如何开展初中数学教研组活动
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、重庆八中初中数学组简介
1、重庆八中初中数学教研组现有教师98人（其中：男40人、女58人， 45岁以 上58人，35岁以下38人），承担学校三个校区共168个初中教学班的数学 课教学工作（75%承担班主任工作）。
2、现有全国优秀老师1人，重庆市师德楷模1人，重庆市未来教育家培养对象 1人，重庆市学科教学名师32人，重庆市级骨干教师20人。
定期进行主题教研活动
要求各备课组将每学期将平时遇到的教学中的问题，经过整理、归纳、提炼出具有 典型（普遍）意义的问题，作为教研（备课）组教学研究的主题，以主题研究的形式来统 领每个教师的教研活动，将主题研究贯穿到教研活动的每个环节之中，从而形成教师之间 的合作、交流、共探、共享的教研活动模式。
主题教研活动操作流程
集体备课
①上研究课——评课（有主、副评）
② 研究备课案（有中心发言人）
由中心发言人将他的教案提前打印、分发给备课组的其他教师，备课时中心发言人讲 他教案的设计思路，然后全组教师集体讨论，重点讨论教法，比如：如何突出重点，突破难 点，同时讨论学情、学法，增、删的内容，同时讨论作业的布置，作业的有效性，如何满足 各类学生需求。每位教师要根据讨论结果调整自己的教案。最后，全组教师还要对前次备课 后自己在实施过程中出现的新情况进行交流，并提出补救的措施。
3、全国赛课一等奖教师4人（2人获特别优秀选手），重庆市赛课一等奖9人. 4、有7人次参加过重庆市联招考试命题工作。 5、近三年来教师论文获全国中数专委会二等奖、重庆市一等奖的教师
有24人，公开发表教育、教学论文一百多篇。 6、有2人获重庆市最受学生喜爱的班主任称号
二、丰富的教研活动 1．教学研究
（3）指导青年教师积极撰写教育、教学论文以及做 课题。
4. 加强对毕业年级的指导
教研组每学年下期的重要工作是初三数学教学
（1）整合初三教学资源，协助年级组安排好初三后期 数学复习计划，提前编制好三轮的复习资料。
（2）组织初三年级数学教师认真研究中考试题，并确 定好每周研究主题。
（3）组织好初三年级模拟试卷（题）（周考）编制。
（2）命题工作 （教研组负责）
①成立教研组命题工作室（人员大约10人左右，每学年根据情况进行
调整）
——负责三个年级半期、期末考试数学试题的命制 ——收集、研究各地、各校的考试试题。
②负（3）用主题促教研（本期教研主题：数学课堂教学中如何回归数学的本质 ）
3. 教师培养
（1）结合近年来教研组青年教师较多，我们在教研 组开展“一帮一”活动，三年一个周期，青年教师每周 至少听指导教师3节课，指导教师每周至少为被指导教 师“磨课”2次，听课2节，检查教案。
（2）组织好每学年几个重要活动。
①每学期的青年教师赛课活动；②每学年下期骨干教师的精品课展示活动；③每学期教 研组的专题教研活动；④每学期的专家专题讲座；⑤每学年初三年级的教学视导。
（1）集体备课（每周以备课组为单位备课，全教研组每学期2－3次）
开学之初制定本学期教研组工作计划，备课组教学计划，定出 本学期每位老师上研究课的周次，每次备课的中心发言人和每次评 课安排 。
集体备课前的准备
①研究课“磨课”（以备课组为单位研究一个主题）
②准备备课案（中心发言人和备课组其它教师分别写出一周的备课案）
选择主题，确定课例——收集材料，理论学习——交流研讨，集体备课—— 课堂实践，印证预设——主题研讨，总结提炼——连环跟进，形成案例
2.教学科研
（1）每学期邀请国内、市内专家对全组教师进行培训，让我们的教 师了解最新信息（原则上每期1次）。 （2）组织教师走出去交流学习，每学期参加全国、市内类似的教学 研究活动有2－3次。 （3）组织教师积极申报课题。（现有市级课题2项、校级课题2项） （4）组织编写适合重庆八中学生的校本教辅（从2003年开始编写《学力点 金》，初中三个年级），现正在组织教师编写重庆八中初中数学竞赛教材。 （5）积极鼓励、指导教师撰写教育、教学论文（请专家指导）参加各级、 各类评比或公开发表，支持教师出版专著，做课题。
1、重庆八中初中数学教研组现有教师98人（其中：男40人、女58人， 45岁以 上58人，35岁以下38人），承担学校三个校区共168个初中教学班的数学 课教学工作（75%承担班主任工作）。
2、现有全国优秀老师1人，重庆市师德楷模1人，重庆市未来教育家培养对象 1人，重庆市学科教学名师32人，重庆市级骨干教师20人。
定期进行主题教研活动
要求各备课组将每学期将平时遇到的教学中的问题，经过整理、归纳、提炼出具有 典型（普遍）意义的问题，作为教研（备课）组教学研究的主题，以主题研究的形式来统 领每个教师的教研活动，将主题研究贯穿到教研活动的每个环节之中，从而形成教师之间 的合作、交流、共探、共享的教研活动模式。
主题教研活动操作流程
集体备课
①上研究课——评课（有主、副评）
② 研究备课案（有中心发言人）
由中心发言人将他的教案提前打印、分发给备课组的其他教师，备课时中心发言人讲 他教案的设计思路，然后全组教师集体讨论，重点讨论教法，比如：如何突出重点，突破难 点，同时讨论学情、学法，增、删的内容，同时讨论作业的布置，作业的有效性，如何满足 各类学生需求。每位教师要根据讨论结果调整自己的教案。最后，全组教师还要对前次备课 后自己在实施过程中出现的新情况进行交流，并提出补救的措施。
3、全国赛课一等奖教师4人（2人获特别优秀选手），重庆市赛课一等奖9人. 4、有7人次参加过重庆市联招考试命题工作。 5、近三年来教师论文获全国中数专委会二等奖、重庆市一等奖的教师
有24人，公开发表教育、教学论文一百多篇。 6、有2人获重庆市最受学生喜爱的班主任称号
二、丰富的教研活动 1．教学研究
（3）指导青年教师积极撰写教育、教学论文以及做 课题。
4. 加强对毕业年级的指导
教研组每学年下期的重要工作是初三数学教学
（1）整合初三教学资源，协助年级组安排好初三后期 数学复习计划，提前编制好三轮的复习资料。
（2）组织初三年级数学教师认真研究中考试题，并确 定好每周研究主题。
（3）组织好初三年级模拟试卷（题）（周考）编制。
（2）命题工作 （教研组负责）
①成立教研组命题工作室（人员大约10人左右，每学年根据情况进行
调整）
——负责三个年级半期、期末考试数学试题的命制 ——收集、研究各地、各校的考试试题。
②负（3）用主题促教研（本期教研主题：数学课堂教学中如何回归数学的本质 ）
3. 教师培养
（1）结合近年来教研组青年教师较多，我们在教研 组开展“一帮一”活动，三年一个周期，青年教师每周 至少听指导教师3节课，指导教师每周至少为被指导教 师“磨课”2次，听课2节，检查教案。
（2）组织好每学年几个重要活动。
①每学期的青年教师赛课活动；②每学年下期骨干教师的精品课展示活动；③每学期教 研组的专题教研活动；④每学期的专家专题讲座；⑤每学年初三年级的教学视导。
（1）集体备课（每周以备课组为单位备课，全教研组每学期2－3次）
开学之初制定本学期教研组工作计划，备课组教学计划，定出 本学期每位老师上研究课的周次，每次备课的中心发言人和每次评 课安排 。
集体备课前的准备
①研究课“磨课”（以备课组为单位研究一个主题）
②准备备课案（中心发言人和备课组其它教师分别写出一周的备课案）
选择主题，确定课例——收集材料，理论学习——交流研讨，集体备课—— 课堂实践，印证预设——主题研讨，总结提炼——连环跟进，形成案例
2.教学科研
（1）每学期邀请国内、市内专家对全组教师进行培训，让我们的教 师了解最新信息（原则上每期1次）。 （2）组织教师走出去交流学习，每学期参加全国、市内类似的教学 研究活动有2－3次。 （3）组织教师积极申报课题。（现有市级课题2项、校级课题2项） （4）组织编写适合重庆八中学生的校本教辅（从2003年开始编写《学力点 金》，初中三个年级），现正在组织教师编写重庆八中初中数学竞赛教材。 （5）积极鼓励、指导教师撰写教育、教学论文（请专家指导）参加各级、 各类评比或公开发表，支持教师出版专著，做课题。