儿歌《不再麻烦好妈妈》的教学反思
中班音乐活动教案及教学反思《不再麻烦好妈妈》
中班音乐活动教案及教学反思《不再麻烦好妈妈》一、教学目标1.学习歌曲《不再麻烦好妈妈》，理解歌词含义，感受歌曲的情感表达。
2.培养幼儿的歌唱能力，提高音乐素养。
3.培养幼儿的独立自主意识，懂得感恩。
二、教学内容1.教学歌曲《不再麻烦好妈妈》。
2.通过歌曲学习，培养幼儿的歌唱技巧和音乐欣赏能力。
三、教学重点1.学习歌曲《不再麻烦好妈妈》。
2.培养幼儿的歌唱能力和音乐素养。
四、教学难点1.歌曲中的节奏和旋律。
2.培养幼儿的独立自主意识。
五、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师与幼儿互动，询问幼儿对歌曲的感受。
2.教学歌曲（1）教师带领幼儿逐句学唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
（2）教师引导幼儿理解歌词含义，感受歌曲的情感表达。
3.歌曲练习（1）教师组织幼儿进行分组练习，互相纠正发音和节奏。
（2）教师挑选表现优秀的幼儿进行示范演唱。
4.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行集体表演，展示歌唱成果。
（2）教师邀请家长观看，让幼儿感受家人的鼓励和支持。
5.教学反思（2）教师鼓励幼儿发表对本次活动的感受和意见。
六、教学反思1.优点（1）教师注重培养幼儿的歌唱能力和音乐素养，使幼儿在活动中得到全面发展。
（2）教师通过歌曲教学，引导幼儿理解歌词含义，培养幼儿的独立自主意识。
（3）教师组织幼儿进行集体表演，增强幼儿的自信心和团队协作能力。
2.不足（1）在教学过程中，部分幼儿对歌曲的节奏和旋律掌握不够熟练。
（2）在教学活动中，个别幼儿注意力不集中，影响整体教学效果。
3.改进措施（1）教师在教学过程中，要关注每个幼儿的学习进度，对掌握不够熟练的幼儿进行个别辅导。
（2）教师在教学活动中，要注重培养幼儿的注意力，通过游戏等方式提高幼儿的学习兴趣。
（3）教师在教学活动中，要加强对幼儿的鼓励和表扬，激发幼儿的学习积极性。
通过本次教学活动，幼儿们对歌曲《不再麻烦好妈妈》有了更深入的了解，歌唱能力和音乐素养得到了提高。
小班音乐公开课教案及教学反思《不再麻烦好妈妈》
小班音乐公开课教案及教学反思《不再麻烦好妈妈》一、教学目标1. 思维目标通过本次公开课的教学，希望能够帮助小班孩子们养成以下思维能力：•观察能力：通过音乐欣赏，培养孩子的观察能力；•聆听能力：通过音乐演唱，提高孩子的聆听能力；•想象能力：通过音乐启发，培养孩子的想象能力；•表达能力：通过音乐教学，提高孩子的表达能力。
2. 行为目标通过本次公开课的教学，希望能够实现以下行为目标：•能够理解《不再麻烦好妈妈》的歌曲意义，并进行表达；•能够通过音乐启发孩子的想象能力，激发孩子的创造力；•能够运用游戏引导孩子参与音乐教学，营造轻松愉悦的教学氛围。
二、教学内容1. 歌曲内容《不再麻烦好妈妈》是一首轻快欢乐的儿歌，主要内容是描绘孩子们如何做个懂事的好孩子，不再给妈妈添麻烦。
歌曲旋律欢快动听，歌词简单易懂，适合小班幼儿学唱。
2. 教学方法•作品欣赏法：让孩子首先听一遍歌曲，了解歌曲的基本内容。
•儿歌演唱法：老师演唱一遍，孩子们跟着唱。
•创意想象法：通过老师提供的问题引导孩子想象歌曲中的情景，并表达自己的想法。
•游戏教学法：通过游戏教学的方式，提高幼儿的兴趣和参与度，使幼儿在轻松的氛围中学习音乐。
3. 教学流程第一部分：欣赏歌曲1.介绍歌曲名称和歌手。
2.播放歌曲并让孩子静听。
3.教师让孩子自由表达听完歌曲后的想法和感受，然后统一进行讨论。
第二部分：学习歌曲1.老师演唱一遍歌曲，让孩子们跟着唱。
2.孩子们单独表演，老师辅导。
3.全体演唱，反复练习歌曲。
第三部分：想象游戏1.老师介绍游戏：假如明天你成了小鸟，在天上飞，你会看见什么？2.让孩子自己去想象天上的事物，然后老师把不同想象的事物串连起来，编成歌词。
3.老师演唱新编歌曲，让孩子们跟着唱。
三、教学反思本次公开课教学反馈不错，孩子们对歌曲很感兴趣，都积极地参与了教学。
但是在教学的过程中，也从中发现了一些问题。
问题1：小班幼儿的注意力难以集中解决方法：适当加入游戏等活动，引导幼儿的兴趣，并加强互动，以吸引孩子的注意力。
大班音乐公开课教案《不再麻烦好妈妈》含反思
大班音乐公开课教案《不再麻烦好妈妈》含反思一、教学目标1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。
2.通过歌曲，理解妈妈的辛劳，培养尊敬妈妈的情感。
3.能够用动作表现歌曲中的角色，体验音乐带来的快乐。
二、教学重难点重点：学会演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。
难点：用动作表现歌曲中的角色，理解歌曲内涵。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《不再麻烦好妈妈》音频、歌词卡片。
2.教学辅助：动作道具（如小书包、玩具等）。
四、教学过程1.热身活动组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2.导入教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》的音频，引导幼儿关注歌曲的主题。
3.歌曲学习教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，注意指导幼儿用自然的音色、准确的节奏演唱。
教师引导幼儿用动作表现歌曲中的角色，如“不再麻烦好妈妈，自己走走路”时，可以让幼儿模仿走路的动作。
4.歌曲表演教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿用动作表现歌曲中的角色，体验音乐带来的快乐。
5.歌曲讨论教师引导幼儿讨论歌曲中的主题，让幼儿谈谈自己对妈妈的理解，培养尊敬妈妈的情感。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
1.热身活动教师组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2.导入教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》的音频，引导幼儿关注歌曲的主题。
教师提问：“歌曲中唱的是什么？你们觉得妈妈辛不辛苦？”3.歌曲学习教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲。
教师教唱第一句：“不再麻烦好妈妈，自己走走路。
”教师引导幼儿模仿走路的动作，注意动作的幅度和节奏。
教师教唱第二句：“不再麻烦好妈妈，自己穿衣裳。
”教师引导幼儿模仿穿衣的动作，注意动作的连贯性。
4.歌曲表演教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿用动作表现歌曲中的角色。
教师邀请幼儿上台示范，其他幼儿跟随模仿。
5.歌曲讨论教师引导幼儿讨论歌曲中的主题。
教师提问：“你们觉得妈妈为什么那么辛苦？我们应该怎样回报妈妈？”教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
幼儿园大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》含反思
幼儿园大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》含反思一、课程目标通过本节课的学习，幼儿可以：1.掌握歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌曲曲调与歌词；2.熟练运用双手扭动的动作，强化协调能力；3.通过合唱与表现展现乐感与音准；4.增强对社交礼仪和感恩教育的理解，同时也有助于培养幼儿的自信心。
二、教学重点•掌握歌曲曲调与歌词；•熟练运用双手扭动的动作，强化协调能力；•通过合唱与表现展现乐感与音准。
三、教学准备•音乐播放器；•歌曲《不再麻烦好妈妈》音频文件；•教学PPT课件；•小红花或其他奖励品。
四、教学过程1. 温馨祝福老师先问好，并祝福幼儿一天愉快，身体健康。
2. 歌曲欣赏老师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》并点唱，让幼儿跟随歌曲节奏轻轻扭动双手。
3. 歌曲学唱老师边唱边带领幼儿一起唱《不再麻烦好妈妈》这首歌曲。
初学时重点是在发音的准确。
4. 歌曲展示老师与幼儿一起演唱《不再麻烦好妈妈》，同时也向幼儿展示一些简单的动作，如扭动双手等。
5. 反思教学内容老师带领幼儿回顾整个课程进程，询问幼儿对课程内容的掌握情况，并通过奖励标志或选择学生表现出色的话给予小红花或其他的奖励品。
五、教学反思本节课是一次互动性质很强的课堂。
幼儿可以在歌曲发声、舞动双手的过程中获得快速进步，提高音乐欣赏、创新能力等综合素质。
同时也通过歌曲的演唱和互动，增加了教师与幼儿之间的沟通和联系，不仅让幼儿感受到师生之间的双向沟通，也有助于培养幼儿的团队协作和社交礼仪的意识。
在今后的教学过程中，我们还会继续探索适合幼儿的音乐教育方式，让幼儿从中获得更好的成长和发展。
大班音乐《不再麻烦好妈妈》教案反思
在本次教学活动中，我以《不再麻烦好妈妈》这首歌曲为载体，旨在培养幼儿关爱家人、懂得感恩的情感。回顾整个教学过程，我认为有几个亮点和需要改进的地方。
首先，通过提问导入新课，成功引起了幼儿的兴趣和好奇心。大家积极分享自己在生活中关心妈妈、帮助妈妈的小事，为后续歌曲学习奠定了情感基础。但在这一环节，我意识到部分幼儿表述能力较弱，今后可以多设计一些类似的活动，提高他们的口语表达能力。
（2）情感体验：理解歌曲传递的关爱家人、感恩妈妈的情感，激发幼儿内心的共鸣。
举例：通过歌词中的描述，引导幼儿体会妈妈照顾自己的辛苦，从而培养感恩之情。
2.教学难点
（1）音准掌握：对于幼儿来说，音准概念尚不成熟，需要在教学中着重培养和纠正。
举例：针对音准问题，教师可以通过钢琴伴奏、手势指导等方法，帮助学生找到正确的音高。
本节课的教学难点与重点紧密围绕歌曲《不再麻烦好妈妈》的核心知识，旨在帮助幼儿掌握音乐技能，培养情感态度，确保幼儿在理解、表达和创造方面取得实质性进步。在教学过程中，教师需针对重点和难点内容进行有针对性的讲解和指导，确保幼儿能够克服困难，学有所成。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《不再麻烦好妈妈》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中，有没有帮助妈妈做家务，让妈妈不那么辛苦的时候？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何通过歌声表达对妈妈的关爱和感激。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如音准和节奏感，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
中班音乐教案及教学反思《不再麻烦好妈妈》
中班音乐教案及教学反思《不再麻烦好妈妈》一、教案设计1.1 教学目标本节课主要通过音乐来引领孩子们比较自己的行为与精神层面的做法，为今后的行为规范打下基础。
具体目标如下：•通过歌曲《不再麻烦好妈妈》，激发孩子们关注妈妈的辛苦及付出，从而学会尊重和感恩。
•利用歌曲旋律及歌词，让孩子们认识到个人行为做法和日常生活中好妈妈的辛苦，从而形成一种感情的共鸣。
•引导孩子们通过一些简单的手动或行动训练，系统地形成一些日常生活中应有的规范习惯。
1.2 教学内容•歌曲：《不再麻烦好妈妈》•动作：手动或行动训练1.3 教学步骤1.音乐铺垫，让孩子们进入轻松舒适的心情环境。
2.播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，让孩子们尽可能多地听进去这首歌，感受歌词所表达的情感及含义。
3.教师讲解歌曲的含义和要点，明确孩子们需要完成的目标和行为规范。
4.给孩子们一些简单的手动或行动训练，让孩子们亲身体验这些规范习惯的好处和必要性。
5.结束音乐学习环节，进行总结和回顾。
二、教学反思这节课的整体效果还是比较满意的，孩子们的注意力较好，听课态度积极，课堂气氛良好。
不过，我也发现了一些不足和需要改进之处。
比如，在讲解歌曲的含义和要点的过程中，我可能有些过于拘泥于歌词的字面意思，没有很好地将其和孩子们日常生活中的行为概念相对应起来。
这导致孩子们对某些抽象的歌词概念理解不够深刻和具体。
另外，在手动或行动训练环节中，孩子们的实践和操作表现也不尽如人意，调动孩子们的积极性和创造性的程度还有待提高。
为了改进这些问题，我计划在下节课中，加强对歌曲的深入剖析，特别是将其和具体的日常生活实践结合起来，让孩子们在实际操作中充分体验和感受到这些行为规范的好处和必要性。
同时，在训练环节中，尽量多地鼓励和引导孩子们提出他们自身的体验和真实感受，这样也能够提高孩子们的积极性和创造性。
音乐活动《不再麻烦好妈妈》教学反思范本五份
音乐活动《不再麻烦好妈妈》教学反思范本五份（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、规章制度、策划方案、演讲致辞、合同协议、条据书信、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, rules and regulations, planning plans, speeches, contract agreements, document letters, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!音乐活动《不再麻烦好妈妈》教学反思范本五份音乐活动《不再麻烦好妈妈》教学反思 1《不再麻烦好妈妈》是一首二年级的一首歌曲，主体是为了唤起学生心灵深处最真挚和最纯洁的爱。
《不再麻烦好妈妈》教学反思
《不再麻烦好妈妈》教学反思
《不再麻烦好妈妈》是一本关于育儿的教育书籍，下面是我对这本书的教学反思：
1. 强调沟通与倾听：书中强调与孩子进行沟通和倾听他们的感受和需求。
这一点对于
建立良好的亲子关系非常重要。
在教学中，我可以鼓励学生与自己的父母进行交流，
并尝试理解他们的想法和感受。
2. 培养孩子的独立性：书中提到了培养孩子的独立性和自我管理能力的重要性。
我可
以通过一些实践活动和任务来培养学生的独立性，例如让他们自己完成一些家务和学
习任务。
3. 教导积极的解决问题的方法：书中提到了帮助孩子学会积极解决问题的方法，如表
达需求、寻找解决方案和解决冲突。
作为教师，我可以通过角色扮演和讨论问题的方
式教导学生积极解决问题的能力。
4. 着重培养孩子的自信心：书中强调了培养孩子的自信心和自尊心的重要性。
我可以
通过鼓励和正面反馈，帮助学生建立自信心，同时也要关注和处理他们可能遇到的挫
折和困难。
总的来说，《不再麻烦好妈妈》这本书提供了很多实用的育儿教育方法和理念，对于
教师教学中的家庭教育也提供了很好的参考和指导。
在教学中，我会根据学生的实际
情况和年龄特点，运用这些方法和理念，帮助他们成为更独立、自信和有能力的个体。
幼儿园大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》含反思
幼儿园大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》含反思教案名称：《不再麻烦好妈妈》适用年龄：幼儿园大班教学目标：1. 通过歌曲的形式，让孩子们学习感恩父母，并理解父母的辛苦与付出。
2. 培育孩子们的音乐赏识本领，加添他们对实在音乐类型的理解。
3. 提高幼儿们的口语表达本领。
教学重难点：1. 教唱歌曲并引导同学理解歌曲的意义。
2. 培训幼儿园大班同学有节奏地表达歌曲。
教学准备：1. 打印歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词和乐谱。
2. 同学活动室、音响设备。
3. 互动教学板或黑板手写笔，制作图表或者小幻灯片。
教学步骤和时间：1.引入（15分钟）：询问孩子们他们对父母的看法和感受，引导他们谈论他们的父母为他们所做的一切，如照料他们、陪伴他们、为他们点心等，让孩子们意识到父母是辛勤工作的。
2. 歌曲赏识（15分钟）：向孩子们呈现歌曲《不再麻烦好妈妈》，带领孩子们赏识歌曲并理解歌曲的歌词和意义。
适当的使用互动教学板或黑板，呈现歌曲的歌词以及紧要的词汇。
在一些具有紧要情感的词语（如“感谢”“付出”“辛勤”等）处感性学习并引导孩子们打开细腻，实在和深入的思考。
3.提高乐感（30分钟）：叮咛孩子们跟唱歌曲，带领孩子们仿照歌曲，学习歌曲的语气、音阶、旋律等。
适当的布置游戏，提高幼儿的乐感。
引导孩子们找到歌曲中的重点节奏，使得他们更加明白音乐的紧要性。
4.音乐制作（30分钟）：带领孩子们添加基于鼓点或钢琴谱曲的音乐元素，配以产生一种中度愉悦和高度振作感的底声，这能够加添他们的学习乐趣并保留镜头。
再通过制造音乐视频来记录和共享他们的音乐创作。
这使孩子们与音乐多元化的构成部分（如歌歌迷、歌曲制作人和歌手等）更紧密。
引导幼儿将他们所写的歌曲进行录音。
结果可以被下载并与家长共享。
5. 感恩反思（30分钟）：引导孩子们感悟本身学习《不再麻烦好妈妈》的心态，并通过敏锐的反思评估本身在课堂上的表现。
从学习、协作和表达三个方面进行评估。
与此同时，提出需要改进的方面并给出建议。
大班音乐优秀说课稿及反思《不再麻烦好妈妈》
大班音乐优秀说课稿及反思《不再麻烦好妈妈》大班音乐优秀说课稿及反思《不再麻烦好妈妈》（通用12篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。
那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是本店铺为大家整理的大班音乐优秀说课稿及反思《不再麻烦好妈妈》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班音乐优秀说课稿及反思《不再麻烦好妈妈》 1一、说教材。
首先，我进行一下教材分析、《不再麻烦妈妈》选自新蕾出版社幼儿园多元阳光课程大班下学期教材活动中的一节音乐教学活动。
《纲要》中也指出：根据幼儿不同的发展特点，培养幼儿初步的发现美、感受美、表现美的情趣和能力。
《不再麻烦妈妈》这首歌旋律优美，非常贴近幼儿的实际上生活，每个孩子都爱自己的妈妈，但是他们不知道该如何表达对妈妈的爱。
基于此原因，我设计了本次的教学活动。
让幼儿在轻松、愉快的情景中主动参与活动，引导幼儿理解在生活中可以通过帮助父母做力所能及的事来表达对父母的爱，懂得关心父母。
二、说目标。
根据孩子的学习发展特点，也参照《纲要》精神，我设置了以下的教学目标：1、理解歌词内容，初步感受附点音符，能用自然好听的声音学唱歌曲。
2、初步学习创编歌词和舞蹈动作，尝试用自己独特的表达方式来创造、表现音乐的内容。
三、说重难点根据本次活动内容和教学目标，我确立的本节课的教学重点为：理解歌词内容，初步感受附点音符，能用自然好听的.声音学唱歌曲难点为：学习创编歌词和舞蹈动作，懂得关心父母，帮助父母做力所能及的家务事，通过劳动来表达对父母的爱。
四、说教学法《纲要》中提出："教师应该成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。
"活动中，应力求形成"合作探究式"的师生互动。
为了更好的服务于本次活动目标和完成活动内容，我将会运用以下教学方法：教法：1、示范演唱：在音乐活动中，示范主要是指教师用现场的演唱、演奏。
《不再麻烦好妈妈》教案及反思
《不再麻烦好妈妈》教案及反思一、教学目标：1. 让学生通过歌曲《不再麻烦好妈妈》的学习，感受到父母的爱和付出，培养学生的感恩之心。
2. 培养学生独立自主的能力，让他们明白自己应该承担的责任。
3. 引导学生学会珍惜家庭和睦，关心家人，营造温馨的家庭氛围。
二、教学内容：1. 歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词学习。
2. 分析歌曲中所表达的亲情主题，引导学生体会家庭的温暖。
3. 讨论如何在生活中不再麻烦父母，做到独立自主。
三、教学重点与难点：重点：学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，理解歌曲中所传达的亲情观念。
难点：引导学生从歌曲中汲取独立自主的精神，并将这种精神应用到生活中。
四、教学准备：1. 准备歌曲《不再麻烦好妈妈》的音频资料。
2. 准备相关亲情、家庭主题的视频或图片资料。
3. 准备黑板、粉笔等教学工具。
五、教学过程：1. 导入：播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 新课教学：讲解歌曲的歌词，让学生理解歌曲的意义。
3. 歌曲学唱：引导学生跟唱歌曲，熟悉歌词。
4. 讨论交流：让学生谈谈对歌曲的感受，以及如何在生活中做到不再麻烦父母。
5. 案例分析：分享一些关于亲情、家庭和睦的案例，引导学生从中体会到家庭的温暖。
7. 布置作业：让学生回家后，为父母做一些力所能及的家务，体会父母的辛劳。
8. 课后跟进：教师通过家访、电话等方式，了解学生在家庭中的表现，鼓励他们持续做到不再麻烦父母。
9. 教学评价：根据学生在课堂表现、作业完成情况以及课后跟进的结果，对学生的学习效果进行评价。
10. 教学反思：教师针对本节课的教学效果，进行自我反思，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。
六、教学延伸：1. 组织学生进行亲子活动，让父母和孩子共同参与，增进彼此的感情。
2. 开展家庭主题的征文活动，让学生用文字表达自己对家庭的感悟。
3. 邀请专家进行家庭教育讲座，让学生和家长共同学习，提高家庭教育质量。
七、教学反馈：1. 收集学生家长的意见和建议，了解他们对教学的满意度。
《不再麻烦好妈妈》教案及反思
《不再麻烦好妈妈》教案及反思一、教学目标：1. 让学生通过歌曲《不再麻烦好妈妈》的学习，感受到父母的爱和付出，培养学生的感恩之心。
2. 使学生能够用正确的歌词演唱歌曲，掌握基本的音乐节奏和音准。
3. 培养学生自主学习的能力，通过小组合作，提高学生的团队协作精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，理解歌曲背后的意义。
2. 教学难点：掌握歌曲中的音乐节奏和音准。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《不再麻烦好妈妈》乐谱，录音机，音响设备。
2. 教学环境：音乐教室，室内整洁，音响设备正常运作。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 讲解：教师讲解歌曲的背景，使学生了解歌曲的意义，教育学生要懂得感恩父母的养育之恩。
3. 学唱：教师带领学生学习歌曲，注意指导学生掌握音乐节奏和音准。
4. 练习：学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
5. 展示：学生分组演唱，展示学习成果，互相评价，教师总结。
五、教学反思：1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 在教学中，注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生积极参与课堂活动。
3. 教学过程中，关注学生的情感体验，使学生在学习音乐的过程中，感受到父母的关爱，培养感恩之心。
5. 不断提高自己的教育教学水平，关注学生的全面发展，为学生的健康成长提供有力的保障。
六、教学评价：1. 评价学生对歌曲《不再麻烦好妈妈》的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏等方面。
2. 观察学生在课堂中的参与程度，自主学习能力和团队协作精神。
3. 通过学生反馈和课堂观察，评价教学方法的有效性，及时调整教学策略。
七、教学拓展：1. 组织学生进行家庭音乐会，让学生在家庭环境中展示所学歌曲，增进亲子关系。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同见证学生的学习成果，增强家校合作。
3. 开展主题班会，让学生分享感恩父母的故事，激发学生的感恩之情。
幼儿园中班音乐活动教案不再麻烦好妈妈及教学反思共五篇
幼儿园中班音乐活动教案不再麻烦好妈妈及教学反思共五篇第一篇：幼儿园中班音乐活动教案《不再麻烦好妈妈》及教学反思《中班音乐活动教案《不再麻烦好妈妈》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐活动教案《不再麻烦好妈妈》含反思！活动目标：1.在动作的暗示帮助下学歌唱曲，感受歌曲所表达对妈妈的热爱之情。
2.大胆创编，能将自己会做的事创编到歌曲的“我会。
”处。
3.增强自我服务的意识，情愿自己的事情自己做。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
活动预备：幼儿用书磁带活动过程：1.谈话，引发幼儿参与活动的兴趣。
教师：小时候，都是妈妈帮你们做好多的事情，现在你们都长大了，自己的事情应该怎么办?你们平时在家都会做哪些事呢?2.教师范歌唱曲，帮助幼儿初步理解歌曲内容。
(1)播放磁带，请幼儿观赏。
教师：有一首歌叫《不要麻烦好妈妈》，我们一起听一听歌里的小朋友都会做哪些事?(2)教师范唱，通过提问帮助幼儿理解歌词内容。
教师：歌曲叫什么名字?歌里的小朋友自己都会做哪些事?3.幼儿学歌唱曲，体验幼儿所表达的对妈妈的爱。
(1)在教师动作的帮助下，幼儿听音乐学念歌词。
(2)在幼儿用书中图画的帮助下，幼儿再次熟悉歌词。
(3)启示幼儿听音乐有感情地演歌唱曲2至3遍。
教师：你们爱不爱自己的妈妈?应该用什么样的声音告诉妈妈，现在我们长大了，不再麻烦妈妈了呢?4.教师引导幼儿结合自己能做的事，创编歌曲“我会。
”处。
(1)教师：我们除了会自己穿衣服、穿鞋袜，自己梳头发、叠被子，还会做哪些事呢?我们一起试试编到歌里。
(2)教师依据幼儿的反馈提炼歌词，带领幼儿演唱集体创编的歌曲。
5.拓展谈话内容，延伸爱妈妈的情感，激发幼儿自我服务的意识。
(1)教师：我们都很爱自己的妈妈，怎么表达我们对妈妈的爱呢?(2)小结：我们要像歌里唱的那样，不再麻烦好妈妈，自己的事儿自己做。
《不再麻烦好妈妈》教案及反思
《不再麻烦好妈妈》教案及反思一、教学目标：1. 让学生通过学习这首歌曲，了解歌曲背后的意义，培养学生的感恩之心。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐审美能力。
3. 引导学生学会与他人合作，培养团队精神。
二、教学内容：1. 歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词及旋律。
2. 歌曲背后的故事及寓意。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词及旋律。
2. 教学难点：理解歌曲背后的故事及寓意，将所学应用于实际生活中。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，引导学生初步感受歌曲的美感。
2. 新课教授：教师讲解歌曲的歌词及旋律，引导学生学会歌曲。
3. 故事分享：教师讲述歌曲背后的故事，引导学生理解歌曲的寓意。
4. 实践环节：学生分组，每组选择一种乐器，演奏歌曲《不再麻烦好妈妈》。
5. 总结与反思：教师引导学生谈论在学习过程中的收获，以及如何将所学应用于实际生活中。
五、教学评价：1. 学生能熟练地唱出歌曲《不再麻烦好妈妈》。
2. 学生能理解歌曲背后的故事及寓意。
3. 学生在实际生活中能够体现出对父母的感恩之心。
六、教学准备：1. 准备歌曲《不再麻烦好妈妈》的乐谱。
2. 准备相关乐器，如钢琴、吉他等。
3. 准备投影仪，用于展示歌曲背后的故事。
七、教学方法：1. 采用讲授法，教师讲解歌曲的歌词及旋律。
2. 采用案例分析法，教师讲述歌曲背后的故事。
3. 采用实践法，学生分组演奏歌曲。
八、教学步骤：1. 第一步：导入（5分钟）教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，引导学生初步感受歌曲的美感。
2. 第二步：新课教授（10分钟）教师讲解歌曲的歌词及旋律，引导学生学会歌曲。
3. 第三步：故事分享（10分钟）教师讲述歌曲背后的故事，引导学生理解歌曲的寓意。
4. 第四步：实践环节（10分钟）学生分组，每组选择一种乐器，演奏歌曲《不再麻烦好妈妈》。
5. 第五步：总结与反思（5分钟）教师引导学生谈论在学习过程中的收获，以及如何将所学应用于实际生活中。
幼儿园中班音乐不再麻烦好妈妈教案反思(三篇)
幼儿园中班音乐不再麻烦好妈妈教案反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班音乐不再麻烦好妈妈教案反思一
幼儿园中班音乐两只老虎教案反思二
幼儿园中班音乐亲亲教案反思三
- 1 -
幼儿园中班音乐不再麻烦好妈妈教案反
思一
中班音乐不再麻烦好妈妈教案反思主要包含了活动目标，活动过程，活动反思等内容，初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符，学习用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看不再麻烦好妈妈教案吧。
活动目标：
1.初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。
2.学习用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。
3.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动过程：
一、谈话导入。
二、组织幼儿欣赏歌曲，学习歌词。
1.师：今天，老师给你们带来了一首好听的乐曲，名字叫《不再麻烦好妈妈》，
2.示范演唱歌曲一遍。
3.提问：（1）你们觉得这首歌曲怎么样？（2）歌曲里的小朋友他是怎样爱好妈妈的？他会做哪些事情了？
4.小结。
（根据幼儿回答的歌词出示相应的图标）
5.师：现在我们一起来念一念歌词。
三、指导幼儿学唱歌曲。
1.进行弹唱。
2 / 2。
不再麻烦好妈妈教案反思
不再麻烦好妈妈教案反思在幼儿教育中，培养孩子们的独立自主能力是一项重要的任务。
《不再麻烦好妈妈》这一教案旨在通过音乐、故事、活动等多种形式，引导幼儿理解妈妈的辛苦，激发他们主动为妈妈分担、不再麻烦妈妈的意愿。
然而，在实际的教学过程结束后，我对这一教案进行了深入的反思，发现了其中存在的一些优点和不足之处。
首先，从教学目标的达成情况来看，教案设定的目标是让幼儿学会演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》，理解歌曲中表达的对妈妈的关爱和体贴，并能在生活中主动帮助妈妈做一些力所能及的事情。
通过课堂上的观察和互动，大部分幼儿能够较为流畅地演唱歌曲，并且在讨论环节中也能说出一些自己可以为妈妈做的小事，如自己穿衣、收拾玩具等，这表明在一定程度上达到了教学目标。
在教学过程中，我采用了多种教学方法来激发幼儿的兴趣和参与度。
比如，在导入部分，我通过讲述一个关于小动物帮妈妈做事的故事，引起了幼儿的注意，为后续的教学内容做了很好的铺垫。
在歌曲教学环节，我先让幼儿倾听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏，然后逐句教唱，同时配合生动的动作，帮助幼儿更好地理解和记忆歌词。
在拓展环节，我组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己在家中为妈妈做事的经历，进一步强化了幼儿关爱妈妈的情感。
然而，这一教案在实施过程中也暴露出了一些问题。
其一，对于个别幼儿的关注不够。
在课堂上，一些性格较为内向或者能力稍弱的幼儿参与度较低，我没有及时给予他们足够的鼓励和引导，导致他们在学习过程中可能没有完全跟上节奏。
例如，在小组讨论时，有几个幼儿只是默默地坐在一旁，没有积极发言，我应该主动邀请他们分享自己的想法，或者给予一些提示和帮助。
其二，教学内容的深度和广度可以进一步拓展。
虽然教案中涉及了歌曲演唱和简单的生活小事分享，但对于“妈妈的辛苦”这一主题的挖掘还不够深入。
可以引导幼儿思考妈妈在工作、照顾家庭等方面所面临的压力和困难，让幼儿更加深刻地体会到妈妈的付出，从而激发他们更强烈的感恩之情和帮助妈妈的愿望。
不再麻烦好妈妈教案反思
不再麻烦好妈妈教案反思在幼儿教育中，培养孩子的自理能力和独立自主意识是一项重要的任务。
《不再麻烦好妈妈》这一教案旨在通过多种教学活动，引导幼儿理解妈妈的辛苦，激发他们自己的事情自己做的意愿。
然而，在实际的教学过程结束后，我进行了深入的反思，发现了一些值得改进和优化的地方。
首先，在教学目标的设定上，虽然明确了让幼儿理解歌曲内容，学会演唱歌曲，并培养自理意识的总体目标，但在具体的细化和可衡量性方面还有所欠缺。
例如，对于“培养自理意识”这一目标，没有明确设定具体的行为表现或阶段性的小目标，导致在教学效果评估时难以准确判断幼儿在这方面的提升程度。
在教学内容的选择上，歌曲《不再麻烦好妈妈》旋律简单、歌词易懂，适合幼儿学习。
但在配套的故事、图片等辅助材料方面，还不够丰富和多样化。
仅仅依靠单一的歌曲教学，可能无法充分激发幼儿的兴趣和深入理解。
在今后的教学中，可以增加更多与自理能力相关的绘本故事，或者选择一些实际生活中的场景图片，让幼儿更直观地感受自己做事的重要性。
教学方法的运用是影响教学效果的关键因素之一。
在本次教学中，我采用了示范演唱、讲解歌词、引导幼儿跟唱等常见的方法。
然而，在引导幼儿参与和互动方面做得还不够充分。
比如，在教唱歌曲的过程中，可以更多地鼓励幼儿自己创编动作，增强他们的参与感和表现力。
另外，小组讨论的形式运用较少，没有充分发挥幼儿之间相互学习和交流的作用。
教学过程的组织上也存在一些不足之处。
在导入环节，虽然通过提问引起了幼儿对妈妈辛苦的初步思考，但时间较短，没有给幼儿足够的时间充分表达自己的想法。
在学习歌曲的过程中，节奏的把握不够准确，导致部分幼儿跟不上进度。
而且，对于个别学习较慢的幼儿，没有及时给予更多的关注和指导，使得他们在学习过程中可能产生了一定的挫败感。
在教学资源的利用上，多媒体设备的使用不够灵活。
仅仅播放了歌曲的音频，没有充分利用视频资源来更生动地展示歌曲的内容和情境。
同时，教学道具的准备也不够充分，如可以准备一些模拟的小衣物、玩具等，让幼儿在实际操作中体验自己做事的乐趣。
小班音乐公开课教案及教学反思《不再麻烦好妈妈》
小班音乐公开课教案及教学反思《不再麻烦好妈妈》教学背景本次教学是面向3-4岁幼儿的小班音乐公开课，时长约为30分钟。
该课程旨在通过歌曲、舞蹈和互动游戏等形式，帮助幼儿感受音乐的节奏感和旋律感，提高他们的音乐欣赏能力和动手能力。
教学目标1.学习歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词和旋律；2.通过舞蹈和动作表演，体验音乐的节奏感；3.通过合唱和互动游戏，增强合作交流和团队意识。
教学内容及安排1.音乐启蒙（5分钟）：通过播放轻松欢快的儿歌，引导孩子们进入音乐氛围，增强注意力和好奇心；2.歌曲学唱（10分钟）：学习歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词和旋律，老师带领幼儿逐行跟唱，并利用手势指导幼儿感受歌曲的情感和节奏感；3.舞蹈学跳（10分钟）：利用舞蹈和动作表演的方式，让幼儿感受歌曲的节奏感和旋律感，同时锻炼他们的动手能力和协调能力；4.互动游戏（5分钟）：通过创意互动游戏，增强幼儿之间的合作交流和团队意识；5.歌曲合唱（5分钟）：最后，让全班一起合唱《不再麻烦好妈妈》，展现他们的合唱能力和团队精神。
教学反思本次教学采用多种形式的教学方法，让幼儿能够通过互动体验和呈现，更好地感受音乐的节奏感和旋律感，同时增强他们的手脑协调能力和团队合作意识。
然而，由于时间原因，合唱部分可能没有充分发挥幼儿的合唱能力，下一次教学需要提前安排和练习，以确保教学效果更加理想。
同时，互动游戏也需要更加创新和丰富，激发孩子们的兴趣和积极性，让他们更乐意参与和学习。
总结小班音乐公开课是一项有益的活动，它不仅可以培养幼儿的音乐兴趣和欣赏能力，同时也为他们的身心发展提供了更为多元化和丰富的成长体验。
无论是教师还是家长，我们都应该积极参与和支持这样的活动，为幼儿的成长营造更好的环境和条件。
《不再麻烦好妈妈》教案及反思
《不再麻烦好妈妈》教案及反思一、教学目标：1. 让学生通过歌曲《不再麻烦好妈妈》学会表达对母亲的感激和独立自主的决心。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3. 引导学生理解歌词背后的意义，培养学生的责任心和自我管理能力。
二、教学内容：1. 歌曲《不再麻烦好妈妈》的演唱技巧和音乐知识。
2. 歌词的含义和背后的教育意义。
3. 母亲节的由来和意义。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《不再麻烦好妈妈》的演唱，歌词的理解和应用。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏的掌握。
四、教学方法：1. 采用示范法，教师先行演唱歌曲，让学生跟随学习。
2. 采用问答法，教师提问，学生回答，引导学生思考和理解歌词的含义。
3. 采用情境教学法，设置母亲节的情景，让学生在实际情境中感受歌曲的表达。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍母亲节的由来和意义，引导学生表达对母亲的感激之情。
2. 学习歌曲：教师范唱歌曲，学生跟随学习，注意指导学生掌握歌曲的节奏和高音部分。
3. 歌词讲解：教师引导学生理解歌词的含义，讲解歌词背后的教育意义。
4. 实践演唱：学生分组或单独演唱歌曲，教师给予评价和指导。
5. 总结反思：教师引导学生总结所学内容，反思自己在生活中如何不再麻烦好妈妈，培养独立自主的能力。
六、教学评价：1. 学生演唱歌曲的表现力和音乐素养的提升。
2. 学生对歌词含义的理解和应用。
3. 学生在生活中体现出的独立自主能力和责任心。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高教学质量。
关注学生在课堂上的表现和反馈，调整教学方法，使教学更符合学生的实际需求。
六、教学准备：1. 准备歌曲《不再麻烦好妈妈》的乐谱和音响设备。
2. 准备母亲节的背景资料和故事。
3. 准备教学卡片或黑板，用于展示歌词和重点知识点。
七、教学步骤：1. 课堂导入：教师通过讲述一个关于孝敬父母的感人故事，引发学生对母亲的思考和感激之情。
《不再麻烦好妈妈》教学反思汇总5篇
《不再麻烦好妈妈》教学反思汇总5篇《不再麻烦好妈妈》教学反思 1一、情感表达任何音乐离不开一个“情”字，通过学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》理解劳动的喜悦与欢乐，并指导学生用柔和的声音，真挚的情感演唱。
在歌曲的学唱与表演中，真挚的情感表达是关键，当然优美的齐唱声音与*时的训练是分不开，这个班整体的声音效果不错。
对情感的表达要进行挖掘与深入。
在唱到“不再麻烦您啦，亲爱的好妈妈”时，我引导学生理解妈妈对他们的爱，提问学生用什么养的感情去演唱这句？学生说，“温柔”、“感激”这些词语来进行演唱。
二、与生活相结合，音乐源于生活，反映于生活。
这首歌就很能说明这点。
我在教学过程中，让他们自己说说自己会干的事情，他们个个脸上洋溢着笑容，自豪的心情不言而喻，同时也为接下来的歌词创编奠定基础。
我想如果学生在以后的劳动中、生活中，能唱起这首歌，那么这堂课才是成功的，能为学生留下一点东西，做到真正的学以致用。
三、创造实践创编歌词是我这节课设计的难点。
我让同学们进行个人创编歌词，把自己*时生活中接触到的东西，通过创编歌词的形式进行学*歌曲。
在劳动中体会作者的创作意图和乐曲所表达的情绪。
在表演过程中我发现学生的想象力真的是太丰富了，他们创编的热情非常高。
有说去“买菜的”、“系鞋带的”“背书包的”，在表演中学生品尝着音乐带给他们的幸福与快乐。
由此可见，营造良好的氛围给学生一方自由的空间，学生富有创造性的想象力就会得到充分的发展。
四、收获和不足这节课相比较我以前上过两次的公开课来说有进步。
不管是课堂生的气氛还是整堂课下来的教学顺序，我自己觉得不以前好很多。
在课堂语言上，我这节课大胆的对孩子们放开说，不再担心他们的理解能力，结果反映很好。
最重要的还是课堂中老师的“兴奋度”。
这节课我自己在心里不停的在给自己鼓劲，只有自己兴奋起来才能带动孩子们，才能使课堂兴奋起来，才会有意想不到的收获！《不再麻烦好妈妈》教学反思 2一、以“情”入手，激发幼儿情感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
儿歌《不再麻烦好妈妈》的教学反思
儿歌《不再麻烦好妈妈》的教学反思
家是一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。
浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。
然而，作为一个独立的个体，孩子也应该学会感激，学会报答，学会关心，学会爱。
让每一个幼儿从小成为和谐家庭中的一员，也是让他们学习做人的一个良好起点。
歌曲《不再麻烦好妈妈》，不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈平时对我们的爱，还让幼儿知道了应该自己完成力所能及的事，尽量不麻烦好妈妈，这是孩子爱家长、学会体谅家长的具体表现。
这首在以往是作为大班幼儿学唱的内容要解决歌曲的后半拍起唱对中班孩子来说是有一定的难度，因此我把这部分作为本次活动的重难点。
活动开始时我通过导语部分让幼儿回忆已有的经验，感知自己在逐渐长大哪些事情会自己做了，我根据歌曲内容准备了一些小图谱，在学习这首歌的同时结合图谱以“自己在干什么“的'句式学习歌曲自己会做的事，通过让幼儿说一说，老师唱一唱，再让幼儿也来把自己会做的事连起来看着图片说一说，唱一唱，先把歌曲中的一部分给解决了，让幼儿掌握理解吃透，然后让幼儿感到自己已经会做这么多事了，们可以自豪地对妈妈说几句话，“妈妈，妈妈你歇会吧，自己的事儿我会做了”，和“不再麻烦麻烦好妈妈”老师以唱的方式，幼儿学唱对妈妈说的话来再把歌曲中的重难点给解决。
这样通过把歌曲中的重难点拎出来先学唱，然后再来学唱整首歌
曲，所以幼儿在本次活动中兴致较高，比较有兴趣地和老师学唱整首歌曲。
在活动最后，幼儿创编歌曲时又掀起了一个高潮，由于幼儿已经对“自己会干什么”的句式理解很透彻，所以在创编时一下子说出了很多很多如“自己会刷牙呀，”“自己来洗脸呀”，“自己会洗手呀”……等等孩子会学以至用说明他吃透了内容，整堂课的重难点突出，达到了预设的教学目的。
当然每堂课有每堂课的优点也必然少不了不足，如果我让孩子们在学唱时的速度稍微再放慢，声音更柔和，效果会更好。
我相信只要自己不断在教学活动中改进打破自己以往的格局，大胆尝试，自己会有更大的进步，相信自己，会做的更好。