小学科学课外活动记录.docx
小学科学教研活动记录册(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：小学科学实验室三、参与人员：全体科学教师四、活动主题：小学科学教学策略与方法探讨五、活动内容：一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学科学教育越来越受到重视。
为了提高科学教师的教学水平和教学质量，我校特开展本次教研活动，旨在探讨有效的教学策略与方法，促进教师专业成长。
二、活动过程1. 集体备课活动开始，全体科学教师围绕本次教研活动主题，对下一阶段的教学内容进行集体备课。
教师们积极参与，各抒己见，共同探讨教学目标、重难点、教学方法等。
2. 经验分享在集体备课的基础上，部分教师分享了他们在教学过程中的成功经验。
如：利用多媒体教学手段激发学生的学习兴趣；创设情境，让学生在实践中学习；关注学生个体差异，因材施教等。
3. 互动研讨教师们针对分享的经验，结合自身教学实际，展开互动研讨。
在讨论中，大家相互借鉴、取长补短，共同提高。
4. 课题研究针对当前小学科学教学中存在的问题，教师们围绕以下课题展开研究：（1）如何提高学生的实验操作能力；（2）如何培养学生的科学探究精神；（3）如何将科学知识与生活实际相结合。
5. 教学观摩为提高教师的教学水平，本次活动安排了教学观摩环节。
观摩课后，教师们对观摩课进行了点评，指出优点和不足，为今后的教学提供了有益借鉴。
三、活动总结1. 教师们对小学科学教学有了更深入的认识，明确了教学目标和重难点；2. 教师们掌握了多种教学策略与方法，提高了课堂教学效果；3. 教师们加强了相互交流与合作，形成了良好的教研氛围。
四、活动反思1. 教师们在集体备课环节中，应充分发挥团队协作精神，共同提高教学水平；2. 教师们在教学过程中，要注重培养学生的科学素养和创新能力；3. 教师们要关注学生个体差异，因材施教，提高教学质量。
五、后续工作1. 教师们要根据本次教研活动的内容，结合自身教学实际，制定切实可行的教学计划；2. 教师们要积极参加各类培训，提高自身专业素养；3. 教师们要关注教学研究，不断改进教学方法，提高教学质量。
课外科学活动记录
课外科学活动记录
活动概要
本次课外科学活动是为了提高学生们的科学素养和兴趣，培养他们的观察力和实践能力而举办的。
活动包括了观察实验、实地考察和小组讨论等环节，旨在通过亲身实践让学生们更好地了解科学知识。
活动详情
观察实验
活动开始时，学生们进行了一系列的观察实验。
他们观察了不同物体的颜色、形状、质地等特征，并记录下了观察结果和自己的推理。
通过观察实验，学生们了解到科学研究的基本方法和步骤。
实地考察
之后，学生们进行了一次实地考察活动。
他们来到了附近的自然公园，并使用放大镜观察了植物和昆虫。
学生们积极与身边的自然环境互动，体验了科学探索的乐趣。
小组讨论
在活动的最后阶段，学生们分成小组展开了讨论。
每个小组选择了一个科学问题，并通过讨论和互动寻求答案。
他们通过分享自己的观察和理解，激发了思维的碰撞和创新的火花。
活动成果
通过这次课外科学活动，学生们得到了很多收获。
他们提高了自己的科学素养和实践能力，学会了观察、推理和探索的方法。
同时，通过小组讨论，他们培养了团队合作和沟通能力。
总结
这次课外科学活动不仅丰富了学生们的课外生活，还为他们打开了科学之门。
通过参与实践和讨论，学生们更加深入地了解了科
学的奥秘和乐趣。
我们相信，这种课外活动将继续激发学生们对科学的兴趣，为他们未来的学习和发展打下坚实的基础。
教研活动记录小学科学(3篇)
第1篇一、活动时间2021年10月15日二、活动地点XX小学科学实验室三、活动主题以“探究光的传播规律”为主题的科学教研活动四、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学科学教育越来越受到重视。
为了提高科学教学质量，促进教师专业成长，我校组织开展了本次以“探究光的传播规律”为主题的科学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、课后研讨等形式，提升教师对科学探究教学的理解和实践能力。
五、活动流程1. 集体备课（1）主持人介绍本次教研活动的主题和目的。
（2）教师分组进行集体备课，共同研讨教学设计、教学方法和教学评价等环节。
（3）各小组汇报备课成果，包括教学目标、教学过程、教学方法和教学评价等。
2. 课堂教学观摩（1）由经验丰富的科学教师进行示范课展示。
（2）观摩教师认真聆听，记录课堂亮点和不足。
3. 课后研讨（1）观摩教师结合课堂实际，分享自己的教学感悟。
（2）其他教师就课堂展示环节提出意见和建议。
（3）主持人总结本次教研活动，对教师们提出表扬和鼓励。
六、活动内容1. 集体备课本次集体备课以“探究光的传播规律”为主题，教师们围绕以下内容进行研讨：（1）教学目标：通过探究光的传播规律，培养学生观察、分析、推理和实验操作能力，激发学生对科学的兴趣。
（2）教学过程：教师引导学生观察光的传播现象，提出问题，引导学生进行实验探究，得出结论。
（3）教学方法：采用探究式教学，注重培养学生的自主学习能力和合作精神。
（4）教学评价：通过观察学生的实验操作、课堂表现和实验报告，评价学生的学习成果。
2. 课堂教学观摩（1）示范课展示：教师通过实验演示，引导学生观察光的传播现象，激发学生的学习兴趣。
（2）学生分组实验：教师指导学生进行光的传播实验，让学生亲身感受光的传播规律。
（3）课堂总结：教师引导学生总结实验结果，得出光的传播规律。
3. 课后研讨（1）观摩教师分享教学感悟：教师们认为，本次示范课教学设计合理，教学方法灵活，课堂氛围活跃，充分调动了学生的学习积极性。
小学科技活动活动记录
小学科技活动活动记录活动记录：小学科技活动日期：2024年3月15日地点：XX小学活动目的：通过实践科技活动，培养学生的科学探究能力和动手能力，激发学生的创造力和创新精神。
活动内容：1.热身环节a)教师介绍科技活动的重要性，并引发学生对科技的兴趣。
b)展示一些科技产品和发明，让学生对科技有初步了解。
2.分组策划a)将学生分成若干小组，每个小组由6-7名学生组成。
b)每个小组商讨并确定自己感兴趣的科技项目。
3.实践科技活动a)学生按照小组计划，开始进行科技项目的实践。
b)学生可以根据自己的想法和兴趣，选择使用材料和工具。
c)学生在老师的指导下，通过实践来体验探索的乐趣和科技的魅力。
4.成果展示a)每个小组将自己的科技项目展示给全校师生。
b)学生向观众详细介绍他们的科技项目，并分享自己的体会和感受。
c)观众可以提问和交流，鼓励学生展示和发表自己的见解。
5.总结与反思a)由学生和老师共同总结整个活动的收获和不足。
b)学生分享自己在活动中遇到的问题，并讨论解决方法。
c)鼓励学生思考未来如何进一步探索和创新科技。
活动过程：在热身环节中，教师在黑板上展示了一些有趣的科技产品和发明，例如机器人、太阳能发电器等，引起了学生们的好奇心和兴趣。
在分组策划环节中，学生们积极讨论，按照自己的兴趣和想法来确定自己小组的科技项目。
有的小组选择制作简易的发电器，有的小组计划制作垃圾分类机器人，还有的小组想要制作风力发电机等。
在实践科技活动环节中，学生们开始动手进行实践。
他们用纸板、电线、铜导线等材料，亲手制作出一个个小发电器，并通过调试和改进，让小发电器能够真正发出微弱的电流。
在成果展示环节中，每个小组都展示了自己的科技项目。
他们用简单的语言向观众介绍自己的项目，并回答观众提出的问题。
观众们对于学生们的创造力和实践能力给予了高度赞赏和鼓励。
最后，在总结与反思环节中，学生们纷纷分享自己在活动中遇到的问题和收获。
他们表示通过这次活动，不仅对科技有了更深入的了解，还学会了如何团队合作、解决问题等重要的能力。
小学科学兴趣小组活动记录表
小学科学兴趣小组活动记录表4、把另外两个圆片也放在陀螺上，旋转陀螺，会出现不同的颜色组合。
5、解释原理：陀螺旋转时，角动量守恒，因此会保持稳定的旋转轴，而不会倒下。
同时，彩色圆片的颜色组合是由于色光三原色的原理。
在这个活动中，我们研究了陀螺的原理，并通过制作彩色圆片的方式，了解了色光三原色的组合原理。
这不仅增加了我们的科学知识，也培养了我们的动手能力和创造力。
活动内容：三个科学实验活动记录活动1：三原色相互搭配变色的游戏在两个圆片的相对扇形上分别涂上不同的颜色，放在陀螺上旋转，观察颜色的变化。
在另一个圆片上涂上七种颜色，放在陀螺上旋转，观察颜色的混合，得到“牛顿盘”。
活动2：自制二氧化碳灭火器准备白醋、碱面、烧杯、塑料瓶子、火柴、酒精灯、塑料勺等材料。
在烧杯里混合白醋和碱面，点燃火柴放入烧杯中观察火柴的熄灭。
将白醋和碱面放入塑料瓶中，点燃酒精灯，按压喷嘴观察火焰的熄灭。
活动3：蜡烛的实验准备蜡烛、火柴、水桶、玻璃杯、塑料瓶盖等材料。
用玻璃杯盖住短蜡烛并放入水桶中观察蜡烛的熄灭。
点燃长短两根蜡烛并用玻璃杯罩住观察哪根先灭。
用塑料瓶盖支起玻璃杯并点燃蜡烛，倒扣玻璃杯观察火焰是否熄灭。
通过这些实验，小学生们了解了科学的原理和方法，并培养了对科学的兴趣和探究精神。
活动记录表活动时间：2016年5月12日活动地点：实验室参加成员：XXX科学兴趣小组全体成员活动内容：神奇的牙签活动过程：1.小心地将牙签放在水面上。
2.在离牙签较远的地方放入XXX，牙签会向XXX移动。
3.换一盆水，将牙签小心地放在水面上，现在在离牙签较近的地方放入肥皂，牙签会远离肥皂。
活动小结：当XXX放入水盆中心时，XXX会吸收一些水分，导致水流往XXX的方向流，牙签也跟着水流移动。
但是，当肥皂投入水盆中，水盆边的表面张力比较强，会把牙签向外拉。
活动记录表活动时间：2016年5月19日活动地点：实验室参加成员：XXX科学兴趣小组全体成员活动内容：研究土壤的成分活动过程：1.用纸巾包住泥土，用力捏一捏。
小学科学课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：小学科学实验室三、活动主题：小学科学课程教学策略研究四、参与人员：小学科学教师、教研组长、教务主任等五、活动流程：1. 集合与签到2. 教研组长介绍本次教研活动主题及目的3. 教师代表分享科学课程教学经验4. 教研组讨论与交流5. 教务主任总结与指导六、活动内容：1. 集合与签到本次教研活动于2021年10月15日上午8:30开始，全体参与人员准时到达实验室，签到并做好准备工作。
2. 教研组长介绍本次教研活动主题及目的教研组长首先介绍了本次教研活动的主题：小学科学课程教学策略研究。
本次教研活动的目的是为了提高小学科学教师的教学水平，促进科学课程的改革与发展。
3. 教师代表分享科学课程教学经验为了使教研活动更加贴近实际，我们邀请了三位教师代表分别分享他们在科学课程教学中的成功经验。
（1）教师A：分享如何激发学生兴趣，提高课堂参与度教师A表示，在教学过程中，她注重培养学生的兴趣，通过设计生动有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。
同时，她还鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的课堂参与度。
（2）教师B：分享如何运用多媒体技术，提高教学效果教师B认为，多媒体技术在科学课程教学中具有重要作用。
她通过运用多媒体课件、视频等资源，使抽象的科学知识变得生动形象，从而提高教学效果。
（3）教师C：分享如何开展实验探究，培养学生的实践能力教师C强调，实验探究是科学课程教学的重要环节。
她通过设计一系列实验活动，让学生在实践中掌握科学知识，培养学生的实践能力。
4. 教研组讨论与交流在教师代表分享经验后，教研组进行了热烈的讨论与交流。
教师们纷纷提出自己在教学过程中遇到的问题，并共同探讨解决方法。
（1）如何提高学生的科学素养教师们认为，提高学生的科学素养需要从多个方面入手。
首先，教师要注重培养学生的观察、分析、推理等思维能力；其次，要鼓励学生积极参与实验探究，提高学生的实践能力；最后，要关注学生的情感需求，激发学生对科学的兴趣。
小学科学教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：XX小学科学实验室三、活动主题：探究“植物的生长条件”四、参与人员：全体小学科学教师五、活动目的：1. 提高教师对植物生长条件的认识，掌握相关科学知识。
2. 通过实践活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和科学思维能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高科学教学水平。
六、活动内容：1. 主题讲座：由资深科学教师主讲，介绍植物生长的基本条件和影响因素。
2. 实践操作：分组进行植物生长实验，观察并记录植物在不同生长条件下的变化。
3. 交流讨论：各小组分享实验结果，教师引导进行深入分析。
4. 总结反思：对本次活动进行总结，提出改进措施。
七、活动过程：1. 主题讲座资深科学教师结合PPT，详细讲解了植物生长的基本条件，包括光照、水分、土壤、温度等因素。
同时，介绍了植物生长过程中的周期性变化，以及如何通过调整这些条件来促进植物生长。
2. 实践操作将全体教师分成若干小组，每组配备种子、土壤、水、温度计等实验材料。
教师要求各小组按照以下步骤进行实验：（1）选取种子，将其浸泡在水中，观察种子吸水膨胀的情况。
（2）将浸泡好的种子播撒在土壤中，浇适量水分。
（3）将装有植物的小盆放置在温度适宜的环境中，观察植物的生长情况。
（4）定期记录植物的生长过程，包括植株高度、叶片数量、颜色变化等。
3. 交流讨论各小组汇报实验结果，分享在实验过程中遇到的问题和解决方法。
教师引导各小组进行深入分析，探讨植物生长条件对植物生长的影响。
4. 总结反思教师对本次活动进行总结，肯定了教师在实验过程中的积极参与和认真态度。
同时，针对实验中出现的问题，提出了以下改进措施：（1）在实验过程中，教师应加强对学生的指导，确保实验步骤的正确性。
（2）针对不同植物的生长特点，调整实验条件，以获得更好的实验效果。
（3）在实验过程中，注重培养学生的观察能力、动手操作能力和科学思维能力。
八、活动总结：本次教研活动，教师们积极参与，通过实践活动，加深了对植物生长条件的认识。
小学科学课外拓展记录
小学科学课外拓展记录篇一：小学科学课外活动记录课外活动记录表课外活动记录表课外活动记录表课外活动记录表课外活动记录表课外活动记录表课外活动记录表课外活动记录表篇二：小学科学教研活动记录时间：9月8题主题：新学期伊始，传达科学教研会会议精神。
内容：9月5日，县教研室召开科学教研组长会议，赵老师主持会议，对上学期工作进行了简单回顾，并对新学期工作进行了布署。
一、各学校汇报课题开展情况。
二、赵老师总结上学期工作量：教学方面：教师积极性较高，教育观念和学科理念提高较快，涌现一批青年教师，教学中目标定位、细节处理较好，基本体现新课改精神。
1、加强学科校本教研，发挥教研组的作用。
2、加强备课力度，教学准备、材料等各环节要做好。
3、期末考试抽查：校间不平衡缩小，个别班合格率低，要尽量减少学生之间的差异。
教研方面：1、课题研究现状：每个学校都是实验学校，每个教师都是实验教师，实践中要有独创性、实用性和针对性。
注意问题；科学记录是为教学服务的，教师可以把作业作为档案袋，收集的资料可以粘贴，测验题也可以帖贴。
2、积极探索新形势下科学学科与信息技术整合。
这是本学期的重点能观察操作的让学生观察操作，宏观的摸不着的、看不到的，微观的、不易收集到的，都可以运用信息技术。
3、加强实验教学力度，探索方式方法，发挥科学实验室的作用。
二、本学期工作：1、准备好课，培养青年教师。
预约和随机相结合。
2、11月或12月上旬或1月，各学校推荐科学课题优秀成果。
（论文、案例、课本、课件、活动、课题报告等。
）时间：9月16日主题：教材培训谈收获内容：教师们大受裨益，畅谈收获。
1、还要继续积极参加教材培训，真正领会教材的编写体例及意图，这样对我们的教学工作具有很强的指导作用。
2、教师要都好科学课、自然课，首先要多学习，自觉提高自身的科学素养，丰富自身的专业知识，掌握现代教育理念，自身素质提高了，才能正确地把握和处理教材，才能教好学生，才能受到学生的喜爱。
小学六年级科学活动记录[推荐]
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小学六年级科学活动记录[推荐]第一篇：小学六年级科学活动记录[推荐]小学六年级科学活动记录显微镜下观察到的水样：在一滴水中，生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是一个细胞构成的生物，它们非常小，用肉眼根本看不到，只有借助显微镜才能看到，所以叫微生物。
（板书：微生物）刚才我们看到的那些不动的微生物中，最常见的是水藻，有蓝藻、团藻、金藻等。
运动的微生物中有钟形虫、草履虫等。
此外，水中还有既不属于动物也不属于植物的微生物——细菌，细菌一般也是不动的，有球状的、杆状的、螺旋状的。
在哪里看到微生物，证明他们的生命的办法：发霉的面包、馒头等（发霉的食物上的开始发霉的时候才有一点点，接着慢慢就会变多，这就是生命迹象）。
显微镜下的各种霉：馒头发霉的对比实验报告：问题：在那些条件下馒头容易发霉？假设：馒头在潮湿的环境下容易发霉实验设计：取两个馒头，分别放入两个碗中，把其中一个碗滴一些水实验记录：有水的那只碗先发霉，而且发的霉多结论：馒头在潮湿的情况下容易发霉比较单细胞生物和多细胞生物的异同：共同点：都能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，异同点：多细胞生物由多个、分化的细胞组成的生物体。
单细胞生物只有一个细胞。
我在显微镜下看到的洋葱表皮和人体表皮：洋葱是植物细胞，人表皮细胞是动物细胞。
洋葱细胞有细胞壁，人表皮细胞没有。
洋葱表皮细胞有中央大液泡，把细胞核挤到边上去了。
人表皮细胞没有液泡，核有的在中央（如口腔上皮细胞），有的在边上。
显微镜下洋葱细胞略呈长方形，人上皮细胞是不规则的扁平形状对古代中国人认为地球是“天圆地方”的说法的疑问如果地是方的，一直往一个方向走，能走到尽头吗？有人改进了“天圆地方”的说法，天不与地直接接合天那么大几根柱子撑着，那柱子不是要很高，怎么做出来那根柱子呢？我认为科学家收集有关地球内部信息的方法有：对于地球内部的了解可以根据地震波的变化情况来推测----地球的三大圈层就是根据这个推断出来的；还可以根据出露的地下岩石来推测。
小学科技活动活动记录
活动时间
活动地点
科学实验室
活动成员
兴趣小组学生
指导教师
活动内容
沸点
活
动
过
程
1、谈话引入，水开时会冒出很多气泡，也就是说谁在沸腾。2、我们包液体沸腾时的温度称为它的沸点。
学生实验，各种液体的沸点是不一样的。
3、教师小结。实验效果很好，水和酒精的沸点就不同。
科学兴趣小组活动记录
活动时间
6.调查人们在扔垃圾时，主观上有没有把垃圾分类扔在桶里的习惯。
7.询问调查，过去宣城有而现在却很难看到的动物。
8.调查附近的几个快餐店，有多少家是不使用一次性的筷子。使用一次性筷子的快餐店，一天要用去多少斤。
科学兴趣小组活动记录
活动时间
活动地点
科学实验室
活动成员
兴趣小组学生
指导教师
活动内容
热胀冷缩
活
指导教师
活动内容
做个土电话
活
动
过
程
1.、教师出示今天的活动主题：做个土电话
2、介绍互动过程中的注意事项。
3、学生自行探究，研制土电话。
4、成果展示：展示自己做的土电话，并注出优劣点。
学生都能做出土电话，并且在玩土电话的过程中，找出了优劣点，探讨出了土电话的原理。
科学兴趣小组活动记录
活动时间
活动地点
科学实验室
过
程
1.、我们把筷子放在水中的时候，会发现筷子在水中不是直得，看起来好像被折了一样。
2、 让学生说说这是怎没回事。
3、 通过实验证明光的折射。
4、 应用折射解决生活中的问题
由于光的折射，池水看起来比实际浅。所以，当你站在岸边，看着清澈见底的水，千万不要贸然下去，避免发生危险。
小学科技活动活动记录精编版
小学科技活动活动记录精编版科技活动记录学校举办了一次小学科技活动，我非常幸运地被选为活动的记录员。
这次科技活动主题是“创意科技制作”，让同学们发挥想象力和创造力，在科技的世界里实现自己的想法。
活动开始前，老师向我们介绍了科技活动的目的和意义。
科技是现代社会最重要的领域之一，它已经渗透到我们生活的每个角落。
通过参与科技活动，我们可以培养创新思维、动手能力、合作精神和解决问题的能力。
接着，老师给我们介绍了本次活动的内容和规则。
我们需要在一小时内自由发挥创意，制作一个能够解决现实问题的科技产品。
在活动期间，老师为我们提供了各种材料，如纸板、电线、小灯泡、马达等。
我们还可以使用学校实验室中的工具和设备。
活动开始后，同学们都兴致勃勃地开始设计和制作自己的产品。
有的同学构思了可以智能控制家电的遥控器，有的同学设计了可以测量温度和湿度的智能传感器，还有的同学制作了能够自动收纳书本的书包。
每个人都根据自己的兴趣和特长选择了不同的项目，并展示出了自己的创意和才华。
我选择了制作一个可以自动给植物浇水的机器人。
首先，我用纸板制作了一个机器人的身体，并在上面安装了一个小水泵和一个水箱。
然后，我连接了电线和电池，将机器人连接到电源。
最后，我编写了一个简单的程序，让机器人每天定时给植物浇水。
在制作的过程中，我遇到了一些困难。
我发现水泵不够稳定，容易出故障。
于是，我采取了加固措施，使用胶水将水泵固定在机器人身体上。
此外，我还面临着程序编写的挑战。
我阅读了一些有关编程的书籍，并在老师的指导下，最终编写成功了程序。
活动结束后，老师组织了一个展示环节。
每个同学都把自己制作的科技产品展示给了大家。
我很自豪地展示了我的机器人，并向大家介绍了它的功能和原理。
同学们纷纷赞叹我的创意和技术。
通过这次科技活动，我不仅学到了很多有关科技的知识，还培养了动手能力和解决问题的能力。
我学会了如何利用简单的材料和工具制作科技产品，并通过编程赋予其更多功能。
科学教研活动记录小学(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，科学教育在小学教育中的地位日益凸显。
为了提高小学科学教育的质量，促进教师专业成长，我校于2021年11月15日开展了小学科学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、评课议课等形式，提升教师对科学课程的理解和把握，提高课堂教学效果。
二、活动时间2021年11月15日三、活动地点小学科学实验室四、活动主题1. 集体备课：共同研讨教材，优化教学设计。
2. 课堂观摩：观摩优秀科学课例，学习先进教学经验。
3. 评课议课：针对课堂教学中存在的问题进行深入剖析，提出改进措施。
五、活动内容1. 集体备课本次集体备课的主题是《光的传播》。
首先，各位教师对教材进行了深入分析，明确了教学目标、重难点。
接着，针对教学设计进行了讨论，从导入、新课讲解、实验探究、总结拓展等方面进行了优化。
最后，确定了教学流程和教学资源。
2. 课堂观摩在课堂观摩环节，由我校优秀教师张老师执教《光的传播》一课。
张老师以生动有趣的故事导入，激发学生的学习兴趣。
在实验探究环节，张老师引导学生通过动手操作，观察光的传播现象，使学生深入理解光的传播原理。
整节课，张老师注重培养学生的科学素养，课堂气氛活跃，教学效果显著。
3. 评课议课在评课议课环节，各位教师对张老师的课进行了点评。
大家一致认为，张老师的课堂设计合理，教学方法灵活，能够充分调动学生的学习积极性。
同时，针对课堂教学中存在的问题，如实验探究环节时间不足、部分学生参与度不高、板书设计不够精美等，提出了以下改进措施：（1）在实验探究环节，适当增加时间，确保每位学生都有机会参与实验，提高实验效果。
（2）在课堂上，关注每一位学生的表现，鼓励学生积极发言，提高学生的参与度。
（3）优化板书设计，使板书更加清晰、美观，有助于学生理解和记忆。
六、活动总结本次科学教研活动取得了圆满成功。
通过集体备课、课堂观摩、评课议课，教师们对科学课程的理解更加深入，教学水平得到了提高。
小学科技活动活动记录精编版
小学科技活动活动记录精编版【活动记录】小学科技活动精编版活动名称：小学科技活动活动时间：2022年5月10日活动地点：XX小学活动简介：小学科技活动是为了培养小学生对科学和技术的兴趣，提高他们的动手能力和创新思维而举办的一项活动。
本次活动旨在通过丰富多样的科技实践活动，激发学生的创造力和想象力，培养他们的科学素质。
活动内容：1. 科技展示在活动现场设置了多个科技展示区，展示了小学生们的科技作品和实验成果。
学生们通过自主设计和制作，展示了他们的创意和动手能力。
其中包括机器人制作、电路搭建、模型制作等。
2. 科学实验学生们参预了一系列有趣的科学实验，如水的密度实验、气体的性质实验等。
通过亲身参预实验，学生们观察、记录实验现象，培养了他们的观察力和实验操作能力。
3. 创客工坊在创客工坊中，学生们分组进行了一些有趣的制作活动。
他们使用废旧材料和工具，制作了简单的机械装置、手工艺品等。
通过动手制作，学生们锻炼了自己的动手能力和创造力。
4. 科普讲座活动期间，邀请了科学家和专家给学生们进行科普讲座。
他们讲解了一些有趣的科学知识，如宇宙的神奇、生物多样性等。
学生们通过讲座了解到科学的广阔和奇妙，激发了他们对科学的兴趣。
5. 科技竞赛活动最后进行了一场小型的科技竞赛。
学生们组成小组，展示他们的科技作品，并进行现场评比。
评委根据作品的创意、实用性、展示效果等方面进行评分，激发了学生们的竞争意识和团队合作精神。
活动成果：1. 学生们的科技作品和实验成果得到了展示和认可，增强了他们对科技的自信心和兴趣。
2. 学生们通过参预科学实验和制作活动，提高了他们的动手能力和创新思维。
3. 学生们通过科普讲座，了解了一些科学知识，拓宽了他们的科学视野。
4. 学生们在科技竞赛中锻炼了自己的表达能力和团队合作能力。
总结：小学科技活动为学生们提供了一个展示自己创意和实验成果的平台，激发了他们对科学和技术的兴趣。
通过参预各种科技实践活动，学生们不仅提高了动手能力和创新思维，还拓宽了科学知识和科学视野。
科学课外活动记录
课 外 活 动 记 录 课 外 活 动 记 录活动日期主题制作万花筒 目的知道万花筒的秘密 重点知道万花筒的秘密 活动方式小组活动 活动器材 制图用的类似于磨砂玻璃的半透明纸等过 程 与 内 容1、在万花筒的底层你可以使用两个手电筒的玻璃片来间隔一些彩色的碎玻璃渣（间隔1CM 即可以利于彩色玻璃渣的流动），或者添加一些彩色透明的碎胶片,（最好用手工剪切一些具有几何形状的---不一定需要规则的形状，米粒大小即可），最外层的玻璃片最好选用磨砂的玻璃，实在找不到可以在里面衬上一层硫酸纸（制图用的类似于磨砂玻璃的半透明纸，其功能主要是为了透光性好。
）2、万花筒的中间主要是用三片镜子玻璃制作的等三角柱体（镜面一律向内互相反射从而产生了复杂的图案），三条小镜子镜面向内用胶带粘贴捆好。
3、万花筒的目镜也使用相同半径的手电筒玻璃片，一片等大的圆形纸板在圆心处挖出一个直径1CM 的圆孔作目镜。
4、三角镜子柱装入纸筒内卡紧， 纸筒的一端是两片玻璃组成的空心小盒子，里面放入彩色的碎玻璃渣胶片渣等，直通的另一端是目镜。
最后就是美化外壳了，可以随自己的想象力用美丽的包装纸包裹，这样一支奇妙的万花筒就制作好了，很好玩的，可以带给你很丰富的想象力和奇妙的开心感觉。
小结结 一般的万花筒只能看到里面的东西，这个神奇的万花筒还可以看见外面的景色呢 活动日期课 外 活 动 记 录 主题食品卫生知识 目的培养学生养成讲究卫生的好习惯 重点培养学生养成讲究卫生的好习惯 活动方式小组活动 活动器材 相关材料过 程 与 内 容食品在食用前要彻底清洁。
生吃瓜果要洗净。
瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。
需加热的食物要加热彻底。
如菜豆和豆浆含有皂甙等毒素，不彻底加热会引起中毒。
尽量不吃剩饭菜。
如需食用，应彻底加热。
剩饭菜，剩的甜点心、牛奶等都是细菌的良好培养基，不彻底加热会引起细菌性食物中毒。
科学课外活动记录表(完整资料).doc
活动效果
快举在眼前看看，能看到什么？哇！能看到外面的东西哪！这就是它的神奇之处，一般的万花筒只能看到里面的东西，这个神奇的万花筒还可以看见外面的景色呢！
课 外 活 动 记 录 表
时
间
3周
地点
实验室
组
别
科技
活动
过程
1、讲解，使学生明确潜望镜是通过光的反射原理制成的。
2、学时制作潜望镜。
3、展示潜望镜。
4、根据原理说说潜望镜是怎样从低处看到高处的物体的。
活动效果
学生制作的潜望镜不但复合光反射原理，而且造型也特别有创意。
课 外 活 动 记 录 表
时
间
12周
地点
实验室
组
别
科技
辅导教师
参加人员
小组成员
活动内容
过程
1、制作太阳能
2、学生写出制作步骤，在小组里交流，找出优劣。
3、动手制作。
4、成果展示。
活动效果
通过对太阳能的制作，知道了怎样才能得到更多的光和热。并培养了动手能力。
课 外 活 动 记 录 表
时
间
8周
地点
实验室
组
别
科技
辅导教师
参加人员
小组成员
活动内容
声的传播
活动
过程
1、学生说说自己一般在什么情况下能听到声音。
辅导教师
参加人员
小组成员
活动内容
做个土电话
活动
过程
1.、教师出示今天的活动主题：做个土电话
2、介绍互动过程中的注意事项。
3、学生自行探究，研制土电话。
小学科学教研活动记录内容(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学科学教学质量，加强科学教师之间的交流与合作，我校于2021年10月25日开展了小学科学教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、评课议课等形式，提升教师的教学水平，促进教师的专业成长。
二、活动内容1. 集体备课本次教研活动以“空气”为主题，由三位教师分别负责备课。
在备课过程中，教师们查阅了相关资料，分析了教材，明确了教学目标、重难点，并制定了详细的教学方案。
2. 课堂观摩三位教师分别进行了课堂教学展示，教学内容涵盖了“空气”的组成、空气的密度、空气的压强等方面。
在课堂上，教师们运用多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效果。
3. 评课议课课后，全体教师进行了评课议课。
首先，三位授课教师分别进行了自我反思，分享了在教学过程中的心得体会。
接着，其他教师针对课堂教学进行了点评，提出了优点和不足，并针对不足之处提出了改进意见。
（1）优点：1. 教师们能够根据教材和学情，制定合理的教学目标，教学目标明确，重点突出。
2. 教师们善于运用多种教学方法，如实验、游戏、讨论等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效果。
3. 教师们注重培养学生的科学素养，引导学生观察、思考、探究，培养了学生的创新精神和实践能力。
（2）不足：1. 部分教师对教材的理解不够深入，对教学重难点的把握不够准确。
2. 部分教师的教学设计不够完善，教学环节不够紧凑，影响了课堂教学效果。
3. 部分教师对学生的评价方式单一，未能充分调动学生的学习积极性。
4. 部分教师对实验操作不够规范，影响了实验结果的准确性。
三、改进措施针对以上问题，全体教师共同商讨了以下改进措施：1. 加强教师对教材的研究，深入理解教材，准确把握教学重难点。
2. 完善教学设计，优化教学环节，提高课堂教学效果。
3. 创新教学方法，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。
4. 重视学生评价，采用多样化的评价方式，充分调动学生的学习积极性。
小学科学教研活动记录单(3篇)
第1篇活动时间：2021年10月15日活动地点：XX小学科学实验室活动主题：小学科学教学中的实验设计与实施活动主持人：张老师参与人员：全体小学科学教师一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学科学教育越来越受到重视。
实验是小学科学教学的重要组成部分，有效的实验设计与实施能够激发学生的学习兴趣，提高学生的科学素养。
为了提高我校科学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，特此开展本次教研活动。
二、活动流程1. 开场致辞张老师对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，强调了实验在科学教学中的重要性，并对参与活动的教师提出了要求。
2. 主题讲座由资深科学教师李老师进行主题讲座，主要内容包括：（1）实验设计的原则与方法（2）实验教学中应注意的问题（3）实验成果的展示与评价3. 互动交流参与教师针对讲座内容进行互动交流，分享自己在实验设计与实施过程中的心得体会，并针对教学中遇到的问题进行讨论。
4. 实验展示部分教师展示了自己设计的实验，并邀请其他教师进行点评。
展示内容包括：（1）自制教具展示（2）创新实验展示（3）趣味实验展示5. 总结发言张老师对本次活动进行总结，肯定了教师们在实验设计与实施方面的努力，并提出了改进建议。
三、活动内容详细记录1. 开场致辞张老师首先对各位教师的到来表示欢迎，并强调了实验在科学教学中的重要性。
他指出，实验是学生认识世界、探究未知的重要途径，也是提高学生科学素养的有效手段。
希望通过本次教研活动，提高教师们的实验设计与实施能力，为学生的科学学习提供更好的支持。
2. 主题讲座李老师从实验设计的原则与方法、实验教学中应注意的问题、实验成果的展示与评价三个方面进行了详细讲解。
（1）实验设计的原则与方法李老师指出，实验设计应遵循科学性、趣味性、可操作性、安全性等原则。
在实验设计过程中，要注重实验方案的创新，尽量让学生参与到实验设计中来，提高学生的实践能力。
（2）实验教学中应注意的问题李老师强调，实验教学中要注意以下几点：①确保实验安全，避免学生受伤；②引导学生正确使用实验器材，培养良好的实验习惯；③注重实验过程中的观察、记录、分析，提高学生的科学素养；④鼓励学生提出问题，培养学生的创新思维。
小学科学课外活动记录13832
科学课外活动记录表时 2 地实验组科技辅导刘佰鑫参加小组成员间周点室别教师人员万花制作万花筒活动内容1、在万花筒的底层你可以使用两个手电筒的玻璃片来间隔一些彩色的碎玻璃渣或者添加一些彩色透明的碎胶片,最外层的玻璃片最好选活动用磨砂的玻璃，实在找不到可以在里面衬上一层硫酸纸2、万花筒的中间主要是用三片镜子玻璃制作的等三角柱体（镜面一律向内互相反射从而产生了复杂的图案）过程快举在眼前看看，能看到什么？哇！能看到外面的东西哪！这就是活动它的神奇之处，一般的万花筒只能看到里面的东西，这个神奇的万花筒效果还可以看见外面的景色呢！科学课外活动记录表时 3 地实验组间周点室别科技辅导教师赵月平参加人员小组成员鸡蛋浮起来活动内容1. 在玻璃杯中倒入多半杯水。
2. 把鸡蛋轻轻放入玻璃杯中，观察发现鸡蛋沉入水中。
活动 3.在水中放入盐，观察发现随着食盐的放入，鸡蛋渐渐上升，最后浮出水面。
过程因为鸡蛋的密度大于清水的密度，造成鸡蛋所受的重力大于水对鸡蛋的浮力，所以鸡蛋在清水中要下沉。
活动效果科学课外活动记录表时 4 地实验组科技辅导李甜参加小组成员活动带电的气球内容1、将两个气球分别充气并在口上打结。
2 、用线将两个气球连接起来。
活动3、用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。
观察发现摩擦后的气球可以吸在头发上。
4 、提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。
过程 5 、将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。
用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦后生电，气球和头发分别带上了正、活动负不同的电荷，因异性电荷相吸，所以气球和头发会吸在一起。
效果科学课外活动记录表时 5 地实验组科技辅导王翠英参加小组成员热胀冷缩活动内容1、把装满开水的杯子盖拧紧了后，很难打开，但放到冷水中泡泡就很容易打开了。
活动2、3、学生说说其中的原理。
说说生活中可以利用这一现象解决的一些难题。
过程学生明确了热胀冷缩的原理。
理解了自然界中热胀冷缩的现象。
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小学科学课外活动记录
科学课外活动记录表
时 2 地间周点实验
室
组
别
科技辅导
教师
刘佰鑫参加
人员
小组成员
活动
万花制作万花筒
内容
1、在万花筒的底层你可以使用两个手电筒的玻璃片来间隔一些彩色
的碎玻璃渣或者添加一些彩色透明的碎胶片 ,最外层的玻璃片最好选
活动用磨砂的玻璃，实在找不到可以在里面衬上一层硫酸纸
2、万花筒的中间主要是用三片镜子玻璃制作的等三角柱体（镜面
一律向内互相反射从而产生了复杂的图案）
过程
快举在眼前看看，能看到什么？哇！能看到外面的东西哪！这就
活动是它的神奇之处，一般的万花筒只能看到里面的东西，这个神奇的万
效果花筒还可以看见外面的景色呢！
科学课外活动记录表
时3地实验间周点室组
别科技辅导
教师
赵月平参加
人员
小组成员
活动
鸡蛋浮起来
内容
1.在玻璃杯中倒入多半杯水。
2.把鸡蛋轻轻放入玻璃杯中，观察发现鸡蛋沉入水中。
活动
3. 在水中放入盐，观察发现随着食盐的放入，鸡蛋渐渐上升，最后浮
出水面。
过程
因为鸡蛋的密度大于清水的密度，造成鸡蛋所受的重力大于水对鸡蛋活动的浮力，所以鸡蛋在清水中要下沉。
效果
科学课外活动记录表
时4地实验间周点室组
别科技辅导
教师
李甜参加
人员
小组成员
活动
内容带电的气球
1、将两个气球分别充气并在口上打结。
2、用线将两个气球连接起来。
活动
3、用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。
观察发现摩擦后的气球可以
吸在头发上。
4 、提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。
过程
5、将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。
用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦后生电，气球和头发分别带上了
活动
效果正、负不同的电荷，因异性电荷相吸，所以气球和头发会吸在一起。
科学课外活动记录表
时5地实验间周点室组
别科技辅导
教师
王翠英参加
人员
小组成员热胀冷缩
活动内容
1、把装满开水的杯子盖拧紧了后，很难打开，但放到冷水中泡泡就很活动容易打开了。
2、学生说说其中的原理。
过程3、说说生活中可以利用这一现象解决的一些难题。
学生明确了热胀冷缩的原理。
理解了自然界中热胀冷缩的现象。
活动
效果
科学课外活动记录表
时6地实验间周点室组
别科技辅导
教师
徐俊卿参加
人员
小组成员光的折射
活动
内容
1.、我们把筷子放在水中的时候，会发现筷子在水中不是直得，看起来活动好像被折了一样。
2、让学生说说这是怎没回事。
过程3、通过实验证明光的折射。
4、应用折射解决生活中的问题。
由于光的折射，池水看起来比实际浅。
所以，当你站在岸边，看着清活动
效果澈见底的水，千万不要贸然下去，避免发生危险。
科学课外活动记录表
时7地实验组科技辅导参加小组成员间周点室别教师赵月平人员
活动科技小制作
内容
1、制作太阳能
活动2、学生写出制作步骤，在小组里交流，找出优劣。
3、动手制作。
过程4、成果展示。
通过对太阳能的制作，知道了怎样才能得到更多的光和热。
并培
活动养了动手能力。
效果
科学课外活动记录表
时8地实验间周点室组
别科技辅导
教师
李甜参加
人员
小组成员
活动
内容
声的传播
1、学生说说自己一般在什么情况下能听到声音。
活动2、教师点拨，使学生明确声音的传播需要介质，一切气体、液体、固体都能作为传播声音的介质。
过程3、让学生通过实验体会声音在坚硬的物体中传播得更快。
学生兴趣高涨，通过拓展，学生会分析一些实际的问题，如登上月球
活动
效果的宇航员靠什么来交谈。
科学课外活动记录表
时9地实验组科技辅导张桂平参加小组成员间周点室别教师人员
活动沸点
内容
1、谈话引入，水开时会冒出很多气泡，也就是说谁在沸腾。
我们包液
活动体沸腾时的温度称为它的沸点。
2、学生实验，各种液体的沸点是不一样的。
过程3、教师小结。
实验效果很好，水和酒精的沸点就不同。
活动
效果
科学课外活动记录表
时11地实验组科技辅导刘佰鑫参加小组成员间周点室别教师人员
活动潜望镜
内容
1、讲解，使学生明确潜望镜是通过光的反射原理制成的。
活动2、学时制作潜望镜。
3、展示潜望镜。
过程4、根据原理说说潜望镜是怎样从低处看到高处的物体的。
学生制作的潜望镜不但复合光反射原理，而且造型也特别有创意。
活动
效果
科学课外活动记录表
时12地实验组科技辅导徐俊卿参加小组成员间周点室别教师人员
活动无影灯
内容
1谈话引入。
影子是怎样形成的？影子是光照射物体形成的。
活动 2、观察等光线的影子。
谈自己的发现。
3、交流发现：影子中部特别黑，四周稍浅。
过程4、质疑，这是怎么回事。
带着疑问结束了本次活动，有效地激发了学生的探究愿望。
活动
效果
科学课外活动记录表
时13地间周点实验
室
组
别
科技辅导
教师
张桂平参加
人员
小组成员
活动
内容
无影灯
1、实验探究，a把一个圆柱形茶叶盒放在桌上，点燃一支蜡烛。
进活动行观察。
b点燃两支、三支、更多支。
2、观察现行并作分析。
发现发光物体的面积越大，影子就越小。
过程3、制作无影灯。
学生能通过手术用得无影灯给予的启示，制作无影灯，并有很大的创活动
效果
意。
科学课外活动记录表
时14地实验间周点室组
别
科技辅导
教师
刘佰鑫参加
人员
小组成员
活动
内容
认识科学家
1、搜集关于科学家的资料。
活动2、学生汇报他们的事迹、
3、学生谈听后的感受野
过程4、谈自己的理想、
学生的思想受到了很大的震撼，大多数学生立志要为国家做贡献，树
活动立了热爱科学的观念。
效果
科学课外活动记录表
时15地实验组科技辅导参加小组成员间周点室别教师王翠英人员
活动做个土电话
内容
1.、教师出示今天的活动主题：做个土电话
活动
2、介绍互动过程中的注意事项。
3、学生自行探究，研制土电话。
过程
4、成果展示：展示自己做的土电话，并注出优劣点。
学生都能做出土电话，并且在玩土电话的过程中，找出了优劣点，探
活动
效果讨出了土电话的原理。
科学课外活动记录表
时16地实验组科技辅导参加小组成员间周点室别教师王翠英人员
活动小风车
内容
1.、教师出示今天的活动主题：小风车
活动2、介绍互动过程中的注意事项。
3、教师指导，制作小风车。
（强调使用剪刀时要注意安全）
过程4、玩风车，通过玩风车，体会风车在转动的过程中，会产生力的效果。
学生在制作风车的过程中有一定的困难，但在玩的过程中，学生体会活动到了风车在转动的过程中，能产生力的效果。
效果。