幼儿园中班健康活动教案：我们的耳朵教案(附教学反思)
中班健康教案详案及教学反思《我们的耳朵》3篇
中班健康教案详案及教学反思《我们的耳朵》中班健康教案详案及教学反思《我们的耳朵》精选3篇（一）健康教案详案《我们的耳朵》教学目标：1. 知道耳朵的结构和功能。
2. 了解如何保护耳朵，避免听力损伤。
3. 掌握一些保护耳朵的方法。
教学准备：1. 图片或模型展示耳朵的结构。
2. 相关视频或课件。
教学过程：Step 1：导入新知识（1）让学生观察耳朵的照片或模型，引导他们谈论耳朵的外观和位置。
（2）通过提问引导学生思考，了解耳朵的作用是什么，为什么要保护耳朵。
Step 2：介绍耳朵的结构和功能（1）利用图片或课件展示耳朵的结构，并讲解每个部分的功能。
外耳：外耳道的作用是传导声音。
中耳：中耳内有鼓膜、听小骨和耳腔，它们的作用是将声音转化为振动，并将振动传送到内耳。
内耳：内耳包括耳蜗、前庭和半规管，它们的作用是接收并解析声音信号，使我们能够听到声音。
（2）通过实际操作或观察视频，让学生了解耳朵的工作原理。
Step 3：讨论如何保护耳朵（1）与学生一起探讨可能对耳朵造成损伤的环境和行为，例如过高音量的音乐、噪音污染、听音乐使用耳机的时间过长等。
（2）指导学生了解如何避免听力损伤，例如保持安静的学习和生活环境，不用耳机听音乐过长时间，远离噪音污染等。
Step 4：学习保护耳朵的方法（1）与学生一起讨论一些具体的保护耳朵的方法，例如使用耳塞或耳罩在噪音环境中，调低音量听音乐等。
（2）通过实践活动或角色扮演等形式，让学生体验并掌握这些方法。
Step 5：总结与反思（1）总结今天学到的知识，再次强调保护耳朵的重要性。
（2）让学生回答一些反思问题，例如他们觉得哪些方法对保护耳朵最有效，他们以后会怎么保护自己的耳朵等。
教学反思：通过本堂课的学习，学生对耳朵的结构和功能有了初步的认识，了解了保护耳朵的方法，提高了对听力健康的重视。
通过互动讨论和实践活动，学生参与度较高，能够积极思考和表达自己的观点。
教学中需要注意的是，要使用简单明了的语言，结合图示或实物，使学生能够更好地理解和掌握知识。
幼儿园中班精品教案《我们的耳朵》含反思
幼儿园中班精品教案《我们的耳朵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材第四章《认识我们的身体》，详细内容为第三节《我们的耳朵》。
通过本节课的学习，让幼儿了解耳朵的结构和功能，学会保护耳朵，提高健康意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解耳朵的外形特征和内部结构，知道耳朵的主要功能。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和动手操作能力，提高幼儿保护耳朵的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：耳朵内部结构及其功能。
四、教具与学具准备1. 教具：耳朵模型、图片、PPT、音频设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放一段优美的音乐，让幼儿闭上眼睛，感受音乐的美妙。
然后提问：“刚才我们听到了什么？是谁帮助我们听到了这些声音的？”引出本节课的主题——我们的耳朵。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示耳朵模型，让幼儿观察耳朵的外形特征。
（2）教师讲解耳朵的内部结构，如外耳、中耳、内耳等。
（3）教师通过PPT展示耳朵的功能，如听觉、平衡等。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“我们怎样保护我们的耳朵？”引导幼儿思考，然后给出答案。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的耳朵。
（2）教师指导幼儿正确使用剪刀和胶水，制作耳朵手工作品。
（2）教师提出课后拓展任务，让幼儿回家后向家长介绍耳朵的知识。
六、板书设计1. 板书我们的耳朵2. 板书内容：（1）耳朵的外形特征（2）耳朵的内部结构（3）耳朵的功能（4）保护耳朵的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己的耳朵，并向家长介绍耳朵的知识。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了耳朵的结构和功能，学会了保护耳朵的方法。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时了解幼儿的学习效果。
同时，教师可以组织家长参与课堂活动，共同关注幼儿的健康成长。
幼儿园中班教案《我们的耳朵》含反思
幼儿园中班教案《我们的耳朵》含反思教学目标：1.认知耳朵是我们的听觉器官，懂得耳朵是感受声音的紧要器官。
2.能够发出嗓音并听从他人发出的声音，懂得言谈礼仪。
3.体验各种音乐节奏，懂得感受音乐的美妙。
教学准备：1.板书：我们的耳朵。
2.图片：耳朵的结构图、人物发音图片、音乐乐器图片。
3.录音设备及音乐伴奏。
4.细小物品：小铃铛、鼓槌、磨擦器等。
5.小游戏：听音辩色、仿照发音。
教学步骤：一、热身环节1.唱歌活动。
老师带领孩子们唱一首关于耳朵的歌曲，让孩子们集中注意力。
2.音乐活动。
老师放一段抒情乐曲，让孩子们感受音乐的美妙。
二、学习学问1.耳朵的结构。
老师向孩子们呈现耳朵的结构图，让孩子们了解耳朵的基本结构。
2.听力游戏。
老师用小铃铛、鼓槌等细小的物品，让孩子们闭上眼睛，听出声音的来源及方向。
3.仿照发音。
老师引导孩子们学习如何发出清楚的音调及发音，激励孩子们发出声音。
三、活动游戏1.音乐活动。
老师放一段欢快的音乐，让孩子们随着节奏挥舞手脚。
2.听音辩色。
老师让孩子们听一段音乐伴奏，再呈现几个颜色，让孩子们听出音乐内涵所代表的颜色。
四、反思总结通过本节课，孩子们初步了解了耳朵的结构和功能。
在活动游戏中，孩子们不仅加强了语言表达本领，还磨练了听力和协调本领。
但是，在细小的物品听音游戏中，有些孩子并没有完全听清声音的来源及方向。
这说明老师还需要在教学过程中不断调整，发掘孩子们的潜能，提高他们的信念和积极性。
同时，在活动游戏中也需要更随孩子们的爱好，量身订立更富有趣味味性的游戏活动，激发孩子们的学习热诚。
总之，本节课中我们通过生动有趣味的活动和游戏，让孩子们对耳朵有了更深刻的认得，把握了一些基本的听力学问，加强了孩子们的交流沟通本领和团体协作精神。
老师将在今后的教学过程中，连续积极探究更多有助于幼儿园中班儿童健康成长的教育方法，制造更加美好的教育环境，更好地推动幼儿教育事业的蓬勃进展。
幼儿园中班健康领域教案我们的耳朵
幼儿园中班健康领域教案我们的耳朵一、教学内容本课选自幼儿园中班健康领域，教材为《我们的耳朵》。
教学内容主要包括：耳朵的结构和功能，如何保护耳朵，以及耳朵的趣味小知识。
二、教学目标1. 使幼儿认识耳朵的结构和功能，了解保护耳朵的重要性。
3. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
三、教学难点与重点重点：耳朵的结构和功能，保护耳朵的方法。
四、教具与学具准备教具：耳朵模型、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察身边的人，看看他们的耳朵长什么样。
2. 知识讲解：向幼儿介绍耳朵的结构和功能，讲解保护耳朵的重要性。
3. 观看视频：播放耳朵保护的短视频，让幼儿了解生活中如何避免耳朵受到伤害。
4. 例题讲解：通过图片和模型，讲解耳朵的各个部分，让幼儿加深对耳朵的认识。
5. 随堂练习：让幼儿画出自己的耳朵，并贴上相应的部位名称。
6. 小组讨论：分组让幼儿讨论如何保护耳朵，分享保护耳朵的小方法。
8. 课后拓展：让幼儿回家后，观察家人的耳朵，了解家人的耳朵特点。
六、板书设计耳朵的结构：外耳、中耳、内耳耳朵的功能：听觉、平衡保护耳朵：避免挖耳朵、避免巨大声响、不让水进入耳朵七、作业设计1. 画出自己的耳朵，并标明各个部位的名称。
答案：外耳、中耳、内耳2. 回家后观察家人的耳朵，了解家人的耳朵特点，并与家长分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，使幼儿对耳朵产生了兴趣。
通过知识讲解、观看视频、例题讲解和随堂练习，让幼儿深入了解了耳朵的结构和功能，以及如何保护耳朵。
在小组讨论环节，幼儿积极参与，分享了自己的保护耳朵方法。
整节课下来，幼儿对耳朵的保护意识有了明显提高。
但在教学过程中，发现部分幼儿对耳朵的结构和功能理解不够深入，需要在课后加强巩固。
可以拓展延伸，让幼儿了解其他五官的健康知识，提高幼儿的整体健康意识。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 耳朵的结构和功能：耳朵是人体的重要器官，分为外耳、中耳和内耳。
2024年幼儿园中班教案《我们的耳朵》含反思
2024年幼儿园中班教案《我们的耳朵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教育教材《我们的身体》第四章第二节《认识我们的耳朵》。
详细内容包括了解耳朵的构造，认识耳朵各部位名称及其功能，学习保护耳朵的方法。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握耳朵的基本构造，知道耳朵各部位名称及其功能。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、倾听的能力，提高幼儿保护耳朵的意识。
3. 情感目标：激发幼儿对耳朵的好奇心，培养幼儿关爱自己身体的好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：耳朵各部位的名称及其功能。
2. 教学重点：学会保护耳朵的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：耳朵模型、图片、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师出示耳朵模型，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是我们的哪个部位吗？”2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师通过图片和视频，讲解耳朵的构造及各部位名称。
2.2 邀请幼儿上讲台，触摸耳朵模型，加深对耳朵构造的认识。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师提问：“我们的耳朵有什么作用？”让幼儿思考并回答。
4. 互动环节（10分钟）4.1 教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己的耳朵。
4.2 教师巡回指导，纠正幼儿在绘画过程中的错误。
5.2 教师引导幼儿反思如何在日常生活中保护自己的耳朵。
六、板书设计1. 板书我们的耳朵2. 板书内容：1）耳朵构造：外耳、中耳、内耳2）耳朵功能：听到声音、保持平衡3）保护耳朵：不挖耳朵、避免噪音、及时治疗感冒七、作业设计1. 作业题目：画出自己的耳朵，标注各部位名称。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、互动环节等方式，让幼儿掌握了耳朵的基本知识，提高了观察、表达、倾听的能力。
但在绘画环节，部分幼儿对耳朵各部位名称的记忆不够准确，需要在今后的教学中加强巩固。
2024年幼儿园中班精彩教案《我们的耳朵》含反思
2024年幼儿园中班精彩教案《我们的耳朵》含反思一、教学目标1.了解耳朵的基本结构，知道耳朵的重要性。
2.培养幼儿保护耳朵的良好习惯，提高自我保护意识。
3.激发幼儿探索耳朵的兴趣，培养观察、表达和合作能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识耳朵的结构，知道耳朵的作用。
2.教学难点：引导幼儿学会保护耳朵，提高自我保护意识。
三、教学准备1.教具：耳朵模型、图片、视频等。
2.环境创设：布置教室，营造轻松、愉快的学习氛围。
四、教学过程1.引入话题师：小朋友们，大家好！今天我们来学习关于耳朵的知识。
你们知道耳朵有什么作用吗？2.认识耳朵结构师：耳朵是我们的听觉器官，它由外耳、中耳和内耳三部分组成。
我们一起来认识一下耳朵的结构吧！（1）展示耳朵模型，引导幼儿观察耳朵的外形。
（2）通过图片和视频，介绍耳朵的内部结构。
3.了解耳朵作用师：耳朵有什么作用呢？我们一起来了解一下吧！（1）播放耳朵作用的视频，让幼儿了解耳朵的神奇功能。
（2）讨论：耳朵对我们生活的重要性。
4.保护耳朵师：耳朵这么重要，我们应该如何保护它呢？（1）引导幼儿讨论保护耳朵的方法。
5.实践活动师：现在我们来做一个游戏，看看谁的保护耳朵方法最正确。
（1）分组进行游戏，每组派一名代表进行表演。
（2）评委评分，公布获胜者。
师：通过今天的学习，我们知道了耳朵的重要性，也学会了如何保护耳朵。
下面请小朋友们分享一下自己的收获。
（1）幼儿分享学习心得。
五、教学反思本次教学活动，孩子们对耳朵的结构和作用有了更深入的了解，保护耳朵的意识也得到了提高。
在教学过程中，我注重引导幼儿观察、讨论和表达，充分发挥了他们的主观能动性。
同时，通过实践活动，让孩子们在游戏中巩固所学知识，达到了预期的教学效果。
但在教学过程中，我也发现了一些不足之处：1.部分幼儿对耳朵内部结构的认识仍较模糊，需要进一步强化。
2.在实践活动环节，部分幼儿表现出不积极参与的现象，需要加强引导和鼓励。
2024年中班健康教案详案及教学反思《我们的耳朵》
2024年中班健康教案详案及教学反思《我们的耳朵》一、教学内容本节课选自幼儿健康教育教材第四章《认识自己的身体》，详细内容为第三节《我们的耳朵》。
通过本节课的学习，让幼儿了解耳朵的结构、功能以及保护耳朵的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿能够认识耳朵的基本结构，了解耳朵的主要功能。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：耳朵的结构和功能。
教学重点：如何保护耳朵，预防耳部疾病。
四、教具与学具准备教具：耳朵结构图、耳朵模型、耳机、棉签、湿巾等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿讨论：“我们平时是怎样保护耳朵的？耳朵有什么作用？”2. 新课导入（10分钟）教师展示耳朵结构图和模型，引导幼儿观察耳朵的结构，介绍耳朵的功能。
3. 例题讲解（15分钟）教师通过讲解耳朵的结构和功能，让幼儿了解耳朵的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的耳朵，并标注耳朵的结构。
5. 互动环节（5分钟）教师组织幼儿用棉签和湿巾清理耳朵，演示正确的耳朵清洁方法。
7. 作业布置（5分钟）教师布置作业：“回家后，告诉爸爸妈妈我们今天学到的关于耳朵的知识，并演示如何正确清洁耳朵。
”六、板书设计1. 《我们的耳朵》2. 内容：耳朵的结构：外耳、中耳、内耳耳朵的功能：听觉、平衡如何保护耳朵：不用尖锐物体挖耳朵、避免噪音、及时治疗耳部疾病七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的耳朵，并标注耳朵的结构。
2. 答案：耳朵结构图（每个幼儿的答案可能有所不同）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的实践情景引入，让幼儿对耳朵有了更深刻的认识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“保护耳朵”主题活动，如制作耳朵保护宣传画、开展家庭耳朵保健调查等，进一步提高幼儿对耳朵保护的意识。
幼儿园中班健康活动：我们的耳朵教学设计【含教学反思】
幼儿园中班健康活动：我们的耳朵教学设计简介幼儿园是儿童在成长过程中最重要的环节之一，幼儿园除了提供日常的照顾和学习服务，更重要的是要培养孩子的健康和身心发展。
本文通过介绍幼儿园中班健康活动以及教学设计，旨在帮助老师更好地设计和实施幼儿园中班的健康教育课程。
中班幼儿健康状况中班幼儿处于身体发育较快的时期，教师需要关注孩子的身体健康和心理健康。
在中班幼儿的身体状况方面，教师需要注意以下几个方面：1.儿童的运动能力逐渐增强，比如跳跃、跑步、爬梯等能力；2.儿童的听力、视力逐渐发展和完善；3.儿童注意力、记忆力、想象力逐渐增强。
教学目标本次健康活动的主要目标是：1.帮助幼儿了解耳朵的构造、功能和保护方法；2.提高幼儿对“听”的意识和倾听能力；3.增强幼儿对音乐的欣赏和兴趣。
教学内容本次健康活动的教学内容主要涉及下列几个方面：1.耳朵的构造和功能：通过图示和实物展示，让孩子了解外耳、中耳、内耳的构造和相互关联，以及耳朵的功能和维护方法。
2.倾听的技巧：通过配合不同的声音，帮助孩子学习区别声音的高低、大小、速度、有无和来源等，从而提高孩子的倾听技巧。
3.音乐欣赏：通过播放不同的音乐，让孩子聆听并分辨不同类型的音乐，增强孩子对音乐的欣赏和兴趣。
过程设计本节课的过程设计，包含以下几个部分：1. 课前童谣唱：让孩子先放松心情，唱一首有关耳朵及听的歌曲或童谣，如《小耳朵》《听妈妈讲话》等。
2. 知识传授：通过实物展示和图片解说，初步介绍耳朵的构造及功能，让孩子明确耳朵的重要性，形成“爱护耳朵、从我做起”的意识。
3. 聆听练习：通过播放不同的声音（如风声、水声、汽车声、婴儿哭声、乐曲等）进行互动游戏，让孩子学习区分声音的高低、大小、速度、有无和来源等，提高孩子的倾听技巧。
4. 音乐欣赏：播放不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民间音乐等，引导孩子听取不同乐器的声音，然后请孩子发表自己的感受和猜测，培养孩子对音乐的欣赏能力和兴趣。
中班健康我们的耳朵教案【含教学反思】
中班健康我们的耳朵教案
教学目标
1.认识耳朵的基本结构
2.知道如何保护耳朵避免听力损伤
3.学习正确的听力习惯和方法
教学准备
1.图片或模型展示耳朵的基本结构
2.听力测试的录音设备
3.配备一些能反馈声音强度的设备
教学内容和过程
第一步：认识耳朵
1.让孩子在黑板上画耳朵的基本结构，或是展示图片或模型。
2.教师介绍耳朵各部位的特点和功能。
第二步：保护耳朵
1.让孩子在课堂上一起制定好一张耳朵保护小贴士的清单。
2.学习如何调节音量、如何选购正确的耳机和如何减少听力
损伤的方法。
3.让孩子互相分享一下自己防护耳朵的小方法与经验。
第三步：听力测试
1.对班级中的每个孩子进行听力测试。
这里我们可以使用专
门的软件或录制一段声音并测量声音的强度。
2.教师将测试结果记录在每个孩子的教学档案上，便于以后
的追踪和参考。
第四步：正确的听力习惯和方法
1.教师向学生讲解正确的听力姿势和方法。
2.让孩子在放一段不同强度的声音时采取正确的听力行为和体态，例如用耳语模式、不要把音量开得太高等等。
教学反思
在这次教学过程中，我发现孩子们的耳朵保护意识普遍不高。
通过本次教学，孩子们明白了：耳朵是很重要的器官，我们应该好好保护；耳机的音量适中最好，不要大声地吼喊或听音乐、看电视太久。
同时，学生们在听力测试时学会了控制音量。
我们还进行了一些互动的小游戏，让孩子们积极参与，轻松地学会了正确的听力习惯和体态。
我希望通过这次教学，孩子们能更加珍惜自己的听力，健康成长。
中班健康教案设计：我们的耳朵 4篇
中班健康教案设计：我们的耳朵篇5活动目标：1、分辨动物耳朵的不同位置，用绘画的方式，表现出它们的主要特征。
2、通过绘画，了解耳朵的重要性（美观、听音的作用）。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、感受作品的美感。
活动准备：1、兔子、大象、熊等照片。
2、蜡笔，绘画纸。
活动过程：一、观察与演示。
1、今天天气真好，三个小动物到公园里去玩，请你们猜一猜它们是谁？2、兔子（背面）：我是谁？你们怎么知道我是小兔的呢？（有长长的耳朵）我得耳朵长在哪里呢？（耳朵长在头顶上）3、大象（背面）：我是谁？你们怎么知道我是大象的呢？（有长长的鼻子）小兔的长耳朵在头顶上，我的大耳朵长在哪里呢？（在头的两边）4、小熊（背面）：又来了一位小动物，它的耳朵在长在头顶上吗？在两边吗？那它的耳朵长在哪里呢？（头的两个角上）你们猜猜我是谁？小结：三个小动物，它们的耳朵都长的不一样，兔子长在头顶上；大象长在两旁边；小熊长在两个角上。
请你们用手势做一做三个小动物的耳朵不同的位置。
二、创作讨论。
1、三个小动物走着走着来到了动物园，可是当它们到动物园后，才发现它们的耳朵丢了。
它们很着急，没了耳朵怎么听声音啊！那我们一起去帮他们找耳朵吧！2、老师画轮廓、五官。
兔子：小白兔，红眼睛，三瓣嘴，长耳朵。
小白兔的耳朵长在什么地方呀？（头顶上）请你来试试。
大象：小眼睛，长鼻子，还有两只大耳朵，长在两边像扇子。
请幼儿画。
小熊：小灰熊，凸鼻子，两只眼睛圆又小，还有两只小耳朵，长在头上像个角。
请幼儿画。
三、幼儿创作。
1、还有许多的小兔、小熊、大象和小动物都忘记了带自己的耳朵，请帮他们找到耳朵一起去公园玩。
2、给小动物们穿好衣服，这样它们才可以漂漂亮亮的去公园玩。
四、展示交流。
1、动物们找到了耳朵了没有？它们的耳朵在哪里？2、小动物们说，耳朵是非常重要的一个朋友，有了它就能听声音，使我们变的美丽。
谢谢你们为它们找到了耳朵。
活动反思：1、对这些小动物是孩子们的已有经验，所以在看动物背面的时候也没有难度，一下子就能猜出是什么动物。
幼儿园中班教案《我们的耳朵》含反思
幼儿园中班教案《我们的耳朵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材，主要涉及第三章“认识自己”的第三节“我们的耳朵”。
详细内容包括耳朵的构造、功能，以及如何保护耳朵。
二、教学目标1. 让幼儿了解耳朵的构造和功能，知道耳朵的重要性。
2. 培养幼儿保护耳朵的意识，养成良好用耳习惯。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点难点：耳朵的构造和功能。
四、教具与学具准备教具：耳朵模型、图片、卡片、挂图、故事书。
学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示耳朵模型，让幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是我们的哪个部位吗？它有什么作用？”2. 讲解耳朵的构造和功能（10分钟）（1）教师通过挂图和故事书，讲解耳朵的构造，如外耳、中耳、内耳等。
（2）介绍耳朵的功能，如听觉、平衡等。
3. 例题讲解（10分钟）教师提问：“我们平时应该怎样保护我们的耳朵呢？”引导幼儿回答，如避免噪音、不用尖锐物品挖耳朵等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿画出自己的耳朵，并标注各部分名称。
引导幼儿思考：除了本节课所学，还有哪些保护耳朵的方法？六、板书设计1. 我们的耳朵外耳中耳内耳2. 耳朵的功能听觉平衡3. 保护耳朵的方法七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的耳朵，并写一段话介绍如何保护耳朵。
2. 答案：画图：画出自己的耳朵，标注各部分名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 语言表达要简练、生动，易于幼儿理解。
2. 教学方法要多样化，激发幼儿的学习兴趣。
3. 加强个别辅导，关注每个幼儿的学习情况。
拓展延伸：1. 开展“保护耳朵”主题活动，如制作耳朵保护宣传画、开展耳朵保护演讲等。
2. 家园共育，让家长了解耳朵保护的重要性，共同培养幼儿的良好用耳习惯。
重点和难点解析：1. 教学过程中的语言表达。
2. 教学方法多样化。
3. 个别辅导和家园共育。
详细补充和说明：一、语言表达1. 简洁明了：避免使用复杂、冗长的句子，用简单的词汇和短句进行讲解，便于孩子理解。
幼儿园中班教案《我们的耳朵》及教学反思[共5篇]
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幼儿园中班教案《我们的耳朵》及教学反思[共5篇]第一篇：幼儿园中班教案《我们的耳朵》及教学反思中班教案《我们的耳朵》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿懂得耳朵对人的重要性，初步了解保护耳朵的方法，知道耳朵的用处，会用耳朵听辨不同的声音，体验游戏的快乐，快来看看幼儿园中班《我们的耳朵》含反思教案吧。
活动目标：1、知道耳朵的用处，会用耳朵听辨不同的声音。
2、懂得耳朵对人的重要性，初步了解保护耳朵的方法。
3、体验游戏的快乐。
4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
活动准备：音乐磁带、录音机、小鼓、废旧的纸、一次性纸杯子、课件。
教学重点：养成好习惯，注意保护耳朵的健康。
活动流程：一、谜语导入师：小朋友，今天老师给你们请来一位客人，大家鼓掌把这位客人请出来吧。
(出示课件图片)老师请的这位客人是谁呀?(慢羊羊村长)慢羊羊村长今天来到我们的幼儿园，要让大家猜一个谜语，看看谁最聪明，能最先猜出谜底，谁猜出来，就举手告诉老师好不好?师：“左边一个3，右边一个3，中间隔座山，从来不见面，一对3本领大，各种声音听得清”。
引导孩子猜出谜底(耳朵)后，请小朋友回答问题。
师：小朋友们真聪明，猜出老师给你们带来的谜语了，请小朋友摸摸自己的小耳朵，像什么呀?幼儿：像3。
师：你们真棒!那你们知道我们的小耳朵有什么用吗?接下来，老师带领大家做一个游戏，做完这个游戏，小朋友就知道我们的小耳朵有什么用了?游戏：“ 小耳朵真有用”师：请幼儿把眼睛闭上，看看你们能不能猜出老师在干什么?师：放录音机、撕报纸。
(引导幼儿说出老师在干什么)师：咦，你们是怎么知道的?(幼儿回答)师：哦，原来你们是用耳朵听的呀，那现在请小朋友闭上眼睛，再把耳朵捂上，看还能猜出老师在干什么吗?(敲鼓、拍手)这次你们知道老师干什么了呀?幼儿回答：不知道师：刚才你们还能猜出老师干了什么，这次为什么不知道了呢?幼儿：耳朵捂住了，听不见了，不知道老师干什么了。
师：哦，原来是这样，因为耳朵听不见，所以猜不到，你们想知道老师刚才在干什么吗?幼儿回答：师：那请你们把眼睛闭上(敲鼓、拍手，让幼儿说出老师在干什么。
中班健康教案详案及教学反思《我们的耳朵》 (2)
中班健康教案详案及教学反思《我们的耳朵》教案详案：中班健康教案《我们的耳朵》一、教学目标：1. 认识耳朵是我们听到声音的器官。
2. 培养幼儿对耳朵的保护意识。
3. 能够简单描述耳朵的结构和功能。
4. 通过游戏和活动，让幼儿感受到耳朵的重要性。
二、教学准备：1. PPT或图片资料：展示耳朵的结构和功能。
2. 幼儿制作的耳朵模型或图片：让幼儿辨认耳朵的不同部位。
3. 声音变化的道具：如喇叭、铃铛等。
4. 角色扮演服装：医生服装等。
三、教学过程：步骤一：导入（10分钟）1. 让幼儿观察教室中的各种声源，引导幼儿讨论声音的来源和影响。
2. 引出问题：我们是如何听到这些声音的呢？步骤二：展示与讨论（10分钟）1. 展示PPT或图片资料，向幼儿介绍耳朵的结构和功能。
2. 指导让幼儿辨认耳朵的外部和内部结构，并用手指在自己的耳朵上指出相应的部位。
3. 引导幼儿发表自己对耳朵功能的理解和感受。
步骤三：活动1：声音捕捉（10分钟）1. 安排一个幼儿扮演聋子，其他幼儿分别用不同的声音来引起他的注意。
2. 让幼儿亲自体验失去听觉的感觉。
3. 让幼儿感受到耳朵的重要性，引导幼儿讨论如何保护耳朵。
步骤四：活动2：认识耳语医生（10分钟）1. 引导幼儿合作游戏：幼儿分成几个小组，每个小组有一个医生，其他幼儿遇到问题时找医生帮助。
2. 角色扮演期间，引导幼儿了解医生是如何帮助他们保护耳朵的。
步骤五：巩固与展示（10分钟）1. 让幼儿观看相关绘本或幼儿乐园短视频，再次温习耳朵的结构和功能。
2. 让幼儿用自己制作的耳朵模型或图片互相辨认耳朵的不同部位。
3. 鼓励幼儿分享自己对耳朵的保护方法和体验。
步骤六：总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾课堂内容，总结学到的知识。
2. 帮助幼儿反思自己的学习过程，提问幼儿对本节课的感受和收获。
结束语：耳朵是我们听到声音的器官，我们要好好保护它们，让自己能够听到更多美妙的声音。
教学反思：本节课我选择了“我们的耳朵”这个主题，通过多种形式的活动让幼儿对耳朵的结构和功能有了更深入的认识，并培养了幼儿对耳朵保护的意识。
2024年幼儿园中班教案《我们的耳朵》含反思
2024年幼儿园中班教案《我们的耳朵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教育教材第四章《认识我们的身体》，详细内容为第三节《我们的耳朵》。
通过本节课的学习，让幼儿了解耳朵的基本构造，认识到耳朵的重要性，学会保护耳朵。
二、教学目标1. 了解耳朵的基本构造，知道耳朵的作用。
3. 培养幼儿的观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：耳朵的构造及其作用。
教学重点：如何保护耳朵，预防耳朵疾病。
四、教具与学具准备教具：耳朵模型、图片、视频、故事书、音响设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿唱《小耳朵》歌曲，引导幼儿关注自己的耳朵。
2. 讲解耳朵的基本构造和作用（10分钟）教师展示耳朵模型，讲解耳朵的构造，通过图片和视频让幼儿了解耳朵的作用。
3. 互动环节（10分钟）教师提出问题，引导幼儿观察和表达，如：“你们的耳朵有什么作用？”“怎样保护我们的耳朵？”4. 例题讲解（5分钟）教师通过故事《小兔子的耳朵》，讲解耳朵的重要性，教育幼儿保护耳朵。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的耳朵，并分享给同伴。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调保护耳朵的重要性。
六、板书设计1. 大《我们的耳朵》2. 副认识耳朵，保护耳朵3. 板书内容：耳朵的基本构造耳朵的作用保护耳朵的方法七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的耳朵，并写出保护耳朵的方法。
2. 答案示例：画出一个可爱的小兔子耳朵，旁边写上：“不挖耳朵，不用尖锐物体戳耳朵，感冒时要及时治疗。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事、互动环节和实践活动，让幼儿了解耳朵的构造和作用，培养幼儿保护耳朵的意识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个孩子都能掌握所学内容。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的选材和表达方式。
中班健康教案及教学反思《我们的耳朵》
中班健康教案及教学反思《我们的耳朵》教学目标1.认识人类身体的耳朵是什么，并学习一些基本的耳朵知识；2.培养孩子的听觉能力，保护和关爱自己的耳朵，爱护他人的耳朵；3.掌握科学常识，学会科学观察和探究的方法。
教学内容第一部分：知识普及1.耳朵是人类身体的一个重要器官，能帮我们听到声音；2.耳朵有三个部分，包括外耳、中耳和内耳；3.声音通过外耳进入中耳，经过鼓膜、耳骨到达内耳，再被大脑解码识别为声音；4.使用耳机时应该注意合理使用，不要长时间听音乐，以免损伤耳朵。
第二部分：游戏环节1.耳朵大比拼：教师播放几段声音，引导幼儿辨认其中哪些声音是自己熟悉的，哪些是陌生的。
可以和幼儿说话、唱歌、哼小调等。
2.动物对对碰：教师放置多个已经列出了动物名称的卡片，在教师的提示下，孩子找到相对应的动物并拼音。
第三部分：生动讲解1.耳朵的内部结构，在教师的生动讲解下，孩子们动手摸索。
2.耳朵如何保护，从如何减少噪音（不大声喧哗、不乱放播放器等）、控制音量以及注意插芯片方向等角度进行解析。
教学反思教学过程本节课程，我采用了“知识普及-游戏学习-生动讲解”的方式，旨在丰富孩子们的课堂体验，并确保孩子学到了知识点。
在授课过程中，我充分利用了儿童的好奇心和活力，让孩子能够参与到每个环节中来。
首先，我以幼儿易于理解的语言，讲解了耳朵的结构，使孩子们在游戏中更加容易理解知识。
在游戏环节，我设计了许多游戏，如动物对对碰、耳朵大比拼等，让孩子们通过听声音等来提高对声音的敏感度。
最后，在生动讲解环节，我能够清晰地向孩子们展示耳朵的内部结构和保护耳朵的方法。
教学效果本次课堂授课中，孩子们都非常认真地参与，对于耳朵的概念和知识有了更加深刻的理解。
通过游戏等环节，孩子们能够运用所学知识，提高了对各种声音的辨识度。
最后，在生动地讲解过程中，孩子们更是能够动手实际操作，更好地理解知识。
总的来说，本次课堂的授课效果非常好，孩子们学习热情高涨，也取得了很好的学习成果。
中班健康教案详案及教学反思《我们的耳朵》
中班健康教案详案及教学反思《我们的耳朵》一、教学内容本节课选自幼儿健康教育教材第四章《认识自己》，详细内容为第三节《我们的耳朵》。
通过本节课的学习，让幼儿了解耳朵的结构、功能以及保护耳朵的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识耳朵的结构，了解耳朵的主要功能。
2. 技能目标：培养幼儿保护耳朵的意识，学会正确清洁耳朵的方法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解耳朵的功能，以及如何保护耳朵。
2. 教学重点：认识耳朵的结构，学会清洁耳朵的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：耳朵模型、图片、视频、清洁耳朵的工具等。
2. 学具：画纸、彩笔、棉花球、清洁耳朵的工具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示耳朵模型和图片，引导幼儿观察和讨论，让幼儿对耳朵产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解耳朵的结构和功能，让幼儿了解耳朵的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，分享自己如何保护耳朵，然后进行小组汇报。
4. 互动游戏（10分钟）组织“耳朵猜谜”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
5. 清洁耳朵方法学习（10分钟）教师演示清洁耳朵的正确方法，并指导幼儿进行实践操作。
六、板书设计1. 板书《我们的耳朵》2. 内容：耳朵的结构：外耳、中耳、内耳耳朵的功能：听觉、平衡保护耳朵的方法：避免噪音、不挖耳垢、正确清洁耳朵七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的耳朵，并标注耳朵的三个部分。
写一写自己如何保护耳朵。
2. 答案：画出的耳朵需包含外耳、中耳、内耳三个部分。
写出的保护耳朵方法至少包含避免噪音、不挖耳垢、正确清洁耳朵。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本次课程的实施，教师应反思教学方法的适用性，观察幼儿的学习效果，以便调整教学策略。
2. 拓展延伸：组织家园共育活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同关注耳朵健康。
同时，开展相关的实践活动，如参观医院耳鼻喉科，增强幼儿对耳朵健康的认识。
中班健康教案及教学反思《我们的耳朵》
中班健康教案及教学反思《我们的耳朵》中班健康教案《我们的耳朵》一、教学目标：1. 通过本节课的学习，使学生了解耳朵的基本结构和功能。
2. 培养学生正确的听觉保护意识和行为习惯。
3. 增强学生对健康生活的认识和理解。
二、教学准备：1. 多媒体设备2. 卡片或图片介绍耳朵的结构3. 播放器4. 盲人餐厅等道具三、教学过程：1. 导入：教师播放一首活泼的歌曲，让学生跟着节奏摇摆。
引导学生回忆跳舞的感觉，和什么有关？2. 学习：a) 耳朵的结构：教师利用卡片或图片介绍耳朵的结构，包括外耳、中耳和内耳。
引导学生认识不同部分的功能和位置。
b) 耳朵的功能：教师通过播放不同声音，让学生观察和感受不同声音对身体的影响。
引导学生讨论不同声音的来源和影响。
c) 听力保护：教师讲解耳朵容易受到噪音的伤害，引导学生讨论噪音对耳朵的危害，并提醒学生正确的听觉保护行为，如远离噪音来源、佩戴耳塞等。
3. 实践：教师组织学生参观一间盲人餐厅，体验听觉上的困难，并引导学生讨论在这样的环境下应该如何交流和照顾。
四、课堂小结：教师总结本节课学习的内容，强调正确的听觉保护行为，并鼓励学生把所学知识应用到日常生活中。
五、教学反思：通过本节课，学生对耳朵的结构和功能有了初步的了解，同时也增强了他们对听觉保护的意识。
学生的参观体验和讨论活动，增强了他们的实践能力和合作意识。
课堂氛围活跃，学生表现积极。
下次教学中可以增加一些互动性的活动，提高学生的参与度。
2024年中班健康精彩教案详案及教学反思《我们的耳朵》
2024年中班健康精彩教案详案及教学反思《我们的耳朵》一、教学内容本节课选自幼儿健康教育教材第四章《认识我们的身体》，详细内容为第二节《我们的耳朵》。
通过本节课的学习，让幼儿了解耳朵的结构、功能以及保护耳朵的重要性。
二、教学目标1. 知道耳朵的基本结构，了解耳朵的主要功能。
3. 培养观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点重点：了解耳朵的结构和功能，学会保护耳朵。
难点：如何让幼儿在实际操作中掌握耳朵的结构和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：耳朵模型、图片、视频、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一位小朋友扮演医生，其他小朋友扮演病人，进行“医生检查耳朵”的游戏。
通过游戏，让幼儿初步了解耳朵的重要性。
2. 新知识讲解（10分钟）教师展示耳朵模型，结合PPT讲解耳朵的结构和功能。
引导幼儿观察耳朵模型，了解耳朵的各个部分。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“怎样保护我们的耳朵？”引导幼儿思考和讨论。
然后，教师给出答案，并讲解保护耳朵的方法。
4. 随堂练习（10分钟）1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画耳朵，并标注耳朵的各个部分。
2）教师组织幼儿进行“保护耳朵小卫士”的游戏，巩固保护耳朵的方法。
教师邀请幼儿分享自己在本节课中学到的知识，并对幼儿的表现进行评价。
六、板书设计1. 《我们的耳朵》2. 内容：1）耳朵的结构：外耳、中耳、内耳2）耳朵的功能：听觉、平衡3）保护耳朵的方法：保持清洁、避免噪音、不挖耳朵七、作业设计1. 作业题目：1）画一画耳朵，并标注耳朵的各个部分。
2）写出保护耳朵的方法，至少3条。
2. 答案：1）略2）保护耳朵的方法：保持清洁、避免噪音、不挖耳朵八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了耳朵的结构、功能以及保护耳朵的重要性。
但在教学过程中，部分幼儿对耳朵的结构理解不够深入，需要在今后的教学中加强个别辅导。
中班健康教案详案及教学反思《我们的耳朵》
中班健康教案详案及教学反思《我们的耳朵》一、教学目标1.让幼儿了解耳朵的基本构造和功能。
2.培养幼儿保护耳朵的良好习惯。
3.提高幼儿的安全意识，学会避免噪声伤害。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握耳朵的基本构造和功能，学会保护耳朵的方法。
2.教学难点：如何让幼儿理解耳朵的内部结构，提高保护耳朵的意识。
三、教学准备1.教具：耳朵模型、图片、卡片等。
2.环境布置：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1.导入教师出示耳朵模型，引导幼儿观察并说出耳朵的名称。
教师提问：“小朋友们，你们知道耳朵有什么作用吗？”2.基本环节（1）认识耳朵教师发放耳朵模型，让幼儿观察耳朵的外形，了解耳朵的基本构造。
教师通过图片展示耳朵的内部结构，讲解耳朵的功能。
（2）保护耳朵教师讲解噪声对耳朵的伤害，引导幼儿学会避免噪声伤害。
教师通过卡片展示保护耳朵的方法，让幼儿学会保护自己的耳朵。
（3）实践活动教师组织幼儿进行听力测试，让幼儿体验耳朵的重要性。
教师带领幼儿做耳保健操，提高幼儿保护耳朵的意识。
3.结束环节教师鼓励幼儿回家后向家人分享保护耳朵的方法。
五、教学反思1.教学过程中，幼儿对耳朵模型和图片产生了浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论，表现出较强的学习欲望。
2.在讲解耳朵内部结构时，我发现部分幼儿对抽象的耳朵内部结构难以理解。
今后，我将尝试使用更多直观的教学手段，如动画、视频等，帮助幼儿理解耳朵的内部结构。
3.在实践活动环节，幼儿参与积极性较高，但部分幼儿在听力测试中表现出紧张情绪。
下次教学时，我会提前做好心理辅导，让幼儿以轻松的心态参与测试。
4.教学结束后，我发现部分幼儿对保护耳朵的方法掌握不够牢固。
今后，我将加大巩固环节的教学力度，让幼儿真正学会保护耳朵。
5.本次教学活动中，我注意到部分幼儿对家庭噪声污染缺乏认识。
我将加强与家长的沟通，共同关注幼儿的生活环境，降低噪声污染对幼儿的影响。
本次教学活动让我认识到自己在教学过程中的不足，也让我收获了宝贵的经验。
幼儿园中班教案《我们的耳朵》含反思
幼儿园中班教案《我们的耳朵》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园中班科学活动教材，章节为《我们的耳朵》。
具体内容包括：了解耳朵的结构和功能，探索耳朵在不同环境下的反应，培养幼儿的观察和思考能力。
二、教学目标1. 使幼儿认识耳朵的结构和功能，提高幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿在观察和思考中发现问题的能力，激发幼儿的好奇心。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学难点与重点重点：使幼儿认识耳朵的结构和功能。
难点：引导幼儿探索耳朵在不同环境下的反应，培养幼儿的观察和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：耳朵模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个有趣的耳朵小故事，引发幼儿对耳朵的兴趣。
2. 观察耳朵结构：展示耳朵模型和图片，引导幼儿观察耳朵的结构，并简单介绍耳朵的功能。
3. 探索耳朵反应：播放不同环境下的声音，让幼儿观察和感受耳朵的反应。
4. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论耳朵在不同环境下的反应，并分享讨论结果。
5. 作业布置：让幼儿画出耳朵的结构，并写上耳朵的功能。
六、板书设计板书设计将以图片和文字的形式展示耳朵的结构和功能。
七、作业设计1. 作业题目：画出耳朵的结构，并写上耳朵的功能。
2. 答案：耳朵的结构包括外耳、中耳和内耳，耳朵的功能是让我们听到声音。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿积极参与，对耳朵的认识有了进一步的了解。
但在探索耳朵反应环节，部分幼儿表现出了一定的困难，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以让幼儿回家后，观察和记录爸爸妈妈耳朵的特点，并分享给大家。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 耳朵的结构和功能：需要重点关注耳朵的三个部分，即外耳、中耳和内耳，以及它们各自的功能。
2. 探索耳朵在不同环境下的反应：需要重点关注幼儿如何观察和描述耳朵在不同声音环境下的反应。
二、教学难点与重点细节重点关注1. 引导幼儿探索耳朵在不同环境下的反应：这是本节课的教学难点，需要通过各种方式引导幼儿观察和思考耳朵的反应。
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中班健康活动教案：我们的耳朵教案(附教学反思) 中班健康活动我们的耳朵教案(附教学反思)主要包含了活动意图，活动目标，活动特色，活动准备，教学重点，活动流程，教学反思等内容，知道耳朵的用处，会用耳朵听辨不同的声音，懂得耳朵对人的重要性，初步了解保护耳朵的方法，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看我们的耳朵教案吧。
活动意图：
耳朵对每个人来说都非常重要，保护耳朵更是健康生活的重要保证。
中班的幼儿对耳朵有了初步的认识和了解，但是对怎样保护耳朵还是比较陌生的，所以讲解怎样保护耳朵很必要。
根据中班幼儿的生活经验，设计了本次活动健康《我们的耳朵》。
旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法，积累自我保护的经验。
活动目标：
1、知道耳朵的用处，会用耳朵听辨不同的声音。
2、懂得耳朵对人的重要性，初步了解保护耳朵的方法。
3、初步了解健康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
活动特色：
本课的特色主要以猜谜语、做游戏了解耳朵的重要性，以图片加深对保护耳朵的理解。
活动准备：
音乐磁带、录音机、小鼓、废旧的纸、一次性纸杯子、课件。
教学重点：
养成好习惯，注意保护耳朵的健康。
活动流程：
一、谜语导入
师：小朋友，今天老师给你们请来一位客人，大家鼓掌把这位客人请出来吧。
(出示课件图片)老师请的这位客人是谁呀?(慢羊羊村长)慢羊羊村长今天来到我们的幼儿园，要让大家猜一个谜语，看看谁最聪明，能最先猜出谜底，谁猜出来，就举手告诉老师好不好?
师：左边一个3，右边一个3，中间隔座山，从来不见面，一对3本领大，各种声音听得清。
引导孩子猜出谜底(耳朵)后，请小朋友回答问题。
师：小朋友们真聪明，猜出老师给你们带来的谜语了，请小朋友摸摸自己的小耳朵，像什么呀?
幼儿：像3。
师：你们真棒!那你们知道我们的小耳朵有什么用吗?接下来，老师带领大家做一个游戏，做完这个游戏，小朋友就知道我们的小耳朵有什么用了?
游戏：小耳朵真有用
师：请幼儿把眼睛闭上，看看你们能不能猜出老师在干什么?
师：放录音机、撕报纸。
(引导幼儿说出老师在干什么)
师：咦，你们是怎么知道的?(幼儿回答)
师：哦，原来你们是用耳朵听的呀，那现在请小朋友闭上眼睛，再把耳
朵捂上，看还能猜出老师在干什么吗?(敲鼓、拍手)这次你们知道老师干什么了呀?
幼儿回答：不知道
师：刚才你们还能猜出老师干了什么，这次为什么不知道了呢?
幼儿：耳朵捂住了，听不见了，不知道老师干什么了。
师：哦，原来是这样，因为耳朵听不见，所以猜不到，你们想知道老师刚才在干什么吗?
幼儿回答：
师：那请你们把眼睛闭上(敲鼓、拍手，让幼儿说出老师在干什么。
)
师：小朋友说的很对，那我们的耳朵除了能听各种声音以外，还有什么用处呢?
幼儿回答：(戴眼镜、口罩、戴耳环)
师：请小朋友看看同伴的耳朵，你们能看到耳朵的内部吗?
幼儿回答
师：出示课件(耳朵的构造)
二、和幼儿讨论保护耳朵的办法
出示课件(游泳图片)
师：小朋友请看图片，看一看这个小朋友在干什么?
幼儿：在游泳。
师：这样做很危险，我们要在爸爸、妈妈的看护下才能下水游泳。
师：如果我们游泳的时候耳朵进水了怎么办?
幼儿：讨论
师：老师告诉大家，如果我们的左耳朵进水了，单脚侧身向左跳。
如果
右耳朵进水了，我们就单脚向右跳。
(老师做示范动作)
出示课件(黄豆图片)
师：这是什么?
幼儿：黄豆。
师：如果老师把这颗黄豆塞进耳朵可以吗?为什么?
幼儿：不可以，塞进耳朵会听不见，
师：小朋友说的很对，我们千万不能把这些小东西塞进我们的耳朵里，那样会很危险。
出示课件(汽车喇叭图片、放鞭炮图片、打雷图片)
幼儿观察图片，遇到这种强烈的声音时应该怎么做?
师：遇到放鞭炮、汽车喇叭、打雷这种强烈的声音时，我们要张大嘴巴，捂住耳朵，以免伤害到耳朵。
出示课件(冬天图片)
师：寒冷的冬天，我们应怎样保护耳朵呢?
幼儿思考，回答。
师：天冷时，我们要戴帽子、围巾、耳罩，保护我们的耳朵不被冻伤。
师：今天我们学了保护耳朵的方法，你们以后打算怎样保护耳朵呢?
幼儿：以后说话声音小一点。
不要用力擤鼻涕。
不随便用硬东西掏耳朵。
师：小朋友说出来这么多保护耳朵的方法，你们肯定都会有一对健康的耳朵的。
三、连一连
师：出示课件(连线图片)
师：让幼儿观察图片，遇到下列情况应怎么办?
四、编儿歌
小朋友今天我们学了保护耳朵的办法，我们把这些办法编进儿歌吧。
和老师读一读吧。
儿歌
游泳进水别害怕，左耳进水，向左跳一跳。
右耳进水，向右跳一跳。
遇到强烈噪音不要怕，捂住耳朵张张嘴。
北风北风呼呼吹，戴上耳罩不怕冻。
小耳朵用处大，我们都要保护它。
结束部分：
今天老师带领大家玩了好玩的游戏，你们玩得高兴吗?
幼儿：高兴。
师：今天我们认识了我们的小耳朵，知道小耳朵对我们的重要性，并且还学会了怎样保护我们的小耳朵。
请小朋友跟老师到外边去听听，去感受一下大自然的各种声音吧。
教学反思：
活动我通过猜谜语游戏唤起幼儿的已有经验，加深幼儿对耳朵特征和功能的认识，由此引发幼儿思考该怎么保护耳朵，同时根据幼儿的交流，从中梳理形成一些幼儿自己保护耳朵的简单方法。
让幼儿了解在日常的生活中，他们的一些坏习惯对耳朵造成的伤害。
通过这样的活动，强烈地激发起幼儿对保护耳朵的迫切性。
再借助图片引发幼儿自主分析、讨论伤害和保护耳朵的行为，通过亲身体验、观看视频、倾听等不同的方式，讲讲、议议保护耳朵的各种方法，积累经验，帮助幼儿建立初步的自我保护意识。
最后通过教师与幼儿共同创编儿歌，帮
助幼儿梳理保护耳朵的方法，积累经验，使保护耳朵成为每一个幼儿自觉的意识和自觉的行动，相信通过今天的活动，孩子们都学会了应该怎样保护自己。
不足之处：
1、活动中孩子对保护耳朵的经验不够，导致在讨论时幼儿说不上来，老师说的多，幼儿表达的少一些。
2、对于耳朵的功能环节没有处理好，教师只是一句带过，没有针对听声音进行细细讲解，让孩子来存在一些疑问。
所以在涉及认识身体部位的活动时，教师可以再细化一些，满足孩子的好奇心。
3、幼儿的生活经验不足，对象声词的认识不够，以至于孩子没东西可说，如果在课前对各种象声词先丰富一下，可能效果会好一点。
整个活动比较活跃，孩子兴致也很高，充分参与进来了。
活动使我受益匪浅，让我认识到了自己的不足。
在以后的教学中注意改进。