大工《公共政策研究分析》课程考试模拟试卷B

大工《公共政策分析》课程考试模拟试卷B

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2014年3月份《公共政策分析》课程考试

考试形式：闭卷试卷类型：（B）

1．A 2．B 3．B 4．A 5．A 6．D 7．C 8．D 9．C 10．B

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1、在公共政策学的发展史上，对政策过程的研究前期重点是（ A ）。

A．政策的制定C．政策的监控B．政策的执行D．政策的评估

2、在公共政策学的发展史上，对政策过程研究后期的重点是（ B ）。

A．政策的制定C．政策的监控B．政策的执行D．政策的评估

3、国家权力通过制定公共政策来履行其政治统治和社会管理职能，因此公共政策在总体上是（ B ）的体现。

A．阶级压迫C．集体智慧B．国家意志D．公共利益

4、农业政策、工业政策、环境政策、区域发展政策等都属于（ A ）。

A．经济政策C．社会政策B．政治政策

D．教育科技、文化政策

5、划分公共政策的主体与客体主要依据的是（ A ）。

A．是否参与并主导公共政策过程C．是制定政策还是执行政策B．主体是执政者，客体是制定的政策D．是执政党还是在野党

6、“土政策”是政策执行偏差的一种典型表现形式，它主要表现为（ D ）。

A. 象征式政策执行C. 替代式政策执行

B. 残缺式政策执行D. 附加式政策执行

7、把公共利益诉求转换为权威性的公共政策，这是（ C ）。

A. 利益表达C. 政策制定

B. 利益综合D. 政策执行

8、在美国，以下选项中不属于公共政策的是（ D ）。

A. 立法决策C. 司法决策

B. 行政决策D. 政党政策

9、公共政策学发展的第二阶段的代表人物是（ C ）。

A.林德布洛姆C.德洛尔

B.西蒙D.戴伊

10、政策主体制约、禁止政策对象的行为，这使政策对政策对象具有（ B ）。

A. 沟通功能C. 监督功能

B. 管制功能D. 平衡功能

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

1．AB 2．AE 3．ABCD 4．ABDE 5．ABCE

1、在现代民主国家中，政策议程通常为如下哪两类（ AB ）。

A．系统议程D．司法议程B．政府议程

E．立法议程

C．行政议程

2、下列哪些因素属公共政策问题形成的客观因素（AE ）。

A．体制转型

D．人们价值观的变化B．社会变迁

E．自然灾害

C．武器的革新与发展

3、头脑风暴法在政策问题分析中通常包含下列（ ABCD ）阶段。

A．组建团体D．意见排序B．意见产出

E．编制计划

C．意见评估

4、行政政策执行的方式包括（ ABDE ）。

A．政策执行D．行政命令B．行政措施

E．行政处罚

C．法律措施

5、全国人民代表大会决策结果的主要表现形式有（ ABCE ）。

A. 人大决定

B. 基本法律

C. 一般法律

D. 地方性法规

E. 宪法

三、判断“对/错”题（本大题共5小题，每小题1分，共5分）

1．对2．对3．对4．对5．对

1、政策执行的总原则是坚持原则性与灵活性相统一。（对）

2、政策执行的手段包括：行政手段、法律手段、经济手段、思想引导手段。（对）

3、政策调整的三个基本内容：政策补充、政策修正、政策终止。（对）

4、公共政策咨询包括决策咨询和政策信息咨询两种类型。（对）

5、政策周期的类型有阶段性政策周期、功能性政策周期、反复性政策周期。（对）

四、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

1、公共政策研究组织

公共政策研究组织，又叫"思想库"、"脑库"，是政策主体的一个重要组成部分，是从美国发展起来的政策分析和政策研究机构，由具有不同学科知识背景的专家、学者和有丰富的政策实践经验的实际工作者（如前政治家、行政人员）所组成的组织。

2、政策制定的民主化

政策制定的民主化是指在作出公共政策尤其是重大政策过程中要经过咨询、论证、协商、听证、审议及集体讨论等环节。

3、价值分析法

价值分析法即对政策方案进行功能成本的比较研究，力图以最低的成本实现必要的功能，以提高政策价值的一种有组织的活动

5、预估政策目标的可能效果

预估政策目标的可能效果即针对所分析的政策目标体系实施后可能产生的积极和消极作用的预计

五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

1、简述从博弈理论的视角理解公共政策执行及其启示。

博弈理论的视角认为公共政策的本质是运用权威性的规范对社会利益进行协调，公共政策执行过程就是公共政策制定、执行主体与公共政策目标群体在相互作用中对利益加以选择、追逐、交易和谈判的过程。这一视角带来的启示是公共政策的核心在于控制，政策执行的成功取决于参加者的策略选择。

六、论述题（本大题1小题，共15分）

论述促进公共政策评估的途径。

（1）端正评估的指导思想：评估是政策科学化、民主化的重要保障；评估过程要实事求是；建立奖惩制度，实现权、责、利相统一；评估的目的是实现政策的科学化、民主化，提高政策效果。

（2）促进政策评估的制度化：建立评估工作制度，设立政策评估基金，强化评估反馈机制。