高中语文必修一 文言文复习

1史记 西汉· 司马迁 130 2汉书 东汉·班固100 3后汉书 南朝· 范晔120
13隋书 唐· 魏徵等85 14南史 唐· 李延寿80 15北史 唐· 李延寿100
4三国志 西晋· 陈寿65
5晋书 唐· 房玄龄等130 6宋书 梁· 沈约100 7南齐书 梁· 萧子显59 8梁书 唐· 姚思廉56
必修一文言文专题复习
课文+虚词+文化常识
课文回顾
1、编年体——史书编著的一种体裁。编年体史书是按 在世皇帝的年号记载(即按年代顺序记载)历史事件。 编年体：某年发生了某事 代表作：《资治通鉴》（由宋代司马光编纂，是我国现 存编年体史书中影响最大的一部）。此外，编年体史书 还有孔子《春秋》、"春秋三传"：左丘明《左传》（又 名《春秋左氏传》）、《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》 等。 编年体以时间为中心,按年、月、日顺序记述史事,是编 写历史最早用的也是最简便的方法。其优点是给人以明 确的时间观念,比较容易反映出史事发生和发展的时代背 景;其缺点是不易集中反映同一历史事件前后的联系。弥 补方法是,在记载史事时,有时要追叙往事,有时也附带记 述后事。 通史记载从黄帝到作者生活年代的历史。《史记》、 《资治通鉴》（中国第一部编年体通史）
文言文文化常识
下列对文中加点词语的相关内容的解说， 不正确的一项是 A．中国古代的学校有“庠”“序”之称。 太学是中国古代的国立大学，太学之名始于 西周。 B．中国古代科举制度中，进士是通过最初 一级朝廷考试者，意为可进授爵位之人。 C．陛下是对帝王的尊称，可译为“您”。 陛下的“陛”原指帝王宫殿的台阶。 D．降级授予官职，贬谪官员，不限降低几 级，称责授。其它降级授官的词语还有左迁、 迁谪等。 B通过最后一级中央政府朝廷考试者。
3、纪传体——史书的一种形式,以为人 物立传记的方式记叙史实。即以人物活 动为中心记载历史,就是为人物立传,代 表作《史记》。 纪传体：某人做了某事 例如《三国志》《史记》等都是纪传体。 《史记》是我国历史上第一部纪传体通 史。 纪传体以人物活动为中心记载历史。二 十四史（包括《史记》） 纪传体：某人做了某事
文言文虚词
常见虚词 之乎者也 所为何焉 若以其因 则乃而且与于 然矣
介词 连词 副词 助词 代词 叹词 拟声词
“而” （一）用作连词。可连接词、短语和分句，表示 多种关系。 １、表示并列关系。一般不译，有时可译为 “又”。 如：蟹六跪而二螯。（《劝学》） ２、表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。 如：君子博学而日参省乎己。（《劝学》） ３、表示承接关系。可译为“就”“接着”，或 不译。 如：故不战而强弱胜负已判矣（《六国论》） 有卖油翁释担而立
16旧唐书 后晋· 刘昫等200
17新唐书 宋· 欧阳修、宋祁225 18旧五代史 宋· 薛居正等150 19新五代史 宋· 欧阳修74 20宋史 元· 脱脱等496
9陈书 唐· 姚思廉36
10魏书 北齐· 魏收114 11北齐书 唐· 李百药50
21辽史 元· 脱脱等116
22金史 元· 脱脱等135 23元史 明· 宋濂、王袆等210
《鸿门宴》 1、《史记》是我国第一部纪传体通史，上起 传说中的黄帝，下到汉武帝。分本纪、世家、 列传、书、表五类。 2、关中：函谷关以西，今陕西一带。 3、山东：崤山以东，即函谷关以东的地区。 4、季父：叔父。古代兄弟或姊妹间长幼排序 为伯、仲、叔、季。 5、河：黄河 6、亚父：对对方的敬称，意为仅次于父亲。 7、参乘：亦作“骖乘”，古代乘车，站在车 右担任警卫的人。 8、窃：私下，常用作表示个人意见的谦词。
而
（二）用作代词。只用作第二人称，一般作定语， 译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。 例如： 而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。 （《记王忠肃公翱事》） （三）复音虚词“而已”，放在句末，表示限止 的语气助词，相当于“罢了”。 例如：一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 （《口技》） 闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 （《师 说》）
项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰： “臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有 虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不 胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰： ‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破 秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室， 还军霸上，以待大王来。故遣将守关者， 备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此， 未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之 人。此亡秦之Fra Baidu bibliotek耳，窃为大王不取也。”
对相关内容的说法，不正确的一项是：（ ） A、春秋战国时期，诸侯死了叫“薨”。后 世有封爵的大官死了也可以叫“薨”。 B、汉代的国家中枢机构由丞相、太尉、御 史大夫组成，称“三公”。其中御史大夫总 管行政。 C、“顿首”是古代的一种礼节，即拜跪于 地，引头至地，头顿地再举起。 D、“乞骸骨”就是官员自请退职，字面意 思就是请求使骸骨归葬故乡。 B（丞相总管行政，御史大夫主管监察和秘 书工作，太尉负责全国军事事务）
为 （二）、动词（wéi)（有万能动词之美誉，可视具体情 况灵活翻译） 孟尝君为相数十年 译为“做” 为国者无使为积威之所劫哉 译为“管理、治理” 霓为衣兮风为马 译为“作为” 如今人为刀俎，我为鱼肉 译为“是” 惑而不从师，其为惑矣，终不解矣 译为“成为” （三)、 “为……所”。表示被动关系。 例如：身死人手，为天下笑 （《过秦论》） 不者，若属皆且为所虏！ （《鸿门宴》） 今不速往，恐为操所先。 （《赤壁之战》） （四）语气助词，用在句末，译为“呢” 例：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ 何故怀谨握瑜，而自令见放为？
太子及宾客知其事者，皆白衣 冠以送之。至易水上，既祖，取 道。高渐离击筑，荆轲和而歌， 为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又 前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒， 壮士一去兮不复还！”复为慷慨 羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。 于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
荆轲逐秦王，秦王还柱而走。 群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。 而秦法，群臣侍殿上者，不得持 尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下， 非有诏不得上。方急时，不及召 下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶 急无以击轲，而乃以手共搏之。
楚左尹项伯者，项羽季父也， 素善留侯张良。张良是时从 沛公，项伯乃夜驰之沛公军， 私见张良，具告以事，欲呼 张良与俱去，曰：“毋从俱 死也。”张良曰：“臣为韩 王送沛公，沛公今事有急， 亡去不义，不可不语。”
良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之 奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？” 曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦 地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王 士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固 不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓 项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰： “君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣 游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来 告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰： “长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得 兄事之。”张良出，要项伯。
5、纪事本末——纪事本末体,是以事 件为中心的著史体裁.它与编年体,纪 传体,合称为古代三大史体.纪事本末 体裁,每事一题,为一专篇,把分散的 材料,按时闲先后加以集中敍述,兼有 编年体和纪传体的优点,详於记事,方 便阅读。它创立于南宋袁枢的《通鉴 纪事本末》。 纪事本末体以事件为主线按年月顺序 叙事。《竹书纪事》
“为” （一）.用作介词。一般读去声。 １、表示动作、行为的对象。可译为“向”“对”“替” 等。例如：此中人语云：“不足为外人道也。” （《桃花源记》） 当横行天下，为汉家除残去秽…… （《赤壁之战》）公为我献之。 （《鸿门宴》） ２、表示动作、行为的时间。可译为“当” “等到”等。例如： 为其来也，臣请缚一人过王而行。 （《晏子使楚》） ３、表示动作、行为的目的。可译为 “为了”。 例如： 天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。 （史记· 货殖列传序》） ４、表示动作、行为的原因。可译为“因为”“由于”。 例如： 天行有常，不为尧存，不为桀亡 （《荀 子》）
12周书 唐· 令狐德棻等50
24明史 清· 张廷玉、万斯同等332
一、课文内容回顾
《烛之武退秦师》 夜缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑， 郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦 执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡 郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以 为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦 无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕， 朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何 厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不 阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，惟君图 之。”秦伯说，与郑人盟。
《烛之武退秦师》 1、《左转》是我国第一部叙事详尽的编年 体史书。 2、春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵 位。 3、子：古代对男子的尊称。 4、执事：办事的官吏，也用于对对方的敬 称。 5、大夫：官职等级名。夏商周时，官分卿、 大夫、士三级，大夫又分上、中、下三等。 后来成为对有官位者的通称。
太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵 旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可 得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿 得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。 夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万 家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地 图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有 以报太子。”太子曰：“樊将军以穷 困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长 者之意，愿足下更虑之！”
2、国别体——以国（诸候国）为主体记载， 即按国家分类记载历史。 国别体：某国发生了某事 （共两部）最早的一部春秋时期左丘明作 的《国语》；较好的一部是汉代初期刘向 编订的《战国策》（国别体史书代表作）。 国别体按国家分类记载历史。《国语》、 《战国策》
4、断代史体例——以朝代为断限的史书。 此体裁创始于东汉史学家班固，他所著的《汉 书》，写高祖元年（前206年）到王莽地皇四年 （23年）西汉王朝230年的历史。二十五史中除 《史记》为通史外，其余的二十四史都属此体。 其中《南史》、《北史》、《五代史》包举数朝， 仍然属于断代史的范围。 编年体和纪事本末体的史书，以朝代为断限的也 属于断代史。今人所著的《秦汉史》、《隋唐史》 等，也属于断代史范围。 断代史记载朝代历史。除《史记》外的其余二十 三史。
“而” （一）用作连词。可连接词、短语和分句，表示 多种关系。 ４、表示转折关系。可译为“但是”“却”。 如：青，取之于蓝，而青于蓝。 （《劝学》） ５、表示假设关系。可译为“如果”“假如”。 如：惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 （《师说》） ６、表示修饰关系，即连接状语。可不译。 如：吾尝终日而思矣……（《劝学》） 吾恂恂而起。 （《捕蛇者说》） 7、表目的：士不敢弯弓而饱怨（来，用来） 8、表结果：赂秦而力亏，破灭之道也。（因而）
《荆轲刺秦王》 1、《国语》是国别体史书。 2、卿：古代对人的敬称。 3、竖子：对人的蔑称。 4、古代音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、 变徵七音。变徵是徵的变调，音调悲凉； 羽，声调激愤。 5、中庶子：管理国君车马之类的官。 6、郎中：宫廷的侍卫。民间又称医生。 7、箕踞：坐在地上，两腿张开，形象像箕， 是一种轻慢傲视对方的姿态。
“所” （一）用作助词 所+动词，组成“所”字结构。“所”字结构是名 词性短语，表示“所……的人”、“所……的事物”、 “所……的情况”等。 如：较秦之所得，与战胜而得者 （《六国论》） 注：“所”和动词结合，后面再有名词性结构，则所 字结构起定语的作用。 如：臣所过屠者朱亥，此子贤者，世莫能知， 故隐屠间耳。 （《信陵君窃符救赵》） （二）在有些句子中，“为”和“所”呼应，组成 “为……所……”的格式，表示被动。 如：而为秦人积威之所劫 （《六国论》） 嬴闻如姬父为人所杀。 （《信陵君窃符救赵》）
所
（三）复音虚词“所以”。“所”和“以”连 用，文言中也常见。 用法主要有两种：一种表示原因，一种表示手 段和凭借。 １、表示原因的如： 此所以学者不可以不深思而慎取之也 （《游褒禅山记》） 吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。 （《廉颇蔺相如列传》） ２、表示手段或凭借的如： 师者，所以传道受业解惑也。 （《师说》）