高中生物光合作用产物及其去向精品公开课PPT课件

施用细胞分裂素可延迟
，提高光合速率，使总初
级生产量大于 ，从而增加植物的生产量。
30. (14分)某植物叶肉细胞光合作用的碳反应，蔗糖与淀粉合成 代谢途径如图所示。图中叶绿体内膜上磷酸转运器转运出1分子三 碳糖磷酸的同时转运进1分子Pi（无机磷酸）。请回答：
(1)磷除了是光合作用相关产物的组分外，也是叶绿体内核酸和 ____的组分。 (2)卡尔文循环中3-磷酸甘油酸生成三碳糖磷酸的还原反应属于 __________。 (3)若蔗糖合成或输出受阻，则进入叶绿体的_______数量减少，使 三碳糖磷酸大量积累于____中，也导致了光反应中合成的_______ 数量下降，卡尔文循环减速。上述这种三碳糖磷酸对卡尔文循环的 调节属于______。此时过多的三碳糖磷酸将用于 ______，以维持 卡尔文循环运行。
2、光反应形成的ATP和NADPH为碳反应提供了什么？ 三碳酸还原过程是吸能反应还是放能反应？
3、课本图3-23中卡尔文循环为什么下面括号里有 “3轮”字样、上面的CO2为什么前面加了“3”？ 4、若蔗糖合成或输出受阻，整个光合作用会发生 怎样的变化？为什么？从反馈机制上说是什么反馈？
5、光合产物的转化发生在叶绿体内还是叶绿体外？ 分别是哪些物质？
1.94
22.95
1.0
2.34
8.64
32.26
1.98
27.44
2.0
2.15
8.15
27.54
1.96
23.56
注：①chi——叶绿素；FW——鲜重；DCIP Red——还原型DCIP； plant——植株。②希尔反应活力测定的基本原理：将叶绿体加 入DCIP（二氯酚靛酚）溶液并照光，水在光照下被分解，产生 氧气等，而溶液中的DCIP被还原并发生颜色变化，这些变化可 用仪器进行测定。
在夜间，叶绿体中的淀粉水解，
产生的葡萄糖和麦芽糖由叶绿体输 出，进入细胞质中的己糖库，继续 保持高速率合成蔗糖。因此，白天 在叶绿体中常见到大的淀粉粒，而 夜晚叶绿体中的淀粉粒消失。
【错题重现】
4、据研究，夜间卡尔文循环停止后，叶肉细胞
仍有蔗糖运出，其来源最可能是
要求：
（1）小组长负责协调好组内共同讨论（时间4分钟）， 做到全员参与，高效讨论。
（2）记录员边讨论边记录，注意总结本组好的答题 方法。
（3）展示员做好展示、点评的准备。 （4）讨论完毕后坐下整理完善学案或按自己的计划 学习。
2015年浙江省理综第30题图
【错题重现】
3、卡尔文循环产物三碳糖磷酸大量运出叶绿 体，却没有导致叶绿体内磷酸越来越少，据图1推 测，补充叶绿体内磷酸的途径是 。
细胞分裂素浓 叶绿素含量
度
（mg chl·g
（g·L－1）
FW－1）
光合速率 （
μmolCO2· m－2·s－1）
希尔反应活力
（μmol DCIP Red·mg chl·h－1
）
叶片氮含 量
（%）
生物量 （ g·pl
ant －1）
0
1.58
6.52
13.55
1.83
17.65
0.5
1.82
7.82
25.66
（2）与低盐和对照相比，高盐浓度条件下，根细 胞膜受损，电解质外渗，使测定的_ _ 升高。 同时，根细胞周围盐浓度增高，细胞会因_______ 作用失水，造成植物萎蔫。
（3）高盐浓度条件下，细胞失水导致叶片中的 ____增加，使气孔关闭，从而减少水分的散失。
30某种细胞分裂素对植物光合作用和生长的影响如下表所示。
2、知识点的正确性
细胞代谢二轮复习微专题一
光合作用产物及其去向
思考1：光反应中发生了哪些物质变化？
【错题重现】 1、水在光下裂解为[H]、O2和e
【错题重现】2
小组探究活动2、碳反应产物及去向 用小组的力量来解决以下的问题，时间4分钟
1、一般情况下，CO2还原后生成的三碳糖磷酸大 部分被用于哪个生理过程？为什么？
请回答：（1）希尔反应模拟了叶绿体光合作用中 阶段的部分 变化。氧化剂DCIP既可用于颜色反应，还可作为 。希尔反 应活力可通过测定DCIP溶液的颜色变化得到，也可通过测定 得到。
（2）从表中可知，施用细胞分裂素后， 碳反应中相关酶的数量增加。
含量提高，使
（3）幼苗叶片中的细胞分裂素主要由
产生。合理
细胞代谢二轮复习微专题一
光合作用产物及其去向
近 年 真题 30．（14分）为研究某植物对盐的耐受性，进行了不同 盐浓度对其最大光合速率、呼吸速率及根相对电导率影 响的实验，结果见下表。
注：相对电导率表示处理细胞与正常细胞渗出液体中的电解质含量 之比，可反映细胞膜受损程度。请据表分析回答： （1）表中最大光合速率所对应的最小光强度称为_____________。 与低盐和对照相比， 高盐浓度条件下，该植物积累的有机物的量 __________，原因是CO2被还原成______的量减少，最大光合速率 下降；而且有机物分解增加，________上升。
三碳糖磷酸转变成蔗糖时脱下的磷酸可运 回叶绿体／叶绿体外Pi回运
在光照条件下，叶
绿体基质内卡尔文循环 产生的三碳糖磷酸被叶 绿体内膜上的三碳糖磷 酸转运体（TPT）不断 地运送至叶肉细胞的细 胞质内，被用于蔗糖的 合成，蔗糖合成的同时 所释放到细胞质的无机 磷酸又被（TPT）运至 叶绿体基质供光合作用 利用。当细胞质中蔗糖 利用减慢、外运受阻、 胞质游离的无机磷酸水 平下降时，三碳糖磷酸 外运减少，而在叶绿体 基质中积累；
小组探究活动1：构建知识网络体系
内容要求：呈现光反应、碳反应的过程
活动要求： （1）小组长负责协调好组内分工（时间6分钟），做到 全员参与。 （2）记录员及时吸取组员的意见，网络画得尽量大一 些。 （3）计时员把控时间，及时完成知识网络体系。 （4）知识网络体系完成后请展示员留下并进行展示。
评价标准： 1、知识网络体系图完Fra bibliotek、清晰、美观。
叶绿体基质内三碳
糖磷酸的积累一方面可 反馈抑制卡尔文循环的 运行，另一方面也促进 叶绿体基质内淀粉的合 成。而在叶绿体基质内 淀粉的积累可使叶绿体 的光合作用功能下降。 同时，TPT的活性受到抑 制时，自细胞质进入叶 绿体基质的无机磷酸减 少，导致ATP合成受阻、 叶绿体基质内ATP水平下 降而使卡尔文循环受到 抑制。