初中作文指导方法初中作文指导教案全集
初中作文教案全套
初中作文教案全套年级学科：初中语文教学目标：1. 让学生掌握作文的基本技巧和方法，提高写作能力。
2. 培养学生的观察力、思考力和表达能力，提升作文质量。
3. 引导学生正确对待作文，培养良好的写作习惯。
教学内容：1. 作文的基本概念和分类。
2. 作文的构思与写作技巧。
3. 作文的修改与评价。
教学重点：1. 作文的构思与写作技巧。
2. 作文的修改与评价。
教学难点：1. 作文的构思与创新。
2. 作文的语言表达与修辞。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 作文素材和案例。
3. 作文评价标准。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆以往写作的经历，分享自己的写作心得。
2. 向学生介绍作文的基本概念和分类，激发学生的写作兴趣。
二、讲解作文的构思与写作技巧（15分钟）1. 讲解作文的构思方法，如从题目入手、选题角度、构思框架等。
2. 引导学生掌握写作技巧，如情节设计、人物塑造、环境描写等。
3. 举例分析优秀作文的构思与写作技巧，让学生加深理解。
三、作文实践（15分钟）1. 布置作文题目，让学生现场进行作文创作。
2. 引导学生关注题目要求，注重作文的结构、内容、语言等方面的质量。
3. 在作文过程中，教师可进行个别指导，帮助学生解决写作中的问题。
四、作文展示与评价（10分钟）1. 邀请学生分享自己的作文，让其他学生进行评价和借鉴。
2. 教师对学生的作文进行点评，指出优点和不足之处。
3. 根据作文评价标准，给予学生作文成绩，鼓励优秀作品。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾本次作文课的收获，总结自己的写作经验。
2. 教师对本次作文课进行小结，强调作文的重要性，鼓励学生多写作、多练习。
教学延伸：1. 布置课后作文练习，让学生巩固所学知识。
2. 开展作文竞赛或活动，提高学生的写作积极性。
3. 推荐优秀作文书籍或资源，让学生自主学习。
教学反思：本教案旨在提高学生的写作能力，培养良好的写作习惯。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在作文教学中得到提高。
初中生作文辅导教案
初中生作文辅导教案教学目标：1. 帮助学生理解作文的基本结构和写作技巧。
2. 培养学生运用恰当的语言表达自己的思想和感受。
3. 提高学生的写作兴趣和自信心。
教学重点：1. 作文的基本结构和写作技巧。
2. 培养学生运用恰当的语言表达自己的思想和感受。
教学难点：1. 运用恰当的语言表达自己的思想和感受。
2. 创新和个性化表达。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 作文素材和范文。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己最喜欢的书籍或电影，说明喜欢的原因。
2. 引出本节课的主题：作文辅导。
二、作文基本结构和写作技巧（15分钟）1. 介绍作文的基本结构：引言、正文、结尾。
2. 讲解写作技巧：如何开头、如何展开、如何结尾。
3. 举例说明，让学生理解作文的基本结构和写作技巧。
三、语言表达（15分钟）1. 讲解如何运用恰当的语言表达自己的思想和感受。
2. 举例说明，让学生理解如何运用恰当的语言表达。
3. 进行语言表达练习，让学生运用所学知识进行实际操作。
四、创新和个性化表达（15分钟）1. 讲解创新和个性化表达的重要性。
2. 引导学生思考如何在自己的作文中进行创新和个性化表达。
3. 进行创新和个性化表达练习，让学生运用所学知识进行实际操作。
五、作文练习（15分钟）1. 给出一个作文题目，让学生进行作文练习。
2. 引导学生按照作文的基本结构和写作技巧进行写作。
3. 鼓励学生运用恰当的语言表达自己的思想和感受，进行创新和个性化表达。
六、总结和反思（5分钟）1. 让学生总结本节课所学的内容。
2. 引导学生反思自己的作文练习，发现自己存在的问题。
3. 鼓励学生在今后的写作中积极运用所学知识，提高自己的写作水平。
教学延伸：1. 布置作文作业，让学生进行写作练习。
2. 组织作文比赛或展览，鼓励学生展示自己的写作成果。
教学反思：本节课通过讲解作文的基本结构和写作技巧，引导学生运用恰当的语言表达自己的思想和感受，进行创新和个性化表达。
初中作文教案全套
初中作文教案全套教案一：作文基础导引教学目标：1.了解作文的定义和重要性；2.掌握作文的基本结构和要素；3.学会如何选择合适的写作题目。
教学内容：1.作文的定义和重要性；2.作文的基本结构和要素；3.如何选择合适的写作题目。
教学步骤：1.作文的定义和重要性–学生通过讨论，了解作文的定义；–引导学生思考作文对语言表达和思维培养的重要性。
2.作文的基本结构和要素–介绍作文的基本结构：引子、主体、结尾；–解释作文的要素：标题、段落、语言表达等。
3.如何选择合适的写作题目–分享一些常见的写作题目，如描写自然景色、讲述个人经历等；–引导学生根据自己的兴趣和经历选择适合的写作题目。
作业：根据老师的指导，选择一个合适的写作题目，写一篇初中水平的作文。
教案二：叙事作文写作技巧教学目标：1.理解叙事作文的特点；2.学习叙事作文的结构和技巧；3.提高叙事作文的写作能力。
教学内容：1.叙事作文的特点；2.叙事作文的结构和技巧；3.叙事作文的写作能力提升。
教学步骤：1.叙事作文的特点–介绍叙事作文的定义和特点，如讲述故事、展示情节等；–分享一些优秀叙事作文的例子，引导学生理解叙事作文的魅力。
2.叙事作文的结构和技巧–解释叙事作文的基本结构：开头、发展、高潮、结尾；–分析叙事作文的技巧，如运用对话、描写细节等。
3.叙事作文的写作能力提升–练习写作准备：拓展词汇量、积累素材等；–练习写作技巧：参与写作活动、进行写作改进等。
作业：选择一个自己的亲身经历，写一篇叙事作文，并注意运用教授的写作技巧。
教案三：议论文写作指导教学目标：1.理解议论文的特点和写作要求；2.学习议论文的结构和技巧；3.提高议论文的写作能力。
教学内容：1.议论文的特点和写作要求；2.议论文的结构和技巧；3.议论文的写作能力提升。
教学步骤：1.议论文的特点和写作要求–解释议论文的定义和特点，如阐述立场、提出论据等；–引导学生思考好的议论文应该具备的写作要求。
初中作文指导教案集合
教案一：如何写好一篇叙事作文一、教学目标：1. 让学生掌握叙事作文的基本结构，包括开头、发展、高潮、结局。
2. 培养学生运用生动、具体的语言描绘人物、场景和事件的能力。
3. 引导学生通过细节描写展现人物性格和情感。
二、教学重点：1. 叙事作文的基本结构。
2. 人物、场景和事件的描绘方法。
三、教学难点：1. 叙事作文的情节安排。
2. 细节描写的作用和运用。
四、教学准备：1. 教师准备相关作文素材和案例。
2. 学生准备笔记本和笔。
五、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考叙事作文的要素。
2. 讲解：教师讲解叙事作文的基本结构，包括开头、发展、高潮、结局。
并通过案例进行分析。
3. 示范：教师示范如何写好一篇叙事作文，重点讲解人物、场景和事件的描绘方法。
4. 练习：学生根据教师提供的素材，进行叙事作文的写作练习。
5. 讲评：教师对学生的作文进行讲评，指出优点和不足，引导学生进行修改。
六、教学反思：本节课通过讲解和示范，让学生掌握了叙事作文的基本结构和描绘方法。
在练习环节，学生能够运用所学知识进行写作，但在情节安排和细节描写方面仍有待提高。
在今后的教学中，教师应加强对学生作文的指导，引导学生注重情节的连贯性和细节的描写，提高学生的写作水平。
教案二：如何写好一篇议论文一、教学目标：1. 让学生掌握议论文的基本结构，包括引论、本论、结论。
2. 培养学生运用逻辑思维论证观点的能力。
3. 引导学生运用恰当的论据和论证方法。
二、教学重点：1. 议论文的基本结构。
2. 论证观点的方法和技巧。
三、教学难点：1. 议论文的论证过程。
2. 论据的选择和运用。
四、教学准备：1. 教师准备相关作文素材和案例。
2. 学生准备笔记本和笔。
五、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考议论文的要素。
2. 讲解：教师讲解议论文的基本结构，包括引论、本论、结论。
并通过案例进行分析。
3. 示范：教师示范如何写好一篇议论文，重点讲解论证观点的方法和技巧。
初中作文技巧指导教案范文
初中作文技巧指导教案范文课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生掌握作文的基本技巧，提高写作能力。
2. 培养学生观察生活、思考问题的能力。
3. 引导学生运用恰当的修辞手法，使作文更具文采。
教学内容：1. 作文的开头、结尾技巧。
2. 作文的结构安排。
3. 作文的修辞手法。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和要求。
2. 引导学生回顾上节课所学的写作基础知识。
二、讲解作文技巧（15分钟）1. 作文开头技巧：a. 悬念式开头：设置悬念，引发读者兴趣。
b. 导入式开头：引入话题，阐述观点。
c. 描绘式开头：描绘环境，渲染气氛。
2. 作文结尾技巧：a. 总结式结尾：概括全文，强调主题。
b. 启发式结尾：留下问题，引发思考。
c. 抒情式结尾：表达情感，升华主题。
3. 作文结构安排：a. 引论：提出问题，引发思考。
b. 本论：分析问题，阐述观点。
c. 结论：总结全文，强调主题。
4. 作文的修辞手法：a. 比喻：用具体的事物代替抽象的事物。
b. 拟人：赋予非人类事物以人的特点。
c. 排比：用相同的句式表达相似的意思。
d. 对偶：用对称的句式表达相对的意思。
三、实例分析（15分钟）1. 教师展示优秀作文示例，引导学生分析其开头、结尾和修辞手法。
2. 学生分组讨论，总结优秀作文的写作技巧。
四、课堂练习（15分钟）1. 学生根据所学技巧，现场写作一篇短文。
2. 学生互相评改，提出改进意见。
五、总结与布置作业（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调重点。
2. 布置作业：让学生运用所学技巧，修改和完善自己的作文。
教学评价：1. 学生对作文技巧的掌握程度。
2. 学生作文的质量，包括开头、结尾和修辞手法的运用。
3. 学生参与课堂讨论的积极性。
初中作文指导教案大全
初中作文指导教案大全课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生掌握作文的基本步骤和技巧。
2. 培养学生观察生活、表达思想的能力。
3. 提高学生作文的质量，培养学生的写作兴趣。
教学内容：1. 作文的基本步骤和技巧。
2. 观察生活，表达思想。
3. 作文修改和润色。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍作文的意义和重要性。
2. 引导学生认识到作文是表达思想、交流情感的工具。
二、讲解作文的基本步骤和技巧（15分钟）1. 确定题目：根据课程要求或生活实际，选择一个有意义的题目。
2. 收集素材：观察生活，积累素材，为写作提供丰富的内容。
3. 构思布局：确定文章的结构和主要内容，做到有条理、清晰。
4. 写作：运用恰当的词语和句式，表达思想和感情。
5. 修改润色：检查文章的语言、逻辑、结构等方面，进行修改和润色。
三、实例分析（15分钟）1. 教师展示一篇优秀作文，让学生了解其写作技巧和特点。
2. 学生分组讨论，分析作文的优点和不足。
3. 教师总结，引导学生学会欣赏和评价作文。
四、练习写作（15分钟）1. 教师给出一个题目，要求学生现场写作。
2. 学生根据所学知识和技巧，进行写作。
3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
五、作文展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作文，分享写作心得。
2. 教师对学生的作文进行评价，给予鼓励和建议。
3. 学生互相评价，交流写作经验。
六、总结和拓展（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调作文的重要性和写作技巧。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多写作。
3. 推荐一些写作资源，如作文书籍、网络平台等，供学生参考和学习。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对作文的兴趣和积极性。
2. 通过对学生作文的评价，了解他们的写作水平和进步情况。
3. 收集学生对作文课的反馈意见，不断改进教学方法和内容。
初中语文作文指导课教案
初中语文作文指导课教案第一章：作文的重要性1.1 作文的定义和作用1.2 作文在语文学习中的地位和作用1.3 作文对学生综合素质的培养第二章：作文的基本要求2.1 作文的结构要求2.2 作文的语言要求2.3 作文的思想内容要求第三章：审题与构思3.1 审题的技巧和方法3.2 构思的思路和步骤3.3 构思的注意事项第四章：写作技巧与方法4.1 描述的技巧与方法4.2 叙述的技巧与方法4.3 议论的技巧与方法第五章：常见作文类型及写作要点5.1 记叙文5.1.1 记叙文的定义和特点5.1.2 记叙文的写作要点5.2 议论文5.2.1 议论文的定义和特点5.2.2 议论文的写作要点5.3 说明文5.3.1 说明文的定义和特点5.3.2 说明文的写作要点第六章：作文的修改与润色6.1 作文修改的意义和作用6.2 作文修改的基本原则和方法6.3 作文润色的技巧与方法第七章：写作素材的积累与运用7.1 素材积累的重要性7.2 素材的来源与分类7.3 素材在作文中的运用技巧第八章：培养学生的写作习惯8.1 写作习惯的重要性8.2 如何培养学生的写作习惯8.3 写作习惯的保持与提高第九章：提高写作水平的途径与方法9.1 阅读与写作的关系9.2 提高写作水平的途径9.3 提高写作水平的具体方法第十章：作文的评价与反馈10.1 作文评价的标准与方法10.2 作文反馈的原则与技巧10.3 作文评价与反馈的有效性提高重点和难点解析一、作文的重要性环节解析：本环节需要重点关注学生对作文价值的认识，以及对作文在语文学习中的地位和作用的理解。
补充和说明：可以通过举例说明作文对于提高学生表达能力、思维能力和创造力的重要性，以及作文在考试和日常沟通中的应用。
二、作文的基本要求环节解析：本环节需要重点关注学生对作文结构、语言和思想内容要求的掌握。
补充和说明：可以通过具体案例分析，让学生了解优秀的作文结构、清晰的语言表达和有深度的思想内容是如何体现的。
初一作文指导教案全集
初一作文指导教案全集初一作文指导教案全集【篇一：初中作文指导课教案】初中作文指导课教案作文指导课教案教师：浙江诸暨海亮外国语学校陈可英第一教时一、导入：“课前五分钟，日积月累，水到渠成”1、一位作家曾经对自己的作品“披阅十载，增删五次”。
请问这位作家是谁？这部作品又叫什么？2、“鸟宿池边树，僧敲月下门”这脍炙人口的诗句留下了一个文坛佳话，你能说出有关的两个人物吗？3、有这么一则故事：有一个地主，家里开了一个酿酒的作坊，还喂了许多猪。
要过年了，就请了一位秀才替他写几个字，好为来年讨个吉利。
秀才便写了如下一些字：“肥猪大如山老鼠头头死酿酒缸缸好造醋坛坛酸”由于当时没有标点，财主看后大发雷霆。
秀才连忙解释，并读了一遍，财主马上转怒为喜，摆宴席请秀才喝酒。
请问：财主大发雷霆是什么原因？秀才为什么让财主破涕为笑？答案：*“披阅十载，增删五次”曹雪芹------《红楼梦》*“鸟宿池边树，僧敲月下门”------贾岛、韩愈* 肥猪大如山老鼠，头头死酿酒缸缸好造醋，坛坛酸得出启示：我是一只小小的碗，一切的周遭，都会在小碗中添加，那是爱，我的生命就在感受爱与给予爱中慢慢消磨，但我知道我的一生都将是幸福的。
最后一句流于一般化，必须议中有情，给全文漂亮作结。
参考：“我是一只小小的碗，就这样接受着来自外婆、来自弟弟、来自父母的爱的甘霖。
周遭被爱包围，我的脸上时时洋溢着快乐的微笑，幸福无比。
”三、谈论第三层面的修改：a明确细节描写：细画人物，使笔下人物形神皆备，活灵活现。
要做到这一点，首先要从人物的特征出发，用准确、生动、形象的语言，有重点地对人物的音容笑貌、举手投足以至内心活动进行具体细致的描绘，使原先笼统、欠详细的句子改得富有表现力。
例1：她从来不打骂我们。
仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。
我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
孩子们是多么善于观察这一点啊。
初中作文指导教案全集
作文指导目录作文片断描写 -------------------------------------------------------------1 片断作文练习--------------------------------------------------------------17 喜欢写作文----------------------------------------------------------------19 作文拟题技巧--------------------------------------------------------------22 作文开头的创新方法--------------------------------------------------------26 考场作文之开头技巧--------------------------------------------------------29 仿写例诗------------------------------------------------------------------32 作文要有闪光点------------------------------------------------------------33 用心感悟,扮靓语言---------------------------------------------------------47 让语言靓起来--------------------------------------------------------------50 妙笔生花:让作文语言靓起来 ------------------------------------------------51文章非天成妙手偶为之——半命题作文构思立意篇-------------———————-53 如何写好话题作文“我生活在……之中”—————————————————-55 以“发现生活”为话题的作文 ------------------------------—————-----59 特别的祝福给特别的你——如何写祝福语————---------------——————-64 爱的细节在屋檐下———《感悟亲情》作文指导---------------------------68 中考作文指导之立意专题-----------------------------------------------72 多角度构思立意训练-——————————————————————————--75 突破定势找素材，交叉组合来构思——创新作文构思训练———————————-79 初中话题作文题选-----——————————————————————————-83 修改病句专项练习------------------------------------------------------90 句式专项练习----------------------------------------------------------92作文片断训练（一）训练点:外貌描写训练目标:本训练旨在使学生认识外貌描写在记叙文中的作用,掌握一些基本的方法,并能围绕这些知识进行片断外貌写作训练.训练重点:培养学生进行片断外貌描写的能力.训练时数:一课时导写过程:一,图片入题:明确本堂课学习任务及目标.二.知识梳理:1.什么叫外貌描写外貌描写也叫肖像描写,指对人物容貌,衣饰、神情、姿态等的描写，它是刻画人物的重要手段之一。
初中作文教案 初中作文教学设计教案(优秀9篇)
初中作文教案初中作文教学设计教案（优秀9篇）初中作文教学设计篇一学习目标：指导写作“写人的记叙文”学习重难点：怎样突出人物，将人物写得栩栩如生教学方法：教师指导、点评与学生实践相结合课时安排：两课时活动过程：一、导入导语：记叙文可以说是我们最早接触的一种文章，可是记叙文真的很容易吗？我们遗憾地发现很多同学都存在种种问题，而且这些问题具有一定的普遍性。
一、故事老套陈旧。
写老师，一定是挑灯批改作业，雨天送我们回家；写父母，总是冒着风雪背着我们去看医生；写朋友，总是最初要好，然后有了误解，最后又好起来了。
二、塑造的人物过于模式化。
妈妈总是慈祥，爸爸总是严厉的，老师总是充满关爱的，没有缺点的人物是不饱满的。
三、写作技巧有待提高。
（1）缺乏对人物的描写，使人物显得干瘪。
（2）叙述太过平淡，不带情感，缺乏感人的力量，连自己都不能感动的作品是没有办法感动别人的。
（3）表达方式太单调，只有平板的叙述，如同白开水，索然无味。
综合这些问题，我们要对症下药。
现在我们写作通常都是课堂作文，讲究即兴发挥，要写好作文，就要走好几步路。
二、合作探究1、教师指导学生分析作文要求课题：写人的记叙文命题范围：给我们留下深刻印象的人。
2、指导写作要点：（1）、要写的人是怎样的一个人，要全面考虑。
（思想性格、品质精神）（2）、有哪些使你感受最深的事，要多方面选材。
（生活、工作、学习、志趣。
）（3）、选材的原则：于细微处见精神。
（4）、用第一人称，要写这个人的品质，重点在于对你的影响。
有客观描述，也要有主观感受，使记叙、描写、抒情、议论、自然结合。
（5）、注意选材的详略。
3、讲解写作方法写人为主的记叙文是记叙文的一种，是把人作为主要记叙对象，通过对人物的外貌、言行、心理活动、生活片段的描写来刻划人物形象，反映某个人或某些人的思想品德、精神面貌的。
生活中有很多人跟我们息息相关，跟我们同呼吸共患难，如我们的父母兄弟姐妹，我们的邻居、亲戚和同学等等，要想写出真实的他（她），有了平常的了解还不行，还需要我们在写作时调动一切可以调动的写作方法和技巧，使他们栩栩如生地站在读者的面前。
初中作文指导教案全集(精选5篇)
初中作文指导教案全集（精选5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中作文指导教案全集
初中作文指导教案全集教案标题：初中作文指导教案全集教学目标：1. 帮助学生掌握初中作文的基本写作技巧和方法。
2. 培养学生的写作能力，提高他们的语言表达和思维逻辑能力。
3. 引导学生培养良好的写作习惯和审美意识。
教学准备：1. 教师准备一份初中作文指导教案全集的教材和教具。
2. 学生准备纸笔，以及初中作文相关的参考资料和范文。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学内容，并激发学生对作文的兴趣。
2. 提出问题：你们对初中作文有哪些困惑和难点？二、作文基础知识讲解（15分钟）1. 教师讲解作文的定义、特点和写作要求，介绍常见的作文类型。
2. 详细讲解作文结构，包括引言、正文和结尾的写作技巧。
3. 引导学生学习如何构思和组织作文内容，培养他们的写作思维能力。
三、写作技巧讲解（20分钟）1. 教师讲解初中作文的常用写作技巧，如运用比喻、排比、对比等修辞手法。
2. 分析范文，解析其中的写作技巧和语言表达方式，帮助学生理解和掌握。
3. 给学生提供一些写作练习的例子，让他们尝试运用所学的写作技巧。
四、写作实践（30分钟）1. 学生根据所学的知识和技巧，选择一个作文题目进行写作。
2. 教师在学生写作过程中进行指导和辅导，帮助他们解决遇到的问题。
3. 学生完成作文后，进行互评和讨论，提出改进建议。
五、总结反思（10分钟）1. 教师总结本节课的教学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的写作心得和体会，教师给予肯定和指导。
3. 鼓励学生在日常生活中多写作，不断提高自己的写作水平。
教学延伸：1. 学生可以阅读更多的优秀作文，学习他人的写作经验和技巧。
2. 教师可以布置一些作文练习题，让学生在课后进行写作训练。
3. 学生可以参加作文比赛，提高自己的写作能力和竞争力。
教学评估：1. 教师通过观察学生的课堂参与和作业完成情况，评估他们对初中作文知识的掌握程度。
2. 学生之间进行作文互评和讨论，提供改进建议和反馈。
语文教案《初中作文指导课教案》
初中作文指导课教案第一章：了解作文的要求和评分标准1.1 教学目标让学生了解初中作文的基本要求和评分标准。
1.2 教学内容介绍初中作文的基本要求和评分标准。
分析不同类型作文的要求和评分要点。
1.3 教学步骤引入话题，让学生思考作文的意义和重要性。
讲解初中作文的基本要求和评分标准。
分析不同类型作文的要求和评分要点。
进行实例分析，让学生理解要求和评分标准的具体应用。
进行小组讨论，让学生互相交流对作文要求和评分标准的理解。
1.4 作业布置第二章：审题和构思2.1 教学目标让学生学会审题和构思，确保作文内容紧扣题目。
2.2 教学内容介绍审题和构思的重要性和方法。
分析不同类型作文的审题和构思技巧。
2.3 教学步骤引入话题，让学生思考作文的审题和构思的重要性。
讲解审题和构思的重要性和方法。
分析不同类型作文的审题和构思技巧。
进行实例分析，让学生理解审题和构思的具体应用。
进行小组讨论，让学生互相交流自己的审题和构思方法。
2.4 作业布置让学生根据自己理解和思考，尝试审题和构思一篇作文。
第三章：开头和结尾3.1 教学目标让学生学会写出引人入胜的开头和印象深刻结尾。
3.2 教学内容介绍开头和结尾的重要性和方法。
分析不同类型作文的开头和结尾技巧。
3.3 教学步骤引入话题，让学生思考开头和结尾在作文中的作用和重要性。
讲解开头和结尾的重要性和方法。
分析不同类型作文的开头和结尾技巧。
进行实例分析，让学生理解开头和结尾的具体应用。
进行小组讨论，让学生互相交流自己的开头和结尾方法。
3.4 作业布置让学生根据自己的理解和思考，尝试写出一个引人入胜的开头和一个印象深刻的结尾。
第四章：叙述和描写4.1 教学目标让学生学会通过叙述和描写表达自己的想法和情感。
4.2 教学内容介绍叙述和描写的重要性和方法。
分析不同类型作文的叙述和描写技巧。
4.3 教学步骤引入话题，让学生思考叙述和描写在作文中的作用和重要性。
讲解叙述和描写的重要性和方法。
初中作文写法指导教案
初中作文写法指导教案教学目标：1. 理解作文的基本结构和要素。
2. 学会使用恰当的词汇和句式表达自己的观点。
3. 掌握一些常用的写作技巧和策略。
教学重点：1. 作文的基本结构和要素。
2. 词汇和句式的选择和使用。
3. 写作技巧和策略的掌握。
教学准备：1. 作文教材或参考书。
2. 写作纸张和文具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是作文？作文的作用是什么？2. 学生回答后，教师总结：作文是用自己的语言表达思想、情感和观点的一种写作形式。
作文的作用是锻炼思维能力、提高语言表达能力和培养审美情趣。
二、讲解作文的基本结构和要素（10分钟）1. 引入作文的五个基本要素：主题、材料、结构、语言、表达。
2. 讲解每个要素的含义和作用。
3. 举例说明如何运用这些要素写一篇完整的作文。
三、讲解词汇和句式的选择和使用（10分钟）1. 强调词汇和句式在作文中的重要性。
2. 讲解如何选择合适的词汇和句式表达自己的观点。
3. 举例说明不同词汇和句式的使用场合和效果。
四、讲解写作技巧和策略（10分钟）1. 强调写作技巧和策略在作文中的重要性。
2. 讲解一些常用的写作技巧和策略，如：开头和结尾的写法、连接词的使用、修辞手法的运用等。
3. 举例说明这些技巧和策略的运用方法和效果。
五、练习和指导（10分钟）1. 给学生发放写作纸张和文具。
2. 给出一个作文题目，让学生根据所学的知识和技巧进行写作。
3. 教师在学生写作过程中进行巡视指导，解答学生的问题并提供帮助。
六、总结和反思（5分钟）1. 学生展示自己的作文，分享写作心得和体会。
2. 教师对学生的作文进行评价和总结，指出优点和不足之处。
3. 学生对自己的写作过程进行反思，总结经验和教训。
教学延伸：1. 组织学生进行作文互评和交流，提高写作水平。
2. 引导学生多读优秀作文，借鉴和吸收他人的经验和技巧。
3. 鼓励学生参加作文比赛和活动，提高写作能力和信心。
教学反思：本节课通过讲解作文的基本结构和要素、词汇和句式的选择和使用、写作技巧和策略等内容，使学生掌握了作文写作的基本知识和技巧。
初中作文指导教案全集精彩5篇
初中作文指导教案全集精彩5篇初中作文教案篇一一、引入作文复习还有两个多月我们将参加中考，中考语文试卷很重要的一个内容就是作文。
怎样能在炎炎的夏日里，让你的不同凡响的佳作给阅卷老师送去一个惊喜，考出好成绩，我想，这是每一位同学所期盼的。
今天我们将在以前作文专题复习的基础上进行一次拓展思路的强化训练。
希望借这节课的复习帮助你进一步写好作文。
二、提问有关话题作文的知识要点近两年来，中考大作文采用了话题作文的形式来考察学生的写作能力。
所谓话题作文，是用一段揭示语启发思考、激发想象、限制范围的一种作文命题形式。
1、它的题目通常是由哪几部分组成呢？2、话题作文的特点主要有哪三点呢？三、明确本节课的训练目标并以例导航，总结出事物类话题拓展思路的方法。
1、总结近两年来襄樊市的中考作文试题，话题范围多是一些事物类的话题，如“水”、“台阶”等，这类话题如何拓展思路，请大家跟我一起用具体的作文材料进行训练。
2、通过“桥”这一话题的指导，帮助学生拓展思路。
①展示话题桥是什么？桥梁专家茅以升说：桥不过是一条放大的板凳。
生活中，我们见过形形色色的桥：水上的桥，陆地的桥；独木桥，石板桥；运用高科技设计的立交桥、斜拉桥……古今中外画家爱桥、觅桥、画桥。
宋朝的张择端在《清明上河图》中将桥作为画卷的高潮，当代画家吴冠中也曾描绘过各种各样的桥。
文学作品也常常离不开桥。
以第二次世界大战为背景的电影《魂断蓝桥》《卡桑德拉大桥》；神话传说《白蛇传》中的西湖断桥，《牛郎织女》中的鹊桥……现实生活中沟通人与人心灵的心桥，建立商业往来的商桥……请以桥为话题，写一篇文章。
要求：题目自拟，文体不限，字数不少于600，诗歌不少于20行。
文中不要出现真实的人名、校名、地名。
②分析指导a、思路拓展的前提是必须审好话题，这样思路的拓展才是有的放矢的。
从题目看，“桥”这个话题属于哪一类话题，审题时要考虑什么？（请生回答）桥的本义与比喻义分别是什么？b、读懂了题目以后，我们可以借助哪两种基本的形象思维方法展开思路？c、话题作文所用的材料是引出话题的触媒，是引发考生思考和展开联想、想象的“由头”，是启发学生打开思路的一个例子。
初中作文 写作指导 教案
初中作文写作指导教案教学目标：1. 让学生通过作文表达自己的梦想，并明确实现梦想的途径。
2. 培养学生运用生动、具体的语言描绘事物的能力。
3. 引导学生树立远大理想，激发学生为实现梦想而努力奋斗的信念。
教学重点：1. 学会运用具体、生动的语言描绘梦想。
2. 明确实现梦想的途径。
教学难点：1. 如何将梦想具体化、生动化。
2. 如何引导学生树立远大理想。
教学准备：1. PPT课件2. 教学视频或图片教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放励志歌曲《我的未来不是梦》，引导学生思考自己的梦想。
2. 学生分享自己的梦想，教师总结并板书课题：“我的梦想”。
二、讲授（15分钟）1. 教师讲解梦想的含义，引导学生明确梦想是对未来美好生活的向往。
2. 教师讲解实现梦想的途径，如：努力、坚持、学习、锻炼等。
3. 教师举例说明如何将梦想具体化、生动化，如：成为一名医生、建造一座美丽的家园等。
三、实践（15分钟）1. 学生分组讨论，如何将自己的梦想具体化、生动化。
2. 学生汇报讨论成果，教师点评并指导。
3. 学生动手撰写作文，教师巡回指导。
四、展示（10分钟）1. 学生展示自己的作文，分享梦想。
2. 教师点评作文，鼓励学生为实现梦想而努力。
五、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调梦想的重要性。
2. 学生发表自己对梦想的认识和体会。
教学反思：本节课通过歌曲、讨论、写作等多种教学手段，引导学生思考自己的梦想，并明确实现梦想的途径。
学生在撰写作文的过程中，学会了如何将梦想具体化、生动化，激发了为实现梦想而努力奋斗的信念。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，以确保教学效果的公平性。
初中作文指导教案全集
初中作文指导教案全集课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生掌握作文的基本步骤和技巧。
2. 培养学生观察生活、思考问题的能力。
3. 提高学生写作兴趣和写作水平。
教学内容：1. 作文的基本步骤：审题、立意、构思、写作、修改。
2. 作文技巧：开头、结尾、过渡、描写、抒情、议论。
3. 优秀作文欣赏和分析。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上次作文课的内容，让学生分享自己的写作心得。
2. 提问：你们觉得写作文难吗？为什么？二、讲解作文基本步骤和技巧（15分钟）1. 审题：讲解如何审题，如何抓住题目中的关键信息。
2. 立意：讲解如何确定作文的主题，如何立意新颖。
3. 构思：讲解如何进行作文构思，包括开头、结尾、过渡等。
4. 写作：讲解如何将构思付诸实践，如何运用描写、抒情、议论等技巧。
5. 修改：讲解如何对作文进行修改，提高作文质量。
三、优秀作文欣赏和分析（15分钟）1. 展示一篇优秀作文，让学生欣赏。
2. 分析作文中的亮点，如开头、结尾、过渡等。
3. 引导学生思考如何运用作文技巧，提高自己的写作水平。
四、课堂练习（15分钟）1. 布置一道作文题目，让学生现场进行审题、立意、构思。
2. 引导学生运用所学技巧，进行现场写作。
3. 鼓励学生互相交流、分享，提高写作能力。
五、总结与布置作业（5分钟）1. 总结本节课的内容，强调作文的基本步骤和技巧。
2. 布置一道课后作文题目，让学生课后进行练习。
3. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提高写作水平。
教学反思：本节课通过讲解作文的基本步骤和技巧，以及优秀作文欣赏和分析，让学生掌握了作文写作的方法，提高了学生的写作兴趣。
在课堂练习环节，学生能够运用所学技巧进行现场写作，表现出较好的学习效果。
但在课后，学生写作水平的提高还需加强课外阅读和观察生活的练习。
在今后的教学中，我将注重培养学生的阅读习惯，引导学生关注生活，提高学生的写作能力。
初中作文指导教案全集
初中作文指导教案全集教案标题：初中作文指导教案全集教案目标：1. 了解初中阶段作文的要求和特点；2. 掌握初中作文的基本结构和写作技巧；3. 培养学生的写作能力，提高他们的作文水平；4. 培养学生的思辨能力和表达能力。
教案内容：一、了解初中作文的要求和特点1.1 介绍初中作文的基本要求和评分标准；1.2 分析初中作文的特点和题材类型；1.3 引导学生理解初中作文的写作目的和读者对象。
二、掌握初中作文的基本结构和写作技巧2.1 解析初中作文的基本结构：引子、主体、结尾；2.2 引导学生学习如何撰写恰当的引子，吸引读者的注意力；2.3 教授学生如何展开主体部分，合理组织论述和观点；2.4 引导学生学习如何恰当地结束作文，给读者留下深刻印象；2.5 教授学生写作技巧，如使用恰当的词汇、句式和修辞手法；2.6 指导学生如何进行作文的修改和润色。
三、培养学生的写作能力3.1 给学生提供大量的写作练习题目，涵盖不同的题材和文体；3.2 鼓励学生进行写作实践，提供写作机会和平台；3.3 提供个性化的指导和反馈，帮助学生改进写作技巧；3.4 引导学生进行作文交流和互评，促进彼此之间的学习和进步。
四、培养学生的思辨能力和表达能力4.1 引导学生进行主题思考，培养他们的思辨能力；4.2 鼓励学生表达自己的观点和看法，培养他们的表达能力；4.3 提供讨论和辩论的机会，锻炼学生的辩证思维和论述能力；4.4 引导学生学习如何使用论据和证据支持自己的观点；4.5 提供相关的阅读材料和写作素材，拓宽学生的知识面和思维深度。
教案评估：1. 学生的作文水平提高；2. 学生的写作技巧和表达能力有所增强；3. 学生的思辨能力和批判性思维得到培养；4. 学生对不同题材和文体的作文有一定的应对能力。
教案延伸：1. 针对不同类型的作文，提供更具体的指导和练习；2. 鼓励学生参加作文比赛，提高他们的写作自信心；3. 提供更多的写作素材和阅读材料，拓宽学生的写作思路；4. 引导学生进行作文创作，鼓励他们发挥创造力和想象力。
初中作文指导教案全集(精选8篇)
初中作文指导教案全集（精选8篇）④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。
格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。
如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。
格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。
（或更有趣味性，激发读者阅读兴趣）疑难点拨5～7分钟议论文中常见的修辞：比喻：把某某比作某某，形象生动，把抽象的道理形象化，有力的论述了的某某论点，便于读者理解和接受；排比，增强了文章论证的气势，增强了文章的说服力和感染力；引用，引用古诗文，使文章富有文采，同时有力证明了某某论点。
反问：增强语气，发人深思设问：启发读者思考，强调某种观点问题探究4～6分钟1、议论文结尾的作用：（1）、深化中心论点，提出……的结论；（2）、强调……的中心论点；（3）、发出……的号召或希望人们……；（4）、补充论证了……。
（其作用是使论证更严密。
）（5）、总结全文，得出中心论点（6）、提出问题，发人深思，其发人去关注或思考某个问题2、开头的'作用有：（1）、提出中心论点；（2）、引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。
具体答题规则如下：①、开头通过写……的事例，提出中心论点……（或引出……的论题）。
②、开头通过引用名言，提出中心论点……（或引出……的论题）。
③开头通过引用名人趣事（或……的奇闻趣事），提出中心论点……（或引出……的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。
课堂提升5～7分钟议论文语言特点分析：议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：（1）语言特点；简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等（2）语体特点，就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了。
初中写作指导作文教案精彩5篇
初中写作指导作文教案精彩5篇初中作文课教案篇一课堂设计设想：1、让学生在观察与实践中来体验人物表情的变化。
2、养成善于观察的学习习惯。
3、体验人物丰富的表情变化，并能抓住细节进行适当的描写。
课前准备：要求每位同学写写自己最熟悉的老师的外貌，同时摘录有关人物外貌的课文中自己最喜欢的人物形象。
内容：“外貌描写”一、揭题导入：本次作文训练，我们一起来学习外貌描写1、谈话导入。
揭示本堂课的学习目标。
2、板书课题：《外貌描写》。
二、初步感知，了解外貌描写的具体内容。
1、请同学说一说你选择的老师的外貌，让大家来猜猜，你写的是哪位老师。
2、你是抓住哪些方面来描写外貌的。
3、师生共同归纳外貌描写的具体内容。
（长相、衣着、神态、姿态等）三、抓住不同人物外貌的特征（例文1：玲玲不到两岁，胖墩墩的。
红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。
小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。
尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。
）（例文2：这位老汉的眉毛胡子都花白了。
但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。
他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。
老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。
）小结：人物的年龄不同，在长相神态上有不同的特征。
四、注意因人物思想感情变化而给外貌带来的变化。
1、要求同学在一张纸上表示出关于“高兴”、“疼痛”、“发怒”、“伤心”的四幅表情图，看看谁能表现的最准确，形象。
2、出示“高兴”、“疼痛”、“发怒”、“伤心”四幅图片。
请同学们仔细观察，比较，想一想，人物在不同的心情下，外貌（尤其是表情）有什么不同的特征？3、学生观察，同桌讨论，老师巡回指导，自由发言。
4、呈现例文。
（例文1：每缝高兴的时候，他就容光焕发，他那矮小、结实的身体像充了电似的精神十足，使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩。
）（例文2：钻心的疼痛又一次向她袭来……她两手紧紧抠住车厢，摒住了呼吸。
她脸色白的像一张纸。
冷汗把额头、鬓发都湿透了，紧闭的双眼已含满泪水，以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡着一样，紧紧咬着下唇渗出一缕血痕……）5、请同学们试着模仿例文的写法，再写写另外的两幅表情。
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初中作文指导方法初中作文指导教案全集
写作在语文科目中十分重要,二语文作文的写作是教学中的一个难点，教师的指导发挥着很大的作用。
下面是WTT带来关于初
中作文指导方法的内容，希望能让大家有所收获!
初中作文指导方法
1.比喻应该为人物和主题服务，贬褒之喻都可看出作者的写
作取向;
2.
运用通感手法，接通五官，让香气变成正方形，叫声音变成
花瓣雨，这样的写作手法奇妙无穷;
3.拟人之法是文章的生动之源，你一定要掌握和擅长;
4.
夸张使语句产生奇效，夸张亦产生幽默;
5.排比句常用来抒情，对称句常用来描写，相同的句式和大
致相似的字数，在文中出现也使形式美观;
6.反复是一种不常用的修辞方法，但你应该了解和懂得;
初中作文1：在我的记忆深处
岁月匆匆过,几年前的事情我都已经渐渐淡忘了,但惟独那事,还使我记忆忧新.记得那一次.....
在一个阳光明媚的早晨,我去观兰姑姑家,坐上车的时候,座位还空空的,就只有那个“挂手”在摇晃.过了几分钟,人就渐渐多了.
一会儿,一位怀着孩子的妇女上车了,因为车上没有位置,所以妇女只好站着.我看看前又看看后,哦,好像年龄最小的是我了.我再看
看车上的告示牌,写着;在坐在座位上的乘客给老幼残疾让座.这时,我想了想;怎么办呢,我到底该不该让座给这位妇女呢?''我看看妇女的表情,她摸着肚子里的孩子,看上去她应该也有30多岁了,她穿着一条已经非常旧的裙子,头发也显得乱蓬蓬的,显然就可以看出这位妇女是个贫穷人.我的内心更加矛盾了,但是......“阿姨,来吧,坐我这儿来.'一位年仅只有5岁的小
女孩说道.赞许的目光立刻投到小女孩的身上.她跑前去扶妇女过来.当小女孩走过我的身旁时,我立即装做头晕,然后趴在杆子上,
趴在杆子的那一刻,虽然只有7.8秒,但是我在这7.8秒的时间里,我想到了很多很多.我怨我自己当初为什么顾虑这么多?我怨我我
当初为什么不给这位妇女让座?我后悔我没有做好宝安区”三好学生'的这个称号,我还算是什么优秀少先队员吗,我真的不配做......
到观兰了,我急急忙忙的下了车.我忽然从车上乘客的眼神感
觉到;他们都在嘲笑我!我非常羞愧.......下了车以后,我的脚步
没有往日那样地自信,那样地轻松自如,无拘无束,反而我的脚步就像千斤那样重,很难抬起.
初中作文2：假如我是一片大荷叶
假如我是一片大荷叶，我愿用我的身体给小鱼、小虾遮阳避雨，让它们在我庞大的身躯下玩耍、嬉戏。
假如我是一片大荷叶，我愿让一架架“小飞机”停留在上面跳舞，让它们在我圆圆的身体上快乐地旋转。
假如我是一片大荷叶，我愿做雨点娃娃们的摇篮，让它们尽情地沐浴着阳光，把一切烦恼遗忘。
假如我是一片大荷叶，我愿让那些可爱的孩子采摘自己，为他们的游戏增添无穷的乐趣。
啊!如果我真是一片大荷叶，那该有多好啊!鱼儿们就不会被日晒雨淋，蜻蜓们可以在我的身体上举办舞会，小雨点们在里面舒服的睡觉，快乐伴随着小伙伴们健康成长!
初中作文3：任性
一个人漫步在荷花池边的鹅卵石子路上，凉风吹过面颊，散乱的发丝随风扬起，脸上隐隐作痛，因为上面有哭过的泪痕。
只是低着头，不愿让别人看见我的狼狈......
“砰!”随着一声清脆的瓷器破碎声，一个原本完整的碗就这样从我手中脱落成为地上的碎片。
我吓了一跳，爸爸从饭厅探出头来一望，骂道：“你看你毛手毛脚，这么急干吗，有鬼在追你呀!”我低下了头，蹲下伸手去捡碎片，不小心被锋利的碎片划伤了手，手上感到一丝像针扎一样的疼，殷红的血珠冒了出来，“怎么搞的嘛，弄不好去捡什么，真是的，什么事都搞不好!都快六年级的人了，做事还不让人省心!尽让我操心!”妈妈也责怪起来，我心中有点委屈，眼圈红了。
“怎么了你还委屈啦?我说错了吗!”妈妈见我这样，更生气了。
“吧嗒!吧嗒!”一滴一滴晶莹剔透的泪珠像断了线的珠子似的夺眶而出，滴落在地上，我知道爸妈最不愿看见我哭，赶紧擦干，可还是被他们看见了。
“哭哭哭!有什么好哭的，像是有天大的委屈。
”
“你有什么资格哭，以为这样很好看吗?”“十二岁的人了，跟你讲了多少遍......又不是很痛!”“还哭......”......
不知道从什么时候开始的，也许是我上了一年级以后，爸妈便不让我随便哭了，我一流泪他们就生气了。
回想小时候，他们都当我是掌上明珠，我一发脾气或流泪，他们就围着我团团转，妈妈抱着我哄着，爸爸拿着绒绒熊逗我......
自从长大后，一切都成了奢望，当我摔了一跤磨破皮痛的起不来用乞求的眼光望向他们时，他们总是严厉地呵斥我自己起来;当我遇到伤心事流泪时，他们总是责怪我不应该再哭了......
伤心的想到这里，疲惫的我擦了擦眼睛，环顾四周。
细长的垂柳垂在水面上，在月光的照耀下，池塘的水很清澈，池里有几株孤独的粉荷。
“妈妈，要抱抱，哇......”对面传来一声撒娇的声音，我望过去，看见一个扎着双马尾辫的女孩把手伸向旁边的少妇她的母亲微笑着抱起她，好熟悉又陌生的一幕，我的眼眸又湿润了......
初中作文指导方法。