2020届高三第一次月考作文讲评

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月考作文讲评

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考题回顾
• 22.阅读下面的材料,根据要求写作。 (1)过去我们常说“以天下为己任”.这是一种崇高的情怀,但是 如果你明白好社会从何而来,就知道更可靠的说法应该是“以己 任为天下”。
(2)你不能决定太阳几点钟升起,但你能决定自己几点钟起床。
上面这两句话都出自时评作家熊培云,他的这些话触发了你怎样 的联想和思考?请据此写一篇文章。
• “天下廉吏第一”的于成龙
清朝官员于成龙在生活上极其俭朴,江南百姓遂给他起了个外号为“于青 菜”。他在任两江总督期间,有一知县给他呈送“中秋节礼”,被他严词拒 绝,并特发《严禁馈送檄》。于成龙为了警诫自己,勉励下属,在大堂上悬 联一幅:“累万盈千,尽是朝廷正赋,倘有侵斯,谁替你披枷带锁;一丝半 粒,无非百姓脂膏,不加珍惜,怎晓得男盗妇娼。”因此,他为官几十年, 真正做到了“清介自持,誓不受属员一毫馈送。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作, 不得抄袭;不少于800字。
审题:本题是名言类材料作文,审题一般 要注意从以下三个方面入手
• 1.捕捉关键语句。抓住关键语就可以把握材料主旨,准确理解材 料及命题意图。要学会分析关键词的含义及关键词之间的关系。
• 2.注意由表及里。抓名言警句的关键词句,结合社会时代背景解 读名言警句,由表及里把握名言警句中所蕴含的哲理,及其隐含 义,挖掘出喻意。
• 回顾历史,不乏许多旷世奇才,他们多数都自律自强。当我们遇 到考验,只要坚守本心,登上胜利的顶峰后,我们就会感受到 “自律”的深刻内涵。自律,不仅是为了遇见更好的自己,更是一
份社会责任。
• 3.善于由此及彼。在名言警句隐含义的范围内,由此及彼,结合 社会现实多角度立意,当然,一篇作文中一般只有一种立意,要 学会把握最切题的最有时代感的立意,突出文章的时代性。

月考作文讲评

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作文解析一、题目解析探讨命题者所给我们的提示材料。

从以下几个方面作些分析:1.话题“生命的芳香”中的“芳香”是我们完成这篇考场作文一个最为重要的关键词。

这里的“芳香”应当是一个对生命意义的形象而生动的比喻说法,说白了,其实就是指在生命的历程中,哪些是有意义、有价值,值得让你回味的东西,你应当理直气壮地把它呈现出来,让你的生命发出“芳香”。

2.我们再来看提示语的主体部分,命题者可能考虑到考生审题的难度,或者是为让更多的学生能够有话可说,有话可写,从不同的角度,针对不同的对象设计了多种对“生命的芳香”的选材范畴,这样就无形之中降低了审题的难度,这与中考对作文的要求是一致的,它不同于高考。

3.材料中的“……”显然是作文选材不可缺少的一部分,它能够充分体现考场作文的人文性,有利于不同层面的人去充分的发挥,可以不受以上材料的限制,尽显每一个考生的才智。

4.针对这样的话题,我们不难发现,其实可供选择的材料是很宽泛的,可以是写人的智慧,这是生命的芳香,可以写人的美德、真诚、善良、温情、关爱、宽容等,同样是生命的芳香,可以写人的精神,写张扬自我,挑战自我,超越自我。

我们在阅卷过程中,有不少学生用拟人的手法,借物抒情写了动物和植物的生命,我们认为不仅是可行的,而且有相当一部分学生的作文是出彩的。

5.在话题作文问世之后,对文体的要求已经不再像以前那样把它限定在某一个文体范围内,而是由学生根据自己的喜好确定习作的文体,我想这是真正体现语文人文关怀的又一个重要的举措。

但是考生一旦选定一种文体就应当紧紧围绕这种文体去写,切不可出现文体杂糅形象,我认为如果考生写出记叙文,那就应当写出生命之花呈现或绽放的过程,让这一过程始终发出耀眼的光芒,以引起心灵的震撼,如果写成议论文,那就应当用具体的事实去让生命体现出理性的光泽,从而给我们以哲理的启迪。

二、考场满分作文选评。

考场满分作文一芳香依旧有些人已离开我们独自径去,但留下的却是浓郁的芳香。

高三第一次月考作文讲评

高三第一次月考作文讲评

高三第一次月考作文讲评阅读下面的材料,根据要求作文。

(60分)有一个四五岁男孩,平时总爱反着穿袜子,父亲有时帮他把袜子好好地穿上,他还要自己脱下来,再翻个面穿上去。

有一次父亲生气地问他:“你为什么总要反着穿袜子呢?线头裸露在外面,多难看!”没想到他理直气壮地说:“袜子是我在穿,不是穿给别人看的,线头在里面,会使我的脚不舒服,我当然要把袜子翻过来!”上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟,写一篇文章!要求:1.自选角度,自拟题目,自定文体2.不少于800字。

3.不得套作,不得抄袭。

【审题立意】这虽是童言,但也有真意。

古人说:“人实役物,非物役人。

”“画为娱己,不为娱人。

”“画乃吾自画,书乃吾自书。

”不是同样的道理吗?袜子是穿在自己脚上的,舒不舒服只有自己知道。

人生也是这样,如人饮水,冷暖自知。

别人永远只是观众,自己生活的苦乐,只有自己在承受。

为了自己而活,为了自己的快乐而活,因为人生是自己的。

一、材料解读与立意参考角度1.儿子角度(关键词:自知、适合自己、坚持自己的做法、亲身体验)与儿子角度相关的关键语句是“袜子是我在穿,不是穿给别人看的,线头在里面,会使我的脚不舒服,我当然要把袜子翻过来!”这应该是本次作文立意的关键句。

审题的核心要素是如何看待自我行为,“自己”一词为立意的关键点。

当然,对于表现出不健康思想的文章,即使紧扣“自己”这一角度,教师也要从严扣分。

从另一个角度看,材料还有一个如何看待他人与外物的角度,这就给学生留下了辩证思维的空间。

解读此关键语句,可有以下立意:(1)为自己而活(不必活在别人的眼光下);(2)坚持自己的正确判断;(3)勇于打破常规,选择适合自己的;(4)只要适合自己,就应该被尊重;(5)坚持符合自己发展的做法;(6)人生如人穿袜子,苦乐自知;(7)别人只是观众;(8)快乐的感受因人而异;(9)实践出真知,行不行要靠亲身体验(实践是检验真理的标准);(10)人要根据需要去控制物,而不能成为物的奴隶。

第一次月考优秀作文 点评L

第一次月考优秀作文 点评L

第一次月考优秀作文点评L第一次月考优秀作文点评L作文阅卷印象一、审题等要求此次作文属材料作文,写作时应关照给定材料、把握写作要求。

材料中的“向后看”可以理解为生活中要善于反思、总结经验和教训,“向前看”是指要看到希望,要有憧憬和追求,要奋斗要努力拼搏,或要看到前进中的困难和坎坷。

根据写作要求,此次作文应针对材料中的整句话谈感想,须将“向前看”和“向后看”结合起来作文,可以有所侧重,但必须提及另一点。

如果仅谈其中一点,可视为“基本符合题意”。

如盲目否定其中一方面,则有点偏激。

应辩证的谈两者的关系。

此外,文体要鲜明,不能写成“四不像”作文。

不少于800字。

较好的命题:1.苦楚在往梦想在望2.向前看向后看3.在反思和展望中生活4.以史为鉴展望未来二、偏题举例:1.谈成功2.借鉴与创新3.永不止步4.抉择5.向后看才能懂得生活6.目标就在前方7.向前进向后退8.向后看向前走三、套作与离题举例:1.诗意地生活2.仰望星空与脚踏实地3.一分为二4.追逐梦想与脚踏实地5.走走停停6.停与留7.目标造就人生8.生活需要奋斗9.生活,难啊四、论述缺乏典型材料,纯粹讲道理,比较空洞。

五、叙例过详,缺乏分析。

罗列事实,不阐述道理。

六、书写差、卷面差,缺标题,字数不够等硬伤,要尽量克服。

苦楚在往,梦想在望向后看才懂得生活,向前看才能生活。

向后看苦楚,能体味生活的辛酸,而翘首梦想,即是为生活保驾护航。

奥尔柯德曾说:“心因饱经磨难而愈温厚,眼因流多泪水而愈清明。

”当曾经的生活如同老电影镜头在脑海中播映时,也牵出了那一丝丝泛黄的记忆。

当我们细细品味这些片段时,过去的生活就如同杯杯浓郁的咖啡,即使只剩下杯底的残渣,那温馨的香气依旧使人回味无穷。

记忆的咖啡滑过咽喉,越是苦涩,流下的香气就越是浓郁长久。

我们能懂其中的滋味,因为那时的分分秒秒都是自己亲自酝酿。

即使下一秒的收获,也懂得它的珍贵,受用多时;即使一秒钟的失去,也懂得它的遗憾,铭记在心。

广东省东莞市2020届高三第二学期第一次统考(5月)模拟考试语文试题 语文作文题评析及范文

广东省东莞市2020届高三第二学期第一次统考(5月)模拟考试语文试题 语文作文题评析及范文

东莞市2020届高三第二学期第一次统考(5月)模拟考试语文试题作文评析及范文一、作文题解读(1)多国高中学生参加的“文化之旅•魅力中国”游学活动即将结束。

中国学生文佳作为小组代表将在活动分享会上发言,为此,他采访了小组的几位成员。

材料的第一自然段只有两句话,但是含意非常丰富。

这一句话交代了写作的背景,设置了一个展开写作活动的情境。

这是一次国际文化交流活动,是“游学”活动,就是开展旅游开展学习的活动。

活动有多个国家的高中学生参加,这暗示了写作对象,发言要面对的是参加这次游学活动的多国高中学生。

发言的主题应该是跟游学的主题“文化之旅•魅力中国”相关的。

这个活动主题,其实也有暗示作用,“魅力中国”,中国的魅力在哪里?是应该回答的一个问题。

第二句话交代了写作者的身份,名字叫“文佳”,是男性还是女性,没有限定,你可以自由选择。

他(她)参加了这次游学活动,是活动的直接参与者,不是旁观者。

这句话还交代了写作目的,写这篇发言稿是要在活动结束的分享会上作发言用的,目的非常清楚。

这句话还交代了写作者为此次写作所做的准备,采访了小组里的成员,采访的结果就是下面接着的材料。

这些采访内容是要作为写作者写作的材料用的,这是写作者立意、发言的依据。

(2)欧洲的欧文说,他印象最深的是敦煌。

在莫高窟的壁画和彩塑中,他看到了多种文化的影子,不禁感叹不同文化的汇集交融成就了独具魅力的敦煌文化。

(3)美洲的珍妮说,最让她震撼的是北京故宫。

她看到了宏伟的皇家建筑、珍贵的中国文物,还碰巧参观了由几家世界知名博物馆联合推出的“灵感中国”特展,她惊奇地发现,中国元素正成为世界时尚艺术的流行素材和灵感来源。

(4)非洲的西塞说,与中国同龄人一起生活是他最好的体验。

打篮球,练武术,喝可乐,品中餐……共同的爱好、新奇的感受让大家成了好朋友。

第2-4自然段都是“文佳”采访的结果。

第一个采访对象是欧洲的欧文。

关联的是敦煌的莫高窟,其思想内容,重点是要突出不同文化的融合成就了独具魅力的敦煌文化。

第一次月考作文评讲

第一次月考作文评讲
补充说明:
1. 关于大错小错问题: 小错:单词拼写,冠词,大小写,标点符号错误。 大错:搭配错误,词语用错,(介词,名词,动词,形容词副词,主谓一致,非谓 语动词,句式结构) 2. 字数少于120,减去2分。 3. 书写差,减去2分,如影响交际,将分数降低一个档次。
总结:什么样的作文是一篇好作文
• • • • 无遗漏信息点,即要点全面 篇章条理清晰:分段和过渡词 句式复杂多样 地道的高级词汇和恰当的词组
第一次月考作文评讲
出现的问题

2. 3. 4.
5.
6. 7. 8.
审题不清,漏写了最后一个要点:与她成为好朋友的原因。 或者是表达不够明显,没有进行点明这是与她成为好朋友的 原因。有的开头太长还没进入主题。 中式英语严重:eg. She is very beautiful,long hair, big eyes and wear grasses. P.E. sport 句式不够多样性,清一色简单句。基本都是以she开头来写句 子,不懂得如何变化句子。 语法错误较多,低级错误多。时态语态错用。句子缺谓语。 Eg. She born in 1999.8.15/ 8.15.1999. She was graduated in Huineng middle school. Wangming/ Huangming/ Hangmeng… She good at sports. 不懂的内容故意忽略不写,逃避现实!Eg.不懂得用英语写出 生日期,就说She is 16 years old. 卷面不够整洁,字体不够端正! 布局谋篇不够好,没有按意义分段写。 不懂得自己进行适当的拓展来让上下文更通顺。
Here are 3 ways to make sentences: I.巧妙运用短语,写出规范的简单句: 1)借助名词短语做同位语

2020高三一模宝山作文题解析及范文(理越辨越明…)

2020高三一模宝山作文题解析及范文(理越辨越明…)
(阐述对己正人误时的辩与默做法)
⑤当我们自己的观点有误而他人的正确时,即己误人正时,我们要勇 于质疑以求真知,沉默以闻至理。当我们正误不明时,就要辩论相商, 让思维碰撞,用头脑风暴,催生新思想,达到新共识,当然面对他人认知有误但立场不偏,我们可沉默包容,这是一种对别人 的尊重的态度,也是给人自省以修正的空间,正所谓“不愤不启,不悱不发”, 讲究沟通的方法。许多时候,我们不能盲目跟风人云亦云,或把错误的言论套 上真理的外衣向外传播。在不确定的情况面前,保持沉默是比较合适的选择。
2.沉默、辩论都无关紧要,只要自己有胆量、有勇气、有智慧, 坚信自己,总会有成就自我的一天。
3.不管是沉默还是辩论,都要想明白自己这么做是为己为人,于 私于公,求真求利。
4.一味企图说服的固执的辩论是强词夺理以炫己智,协商沟通的 辩论是胸襟开阔以求真知。
五.我们应有的做法
1.“辩论”,不等于“诡辩”,不仅要实事求是,合情合理,而且 要在辩论中,融入理性、真诚、责任担当。 2.以问引导,在“问”中引发思考,在“辩”中深化思考。 3.辩论中,我们不囿于自己的观点,放开眼界,向对方寻找正误。 在不断向外探索时向内审视,要在看见对方优点时看到自己的缺点。 这样才能完善自己的认知。 4.辩论中我们要谨记“求同存异”。 5.要以积极主动的姿态参与“辩论”。 6.“问渠那得清如许,为有源头活水来。”平时多辩论,从他人的 思想中汲取最新鲜的养分,才能保持自己思想的鲜活。 7.辩论和沉默都要是具体情况,相机而行。
6.通过辩论展开交流,融汇不同个体的思想,以此寻求更优于过往 的思维体系,以及一个更为广博的生命气象。
三. 辩论的原因、作用、意义
1.材料明确:人的立场难以改变。心理学告诉我们:人往往对不和 之声则直接屏蔽,对许多人顽固的人,改变他们的立场难如登天。

高考作文备考:2020届高三考前模拟(一)作文讲评 范文集萃

高考作文备考:2020届高三考前模拟(一)作文讲评 范文集萃

高考作文备考:2020届高三考前模拟(一)作文讲评范文集萃阅读下面的材料,根据要求写作。

移动互联网和智能手机可以使人随时随地联系,也容易使人与人的交流因习惯用表情符号变得程式化;高铁使李白“千里江陵一日还”的夸张想象变成现实,方便了人们的来往,也容易使人对远行和离别不以为意……科技的发展是增进还是减弱了人与人的情感?复兴中学拟举办一场以此为辩题的辩论赛,正方的立场为“科技的发展增进了人与人的情感”,反方的立场为“科技的发展减弱了人与人的情感”。

请选择立场,写一篇一辩发言稿,阐明己方观点,并适当反驳对方的观点。

不少于800字。

科技让人心更近毛昕宇各位老师、各位同学:大家好,我方的观点是:科技的发展增进了人与人的情感。

时间飞速运行,科技迅速发展,当前,科技已进入我们的生活之中,在任何地方、任何层面都能找到科技的影子,人们熟悉的“乡土中国”的生活场景离我们越来越远。

于是乎,一些怀旧的人开始感叹:科技的发展减弱了人与人的情感,使人们距离越来越远了。

在我看来,科技并没有增大人们的情感隔阂,相反,它促进了人与人之间的感情。

在以前,车马很慢,书信是分离中的人们用来交流的唯一方式,那时的人往往会在想念远方亲友时写下情深意重的诗文;现如今,人们还是会想念远方的亲友,不过我们能够通过移动互联网和智能手机与对方来一场实时沟通,我们或用文字互相问候,或用影音来亲近彼此,即使空间上相距千里甚至远隔重洋,但彼此的心却能在此刻紧紧地连在一起,使人倍感温馨与幸福。

这样的真情体验基于科技的发展,是远非书信所能达到的。

随着科技的发展,我们已实现了古人所梦想的遨游于天空,做到了日行千里,想去哪里就去哪里,于是乎,又有重情的人感慨:人们对远行和离别不以为意。

其实,人们不是对离别之情看得轻、看得淡了,而是他们将这种情感更踏实地保留在心底,对亲友重逢充满信心。

王勃与朋友分别时高吟:“海内存知己,天涯若比邻。

”若不是大唐气象令人乐观向上,诗人是断不会出此豪言的;同理,若不是科技的发展,使远在他乡打拼的人们随时可以与家乡的亲人联系,甚至可以“朝发夕至”,返回家乡,人们怎么可能一扫离愁,气定神闲地与亲人道别?科技的发展,使离别不再意味着无法在节庆之日与家人团聚而独自悲伤,如今,我们有高铁、飞机,有那个助力万家团圆的“春运”,这些都是千家万户过年过节合家团圆、欢声笑语的保障。

高三月考一作文讲评

高三月考一作文讲评

高三月考一作文讲评高三月考一作文讲评作文题20.阅读下面的材料,根据要求作文。

(60分)(1)恕自己一过,则万过由之而生。

——苏格拉底(2)我可以原谅任何人的过错,但自己的除外。

——卡托(3)不要和自己过不去。

——新浪综合上述材料,你有什么所思所感?写一篇不少于800字的文章。

注意:选好角度,确定立意,自拟标题。

不要脱离材料内容及含意的范围作文。

明确文体,不得写成诗歌。

不得抄袭、套作。

一、审题指导:这是一道组合型、言论类材料作文,三则材料的联系是比较紧密的,审题基本没有难度。

(一)审题指导1、抓材料关键词:材料或显或隐地都有三个关键词恕(原谅)、自己、过错。

不要和自己过不去应是面对过错不要和自己过不去,要懂得宽恕自己。

2、求同法:前两则材料的共同点,无论是苏格拉底还是卡托,观点都是不能宽恕(原谅)自己的过错。

3、取异法。

不要和自己过不去就是能适当地宽恕自己的过错,要向前看,学会放下,或者理解为不要陷于过错的痛苦中不能自拔。

4、辨证法:综合上述材料是写作要求。

辨证地思考三则材料是围绕我们应不应该宽恕自己的过错这一话题,需就过错性质、程度,造成过错的主客观原因和个人的目的、意愿是什么等来考虑。

(二)明确过错的内涵。

过错即是过失、错误,而不完全等同罪过罪恶,前者可饶恕,后者不可饶恕。

如日本侵略中国,那是罪恶,不是简单的过错。

把过错等同于失败苦难生死坎坷属概念不清。

二、立意只要围绕要不要恕己之过来写作都属符合题意,而写作要求综合上述材料,所以切合题意应是综合三则材料而辨证地思考立意。

三、写作中存在的问题1、没有注重关键词(恕(原谅)、自己、过错),造成作文脱离材料内容及含意的范围。

(1)关键词内涵理解偏差。

恕,宽恕,原谅的意思,但不少学生在行文中将材料中的恕偷换成不承担不坦诚面对不纠正等。

(2)写作偏废,丢三落四。

比如原谅自己的过错找出自己的过错纠正自己的过错;或者只抓住过错一词展开,比如不执着于过错;写严于律己主要写严格要求自己,没有提及宽恕自己的过错;或者写对自己的过错负责,宽恕别人等。

月考作文讲评

月考作文讲评

作文讲评老师的话:语文学习的主要内容其实就是阅读与写作,高考试卷中能够考查的也就是阅读与写作。

在我看来,阅读是积累和吸收,写作是应用和发挥;阅读是“实而虚之”的过程,写作是“虚而实之”的过程。

所谓“实而虚之”就是对一篇文章的字词句文段进行分析理解,概括出段落大意,进而抽出中心思想,品味文章的思想内涵和精神高度;所谓“虚而实之”就是将命题者所给的题目要求,经过审题立意,并通过遣词造句、谋篇布局将之转化成800字以上的文章,其实解决的也就是“是什么”“怎么样”“为什么”的问题。

下面重点讲讲写作的问题。

写作在语文学习中处于核心的地位,因为写作是语文学习中最综合、最灵活、最实用的语文运用能力。

在写作中既能体现你的基础知识积累程度,也能体现你的阅读广度和深度,更能体现出你的文学赏析能力。

为此我们务必做到:第一、我们必须加强积累,积累词语成语,积累名言警句,积累精美文段;第二、我们必须加强阅读,阅读精美文段,阅读精美散文,阅读经典例文。

第三、我们必须培养文学赏析能力,赏析文章的结构,赏析文章的起承转合和谋篇布局,赏析文章的优美语言,赏析文章的思想高度和厚度。

在写作中,要学会模仿,吸收,应变;要学会用心,用脑,用情。

模仿不等于套作,吸收不等于囫囵吞枣,应变不是要你标新立异。

为了更好地模仿、吸收、应变,所以叫你用心、用脑、用情。

用心去审题,用脑去辨别、模仿看过的例文,用脑去辨别、吸收经典例文中的语言和情感表达方式。

在行文中用情去表达,在表达中用情去行文。

多运用真情实感,多培养为他人、为社会、为国家着想的情感,进而在写作中表现出来。

对同学们提几点建议:1、对于命题作文,不得随意改动文题;2、写作前,应对文章的整体有一定的规划,例如对如何开头、如何起承转合,如何首尾等等都应该慎重思考;3、段落间过渡,应有必要铺垫和衔接;4、对于材料运用应灵活处理,不可生搬硬套,同时应该在顺序上又一定逻辑上的安排,例如古到今、中到外、点到面、小到大等等;5、对于历史材料的运用,不应以历史答题的方式,而应以文学的方式运用;6、应该区分好考场作文写作与写日记,不要动不动大喊“高三生活”口号;7、不必追求形式上的标新立异,就按传统文学写作形式即可;8、加强语言表达的简练化,走成人化道路,切忌奶油味表达,学会在表达中化用诗词名句和民间俗语,多用修辞;9、在材料运用中,大家熟知的历史人物不必详细描绘,可用排比罗列即可,少用娱乐体育等明星或所谓的网络红人,可以用经典和现代结合的方式。

广东省2020届高三一模作文评分细则和3篇优秀考场作文(附点评指导意见)

广东省2020届高三一模作文评分细则和3篇优秀考场作文(附点评指导意见)

广东省2020届高三一模作文评分细则和3篇优秀考场作文(附点评指导意见)空巢青年是指与父母及亲人分居,单身且独自租房的年轻人。

近年来,空巢青年成为了备受关注的群体之一。

有的空巢青年出于工作需要,主动选择独居的生活方式;有的则将空巢期视为执着奋斗和认识自我的理想阶段;还有一些则将“空巢”当作摆脱束缚的良机,过着封闭自我、逃避社会的孤独生活。

针对这三种空巢青年,我们需要进行不同的引导和帮助。

对于那些出于工作需要而选择独居的年轻人,我们需要引导他们在工作之余,兼顾家庭亲情和友情。

即便是独居,也不应该忽略家庭和亲人的重要性。

我们需要告诉他们,在追求事业和自我发展的同时,也要关注家庭和亲情。

对于那些将空巢期视为执着奋斗和认识自我的理想阶段的年轻人,我们应该鼓励和肯定他们的乐观上进心态。

这种心态可以帮助他们在空巢期间更好地成长和发展。

我们需要告诉他们,只要坚持不懈地追求自己的理想,就一定能够取得成功。

对于那些将“空巢”当作摆脱束缚的良机,过着封闭自我、逃避社会的孤独生活的年轻人,我们需要批判并引导他们。

这种消极思想不利于他们的成长和发展。

我们需要告诉他们,作为年轻人,他们应该关心家庭亲人,主动融入社会,承担起时代赋予的责任。

总之,我们需要给空巢青年提供更多的关注和帮助,让他们在空巢期间能够更好地成长和发展。

同时,我们也需要让他们明白,作为年轻人,他们肩负着更多的责任和使命,需要勇敢地面对现实,积极地投身于社会生活之中。

综合来看,三类“空巢青年”的情况是有所不同的,因此考生的认知、思考、希望和建议也应该有所差异。

关于“时代与青年”专栏主题,它是一个关系型主题,既指时代对青年成长的影响,也指青年对时代发展的迎合。

该杂志社开辟此专栏,旨在从这个角度分析和思考“空巢青年”现象,因此考生在撰写文章时必须扣紧专栏主题,符合征文要求。

在相关写作要求方面,考生需要针对某一类“空巢青年”进行阐述,不能泛泛而谈或平均论述,同时文章也要符合专栏投稿要求,具有面向社会公众的写作意识。

月考作文讲评 (1)

月考作文讲评 (1)


陌上尽是看花客,真赏寒香有几人?又何必被那走 马观花之人、与己无关之人的只言片语而动摇了志趣信 念?实现自我价值,才是我们呱呱坠地的原因吧。美国 桑格· 胡克校园枪击案中,狂徒在扫射之后饮弹自尽能 完成自我救赎吗?不,他将压力化为疯狂的子弹,射向 无辜孩子的胸膛,以为可以还击社会的冷漠,却沦丧了 道德,万劫不复。 • 心理失衡者的疯狂报复、碌碌无为者的度日如年、 汲汲名利者的花天酒地都是懦弱的表现。压力无处不在, 命运也非时时垂青,外壳或许让你感到窒息,这时,不 容等待,不容退避,积蓄力量,奋力一击,才能呼吸到 自由的空气。奥普拉挥别不羁年代颓废时光,建立脱口 秀王国;布什结束龙套生涯吸毒历史,参加总统竞选。 他们直面生活压力,主动突破,眼前便豁然开朗。壳内 的世界阴暗逼仄,适时地自我蜕变,才能告别阴霾,获 得新生。

有一种极美丽的生命叫做帝王蛾,它有双大 大的翅膀,它靠它来飞翔,也正因它的双翼太 大,在破茧之时要费很大的力气,可以说,破 茧对于帝王蛾来说是一次生命的考验,它挣扎 着,奋斗着,不停地努力着,誓要冲破这层阻 碍,再次得见那片天空。在这场生死的考验中, 帝王蛾依靠自己,冲破束缚,获得新生而能自 由飞翔。 • 曾有人不忍看帝王蛾忍受这样大的痛苦,帮 助它破开了茧,但这样做的结果却是帝王蛾结 束了生命。 • 帝王蛾的成长历程或许很是艰难,但这更加 向世人表明,只有通过自己的努力挣脱命运的 束缚,才会精彩地活着。

和老驴相比,我们拥有不知聪明多少倍的大脑,按理 说,我们应做得更好。可事实并不完全像我们所想的那 样,有些人遭遇一点挫折,便怨天尤人,感叹命运不公。 为什么会这样?原因就在于这些人在遭遇挫折、失败时, 没有积极地寻找出路,只是希望谁能来救救自己,却忘 记了能救自己的其实只有自己。 • 你见过鲨鱼吗?它是海洋中的霸王,拥有强健的身体、 锋利的牙齿、敏感的神经和敏捷的身手。你知道这一切 是怎么来的吗?鲨鱼没有鱼鳔,这对于鱼类来说是不可 思议的。然而鲨正是因为少了鱼鳔,为使身体不沉入水 底,才不停地游动,因而练就了强健的体魄。我们可以 设想一下,如果鲨鱼因没有鱼鳔而一味地抱怨造物主的 不公,不去自己拯救自己,它能成为海洋中的霸王吗? • 鲨鱼自己拯救了自己,人也要学会场自己拯救自己。

广东省东莞市2020届高三第二学期第一次统考(5月)模拟考试语文试题 语文作文题评析及范文

广东省东莞市2020届高三第二学期第一次统考(5月)模拟考试语文试题 语文作文题评析及范文

东莞市2020届高三第二学期第一次统考(5月)模拟考试语文试题作文评析及范文一、作文题解读(1)多国高中学生参加的“文化之旅•魅力中国”游学活动即将结束。

中国学生文佳作为小组代表将在活动分享会上发言,为此,他采访了小组的几位成员。

材料的第一自然段只有两句话,但是含意非常丰富。

这一句话交代了写作的背景,设置了一个展开写作活动的情境。

这是一次国际文化交流活动,是“游学”活动,就是开展旅游开展学习的活动。

活动有多个国家的高中学生参加,这暗示了写作对象,发言要面对的是参加这次游学活动的多国高中学生。

发言的主题应该是跟游学的主题“文化之旅•魅力中国”相关的。

这个活动主题,其实也有暗示作用,“魅力中国”,中国的魅力在哪里?是应该回答的一个问题。

第二句话交代了写作者的身份,名字叫“文佳”,是男性还是女性,没有限定,你可以自由选择。

他(她)参加了这次游学活动,是活动的直接参与者,不是旁观者。

这句话还交代了写作目的,写这篇发言稿是要在活动结束的分享会上作发言用的,目的非常清楚。

这句话还交代了写作者为此次写作所做的准备,采访了小组里的成员,采访的结果就是下面接着的材料。

这些采访内容是要作为写作者写作的材料用的,这是写作者立意、发言的依据。

(2)欧洲的欧文说,他印象最深的是敦煌。

在莫高窟的壁画和彩塑中,他看到了多种文化的影子,不禁感叹不同文化的汇集交融成就了独具魅力的敦煌文化。

(3)美洲的珍妮说,最让她震撼的是北京故宫。

她看到了宏伟的皇家建筑、珍贵的中国文物,还碰巧参观了由几家世界知名博物馆联合推出的“灵感中国”特展,她惊奇地发现,中国元素正成为世界时尚艺术的流行素材和灵感来源。

(4)非洲的西塞说,与中国同龄人一起生活是他最好的体验。

打篮球,练武术,喝可乐,品中餐……共同的爱好、新奇的感受让大家成了好朋友。

第2-4自然段都是“文佳”采访的结果。

第一个采访对象是欧洲的欧文。

关联的是敦煌的莫高窟,其思想内容,重点是要突出不同文化的融合成就了独具魅力的敦煌文化。

海淀2020高三语文一模记叙文讲评

海淀2020高三语文一模记叙文讲评
摹。
“我”不在“现场”中;现 不能适时穿插人物的思 场人物没有特点,形象模糊。绪情感;“我”之感慨
空洞空泛。
一、二、三类文标准分界
我也在
一类
• “我”——以“我”之身份参与抗疫, 且能抒发符合情境和身份的独特感受。
• “也在”——现场融入感强,既参与 又见证
现场
一类
• 现场——切合战疫的情境,画面感强 • 氛围——典型 • 人物——血肉丰满、个性鲜明

放下电话,回首工地,依旧车流人吼,依旧运转不息。【借景】在现场,在这些拼搏
的工人中,一股力量向我涌来,让我相信,疫情终会被国人攻克!【抒情】【以景结情】
【点评】

该文取材于武汉火神山医院十日建成的工程奇迹,通过设计师“我”的视角,讲述了火神山医院的
建筑工人为了抗疫而争分夺秒、顽强拼搏的感人故事,传达了万众一心、敢于胜利的抗疫精神,最终有
现场三、3月3日,北京市新高考首次适应性测试开考,5万余名考 生“居家考试”。
“我”也是5万名考生中的一员,面对新高考、首次适应 性模考、突如其来的疫情,我的居家考试现场是怎样的? 状态是怎样的?心情是怎样的?
现场中还有哪些人的忙碌?(父母、老师、台前幕后的 很多不知名姓的人……)
这个现场除了考学业还考什么?(自理、自律、自信……) 如此现场带给我怎样的成长?
2020海淀一模
记叙文写作讲评
② 一场突如其来的新冠肺炎疫情让2020年的春天变得不再
平凡。 2月3日,武汉火神山医院正式投入使用,来自各省市的1400
余名医务工作者身着防护服,在抗疫最前线与病毒展开殊死搏斗。 2月24日,疫情防控工作已取得阶段性成效,各社区门口仍
能见到志愿者忙碌的身影。 3月3日,北京市新高考首次适应性测试开考,5万余名考生
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兼听则明,要兼听,更要主见。望我们能在今后的道路上走出自己的 路,在别人的路上走出自己的痕迹。
心如明镜,书写华章 作家写作,究竟应多听读者的呼声,还是坚持就是个人的想法? 这个矛盾似乎存在了千年,在而放到人生上看,就是个人想法与他 人的建议之间的矛盾。而我认为,这两者看似冲突,但面对生活这 部复杂的作品,我们只有将两者相互调和达到平衡,才能写出华美 的“文章”。 如果只坚持个人的意见,却从不听从他人的看法,往往会走上极 端的道路,而这种“一言堂”最终就会像封建王朝的暴君一样被起 义的农民赶上穷途末路。我们在生活中如果当了自己“作品”的暴 君,那生活就会教训你。唐太宗也曾说过要“以人为镜”,正是有 魏征这样的臣子的劝谏和唐太宗的虚心纳谏,才能在历史上开创繁 华的大唐盛世。 我们作为生活的“作家”,多听取别人的意见,也能帮助我们少 走弯路,开拓视野。曾经安徽凤阳小岗村的农民们勇敢的大包干被 邓小平同志采纳,才激发了人们的生产热情,解决粮食困难。作为 青少年的我们,则更需要吸收他人创造的优秀成果。一个人的认知 水平毕竟是有限的,但是学习采纳他人的意见建议,就可以集多人 的智慧于一身,事半功倍。
要兼听,更要主见 人一生都不该总被他人左右,也不该我行我素。兼听则明,广泛吸取
意见,能让你有更明确的见解;主见,是保持自己的本心。两者不该倾 向一方,而是兼听,有主见,以达到调和。
兼听,不胜于主见。 父子骑驴的故事为人熟知。父子两人在路遭遇了各种人,他们提出了 不同的建议, 父子两人不带自己的主见接受一切,最后落得被路人嘲笑。 由此可言,生活不应仅有兼听, 没有自己的主见,结局是十分可怕的。 我们的生活时常面临选择,有时全然听信他人并不可靠。 主见,不劣于兼听。 某清华大学毕业生, 根据自选专业,选择从事养殖业。消息一出,社
会各界掀起一片浪潮,更有文章直接指责这种行为是浪费教育资源,社 会各界对此议论纷纷。但是他不以为意,他仍坚持自己的事业,用自己 专业的学科知识,养殖肉猪。终于“土猪壹号”品牌上市,引得一片哗 然。主见,不劣于兼听。正是他保持自己的主见,保持自己的专一,才 造就了自己。如果他受到质疑就放弃自己的主见,听取别人的意见,敢 问他还能有今天的成就吗?正如马云创建阿里巴巴,董明珠创建格力。董 明珠创业时已经是中年了,她的年龄相对于大多数创业者而言是很大了。 但她坚持了自己的主见,终有格力成就的一天。
月考作文讲评
阅读下面的材料,根据要求写作。 有一种观点认为:作家写作时心里要装着读者,
多倾听读者的呼声。另一种看法是:作家写作时 应该坚持自己的想法,不为读者所左右。
假如你是创造生活的“作家”,你的生活就成
了一部“作品”,那么你将如何对待你的“读 者”?
根据材料写一篇文章,谈谈你的看法。
【注意】①角度自选,立意自定,题目自拟。② 明确文体,不得写成诗歌。③不得少于800字。④ 不得抄袭、套作。
善则听之,恶则弃之 生活是一部“作品”,我们每个人都是创造生活的“作家”,而
那些穿行于这 些读者的“呼声'呢?我认为,应当“善则听之,恶则弃之”。
有许多孤介自守的人,自以为才智过人,对自己读者的“呼声”
一概不听。比如自比太阳的尼采,抛却周围一切星辰,最终自取灭 亡;又比如晚年的“发明大王”爱迪生,固执己见,最终再无发明。 那么,全盘接受自己读者的“呼声”就是正确的选择吗?这样只会 将自己退根(缩?)成提线木偶,没了读者的协助,寸步难行。只 有筛选出那些积极的、有建设性意义的“呼声”,舍弃又有些是否 不分、横加干涉的“呼声”,才能化读者之力为己用,创造更完美 的“作品”。
但又有那流言中伤、冷嘲热讽,抑或是尖酸刻薄地对你的生活评头
论足。诚然这些打击使我们暂失“写作”的勇气,但在轰然交错杂的 舆论风向中,我们更能看清自己,更能看清自己所坚守的理想信念不 愿为之失去方向,风狂雨急之时,鸟云笼罩在茫茫苍穹,一片阴翳之 中,我们才能意识到脚下的土地方是心之所向,这便是“读者”的第 二份礼物。
为作家要坚持自我,不被外界左右,当我们成为生活的执笔者,我想, 我们应将外界呼声化作心中期许,以笔下风云书写自己的人生故 事。
我们以笔墨为杖,行至今日已对父母不绝于耳的叮咛嘱咐感到麻木,
可我们总还记得第一次妈妈摸着你的头,爸爸拍拍你的肩,目送你尚 稚拙的身影去迎考时眼底饱含的热泪与期望。那是我们在一次次被路 上的荆棘绊倒时,于苦痛的血泪中再次爬起的不竭动力。这一份真诚 的祝愿, 这一份热切的期许,将用温和柔软的风力托举你的双翼, 是生活的“读者”馈赠于我的第一件礼物。
作为新世纪的新青年,面对形形色色充满无边诱惑的世界,怎样保持 本心创作自己辉眼辉煌的人生之书呢?应当“善则听之,恶则弃之”以 对那些读者。
世界美好,心眼断之,肉眼视之,手足践之。
心中期许 笔下风云 有人说:“人生如同不断誊改的诗稿,从青丝到白发,有人还在灯 下。”而我们埋首于生活的几案,拾起笔却满心踯躅时,总有纷扰的 杂音在背后响起,指点我们将于何处落笔。 于是我们心中朦胧的理 想蓝图便被涂鸦所淹没。 总有人认为作家心中要装着读者,顺着读者的呼声走;也总有人认
从另一个角度来说,坚持自己的想法,除了信念的实现以外,也包括创
新和个人风格的开创,就像拥有个人风格的歌手更易出名一样,第三个将 女人比作花的则是蠢材。徐悲鸿将素描技法融入水墨画,开始时被人批判 不伦不类,但他栩栩如生的骏马名扬天下,让多嘴之人哑口无言,这正是 坚持自我的结果。
固执己见不可取,盲从他人应警惕,生活这本复杂的“作品”从来都不 易书写,要想成为金牌“作家”,我们要心中有杆称,平衡两者。
由是观之,“读者”的呼声并不能左右我们的笔端,而我恰要把他 们予我的压力与动力化为笔下风云。
“活过、爱过、写过”的司汤达还曾言:“我的梦想值得我为之奋斗, 我今天的生活绝不是昨天的冷淡抄袭。”我们书写我们的故事,必有 我之思想、著我之色彩。难道没有旁人的导引,没有既定的道路,我 就只好日复一日地抄下昨日的词句,陷入循环往复的生活漩涡之中吗? 不,不是这样。各人之所以执笔各自的生活,是各人拥有其独特思想 境界与情感体验,自然也有其不同的趣味追求与志向节操,而我们所 应做的,便是把个人的独特性刻入生活的骨髓,完成陀思妥耶夫斯基 口中“人不是齿轮”的自证。
但盲目听从他人建议也是不可取的,我们也要有自己的看法和判断。 每个人都是不同的个体,对世界有不同的认知,如果盲从他人可能会误入 歧途,在“作品”上写下难以抹去的污渍。每个人也有不同的追求,如果 完全被别人左右,就可能像小马过河的故事中的小马一样裹足不前,也有 可能稍受打击而轻言放弃,这还如何实现自己的抱负呢?
翻山越岭,他们就会听到你的事。
谢谢
兼听,主见两者都是要的,缺一不可。两者的调和能使你有更好的选 择。
人生之书由我们自己谱写,没有人能为你写下未来。我们在生活中 探索未来,定是怀着主见。旁人的建议仅是万象色彩中的一抹,有了它 们,你的生活才会绚丽多彩。兼听,听得是助于自己的意见;主见,是 在正确前提下的坚持。
生活之中不乏有智者,也不乏有愚者。听智者的建议,为模糊的未来 勾勒界限,以自己的主见为动力,向着勾勒的未来出发。在大事的选择 上不轻易动摇自己的主见,权衡利弊,兼听以等(笃)志。在自己不确 定的事情上旁征博引,收集他人的智慧,为自己的选择做出参考。
所谓“偏听则信,兼听则明”,指得是孤介自守有害于己,而兼听他
人之言有益于己。言论是最自由的小鸟。口一张,成飞向四方。而那些 抓捕小鸟的人却需要区别那些小鸟,抓住害鸟、坏鸟,留下益鸟。对于 读者们的'呼声也应当如此。留下有益于己的,舍弃不益于己的。孔子有 言:“有则改之,无则加勉。”若那些“呼声”真正直击自己的痛点, 就去加强、改正,使自己的盔甲更加坚固,若没有,也于己无害。
人生伊始, 父母的耳提面命,恩师的遵遵教会,朋友的低声劝慰,
仇人的恶语相向,旁观者的无知之论,有如此多的读者“呼声”, 酸甜苦辣,可谓应有尽有,若不加以选择,择其善者而从之,这一 生岂不成了他人信笔涂鸦之书?因此,要像孙悟空那样炼就“火眼 金睛”,从一堆妖魔鬼怪中找寻那真正的盟友。古时,诗人贾岛酷 爱推敲诗句,对读者“呼声”来者不拒却也细细辨别,方铸诗名。 所以,对那些有善意也有恶意的呼声,不要畏拒,打开心门去接受 它们,用心眼去区分它们,让他们化作养分供自己成长。
我不循规蹈矩,自然也不会停滞不前。 辛波斯卡偏爱那“写诗的荒
谬”,我亦珍视手中握笔的机会。读者的呼声或许打断了你的思路, 行文的艰涩或许凝滞了你的笔尖,但生活的书页唰拉拉翻过,那空白 是否让你惶恐?又是否让你有愧于那些生活的“读者”?
读者的呼声与要求无论承载着压力或是动力,我们都应将其化为心 中怀着的感激、存着的期许,以其写出自我色彩,崭露笔下风云。
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