小数的连加连减和加减混合运算

课题二：小数的连加、连减和加减混合计算
教学内容：教科书第78页的例3、例4及下面“做一做”中的题目，练习十八的第3—7题。

教学目的：使学生掌握小数加减法的计算法则，能够熟练地进行小数加减法的笔算。

教学重点：能够熟练地进行小数加减法的笔算。

教学难点：培养学生的计算能力能力。

教具准备：小数加减法口算卡
一、复习旧知
笔算下面各题，并且验算。

4．58+3．207＝6．80—4．179＝18．327－427．573＝
做完之后，让学生说一说是怎样算的，根据什么进行检验；让计算有错误的学生说一说自己错在什么地方。

最后指名说一说小数加减法的计算法则。

二、学习新知
1．学习例3。

教师出示例3，并提问：“谁能说一说整数三个数连加怎样列竖式?”
使学生明确整数连加列竖式时，要把相同数位上的数对齐。

然后让学生讨论例3怎样列连加竖式。

让学生各抒己见。

然后让学生独立计算。

教师订正时，再把计算过程完整地说一遍。

验算之前，教师可以提问：“整数连加怎样验算?”再向学生说明，小数连加与整数连加的验算方法一样，用交换加数位置的方法进行验算。

然后让学生验算。

教师巡视，检查学生验算时，列的竖式对不对，最后集体订正。

2．做例3下面“做一做”中的题目。

让学生先做第1小题，检查学生列的竖式是否正确，算完之后，指名说一说是怎样算的。

重点纠正出错的地方。

做第2小题时，教师直接告诉学生要分步列式计算，可以让学生先试着列式，教师巡视对学生进行指导。

３、学习例４
小组互助学习，讨论探究计算器的使用方法。

三、巩固练习
做练习十八的第3—7题。

做第3题，做题之前，教师亲自解学生是否理解题中的数量关系。

可以提问：“怎样理解装订图书比修理桌椅少节约了3.7元这句话?”然后再让学生分步列式计算。

集体订正。

2．做第4题，向学生说明除了第1小题，其它小题都要分步列式计算。

教师对个别问题可直接纠正，对比较普遍的问题耍在集体订正时重点说—说。

3．做第5题，让学生在草稿纸上列竖式计算，把每步计算的得数填在方框内。

4．做第6题，让学生把得数直接填在书上，先不要求速度。

订正时，指名说一说自己错在什么地方，提醒学生以后在口赞：时要注意哪些问题。

还可以再出下面一些题目，要求在3分内完成。

（小黑板）
5．做第7题，做题之前，教师要说明题意，把复名数改写成用小数表示的高级单位的单名数，再计算。

找两名学生到前面板演，教师行间巡视，检查学生复名数改写成小数是否正确。

订正时．让计算有错的学生说一说自己错在哪里，提醒学生计算时应注意什么。

四、小结
教师：“小数加减法的计算法则是什么?小数连加、连减和加减混合运算在计算时应该注意于么?”
板书设计：例３：６.08＋12.3＋9.72＝
例４：用计算器计算：18.7＋3.96
教学设计：本课知识在设计教学方法时，采用了自学的方法，主要原因是学生已经掌握了小数加减法的基本计算方法和整数加减法的计算
方法，但考虑到部分学生智力的因素，在自学中加进了讲授的方
法。

课后附记：
春到四月，如火如荼，若诗似画，美到了极致，美到了令人心醉。

“你是一
树一树的花开，是燕，在梁间呢喃，你是爱，是暖，是希望，你是人间的四
月天”。

喜欢才女林徽因歌颂四月之美的这首《你是人间的四月天》，她将
四月的万种风情描摹得淋漓尽致，读来如沐春风如饮甘露。

四月之美，美在清明。

时光刚刚跨入四月的门槛，清明就如期而至，“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

”清明是一种传承了数千年的古老文化，是一场活着的人祭奠逝去的祖先的亲情style。

“风吹旷野纸钱飞，古墓垒垒春草绿”，每到清明，人们不会忘记在天堂的祖先，都会放下手中繁忙的工作，即便远离故土，也会怀揣湿漉漉的心事回到乡下，挑拣一个最宜祭祀的日子，赶往祖先墓地，虔诚地献上一捧鲜花，点上几支香火，烧上一些纸钱，将祖先的坟墓装扮一新，以表达对已逝亲人的思念和祝福。

清明时节，最容易勾起与已逝亲人一起度过的那些美好岁月的回忆，让人深刻体悟到亲情的可贵。

于是，亲情跨越了时空，泪水模糊了双眼。

在莹莹泪光中，就让活着的人好好活着，让已经逝去的人在天堂感到欣慰。

四月之美，美在祭祖的哀思，美在人间传递着的温情。

四月之美，美在谷雨。

“清明早、立夏迟，谷雨种棉正当时”，清明过后，雨水增多，有利于谷类作物的生长。

因此，谷雨是春播春种的关键时期。

在乡间，一到谷雨时节，村民们便忙了起来，房前屋后，田间地头，处处是村民们忙碌的身影，处处嘹亮起劳动的号角，处处律动着劳作的喜悦。

他们将生活的希望播撒，将幸福的种子栽种，早出晚归，乐而不疲，笑容满面。

他们洒下的是一粒粒咸涩的汗水，成就的将是整个秋天旷野上丰硕的果实。

累了，他们举头仰望绽开在湛蓝天空上多情的太阳；倦了，他们想一想等待在前方
的耀眼金秋。

春风，贴着他们的身影吹过，将灼热的期盼和梦想带向遥远、遥远……他们劳动的姿势，仿佛在大地上书写一首生活的真爱长歌；他们奔忙的步伐，舞动出四月美妙和谐的韵律；他们洋溢在嘴角的笑意，仿佛闪烁在阳光下的一朵朵桃花。

四月之美，美在他们的不辍劳作，美在他们孜孜不倦地创造甜蜜生活的那颗淳朴心灵。

四月之美，美在花繁草盛。

“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

”四月，千芳竞放，姹紫嫣红，你不让我我不让你，争相斗妍，好不热闹。

桃花，在多情春风的表白下双颊绯红，欲语还羞；梨花，一束束一簇簇，洋洋洒洒，热烈、雪白而纯情；樱花，怀揣粉红的梦想，轻轻摇落一地的深情。

地上的小草也不敢示弱，纷纷抬起挂着剔透露珠的绿色脑袋，在阳光的照耀下折射出诱人的光泽。

四月的小草，已不再是初春时那样遥看近却无了，山坡、谷底、河畔、溪边，到处一派翠绿，尽情释放着勃勃的生机，大地好像悄悄铺上了一层绿色的地毯。

四月，无论伫立在哪个位置，抬眼，花枝摇曳春风中，群芳嫣然若笑脸；闭眼，馥郁的芳香扑面而来，沁人心脾，直钻心底；低头，满目尽是绿色小草在招摇。

四月之美，美在百花盛开，美在绿草如茵。

最美人间四月天。

四月之美，美在娇燕呢喃着在天空画出的一道道优美弧线；四月之美，美在败落的花朵已经悄然被青涩的果取代；四月之美，美在孩子们放风筝时撒落在草地上的一串串清脆的笑声……就让我们在这人间最美
的四月天，抛开烦恼和忧愁，紧跟春天的步伐，用心感悟尘世的万般美景，用勤劳的双手去创造更加美好的未来。