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《大雁归来》ppt课件
2.本文写作对象是什么？标题有什么作用？
写作对象：大雁的迁徙活动。 标题作用：点明文章主要内容，表达作者对大雁的喜爱之 情；吸引读者阅读兴趣。
整体感知
3.筛选、提取文章主要信息，结合旁批和阅读提示，说 说文中记录了大雁哪些生活习性。
提示：我从第___段______（句子）中，读出大雁 ____的生活习性。
作者简介
利奥波德（1887—1948），美国著名 生态学家、林业学家、科普作家，现代环 境保护主义的先驱，被誉为美国新保护活 动的“先知”“新环境理论的创始者” “生态伦理之父。其代表作《沙乡年鉴》 是作者的自然随笔和哲学论文集，也是土 地伦理学的开山之作，融哲理与文学于一 体，蕴含了丰富的生态哲学观。
示例：我从第三段“而一只定期迁徙的大雁，下定了 在黑夜飞行2000英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就 不那么容易了。”一句中，读出了大雁定期迁徙、坚定 不移的生活习性。
整体感知
①我从第三段“乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与 坚定不移向南飞行了20英里直达最近的大湖的大雁相比， 它的飞行也就成了曲线。”一句中，读出了大雁笔直飞 行的生活习性。
重难讲解
②返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零 的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们 伸出双脚。
运用比喻手法，将降落的大雁比作凋零的枫叶，生动形象 地写出大雁从盘旋到着陆时姿态的飘逸优美、灵动悠闲，表 达作者对大雁的喜爱之情。
重难讲解
③乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞 行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了 曲线。
重难讲解
①“大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和 池塘边，都有瞄准它们的猎枪。”—人类狩猎对大雁 造成了严重影响，引起读者对生命平等等问题的反思。 ②“单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感 伤。”—从“单调枯燥”的数字中可以发现雁群是一 些家庭的聚合体，“感伤”则是因为孤雁的出现是因 为家庭中其他成员被枪杀，表达了作者为孤雁的不幸 而悲哀伤痛，对捕猎行为的反感和愤恨。
写作对象：大雁的迁徙活动。 标题作用：点明文章主要内容，表达作者对大雁的喜爱之 情；吸引读者阅读兴趣。
整体感知
3.筛选、提取文章主要信息，结合旁批和阅读提示，说 说文中记录了大雁哪些生活习性。
提示：我从第___段______（句子）中，读出大雁 ____的生活习性。
作者简介
利奥波德（1887—1948），美国著名 生态学家、林业学家、科普作家，现代环 境保护主义的先驱，被誉为美国新保护活 动的“先知”“新环境理论的创始者” “生态伦理之父。其代表作《沙乡年鉴》 是作者的自然随笔和哲学论文集，也是土 地伦理学的开山之作，融哲理与文学于一 体，蕴含了丰富的生态哲学观。
示例：我从第三段“而一只定期迁徙的大雁，下定了 在黑夜飞行2000英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就 不那么容易了。”一句中，读出了大雁定期迁徙、坚定 不移的生活习性。
整体感知
①我从第三段“乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与 坚定不移向南飞行了20英里直达最近的大湖的大雁相比， 它的飞行也就成了曲线。”一句中，读出了大雁笔直飞 行的生活习性。
重难讲解
②返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零 的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们 伸出双脚。
运用比喻手法，将降落的大雁比作凋零的枫叶，生动形象 地写出大雁从盘旋到着陆时姿态的飘逸优美、灵动悠闲，表 达作者对大雁的喜爱之情。
重难讲解
③乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞 行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了 曲线。
重难讲解
①“大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和 池塘边，都有瞄准它们的猎枪。”—人类狩猎对大雁 造成了严重影响，引起读者对生命平等等问题的反思。 ②“单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感 伤。”—从“单调枯燥”的数字中可以发现雁群是一 些家庭的聚合体，“感伤”则是因为孤雁的出现是因 为家庭中其他成员被枪杀，表达了作者为孤雁的不幸 而悲哀伤痛，对捕猎行为的反感和愤恨。
《大雁归来》课件(共27张)
大雁在其他文化中的意义
总结词
大雁在其他文化中也具有特殊的意义，通常与季节变化、迁徙和神话传说等有关 。
详细描述
在北欧神话中，大雁是战神奥丁的信使，代表着速度和敏捷。在美洲原住民文化 中，大雁则是季节变化的象征，代表着春去秋来和时间的流转。此外，一些原住 民传说中还提到大雁是灵魂的化身，代表着死亡和再生的循环。
和生物多样性。
06
CHAPTER
课程总结
本课程的收获
了解大雁的迁徙习性和特点
通过本课程的学习，学生们可以深入了解大雁的迁徙习性 和特点，包括迁徙路线、迁徙时间、迁徙过程中的挑战等 。
培养环保意识
课程中强调了大雁栖息地的保护和生态平衡的重要性，有 助于学生们树立正确的环保意识，认识到保护野生动物和 自然环境的重要性。
大雁通常选择在水域附近栖息 ，如湖泊、河流、沼泽、水库 等。
在繁殖季节，大雁通常会选择 离水源较近的草地或沼泽地作 为筑巢地。
在越冬季节，大雁会选择在较 为温暖的水域附近栖息，例如 在沿海地区、河口、湖泊等。
大雁的繁殖
大雁通常在春季开始繁殖，繁殖期因 地区而异，通常在3~6月份之间。
大雁的巢穴通常建在水域附近的草地 或沼泽地中，巢穴由草和其他植物材 料构成，呈扁平的圆顶形。
大雁和生态保护的知识和技能，提高自己的环保素养。
传播环保理念
03
学生们可以将学到的环保理念传播给周围的人，鼓励更多人关
注和参与到大雁保护工作中来。
THANKS
谢谢
提高观察力和分析能力
课程中的观察和实验环节有助于学生们提高观察力和分析 能力，培养他们从实际观察中发现问题、解决问题的能力 。
对大雁未来的展望
1 2
《大雁归来》课件(共27张PPT)
规律。
细节描写
作品注重细节描写，通过对大雁的 形态、动作、声音等方面的描绘， 使读者能够更加深入地理解大雁的 生活状态和特点。
情感表达
作者通过细腻的情感表达，将大雁 的情感世界展现得淋漓尽致，使读 者能够感受到大雁的喜怒哀乐。
04
《大雁归来》的影响与评价
社会影响
促进环保意识觉醒
引导公众关注候鸟保护
结语
课程总结
01
总结课程的主要内容，包括大雁 的迁徙、生态价值、文化意义等 。
02
强调大雁保护的重要性，呼吁学 生关注生态、爱护自然。
思考题
请结合课程内容，谈谈你对大雁迁徙 现象的理解。
如何在实际生活中践行保护自然的理 念？
参考文献
• [请在此处插入参考文献]
感谢您的观看
THANKS
创作背景
创作时间：xxxx年
创作背景：随着环境问题的日益严重，生态保护意识逐渐增强，作者为 了宣传生态保护知识创作了本课件
创作目的：通过介绍大雁迁徙现象，引导学生关注自然环境，培养生态 保护意识
02
《大雁归来》内容概述
故事情节概述
总结词
故事情节紧凑，引人入胜
详细描述
本课件将通过精炼的语言和生动的图片，向学生介绍《大雁归来》的故事情节。 从大雁的迁徙开始，到遭遇各种困难，再到最终的归巢，整个故事情节紧凑，引 人入胜，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
作品描绘了大雁迁徙的艰辛，唤醒了 人们对野生动物和生态环境的关注， 推动了环保意识的普及。
作品深入揭示了大雁迁徙的生态意义 和面临的困境，引导公众更加关注和 参与候鸟保护行动。
推动自然文学发展
《大雁归来》以其独特的文学价值和 影响力，为自然文学的发展做出了重 要贡献，激发了更多作家对自然生态 的关注和创作。
细节描写
作品注重细节描写，通过对大雁的 形态、动作、声音等方面的描绘， 使读者能够更加深入地理解大雁的 生活状态和特点。
情感表达
作者通过细腻的情感表达，将大雁 的情感世界展现得淋漓尽致，使读 者能够感受到大雁的喜怒哀乐。
04
《大雁归来》的影响与评价
社会影响
促进环保意识觉醒
引导公众关注候鸟保护
结语
课程总结
01
总结课程的主要内容，包括大雁 的迁徙、生态价值、文化意义等 。
02
强调大雁保护的重要性，呼吁学 生关注生态、爱护自然。
思考题
请结合课程内容，谈谈你对大雁迁徙 现象的理解。
如何在实际生活中践行保护自然的理 念？
参考文献
• [请在此处插入参考文献]
感谢您的观看
THANKS
创作背景
创作时间：xxxx年
创作背景：随着环境问题的日益严重，生态保护意识逐渐增强，作者为 了宣传生态保护知识创作了本课件
创作目的：通过介绍大雁迁徙现象，引导学生关注自然环境，培养生态 保护意识
02
《大雁归来》内容概述
故事情节概述
总结词
故事情节紧凑，引人入胜
详细描述
本课件将通过精炼的语言和生动的图片，向学生介绍《大雁归来》的故事情节。 从大雁的迁徙开始，到遭遇各种困难，再到最终的归巢，整个故事情节紧凑，引 人入胜，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
作品描绘了大雁迁徙的艰辛，唤醒了 人们对野生动物和生态环境的关注， 推动了环保意识的普及。
作品深入揭示了大雁迁徙的生态意义 和面临的困境，引导公众更加关注和 参与候鸟保护行动。
推动自然文学发展
《大雁归来》以其独特的文学价值和 影响力，为自然文学的发展做出了重 要贡献，激发了更多作家对自然生态 的关注和创作。
大雁归来优秀ppt课件
护。
环境教育
利用大雁作为环境教育的素材 ，让学生了解环境保护的重要
性。
科学研究
继续开展关于大雁的研究，为 其保护和可持续发展提供科学
支持。
国际合作
加强国际合作，共同应对全球 性环境问题，确保大雁有一个
安全的生存环境。
04
大雁归来的文化价值 与教育意义
大雁归来的文化价值
01
传承与弘扬中华优秀传统文化
大雁归来的历史与文化背景
介绍大雁作为一种历史悠久的候鸟， 在中国古代文献中的记载和描述。
探讨大雁在中国传统文化中的象征意 义，如吉祥、思乡等。
大雁归来的地理分布与生态特征
分析大雁在世界的地理分布，主要栖息地和繁殖地。 阐述大雁的生态特征，如生活习性、食性、繁殖等。
02
大雁归来的生命周期
大雁的繁殖期
全球气候变化影响大雁的迁徙路线和 生存环境。极端气候事件如暴风雪、 干旱等可能导致大雁种群数量减少。 应积极应对气候变化，保护大雁的生 存环境。
大雁归来的文化传承与创新发展面临的挑战
传统文化认知
大雁在许多民族的传统文化中具有特殊意义和象征意义。然而，现代社会对传 统文化的认知逐渐淡化，导致人们对大雁的文化价值缺乏了解和重视。
栖息地保护
加强对大雁栖息地的保护，防 止人为破坏和污染，保证大雁 有适宜的生存环境。
科研支持
开展关于大雁生态习性和保护 的研究，为保护工作提供科学 依据。
公众教育和提高意识
通过教育和宣传活动，提高公 众对大雁保护的认识和意识。
大雁归来的可持续发展前景
01
02
03
04
生态旅游
发展以大雁为主题的生态旅游 ，吸引游客关注和参与大雁保
环境教育
利用大雁作为环境教育的素材 ，让学生了解环境保护的重要
性。
科学研究
继续开展关于大雁的研究，为 其保护和可持续发展提供科学
支持。
国际合作
加强国际合作，共同应对全球 性环境问题，确保大雁有一个
安全的生存环境。
04
大雁归来的文化价值 与教育意义
大雁归来的文化价值
01
传承与弘扬中华优秀传统文化
大雁归来的历史与文化背景
介绍大雁作为一种历史悠久的候鸟， 在中国古代文献中的记载和描述。
探讨大雁在中国传统文化中的象征意 义，如吉祥、思乡等。
大雁归来的地理分布与生态特征
分析大雁在世界的地理分布，主要栖息地和繁殖地。 阐述大雁的生态特征，如生活习性、食性、繁殖等。
02
大雁归来的生命周期
大雁的繁殖期
全球气候变化影响大雁的迁徙路线和 生存环境。极端气候事件如暴风雪、 干旱等可能导致大雁种群数量减少。 应积极应对气候变化，保护大雁的生 存环境。
大雁归来的文化传承与创新发展面临的挑战
传统文化认知
大雁在许多民族的传统文化中具有特殊意义和象征意义。然而，现代社会对传 统文化的认知逐渐淡化，导致人们对大雁的文化价值缺乏了解和重视。
栖息地保护
加强对大雁栖息地的保护，防 止人为破坏和污染，保证大雁 有适宜的生存环境。
科研支持
开展关于大雁生态习性和保护 的研究，为保护工作提供科学 依据。
公众教育和提高意识
通过教育和宣传活动，提高公 众对大雁保护的认识和意识。
大雁归来的可持续发展前景
01
02
03
04
生态旅游
发展以大雁为主题的生态旅游 ，吸引游客关注和参与大雁保
《大雁归来》ppt课件
“赌注”一词有什么特殊意味？
而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦 起程再要撤回去就不那么容易了。
“赌注”的原义是赌博时所押的财物。 文中指大雁迁徙飞行的成本很高，而且不 能随意撤回，表现出大雁迁徙的坚定不移， 表达了作者对大雁的赞扬、钦佩之情。
你能猜到“法规”的内容吗？
（3）它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点 和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地 在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。
坚定
热情
试从1-7段中找出大雁人格化的语句并分析其作用。
（4）第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徙的雁群喧嚷着 发出邀请。 （5）从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每 次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则 更为响亮。
古诗词中的意象：雁 在古诗词中，雁这一意象往往被作者赋予了丰富 的情感，常与季节的更替、羁旅的游子、贬谪的官 员、爱国的将士紧密相连。或代指书信，表达殷切 期盼；或触动游子，寄予浓浓乡情；或描写景物， 寄托文化内涵。
1、乡书何处达，归雁洛阳边。 ——王湾《次北固山下》 羁旅之人看到北归的大雁而引发思乡之情。
和谐共生：利奥波德认为人类与自 然应该和谐共生，而不是相互对立。 他倡导人们改变对自然的态度和行 为方式，以更加尊重、包容和关爱 的心态面对自然。
主旨探究
“我们”更包含着一种平等观。人只是土地共同体中一个普通成员和公 民，土地应该被热爱被尊敬，土地上生长的动植物也应该被尊重被热爱。 利奥波德的土地伦理观让我们看到了利奥波德对自然的热爱、对一切生命 的尊重，对人与自然关系的全新思考。
6、月黑雁飞高，单于夜遁逃。 ——卢纶《塞下曲》 大雁高飞，烘托出战前的紧张气氛。
《大雁归来》ppt课件
4.研读文章最后一句，“在这种每年一度的迁徙中，整个 大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无 损的带着野性的诗歌。”小组合作，体会语言含义。
1.这句话运用比喻(借喻)的修辞手法,把三月迁徙的大雁比喻成 一首诗歌,正是它们的鸣叫,给整个大陆带来了生机,富有诗情画 意。含蓄生动地写出了作者对大雁的喜爱及感受到人与自然和谐 相处的那份温馨，突出了文章主旨。 2.一方面，3月大雁的归来，是完成其自身生命历程的一个不可 或缺的部分，大雁的生命历程，是自然的，不像人类那样为文明 所规训，因此是“带着野性的”另一方面，在这种自然的过程中 又可以发掘出深刻的精神内涵，因此是充满诗意的。
美
国新保护活动的“先知”
生态伦理之父
利奥波德的观点：
人只是大地共同体的一个成员，而不是土 地的统治者，我们需要尊重土地。
1935年4月，利奥波德在威斯康星河畔购买了一个废弃的 农场。在此后的十几年里，这个被称作“沙乡”的地方，就 成了他及家人亲近自然的世外桃源。在这里他写出了《沙乡 年鉴》，《大雁归来》就是其中的一篇。这本书问世于1949 年，正值战后经济复苏时期，人们都在充满信心地征服和利 用自然，生态学的意识和概念对人们来说也还十分陌生，这 本书的出版在当时并没有引起很大的影响。
保观作察护者主对的义象_爱__：者鸟__。__之情大。雁
观察地点： 沙乡农场
’
观察记录：
飞行距离： 200英里飞行 飞行特点： 笔直飞行 。
第3段：11月份大雁南飞，一声不吭。
第 4 段：3月份 大雁归来，落在沙滩、沼泽 。
第 6 段：春雁
去玉米地觅食
。
第 7 段：孤雁 飞行和鸣叫都很频繁，声调忧郁。
④在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留 的大雁。
《大雁归来》ppt课件
我发现了____的大雁。
（1）学生自由读课文，做批注。 （2）全班交流。 （3）教师归纳展示。
探 明确:
·
教
示例：①从南方归来的大雁；②觅食的大雁；③哀鸣
材 写
的孤雁；④4月夜间鸣叫的大雁；⑤集会时喧闹的大雁；⑥
法 向大地洒下野性诗歌的大雁；⑦富有联合观念的大雁；⑧
每年3月，吹起联合的号角的大雁。
教学目标
1. 把握文章的基本内容，理清说明顺序。［重点］ 2. 感受作者的情怀，理解文章的思想内涵。［难点］ 3. 激发学生对大自然的热爱和对身边各种生命形 态的尊重。［重点］
一、导入新课
大雁是秋寒南飞、春暖北返的候鸟，据说它还能传递 书信，因此很容易牵动人们的羁旅愁情。自古以来，文人 们睹雁伤情或托雁寄怀，留下了许多伤感的咏雁作品。今 天我们要学习的《大雁归来》却是一篇洋溢着浓浓爱意的 科学观察笔记。
学习和借鉴的。
【探究三】再读课文，感悟情怀
探
· 教
1.为了观察研究大雁，作者都是怎么做的？
材
提示：大家可以在描写大雁的句子中总结、归纳答案。
写
法 明确:①认真聆听大雁的集会；②几乎年年都统计光
临农场的大雁的数据，并做科学的考察；③长期观察大雁
的生活习性。
探 2.作者何以将大雁写得如此生动、形象而感人至深？
融化的水洼和池塘问好。
串 方法指导：巧总结
· 教 材 重 点
明确：该句运用了拟人的修辞手法，把大雁人格化，赋予
大雁以人的性情，生动形象地写出了作者对大雁的喜爱之
情,体现了说明文语言的生动性。
板书设计
串 · 教 材 重 点
别的朋友低语一样。
②一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们
《大雁归来》优秀课件
2023-11-05contents •课程内容介绍•大雁归来故事及文化背景•大雁迁徙的生态学意义•大雁在生态环境保护中的作用•大雁归来在文化传承中的价值•课程总结与展望目录01课程内容介绍以“大雁归来”为线索，通过引导学生观察和研究大雁的生活习性和迁徙现象，培养学生对自然环境和生物多样性的关注和保护意识。
课程设计理念帮助学生了解大雁的生活习性和迁徙现象，培养学生对自然环境和生物多样性的关注和保护意识。
课程目标小学三年级至六年级的学生。
适用对象帮助学生了解大雁的生活习性和迁徙现象，包括大雁的习性、迁徙路线、食物来源等。
知识目标能力目标情感目标培养学生的观察和研究能力，以及表达和交流能力。
培养学生对自然环境和生物多样性的关注和保护意识，激发他们的环保意识和责任感。
030201课程内容概述模块一：认识大雁大雁的分类与分布大雁的外形特征与习性模块二：大雁的迁徙大雁的迁徙路线与季节大雁迁徙中的生存挑战与适应策略课程内容概述模块三：大雁与生态环境大雁的生态环境与栖息地保护大雁在生态系统中的作用与价值模块四：保护大雁，我们在行动保护大雁的措施与行动计划参与保护大雁的实践活动与宣传教育02大雁归来故事及文化背景大雁归来故事简介描述了大雁在飞行中相互帮助、团结协作的精神。
突出了大自然的美丽和神奇，强调了保护自然环境的重要性。
讲述了大雁从南方回到北方的过程，以及沿途所见所闻所感。
大雁在中国文化中的地位大雁是中国传统文化中的重要元素之一，被视为吉祥、忠贞和友爱的象征。
大雁在中国古代文学、诗歌、绘画等领域中经常被用作表现忠贞爱情的象征。
大雁在中国民间故事和传说中也有着广泛的影响，如“苏武牧羊”中的大雁传书。
大雁的生态特征及习性大雁是一种候鸟，每年都要进行南北迁徙。
大雁在飞行中有着严格的队形和纪律，通常是排成“人”字形或“一”字形。
大雁在迁徙过程中会经过多个国家和地区，沿途需要面对各种自然和人为的挑战。
03大雁迁徙的生态学意义能量守恒大雁在迁徙过程中需要消耗大量的能量。
第19课《大雁归来》课件精品
每年①__3_月__，北归，飞回威斯康星州；每年11月，南飞。
北归的保障 威斯康星州规定3月为禁猎期。
北归的行为
大雁是杂食性水禽，常栖息在②___沙__滩__和__沼__泽__边___，采食③ ____玉__米__遗__穗等。它们热情十足，低空飞行问好；在沼泽中集会， 喧嚷辩论。
雁群的组合规 雁群是一些家庭或一些家庭的聚合体，多为④__六__只__或__以________
《大雁归来》第1课时
利奥波德
播放歌曲
大雁是秋寒南征、春暖北返的候鸟，据说它还能传递书信，因此很容易牵 动人们的羁旅愁情、岁月之感。自古以来，诗人们睹雁伤情或托雁寄怀，留下 了许多伤感的咏雁作品。而今天我们学习的《大雁归来》是一篇洋溢着浓浓爱 意的科学文艺散文。
1.了解大雁的生活习性，理解文章主旨，把握说明顺序。（重点） 2.学会运用拟人手法说明事物，赏析本文富有形象性、知识性和抒情性的语言 。（重点） 3.感受作者的爱鸟情怀，激发热爱自然、尊重生命的情感。
喧嚷：一般表示好些人大声喊。
喧嚣：喧嚷叫嚣。可以用于人，也可用于车马等。
任务二
宏观梳理，观雁识 “野性”
1.为了更直观地展现大雁的习性，你所在 的学习小组计划做一份有关大雁的观察记 录表（完成表格）。 2.总结作者笔下的大雁有哪些特点？
观察地点：沙乡
物种属性 迁徙的时间 北归的保障 北归的行为 雁群的组合规律 常见的迁徙路径
1、内容的科学性。 科学小品文的科学性非常重要，内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数 据必须准确。 2、文笔的生动性。 文笔的生动性是科学小品文区别于一般说明文的主要标志。怎样才能使科学小 品文的文笔生动呢？一是要善于记叙和描写，二是要善于穿插趣闻，三是要善于 运用修辞。 3、语言的通俗性。 科学小品文的主要目的是普及科学知识，所以语言要深入浅出、通俗易懂。
北归的保障 威斯康星州规定3月为禁猎期。
北归的行为
大雁是杂食性水禽，常栖息在②___沙__滩__和__沼__泽__边___，采食③ ____玉__米__遗__穗等。它们热情十足，低空飞行问好；在沼泽中集会， 喧嚷辩论。
雁群的组合规 雁群是一些家庭或一些家庭的聚合体，多为④__六__只__或__以________
《大雁归来》第1课时
利奥波德
播放歌曲
大雁是秋寒南征、春暖北返的候鸟，据说它还能传递书信，因此很容易牵 动人们的羁旅愁情、岁月之感。自古以来，诗人们睹雁伤情或托雁寄怀，留下 了许多伤感的咏雁作品。而今天我们学习的《大雁归来》是一篇洋溢着浓浓爱 意的科学文艺散文。
1.了解大雁的生活习性，理解文章主旨，把握说明顺序。（重点） 2.学会运用拟人手法说明事物，赏析本文富有形象性、知识性和抒情性的语言 。（重点） 3.感受作者的爱鸟情怀，激发热爱自然、尊重生命的情感。
喧嚷：一般表示好些人大声喊。
喧嚣：喧嚷叫嚣。可以用于人，也可用于车马等。
任务二
宏观梳理，观雁识 “野性”
1.为了更直观地展现大雁的习性，你所在 的学习小组计划做一份有关大雁的观察记 录表（完成表格）。 2.总结作者笔下的大雁有哪些特点？
观察地点：沙乡
物种属性 迁徙的时间 北归的保障 北归的行为 雁群的组合规律 常见的迁徙路径
1、内容的科学性。 科学小品文的科学性非常重要，内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数 据必须准确。 2、文笔的生动性。 文笔的生动性是科学小品文区别于一般说明文的主要标志。怎样才能使科学小 品文的文笔生动呢？一是要善于记叙和描写，二是要善于穿插趣闻，三是要善于 运用修辞。 3、语言的通俗性。 科学小品文的主要目的是普及科学知识，所以语言要深入浅出、通俗易懂。
第19课《 大雁归来》 课件(共33张PPT)
jiǎ
zhì zhuī
岬角 环颈雉 沙锥鸟
pǔ 蹼鸡
整体感知 1.阅读课文，完成下面的填空。
让我们一起走进利奥波德的大雁世界,看看大雁的一 举一动。
(1)大雁归来的季节是_三__月__春___天_。 (2)大雁飞行的路线是_笔__直___的___。 (3)三月的大雁一触到水就_叫__,_喧__嚷__。 (4)十一月份的大雁_一__声___不__响_____。 (5)大雁特喜欢寻食_玉__米___________。 (6)大雁常 六只或六的倍数 只列队飞。 (7)四月的夜间,大雁会在沼泽__一__阵__阵___喧__闹。 (8)大雁被作者称为 我们的朋友 ，他和学生自称 ___爱__鸟___者_ 。
内容探究
1.课本120页第2段问题：“赌注”一词有什 么特殊意味？
“赌注”的意思是赌博时所押的财物。 在此处形象地说明了大雁飞行迁徙的成本很 高,且不能随意撤回,表现了作者对大雁的赞 扬、钦佩、崇敬之情。
2.课本120页第3段问题：读了这一段,你能猜到 “法规”的内容吗？
“法规”可能说的是春天禁止猎杀大雁, 秋冬则允许猎杀。
拓展延伸 ⒈语文积累——写“雁”的诗句
征蓬出汉塞,归雁入胡天。——唐·王维 长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。
——李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 乡书何处达,归雁洛阳边。
——王湾《次北固山下》 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
——范仲淹《渔家傲》 西风烈,长空雁叫霜晨月。霜晨月,马蹄声碎,喇叭 声咽yè。
2.形象性、知识性、抒情性的完美结合。 作者声情并茂地描写大雁，使大雁的
形象栩栩如生，跃然纸上。 作者按照大雁行为的过程，对大雁的
归来、觅食和集会，有层次地细细地加以描 写，让人好似亲眼所见、亲耳所闻。
《大雁归来》ppt课件
1．而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不 那么容易了。 2．乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相 比，它的飞行也就成了曲线。
作用:使文章说明更具体真实，有说服力 。
研信 究息探讨
“向我们农场宣告不同季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法 规。”说大雁知道威斯康星的法规是什么意思呢？
背景信链息 接
为了更好地体验和研究生态平衡，1935年4月，利奥波德 在威斯康星河畔购买了一个废弃的农场。在此后的十几 年里，这个被称作“沙乡”的地方，就成了他及家人亲近自 然的世外桃源。在这里他写出了《沙乡年鉴》，《大雁 归来》就是其中的一篇。
作者信简息 介
奥尔多·利奥波德(1887一1948) 美国生态学家、科普作家，现代环境保护 主义的先驱，被誉为美国“生态伦理之 父”。1935年在威斯康星州买下“沙乡农 场”，从农场生活的经历中产生出了他的 主要著作《沙乡年鉴》，这部著作融哲理 与文学于一体，蕴含了丰富的生态哲学观， 一直被视为生态文学的典范之作，也被奉 为环境保护运动的经典著作。
品味信息语言
仔细体会下面的句子，说说这些句子运用的手法及表 达的思想感情。
1.一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破 了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。
写作手法：对比， “冲破”突出 大雁是勇敢报春的真正 的使者，给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的
喜悦。表达了作者对大雁来临的盼望、欣喜和喜爱之情。
导入信新息 课
长得像鸭不是鸭， 一群小小飞行家。 秋天南方去旅行， 团结友爱像一家。
（打一动物）
大雁归来
【美】利奥波德
题目信解息 析
作用:使文章说明更具体真实，有说服力 。
研信 究息探讨
“向我们农场宣告不同季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法 规。”说大雁知道威斯康星的法规是什么意思呢？
背景信链息 接
为了更好地体验和研究生态平衡，1935年4月，利奥波德 在威斯康星河畔购买了一个废弃的农场。在此后的十几 年里，这个被称作“沙乡”的地方，就成了他及家人亲近自 然的世外桃源。在这里他写出了《沙乡年鉴》，《大雁 归来》就是其中的一篇。
作者信简息 介
奥尔多·利奥波德(1887一1948) 美国生态学家、科普作家，现代环境保护 主义的先驱，被誉为美国“生态伦理之 父”。1935年在威斯康星州买下“沙乡农 场”，从农场生活的经历中产生出了他的 主要著作《沙乡年鉴》，这部著作融哲理 与文学于一体，蕴含了丰富的生态哲学观， 一直被视为生态文学的典范之作，也被奉 为环境保护运动的经典著作。
品味信息语言
仔细体会下面的句子，说说这些句子运用的手法及表 达的思想感情。
1.一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破 了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。
写作手法：对比， “冲破”突出 大雁是勇敢报春的真正 的使者，给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的
喜悦。表达了作者对大雁来临的盼望、欣喜和喜爱之情。
导入信新息 课
长得像鸭不是鸭， 一群小小飞行家。 秋天南方去旅行， 团结友爱像一家。
（打一动物）
大雁归来
【美】利奥波德
题目信解息 析
第7课《大雁归来》课件(共29张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级下册
重点探究
3.“单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤”这句话有 何含意？
“单调枯燥的数字”指六或六的倍数，由这些数字分析，六只的雁群是一 个家庭，孤雁之所以孤单，是因为家庭中其他成员被枪杀。原先就这样推断， 为此而感伤，六年的研究证实了这个结论，所以进一步激发了爱鸟者的感伤。 为简单枯燥的数字而动感情的情形是少有的，但是关于大雁的单调枯燥的数字， 包含这丰富的意味，不能不令人动情。
拓展延伸
1.大雁属于天鹅类，大型候鸟，喜冷怕热，国家二级保护动物。但在古 代，大雁是人类最早的狩猎禽之一，与人类关系密切。为此，班上举行 了以“欣赏大雁，保护鸟类”为主题的综合性学习活动。
（1）请你写出与大雁有关的两个故事或者传说。
①汉代苏武牧羊时靠鸿雁传书救了自己； ②惊弓之鸟的故事。
拓展延伸
秋季，仰视寥廓的万里霜天，时常可见到一群群自北向南飞行的 鸿雁，它们组成整齐的行列，单行横空，宛如一个“一”字，双行交 叉，形成一个“人”字，如纪律严明的军队般，整齐划一。今天我们 学习《大雁归来》，看看这篇文章能为我们增添哪些有关雁的记忆。
第7课 大雁归来
利奥波德
学习目标
1.理清文章结构，把握文章主要内容。 2.赏析文章语言，理解文章说明顺序。 3.评价作者的情怀，理解文章的思想内涵。
归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬天的严寒，香蒲乃至万物从此迎来 春天，欣欣向荣，生动形象。表达了人们对大雁的喜爱与期盼。
重点探究
（3）在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的 一首有益无损的带着野性的诗歌。
迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意。作 者觉得大雁是非常可爱的动物，是人类的朋友，他喜欢大雁。写出了大雁在每 年一度的迁徙中给人们带来了无穷的乐趣。 （4）它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和 池塘问好。
《大雁归来》ppt课件
方法探究
1.拟人手法的运用。
作者较多地运用拟人手法描写大雁， 这种写法不单单是一种修辞手法的运用， 更表达了作者对大雁的喜爱之情。作者 对大雁是那样有感情，他喜欢观察它们， 研究它们，知之愈多，爱之愈深。因此， 在作者心目中，大雁像人一样具有灵性， 雁群就像人群似的。
方法探究 2.
大雁的形象，在作者笔下，跃然纸上，形神兼备。无论是描写大雁归来，还是 描写大雁觅食、集会，作者按照大雁行为的过程，有层次地加以细致描写，让人如
——大型纪录片《鸟的迁徙》主题曲《To be by your side》
学习目标
学习目标
1.把握该观察手记的基本内容，理清说明顺序。 2.通过文字感受作者人文情怀，理解思想内涵。 3.培养尊重自然生命的价值观，深化生命意识。
学习目标
写作背景
本文节选自《沙乡年鉴》。为了更好地体验和研究生态平衡， 1935年4月，利奥波德在威斯康星河畔购买了一处废弃的农场。在此 后的十几年里，这个被称作“沙乡”的地方，就成了他和家人亲近 自然的世外桃源。《沙乡年鉴》就是他在这里对生态和环境问题研 究和探索、观察和思考的结晶。《沙乡年鉴》的样式让人耳目一新。 在一年12个月的季节更替中，利奥波德细致地观察花草树木、鸟兽 鱼虫的生长及生活习性，从1月的“冰融”、3月的“大雁归来”， 到4月的“春潮来临”、7月的“大草原的生日”，以及11月的“如 果我是风”、12月的“雪上的松树”，都是一幅幅美不胜收的图画。 《沙乡年鉴》是一部被称为“美国资源保护运动的圣书”，是一部 关怀人类在自然家园的命运和万物在人类社会中的命运的博爱之书。
➢ 作者为孤雁而感伤，为它们失去亲人而悲哀、伤痛，字 里行间流露出对枪杀大雁者的反感乃至愤恨。
体会情感
④ 每年3月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念 做赌注。
《大雁归来》ppt课件
学习任务四：深入探究，理解主旨
结合文章内容，谈谈你对 “在这种每年一度的迁徙中，整 个大陆所获得的是从 3 月的天空洒下来的一首有益无损的 带着野性的诗歌” 这句话的理解。
这句话把 3 月迁徙的大雁的鸣叫比喻成一首诗歌，“有益无损” 表明大雁的迁徙 对自然生态有着积极的意义，没有任何负面影响；“带着野性” 强调了大雁作为野 生动物的自然属性和原始生命力。它含蓄生动地写出了作者对大雁的喜爱，以及 感受到人与自然和谐相处时的温馨与美好。大雁的迁徙是大自然规律的体现，它 们的鸣叫如同诗歌般为大自然增添了生机与活力，同时也引发人们对自然之美的 欣赏和对保护自然的思考，突出了文章主旨。
字词积累
wù ǎi jiān qiān dǔ zhǎo zé miáo
雾霭 缄默 迁徙 赌注 沼泽 瞄准
shòu
xuán rǎng yāo diāo
zào
狩猎 盘旋 喧嚷 邀请 凋零 枯燥
xī
mí
kōng
mō
稀疏 弥漫 目空一切 偷偷摸摸
字词积累
huǎng 晃眼 晃
huàng 晃动
jué 角色 角
情景导入
大雁是秋寒南征、春暖北返的 候鸟，据说它还能传递书信， 因此很容易牵动人们的羁旅愁 情、岁月之感。自古以来，诗 人们睹雁伤情或托雁寄怀，留 下了许多伤感的咏雁作品。而 今天我们学习的《大雁归来》 却是一篇洋溢着浓浓爱意的科 学文艺散文。
作者简介
利奥波德（1887—1948），美国生态学家， 环境保护主义的先驱，被誉为美国“生态 伦理之父”。主要著作《沙乡年鉴》融哲 理与文学于一体，蕴含着丰富的生态哲学 观，被视为生态文学的典范之作，与亨 利·戴维·梭罗的《瓦尔登湖》、蕾切 尔·卡逊的《寂静的春天》并称为“自然 文学三部曲”
第19课《大雁归来》课件(共25张PPT)统编版语文七年级上册
“单调枯燥的数字”指“我”和“我”的学生记录的每支雁队组成 的数字。这些数字虽然单调枯燥，但从中可以发现，雁群是一 些家庭，或者说是一些家庭的聚合体。孤雁之所以孤单，是因 为家庭中其他成员被枪杀。这句话表现了作者作为爱鸟者的感 伤，表达了对猎杀大雁的行为的愤怒。
文本研究
8、第9段中作者写沙锥鸟、猫头鹰、半蹼鹬的声音有何作用? 写沙锥鸟、猫头鹰、半蹼鹬的声音都比较小，为下文写大雁喧闹的声 音做铺垫，也起到对比衬托的作用，突出了大雁叫声的特点。
背景介绍
作为一位环保主义者，为了更好地体验和研究生 态平衡，1935年4月，利奥波德在威斯康星河畔购买 了一个废弃的农场。在此后的十几年里，这个被称作 “沙乡”的地方，就成了他和家人亲近自然的世外桃源。 《沙乡年鉴》就是他在这里对生态和环境问题的研究 和探索、观察和思考的结晶。
文本研究
1、快速默读课文，找出本文的说明对象，并说说文章题目的作用。
大雁归来
大雁归来
报春使者
大雁习性 大雁联合
春雁：低语 辩论 孤雁：忧郁 伤
群雁：喧闹 谈论 全球一体
欣喜 喜爱 赞美
保护动物 热爱自然
课堂小结
同学们，人类应该从自然征服者的角色转 变为自然中的一员，以自然共同体中平等的一 部分的身份净重这个共同体中的每一个成员。 希望通过本课的学习，我们都能像利奥波德一 样，尊重生命，热爱自然，以全新的、平等的 视角看待人类与自然的关系！
作业布置
1、了解“爱鸟者”，尝试做个“爱鸟者”。可 以介绍相关知识，并在日常生活中多多观察， 学习本文作者的做法，写一写“观察手记”。
2、阅读《沙乡年鉴》，感悟人与自然的 关系。
参考上面的资料，说说作者在大雁身上找到了哪些“正在失去的东西” ？
文本研究
8、第9段中作者写沙锥鸟、猫头鹰、半蹼鹬的声音有何作用? 写沙锥鸟、猫头鹰、半蹼鹬的声音都比较小，为下文写大雁喧闹的声 音做铺垫，也起到对比衬托的作用，突出了大雁叫声的特点。
背景介绍
作为一位环保主义者，为了更好地体验和研究生 态平衡，1935年4月，利奥波德在威斯康星河畔购买 了一个废弃的农场。在此后的十几年里，这个被称作 “沙乡”的地方，就成了他和家人亲近自然的世外桃源。 《沙乡年鉴》就是他在这里对生态和环境问题的研究 和探索、观察和思考的结晶。
文本研究
1、快速默读课文，找出本文的说明对象，并说说文章题目的作用。
大雁归来
大雁归来
报春使者
大雁习性 大雁联合
春雁：低语 辩论 孤雁：忧郁 伤
群雁：喧闹 谈论 全球一体
欣喜 喜爱 赞美
保护动物 热爱自然
课堂小结
同学们，人类应该从自然征服者的角色转 变为自然中的一员，以自然共同体中平等的一 部分的身份净重这个共同体中的每一个成员。 希望通过本课的学习，我们都能像利奥波德一 样，尊重生命，热爱自然，以全新的、平等的 视角看待人类与自然的关系！
作业布置
1、了解“爱鸟者”，尝试做个“爱鸟者”。可 以介绍相关知识，并在日常生活中多多观察， 学习本文作者的做法，写一写“观察手记”。
2、阅读《沙乡年鉴》，感悟人与自然的 关系。
参考上面的资料，说说作者在大雁身上找到了哪些“正在失去的东西” ？
《大雁归来》ppt课件
1.一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的 雾霭时，春天就来到了。
“冲破”一词生动地描写了大雁归来时的壮观景象，表明大雁带给人们春天的 气息，它是报春的使者。
2.如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了， 它还可以纠正自己的错误,继续保持它在冬季的缄默;如果一只花鼠想 出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪,也可以再回去睡觉；而一只定期迁 徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去 就不那么容易了。
二、检查预习 1.检查字词。
雾霭(ǎi) 缄(jiān)默 迁徙(xǐ) 狩(shòu)猎 盘旋(xuán) 滑翔(xiánɡ) 香蒲(pú) 邀(yāo)请 凋(diāo)零 环颈雉(zhì) 沙锥(zhuī)鸟 半蹼(pǔ)鹬(yù)
2.了解作家作品。
利奥波德(1887—1948)，美国生态学家。1935年，他在威斯康星 州买下沙乡农场，从农场生活的经历中写下了他的主要著作《沙乡 年鉴》。
8.有翅膀在水上的拍打声，有蹼的划动而发出来的声音，还有观战者们激烈 的辩论所发出的呼叫声。随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低 沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。
巧妙运用拟人手法，生动形象地描摹出大雁集会的情景，将雁声写得细 致入微，情趣盎然，表现出大雁的聪明和社会性。
9.1943年的开罗会议上人们发现，各国之间的联合是不可预期的。 然而，大雁的这种联合观念已经有很长时间了。每年３月，它们都要 用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。
4.它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎 点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低 低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘 问好。
“冲破”一词生动地描写了大雁归来时的壮观景象，表明大雁带给人们春天的 气息，它是报春的使者。
2.如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了， 它还可以纠正自己的错误,继续保持它在冬季的缄默;如果一只花鼠想 出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪,也可以再回去睡觉；而一只定期迁 徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去 就不那么容易了。
二、检查预习 1.检查字词。
雾霭(ǎi) 缄(jiān)默 迁徙(xǐ) 狩(shòu)猎 盘旋(xuán) 滑翔(xiánɡ) 香蒲(pú) 邀(yāo)请 凋(diāo)零 环颈雉(zhì) 沙锥(zhuī)鸟 半蹼(pǔ)鹬(yù)
2.了解作家作品。
利奥波德(1887—1948)，美国生态学家。1935年，他在威斯康星 州买下沙乡农场，从农场生活的经历中写下了他的主要著作《沙乡 年鉴》。
8.有翅膀在水上的拍打声，有蹼的划动而发出来的声音，还有观战者们激烈 的辩论所发出的呼叫声。随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低 沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。
巧妙运用拟人手法，生动形象地描摹出大雁集会的情景，将雁声写得细 致入微，情趣盎然，表现出大雁的聪明和社会性。
9.1943年的开罗会议上人们发现，各国之间的联合是不可预期的。 然而，大雁的这种联合观念已经有很长时间了。每年３月，它们都要 用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。
4.它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎 点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低 低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘 问好。
第19课《大雁归来》课件精品
自助：大雁归来抢答赛
1.大雁归来的季节是 （ 春季 ）
2.大雁飞行的路线是（ 直线 ） 345...归大三雁来月后的特喜的大欢活雁寻动 一食地 触（点 到多 水玉在 （米（粒）沼泽）） 6.四月夜间大雁会在沼泽（叫 ）
7.大雁常以（
集会 ）组成
的雁队飞行 六只或六的倍数
........
小结：
关于大雁的知识还有很多，比如孤雁 通常鸣声凄凉，雁是群体生活的鸟类等。
大雁归来
利奥波德
导入新课
大雁是秋寒南征春暖北返的候鸟，据说它还 能传递书信，因此很容易牵动人们的羁旅愁情、 岁月之感。自古以来，诗人们睹雁伤情或托雁 寄怀，留下了许多伤感的咏雁作品。征蓬出汉塞， 归雁入胡天。 王维《使至塞上》而今天我们学习的 《大雁归来》却是一篇洋溢着浓浓爱意的科学 文艺说明文。
●友好、热情 ●无私 ●开朗、活泼、乐观 ●注重亲情，家庭观念强 ●具有联合观念
小结
多处运用对比的写法，突出大雁的特征；
本文多用拟人手法描写大雁，大雁的形象在作 者笔下跃然纸上，声情并茂。让人如见其形，
如闻其声，文章形象性突出。
利奥波德（1887-1948）， 美国著名的理论学家,科学家和环
境保护主义者，环保先驱人物，保护野生生物之父，
“美国野生生物管理之父”，被称为“美国的先
知”，被称为“一个热心的观察家，一个敏锐的思
想家，一个造诣极深的文学巨匠”。利奥波德长期 从事林学和猎物管理研究。《沙乡年鉴》是他最著 名的著作。这是一本随笔和哲学论文集，是他一生 观察、经历和思考的结晶。《土地伦理》是其中最 有代表性的一篇。
手法 形象
——对比、拟人 ——坚定执着
③ “它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧 郁……它们是丧失了亲人的幸存者”
相关主题
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大雁，属鸟纲，鸭科，
是雁亚科各种类的通称,一
了 解
种大型游禽。
大
雁 形状略像家鹅，群居在水边，往往
是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、
或农田谷物。
每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往 南方越冬。群雁飞行，排成 “一”字或人”字形。
选自《辞海》
自主学习
一 走进雁群
1 作者对大雁作了哪些描写？从中可以
看出大雁具有哪些个性特点？
白暨豚
白暨豚种群数量很小，为我国特有的珍稀水生兽 类，亟待加强保护。.产于长江中下游湖北、安徽、 江苏段的干流之中。它们大约在长江生活了2500万年， 有“活化石”的美称。
五 表达心声
• 请就“珍爱动物”这一主题拟写一条宣 传标语。（注意表达意思要准确到位， 语言要简洁。)
我的心声
• 1、关爱野生动物，保护美好家园！ • 2 保护野生动物，实现人与自然和谐共处！ • 3 保护鸟类保护野生动物 维护生态平衡！ • 4爱鸟护鸟是人类的美德！ • 5 保护野生动物，维护生态安全！ • 6野生动物是人类的朋友！ • 7 同在地球上，共享大自然！ • 8 保护野生动物就是保护人类自己！ 同在蓝天
(新华网)
我国濒临灭绝的野生动物
穿山甲
(国家一级保护动物)
缅甸蟒蛇
(国家一级保护动物)
我国濒临灭绝的野生动物
黄嘴天鹅
(国家一级保护动物)
亚洲水蜥
(国家一级保护动物)
我国濒临灭绝的野生动物
小鸥
(国家一级保护动物)
赛加羚羊
赛加羚羊在它 们一度栖息的中国 新疆西北部已经 30年没有出现过 了。人类希望得到 它们的身体器官， 尤其是用作传统药 材的羊 角，大肆 的捕杀使其濒临灭 绝。赛加羚羊现在 是国家一级保护动 物。
长 的 时 间 隧 道，袅
《大雁归来》--优秀课件
学习目标
• 认知目标：领会文章的基本内容，了解大雁
的 生活习性。
• 能力目标：学习生动形 象地描写。
• 情感目标：树立热爱自然，珍爱野生动物 的环境意识。
作者及作品:
利奥波德：(1887-1947)，美国著名的
环境保护主义者。著有《沙乡年鉴》。
• 本文节选自《沙乡年鉴》。
• 四 感悟雁心
1．走进大雁的世界，你觉得这是个怎样的世界？ 2.你觉友得爱从、大无雁私的、身上民我主们、人自类由可、以无学忧到无哪虑些… 东西？
不怕困难、坚毅执着，重亲情、友情、善良 有联合观念 。
你你知知道吗吗
中国科学院生态与地理研究所提供 的资料表明，远古时代５００年才有一 种兽类灭绝。但２０世纪以来，４年就 有一种哺乳动物灭绝，是正常灭绝速率 的１２５倍,而且这一趋势还在加剧。科 学家们统计,在我们共同生活的家园中, 有５０２５种野生动物濒临灭绝边缘， 其中我国已达３９０多种.
2
表达了他怎样的感情？
南飞的大雁
冬季的大雁
归来的大雁 春天觅食过程中鸣叫的大雁
孤独的大雁 四月夜间群居的大雁
生活习性：
• （1） 归来的季节是三月春天。 • （2）飞行的路线是笔直的。 • （3）三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。 • （4）十一月份的大雁一声不吭。 • （5）爱寻食玉米粒。 • （6）常六只列队飞。 • (7)四月的夜间，大雁会一阵一阵喧闹。 • 特点：大雁是具有灵性的侯鸟，是报
•
“沙乡” 是威斯康星河畔的一个被耕种者遗
弃的荒芜农场，是利奥乡年鉴》是一部被称为“美国
资源保护运动的圣书”，是一部关怀人类在自然
家园的 命运和万物在人类社会中命运的博爱之
书。
２.解释词语
1 缄默：闭口不说话。 2 狩猎：打猎。 3 迁徙：迁移。 4 窥探：暗中察看。 5 雾霭： 雾气。 6 顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。 7 目空一切形：容骄傲自大，什么都看不起。
春使者，善群居，重友情，有联合观念。
字里行间注满爱鸟之情
•
合作探究
二 观赏雁翔
• 1.快速找出描写大雁归来时飞翔的句子， 有感情地朗读,体会作者形象地描写。
• 2.圈画出描写大雁的动词，想一想：能不 能从这些词语中感受到大雁归来时的心 情？
• 三 倾听雁语
1.快速跳读课文，找出描写大雁声音的句 子. 2．以小组为单位，和同学讨论，交流自 己从这些句子中听出了得到的感受、体会。
下, 人鸟共家园！ •
主旨: 保护野生动物，珍爱野生动物 敬畏生命，关爱自然 人与自然和谐相处
小结
本文是一篇优美的散文。作者对鸟儿有一 份诗人的情怀。在作者心目中，大雁的迁徙和 日常生活都是富有诗意的，作者通过自己的观 察和描写传达出这样一个信息，动物是我们的 朋友，世界因为它们的存在才有了如此的生机 和情趣，我们与它们和谐共处，这才是人类在 这个世界上最恰当的定位。 ·
进 入 夏 天 ，少 不了一 个热字 当头， 电扇空 调陆续 登场， 每逢此 时，总 会想起 那 一 把 蒲 扇 。蒲扇 ，是记 忆中的 农村， 夏季经 常用的 一件物 品。 记 忆 中 的故 乡 ， 每 逢 进 入夏天 ，集市 上最常 见的便 是蒲扇 、凉席 ，不论 男女老 少，个 个手持 一 把 ， 忽 闪 忽闪个 不停， 嘴里叨 叨着“ 怎么这 么热” ，于是 三五成 群，聚 在大树 下 ， 或 站 着 ，或随 即坐在 石头上 ，手持 那把扇 子，边 唠嗑边 乘凉。 孩子们 却在周 围 跑 跑 跳 跳 ，热得 满头大 汗，不 时听到 “强子 ，别跑 了，快 来我给 你扇扇 ”。孩 子 们 才 不 听 这一套 ，跑个 没完， 直到累 气喘吁 吁，这 才一跑 一踮地 围过了 ，这时 母 亲总是 ，好似 生气的 样子， 边扇边 训，“ 你看热 的，跑 什么？ ”此时 这把蒲 扇， 是 那 么 凉 快 ，那么 的温馨 幸福， 有母亲 的味道 ！ 蒲 扇 是 中 国传 统工艺 品，在 我 国 已 有 三 千年多 年的历 史。取 材于棕 榈树， 制作简 单，方 便携带 ，且蒲 扇的表 面 光 滑 ， 因 而，古 人常会 在上面 作画。 古有棕 扇、葵 扇、蒲 扇、蕉 扇诸名 ，实即 今 日 的 蒲 扇 ，江浙 称之为 芭蕉扇 。六七 十年代 ，人们 最常用 的就是 这种， 似圆非 圆 ， 轻 巧 又 便宜的 蒲扇。 蒲 扇 流 传 至今， 我的记 忆中， 它跨越 了半个 世纪， 也 走 过 了 我 们的半 个人生 的轨迹 ，携带 着特有 的念想 ，一年 年，一 天天， 流向长