高中高考语文二轮备考策略.ppt

一点四面
一点：立德树人 四面：社会主义核心价值观
中华优秀传统文化 依法治国 创新精神
一体四层四翼
一体： 高考评价体系。 （为什么考）立德树人、服务选拔、导向教学
四层： 必备知识、关键能力、 （考什么） 学科素养、核心价值
四翼： （怎么考） 基础性、综合性、
应用性、创新性
教育部考试中心主任姜钢： “在2017年这样一个改革的重要年份，对
（5）古诗文阅读： 在“理解B”层级里，增加了“了解并掌
握常见的古代文化知识”这一考点。
——考查古代文化常识，显然是为了落 实在高考试题中弘扬中华传统文化的要求。
（6）语言文字应用： 将原“表达应用E”层级中的第（1）个考点
“正确使用标点符号”移动位置，放到了本层级 的最后第（6）点。
二、2017年语文试卷在考纲指导下的变脸 1.形式上的四个调整 （1）试卷整体结构的调整 （2）总题量的调整 （3）客观题和主观题分值的调整 （4）阅读量增加，题型作出相应调整
（2）论述类文本阅读：将“阅读一般论述类 文章”改为“论述类文本阅读”，增加了 “阅读中外论述类文本。了解政论文、学术 论文、时评、书评等论述类文体的基本特征 和主要表达方式。阅读论述类文本，应注重 文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、 论据和论证方法。”等83个字。
——明确阅读论述类文本，考查重点在 于“文本的说理性和逻辑性”，分析“文本 的论点、论据和论证方法”，就为设置论述 类文本命题内容指明了方向。
——“分解剖析相关现象和问题，并予以归 纳整合。”把“予以归纳整合”单独拎出来，较 之先前的表述，对“归纳整合”的能力要求有那 么一点点强调的意思。
“考试范围与要求”上的调整 1.文学类文本 （2018年考纲）理解文中重要词语的含义 （2017年考纲）理解文中重要概念的含义
——“概念”换成“词语”，“概念” 一般用于逻辑学上面，文章学上还是习惯用 “词语”来表达。除此之外，别无深意。
2.内容上的5个加强 （1）阅读类别上，加强了全面考查。 （2）论述类文本，加强了对说理性逻辑性的考
查。 （3）文学类文本，加强了对审美鉴赏能力的考
查。 （4）实用类文本，加强了综合实用性考查。 （5）语用题，加强了变化性考查。
三、2018年语文复习备考的有的放矢 1.复习备考应该研究的重要参考内容 （1）学习国务院2014年颁布的《关于深化考试招生制
本特征和主要表现手法”改为“了解新闻、传记、报 告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法”.
——新闻和传记两个词的位置发生了变化，这不 是随意的变动。高考十年来一直在考传记，现在把新 闻这一信息时代传播最迅速、功能最实用，应用最广 泛的文体推到了最前面。这说明，今后在实用类文本 中考查新闻的机会可能会更多。
统文化或是其与现实的结合。 ②三道题分工非常明确。考查的重点是对文本的
说理性和逻辑性的理解和把握。 ③选项内容的叙述，已不再是照搬原文或稍加改
造，不再纠缠于局部文字和词语概念内涵的细微差别， 不再是到原文中找原句进行比照那么简单直接。
度改革的实施意见》。 （2）熟悉“一点四面”“一体四层四翼”的具体含义。 （3）关注语文考试大纲。 （4）研究2017年的高考语文试卷。 （5）重视2017高考结束以后，教育部考试中心及其负
责人对高考所作评价的文章或讲话。
2.复习备考的具体解说和建议 （1）现代文阅读
论述类文本阅读 ①内容上具有深刻的文化内涵，尤其是中国的传
考试大纲进行修订，集中体现高考改革成果， 作为承前启后、全面推进改革的重点工作， 它具有战略性意义和全局性意义。”
2.语文考试大纲修订的主要内容 （1）现代文阅读部分：
“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读” 均作为必考内容。
——优化考查内容，适度增加阅读量，考 查信息时代和高校人才选拔要求的快速阅读能 力和信息筛选处理能力，全面考查语文阅读能 力和素养。
明确方向 有效备考
前言
2018年的语文考纲，相较于2017年的考 纲，基本没有变化，只做了一点表述上的 调整。
“考核目标与要求”上的调整 （2018年考纲）C.分析综合：指分解剖析和归纳整
合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能 力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析 相关现象和问题，并予以归纳整合。 （2017年考纲）C.分析综合：指分解剖析和归纳整 合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能 力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析 、归纳整合相关现象和问题。
一、2017年考试大纲作出了重要调整 1.为什么要修订考试大纲？ 源于党中央和国务院深化高考改革的顶层设计。
•2014年“ 拿图纸、出方案” •2015年“ 打基础、抓施工” •2016年“ 调布局、克难点” •2017年 全面推进考试招生制度改革。
“ 新高考元年” 到2020年，基本建立中国特色现代教育考试 招生制度。
2.写作 （2018年考试大纲） ⑶ 有文采•用语贴切，句
式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。 （2017年考试大纲） ⑶ 有文采•用词贴切，句
式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
——“用词”变“用语”，“语”比“词 ”大，所指范围有所扩大，因为写作的语言要 求不仅是遣词，还有造句，都有表达准确、运 用贴切的问题。这样表达更准确严密。
2017年是考试大纲修订幅度最大的一年 2017年是新旧高考命题思想转化的一个拐 点。 2017年高考实现了“创造性转化、创新性 发展”。
决策者要下的中国教育这盘大棋 高考考试大纲 高考试卷
一、2017年考试大纲作出的重要调整 二、2017年试卷在考纲指பைடு நூலகம்下的变脸 三、2018年语文复习备考的有的放矢
（3）文学类文本阅读： 将“文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验”改为
“阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验”。
——增加“应注重价值判断”的说法，既与下面 的具体条款保持一致，又突出强调了高考对“立德树 人”，“核心价值观”的考查要求，凸显了文学类文 本阅读的育人导向与功能。
（4）实用类文本阅读： 将“了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基