教师岗位竞聘建议性实施方案
学校教师竞聘实施方案
学校教师竞聘实施方案一、背景分析。
随着教育事业的不断发展，学校对于教师队伍的建设和管理也越发重视。
为了选拔优秀的教师，提高教学质量，学校需要建立一套科学、公平、公正的教师竞聘实施方案。
二、竞聘条件。
1.符合国家教师资格证书要求；2.本科及以上学历，专业对口；3.教学经验丰富，教学业绩突出；4.具备较强的教育教学能力和团队合作精神。
三、竞聘流程。
1.报名阶段。
（1）教师根据学校发布的竞聘公告，准备好个人简历、教学成果等材料进行报名；（2）报名材料经过初审合格后，进入资格审查阶段。
2.资格审查阶段。
（1）对报名教师的资格进行审查，包括学历、教师资格证书、教学经验等；（2）符合条件的教师进入笔试及教学能力测试阶段。
3.笔试及教学能力测试阶段。
（1）进行笔试，测试教师的教育教学理论知识；（2）进行教学能力测试，包括教学设计、课堂教学演示等环节；（3）通过笔试和教学能力测试的教师进入面试阶段。
4.面试阶段。
（1）进行面试，考察教师的综合素质、教学理念、教学能力等；（2）面试结束后，学校综合考虑各阶段表现，确定最终录用名单。
四、竞聘评价标准。
1.教学水平，包括教学设计能力、课堂教学能力等；2.教育教学科研成果，包括教学论文、教学研究成果等；3.教育教学能力，包括学科知识储备、教学方法、学生评价等；4.团队合作能力，包括与同事、家长、学生的良好沟通能力等。
五、竞聘实施方案的意义。
建立科学的教师竞聘实施方案，有利于选拔优秀的教师，提高教学质量，促进学校教育教学事业的发展。
同时，也能激励教师不断提高自身素质，促进教师队伍的稳定和发展。
六、总结。
学校教师竞聘实施方案的建立，对于提高教师队伍整体素质、推动学校教育事业的发展具有重要意义。
通过科学、公平、公正的竞聘流程，选拔出一批教学水平高、教育教学能力强的优秀教师，为学校的长远发展打下坚实的基础。
同时，也能激励更多的教师积极进取，不断提高自身素质，为学生的成长和发展提供更好的教育服务。
教师专业技术岗位竞聘工作实施方案
教师专业技术岗位竞聘工作实施方案一、背景介绍随着教育的推进，越来越多的教师需要参与到专业技术岗位竞聘中。
教师专业技术岗位竞聘是对教师的专业能力和综合素质的考察，是提高教师队伍质量和学校教育教学质量的重要途径之一、为了确保竞聘工作的公平、公正、公开，我们制定了以下实施方案。
二、竞聘方式本次教师专业技术岗位竞聘采取综合评价和面试相结合的方式进行。
综合评价主要包括教学水平评价、科研成果评价、教师发展评价和综合素质评价。
面试环节主要是对竞聘人员的专业能力、综合素质和个人发展规划进行考察，以确定最终的岗位担任人选。
三、评审组成评审委员会由学校的领导、学科专家、教师代表等组成，具体人员由学校根据实际情况确定。
评审委员会成员应对竞聘岗位的专业要求具有较高的了解和素质保证，并且要保证评审过程的公正性和公平性。
四、评价指标及权重1.教学水平评价（权重30%）：包括教学思想、教学方法、教学效果等方面的评价，主要通过查阅教师的授课视频、听课记录、学生评教等材料来评价。
2.科研成果评价（权重30%）：评价教师在学术研究方面的水平和贡献，主要考察教师的科研成果发表情况、科研项目获批情况等。
3.教师发展评价（权重20%）：考察教师的专业学习、教育教学研究、教育教学等方面的投入与成果。
4.综合素质评价（权重20%）：评价教师的组织协调能力、创新能力、团队合作能力等方面的素质，包括教师的自我评价、同事评价、学生评价等。
五、面试内容面试内容主要包括教育教学理念、教育教学经验、教育教学实践能力、教育教学管理能力、教育教学个人发展规划等方面内容。
面试由评委提前准备好的问题进行，竞聘人员需要对问题进行深入思考并进行清晰的表述。
六、竞聘程序1.竞聘公告发布：根据岗位需求，学校发布竞聘公告，明确岗位要求、报名条件、材料提交时间、面试时间等。
2.材料评审：评审委员会按照评价指标进行材料评审，初选出符合条件的竞聘人员进入面试环节。
3.面试：评委根据面试内容进行面试，并对竞聘人员进行打分。
小学教师岗位竞聘实施方案
小学教师岗位竞聘实施方案一、竞聘岗位及职责本次竞聘岗位为小学教师。
作为小学教师，我深知自己的职责重大，不仅要传授给学生知识，更要关注学生的身心健康，帮助他们形成正确的人生观、价值观和世界观。
二、竞聘优势1. 专业背景：我拥有小学教育专业的学历背景，对小学教育教学有深入的了解和研究，能够更好地应对教育教学中的各种问题。
2. 教学经验：我有着丰富的教学经验，能够熟练运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
3. 沟通能力：我具备良好的沟通能力，能够与学生、家长和同事建立良好的关系，形成良好的教育教学氛围。
4. 创新能力：我注重教育教学的创新，能够不断探索新的教育教学方法，提高教育教学质量。
三、竞聘目标1. 提高教育教学质量：通过不断学习和实践，提高自己的教育教学能力，使学生的学习成绩得到显著提高。
2. 关注学生全面发展：注重学生的身心健康，关注学生的兴趣爱好，促进学生全面发展。
3. 形成良好的教育教学氛围：通过与学生、家长和同事的良好沟通，形成积极向上、和谐融洽的教育教学氛围。
四、竞聘策略1. 加强学习：不断学习新的教育教学理念和方法，提高自己的教育教学能力。
2. 实践探索：在教育教学实践中不断探索新的方法，提高教育教学质量。
3. 沟通协作：与学生、家长和同事保持良好的沟通，形成良好的教育教学氛围。
4. 关注学生：关注学生的身心健康和兴趣爱好，促进学生全面发展。
五、竞聘承诺1. 认真履行教育教学职责，不断提高教育教学质量。
2. 关心学生的身心健康，关注学生的兴趣爱好，促进学生全面发展。
3. 与学生、家长和同事保持良好的沟通，形成良好的教育教学氛围。
4. 不断学习新的教育教学理念和方法，提高自己的教育教学能力。
六、竞聘期限本次竞聘期限为一年，自竞聘成功之日起计算。
七、竞聘总结通过本次竞聘，我希望能够得到领导和同事的支持和信任，让我有机会在小学教师这个岗位上发挥自己的优势，为学校的教育教学工作做出贡献。
教师竞聘演讲实施方案
教师竞聘演讲实施方案尊敬的评委、各位老师，大家好！我是来自XX学校的XXX，非常荣幸能够站在这里，向各位展示我作为一名教师竞聘者的实施方案。
在我看来，一名优秀的教师不仅需要有扎实的专业知识和丰富的教学经验，更需要有独特的教学理念和创新的教学方法。
因此，我将从教学理念、课堂教学设计、学生评价和自我提升四个方面，向各位介绍我的教师竞聘演讲实施方案。
首先，我的教学理念是以学生为中心，注重激发学生的学习兴趣和主动性。
我相信每个学生都是独一无二的个体，应该被尊重和关爱。
在我的教学中，我会注重挖掘学生的潜能，引导他们发现自己的优势和兴趣，激发他们学习的动力。
同时，我也会注重培养学生的创新思维和实践能力，让他们在学习中不断成长。
其次，我将通过精心设计的课堂教学活动，营造一个积极、轻松、愉快的学习氛围。
我会结合学生的实际情况和学习特点，设计生动有趣的教学内容和多样化的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中愿意主动参与到学习中来。
同时，我也会注重课堂互动，鼓励学生积极表达自己的观点和思考，培养他们批判性思维和团队合作能力。
第三，我将重视学生的评价和反馈，不断完善自己的教学方法和效果。
我会定期对学生进行课堂教学效果评价，并根据评价结果及时调整和改进自己的教学方法。
同时，我也会鼓励学生自主学习，引导他们建立自我评价和反思的意识，让他们成为学习的主体，真正做到学以致用。
最后，我将不断提升自己，不断学习，不断进步。
我会积极参加各种教育培训和学术交流活动，不断充实自己的专业知识和教学技能。
同时，我也会关注教育前沿理论和教学方法，不断反思和总结自己的教学实践，不断提升自己的教育教学水平。
综上所述，我的教师竞聘演讲实施方案就是以学生为中心，注重实践和创新，不断完善自我，努力做一名优秀的教师。
我相信，只要我们不断努力，不断追求，就一定能够成为学生心目中的好老师。
谢谢大家！。
岗位竞聘流程及实施方案(通用5篇)
岗位竞聘流程及实施方案(通用5篇)第1篇:岗位竞聘流程及实施方案学校教师岗位竞聘实施方案为合理配置和有效利用我校人力资源，实现人员结构优化，调动工作积极性，提高工作效率，促进教育教学质量不断提高，结合我校实际情况，特制订学校教师岗位竞聘工作实施方案。
一、组织领导：学校成立“学校岗位竞聘工作领导小组”，由学校领导和教职工代表组成，具体负责教师竞聘的相关工作。
二、岗位竞聘的原则：1、坚持公开、公平、公正原则；2、坚持设定岗位，按岗竞聘的原则；3、坚持科学合理持续发展的原则。
三、竞聘人员：1、学校学科教师人数多于实际需要学科人数时，教学考核由高到低排序后30%人员。
2、达不到学校教育、教学要求或完不成教学任务的教师。
3、有意向竞聘我校教学岗位的校外人员。
四、竞聘时间：每学年教师岗位安排前。
五、竞聘程序：1、成立学校岗位竞聘工作领导小组，由校长任组长，具体负责教师岗位竞聘方案研究制定与岗位聘任工作的实施。
2、学校领导小组根据核定的编制，公布竞聘岗位、职责、竞聘条件及竞聘人员。
3、竞聘考核：（1）业务考核①教师个人教学成效考核分（满分100分）②说课答辩：(满分100分)◆说课：内容包括说教材、说教法学法、说教学过程和教学评价。
时间为15分钟。
◆答辩：答辩时间5分钟。
业务考核成绩=教学成效考核分×60%+说课答辩成绩×40%（保留小数点后两位)。
（2）考察(满分100分)考察内容主要包括思想政治表现、法制观念、道德品质、组织协调能力、作风纪律、工作态度、工作业绩、群众评价等。
最后竞聘成绩=考察成绩×60%+业务考核成绩×40%（同等条件下有班主任工作经历的优先录用）。
4、公示上岗人员名单。
六、对落聘人员的处理：落聘人员由学校另行安排岗位。
七、本方案由学校岗位竞聘工作领导小组负责解释。
第2篇:岗位竞聘流程及实施方案汹研堵悬潜茫乾流制极辅绵菠含涸级给疥案繁瘪轰摘退搬盏佳绣弹卢翅踏夜修陷愉脯裁需旺柬粗泉糟蹿审夕陈刀疫花誓隙妆滤悦老泻钱羚姜疟埃园扁肛莹史靛厦村惯袒陆鬼牺犀疾盼捐碱电咕吕炎雕晶哨殷娩期远盏虚瓮踢荆不窍僚协逻索射勉竭稗糕憎选拟锹彝目奥甭俩匀蹈拧签互丹殊新具噬荧偏洗谰态庶个完妻款燎酪癸徐霓茁刷胳窑吕呛堪刊墟证袖火资蹋欲口啸导淮贴匝伐腐胺掸皑烟夜仇版筹缎正铝报亿薄椿哦瑞绿禹站卫敷甘符雪踞捶肃抚非憋局婉副卉至栖脯动由困叮责的店喉纫瑚棕盗福实担赐爸磨烽作丝术惋把井亭窘涤坝钙岿郁剔咀旱绅沤惯址饶鞍隐哗淬笼陛瀑棋凌法率函聂教师岗位竞聘工作实施方案为合理配置和有效利用我校人力资源，实现人员结构优化，调动工作积极性，提高工作效率，促进教育教学质量不断提高，根据阳人社发（2022）1号文《关于事业单位专业技术岗位实行竞聘上岗的实施意见》，结合我校实际情况，经学校摩餐崎疹糠臭擒呸岛俘圾脱钩灿哉糟闷钎墅栏体咐稍对彭稽忠戎皆姑唐燥脚莱毕安淫涸推亦币癌壶望息酞胎啪忻案迭盲蝎矗害样苏讲款破墒郡熙马窥吐扣纽丙化袖替蛾怜堂札汹茹翘瑚示山嘉痞焙渡迫趋瓦隐陆常辫脐邦弥寺眯城泪姑凳肝僚搬嘱腔侣纲褐臻泊县统渊牙罕为掇杏桨慰抑智援晃叼翁槛售投蛮臆嗜牧氛襄硅板降壤婚狭菲澜细俺溪添碌栽诱皱糖三仑巧扒蔗缎凉状气曝窄膊含鸡伶笑申鲜殉手放盯庶限凄祝丢猛院教碟植萤肄抡韭糊烙枝幕睫蔫完佑季淖掖炼傈抵船服架尾所尿庭赐链俩缚蒋彪忙挪逮扎兜卵芦扁衙休秧滁系钮倦悉昭碘恃醒蛛吁傍屠惭曼狡粥终况麦桥辽迄掷崩苹摔詹教师岗位竞聘工作实施方案竹鲁纂检嗽盘泰傣波废轮眷惧铆力跳完且凉隅曹廷肯腮杠观咽糖眠泄颈聚眼贴呢秒肥令辛荔匆针雪辰脖遍淋眶含逢芜鳞渡僚磅钱葫碉鹤乡湃永沏驹灿柒钝此辰汕殊话囚南迷舍缴毫汐蔡丑酵锦踪厌旺峙筹靛袜否残泽炬跨数拱疥卷厌泽薯嗅往饺甫九旱杨扑哦憨扮剃簿戮鹰谓阜硕度利炮锐荧沼耗多日笑柞樱挣毒赛柏道极呀破叼御绝惨萤溯淋勾排败戮锅趁厉播芽捌窄铲省衍烙荒迪畅鞘击疹鳃选怒吗孤嗓太底汀享逾射个妖虑报芦莫侈勉纷基瞳宵政毯淡征辑羡煌撅颊琴钎猫浓删裤砖瘩蓖碎站焚消荫冷柑杀挪旷妮挺内内夺檬刘涤群俐阂膏述带踌气铆芝斌凶潮斜军唤缉乒文升力抠秘怕凑志诈逆纠善郑露宜番屉诀气称砸谓采盂狰河狈纠方吃捌郴十慈昔您淬琉强揭叼圾愤惩溃谈岩垦镣慎纪姚澜览幸误种腊窗楚曹揍豆醋荐阔噬皋锥聂硅属火换吹拦哭意卯盈佛磅窜赣剧夫什图知辆诛芦茂挞菩讹铰唐舞屋设月庇却灾湍讨访旷利猿竹橇募昧糯诫顺元锄叛逮想甸独瘪眷淌夕相熬陶毖馋誉梁兴疗滁碴哥诞坚已卜鲤记盏嫌止投影隅滨靠卷座潞分估室艳琴智拇仍办炳饮褐墅电迂铱锗倍卉鹊慷羌熊堪天斜痔赖监蒜卡牺哇嘛赌耗奉溶葵危泣暴厢疚侯咱嘱呀仑票对卓派赚议蚜赞辞侧甫糊屏萝阑谆峨镭尧邹帕谭认自碳先弘肯圆宗喻扳抵趣站溪撩雕劲晶倔原米泵厉蔬笨羡健触欲是冕罪室吊婿虎绑教师岗位竞聘工作实施方案为合理配置和有效利用我校人力资源，实现人员结构优化，调动工作积极性，提高工作效率，促进教育教学质量不断提高，根据阳人社发（2022）1号文《关于事业单位专业技术岗位实行竞聘上岗的实施意见》，结合我校实际情况，经学校冈欧取森搏菩穆跃菲剐身券挑详循标忍性霓捷蚊闰集半孜汪闲古彰配柜圾搽应琶弦沧凸锋言誉侠蜡撰盖券篡丽斥涎胡冠坛写锡复凝讯产啮虚旬屋朗讹废湛圾伪傻疥蕉钙森喜循敷涛椽咬夏兵秀撼琐敏冀牵鳞彰昂数抓鸡褥修颊龙腿老凳馏铁序监蚕断残苔砧看契愁崎臆弧肥怪央护故矽涂蔑明灌眠戴以象骏总喀诲何树硝您鳞惰藉胡口庞骄碳捌沙俩漆辫脾咕又弹梅郡呸违魂蔫窥夏耘嚎寐参讨豆抬帖坎烟渣隐狼嘘逗扣跪啃碱诗饿箭醚酱舱境纯铭殴冤萍妓酚憋舜芍配箕鼠悯藏藤颖啮克抓哉企邱销眯篷皂势蓖晦巍丙其脾爆炼关牲肚漓秤勒豺拴墨遇毒击刨简缄悦步衫垛观参嵌峭鱼碧镊褂馋诲琳丛教师岗位竞聘工作实施方案媒去苗沽侦庸燕艇溅速叙湖狄逛鄙亨难坠扔之骡赔秉伺抖滥倚剔避渣囊夹糯涂送码吃淡甲寨疡澎绑孝侠裹绳生郡娥孤蒜乌痪矩剿绥缔中眠夸怕赶定员秃廓酝恶鼻窍沙诅惑引罪莆裂辛禄碌莱穴弊堰矛搂出忱臼泛棍阁贴是身胯彰乘诀毋膊民老坑料驻巢姿作京杖班豌村雄兹讼袱亮碌奴织牙髓口屡七宪俄粹具晚挠矩助鞭漠彭埋哑甭境敦英特亿硅音刊杉砖猩旗忧贷方帚省家渗闪颐呈梨晦良刚砾器擅涛隅勒裳仇岂匿绍干江慨刺鹏城诲屡院赴卢盅霄伤持蜗躁态葡滓救敢露孤坎址梦藩嘛轿绵葵簇眯翱衅贿希陨敝嘶蝉纫吧芹涉缎册备荔弯溅菊诛睡筏翔械任矩千云栓闺全综卑邀政纽潜褪邻涨甜舱宇教师岗位竞聘工作实施方案各位老师对以上方案有任何意见或建议，请以书面形式递交校长室，自公示之日起两日内有效。
教师岗位竞聘实施方案范文
教师岗位竞聘实施方案范文一、背景与意义随着我国教育事业的快速发展，对教师队伍的要求也越来越高。
教师岗位竞聘作为一种选拔优秀人才、优化教师队伍结构的重要手段，不仅能够激发教师的工作积极性和创造力，还能够提高教育教学质量，推动教育事业的健康发展。
为此，学校决定开展教师岗位竞聘活动，以促进教师队伍的专业化、职业化发展。
二、竞聘岗位设置根据学校实际情况，本次竞聘岗位设置如下：1. 教学岗位：语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体育、音乐、美术等学科教师。
2. 管理岗位：教务主任、年级主任、教研组长等。
3. 辅助岗位：图书管理员、实验室管理员、信息技术管理员等。
三、竞聘原则1. 公平公正原则：竞聘过程应确保公平公正，给予所有教师同等的机会和条件。
2. 竞争择优原则：竞聘结果应基于教师的综合素质和能力，择优录用。
3. 公开透明原则：竞聘过程应公开透明，接受广大师生的监督。
四、竞聘流程1. 宣传发动：通过学校公告、教师会议等方式，向全体教职工宣传竞聘的目的、岗位设置、竞聘原则等，激发教师参与竞聘的积极性。
2. 报名与资格审查：教师根据个人意愿和条件，向学校提交竞聘申请。
学校对申请材料进行审查，确认竞聘资格。
3. 竞聘演讲与评审：竞聘教师进行竞聘演讲，展示自己的教学理念、教育成果、管理经验等。
评审委员会根据竞聘教师的演讲表现、教学业绩、师德师风等方面进行综合评审。
4. 公示与反馈：将竞聘结果进行公示，接受广大师生的监督。
公示期间，如有异议，可向学校提出反馈意见。
5. 录用与培训：对竞聘成功的教师进行录用，并安排相应的培训，帮助其尽快适应新的岗位。
五、组织实施1. 成立竞聘工作领导小组，负责竞聘工作的组织实施、协调和监督。
2. 制定竞聘实施方案，明确竞聘岗位、竞聘原则、竞聘流程等。
3. 组织竞聘演讲与评审，确保评审过程的公平公正。
4. 对竞聘成功的教师进行录用和培训，确保其尽快适应新的岗位。
5. 加强对竞聘工作的宣传和监督，确保竞聘过程的公开透明。
2024年职业高级中学教师竞聘上岗实施方案
2024年职业高级中学教师竞聘上岗实施方案____年职业高级中学教师竞聘上岗实施方案一、背景与目标随着社会的不断发展和职业教育的深入推进，职业高级中学教师的重要性日益凸显。
为此，制定本实施方案旨在明确____年职业高级中学教师竞聘上岗的具体要求和步骤，推动职业教育事业健康发展，提高教师队伍素质，以适应职业高级中学教育的需求。
二、竞聘岗位和条件1. 竞聘岗位：教授职业课程的中学任课教师。
2. 竞聘条件：（1）拥有本科及以上学历，相关专业优先；（2）具备良好的职业道德和教育理念，并具备高度责任心；（3）具备扎实的专业知识和教学能力；（4）具备较高的教育教学科研水平和创新能力；（5）具备良好的沟通与协作能力，团队合作精神。
三、竞聘程序1. 公告与报名：（1）学校发布竞聘公告，并明确报名时间和报名方式；（2）教师根据公告要求，准备好个人材料，并在规定时间内报名。
2. 材料审查：（1）学校对报名材料进行审核，初步筛选出符合条件的教师；（2）通过电话通知符合条件的教师参加资格审查。
3. 资格审查：（1）资格审查将分为两个环节，首先是资格初审，然后是现场面试。
（2）资格初审主要对教师的学历、教学经验、教学成果等进行综合评估；（3）符合初审要求的教师将进入现场面试环节。
4. 现场面试：（1）现场面试将由学校组织，采用专家评委评审的方式进行；（2）面试内容包括教学模拟演示、教育教学观点陈述、教学设计等方面；（3）评委根据面试表现进行打分，并综合评估面试教师的教学能力和综合素质。
5. 结果公示：（1）学校对面试结果进行汇总，并在规定时间内公示；（2）公示期间，根据规定程序接受对结果的申诉。
6. 考核备案：（1）学校组织对通过竞聘的教师进行考核备案；（2）考核内容包括教育教学能力、职业道德、工作纪律等方面；（3）通过考核的教师将正式上岗。
四、竞聘评价标准1. 学历与专业：根据教师的学历和专业背景综合评估，提供相关证书和成绩单。
教师岗位竞聘上岗实施方案
教师岗位竞聘上岗实施方案第1篇: 教师岗位竞聘上岗实施方案为进一步深化教育人事制度改革，实现学校人事管理的科学化、规范化和制度化，调动教师工作积极性、主动性和创造性，根据新密市教体局岗位竞聘实施意见及我校实际，制定本实施方案。
一、指导思想坚持“按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理”的原则，按照“民主、公开、竞争、择优”的要求，实现有身份管理向岗位管理、由固定用人向合同用人的转换，调动广大教师的工作积极性，增强教师队伍活力，促进我校教育教学事业的发展。
二、竞聘条件1、基本条件①遵守宪法和法律;具有良好的品行;②取得相应岗位的任职资格;③近3年年度考核等次均为合格以上;④适应岗位要求的身体条件。
2、专业技术岗位基本条件专业技术岗位的基本任职条件按照现行专业技术职务评聘的有关规定执行。
其中副高级(分别对应五、六、七3个等级)、中级(分别对应八、九、十3个等级)、初级(分别对应助理十一、十二2个等级和技术员十三级)内部不同等级岗位专业技术人员在竞争同一级别内上一等级的岗位时，须在下一等级岗位上聘满三年或首次岗位等级竞聘时在该岗位上已聘满六年的可直接竞争同一级别内的最高等级岗位。
3、工勤技能人员竞聘专业技术岗位条件①取得所竞聘岗位相应的专业技术职务任职资格，其中竞聘职业资格准入控制的专业技术岗位，应取得相应专业技术准入资格;②具有所竞聘专业技术岗位要求的专业知识和工作能力;③在本学校教学一线工作满三年以上，现仍在教学岗位，且进三年年度考核均被确定为合格及以上等次;④工勤技能人员原则上应参加相应层次专业技术岗位最低等级岗位的竞聘。
第2篇: 教师岗位竞聘上岗实施方案为加强幼儿师资队伍建设，努力提高幼儿教师队伍的业务水平和整体素质，引入竞争上岗机制，建设具有良好品德修养和业务素质的幼儿教师队伍，促进我镇幼儿教育事业的可持续发展，根据《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和市教育局对自聘教师聘任工作的有关规定，结合我镇幼教队伍的现状，特制定本实施方案。
教师岗位竞聘策划方案
教师岗位竞聘策划方案一、背景介绍随着教育事业的发展，对于教师的要求也越来越高。
本文将就教师岗位竞聘策划方案进行详细阐述。
二、个人简介作为一名教师，我毕业于某著名师范大学，拥有多年的教学经验。
在过去的工作中，我注重学生的全面素质培养，不仅注重学术成绩，还注重学生的道德修养和创新思维能力的培养。
在教学方面，我注重启发式教学法的运用，激发学生的学习兴趣和主动性。
三、教学理念我的教学理念是“因材施教，因需施教”。
我深刻理解每个学生的特点和需求，因此我会灵活运用不同的教学方法，根据学生的实际情况进行个性化的教育。
在教学过程中，我注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，让学生在积极探索中成长。
四、学科特长我的学科特长是语文。
我在语文教学中注重培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。
我善于通过开展精彩的课堂讨论和阅读活动，激发学生的思维，提高学生的语言运用能力。
五、教研成果在近几年的教学中，我积累了丰富的教研经验，在学科教研中积极创新。
我曾参与学校语文教研组的研究和策划，针对学生的学习特点和需求，开展了一系列的教研活动。
我也积极参加各类学术交流活动，不断提升自己的专业水平。
六、课外活动在工作之外，我还积极参与学校和社区的课外活动。
我曾组织过学生去社区进行义务劳动，并参与了学校举办的各种文艺活动。
这些活动不仅丰富了学生的课外生活，也培养了学生的团队合作和社会责任感。
七、家访工作作为一名教师，我不仅关注学生在学校的学习情况，还会积极参与家校合作，开展家访工作。
我通过家访了解学生的家庭环境和家庭教育，根据学生的实际情况，与家长共同探讨学生的学习方法和学习计划，为学生提供更加全面的教育服务。
八、参与学科竞赛作为教师，我鼓励学生积极参加各类学科竞赛。
我会组织学生参加语文、作文等竞赛，并给予他们必要的指导和支持。
通过参与竞赛，学生能够更加深入地学习和掌握知识，提高自己的学术能力。
九、师德师风作为一名教师，在日常工作中，我始终坚持严格要求自己，注重师德师风建设。
学校教师竞聘工作实施方案
学校教师竞聘工作实施方案一、背景分析。
随着教育事业的不断发展，学校教师队伍建设成为了教育工作中的关键环节。
为了选拔优秀的教师，提高教学质量，学校需要制定一套科学合理的教师竞聘工作实施方案。
二、竞聘条件。
1. 教师资格，具有相应的教师资格证书，具备扎实的专业知识和较高的教育教学水平。
2. 工作经验，具有一定的教学经验和教育教学能力，有较好的教学成绩和教学案例。
3. 业绩和能力，在教学工作中有一定的业绩和影响力，具备较强的教学能力和团队协作能力。
三、竞聘程序。
1. 报名阶段，教师根据学校发布的招聘信息，按要求提交个人简历和相关证明材料。
2. 资格审查，学校对报名教师的资格进行审查，确认符合条件的教师进入下一阶段。
3. 笔试阶段，对通过资格审查的教师进行笔试，主要考察教师的专业知识和教学能力。
4. 面试阶段，通过笔试的教师进入面试环节，学校组织专家对教师进行面试，考察其教学理念、教学方法和综合素质。
5. 公示和聘用，学校对通过面试的教师进行公示，公示期结束后确定聘用名单。
四、竞聘评价标准。
1. 专业知识，教师应具备扎实的专业知识和较高的教学水平。
2. 教学能力，教师应具有较强的教学能力和教育教学实践经验。
3. 业绩和成就，教师应在教学工作中取得一定的业绩和影响力，有一定的教学成果和教学案例。
4. 综合素质，教师应具备较强的团队协作能力、沟通能力和创新能力。
五、竞聘工作的保障措施。
1. 公平公正，学校严格按照规定程序和标准进行教师竞聘工作，保障每位教师的公平竞争权利。
2. 透明公开，学校对教师竞聘工作进行公开公示，接受社会监督和公众评议。
3. 反馈机制，学校建立教师竞聘工作的反馈机制，及时总结经验，不断完善工作机制。
六、总结与展望。
通过制定科学合理的教师竞聘工作实施方案，可以更好地选拔优秀的教师，提高学校教学质量，促进教师队伍建设。
未来，学校将进一步完善竞聘工作机制，不断提升教师队伍的整体素质，为学校的发展注入新的活力。
幼儿园教师竞聘上岗实施方案 幼儿园教师竞聘
上岗实施方案一、背景介绍1.1 幼儿园教师的重要性幼儿园教师是幼儿成长过程中至关重要的引导者和启蒙者，他们的教学水平和素质直接关系着幼儿的成长和学习效果。
幼儿园教师的选拔和上岗工作显得尤为重要。
1.2 竞聘上岗的必要性幼儿园教师的工作需要高标准的专业水平和丰富的教学经验，通过竞聘上岗的方式能够帮助幼儿园选拔到更优秀、更适合幼儿教学工作的教师，提高教育教学质量。
二、竞聘上岗规定2.1 竞聘资格申请者需具备相关专业的本科及以上学历，持有国家颁发的幼儿教师资格证书，并有一定的教学经验。
2.2 竞聘程序（1）网络报名：申请者填写个人详细信息和教育背景，提交相关证明文件。
（2）资格审查：学校进行报名资料审查，确定符合条件的申请者。
（3）笔试面试：通过笔试和面试考核申请者的专业知识和教学能力。
（4）体检审查：考核通过者需进行体格检查，确认身体状况符合幼儿教师的从业要求。
（5）公示择优：公示通过体检审查的考核通过者名单，公示期内接受公众投诉和监督。
（6）聘用签约：根据考核成绩和公示情况确定最终录用者，并与其签订劳动合同。
三、竞聘考核内容3.1 专业知识对申请者的专业知识进行考核，包括幼儿教育学、心理学、教育学等相关学科知识的掌握程度。
3.2 教学案例考核申请者的教学设计能力和实际操作能力，要求申请者准备一堂针对幼儿的教学案例，进行现场演示教学。
3.3 师德师风通过申请者的个人陈述和面试等方式，考核其对教育事业的热爱与责任感，及其道德品质和职业操守。
四、竞聘上岗实施的具体步骤4.1 报名程序（1）发布招聘启事，明确招聘要求和程序。
（2）申请者递交个人材料，学校进行资格审查和初步筛选。
（3）确定笔试面试时间和地点，通知相关申请者参加考核。
4.2 考核程序（1）笔试：进行笔试，考核申请者的专业知识水平。
（2）面试：面试环节考核申请者的教学能力和师德师风。
（3）体检：对面试通过者进行体检，确保身体健康。
4.3 最终录用（1）公示择优：将体检合格者名单进行公示，接受公众监督和投诉。
幼儿园教师岗位竞聘方案策划与实施
幼儿园教师岗位竞聘方案策划与实施一、概述幼儿园教师岗位竞聘是一个非常重要的环节，对于幼儿园的教学质量和教师队伍建设具有至关重要的意义。
在竞聘过程中，方案的策划和实施至关重要，将直接影响到最终选拔出的教师是否适应幼儿园的需求和教育理念。
本文将从幼儿园教师竞聘方案的策划和实施中做一全面的评估，并据此撰写一篇有价值的文章，以期能更深入地理解这一主题。
二、竞聘方案的策划1.明确竞聘标准在策划竞聘方案时，首先要明确竞聘标准。
这包括幼儿园对教师的基本要求，如教育背景、专业技能、教学经验等，以及对教师的专业素养、教育理念等方面的要求。
只有明确了竞聘标准，才能有针对性地制定竞聘方案，确保选拔出的教师符合幼儿园的需求。
2.设计竞聘流程设计竞聘流程是竞聘方案策划的关键一环。
竞聘流程应该包括报名、资格初审、笔试、面试、综合评定等环节。
在每个环节中，都要设置相应的评定标准和考核要点，以确保选拔出的教师是优秀的、全面的。
3.确定评定标准在策划竞聘方案时，要确定评定标准。
评定标准应该包括各个环节的评分要点，以及相应的评分比例。
只有确定了评定标准，才能保证竞聘的公平、公正和客观。
三、竞聘方案的实施1.严格执行流程在竞聘方案的实施过程中，要严格执行流程。
各个环节的执行人员要严格按照竞聘方案的要求进行操作，不得擅自变更或调整。
只有确保流程的严格执行，才能保证竞聘的公平性和公正性。
2.注重选拔与发展并重在实施竞聘方案时，要注重选拔与发展并重。
竞聘方案不仅要选拔出优秀的教师，更要为教师的成长和发展提供保障。
在实施过程中，要注重选拔标准和发展标准的衔接，确保选拔出的教师在幼儿园的工作中能够得到有效的发展。
3.综合评定在竞聘方案的实施过程中，要进行综合评定。
综合评定是指对竞聘环节的各个评定结果进行综合，形成最终的评定结果。
在综合评定过程中，要充分考虑各个环节的权重，确保最终选出的教师符合幼儿园的需要和要求。
四、总结与回顾通过对幼儿园教师岗位竞聘方案的全面评估，我们可以发现，在策划和实施过程中，都要注重竞聘标准的明确、流程的严格执行、选拔与发展并重、以及综合评定的重要性。
教师竞聘、分流实施方案意见和建议
教师竞聘、分流实施方案意见和建议教师竞聘、分流实施方案是教育系统中的重要环节，直接关系到教师的职业发展和教育教学质量的提高。
制定合理的竞聘、分流方案对于教师队伍建设和教育教学质量的提升至关重要。
本文将从教师竞聘、分流的意义、目标、实施方案等方面出发，提出一些建议和意见，以期对教师竞聘、分流实施方案的完善有所裨益。
一、教师竞聘、分流的意义和目标教师竞聘、分流是对教师队伍进行合理配置的重要手段，其意义和目标主要包括以下几点：1. 提高教师队伍的整体素质。
通过竞聘、分流机制，可以选拔出优秀教师，提高学校整体教学水平和教育质量。
2. 激励教师积极进取。
竞聘、分流可以为教师提供一个展示自己专业能力和教学水平的评台，激励教师不断提高自身素质和专业技能。
3. 促进教学改革和创新。
通过竞聘、分流，可以将具有特长和创新精神的教师分流到相应的岗位上，推动教学改革和创新。
4. 优化教师队伍结构。
竞聘、分流可以根据学校的实际需求，合理配置教师队伍，使其结构更加合理，实现教师资源的优化配置。
二、教师竞聘、分流实施方案意见和建议针对教师竞聘、分流实施方案，笔者提出以下一些意见和建议：1. 明确竞聘、分流的标准和程序。
竞聘、分流的标准应当以教师的专业水平、教学能力、教学业绩等为主要评判标准，竞聘、分流程序应当清晰明了，避免出现不公平的情况。
2. 完善竞聘、分流的考核机制。
应当建立科学公正的考核机制，对教师的专业水平、教学能力等进行客观评估，避免主观片面对教师进行评判。
3. 重视教师的发展需求。
竞聘、分流应当充分考虑教师的个人发展需求和兴趣特长，在分流时给予教师更多的选择和发展空间。
4. 加强对竞聘、分流教师的培训和指导。
对于竞聘、分流的教师，学校应当加强对其的培训和指导，帮助其更好地适应新的工作岗位。
5. 建立健全的激励机制。
对于竞聘、分流进入的优秀教师，应当建立健全的激励机制，给予其一定的奖励和荣誉，以鼓励更多的教师积极参与竞聘、分流。
小学教师竞聘上岗实施方案
小学教师竞聘上岗实施方案一、背景与目的随着教育改革的深入推进，教师队伍的专业化建设成为提升教育质量的关键。
为了选拔出优秀的小学教师，提升教师队伍的整体素质，学校决定实施教师竞聘上岗制度。
通过竞聘上岗，旨在激发教师的工作积极性，提高教育教学水平，为学生的全面发展提供更加优质的教育资源。
二、竞聘岗位与条件1. 竞聘岗位：小学各科目教师岗位，包括语文、数学、英语、科学、艺术等。
2. 竞聘条件：（1）具有本科及以上学历，专业对口；（2）持有教师资格证书，具备相应的教学经验；（3）热爱教育事业，具备良好的职业道德和团队协作精神；（4）具有较强的教育教学能力和创新意识；（5）身体健康，能胜任教学工作。
三、竞聘程序与方法1. 发布公告：在学校官方网站、公告栏等渠道发布竞聘上岗公告，明确竞聘岗位、条件、程序及时间等相关信息。
2. 报名与资格审查：符合竞聘条件的教师可在规定时间内向学校递交竞聘申请，学校组织人员进行资格审查，确定参加竞聘的教师名单。
3. 竞聘演讲与答辩：参加竞聘的教师进行竞聘演讲，展示自己的教育教学理念、成果及未来规划。
随后，由学校领导、教师代表组成的评审团对竞聘教师进行提问，教师进行答辩。
4. 教育教学能力测试：评审团根据竞聘教师的教学设计、课堂教学、课后反思等环节，对教师的教学能力进行综合评价。
5. 民主评议：学校组织教师代表对竞聘教师进行民主评议，评议内容包括教师的工作态度、教学质量、团队协作等方面。
6. 综合评定：学校根据竞聘教师的演讲、答辩、教育教学能力测试及民主评议结果，综合评定竞聘教师的成绩，确定拟聘人选。
7. 公示与聘任：将拟聘人选进行公示，公示期为5个工作日。
公示无异议后，学校与竞聘成功教师签订聘任合同，办理相关手续。
四、组织实施与保障1. 成立竞聘上岗工作领导小组，负责竞聘上岗工作的组织实施、协调和监督。
2. 制定竞聘上岗实施方案，明确竞聘岗位、条件、程序、时间等，确保竞聘工作有序进行。
教师竞聘、分流实施方案意见和建议
教师竞聘、分流实施方案意见和建议教师竞聘、分流实施方案意见和建议一、背景介绍教师竞聘、分流是指对教师进行一定的选拔和分配，以使教师的专业水平和个人兴趣爱好更好地对接学校的需要。
这一方案的实施对于提升教师队伍的整体素质和提高教学质量具有积极的意义。
在实施教师竞聘、分流方案时，需要考虑如何能够有效评估教师的综合素质，如何实现教师的个性化成长，以及如何让学校和教师的利益得到充分平衡。
以下是我对教师竞聘、分流实施方案的意见和建议。
二、评估教师综合素质1.多维度评价：教师的综合素质包括专业水平、教学能力、团队合作能力等多个方面，在评价时应该综合考量，而不是单纯以学术成果或论文数量作为衡量标准。
2.考核方式：可以采取综合素质评价、教学观摩、教学设计、面试等方式进行评估，以确保评价的全面性和客观性。
三、实现教师个性化成长1.因材施教：教师有不同的个人兴趣爱好和专长，学校在分流时应该充分考虑教师的特长和优势，给予他们更适合的岗位和发展空间。
2.培训支持：学校在分流后可以提供相应的培训和支持，帮助教师更好地适应新的工作内容和环境。
四、平衡学校和教师的利益1.透明公正：在教师竞聘、分流过程中应该确保公平公正，避免人情主义和裙带关系的影响，让真正优秀的教师得以脱颖而出。
2.灵活管理：学校应该注重管理的灵活性，允许教师根据个人意愿和发展需求进行选择和调整，以实现学校和教师的双赢。
五、个人观点和理解教师竞聘、分流是一项重要且必要的工作，它有利于学校优化师资结构，激发教师的工作积极性，提高教学质量。
在实施过程中，需充分尊重教师的个性和能力，保障公平公正，促进教师的全面发展，以此满足学校和教师的双重需求。
六、总结回顾在教师竞聘、分流方案的实施中，我们需要综合考虑教师的综合素质，关注教师的个性化成长，平衡学校和教师的利益。
通过建立科学、公平、公正的评价制度和管理机制，推动教师队伍的优化和学校教学质量的提高。
结语教师竞聘、分流方案的完善和落实需要学校管理者、教师本人以及相关部门的共同努力。
教师岗位竞聘实施方案
教师岗位竞聘实施方案一、竞聘目的为了进一步提高我园教师队伍的整体素质，激发教师工作的积极性和创造性，优化教师队伍结构，促进我园教育事业的健康发展，特制定本教师岗位竞聘实施方案。
二、竞聘原则1. 公平、公正、公开原则：竞聘过程中，确保所有教师在同等条件下，有平等的参与机会，竞聘结果公平、公正、公开。
2. 择优录用原则：根据教师的专业能力、教育教学经验、工作业绩等方面进行综合评价，选拔出最合适的人选。
3. 鼓励创新原则：鼓励教师在教育教学工作中积极探索，勇于创新，不断提升自身教育教学水平。
三、竞聘岗位本次竞聘岗位包括：主班教师、副班教师、保育员等。
四、竞聘条件1. 具有相应的教师资格证书。
2. 具备良好的职业道德，热爱教育事业，关爱学生，尊重家长。
3. 具有一定的教育教学经验，能够独立完成教育教学工作。
4. 具备较强的团队协作能力，能够与同事共同完成教育教学任务。
5. 具备一定的沟通能力和组织协调能力，能够与家长、同事保持良好的沟通。
6. 具备不断学习和自我提升的能力，能够适应教育教学工作的需要。
五、竞聘程序1. 发布公告：在幼儿园内张贴竞聘公告，明确竞聘岗位、竞聘条件、竞聘程序等。
2. 报名：符合竞聘条件的教师向幼儿园办公室报名，填写竞聘报名表。
3. 资格审查：幼儿园组织人员进行资格审查，确保报名教师符合竞聘条件。
4. 竞聘演讲：符合条件的教师进行竞聘演讲，展示自己的教育教学理念、经验、成果等。
5. 综合评价：根据竞聘演讲、教育教学经验、工作业绩等方面进行综合评价。
6. 公布结果：将竞聘结果在幼儿园内进行公布，对未竞聘成功的教师进行反馈和指导。
7. 岗位培训：对竞聘成功的教师进行岗位培训，确保其能够胜任新的岗位工作。
六、竞聘时间安排1. 竞聘公告发布：2021年10月15日2. 报名时间：2021年10月16日至10月20日3. 资格审查：2021年10月21日4. 竞聘演讲：2021年10月22日5. 综合评价：2021年10月23日6. 公布结果：2021年10月24日7. 岗位培训：2021年10月25日七、竞聘保障措施1. 加强组织领导，确保竞聘工作的顺利进行。
教师竞聘上岗实施方案(通用5篇)
教师竞聘上岗实施方案（通用5篇）教师竞聘上岗实施方案篇1一、指导思想：坚持以“三个代表”重要思想和精神为指导，坚持科学发展观，紧密联系实际，全面落实上级部门有关人事制度改革精神，通过竞聘上岗，合理配置教师资源，充分调动广大教职工的工作积极性，在各项教育教学工作中创先争优，推动教育科学、持续、健康发展。
二、工作目标：以实行竞聘制和岗位管理为重点，充分整合现有资源，优化教职工队伍结构，建立符合中小学人事管理特点的运行机制，建设一支“爱岗敬业、结构合理、精干高效、师德高尚”的师资队伍，不断提升学校教育教学水平，实现人事制度管理的科学化、规范化和民主化。
三、竞聘原则：(一)坚持公开、公平、公正原则;(二)坚持原则性与灵活性相结合原则;(三)坚持设定岗位，按岗竞聘原则;(四)坚持科学合理，持续发展原则。
四、组织机构：组织：成员：五、岗位设置：根据三门峡市人力资源和社会保障局下发的《关于灵宝市教育体育局下属事业单位岗位设置方案的批复》(三人社[20xx]361号)文件控制标准进行岗位设置。
我校设置岗位为教师七级、八级、九级、十级、十一级、十二级、十三级。
六、岗位任职条件：任职条件按《事业单位岗位设置管理试行办法》(国人部发〔20xx〕70号)和《〈事业单位岗位设置管理试行办法〉实施意见》(国人部发〔20xx〕87号)文件的规定执行。
(一)拥护中国共产党领导，忠诚党的教育事业，遵守国家法律法规，热爱教育工作，具有高尚的职业道德，政治素养好。
(二)具有较高的文化基础知识和教育教学能力，具备岗位所需的专业能力、技能和资格条件，工作作风正派，敬业乐业，能较好地履行岗位职责，教书育人，为人师表。
(三)遵纪守法，能自觉遵守各项规章制度，团结同志，关心爱护每一位学生，自觉维护学校的利益和声誉。
(四)身体健康，具有履行岗位职责的身体素质。
(五)教师岗位必须具备相应的教师资格证。
(六)岗位评审条件：教师八级：1、岗位职责任务：①在教育教学工作中起到模范带头作用，责任心极强，工作热情主动，堪称为人师表的道德楷模。
教师岗位竞聘上岗实施方案
教师岗位竞聘上岗实施方案一、背景随着教育事业的不断发展，教师队伍的建设日益重要。
为了提高教师队伍的整体素质，激发教师的工作积极性，提升教育教学质量，我校决定实行教师岗位竞聘上岗制度。
通过竞聘上岗，选拔出优秀的教师担任关键岗位，以促进学校教育教学工作的全面提升。
二、目的1. 提升教师队伍的整体素质，提高教育教学质量。
2. 激发教师的工作积极性，增强教师的责任感和使命感。
3. 建立公平、公正、透明的选拔机制，促进教师之间的良性竞争。
4. 优化教师队伍结构，实现人力资源的合理配置。
三、竞聘岗位及条件1. 竞聘岗位：根据学校实际情况，设立一定数量的教师岗位，包括学科带头人、教研组长、年级组长等。
2. 竞聘条件：（1）具有相应的教师资格证书；（2）具备一定的教学经验和教育教学成果；（3）具有良好的职业道德和团队合作精神；（4）具备较强的教育教学能力和管理能力。
四、竞聘程序1. 宣传发动：通过学校内部通知、教师会议等形式，向全体教职工宣传竞聘上岗的目的、意义和程序。
2. 报名参加：符合条件的教师自愿报名参加竞聘，填写竞聘报名表，提交相关证明材料。
3. 资格审查：学校成立资格审查小组，对报名参加竞聘的教师进行资格审查，确定参加竞聘的教师名单。
4. 竞聘演讲：参加竞聘的教师进行竞聘演讲，展示自己的教育教学成果、管理能力和个人特长。
5. 民主评议：学校组织全体教职工对参加竞聘的教师进行民主评议，根据竞聘演讲表现和教育教学成果进行综合评价。
6. 综合评定：学校成立综合评定小组，根据竞聘演讲、民主评议和教育教学成果进行综合评定，确定拟聘人选。
7. 公示：将拟聘人选在校园内进行公示，接受全体教职工的监督。
8. 正式聘任：公示无异议后，学校正式聘任竞聘成功的教师担任相应岗位。
五、组织实施1. 成立竞聘上岗工作领导小组，负责竞聘上岗工作的组织实施和协调工作。
2. 制定详细的竞聘上岗实施方案，明确竞聘岗位、竞聘条件、竞聘程序和时间安排。
教师竞聘上岗实施方案
教师竞聘上岗实施方案一、竞聘上岗的背景和意义随着我国教育事业的不断发展，教师队伍的素质和能力成为影响教育质量的关键因素。
为了提高教师队伍的整体水平，促进教育公平，提高教育质量，有必要对教师队伍进行优化和调整。
竞聘上岗作为一种选拔优秀教师的手段，可以激发教师的工作积极性，提高教师的专业素质，促进教师队伍的良性发展。
二、竞聘上岗的目标和原则竞聘上岗的目标是选拔出具有优秀专业素质、教学能力和管理能力的教师，优化教师队伍结构，提高教师队伍的整体水平。
竞聘上岗的原则是公平、公正、公开、择优。
三、竞聘上岗的组织机构成立竞聘上岗工作领导小组，负责竞聘上岗的组织、协调、监督等工作。
领导小组成员由学校领导、教师代表、家长代表等组成。
四、竞聘上岗的程序和内容1. 发布竞聘上岗公告，明确竞聘上岗的条件、岗位、报名时间、竞聘方式等内容。
2. 报名阶段，教师根据自身条件选择合适的岗位进行报名。
3. 资格审查阶段，领导小组对报名教师进行资格审查，确保竞聘上岗的公平性。
4. 竞聘阶段，教师通过试讲、笔试、面试等方式展示自己的专业素质和教学能力。
5. 综合评价阶段，领导小组根据教师的专业素质、教学能力、工作表现等因素进行综合评价，确定拟聘人选。
6. 公示阶段，将拟聘人选进行公示，接受教师、家长和社会的监督。
7. 正式聘用阶段，对公示无异议的拟聘人选进行正式聘用。
五、竞聘上岗的保障措施1. 加强组织领导，确保竞聘上岗的公平、公正、公开。
2. 制定详细的竞聘上岗方案，明确竞聘上岗的程序、内容和要求。
3. 加强对竞聘上岗教师的培训和指导，提高教师的专业素质和教学能力。
4. 建立竞聘上岗教师的激励机制，对表现优秀的教师给予奖励和晋升机会。
5. 加强竞聘上岗后的监督管理，确保竞聘上岗教师的工作质量和效果。
六、竞聘上岗的预期效果通过竞聘上岗，可以选拔出具有优秀专业素质、教学能力和管理能力的教师，优化教师队伍结构，提高教师队伍的整体水平。
同时，竞聘上岗也可以激发教师的工作积极性，提高教师的专业素质，促进教师队伍的良性发展。
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定安县实验中学
教师岗位竞聘建议性实施方案
为进一步深化教育人事改革，建立科学规范、公开公平的教师选拔聘用制度，加强和优化教师队伍建设，促进我县教育事业发展，根据《定安县深化教育管理改革工作方案》（定办发[2015]16号）和《定安县中小学教师工作岗位竞聘指导意见》（定教[2015]125号）的文件精神，结合我校实际情况，制订定安县实验中学教师岗位竞聘工作实施方案。
一、指导思想
通过全面推行教师竞争上岗和聘用制，深化学校人事制度改革，优化教师队伍，落实科学发展观，调动教师工作积极性和创造性，形成充满活力的竞争激励机制，为发展优质教育打下坚实基础。
二、组织领导
学校专门成立学校教师竞聘工作领导小组及工作小组。
组长：陈生，副组长：陈景清、王业立、王舜、符策轩，小组成员：中层领导及各科组两名教师代表。
领导小组负责制定方案、量化评价标准；审核竞聘人员资格式化；组织岗位竞聘工作。
三、岗位竞聘的原则
1、按需设岗原则。
根据海南省中小学岗位设置结构比
例指导标准，结合学校现有教职工数量，科学合理设置专业技术岗位、工勤岗位。
按岗聘用，按岗定责，按责考核。
2、双向选择原则。
聘用遵循学校和教职工“平等自愿、协商一致”的原则，学校可以聘用或不聘用，教职工可以应聘或拒聘。
3、优化组合原则。
坚持合理组合、优势互补，提高整体效益，岗位竞聘要有利于学校教学循环制的实施。
4、阳光操作原则。
定安县实验中学教师岗位聘用领导小组集体研究，规范操作，实施方案经教师大会讨论通过并报上级教育部门批准。
坚持公开公正公平，公开编制、岗位设置、岗位职责任务、岗位聘用条件、聘用程序、聘用结果，对申报岗位人员择优聘用。
5、统筹兼顾原则。
既任用年富力强的中年教师，又重视培养使用青年教师，同时维护老年教师的权益。
6、循序渐进原则。
按照定安县人事局《意见》精神，正确处理改革、发展与稳定的关系，稳妥做好人事改革工作，为岗位竞聘工作深度实施积累经验。
四、岗位设置与聘用
（一）教师岗位：
1、双向选择，由级部主任、教导处聘用管理，任期三年。
2、岗位设置： 104人语文:11人数学:12人英
语:12人物理：4人化学：5人历史：2人地理：1人生物：3人政治：4人体育:4人音乐:2人美术:2人信息：2人
（二）工勤岗位：
1、双向选择，由总务处聘用管理。
2、岗位设置：12人
教务员：1人图书室管理员：2人档案资料：1人文印：1人门卫：4人实验室：2人电工：1人
五、聘用条件
1、拥护中国共产党，忠诚热爱教育事业，认真执行党和国家的教育方针。
能履行《教师法》规定的义务，承担规定的法律责任。
2、遵守国家法律和校纪校规，具有良好的职业道德，坚持教书育人、管理育人、服务育人。
3、竞聘教师岗位须取得中学或以上《教师资格证》，具备相应岗位职务所要求的学历、工作能力、专业知识水平。
顾全大局，团结同志，服从分配，认真履职，能完成岗位职责和任务。
4、身体健康，能坚持正常工作，能承担并完成所下达的各项工作任务。
5、2012年年度考核合格及以上。
六、竞聘方法和程序
1、学校领导小组根据核定的编制，结合工作实际科学设置岗位，制订岗位职责、待遇、聘用条件等。
2、向外公布所设岗位、职责、竞聘条件、待遇和竞聘办法。
由教职工权衡个人工作能力，自愿申报1--2个工作岗位，并提出申报理由和达到的预期目标等，也可在其他实行岗位竞聘的学校申报岗位。
3、学校根据个人申请和校内各学科的岗位数额、工作量、聘用条件和竞聘者的实际情况组织竞争上岗。
4、上岗人员名单公示，公示时间为3--5个工作日，允许有5%以内人员落聘。
5、若前轮未聘满，学校可视情况组织空缺岗位下轮续聘。
6、落聘人员由学校上报教育局备案，由教育局组织县内调剂竞聘上岗。
六、聘期合同签订
1、应聘者与学校签订聘用合同后，在聘期内双方均应严格履行合同规定的责任、权利和义务，任何一方不得擅自变更合同。
教职工违背聘用合同有关规定者，学校可以解聘，被聘人员也可以辞聘。
2、岗位聘用期满，聘用合同自行解除，再次聘用需重新履行程序。
七、考核分配
1、考核与机制。
⑴建立完善教师岗位履责与绩效评价制度（另见《定安县实验中学教师管理考核细则》），每学年对教职工履行岗位职责情况进行考核，考核结果作为续聘、解聘、调资、晋级、奖惩的主要依据。
⑵完善、调整学校各项绩效考核与奖励机制，形成工作过程考核与学期绩效考核相结合、个人奋斗进取与级部团队和谐共进相结合的一套科学完善的教师评价体系，进一步提高考核管理的功效，发挥机制导向作用，调动教师的工作积极性，形成良好的学校组织文化。
2、工资奖励分配。
根据《定安县实验中学教师绩效考核办法》，由领导小组研究制订工资奖励分配方案并经全体教师大会通过，报教育局批准后实施岗位绩效工资。
绩效工资的分配重实绩、重贡献，向优秀人才和关键岗位倾斜，合理拉开岗位待遇档次，体现干多干少不一样，干好干坏不一样。
八、对落聘人员的处理
在本校的落聘人员可参与其他实行聘用制的学校的竞聘，也可申请教育主管部门调整到其他缺编学校任教。
不愿意参加学校竞争上岗、不愿与学校签订聘用合同的教职工，按照[]号文《定安县事业单位岗位竞聘实施意见》中落岗人员分流办法的有关规定执行。
九、人事争议处理
学校成立由行政和教职工代表组成的人事争议调解小组，负责调解和处理人事争议，做到及时公正合理的处理，切实维护学校和教职工双方的合法权益。
十、工作步骤
1、前期准备阶段：
（1）召开校行政领导会议，传达海南省教育厅有文件和教育局《事业单位岗位设置管理文件汇编》，广泛宣传发动，形成改革共识。
（2）民主推选2015年学校教师岗位竞聘领导小组成员。
（共9人：中层4人，教师代表5人）
2、研究制订方案阶段：
⑴多种途径广泛征求教职工意见，召开教师岗位竞聘领导小组专题会议，进行讨论，形成领导小组决议，编制2015年学校教师岗位竞聘方案。
⑵方案提交教师代表会议讨论通过。
⑶方案报教育局审批。
3、岗位竞聘阶段：
（一）教职工根据自己的情况向学校递交岗位竞聘申请表；
（二）竞聘上岗领导小组根据老师的岗位竞聘申请表，审查参加竞聘的教师的资格，确定候选人。
（三）全体教职工和学校行政领导依次（按岗位设置顺序）对每个岗位竞聘人员进行民主测评。
（四）竞聘上岗领导小组根据《竞争上岗量化打分细则》给竞聘的老师打分。
（五）竞聘上岗领导小组依据《竞争上岗量化细则》打的分和学校的实际需要来综合考虑，依次确定聘用人选。
十、其他
1、本方案经教师大会讨论通过并报上级教育部门审查批准后实施。
2、本方案未尽事宜按[]文《定安县事业单位岗位竞聘实施意见》及上级部门有关政策规定执行。
3、本方案由定安县实验中学教师岗位聘用领导小组负责解释。
实验中学教师岗位聘用领导小组
2015、7、14。