电子技术应用课程设计报告
电子技术综合课程设计实习报告
电子技术综合课程设计实习报告一、实习目的与要求本次电子技术综合课程设计实习旨在让我们更好地将所学的理论知识与实际操作相结合，提高我们的实践能力和创新能力。
实习要求我们设计一个具有实际应用价值的电子系统，要求系统具有稳定性、可靠性、易于操作等特点。
二、实习内容与过程1. 选题与方案确定：在实习开始阶段，我们首先进行了选题。
在教师的指导下，我们选择了设计一个数字频率计作为实习项目。
接下来，我们查阅了相关资料，分析了数字频率计的工作原理，并确定了设计方案。
2. 电路设计与仿真：根据设计方案，我们开始了电路设计。
首先，我们设计了数字频率计的原理图，包括时钟电路、计数电路、显示电路等。
然后，利用Multisim软件对电路进行了仿真，验证了电路的功能和稳定性。
3. 器件选型与采购：在电路设计过程中，我们需要对所需的电子元件进行选型。
在教师的建议下，我们选择了性能稳定、成本合理的元件。
随后，我们进行了元件的采购。
4. 电路调试与优化：在元件采购回来后，我们开始了电路的搭建和调试。
在调试过程中，我们发现了一些问题，如信号干扰、计数误差等。
针对这些问题，我们进行了电路的优化，提高了系统的性能。
5. 系统测试与总结：在电路调试完成后，我们对数字频率计进行了系统测试，验证了其功能和性能指标。
最后，我们对整个实习过程进行了总结，分析了收获和不足之处。
三、实习成果与分析通过本次实习，我们成功设计并实现了一个数字频率计，该频率计具有以下特点：1. 功能完善：数字频率计能够准确测量输入信号的频率，并显示频率值。
2. 稳定性高：通过电路的优化，我们降低了信号干扰，提高了系统的稳定性。
3. 易于操作：数字频率计的操作界面简单直观，便于用户使用。
4. 性能指标满足要求：数字频率计的测量精度、计数范围等性能指标均满足实习要求。
通过本次实习，我们不仅提高了自己的实践能力，还培养了团队合作精神。
在实习过程中，我们学会了如何查阅资料、分析问题、解决问题。
电子技术应用设计课程设计报告
电子技术应用设计课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电子技术的基本原理，包括电路组成、电子元件功能及工作原理。
2. 使学生了解常见电子电路的类型及其应用，如放大器、振荡器、滤波器等。
3. 引导学生理解电子技术在现代生活中的重要作用，如智能设备、物联网等领域。
技能目标：1. 培养学生运用电子元件和电路设计软件进行简单电子电路设计的能力。
2. 提高学生实际操作能力，学会使用常用电子测量仪器，进行电路调试与故障排除。
3. 培养学生团队协作能力，通过分组讨论、实践，共同完成电子技术应用设计项目。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术学科的兴趣和热情，激发其探究精神和创新意识。
2. 培养学生严谨的科学态度，注重实践操作的安全性和规范性。
3. 引导学生关注电子技术发展对环境和社会的影响，树立环保意识和可持续发展观念。
本课程针对高中年级学生，结合电子技术学科特点，注重理论与实践相结合，培养学生具备实际操作能力和创新精神。
课程目标具体、可衡量，旨在帮助学生和教师明确课程预期成果，并为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 电子技术基本原理：包括电路基础知识、电子元件（如电阻、电容、二极管、晶体管等）的特性和应用。
- 教材章节：第一章 电子技术基础- 内容列举：电路模型、欧姆定律、基尔霍夫定律、常用电子元件介绍等。
2. 常见电子电路分析与应用：学习放大器、振荡器、滤波器等电路的工作原理及设计方法。
- 教材章节：第二章 常见电子电路- 内容列举：放大器电路、振荡器电路、滤波器电路、稳压电源电路等。
3. 电子电路设计软件应用：介绍并学习如何使用Multisim、Proteus等软件进行电子电路设计与仿真。
- 教材章节：第三章 电子电路设计与仿真- 内容列举：软件界面及功能介绍、电路搭建与仿真、常见故障分析与调试等。
4. 电子测量技术与仪器使用：学习如何使用万用表、示波器、信号发生器等常用电子测量仪器。
电子技术课程设计设计报告
电子技术课程设计设计报告一、课程目标知识目标：1. 让学生理解并掌握电子技术基础知识，包括电路元件的工作原理、电路图的识别与绘制。
2. 培养学生运用电子元件设计简单电路的能力，了解不同类型电子电路的特点及应用。
3. 引导学生掌握电子电路的调试与故障排查方法，提高实际操作能力。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，学会设计简单的电子电路。
2. 提高学生的动手实践能力，能熟练操作常用电子仪器、设备和工具。
3. 培养学生团队协作和沟通表达能力，能在小组讨论中积极发表见解，共同解决问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发学习热情，树立学习信心。
2. 培养学生严谨的科学态度和良好的学习习惯，注重实践与理论相结合。
3. 增强学生的环保意识，了解电子产品的回收与再利用，培养可持续发展观念。
本课程针对年级特点，结合电子技术学科性质，注重理论与实践相结合，以培养学生的动手实践能力和创新精神为核心。
课程目标具体、可衡量，旨在帮助学生掌握电子技术基础知识，提高实际操作能力，培养团队协作和沟通表达能力，以及树立正确的价值观。
后续教学设计和评估将围绕这些具体学习成果展开。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. 电子技术基础知识：介绍常用电子元件（如电阻、电容、二极管、三极管等）的工作原理及特点，电路图的识别与绘制方法，以及基本电路分析方法。
教学内容安排：第1-4课时，对应教材第1章和第2章。
2. 电子电路设计与实践：指导学生运用所学知识设计简单的电子电路，如放大器、振荡器、滤波器等，并进行实际操作。
教学内容安排：第5-8课时，对应教材第3章和第4章。
3. 电子电路调试与故障排查：教授电子电路调试方法，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高实际操作技能。
教学内容安排：第9-12课时，对应教材第5章。
教学进度安排：- 第1-4课时：电子元件认知、电路图绘制与分析；- 第5-8课时：电子电路设计与实践；- 第9-12课时：电子电路调试与故障排查。
电子应用与技术课程设计
电子应用与技术课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习电子应用与技术的基本知识和技能，使学生能够理解电子元器件的工作原理，掌握基本的电子电路设计和制作方法，以及电子设备的维护和维修技能。
通过课程的学习，学生将能够运用所学知识解决一些实际问题，培养学生的创新意识和实践能力。
同时，通过课程的学习，使学生能够认识到电子技术在现代社会中的广泛应用和重要性，增强学生对电子技术学科的兴趣和热情。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电子元器件的认识和应用、电子电路的设计和制作、电子设备的维护和维修等方面的知识。
具体包括：1.电子元器件：二极管、晶体管、电容器、电阻器等的基本原理和应用。
2.电子电路：整流电路、放大电路、振荡电路、滤波电路等的基本设计和制作。
3.电子设备：收音机、电视、电脑等常见电子设备的工作原理和维修方法。
三、教学方法为了提高教学效果，我们将采用多种教学方法进行教学，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握电子元器件的基本原理和电子电路的基本设计方法。
2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和问题解决能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解电子设备的工作原理和维修方法。
4.实验法：通过动手实验，培养学生的实践能力和创新意识。
四、教学资源为了支持教学内容的实施和教学方法的应用，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的电子应用与技术教材，为学生提供系统、全面的学习材料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作课件、教案等教学资料，以图文并茂的形式展示教学内容。
4.实验设备：准备充足的实验设备，确保每个学生都能动手实践，培养学生的实践能力。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采用多种评估方式，包括平时表现、作业、考试等。
具体包括：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习态度和理解程度。
电子技术课程设计
电子技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解并掌握电子技术基础理论知识，如电路组成、工作原理等；2. 使学生掌握常见电子元器件的识别、选用和使用方法；3. 培养学生运用电子技术解决实际问题的能力。
技能目标：1. 培养学生具备电子电路图的设计、绘制和解读能力；2. 提高学生动手实践能力，能够搭建和调试简单的电子电路；3. 培养学生运用电子测量仪器和设备进行数据采集和处理的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发创新意识和探索精神；2. 培养学生严谨、细致、负责的学习态度，养成良好的学习习惯；3. 培养学生团队合作意识，学会与他人分享、交流、协作。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，要求学生在掌握理论知识的基础上，注重实践操作和创新能力培养。
学生特点：本课程面向初中年级学生，学生对电子技术有一定的好奇心，具备基本的物理知识和动手能力。
教学要求：结合课程性质和学生特点，教师应注重理论与实践相结合，以学生为主体，引导学生主动参与，培养其解决问题的能力。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 电路基础知识：包括电路的概念、组成、工作原理等，对应教材第一章内容。
- 电路元件：电阻、电容、电感等；- 电路基本连接方式：串联、并联；- 电路分析方法：欧姆定律、基尔霍夫定律。
2. 常见电子元器件：二极管、三极管、晶体管等，对应教材第二章内容。
- 元器件的识别、选用和使用方法；- 特性曲线及其应用。
3. 电子电路设计与制作：对应教材第三章内容。
- 电路图的绘制与解读；- 简单放大电路、滤波电路、振荡电路的设计与搭建；- 动手实践：制作小型电子设备。
4. 电子测量与数据处理：对应教材第四章内容。
- 电子测量仪器的使用；- 数据采集与处理方法；- 实际操作：对电子电路进行测量与调试。
5. 创新实践与团队协作：结合前述内容，开展创新设计活动。
- 设计具有实际应用价值的电子电路；- 团队合作，分工明确，共同完成任务；- 展示与分享：向同学和老师展示成果，互相交流学习。
电子技术应用课程设计
电子技术应用课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握电子技术的基本概念，如电路组成、电子元件功能等；2. 学习并掌握常用电子元件的特性及使用方法，如电阻、电容、二极管、三极管等；3. 了解并掌握基本电子电路的原理及搭建方法，如放大电路、滤波电路等；4. 掌握电子电路的简单故障分析与维修方法。
技能目标：1. 能够正确使用电子仪器、工具进行电路搭建、测试和调试；2. 能够阅读简单的电子电路图，并进行电路搭建；3. 能够运用所学知识解决实际问题，进行简单的电子制作；4. 培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生严谨、细致的科学态度，养成良好的实验操作习惯；3. 培养学生勇于探索、积极创新的精神，增强自信心；4. 培养学生关注社会发展，认识到电子技术在日常生活中的重要性。
课程性质：本课程为电子技术应用领域的实践性课程，结合理论教学，注重培养学生的实际操作能力和创新能力。
学生特点：学生已具备一定的物理基础和电路知识，对电子技术有一定了解，但实践经验不足。
教学要求：结合学生特点，课程设计应注重理论与实践相结合，强化实践操作，鼓励学生动手实践、思考问题，培养解决实际问题的能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续学习及从事相关领域工作打下基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 电子元件及其特性：介绍常用电子元件如电阻、电容、二极管、三极管等的基本原理、特性及符号，使学生掌握电子元件的基本知识。
- 教材章节：第一章 电子元件2. 基本电子电路：讲解放大电路、滤波电路等基本电路原理，使学生能够分析并搭建简单的电子电路。
- 教材章节：第二章 基本电子电路3. 电路分析与测量：教授电路分析方法，如等效电路、节点电压法等，以及常用测量仪器的使用方法。
- 教材章节：第三章 电路分析与测量4. 电子制作实践：组织学生进行电子制作实践，提高学生的动手能力和创新能力。
《电子技术》课程设计报告-数字电子钟设计
《电子技术》课程设计报告-数字电子钟设计一、背景介绍数字电子钟是一个实时的计时器，它可以按照设定的时刻精确地表示时间。
它使用微处理器和时钟芯片来处理时间。
因此，它可以被视为一个微处理器系统，系统中含有存储器、计数器、报警功能等。
最新的电子时钟如石英钟使用特制石英晶片来制定时钟。
由于石英可以产生完美的电振动，因此可以更准确地检测时钟改变。
二、数字电子钟的设计原理1、时钟驱动电子时钟的操作需要一定的时间和精度，主要是依靠特殊的驱动器来实现的。
驱动器有石英、硅、力学和光学等多种。
其中石英芯片是电子时钟的核心部件并且最常用。
可以让电子时钟每秒产生32千分之一秒的精度。
2、晶振电路晶体振荡器电路是将电能转换成振荡信号和时钟信号的基础电路。
在电子时钟中，晶振电路可以将3.3V的DC电源转换成正弦波信号。
3、控制电路控制电路是接收电子时钟信号，并将其转换为可读取的数字信号的电路。
它通过检测当前的时钟值与它预设的标准值，来决定是否需要重新设定。
4、显示电路为了使时间显示准确，显示电路需要有一定的能力，它可以将控制电路经过变换后的数字转化为可视的数字或符号信号，比如LED。
我们首先使用PIC16F628A微控制器来控制数字电子钟，PIC16F628A是一款常用的单片机，在实现数字电子钟的最基本功能时天然的具有很多优势，即具有丰富的I/O口及高性能的CPU。
而在驱动这个数字电子时钟时，我们选择了普通的石英晶振，其工作电压为3.3V，频率为32.768kHz。
它的作用是将电源电压转换成正弦波信号，然后此信号可以被PIC单片机读取，从而实现全电子时钟功能。
在处理每秒钟走过的时间时，我们使用计数器根据晶振输入的时钟信号逐渐计数，而当计数器计数到一定值时，PIC单片机就知道一秒的时间已经过去，然后继续进行计算.最后，我们选用一个4位共阳极数码管来将这些数据转化为显示数字的动作，它从数据地址上读取数据，然后一次送到一位，就可以实时显示电子时钟的实时时间。
电子技术与应用课程设计
电子技术与应用课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电子技术的基本概念，如电路组成、电子元件功能等。
2. 使学生了解常见电子电路的原理及应用，如放大器、滤波器等。
3. 帮助学生理解电子技术在日常生活和工业领域的应用，提高其科技素养。
技能目标：1. 培养学生运用电子元件和仪器进行电路搭建、调试的能力。
2. 提高学生分析、解决电子电路实际问题的能力。
3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电子技术的兴趣，培养其探究精神。
2. 培养学生严谨、细致的学习态度，提高其自主学习能力。
3. 增强学生的环保意识，使其关注电子技术对环境的影响。
课程性质分析：本课程旨在帮助学生掌握电子技术的基本知识和技能，培养其在实际应用中解决问题的能力。
课程具有实践性、应用性和综合性。
学生特点分析：学生处于初中阶段，具有一定的物理基础和动手能力，对新鲜事物充满好奇，但可能缺乏自主学习能力和团队协作经验。
教学要求：1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 激发学生兴趣，引导其主动参与课堂活动。
3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力。
4. 关注学生个体差异，因材施教，提高全体学生的综合素质。
二、教学内容本课程教学内容分为以下三个部分：第一部分：电子技术基础知识1. 电路基本概念：电压、电流、电阻、电源等。
2. 电子元件：电阻、电容、电感、二极管、晶体管等。
3. 基本电路：串联电路、并联电路、混联电路等。
第二部分：常见电子电路及应用1. 放大器：放大器原理、类型及性能参数。
2. 滤波器：滤波器原理、类型及设计方法。
3. 传感器：传感器原理、应用及接口技术。
第三部分：电子技术应用实践1. 电路搭建与调试：利用电子元件搭建实际电路，进行调试和优化。
2. 电子制作：制作简单的电子设备，如收音机、音响等。
3. 创新设计：开展电子技术创新设计，提高学生动手能力和创新能力。
教学内容安排和进度：1. 第一部分：2课时，讲解电子技术基础知识，进行基础实验。
电子课程设计报告
电子课程设计报告一、课程介绍：本课程名为“电子课程设计”，旨在通过深入浅出的教学方法，使学员掌握电子课程设计的基本原理和方法。
课程将围绕电子元件、电路分析、电子设计自动化（EDA）工具的使用以及实际电路的设计与测试展开，以培养学员的电子设计能力和创新思维。
预期成果是学员能够熟练运用所学知识独立完成电子电路的设计与制作，并具备进一步学习电子工程相关领域知识的能力。
课程背景是基于当前电子技术的快速发展和在各个行业的广泛应用。
在智能制造、物联网、可穿戴设备等领域，电子技术都扮演着核心角色。
通过本课程的学习，学员不仅能够理论联系实际，而且能够紧跟科技发展的步伐，为社会主义现代化建设贡献力量。
二、学习者分析：目标受众为大学本科电子信息工程及相关专业的学生，他们通常对电子技术和电路设计有一定的兴趣和好奇心，年龄在18-22岁之间，已经完成了基础的物理和数学课程，具备一定的理论基础。
先备知识方面，学员应已掌握基本的电路理论、模拟电路和数字电路知识，对微电子学有一定的了解，同时熟悉计算机操作和编程，能够使用常见的电子设计软件。
三、学习目标：1.认知目标：学员应掌握电子元件的工作原理、电路分析方法、常见的电子电路设计流程，以及电子设计自动化工具的使用。
2.技能目标：学员应能够使用EDA工具进行电路图设计、PCB布局，并能够进行电路仿真。
此外，学员还应具备实际操作能力，能够进行电路焊接、调试和故障排查。
3.情感目标：通过课程学习，学员应培养对电子技术的兴趣和热情，形成创新设计的思维习惯，增强解决实际工程问题的信心和责任感。
四、课程内容：1.模块/单元划分：本课程分为五个主要模块，分别是电子元件基础、电路分析原理、EDA工具使用、电路设计实践以及项目实战。
2.内容描述：每个模块下细分为多个子主题，如在电子元件基础模块中，将涵盖电阻、电容、电感以及二极管、晶体管等的基本特性及应用。
电路分析原理模块将深入讲解交流/直流电路分析、信号传输等内容。
应用电子技术实训课程设计
应用电子技术实训课程设计课程设计背景电子技术在工业自动化、通讯、智能化及智能家居等领域中起着至关重要的作用，因此电子技术实训课程设计对于培养学生的实际操作能力和理论知识应用能力有着非常重要的作用。
本课程设计旨在为学习者提供一套完整的电子技术实训课程，以培养学生的动手能力、创造力和创新意识。
课程设计目标本课程设计的目标是通过电子技术实验的学习，使学生掌握以下技能：1.掌握基础电子元器件的使用和电路原理；2.学会使用常用的电子调试仪器；3.熟悉不同类型的电子传感器的原理和应用；4.训练学生的动手操作能力和创新思维；5.提高学生的实验设计能力和独立解决问题的能力。
课程设计内容第一阶段：基础电路实验本阶段旨在让学生了解基础电路知识、掌握基本电路原理和电路元件的使用，以此为基础，训练学生实验设计和创新思维能力。
本阶段实验内容如下：1.报警器电路设计；2.电子钟电路设计；3.电灯控制电路设计。
第二阶段：模拟电子电路实验本阶段旨在让学生了解模拟电路的基础知识，掌握模拟电路的设计和调试技术。
本阶段实验内容如下：1.放大器电路设计；2.滤波电路实验；3.整流电路实验。
第三阶段：数字电路实验本阶段旨在让学生掌握数字电路的基础知识，熟悉数字电路的逻辑门和变换器的工作原理和应用场景。
本阶段实验内容如下：1.逻辑电路设计；2.计数器电路实验；3.数字信号处理电路实验。
第四阶段：传感器电路实验本阶段旨在让学生了解不同类型的传感器，学习传感器的工作原理和应用场景，并设计相应的传感器电路。
本阶段实验内容如下：1.光电传感器电路实验；2.声音传感器电路实验；3.温度传感器电路实验。
课程设计评估学生在学习完本课程后，需要完成课程设计报告并进行实验操作展示。
根据学生的课程设计报告和实验操作展示情况，评估学生的实验设计能力、操作能力和实际应用能力。
课程设计总结本应用电子技术实训课程设计旨在为学生提供一套完整的电子技术实验操作和应用知识体系，以培养学生的实际操作能力和理论知识应用能力。
电子技术课程设计实验报告
电子技术课程设计实验报告摘要：本实验报告旨在介绍电子技术课程设计实验的过程、方法和结果。
通过课程设计实验，学生将能够深入理解电子技术的相关概念和原理，并通过实际操作实现电子电路的设计与调试。
本实验报告将分为以下几个部分进行论述：引言、实验设计、实验步骤、实验结果与分析以及实验总结。
1. 引言电子技术是现代通讯、电力等领域的基础，通过开展电子技术课程设计实验，我们可以更好地理解电子电路的工作原理，培养我们的实际操作能力和创新思维。
本次电子技术课程设计实验的目标是设计并实现一个特定功能的电子电路，通过实验过程和结果来验证和分析设计的合理性。
2. 实验设计我们选择了一个简单的电子电路设计任务：设计一个LED流水灯电路。
该电路由多个LED按照一定的顺序依次亮起和熄灭，形成流水灯效果。
为了实现这一功能，我们将使用以下组件和元件：Arduino开发板、蜂鸣器、电阻、电容、开关等。
3. 实验步骤3.1 准备工作首先，我们需要准备所需的实验材料和设备。
包括Arduino开发板、LED灯、蜂鸣器等电子元件，以及杜邦线、面包板等实验工具。
3.2 电路连接将所需的元件根据电路图连接在面包板上。
确保电路连接正确，无误。
3.3 编程使用Arduino开发板的编程软件，编写相应的代码，控制LED灯的亮灭顺序，实现流水灯效果。
3.4 调试将编写好的代码上传到Arduino开发板上，并通过调试检查电路连接是否正常，灯的亮灭效果是否符合要求。
根据需要进行适当的调整。
4. 实验结果与分析经过实验，我们成功设计并实现了一个功能完备的LED流水灯电路。
该电路可以使多个LED灯按照一定的顺序依次亮起和熄灭，形成流水灯效果。
通过实验结果的观察和分析，我们发现实验电路的亮灭顺序与我们预期的设计一致，符合设计要求。
5. 实验总结本次电子技术课程设计实验使我们对电子电路的设计与调试有了更深入的了解。
我们通过实践巩固了电子技术的相关知识和理论，并培养了解决实际问题的能力。
电子课程设计实验报告
电子课程设计实验报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握电子课程设计的基本原理和方法，培养学生运用电子技术解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解电子元件的工作原理，掌握基本电路图的绘制方法，了解电子电路的仿真与实验方法。
2.技能目标：学生能够运用所学知识分析和解决电子电路设计中的问题，具备电子电路组装、调试和测试的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对电子技术的兴趣和好奇心，增强学生的创新意识和团队合作精神，使学生认识到电子技术在现代社会中的重要作用。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电子元件的基本原理、电子电路图的绘制、电子电路的仿真与实验。
具体安排如下：1.电子元件：介绍半导体器件、电阻、电容、电感等基本元件的工作原理和特性。
2.电子电路图：教授电路图的绘制方法，包括元件符号、线路连接、信号 flowchart 等。
3.电子电路仿真：学习使用电路仿真软件，对电子电路进行仿真分析，观察电路性能。
4.实验操作：进行电子电路的组装、调试和测试，培养学生的动手能力。
三、教学方法为实现教学目标，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：教师讲解电子元件的基本原理、电子电路图的绘制方法等基础知识。
2.讨论法：学生针对电路设计中的问题进行讨论，促进学生思考和交流。
3.案例分析法：分析实际案例，使学生了解电子技术在工程中的应用。
4.实验法：学生动手进行电子电路的组装、调试和测试，巩固所学知识。
四、教学资源为支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统、全面的知识体系。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、教学视频等，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备充足的实验设备，确保每个学生都能动手进行实验。
五、教学评估为全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，反映学生的学习态度和积极性。
电子技术课程设计报告模板(1)
电子技术课程设计学生姓名史宇浩学号 11专业年级通信工程16级班级通信工程1班指导教师赵子龙刘备学院机电工程学院2017年 07月 10 日图3-5 主放大器电路50Hz陷波器的设计心电信号测量过程中，比较容易受50Hz的工频干扰，如图3-6所示。
所以在信号通道中，最好插人50 Hz陷波器，以抑制干扰的影响。
图3-6 受50Hz工频干扰的心电信号陷波器即带阻滤波器一般有两种形式，二种是由双T网络和运放组成，另一种是由带通滤波器和相加器组成。
双T网络和运放组成带阻滤波器通过引入正反馈提高Q值，但是它存在调谐不方便的缺点，须严格控制元件的参数，以确保足够的调谐精度和合理的陷波深度，采用1%精度误差的元件参数，在陷波频率点大约可以获得-40～-60dB的陷波能力。
多路反馈有源二阶带通滤波器（MFBP）主要特点是元器件的数量少，由于存在很强的负反馈，Q值对元件变化的灵敏度较低，故可工作在高Q值的情况下。
因此本设计选用由带通滤波器和相加器组成带阻滤波器，电路如图3-7所示，其中A1为带通滤波器，A2为相加器。
图3-7 由带通滤波器和相加器构成的带阻滤波器带电路输入电阻被分为R 4和R 5两个电阻，形成一个分压器，使得电路的增益和中心频率可以被控制。
MFBP 带通滤波器可以，允许对Q 值、Au 和f 0 进行独立调节，而且带宽和增益因子与R 5无关，因此，R 6可以用来调节中心频率和增益Au ，而不会影响带宽0.72f ∆。
带通滤波器的传递函数为：016()2244545()()()2(1)u BP i U s SR CA s R U s S R R C SR C R ==+++得频率特性方程为.00()00()1()u BP iU A A j U jQ ωωωωω==-++其幅频特性为()2200()1()u BP A A Q ωωωωω=++其相频特性为00()arctan ()Q ωωϕωπωω⎡⎤=--+⎢⎥⎣⎦式中，谐振增益为60243(1)R A C R C =+根据设计要求，取050f Hz =，0.724f Hz ∆≈，增益1u A =，并设R 6=2R 4，0.22C F μ=试估算电路参数。
电子技术课程设计实验报告
电子技术课程设计实验报告.docx电子技术课程设计实验一、实验目的：运用已基本掌握的具有不同功能的单元电路的设计、安装和调试方法，在单元电路设计的基础上，设计出具有不同用途和一定工程意义的电子装置。
深化所学理论知识，培养综合运用能力，增强独立分析与解决问题的能力。
训练培养严肃认真的工作作风和科学态度，为以后从事电子电路设计和研制电子产品打下初步基础。
让学生初步掌握电子线路的试验、设计方法。
即学生根据设计要求和性能参数，查阅文献资料，收集、分析类似电路的性能，并通过组装调试等实践活动，使电路达到性能指标。
课程设计为后续的毕业设计打好基础。
毕业设计是系统的工程设计实践，而课程设计的着眼点是让学生开始从理论学习的轨道上逐渐引向实际运用，从已学过的定性分析、定量计算的方法，逐步掌握工程设计的步骤和方法，了解科学实验的程序和实施方法，同时，课程设计报告的书写，为今后从事技术工作撰写科技报告和技术资料打下基础。
二、实验原理1、比例运算放大电路包括反相比例，同相比例运算电路，是其他各种运算电路的基础，我们在此把它们的公式列出：反相比例放大器同相比例放大器式中为开环电压放大倍数为差模输入电阻当或时，这种电路称为电压跟随器2、求和电路的输出量反映多个模拟输入量相加的结果，用运算实现求和运算时，可以采用反相输入方式，也可以采用同相输入或双端输入的方式，下面列出他们的计算公式。
反相求和电路若，则双端输入求和电路式中：Aud=UoUd=（1 R1R2）UoU三、实验内容和步骤开环差模放大倍数Avd集成运放在没有外部反馈是的直流差模放大倍数称为开环差模电压放大倍数，用Avd表示。
它定义为开环输出电压Uo与两个差分输入端之间所加信号电压Ud之比：Avd=Ud按定义Avd应是信号频率为零时的直流放大倍数，但是为了测试方便，通常采用低频正弦交流信号进行。
由于集成运放的开环电压放大倍数很高，难以直接进行测量，故一般采用闭环测量方法。
电子课程设计总结(5篇)
电子课程设计总结(5篇)电子课程设计总结(5篇)电子课程设计总结范文第1篇电子商务专业在不同高校里课程设置有很大区分，一些院校计算机相关课程较多，一些院校工商管理课程比较多，还有一些院校信息类课程比较多。
混乱的专业课程设置不利于同学的学习和以及学科的进展。
2．电子商务专业课程设置的体系结构关于电子商务专科的课程设置的探讨，我们可以从电子商务的概念动身。
事实上，我们可以把电子商务理解成四个字“电子”和“商务”，电子商务便是企业商务活动的电子化，即通过电子手段进行的商务活动。
所以电子商务专业的课程设置我们也可以从两个角度去考虑:商务与电子。
即我们可以把电子商务的课程设置分为两类，一类是商务类课程，另一类是电子技术类课程。
3．商务类课程所谓商务类课程，便是和企业商务活动与管理活动相关的课程，为了总结出一个有规律性的课程体系，我们从企业的角度去思索，理解企业我们可以从现实中的经济体系去理解，在物品与劳务市场，企业是物品与服务的供应者，同时，在生产要素市场企业是生产要素的需求者。
这样企业的主要活动我们可以认为是选购，生产与销售。
同时企业为了组织它的活动，就必需要有人力资源，资金和生产资料的支持，所以企业的组成便是人、财、物。
总结以上叙述，从静态的看企业是人财物的组合;从动态的看企业从事进销产的活动。
所在，以此推论，我们又可以把商务类的课程，分成几类，一、人、财、物的管理类商务活动;二、选购类商务活动;三、生产类企业活动;四、销售类商务活动。
同时由于企业的商务活动会产生两个市场间物品与劳务以及货币与信息的流淌，这个时候又产生了三类商务活动，即，五、物流管理活动;六、资金流管理活动;七、信息流管理活动。
而广义的电子商务便是对以上七类商务活动的电子化，所以作为电子商务专业的同学首先要懂得以上七类商务活动的管理，然后再讨论通过现代电子手段来实现。
这样，我们就可以把电子商务的商务类课程，细分为如下七类课程:(1)人、财、物的管理及其电子化类课程:《管理学》《人力资源管理》《会计学》《财务管理学》等;(2)选购管理及其电子化类课程:《供应链管理》《商务谈判》等;(3)生产管理及其电子化类课程:《生产运作管理》等;(4)销售管理及其电子化类课程:《市场营销》《网络营销》等;(5)物流管理及其电子化相关课程:《电子商务物流管理》等;(6)资金流管及其电子化理相关课程:《网上支付与电子银行》等;(7)信息流管理及其电子化相关课程:《电子数据交换实务》等。
电子技术课程设计报告
电子技术课程设计报告引言：电子技术在现代社会中扮演着至关重要的角色，几乎贯穿了每个人的日常生活。
无论是通信技术、家用电器还是医疗设备，都离不开电子技术的应用。
因此，学习电子技术成为了许多人的选择。
本报告将介绍一个电子技术课程设计，旨在帮助学生更好地理解和应用电子技术知识。
课程设计背景：电子技术是一门理论与实践相结合的学科，学生需要通过实践来加深对理论的理解。
然而，传统的课堂教学往往难以满足学生的需求，因此，我们决定设计一个电子技术课程，结合实践案例，以提高学生的学习效果和兴趣。
设计目标：1. 帮助学生理解电子技术的基本原理和概念；2. 培养学生解决实际问题的能力；3. 提高学生的动手实践能力；4. 培养学生合作与团队合作意识。
课程设计内容：本课程设计包括以下三个主要模块：基本电子元件、电路设计与分析、电子系统与应用。
模块一：基本电子元件本模块主要介绍电子元件的种类、特性和应用。
学生将学习与电子元件相关的知识，如电流、电压、电阻、电容等。
通过模拟实验和实际操作，学生将亲自搭建电路，观察和测量电路中各个元件的工作状态，并记录实验结果。
通过这种方式，学生能够更好地理解电子元件的工作原理。
模块二：电路设计与分析本模块将引导学生学习电路的分析方法和设计技能。
学生将学习如何根据所给定的电路需求，选择合适的元件并进行电路设计。
同时，他们将学习如何使用计算机辅助设计工具进行模拟和分析，并使用实验仪器进行验证。
通过这个模块的学习，学生将能够掌握电路设计的基本原理和方法。
模块三：电子系统与应用本模块将介绍电子系统的概念和应用。
学生将学习如何将多个电子元件与电路组合成一个完整的电子系统，并掌握系统调试和故障排除的方法。
通过实际操作中的案例学习，学生将能够更好地理解和应用电子系统。
学习成果评估：为了评估学生的学习成果，我们将采用多种评估方式。
除了课堂测试和作业，学生还将进行课程设计实践项目。
每个学生将有机会选择一个感兴趣的课程设计项目，并在课程结束时进行展示。
《电子技术》课程设计报告模板
7．物理计量单位及符号要求
应按国务院1984年发布的《中华人民共和国法定计量单位》及GB3100～3102的规定执行，不得使用非法定计量单位及符号。计量单位符号，除用人名命名的单位第一个字母用大写之外，一律用小写字母。
2、仿真结果分析，按照任务书中对仿真结果分析的要求进行。
3.1
3.
3.
3.
3.2
3.2.1电路工作原理
3.2.2
3.2.3
四、本设计改进建议
五、总结（感想和心得等）
六、主要参考文献
关于格式说明
1.目录：请用自动生成目录，不会的同学问人。目录中显示的各级标题要与正文部分的各级标题一致。
2.正文：1.5倍行距，段前、段后无空行（即空0行）；中文用宋体小四，数字和英文用Times New Roman字体。
（4）图题及图中文字用5号字体，中文用宋体，数字和英文用Times New Roman字体。
举例：
最近几年（1998年——2006年）全球风电累计装机容量如图1-1所示。
图1-1全球风电累计装机容量[8-10]
4.公式（用mathtype软件编写）要求：
（1）居中书写。
（2）后面要标明序号“(1-1)—（第1部分-第1个公式）”；文中引用公式时，一般用“见式(1-1)”或“由公式(1-1)”。按照（1-1）、（1-2）……（2-1），（2-2）……这样的顺序排序。
（3s New Roman字体。
举例：
表2-2多路输出电压测试表
标称电压
+15V (2A)
+15V（1A）
+15V(1A)
电子技术课程设计报告--电子秒表的设计
电子技术课程设计报告--电子秒表的设计一、设计目的本次课程设计的目的是设计一款电子秒表，实现具备暂停和复位功能的计时功能。
通过设计本次课程，我将学习到如何运用单片机实现计时功能，同时也将提高自己的电子设计能力。
二、设计原理本次设计采用AT89S52单片机作为控制芯片，通过单片机控制数码管的显示，完成对时间的计时和显示功能。
下面详细介绍如何实现设计的计时功能。
1、初始化：将计时器寄存器清零，并设置定时器为8位计时模式，同时设置时钟源为频率为12MHz的晶振。
2、启动计时：将定时器计数器初始值设置为0，同时启动计时器。
3、计时：定时器开始工作后，每过1ms，计时器的值就会加1，当计时器的值达到255时，定时器会自动清零，并触发定时溢出中断。
4、显示：将计时器的值传入程序中，经过处理后，将时间转化为时、分、秒、毫秒等信息，并通过数码管的显示完成时间的显示。
5、暂停功能：通过按下暂停键，可以停止计时器的工作，并记录下当前的计时时间。
6、复位功能：通过按下复位键，可以将计时器的值清零，并停止计时器的工作。
三、硬件设计1、主控芯片AT89S52单片机：采用AT89S52单片机作为控制核心，具有一定的处理能力和存储容量，能在实现计时功的同时，还实现一些其他的控制功能。
2、显示模块数码管：本设计采用了4位共阴数码管，能够完成对时间的显示。
3、按键模块本设计采用了两个按键，一个用于暂停功能，一个用于复位功能。
4、电源模块本设计采用了12V电源转接头，将12V电源转化为单片机和数码管所需要的5V电压。
5、其他零件晶振：采用12MHz的晶振作为单片机的时钟源。
电容：采用22pF电容和晶振配对使用，稳定时钟信号。
四、软件设计本设计采用Keil C51软件进行开发。
软件编写的主要思路如下：1、GPIO配置：定义IO口及初始化相关设置，如数码管的引脚及输出方向。
2、时钟初始化：配置外部晶振的时钟源，并初始化相应的寄存器。
3、定时器初始化：设定中断周期，选择定时器的计数模式，启动定时器，并设置中断优先级。
电子技术课程设计报告
电子技术课程设计报告专业班级：学生姓名：指导教师：完成时间：20XX年12月23日成绩：学院：电气及电子工程学院评阅意见：评阅教师日期彩灯控制电路设计报告一. 设计要求．利用所学的电子技术知识搭建彩灯控制电路，实现16个彩灯依次循环闪烁。
．在搭建电路之前要先用Multisim画好电路原理图，因此要对Multisim软件熟悉，了解他的用途，能够独立完成电路的设计，学会分析电路故障，对元器件认识透彻，清楚各个芯片的结构及用途。
．电路仿真后，能够根据自己设计的原理图搭建电路，并且调试成功。
二. 设计的作用、目的1. 通过课程设计，使学生加强对电子技术电路的理解。
2. 掌握电子线路设计的基础方法和一般过程，能灵活的应用已学过的集成模块构成电路实现要求的功能。
3. 学会查询资料、方案比较，以及设计计算及制作调试环节。
4. 学会利用面包板搭接电路，合理安排线路。
5. 将软件仿真结果与实际电路结果进行对比6. 培养自己的创新能力和创新思维。
7. 培养自己实践的能力,解决问题的能力及现有知识基础上的创新。
8. 掌握电子电路安装和调试的方法及其故障排除方法，学会用面包板对电路进行仿真。
9. 通过查阅手册和文献资料，培养独立分析问题和解决问题的能力。
10.通过电子技术的课程设计使学生能够对电子技术及应用有进一步的理解，同时也巩固了所学的模电与数电知识，使所学的电子技术应用于实际，贴近生活，走向社会，增加学习的动力。
11.此外电子技术课程设计的主要目的是培养学生手动实践，搭建电路的能力，将理论与实际相结合的主要体现，使学生能够在学习理论知识的同时，对电子元器件及电子技术这门技术有更深入的认识，随着电子技术应用的推广，本次设计也是培养当代大学生的必要途径。
三. 设计的具体实现1．系统概述根据设计要求，要实现彩灯循环功能，必备的模块就是74161N和74LS138N，通过这些元件和计数器的真值表，利用相关的电路实现彩灯循环闪烁功能。
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课程设计报告课程名称：电子技术应用课程设计设计题目：数控音频放大器专业班级：电气101设计者：Leon学号：1007300016指导教师：王晓设计所在学期：2012~2013年第一学期微博：/112358130广州大学机械与电气工程学院二零一二年九月二十一日（一）课程设计题目数控音频放大器（二）选题的目的和意义、课题选择的依据数字音频放大电路还有其他很多显著优点，例如，转换速率高，瞬态响应特性好，中音和高音清晰、明亮、层次感好。
信号动态范围大，可达到95db以上。
现在有众多电脑、电视、音响等数字发音设备，所以数控音频放大电路是一种在市场上非常普遍的电子元器件。
传统的模拟控制音频功率放大器是一种用电位器来控制的放大器，并不能精确地调整音量，而且具有故障率高，不易与计算机、遥控器等数字电路接口等缺点，相比较起来，数字控制音频放大电路可以通过按钮精确调整音量，在市场上的应用越来越普遍。
（三）系统设计功能简介、本设计已实现的功能该数控音频放大器可对MIC或其他信号源进行放大，供给耳机或者电脑音箱。
电路有0.3CM的单声道插头，以供信号源输入及输出。
放大器的放大倍数可以分级调节，通过按键进行选择，放大器分为8级，每级之间有级差，并且失真小，同时放大倍数在数码管上有显示。
（四）创新性、实用性和课题特点数控音频放大器电路把数字电子技术和模拟电子技术的知识交汇在一起，反映了当今社会多学科的交叉，知识的融合。
对我们大学生来说，这就是我们学习的一个方向。
从设计电路图开始，学生就要翻阅以前课本，搜集关于一些芯片和连接线路等等之类的知识，以便做好电路图的设计。
从电路图的设计，到买零件，再到焊电路板，整个过程包含了很多知识要点。
学生在其中的参与就能够亲身体会的其中的要领。
这个课题的一个重要的特点就是能够一级一级地调整音量。
放大级数通过按压按钮的不同次数来实现。
（五）总体方案选择的论证在电路图的设计早期，在防抖动装置中有两种选择，一个是74LS04当中的非门，另一个是利用555芯片。
然后我查阅了资料，发现555芯片的防抖动性能更好。
所以我选择了555芯片来作为我的防抖动感装置。
（六）系统框图（七）总电路图八系统实现的基本原理和电路原理（1）该电路为电源电路，从交流220V输入首先经过220V-18V变压器变压，再经过整流桥整流，输出直流。
然后用大电容与小电容组合成滤波电路，使电压波形较为平滑。
（2）该电路为稳压电路，从电源电路出来的是平滑的电压波形，但是具有不稳定性，不能直接利用。
因此需要稳压IC来稳定输出电压，图中的电容为滤波电容。
参考稳压IC的数据手册，稳压IC需要配合相应的电容来使用。
（3）该图为电源插口的指示灯电路，当透过稳压IC输出的电压输入到工作电路时，指示灯就亮。
图中电阻是限流电阻，具有分压保护LED灯的作用。
这些LED灯还有保护电路元件的作用，因为整合电路中有比较多的大电容，关闭电源时，电容放电有对电路元件造成损坏的危险，所以LED灯能及时消耗掉这些电能。
(4）该电路图为电源地与运放地、功放地、数字芯片地的滤波电路。
电源地有谐波干扰，为使改谐波不影响到主电路，实行用磁珠将不同地滤波隔离。
独立出三个地，更能保障各个电路工作正常。
、、、、、、、、、、、、、(5)该电路为功放电路，电路中采用TDA2030A高保真功放芯片。
两个二极管（D3、D6）接在电源与输出端之间，是防止扬声器感性负载反冲而影响音质。
R4与C16是对感性负载(喇叭)进行相位补偿来消除自激的。
C9为输入级滤波电容，R1为下拉电阻，R6为反馈电阻，两个大电容（C1、C18）为电源稳压电容，用作稳定电源的输入。
该OCL电路供电未正负18V，输出功率约为20W。
TDA2030A虽然能在较低电压下运行，但如果供电功率不足，会导致饱和失真，直接影响音质，因此该芯片在供电功率充足的情况下，失真率小于0.005。
对应地喇叭要选取功率较大的型号（20W）。
(6)该电路图未数字模拟开关，当有数字信号输入到Q0、Q1、Q2端时，对应的X？通道就会与X端导通。
因此在X?端各并入电阻，在某一端接通时，相当于从13端开始，各级串加电阻，直至接通口。
所以改芯片很适用于数字调阻电路，按如图接法，将3端与13端接入运放反馈电阻端，就能实现数字8级调控反馈电阻电路。
即能直接调节运放的放大倍速。
(7)该电路未按键信号电路与抖动电路。
按键按下去时，会产生机械震荡，导致信号出入不稳定。
接入RC充放电电路，是为了稳定输入信号间隔在R*C=60ms左右。
这样就能比较有效地放抖动。
因为是要输出反相信号，所以选用反相器。
选用7414施密特反相器，是为了进一步防止电路抖动。
输出一个稳定的时钟信号。
(8)该电路为计数电路，实行分级调节的主芯片。
74191为16进制加减计数器。
左边开关可以控制计数往加或减方向计数。
74191被接成计数状态，在时钟信号的作用下作计数操作，输出三个数字信号。
(9)该电路未数字调级显示电路。
4511为数码管驱动芯片，工作在译码状态。
通过检测计数器输出端额三个数字信号来翻译相应驱动信号，通过输出七个电平信号来驱动数码管显示相应的数字。
数码信号输入端的电阻为限流电阻，保证数码在正常安全的状态下工作。
九单元电路的设计、参数计算和原件选择1）本系统要是实现的是失真小、能带喇叭负载的音频放大电路所以在运放与功放选择方面，都选择了失真很小的元件，如NE5532有“音频运放之星”的称号，用它作为前级放大能保证音频信号得好很好的收集与放大；TDA2030A是HI-FI功放芯片，单个芯片能输出18W功率，且失真率很小，平常人是很难分辨出它输出音频与更高级芯片的区别。
但因为其工作功率比较高所以要加装较大的散热片。
电路运放反馈放大大小为：Rf/R2=1-4倍功放放大倍数：R6/R5=22000/680=32.352倍（2）电源的选择；因为运放与功放芯片要在供电功率足够的情况才能正常工作，且失真最小，因此电源供电一定要足。
所以变压器选用30AV、220V-18V的变压器，功放输出功率大概为15W-18W，加上芯片内部损耗大概为16W-20W左右。
电源选择主要是以功放为主来选择，因为其它芯片功耗总数只有2W左右。
因此20W+2W=22W，变压器为30W所以有8W裕度。
这样就能保证芯片与变压器都工作在稳定状态。
整流桥选择KBP206，该桥堆耐压600V，通过最大电流为2A。
符合供电功率要求。
滤波电容选择容值比较大的电容，四个2200uF对电压进行滤波，有着比较好的效果。
为使波形尽量平滑，再连续用较小的电容来辅佐滤波，使得波形得到很大的改善。
稳压芯片选用78系列、与79系列。
因为该芯片价钱低且，使用方便。
但是由于供电功率需要比较大，且78、79系列稳压IC工作最大电流都为1A。
因为P=IU，所以选用稳压输出电压大一些，会有效减少流过芯片电流，防止IC工作电流过大而发热过大，导致损坏。
即使选择稳压IC上合理，但电源IC都装上了散热装置。
（3）数控元件的选择；因为数码管与其驱动芯片，都是很常见的，即使不同型号，功能方面也是一模一样，使用方面也是大同小异。
所以数码管选择的是共阴数码管，驱动芯片选择4511。
计数器芯片选用74191，因为这个一个16进制计数芯片，芯片在计数状态下Q0、Q1、Q2端循环输出0-7二进制码。
对于8级调节利用起来比较方便。
加上该芯片有加减计数，这样有助于双向调节音量，更利于使用者使用。
开关芯片采用常用的4051，这个一个比较好用的低压模拟开关芯片，且工作稳定。
开关用的是指压四脚无锁开关，所以使用时会有机械震荡，会影响时钟信号的输入，所以选用RC充放电电路来延长信号输出时间，时间大约为R*C=2.2uF*30K=66mS这是一个比较折中的时间，这样还是不够，所以另外选用施密特反相器，能有效矫正输出波形。
稳定时钟信号。
（4）LED灯的选择；供电电压为5V与18V。
LED工作电流大概为20ma，所以5V端选用1.2K电阻来限流分压。
18V采用20K 电阻来限流分压。
就算是电容放电时也能用效保护LED灯。
（十一）实施方案说明一、前期工作准备：首先上网查找各种关于数控音频放大器的资料，联合老师所发资料，用Altium Designer Winter 09软件作图，画出电路原理图，根据原理图，又绘出电路接线图。
二、准备焊接材料：根据接线图，购买材料。
三、制作过程：第一个是防抖动电路单稳态触发的R、C选择，及决定按键脉冲识别时间。
第二个是“跳线”问题，因为无论是从背面引线还是正面用杜邦线连接都会造成容易短路，所以选择零电阻很可靠。
四、调试过程电路板焊接完成后，第一步进行与原理图的对比，防止多连、漏连、短路。
第二步，用万用表进行导通测试，看各个芯片的高低电平是否都接到供电和地，芯片之间的连接是否正确。
第三步上电，测各个模块的芯片引脚电压，看是否达到工作状态。
注意：在焊接过程中必须注意是否有虚焊，漏焊或者多焊导致短路。
（十二）系统运行的结果和现象接上电源、音频输入、音频输出之后，统运行时，未插入音频输入时，有较大电流声。
插入后几乎听不见。
，电子管显示数字“0”，喇叭发声；按动开关，电子管会从“0”按自然数列显示到“7”，声音也随数字增大而增大。
如果固定好喇叭，则声音变得浑厚。
运行大概30分钟后，变压器与功放芯片均明显感觉有热感，再过30分钟后，温度基本上稳定。
、测试过程中，主要使用的是万能表。
系统基本上工作正常。
（十三）元器件列表清单系统的用户使用方法指南首先，应先连接好喇叭与音频线。
检测没有其他东西导致电路短路时候就可以插上电源，在播放前应先将音量降到最低。
使用时，应放置在宽阔的地方，方便散热，可以的话，用风扇辅佐散热。
关闭时，应先关闭电源开关。
（十五）问题讨论随着音量的增大，音质越来越差，噪音越来越多，失真越来越明显。
希望能够了解到更多的放大元件，能够改进失真情况。
本系统为单声道播放，所以在进一步发展上应加上令一个声道，但是这样就要加大供电功率，电源部分就要更改。
总结这次制作体会，辛酸是少不免的，不过制作出来的那一刻真的很开心，我相信经过这一次。
我已经积累到很多宝贵的经验，为以后工作奠定了坚实的基础。
（十六）参考文献《模拟电子技术》《数字电子技术》。