用“四舍五入法”试商PPT.pptx
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四年级上册数学课件-6.5用四舍五入法试商 |人教新课标(2014秋) (共10张PPT)
试商方法,提高梳理意识。
目标(2)应达成的评价方案: 能应自己的语言说出除数是两位数的除法,一般要 按照“四舍五入”法,把除数看作和它接近的整十 数来试商。
除法
制定切合实际的教学目标——五步转化法
第二步:教材分析:建构概念体系及分析要素特征。
概念体系
要素特征
核心概念
理解算理
笔
算
明确算法
除
法
概括试商及 调商方法
验算
比较抽象 具体 具体 具体
制定切合实际的教学目标——五步转化法
第三步:根据教材和学情分析确定重点和难点。
概念体系
要素特征
学情分析
核心概念
理解算理
二步分析法
教学目标: 1、经历个体试算和与他人交流三位数除以两位数(除
数是非整十数笔算除法 “五入”试商)笔算算法的 过程,理解算理,并能准确计算,在计算过程中养 成自觉验算的习惯。
目标(1)达成的评价方案: 通过个体试算与小组互学,会解释算理,能准确计 算。
二步分析法 教学目标: 2、通过分析交流,整理并概括除数是两位数的一般
3、学生掌握了三位数除以两位数的计算方法,不仅 为本单元以后课时打下基础,而且为小数除法的学习 做好准备。
制定切合实际的教学目标——五步转化法 第一步:内容标准分析;确定学习水平中心词
内容标准分析: 能计算三位数除以两位数的除法。
行为动词 行为程度 能(掌握) 计算
限制词
三位数除以两位 数
核心名 词
目标评价设计 笔算除法
除数是非整十数笔算除法 “五入”试商
本节课的内容和作用
1、本节内容在课本中的位置:人教版四年级数学上 册课本第77页,是第六单元除数是两位数的除法笔算 除法的第四课时。
目标(2)应达成的评价方案: 能应自己的语言说出除数是两位数的除法,一般要 按照“四舍五入”法,把除数看作和它接近的整十 数来试商。
除法
制定切合实际的教学目标——五步转化法
第二步:教材分析:建构概念体系及分析要素特征。
概念体系
要素特征
核心概念
理解算理
笔
算
明确算法
除
法
概括试商及 调商方法
验算
比较抽象 具体 具体 具体
制定切合实际的教学目标——五步转化法
第三步:根据教材和学情分析确定重点和难点。
概念体系
要素特征
学情分析
核心概念
理解算理
二步分析法
教学目标: 1、经历个体试算和与他人交流三位数除以两位数(除
数是非整十数笔算除法 “五入”试商)笔算算法的 过程,理解算理,并能准确计算,在计算过程中养 成自觉验算的习惯。
目标(1)达成的评价方案: 通过个体试算与小组互学,会解释算理,能准确计 算。
二步分析法 教学目标: 2、通过分析交流,整理并概括除数是两位数的一般
3、学生掌握了三位数除以两位数的计算方法,不仅 为本单元以后课时打下基础,而且为小数除法的学习 做好准备。
制定切合实际的教学目标——五步转化法 第一步:内容标准分析;确定学习水平中心词
内容标准分析: 能计算三位数除以两位数的除法。
行为动词 行为程度 能(掌握) 计算
限制词
三位数除以两位 数
核心名 词
目标评价设计 笔算除法
除数是非整十数笔算除法 “五入”试商
本节课的内容和作用
1、本节内容在课本中的位置:人教版四年级数学上 册课本第77页,是第六单元除数是两位数的除法笔算 除法的第四课时。
人教新课标数学 四上 第六单元 用四舍五入法试商(二)ppt
(讲解源于《点拨》)
除法计算很简单,试商方法要记牢;
除数接近整十数,“四舍五入”看一看;
想乘算除试商也不难,不合适就要换一换。
(讲解源于《点拨》)
小试牛刀
1.根据试商情况,很快说出准确的商。
(选题源于教材P79第12题)
7 50 48 3 9 4 3 3 6 5 8 改商8
8 30 27 2 4 6 2 1 6 3 0 改商9
点击播放动画
9 60 62 5 8 9 5 5 8 3 1
对比归纳:
1.以上两题有什么异同点? 2.试商时应注意什么?
7 30 28 1 9 7 1 9 6 1
3.试商时,你有没有更好的妙招要介绍给同学们?
方法提示:
用“五入”法试商,商容易偏小,需要调大;
试商的关键就是最终要使余数小于除数。商是否合 适,关键看余数,若余数大于或等于除数,则说明 商小了,需调大。
1.用五入法试商的方法:除数个位上满5的除法 试商时,一般用“五入”法把除数看作和它接 近的整十数来试商。 2.除数是两位数的除法的试商方法:除数是两位 数的除法,一般按照“四舍五入”法,把除数 看作和它接近的整十数来试商。
1.我会填。(选题源于《典中点》)
(1)245÷78,把除数看作( 80 )试商,想( 80 )× ( 3 )=( 240 ),算一算,商正好。 40 (2)230÷38,把除数38看作( )试商,除数变 ( ),商容易偏( ),调商时要调 小 大 ( )一些。 大
6
除数是两位数的除法
第 5 课时
用四舍五入法试商 的除法(二)
R 四年级上册
完成下面的竖式。
4 30 32 1 5 6 1 2 8 2 8
除数不是整十数, 怎么办?
除法计算很简单,试商方法要记牢;
除数接近整十数,“四舍五入”看一看;
想乘算除试商也不难,不合适就要换一换。
(讲解源于《点拨》)
小试牛刀
1.根据试商情况,很快说出准确的商。
(选题源于教材P79第12题)
7 50 48 3 9 4 3 3 6 5 8 改商8
8 30 27 2 4 6 2 1 6 3 0 改商9
点击播放动画
9 60 62 5 8 9 5 5 8 3 1
对比归纳:
1.以上两题有什么异同点? 2.试商时应注意什么?
7 30 28 1 9 7 1 9 6 1
3.试商时,你有没有更好的妙招要介绍给同学们?
方法提示:
用“五入”法试商,商容易偏小,需要调大;
试商的关键就是最终要使余数小于除数。商是否合 适,关键看余数,若余数大于或等于除数,则说明 商小了,需调大。
1.用五入法试商的方法:除数个位上满5的除法 试商时,一般用“五入”法把除数看作和它接 近的整十数来试商。 2.除数是两位数的除法的试商方法:除数是两位 数的除法,一般按照“四舍五入”法,把除数 看作和它接近的整十数来试商。
1.我会填。(选题源于《典中点》)
(1)245÷78,把除数看作( 80 )试商,想( 80 )× ( 3 )=( 240 ),算一算,商正好。 40 (2)230÷38,把除数38看作( )试商,除数变 ( ),商容易偏( ),调商时要调 小 大 ( )一些。 大
6
除数是两位数的除法
第 5 课时
用四舍五入法试商 的除法(二)
R 四年级上册
完成下面的竖式。
4 30 32 1 5 6 1 2 8 2 8
除数不是整十数, 怎么办?
用四舍五入法试商除法PPT.
小提示70:对定期使用的测试要不断更新。 作个纪念。 已经变质的食物
(2)三不要 是不是合适,要看它和除数相 乘的积与被除数比较进行检验 才能确定。
1、( )里最大能填几?
20×( 4 )﹤85 40×( 7 )﹤ 316
60×( 3 )﹤ 206 90×( 7 )﹤ 643
70×( 2 )﹤ 165
5
39)196
195
1
40 4
39)196
156
40
商4小了。
答:可以买5本?还剩1元.
40 5
39)196
195
1
改商5。
想一想刚才我们是用什么 方法试商的?
除数个位数是5、6、7、8、9的两 位数时,一般情况下,可以用“五 入”法把除数个位上的数舍去,同 时向前一位时1,把除数看作整十 数试商。
1、先说一说把除数看作几十 来试商,再算出来。
4 23) 9 2
92 0
2
6
6
52)1 1 4 38)2 4 0 89)6 1 7
104 228 534
10
12
83
课堂检测A
1、估一估下列各题的商是多少,用线连起来。
165÷3 7
212÷69
妈妈, 我的 包呢?
216÷43
189÷31
34
56
2、“ ”里最大能填几?
2、下面是“四季青”水果摊进货的记录单。
品种
每箱重量(千克) 总重量(千克)
2.学校在开学初、放假前,有针对性地对学生集中开展安全教育。新生入校后,学校应当帮助学生及时了解相关的学校安全制度和安
全规定。
芒果
28
140
3.学校各部门、相关人员要明确各自的安全工作职责,落实到每个岗位、每个人员,不留漏洞,并作为签订安全责任书的内容
(2)三不要 是不是合适,要看它和除数相 乘的积与被除数比较进行检验 才能确定。
1、( )里最大能填几?
20×( 4 )﹤85 40×( 7 )﹤ 316
60×( 3 )﹤ 206 90×( 7 )﹤ 643
70×( 2 )﹤ 165
5
39)196
195
1
40 4
39)196
156
40
商4小了。
答:可以买5本?还剩1元.
40 5
39)196
195
1
改商5。
想一想刚才我们是用什么 方法试商的?
除数个位数是5、6、7、8、9的两 位数时,一般情况下,可以用“五 入”法把除数个位上的数舍去,同 时向前一位时1,把除数看作整十 数试商。
1、先说一说把除数看作几十 来试商,再算出来。
4 23) 9 2
92 0
2
6
6
52)1 1 4 38)2 4 0 89)6 1 7
104 228 534
10
12
83
课堂检测A
1、估一估下列各题的商是多少,用线连起来。
165÷3 7
212÷69
妈妈, 我的 包呢?
216÷43
189÷31
34
56
2、“ ”里最大能填几?
2、下面是“四季青”水果摊进货的记录单。
品种
每箱重量(千克) 总重量(千克)
2.学校在开学初、放假前,有针对性地对学生集中开展安全教育。新生入校后,学校应当帮助学生及时了解相关的学校安全制度和安
全规定。
芒果
28
140
3.学校各部门、相关人员要明确各自的安全工作职责,落实到每个岗位、每个人员,不留漏洞,并作为签订安全责任书的内容
四年级上册数学课件-2.4 四舍五入试商
身体健康, 管你信不信,原本花心的人到最后最痴情,原本专一的人到最后最绝情。
读一本好书,就如同和一个高尚的人在交谈。——歌德 就算你的朋友再多,人脉再广,其实真正对你好的人,你一辈子也遇不到几个。 其实世界上没有那么多的如果,有时候,我们一瞬间失去的东西就是永恒。 最常见的勇气就是在日常生活中做到诚实和正直,能够抵制诱惑,敢于讲真话,表现自己真实的一面,而不要虚伪造作。 不要对挫折叹气,姑且把这一切看成是在你成大事之前,必须经受的准备工作。
学习进步!
练一练
20 2 3 )9 7
40 4 1)3 3 4
试一试
40
3 9 )1 9 2
练一练
40 3 8 )8 5
60 5 7 )2 4 0
30
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ30
50
60
不义而富且贵,于我如浮云。——《论语·述而》 连一个好朋友都没有的人,根本不值得活着。 益者三友:友直友谅友多闻。——《论语·季氏》 用最少的浪费面对现在。 与肝胆人共事,无字句处读书。——周恩来 你目前所拥有的都将随着你的死亡而成为他人的,那为何不现在就乐施给真正需要的人呢? 懂得感恩,感谢帮助你的每一个人。 人生最大的挑战没过于战胜自己! 钱可以帮穷人思维的人解决温饱,却可以帮富人思维的人制造财富。 所谓成长,就是逼着你一个人,踉踉跄跄的受伤,跌跌撞撞的坚强。 得到的分是我努力的,扣掉的分是你遗传的! 永远不要试图嘲笑那些有缺陷的人。 沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。 严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面,只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯
四舍五入试商
1.口算
350÷70=5 60÷20=3 90×2=180 80×4=320 720÷90= 8 210÷70=3 400÷50=8 420÷70=6 280÷40=7
读一本好书,就如同和一个高尚的人在交谈。——歌德 就算你的朋友再多,人脉再广,其实真正对你好的人,你一辈子也遇不到几个。 其实世界上没有那么多的如果,有时候,我们一瞬间失去的东西就是永恒。 最常见的勇气就是在日常生活中做到诚实和正直,能够抵制诱惑,敢于讲真话,表现自己真实的一面,而不要虚伪造作。 不要对挫折叹气,姑且把这一切看成是在你成大事之前,必须经受的准备工作。
学习进步!
练一练
20 2 3 )9 7
40 4 1)3 3 4
试一试
40
3 9 )1 9 2
练一练
40 3 8 )8 5
60 5 7 )2 4 0
30
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ30
50
60
不义而富且贵,于我如浮云。——《论语·述而》 连一个好朋友都没有的人,根本不值得活着。 益者三友:友直友谅友多闻。——《论语·季氏》 用最少的浪费面对现在。 与肝胆人共事,无字句处读书。——周恩来 你目前所拥有的都将随着你的死亡而成为他人的,那为何不现在就乐施给真正需要的人呢? 懂得感恩,感谢帮助你的每一个人。 人生最大的挑战没过于战胜自己! 钱可以帮穷人思维的人解决温饱,却可以帮富人思维的人制造财富。 所谓成长,就是逼着你一个人,踉踉跄跄的受伤,跌跌撞撞的坚强。 得到的分是我努力的,扣掉的分是你遗传的! 永远不要试图嘲笑那些有缺陷的人。 沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。 严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面,只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯
四舍五入试商
1.口算
350÷70=5 60÷20=3 90×2=180 80×4=320 720÷90= 8 210÷70=3 400÷50=8 420÷70=6 280÷40=7
《四舍五入法试商》人教版小学数学四年级上册PPT课件(第6.2.4课时)
笔算
312 ÷ 60
新知探究
例3:
一个笔袋21元,84元可以买多少个?
新知探究
4
20 21
68 44
80
4
新知探究
例3:
一个台灯62元,430元可以买几个?还剩多少元?
新知探究
(2)一个台灯62元,430元可以买几个?还剩多少元?
430÷62= 6(个)……58(元)606607
60
62 4 3 0
×
50
56
53 3 1 6
23 61 58
5 21
×
课堂练习
竖式计算
13 6 1
34 9 8
22 1 4 3
63 94 880
解决问题
人教版小学数学四年级上册
第六单元 除数是两位数的除法
感谢你的聆听
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
62 4 3 0
62
372
434
58
商7大了。
6 430 372
改商6。
课堂练习
根据试商情况,很快说出准确的商。
20
32
22 6 4
46 46
20
40
54
43 2 0 4
21 17 52
32
50
67
51 3 5 0
3 05 67
44
课堂练习
火眼金睛
70
89
72 6 3 8
56 73 60
6 28
人教版小学数学四年级上册
第六单元 除数是两位数的除法
6.2.4四舍五入法试商
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
课前导入
312 ÷ 60
新知探究
例3:
一个笔袋21元,84元可以买多少个?
新知探究
4
20 21
68 44
80
4
新知探究
例3:
一个台灯62元,430元可以买几个?还剩多少元?
新知探究
(2)一个台灯62元,430元可以买几个?还剩多少元?
430÷62= 6(个)……58(元)606607
60
62 4 3 0
×
50
56
53 3 1 6
23 61 58
5 21
×
课堂练习
竖式计算
13 6 1
34 9 8
22 1 4 3
63 94 880
解决问题
人教版小学数学四年级上册
第六单元 除数是两位数的除法
感谢你的聆听
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
62 4 3 0
62
372
434
58
商7大了。
6 430 372
改商6。
课堂练习
根据试商情况,很快说出准确的商。
20
32
22 6 4
46 46
20
40
54
43 2 0 4
21 17 52
32
50
67
51 3 5 0
3 05 67
44
课堂练习
火眼金睛
70
89
72 6 3 8
56 73 60
6 28
人教版小学数学四年级上册
第六单元 除数是两位数的除法
6.2.4四舍五入法试商
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
课前导入
最新苏教版四年级上册数学《2-4 用“四舍五入”法试商》PPT课件
谢谢 大家
本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的,可以在Windows环境下独立运行, 集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体,交互性强,信息量大,能多路刺激学 生的视觉、听觉等器官,使课堂教育更加直观、形象、生动,提高了学生学习的主动性 与积极性,减轻了学习负担,有力地促进了课堂教育的灵活与高效。
赵阿姨:189÷21=9(个) 刘阿姨:216÷27=8(个)
计算出三人每天 编织中国结的数
量作比较。
马阿姨:224÷32=7(个)
9>8>7 答:赵阿姨编织的中国结最多,马阿姨编织的最少。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
笔算除数不是整十数的除法时,可以用“四舍五入” 法,把除数看作与它接近的整十数来试商。
(1)平均每天生产多少吨?
154÷14=11(吨) 答:平均每天生产11吨。
(2)照这样计算,把下表填写完整。
水泥的吨数 198 264 396
生产的天数 18
24 36
下面是马集村三位阿姨编织中国结的情况统计。
时间/天 数量/个
赵阿姨 21 189
刘阿姨 27 216
马阿姨 32 224
谁每天编织的中国结最多?谁每天编织的最少?
36
把除数看成40后,看看商是几?
回顾前面的学习过程,说说怎样计算除数是两位数的除法。
把除数看作和 它接近的整十
数试商。
先用被除数 的前两位除 以除数。
如果被除数前两位 比除数小,就用前
三位除以除数。
练一练
20 4 23 9 7
92
5
40 2 38 8 5
76
9
40
8
41 334
本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的,可以在Windows环境下独立运行, 集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体,交互性强,信息量大,能多路刺激学 生的视觉、听觉等器官,使课堂教育更加直观、形象、生动,提高了学生学习的主动性 与积极性,减轻了学习负担,有力地促进了课堂教育的灵活与高效。
赵阿姨:189÷21=9(个) 刘阿姨:216÷27=8(个)
计算出三人每天 编织中国结的数
量作比较。
马阿姨:224÷32=7(个)
9>8>7 答:赵阿姨编织的中国结最多,马阿姨编织的最少。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
笔算除数不是整十数的除法时,可以用“四舍五入” 法,把除数看作与它接近的整十数来试商。
(1)平均每天生产多少吨?
154÷14=11(吨) 答:平均每天生产11吨。
(2)照这样计算,把下表填写完整。
水泥的吨数 198 264 396
生产的天数 18
24 36
下面是马集村三位阿姨编织中国结的情况统计。
时间/天 数量/个
赵阿姨 21 189
刘阿姨 27 216
马阿姨 32 224
谁每天编织的中国结最多?谁每天编织的最少?
36
把除数看成40后,看看商是几?
回顾前面的学习过程,说说怎样计算除数是两位数的除法。
把除数看作和 它接近的整十
数试商。
先用被除数 的前两位除 以除数。
如果被除数前两位 比除数小,就用前
三位除以除数。
练一练
20 4 23 9 7
92
5
40 2 38 8 5
76
9
40
8
41 334
人教版四年级数学上册第六单元《用“四舍五入”法试商 》复习课件
185÷49=3(组)……38(元) 38÷29=1(件)……9(元) 3×2+1=7(件)
答:最多可以买7件,还剩9元。
乐乐跟爸爸去花市买花架,花架正在促销。按原 价爸爸带的钱买8个还剩36元,爸爸带的钱现在能 买多少个花架?还剩多少钱?
(65×8+36)÷56=9(个)……52(元) 答:爸爸带的钱现在能买9个花架, 还剩52元。
这节课你们都学会了哪些知识?
1.如何运用“四舍”法计算除数是两位数的 除法。 2.如何运用“五入”法计算除数是两位数的 除法。
6 除数是两位数的除法
2.笔算除法
第2课时 商是一位数的笔算除法▶“四舍法” 试商
练习
知 识 点 1 用“四舍”法把除数看作整十数来试商
1.算一算,填一填。
30 3
30
410÷82= 5
5 82 4 1 0
410 0
508÷63= 8……4
8 63 5 0 8
504 4
这本杂志创刊多少年了?
72÷12=6(年) 答:这本杂志创刊6年了。
我寄特快专 递花了132元。
每件特快专递要 花22元,共寄了 多少件特快专递?
132÷22=6(件) 答:共寄了6件特快专递。
441
55
试商时,什么情况下商可能试大了?什么情况下商 可能试小了?
7 38 2 7 0
266
4
5 39 1 9 6
195
1
5 57 3 0 2
285
17
7 69 4 9 6
483
13
试商时,如果除数和商的积大于被除数,商试大 了;如果余数大于或等于除数,商试小了。
29元/件 49元/2件