分析文章标题的含义和作用PPT课件
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记叙文阅读题目含义和作用ppt幻灯片课件
答题技巧
标题的含义
表层义： 标题的字面义、文中内容
内容
（定关键词，补要素）
(何人+做何事+结果）
深层义： 引申义、象征义、比喻义
主题
（抒情、议论句）
（重首段和尾段）
6
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
1、如何理解标题的含义。 2、试分析文章标题的作用。 3、以此为标题的好处。 4、文章的标题是否能用“…”来替换 ？哪个标题更好？（说明理由） 5、给文章拟一个恰当的标题。
√
2 贯穿全文线索
√
3 表明写作对象
√
4 体现主要内容 揭示情感主旨
√
5 引起读者兴趣
√
13
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
《爸爸的花儿落了》
1 运用修辞方法 兼顾表现手法
2 贯穿全文线索 3 表明写作对象 4 体现主要内容
2 贯穿全文线索 3 表明写作对象 4 体现主要内容
揭示情感主旨 √
5 引起读者兴趣
√
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《走一步再走一步》 篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统
1 运用修辞方法
兼顾表现手法
2 贯穿全文线索 3 表明写作对象 4 体现主要内容
分析标题的妙处
标题的含义及作用精品课件(23张PPT)
当我坐下和这位旅客的贴心人交谈时，我的忧郁感渐渐被她那不断地殷勤献 上的热茶所驱散了。
随后，我告诉贝格斯太太我必须告辞了。然而她却坚持临走前给我看一样东 西。她在桌上放了一只模样破旧的纸板盒——有鞋盒一半那么大小，显然十分 “年迈”了，还用磨损的麻绳捆着。“这就是我最宝贵的财产了，”她一边向 我解释，一边几乎是带有敬意地抚摸着盒子，“对我来说，它比皇冠上的钻石 更为宝贵。真的！”
唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧。
鹞爷仰着脖梗，望着蔚蓝的夭空，正专心致志地操弄着风筝，突然，一声嫩生生 的童音传来，老爷爷，放风筝好玩吗？
你玩一下，就知道了。他连忙将手中的风筝线递给男孩，有些蛊惑地说。 男孩牵着那只风筝在麦地里奔跑起来，风筝越飞越高。鹞爷远远地望着，眼前一 会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。
然而，她的回答却简单得令人吃惊——“什么也没有，”她说，“这里头空 空如也，什么也没有！”
一个空盒！天哪，究竟为啥将这么一个玩意当做宝贝珍藏，而且珍藏达40年 之久呢？我隐隐约约地怀疑起来，这位仁慈的老太太是否稍稍有点性格古怪？
“一定感到奇怪，是吧？”贝格斯太太说，“这么多年来我一直珍藏着这么 一个似乎①是无用的东西。不错，这里头的确是空的。”
后来，鹞爷成了民间艺人，还上过电视报纸，甚至大洋彼岸的一些老外都来 参观他的手艺。只是，他手艺慢慢失传了，现在的年轻人谁还学这些费事的玩 意。而且，大都跑到城里，一走就像断了线的风筝，心也收不回来了。
最初，儿子大龙还跟他学扎风筝。可刚刚学了个皮毛，便被一帮记者吹捧成 风筝世家的传人。大龙心高气燥，觉得小村子施展不开，跑到城里开了一家风筝 作坊。好几次，大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱，鹞爷却一口回绝了，他 知道儿子无非让他去做招牌，糊弄人。
理解标题的含义和作用
精选ppt课件2021
6
3、最后分析效果（题目本身特点）
生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引
起读者阅读兴趣
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3
如何提高你的写作水平
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4
1、阅读优秀的作品：
2、尽可能多的写：
3、随时随地记下你的灵感：
4、专门的写作时间
5、集中精神，先计划再写
6、创新、简明扼要，不要过于口语
化
理解文章标题的作用及其含义
精选ppt课件2021
1
理解文章标题的作用及其含义
❖ 关于标题的作用，我们可以从以下几个角度 思考：标题与主题；标题与主体内容；标题 的言外之意（寄托情感等）、标题与线索。 此外，还有一点是不可忽视的：由于标题是 读者在阅读时首先接触到的，通常都会花不 少精力吸引读者，产生眼前一亮的感觉，所 以，一个新颖的标题，其作用都要加上“引 起阅读兴趣”这句话。
7、富于Байду номын сангаас染力的句子
8、好开头和结尾
9、善于观察身边的人、事、物，尽
可能从生活取材。 精选ppt课件2021
5
1、阅读优秀的作品： 这是显而易见的，但立竿见影的方法。 如果你不读更多的好作品，你就不知道 如何写出更好的作品。优秀的作家都是 从阅读别人的佳作开始，接着开始模仿， 最后超越他们，形成自己的风格。尽可 能的多读名著，在看内容的时候，更要 留意文章的问题和写作的技巧。
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2
答题方法
1、先看标题的本义
内容（词语的含义，点明写作对象、概括文章主
要内容）
2、再思考深层含义
（1）结构（线索/悬念 吸引读者兴趣）
（2）修辞、手法（比喻、拟人、象征、双关等）
标题的含义及作用课件(共30张ppt)2024年中考语文二轮专题
(七)写启示感悟发挥题。
1、内容 2、结构
常考题型
文章标题有什么含义? 标题的含义
谈谈你对题目的理解。
标题的作用是什么？ 这个标题好不好？为什么？
标题的作用
文章以“XX”为标题有什么好处？
文章标题换成“XX”是否可以？为什么？
答题技巧 标题的含义：
浅层含义（标题的字面含义、文中内容）
深层含义（标题的引申义、比喻义、象征义）
人的合影。那个时候，我们全家人多么幸福，家里有我这个连级干部，他们 是那么的引以为豪！
⑧“看，里面全是你的书！”母亲拉开一个个抽屉让我看。令我惊喜的 是，它们多数是我早期的作品，有的我早以为遗失了。“这都是你爸爸给你 攒的……”母亲边唠叨着，一边弓着腰，开始翻箱倒柜。“这是你的衬衣， 没穿两次。”“这件棉衣，是那年冬天你回家时特意给你缝的，你都没来得 及穿……”这么多年竟将我的所有作品和曾经用过的衣物，一样样保存得如 此完好！
⑪我擦去眼泪，想到第二年父亲就去世了，我们再也没有回过老宅。 “倒上热水还能用。啥时你带我两个孙儿回来？”母亲顺势拿过暖水袋，认 真地看着我，“我和你爸早就准备好了。”母亲像变戏法似的，又从柜子里 拿出两个暖水袋，还有电热毯、铜热炉和夏天用的凉席、毛巾被、竹扇…… 一年四季所需物品应有尽有。我吃惊地张大嘴巴。母亲喃喃道：“你们要是
回来，这些都能用上。”她抱过一床棉被和一条床单，放在我手上…… ⑫棉被软软的，暖暖的，像刚从太阳底下收进屋似的。我顿觉有一股巨
大的暖流涌遍全身，然后融入血液，一直暖到心窝。 ⑬就在这天晚上，我异常庄重地对母亲说：“妈，我现在懂了。”母亲
惊诧地看着我，问：“你懂啥了？”我说：“今年春节我就回家来！”母亲 笑了。这时，她的双眼闪着泪光……
⑨“你看这个……”母亲从一个包袱里拿出一个暖水袋，说，“还记得 那一年春节你们回家，我给小孙女买的这个暖水袋吗？”“记得！怎么不记
1、内容 2、结构
常考题型
文章标题有什么含义? 标题的含义
谈谈你对题目的理解。
标题的作用是什么？ 这个标题好不好？为什么？
标题的作用
文章以“XX”为标题有什么好处？
文章标题换成“XX”是否可以？为什么？
答题技巧 标题的含义：
浅层含义（标题的字面含义、文中内容）
深层含义（标题的引申义、比喻义、象征义）
人的合影。那个时候，我们全家人多么幸福，家里有我这个连级干部，他们 是那么的引以为豪！
⑧“看，里面全是你的书！”母亲拉开一个个抽屉让我看。令我惊喜的 是，它们多数是我早期的作品，有的我早以为遗失了。“这都是你爸爸给你 攒的……”母亲边唠叨着，一边弓着腰，开始翻箱倒柜。“这是你的衬衣， 没穿两次。”“这件棉衣，是那年冬天你回家时特意给你缝的，你都没来得 及穿……”这么多年竟将我的所有作品和曾经用过的衣物，一样样保存得如 此完好！
⑪我擦去眼泪，想到第二年父亲就去世了，我们再也没有回过老宅。 “倒上热水还能用。啥时你带我两个孙儿回来？”母亲顺势拿过暖水袋，认 真地看着我，“我和你爸早就准备好了。”母亲像变戏法似的，又从柜子里 拿出两个暖水袋，还有电热毯、铜热炉和夏天用的凉席、毛巾被、竹扇…… 一年四季所需物品应有尽有。我吃惊地张大嘴巴。母亲喃喃道：“你们要是
回来，这些都能用上。”她抱过一床棉被和一条床单，放在我手上…… ⑫棉被软软的，暖暖的，像刚从太阳底下收进屋似的。我顿觉有一股巨
大的暖流涌遍全身，然后融入血液，一直暖到心窝。 ⑬就在这天晚上，我异常庄重地对母亲说：“妈，我现在懂了。”母亲
惊诧地看着我，问：“你懂啥了？”我说：“今年春节我就回家来！”母亲 笑了。这时，她的双眼闪着泪光……
⑨“你看这个……”母亲从一个包袱里拿出一个暖水袋，说，“还记得 那一年春节你们回家，我给小孙女买的这个暖水袋吗？”“记得！怎么不记
分析文章标题的作用侯ppt课件
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
▪ 文章的标题，通常被称作文章的 “题眼”，既然是“眼睛”，那一 定是文章的主要内容，也即文章的 精要内容的提炼、概括、与浓缩。 因此，理解文章的标题有助于我们 读懂文章，把握文章的主要内容和 情感倾向。
▪
“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要
担心下一步。听我的话。”
▪
这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而
且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在
移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚
点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
▪
他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待
在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利
看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。
▪
我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会
滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我
听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我
不要冒险的训诫。
▪
“来呀!”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。”
▪
“我来了!”我一面应着，一面跟着他们跑。
▪
我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵
垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二
“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样 的镇定，这样的安静。
▪ 文章的标题，通常被称作文章的 “题眼”，既然是“眼睛”，那一 定是文章的主要内容，也即文章的 精要内容的提炼、概括、与浓缩。 因此，理解文章的标题有助于我们 读懂文章，把握文章的主要内容和 情感倾向。
▪
“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要
担心下一步。听我的话。”
▪
这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而
且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在
移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚
点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
▪
他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待
在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利
看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。
▪
我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会
滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我
听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我
不要冒险的训诫。
▪
“来呀!”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。”
▪
“我来了!”我一面应着，一面跟着他们跑。
▪
我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵
垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二
“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样 的镇定，这样的安静。
高考小说标题的含义、意蕴和作用 课件 (共41张PPT)
• ①人的命运像猴儿一样身不由己（2分）； • ②人在压迫下疲于奔命，结局悲惨（2 分）； • ③人一旦拥有权柄，就有操控别人的欲望 （2分）。 • ④表达了对无拘无束、自由自在童年生活 的怀念，对长大后人生不能自主的哀叹。
小说标题的意蕴
存在问题：
• 1．在文内不能充分发掘。 因为这类题是基于文本内的探究，故首先要对作 品内容本身有全面准确的把握，不仅要把握直观显观 的内容，而且要弄清隐含的内容；不仅要抓思想内容、 情感倾向，而且要抓艺术手法、表现技巧。如若在这 方面缺乏全局的分析评断，那么对深刻意蕴的理解很 可能是不全面的。 • 2．“角度”和“层面”扩展不够，思维单一。 其实，“不同的角度”可以是正面的角度、反面 的角度、当事人的角度、旁观者的角度等。“不同的 层面”是指作品可以达到的层次，如深层、浅层、实 用层面、美学层面；可能涉及的范畴，如政治、文化、 风俗、艺术、科学、历史等。
探究方法之二：“神聚形散”
14.“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结 合全文谈谈你的理解。（ 6分） 1 、标题一语双关。 “审丑”是一种绘画 “原则”（或“流派” “风格” “理 论” 等），老人成为学生的“审丑”对象 ； （标题的双关含意） 2 、老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为 “丑” 事，但这“丑”下面深藏着为孙子全力 （人物） 付出的淳朴心灵； 3、小臭儿不孝（或“忘恩负义” ） ，嫌弃 爷爷，是真正的丑。 4、作品抨击了不孝者灵魂的丑陋，讴歌了淳 朴善良的无私大爱。 （主题）
探究方法之三：“对立统一”
• 4．人们常说“题好一半文”， “二十年 以后”这个文题意蕴丰富，请结合小说内 容，探究这个题目好在哪里？（6分） • ①“二十年以后”发生了什么？文题设置 悬念，可以引起读者浓厚的阅读兴趣。 • ②“二十年以后”直接对应小说的主要情 节——“二十年以后”两个老朋友的彼此 曾经承诺的一场约定。 • ③“二十年以后”在文题中暗含着在一定 的时间面前，人因追求不同而发生的巨大 变化，深化了小说的主题。
小说标题的意蕴
存在问题：
• 1．在文内不能充分发掘。 因为这类题是基于文本内的探究，故首先要对作 品内容本身有全面准确的把握，不仅要把握直观显观 的内容，而且要弄清隐含的内容；不仅要抓思想内容、 情感倾向，而且要抓艺术手法、表现技巧。如若在这 方面缺乏全局的分析评断，那么对深刻意蕴的理解很 可能是不全面的。 • 2．“角度”和“层面”扩展不够，思维单一。 其实，“不同的角度”可以是正面的角度、反面 的角度、当事人的角度、旁观者的角度等。“不同的 层面”是指作品可以达到的层次，如深层、浅层、实 用层面、美学层面；可能涉及的范畴，如政治、文化、 风俗、艺术、科学、历史等。
探究方法之二：“神聚形散”
14.“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结 合全文谈谈你的理解。（ 6分） 1 、标题一语双关。 “审丑”是一种绘画 “原则”（或“流派” “风格” “理 论” 等），老人成为学生的“审丑”对象 ； （标题的双关含意） 2 、老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为 “丑” 事，但这“丑”下面深藏着为孙子全力 （人物） 付出的淳朴心灵； 3、小臭儿不孝（或“忘恩负义” ） ，嫌弃 爷爷，是真正的丑。 4、作品抨击了不孝者灵魂的丑陋，讴歌了淳 朴善良的无私大爱。 （主题）
探究方法之三：“对立统一”
• 4．人们常说“题好一半文”， “二十年 以后”这个文题意蕴丰富，请结合小说内 容，探究这个题目好在哪里？（6分） • ①“二十年以后”发生了什么？文题设置 悬念，可以引起读者浓厚的阅读兴趣。 • ②“二十年以后”直接对应小说的主要情 节——“二十年以后”两个老朋友的彼此 曾经承诺的一场约定。 • ③“二十年以后”在文题中暗含着在一定 的时间面前，人因追求不同而发生的巨大 变化，深化了小说的主题。
现代文阅读之标题的含义与作用ppt课件
题型回顾：
纵观近几年的中考试题，关于标题的题 目出现的频率很高，大致有以下几类题 目：
1、为什么以此为题？ 2 、谈谈你对题目的理解。 3 、试分析题目的作用。 4 、给文章加（换、取）一个合适的题目。 5、标题的含义是什么？ 6、标题的好处、妙处是什么？
从上述的题型我们可以看出，关 于标题的题目无外乎有两大类：
拓展性题目：
如何给文章取标题？ 做此类题目我们可以从标题的作用 入手：以贯穿全文的线索为题、以 写作对象为题、以文章的主旨为题、 以主要情节为题等等。同时要做到 紧扣文本，语言要言简意赅。
蜂消失，人类还能再活几年？》
提醒：
标题的作用和标题的好处、妙处还是又 略微的、差别的：
如果题目单纯的提问：标题的作用是什 么，直接答上述的几点作用就可以了； 如果是要求回答标题的好处、妙处是什 么，那么就要加上对标题含义的深层理 解了（也即标题的深层含义、主旨义）。 同样这样的题目还有：为什么要以此为 标题等等。
一、标题的含义 二、标题的作用。
明确了这一点，我们在做题的 时候就可以做到有的放矢了。
一、标题的含义
答题技巧： 分析标题的含义一般可以从两个方面来入手： 1、表层含义：
也即标题的字面意思，同时它又可以是文章的主要 写作对象，或是概括了文章的主要内容。 2、深层含义： （1）、结构（线索，贯穿全文；悬念，引起读者的 阅读兴趣） （2）、修辞、手法（比喻、拟人、象征、双关等） （3）、与中心的关系（与中心的关系—点明中心等） （4）、与人物的关系（表现人物性格、表明作者的 情感态度、作者情感的触发点等）
简单地说，在完成标题的含义的 题目的时候，首先要理解题目的 字面含义，进而在此基础上准确 把握文章的主旨义，正确领会作 者的思想情感，深入发掘题目的 深层含义。这是做此类题目的一 个重要思路。
纵观近几年的中考试题，关于标题的题 目出现的频率很高，大致有以下几类题 目：
1、为什么以此为题？ 2 、谈谈你对题目的理解。 3 、试分析题目的作用。 4 、给文章加（换、取）一个合适的题目。 5、标题的含义是什么？ 6、标题的好处、妙处是什么？
从上述的题型我们可以看出，关 于标题的题目无外乎有两大类：
拓展性题目：
如何给文章取标题？ 做此类题目我们可以从标题的作用 入手：以贯穿全文的线索为题、以 写作对象为题、以文章的主旨为题、 以主要情节为题等等。同时要做到 紧扣文本，语言要言简意赅。
蜂消失，人类还能再活几年？》
提醒：
标题的作用和标题的好处、妙处还是又 略微的、差别的：
如果题目单纯的提问：标题的作用是什 么，直接答上述的几点作用就可以了； 如果是要求回答标题的好处、妙处是什 么，那么就要加上对标题含义的深层理 解了（也即标题的深层含义、主旨义）。 同样这样的题目还有：为什么要以此为 标题等等。
一、标题的含义 二、标题的作用。
明确了这一点，我们在做题的 时候就可以做到有的放矢了。
一、标题的含义
答题技巧： 分析标题的含义一般可以从两个方面来入手： 1、表层含义：
也即标题的字面意思，同时它又可以是文章的主要 写作对象，或是概括了文章的主要内容。 2、深层含义： （1）、结构（线索，贯穿全文；悬念，引起读者的 阅读兴趣） （2）、修辞、手法（比喻、拟人、象征、双关等） （3）、与中心的关系（与中心的关系—点明中心等） （4）、与人物的关系（表现人物性格、表明作者的 情感态度、作者情感的触发点等）
简单地说，在完成标题的含义的 题目的时候，首先要理解题目的 字面含义，进而在此基础上准确 把握文章的主旨义，正确领会作 者的思想情感，深入发掘题目的 深层含义。这是做此类题目的一 个重要思路。
标题的含义及作用课件(23张PPT)
后来，鹞爷成了民间艺人，还上过电视报纸，甚至大洋彼岸的一些老外都来 参观他的手艺。只是，他手艺慢慢失传了，现在的年轻人谁还学这些费事的玩 意。而且，大都跑到城里，一走就像断了线的风筝，心也收不回来了。
最初，儿子大龙还跟他学扎风筝。可刚刚学了个皮毛，便被一帮记者吹捧成 风筝世家的传人。大龙心高气燥，觉得小村子施展不开，跑到城里开了一家风筝 作坊。好几次，大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱，鹞爷却一口回绝了，他 知道儿子无非让他去做招牌，糊弄人。
标题的含义及作用课件（23张PPT）
标题的含义及作用课件（23张PPT）
男孩一脸迷茫，摇头不知。 鹞爷就仰头指了指天上的风筝说，根是啥？根就是你手中的那根风筝线，人
就是天上的风筝。有根线扯着还能落回来，如果那根线断了，就四处漂泊，永远 也飞不回来了。
男孩似懂非懂地点了点头。 此刻，就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿，最后 猛然折了一个方向，有些留恋地渐渐飞高了，飞远了，最终淡出了鹞爷的视线。 恍然间，鹞爷觉得手心一湿，低头一看，是一滴滚落的老泪，他揉了揉眼 睛，那么困惑，那么茫然……
梦 境
标题的含义及作用
标题的含义
答题规范：本义＋深层含义＋表达效果。
(1)先看标题本义：①词语的含义；②概括内容 (点明对象)(如：统编七下《阿长与〈山海 经〉》)。
表层含义：标题的字面含义、在文章中所指的内容（ 根据题目，结合文章内容进行分析）； 深层含义：引申义、比喻义、象征义（体会文章中心 ，结合主旨进行分析）。
标题的作用通常有：
•1.线索、2.运用修辞，双关、象征人物的形象 或精神 3.作者感情的触发点，表明作者的情 感态度4.含蓄的或形象的揭示文章中心（要具 体写出中心是什么）5.概括文章内容 6.点明文 章的主要人物或性格 7.设置悬念，新颖独特， 吸引读者。
最初，儿子大龙还跟他学扎风筝。可刚刚学了个皮毛，便被一帮记者吹捧成 风筝世家的传人。大龙心高气燥，觉得小村子施展不开，跑到城里开了一家风筝 作坊。好几次，大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱，鹞爷却一口回绝了，他 知道儿子无非让他去做招牌，糊弄人。
标题的含义及作用课件（23张PPT）
标题的含义及作用课件（23张PPT）
男孩一脸迷茫，摇头不知。 鹞爷就仰头指了指天上的风筝说，根是啥？根就是你手中的那根风筝线，人
就是天上的风筝。有根线扯着还能落回来，如果那根线断了，就四处漂泊，永远 也飞不回来了。
男孩似懂非懂地点了点头。 此刻，就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿，最后 猛然折了一个方向，有些留恋地渐渐飞高了，飞远了，最终淡出了鹞爷的视线。 恍然间，鹞爷觉得手心一湿，低头一看，是一滴滚落的老泪，他揉了揉眼 睛，那么困惑，那么茫然……
梦 境
标题的含义及作用
标题的含义
答题规范：本义＋深层含义＋表达效果。
(1)先看标题本义：①词语的含义；②概括内容 (点明对象)(如：统编七下《阿长与〈山海 经〉》)。
表层含义：标题的字面含义、在文章中所指的内容（ 根据题目，结合文章内容进行分析）； 深层含义：引申义、比喻义、象征义（体会文章中心 ，结合主旨进行分析）。
标题的作用通常有：
•1.线索、2.运用修辞，双关、象征人物的形象 或精神 3.作者感情的触发点，表明作者的情 感态度4.含蓄的或形象的揭示文章中心（要具 体写出中心是什么）5.概括文章内容 6.点明文 章的主要人物或性格 7.设置悬念，新颖独特， 吸引读者。
2025届小说复习之探究标题含义和作用+课件
分析小说主旨的方法
三个主要角度，把握主旨
1．通过情节发展探寻小说主题意蕴 小说情节的中心必须以某些矛盾(或某个线索)为内容，矛盾怎样发展、
怎样解决，无不体现人物的性格，体现作者对这些问题的看法。情节的发 展是典型人物的变化和成长的历程，同时也是揭示主题的过程。 2．通过人物形象探寻小说主题意蕴
小说塑造人物形象的目的在于揭示社会矛盾，反映现实生活，这里的 “社会矛盾”与“现实生活”就是小说反映的主题思想。分析小说主题就 是看它通过对典型人物的典型性格的刻画揭示了社会生活的哪些本质，看 人物的性格特征折射了哪些社会历史内涵。 3．通过环境描写、创作背景探寻小说主题意蕴
题
义、比喻义或象征义、引申义。
意
1.（环境）交代时间、地点、环境，创设了故事背景，渲染环境氛围；
蕴
2.（情节）线索作用，概括主要情节；照应，统领、贯穿全文；
标题 3.（人物）塑造和突出人物形象，暗示人物命运；
、
作用 4.（主旨）寄托情感，深化主题；对主题的表现起画龙点睛的作用;
5.（读者）制造悬念，吸引读者（激发读者兴趣），引人思考回味；
教材链接：主题、主旨意蕴
《祝福》一文主旨意蕴丰富，简要分析概括： ①祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型，她勤劳善良，朴实顽强，但在封建礼教和封建 思想占统治地位的旧社会，她被践踏、被迫害、被摧残，以致被旧社会吞噬。面对 封建礼教对她的种种迫害，她曾不断地挣扎与反抗，最后还是被社会压垮了。表现 作者对受压迫妇女的同情，对封建思想、封建礼教的无情揭露。(主要人物、情节角 度) ③揭示了辛亥革命的不彻底，文中的“我”以及和“我”一样的启蒙知识分子，对 社会的这一现状感到悲愤憎恶却不知所措。(次要人物角度) ④通过祥林嫂的婆婆、柳妈、鲁镇的所有人对祥林嫂的态度，以及开篇和结尾时对 “祝福”环境的描写，深刻有力地反映出当时人们的自私自利以及世态炎凉。(环境 角度)
标题的含义及作用课件
总结词
标题应该具有独特性和创新性，能够吸引读者的注意力。
详细描述
缺乏新意的标题可能会让读者感到乏味，无法激发读者的阅读欲望。一个好的标题应该能够引起读者的好奇心， 让他们想要了解更多关于文章的内容。
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优秀标题案例分析
新闻类标题
总结词
新闻类标题要求简洁、明了，能够快速传达新闻的核心信息。
详细描述
标题的含义及作用课件
目录
• 标题的含义 • 标题的作用 • 标题的写作技巧 • 标题的常见问题 • 优秀标题案例分析
01
标题的含义
标题的定义
标题是文章或文件的名称，通 常用于概括其内容或主题。
标题通常出现在文章或文件的 开头，有时也会在结尾处再次 出现。
标题的作用是引导读者了解文 章或文件的主要内容，帮助读 者快速找到自己感兴趣的部分 。
标题过长可能会让读者感到疲劳，难以快速理解标题的含义；而标题过短则可能 无法准确传达文章的主题或重点。
标题表述不清晰
总结词
标题应该清晰明确，能够让读者快速 理解文章的主题或内容。
详细描述
表述不清晰的标题可能会让读者产生 困惑，无法确定文章的主题或内容是 否符合自己的需求，从而影响阅读兴 趣。
标题缺乏新意
标题的作用
概括文章或文件的主要内容，使读者 能够快速了解文章或文件的核心信息 。
提供文章或文件的分类信息，方便读 者在大量信息中快速找到相关内容。
吸引读者的注意力，使读者更有兴趣 阅读文章或文件。
标题的分类
单行标题
只有一个标题，通常用于较短的文本或文件 。
主标题和副标题
主标题是文章或文件的主要内容，副标题是 对主标题的补充说明。
新闻标题通常采用客观、中立的措辞，突出新闻事件的时间、地点、人物和事件经过，以便读者迅速 了解新闻内容。例如，“某城市发生地震，造成人员伤亡”这样的标题直接传达了地震事件和人员伤 亡的情况，没有过多的修饰和主观色彩。
标题应该具有独特性和创新性，能够吸引读者的注意力。
详细描述
缺乏新意的标题可能会让读者感到乏味，无法激发读者的阅读欲望。一个好的标题应该能够引起读者的好奇心， 让他们想要了解更多关于文章的内容。
05
优秀标题案例分析
新闻类标题
总结词
新闻类标题要求简洁、明了，能够快速传达新闻的核心信息。
详细描述
标题的含义及作用课件
目录
• 标题的含义 • 标题的作用 • 标题的写作技巧 • 标题的常见问题 • 优秀标题案例分析
01
标题的含义
标题的定义
标题是文章或文件的名称，通 常用于概括其内容或主题。
标题通常出现在文章或文件的 开头，有时也会在结尾处再次 出现。
标题的作用是引导读者了解文 章或文件的主要内容，帮助读 者快速找到自己感兴趣的部分 。
标题过长可能会让读者感到疲劳，难以快速理解标题的含义；而标题过短则可能 无法准确传达文章的主题或重点。
标题表述不清晰
总结词
标题应该清晰明确，能够让读者快速 理解文章的主题或内容。
详细描述
表述不清晰的标题可能会让读者产生 困惑，无法确定文章的主题或内容是 否符合自己的需求，从而影响阅读兴 趣。
标题缺乏新意
标题的作用
概括文章或文件的主要内容，使读者 能够快速了解文章或文件的核心信息 。
提供文章或文件的分类信息，方便读 者在大量信息中快速找到相关内容。
吸引读者的注意力，使读者更有兴趣 阅读文章或文件。
标题的分类
单行标题
只有一个标题，通常用于较短的文本或文件 。
主标题和副标题
主标题是文章或文件的主要内容，副标题是 对主标题的补充说明。
新闻标题通常采用客观、中立的措辞，突出新闻事件的时间、地点、人物和事件经过，以便读者迅速 了解新闻内容。例如，“某城市发生地震，造成人员伤亡”这样的标题直接传达了地震事件和人员伤 亡的情况，没有过多的修饰和主观色彩。
中考语文复习：分析文章标题的含义和作用 课件(共25张PPT)
一是把握作者感情的出发点。 例 如 ： 《我的老师》这一标题既是“我”对老师的 感激与喜爱的情感的出发点，又是文章标题的含义。 二是概括文章的主要内容。 例 如 ： 《济南的冬天》标题就概括了文章的主要内容 ，简洁地点明了地点和节令，仿佛出现了一幅济南特有的动人的冬景。
随堂演练1
阅读映子《爱如茉莉》，思考并回答相应的问题。
• 其次分析标题的深层含义。从下面四个角度分析文章标题深层含义:
深层含义
① 修辞义：指出标题采用的修辞方法及其作用深层。 ② 象征义：找出标题中本体与文中象征体的关系含义。 ③作者情感：明确标题所表明的情感态度。 ④主旨：指出标题与主旨的内在联系。
（4）深层含义解析
① 分析标题的修辞义:
例如：契诃夫的《变色龙》中将奥楚蔑洛夫比作“变色龙”，生动形象地写出了 主人公善变(见风使舵)的性格，具有极强的讽刺性。
花处处开”，以此为标题，增添了文章的文化韵味; • 结构角度分析:梨花贯穿全文始终，是文章行文的线索; • 主题角度分析:此标题一语双笑，将梨花的自然美与梨
花姑娘的人格美结合在一起。 • 内容角度分析:文中的“驿路”，指过往行人所走的道
路。它是“我”和老余在边疆行走的道路，是雷锋助人 为乐精神长盛不衰的地域见证。
【参考答案】题目的表层含义是:指自然界中的梨花，即 盛开在边疆驿路上的梨花;深层含义是:“梨花”又是文章 中一个重要人物的名字，指人，即在作者的旅途过程中帮 助过他的梨花姑娘。
随堂演练4
问题：读彭荆风《驿路梨花》，作者用“驿 路梨花”标题有什么作用?
【分析】 • 修辞角度分析:“驿路梨花”出自陆游的诗句“驿路梨
初中阅读理解专题讲解3
——分析文章标题的含义和作用篇
常考题型1——分析文章标题含义
随堂演练1
阅读映子《爱如茉莉》，思考并回答相应的问题。
• 其次分析标题的深层含义。从下面四个角度分析文章标题深层含义:
深层含义
① 修辞义：指出标题采用的修辞方法及其作用深层。 ② 象征义：找出标题中本体与文中象征体的关系含义。 ③作者情感：明确标题所表明的情感态度。 ④主旨：指出标题与主旨的内在联系。
（4）深层含义解析
① 分析标题的修辞义:
例如：契诃夫的《变色龙》中将奥楚蔑洛夫比作“变色龙”，生动形象地写出了 主人公善变(见风使舵)的性格，具有极强的讽刺性。
花处处开”，以此为标题，增添了文章的文化韵味; • 结构角度分析:梨花贯穿全文始终，是文章行文的线索; • 主题角度分析:此标题一语双笑，将梨花的自然美与梨
花姑娘的人格美结合在一起。 • 内容角度分析:文中的“驿路”，指过往行人所走的道
路。它是“我”和老余在边疆行走的道路，是雷锋助人 为乐精神长盛不衰的地域见证。
【参考答案】题目的表层含义是:指自然界中的梨花，即 盛开在边疆驿路上的梨花;深层含义是:“梨花”又是文章 中一个重要人物的名字，指人，即在作者的旅途过程中帮 助过他的梨花姑娘。
随堂演练4
问题：读彭荆风《驿路梨花》，作者用“驿 路梨花”标题有什么作用?
【分析】 • 修辞角度分析:“驿路梨花”出自陆游的诗句“驿路梨
初中阅读理解专题讲解3
——分析文章标题的含义和作用篇
常考题型1——分析文章标题含义
标题的含义及作用优秀课件(23张PPT)
突然，男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了，风筝线随之撒手松开。男孩爬 起来，紧追了几步，却没有拽 住随风筝渐渐升起的风筝线，只好哭着跑回鹞爷跟前。
鹞爷没有责备，一脸温和地劝慰着男孩，没关系，风筝早晚要飞走的。 男孩用手抹了一下眼角的泪，问，风筝还能飞回来吗？鹞爷望着那只风筝摇 了摇头，没有吱声。 男孩撅着小嘴，有些难过。许久，鹞爷才开口问男孩，你家在哪里，怎么一 个人跑出来了？男孩晃了晃脑壳说，他的家在很远的城里，学校放假，父亲开车 带他回来寻根祭祖的。说着，男孩伸手指了指麦地远处。果真，有一辆轿车，停 在一块老坟地前，几个人正在烧香焚纸。 鹞爷心一动，随口问，告诉爷爷，根是啥？
注意事项
• 1、一个标题往往同时具备多种作用，答题时要作 全面的分析，通常两到三个作用组合。
• 2、题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析 作用。
• 3、文章的题目如果是一个人，或是一件物品，或 是一个内涵丰富的动作等，很可能就是该文的行文 线索。
梦 境
针对训练
长在岩石下面的小花 ①初二那年，我从家中那台十四英寸的黑白电视机中，看到了一幢幢高耸 的大楼直插云霄，一座座盘旋的立交桥雄伟壮观，一辆接一辆的小汽车井然 有序的穿梭不停，大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩，商场里琳琅满目的商品 让人眼花缭乱。 ②我目瞪口呆，原来城市是这样的美好啊! ③年少的我由此陷入了深深的忧伤， ④第二天，我质问父亲：“你怎么不是城里人呢?” 我想，父亲如果是城 里人该有多好，那我也就是城里人了。 ⑤暑假，几名城里的大学生到我们这座大山里写生，他们背着画夹，戴着 大阳帽， 洋气十足。其中有一个叫黄春草的女孩儿，就借住在我家。
一阵春风吹来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。若在过去，鹞爷早 就手脚利落地将风筝放飞起来，心也随着风筝，飞到天上去了。如今，鹞爷 却攥紧风筝，迟迟不肯撒手。
鹞爷没有责备，一脸温和地劝慰着男孩，没关系，风筝早晚要飞走的。 男孩用手抹了一下眼角的泪，问，风筝还能飞回来吗？鹞爷望着那只风筝摇 了摇头，没有吱声。 男孩撅着小嘴，有些难过。许久，鹞爷才开口问男孩，你家在哪里，怎么一 个人跑出来了？男孩晃了晃脑壳说，他的家在很远的城里，学校放假，父亲开车 带他回来寻根祭祖的。说着，男孩伸手指了指麦地远处。果真，有一辆轿车，停 在一块老坟地前，几个人正在烧香焚纸。 鹞爷心一动，随口问，告诉爷爷，根是啥？
注意事项
• 1、一个标题往往同时具备多种作用，答题时要作 全面的分析，通常两到三个作用组合。
• 2、题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析 作用。
• 3、文章的题目如果是一个人，或是一件物品，或 是一个内涵丰富的动作等，很可能就是该文的行文 线索。
梦 境
针对训练
长在岩石下面的小花 ①初二那年，我从家中那台十四英寸的黑白电视机中，看到了一幢幢高耸 的大楼直插云霄，一座座盘旋的立交桥雄伟壮观，一辆接一辆的小汽车井然 有序的穿梭不停，大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩，商场里琳琅满目的商品 让人眼花缭乱。 ②我目瞪口呆，原来城市是这样的美好啊! ③年少的我由此陷入了深深的忧伤， ④第二天，我质问父亲：“你怎么不是城里人呢?” 我想，父亲如果是城 里人该有多好，那我也就是城里人了。 ⑤暑假，几名城里的大学生到我们这座大山里写生，他们背着画夹，戴着 大阳帽， 洋气十足。其中有一个叫黄春草的女孩儿，就借住在我家。
一阵春风吹来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。若在过去，鹞爷早 就手脚利落地将风筝放飞起来，心也随着风筝，飞到天上去了。如今，鹞爷 却攥紧风筝，迟迟不肯撒手。
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（22）无定客气而坚决地在他们摆开饭桌时离开了。 （23）不久，学校会计科的人告诉无定，老头的计 时工资算错了，少付了他百把块钱。无定揣了钱，但从 夏天到冬天，一直没遇到老头。他只好从学校找到了老 头的合同，那上面有他的地址：某街三百四十一号。街 是条偏街，在城郊。无定没费多少时间便找着了三百四 十号——这条街的最后一个号码，再往前就是菜田了。 （24）无定走出了街的末端，身后跟了一群热心好 事的闲人。在阔大无边的菜田里，有一个柴棚样的小房， 门上方有一个手写的号码：三百四十一。门边一辆垃圾 车…… （25）“噢，您是找他呀！”闲人中有人终于醒悟 似的，“曾大爷！他死啦。去年冬天死啦！”
审 丑 严歌苓
（1）拾垃圾的曾老头拿烂得水汲汲的眼看着 赵无定，说：“你出息了，跟你爸一样教大学了。 我家小臭儿也出息了，要娶媳妇了。现在的媳妇 都得要钢琴，就跟我年轻时候，媳妇们要彩礼一 样。没彩礼，娶不上什么体面媳妇。……一个钢 琴得五千哪。”
（2）老头两片嘴唇启开着，看得出结了满嘴 的话：“我在想，你能不能给大爷找那份差事， 就是你爸早先给我找的那份儿人体模特儿的差事。 小臭儿的一房间家什都是靠那份差事挣来的。”
.
22
（26）那人说：老头有个很好的孙子，孝敬， 挣钱给爷爷花，混得特体面，要接爷爷去他的新
公寓，要天天给爷爷包饺子；但老头不愿去，天
天喂他饺子的好日子他过不惯，他怕那种被人伺 候、供着的日子……这是老头亲口告诉街坊的。
（27）“你是曾大爷的什么人？”那人问。 （28）“朋友。”无定答。 （29）“也认识他孙子小臭子？” （30）“对。” （31）“他真对他爷爷那样好？” （32）无定停了好大一会儿，说：“真的。”
标题的含义与作用
.
1
常见主要考法
• 1.标题的含义是什么？ • 2.标题的作用是什么？
.
2
一、揣摩标题的含义
表层含义：标题的字面含义、文中内容 深层含义：引申义、比喻义、象征义
.
3
《走一步，再走一步》
表层含义： 父亲鼓励我一步步走下悬崖
深层含义 ：大目标化解成小目标，一个个击
破，取得最后成功。
传来一清亮一浑浊两副嗓音。
（17）“臭儿又不在吗？老也没见他，想得慌。”
（18）“他一时半会儿还不会回来！”
（19）“那我多等会儿。”
（20）“哎哎！……别往那儿坐，那沙发是新的！
您坐这儿吧！……”
（21）无定早没了谈生意的心思，心坠得他累。一
小时后，老头走了。一锅饺子捂在锅里的时间太长了，
.
21
全沤烂了，成浆了。
抵达我所要到的地方。”因此文题具有更深层的含义，暗
含人生哲理。
.
4
《心声》
表层含意：李京京要求在公开课上朗读课文及渴望 得到老师、同学的肯定、理解、尊重。
深层含义：要求老师能公正、平等地对待每一 个学生，给予每个人相同关心和发展的机会。
渴望家庭和谐、能生活在一个幸福、安宁的环 境里。
.
5
小结
理解标题的含义
.
18
（3）“大爷，可现在……” （4）“你不用说，我知道我现在老得就剩下渣儿了， 走了样了，没法看了。你跟学校说说，要是给别人十块， 给我八块就成……” （5）无定为他争取到的价码是十五元一小时。因为 无定父亲的“审丑说”莫名其妙地热起来：一个顶信仰 “审丑”原则的学生的画作在全国美展中得了一等奖， 许多杂志刊出这个“审丑”创举——巨大的画幅上，那 丑浓烈，逼真得让人恶心。 (6)晚秋，那老头又出现在灰色的风里，颠颠簸簸追 逐一块在风中打旋的透明塑料膜。他告诉无定，小臭儿 有了钢琴，也有了媳妇。他们交谈时，不少人默默地注
• 一 联系表层含义 • 二 体会深层含义 • 三 联系全文内容 • 四 结合文章主旨
.
6
•二、分析文章标题的作用
.
7
• 1、作者为何会取这些题目？从题目中我们 能得到什么信息？
• 1、《智取生辰纲》 • 2、《背影》 • 3、《钢铁是怎样炼成的》 • 4、《铁齿铜牙纪晓岚》 • 5、《再塑生命 》 • 6、《猫和老鼠》
解析：揣摩标题关键字“走”
联系文章内容看文题指的是：全文写“我”爬上悬崖 却恐惧得不敢爬下来，后来是在父亲指点鼓励下“我每次 只移动一小步，慢慢爬下悬崖。”
结合文末主旨句分析，“每当我感到前途茫茫而灰心
丧气时… …我提醒自己，不要想着远在下面的岩石， 而
要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到
• ④贯穿全文，起线索作用
• 指向主题：⑤具有象征意义。
•
⑥揭示小说主旨，深化主题。
•
⑦寄托作者情感。
• 其他：⑧对比讽刺，强化表达效果
•
⑨奠定文章感情基调
•
⑩吸引读者的兴趣. ，引发阅读的冲动 15
小试牛刀
.
16
4、“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。 请结合全文谈谈你的理解。
.
17
（2011年山东高考）
视着老头，每张脸都板硬，盛着或显著或含蓄的恶心。
.
19
（7）又一年，赵无定被介绍到一个画商家。敲开
门，里面的男人对他叫：“哎呀，是你呀！不认识我
啦？”男主人身后是一屋锃亮的家具，锃亮的各“大
件儿”， 锃亮的钢琴，锃亮的一个女人。
（8）“你妈给过我一块冰糖呢，那时糖多金贵！
忘啦？”
（9）无定明白了，面前这个双下巴、头开始拔顶
(14)这时有人轻轻地敲门。媳妇从猫眼儿看出去，
踮着脚尖儿退回来：“你爷爷！”
(15)“我哪儿来的爷爷？他不要老脸，我可要脸！”
小臭儿说。他起身，嘱咐媳妇：“先不开饭，不然他下
回专赶吃饭时间来！你就告诉他我不在家。”然后转脸
向无定，笑又回来了：“拿上你的画，咱们上卧室谈。”
(16）无定跟着进了卧室,小臭儿将门挂个死,客厅里
的男人是小臭儿。
（10）“快请进，快请进！哎，咱家来稀客啦！”
他对女人说。
（11）无定在宽大的沙发上落下屁股，挺寒酸地把
几张画靠在茶几腿上。
（12）“这几张画……”
(13)“先不谈生意，先吃饭！哥儿们多少年了！”
小臭儿扬声笑起来，“包了饺子，三鲜馅儿的，正下
.
20
着。冰箱里我存了青岛啤酒。瞅你赶得这个巧！”
.
8
概 括 主 要 内 容
.
9
贯 穿 全 文 的 线 索
.
10
设 置 悬 念
,
吸
引
读
者
阅
读
兴
.
趣11
表 明 人 物 性 格
.
12
点明中心，揭. 示主旨
13
对
比
讽
刺
，
强
化
效
.
果14
总结小说标题的作用
• 指向人物：交代或突出人物形象
• 指向情节：概括小说主要事件。
• 点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围