简单的两步加减法应用题

二年级100以内加减法应用题

二年级100以内加减法应用题一、应用题题目。

1. 小明有30颗糖，小红又给了他20颗，小明现在有多少颗糖？解析：原来有的糖加上小红给的糖就是现在有的糖，即30 + 20 = 50（颗）。

2. 树上有45只鸟，飞走了20只，树上还剩多少只鸟？解析：树上原有的鸟的数量减去飞走的鸟的数量就是剩下的鸟的数量，45 - 20 = 25（只）。

3. 学校图书馆有60本故事书，借出去15本，还剩多少本？解析：总的故事书数量减去借出去的数量就是剩下的数量，60 - 15 = 45（本）。

4. 篮子里有25个苹果，又放进去15个，篮子里现在有多少个苹果？解析：原来篮子里的苹果数加上放进去的苹果数就是现在的苹果数，25+15 = 40（个）。

5. 班级有50名同学，其中男生有25名，女生有多少名？解析：班级总人数减去男生人数就是女生人数，50 - 25 = 25（名）。

6. 小敏有70元钱，买文具花了30元，还剩多少钱？解析：原有的钱数减去花掉的钱数就是剩下的钱数，70 - 30 = 40（元）。

7. 停车场原来有80辆车，开走了35辆，还剩多少辆？解析：原来车的数量减去开走的车的数量就是剩下的车的数量，80 - 35 = 45（辆）。

8. 妈妈买了55个鸡蛋，吃了25个，还剩多少个？解析：买的鸡蛋总数减去吃了的鸡蛋数就是剩下的鸡蛋数，55 - 25 = 30（个）。

9. 花丛中有38只蝴蝶，又飞来了12只，现在花丛中有多少只蝴蝶？解析：原来蝴蝶的数量加上又飞来的蝴蝶数量就是现在蝴蝶的数量，38+12 = 50（只）。

10. 爷爷今年75岁，奶奶比爷爷小5岁，奶奶今年多少岁？解析：爷爷的年龄减去5岁就是奶奶的年龄，75 - 5 = 70（岁）。

11. 教室里有40个座位，已经坐了23个人，还空着多少个座位？解析：座位总数减去已经坐的人数就是空着的座位数，40 - 23 = 17（个）。

12. 一本故事书共90页，小明已经看了45页，还剩多少页没看？解析：书的总页数减去已经看的页数就是没看的页数，90 - 45 = 45（页）。

解决问题简单两步加减法应用题优秀教学案例二年级上册数学人教版

2.教师引导学生回顾已学过的加减法知识，为新课的学习做好铺垫。例如，提问：“我们已经学会了加减法，那么如何将实际问题转化为加减法问题呢？”
（二）讲授新知
1.教师通过讲解和示范，引导学生掌握两步加减法运算的方法。教师用简洁明了的语言阐述两步加减法的运算规则，让学生在听讲过程中充分理解并掌握。
2.教师举例讲解两步加减法在实际问题中的应用。例如，讲解如何计算购物时的总价、如何分配物品等。
五、案例亮点
本案例作为针对人教版二年级上册数学“解决问题：简单两步加减法应用题”的教学案例，具有以下五个亮点：
1.生活情境的巧妙融入：教师在案例中巧妙地融入了购物、聚会等生活情境，让学生在解决问题的过程中自然地引入两步加减法运算。这种生活情境的融入不仅激发了学生的学习兴趣，也让学生深刻认识到数学在生活中的实际应用，提高了学生的数学实践能力。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个实际问题进行讨论。学生通过小组合作，共同探讨如何用两步加减法解决实际问题。
2.教师巡回指导，对学生的小组讨论进行点评和指导。教师关注学生在讨论过程中的思维过程，引导学生运用数学知识解决实际问题。
（四）总结归纳
1.教师组织学生进行总结归纳。学生分享自己在小组讨论中的收获，总结两步加减法运算在实际问题中的应用方法。
2.创设问题情境，引导学生关注实际问题。教师提出具有挑战性和趣味性的问题，让学生在解决问题的过程中自然地引入两步加减法运算。例如，设计“小明买水果”的问题，让学生思考如何计算总价。
（二）问题导向
1.教师以问题为导向，引导学生主动探究。教师提出引导性问题，激发学生的思考，让学生在解决问题的过程中掌握两步加减法运算。例如，教师引导学生思考：“如何将买水果的问题分解成两个步骤？”

加减法应用题

30道加减法应用题一、基础篇1.小明有5 个苹果，小红又给了他3 个苹果，小明现在有几个苹果？-解析：小明原来有5 个苹果，小红又给了3 个，求现在有几个苹果，用加法，5+3=8（个）。

2.树上有10 只鸟，飞走了4 只，还剩下几只鸟？-解析：树上原来有10 只鸟，飞走了4 只，求剩下几只鸟，用减法，10-4=6（只）。

3.妈妈买了8 个橘子，爸爸又买了5 个橘子，他们一共买了多少个橘子？-解析：妈妈买了8 个橘子，爸爸买了5 个橘子，求一共买了多少个橘子，用加法，8+5=13（个）。

4.教室里有12 个学生，出去了5 个学生，教室里还剩下几个学生？-解析：教室里原来有12 个学生，出去了5 个，求还剩下几个学生，用减法，12-5=7（个）。

5.小明有7 块糖，吃了2 块糖，还剩下几块糖？-解析：小明原来有7 块糖，吃了2 块，求还剩下几块糖，用减法，7-2=5（块）。

二、提高篇6.小红有15 朵花，送给小明5 朵花后，又摘了3 朵花，小红现在有几朵花？-解析：小红原来有15 朵花，送给小明5 朵后还剩15-5=10 朵，又摘了3 朵，现在有10+3=13 朵。

7.图书馆有20 本书，借出去了8 本，又还回来4 本，图书馆现在有多少本书？-解析：图书馆原来有20 本书，借出去8 本后还剩20-8=12 本，又还回来4 本，现在有12+4=16 本。

8.小刚有18 个玩具，送给弟弟6 个玩具，又买了4 个玩具，小刚现在有几个玩具？-解析：小刚原来有18 个玩具，送给弟弟6 个后还剩18-6=12 个，又买了4 个，现在有12+4=16 个。

9.果园里有30 棵苹果树，摘了10 棵苹果树的苹果，又种了5 棵苹果树，果园里现在有多少棵苹果树？-解析：果园里原来有30 棵苹果树，摘了10 棵苹果树的苹果后还剩30-10=20 棵，又种了5 棵，现在有20+5=25 棵。

10.小明有25 元钱，买了一本书花了8 元，又捡到3 元钱，小明现在有多少钱？-解析：小明原来有25 元钱，买了一本书花了8 元后还剩25-8=17 元，又捡到3 元钱，现在有17+3=20 元。

三年级加减法应用题50道

三年级加减法应用题50道一、加减法应用题（1 - 20题）1. 学校图书馆原来有故事书320本，又买来150本，现在有多少本故事书？- 解析：原来有的故事书本数加上又买来的本数，就是现在有的本数。

即320 + 150=470（本）。

2. 三年级一班有男生23人，女生25人，这个班一共有多少人？- 解析：男生人数加上女生人数就是班级总人数，23+25 = 48（人）。

3. 小明有120颗糖，给了小红30颗，还剩多少颗糖？- 解析：原有的糖数减去给出去的糖数就是剩下的糖数，120 - 30=90（颗）。

4. 果园里有苹果树350棵，梨树比苹果树少100棵，梨树有多少棵？- 解析：苹果树的棵数减去100棵就是梨树的棵数，350-100 = 250（棵）。

5. 超市上午卖出牛奶200箱，下午卖出180箱，一天共卖出多少箱牛奶？- 解析：上午卖出的箱数加上下午卖出的箱数就是一天卖出的总数，200 + 180=380（箱）。

6. 小红有85元钱，买文具花了30元，还剩多少钱？- 解析：原有的钱数减去花掉的钱数就是剩下的钱数，85-30 = 55（元）。

7. 停车场原来有52辆车，开走了20辆，又开来15辆，现在停车场有多少辆车？- 解析：先算出开走20辆后剩下的车辆数为52 - 20 = 32辆，再加上开来的15辆，32+15 = 47（辆）。

8. 三班图书角有故事书180本，科技书比故事书多50本，科技书有多少本？- 解析：故事书的本数加上50本就是科技书的本数，180+50 = 230（本）。

9. 小明家上个月用电150度，这个月比上个月节约了30度，这个月用电多少度？- 解析：上个月用电度数减去节约的度数就是这个月用电度数，150 - 30 = 120（度）。

10. 学校组织植树活动，三年级种了120棵树，四年级比三年级多种30棵，四年级种了多少棵树？- 解析：三年级种树的棵数加上30棵就是四年级种树的棵数，120+30 = 150（棵）。

新人教版二年级上册数学简单的两步加减法应用题教案课后教学反思

新人教版二年级上册数学简单的两步加减法应用题教案课后教学反思新人教版二年级上册数学简单的两步加减法应用题教案课后教学反思课题：简单的两步加减法应用题教学内容：教材第32页的例5及“做一做”，练习六第1题。

教学目标：知识与技能（1）使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。

（2）培养学生认真观察等良好学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

过程与方法通过具体的生活情境去发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法去解决问题。

情感态度与价值观通过解决具体问题，培养学生初步应用意识和热爱数学的良好情感。

教学重、难点：重点：用两步计算的方法解决问题。

难点：培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

教法与学法：教法：尝试指导法。

学法：小组合作交流法。

教学准备：多媒体课件。

教学步骤：一、创设情境（1）谈话：同学们，休息日的时候，你最喜欢做什么？（2）出示教材32页情境图。

（3）让学生观察画面，提出问题。

教师适当启发引导：他们在画画，其中有14名女生，男生比女生少5人。

你能提出什么问题？学生自由发言，提出问题。

二、探求新知（1）利用多媒体课件出示情境图。

（2）明确画面中所提供的信息。

谈话：看到这个画面你有什么想问的？学生自由发言。

（男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？）（3）小组交流讨论。

①应该怎样计算一共有多少人？②独立思考后，把自己的想法在组内交流。

③选派代表在班级交流解决问题的方法。

（4）把学生解决问题的方法记录在黑板上。

男生人数：美术兴趣小组人数：14－5＝9（人）9+14＝23（人）（5）观察比较两个算式的联系。

明确要解决第二个问题必须先解决第一个问题。

（6）提问：你能用一个算式直接求出美术小组的人数吗？学生自己尝试列综合算式。

板书：14－5+14＝23（人）交流：你是怎样想的？（7）小结。

三、巩固应用（1）教材32页“做一做”，让学生说明题意，明确计算的问题后，独立列式解答。

小学三年级下册数学两步计算应用题集锦南漕李保中

小学三年级下册数学两步计算应用题集锦(南漕李保中)小学三年级下册数学两步计算应用题集锦(南漕李保中)1.每盒有2个球,每排5盒,求3排一共有多少个球?2.每辆汽车每次运货物9吨,有6辆车,这些车4次运货物多少吨?3.一种高级瓷砖每块13元,每箱有25块,小刚家修时买了3箱,一共多少元?4.学校图书馆共有700本书,有7个书架,每个书架有5层.每层放多少本书?5.学校组织学生去植树,共去540人,要分成5个植树点,每个植树点分成9组,每组多少人?6.市场运来5车黄瓜,每车70袋,每袋20千克.一共运来多少千克黄瓜?7.光明小学教学楼有3层,每层12间教室,每间教室安装6盏日光灯.这些教室一共安装多少盏?8.学校的花坛里有180盆蝴蝶兰,比月季花的3倍少15盆,月季花有多少盆?9.小明家养鸡275头大牛,比小牛头数的5倍多25头,小牛有多少头?10妈妈买7个杯子用105元,觉得还不够用,又多买3个,妈妈买杯子一共花多少元?11、一个写字本有16页,每页有10行,每行可写8个大字,这个本能写多少个大字?12、一个书架有5层,第层放30本书,6个这样的书架可放多少本书?13、一台磨面机每小时可以磨面粉50千克,4台这样的磨面机8小时可以磨面粉多少千克?14、植树节时,同学们被分成了8个小组,每个小组5人,共植树160棵.平均每人植树多少棵?15、超市运来820千克茄子,共运了4次,每次运5箱,每箱能装多少千克?16、同学们进行军训,3小时走了12千米,照这样速度,还要走2小时才能到达目的地,这次军训走的路程是多少千米?17、5个袋子装了40个苹果,96个苹果可以装多少袋?18、一块橡皮5角,每本日记本2元,买4本日记本的钱可买多少块橡皮?19、教室的图书角有故事书400本,比科技书的7倍还多36本,科技书多少本?20、用一个杯子向一个空瓶里倒牛奶,如果倒进2杯牛奶,连瓶共重450克,如果倒进5杯牛奶,连瓶共重750克.一杯牛奶和一个空瓶各重多少克?21、有一个空瓶,倒进2杯水后,水连瓶重共480克,倒进4杯水后,水连瓶子共重780克,一杯水重多少克,空瓶子重多少克?22、一个健康的成年人,平均每分钟心跳72次,照这样计算,一个健康的成年人,10小时心脏跳动多少次?23、铺路机滚筒宽3米,每小时前进400米,照这样计算,它工作3小时,能铺路多少平方米?24、一台收音机85元,一台电视机的价格是收音机的36倍,电视机比收音机贵多少元?25、一辆车运一批大米,一车运70袋,已运了15车,现在还剩70袋,这批大米原有多少袋?26、爸爸买了5箱饮料,一共花了240元,每箱8瓶,每瓶饮料多少元?27、小刚家养了3头奶牛,这个星期一共产奶525千克,平均每头奶牛每天产奶多少千克?28、爸爸妈妈带着小红各小丽去某海洋馆看表演,共花门票120元,成人门票一张45元,学生门票每张多少元?★解两步计算的应用题一、含有三个已知条件的两步计算的应用题（一）求比两个数的和多（或少）几（或几倍）的数的应用题1.商店里有15筐苹果、10筐梨，香蕉的筐数比苹果和梨的总数少4筐。

二年级100以内加减法混合应用题

二年级100以内加减法混合应用题一、应用题题目。

1. 商店里原来有35个皮球，卖出18个后，又购进23个，现在商店里有多少个皮球？- 解析：首先算出卖出18个后剩下的皮球数量，即35 - 18 =17个。

然后再加上购进的23个，17+23 = 40个，所以现在商店里有40个皮球。

2. 停车场原来停着42辆车，先开走了16辆，又开来了9辆，现在停车场有多少辆车？- 解析：先求出开走16辆后停车场剩下的车辆数为42 - 16 = 26辆，再加上开来的9辆，26+9 = 35辆，现在停车场有35辆车。

3. 图书角有故事书28本，科技书36本，同学们借走了19本，还剩多少本书？- 解析：先算出故事书和科技书的总数为28+36 = 64本，然后减去借走的19本，64 - 19 = 45本，还剩45本书。

4. 小明有25元零花钱，买文具用去12元，妈妈又给了他15元，小明现在有多少元？- 解析：先用25元减去买文具花去的12元，25 - 12 = 13元，再加上妈妈给的15元，13+15 = 28元，小明现在有28元。

5. 花丛里有32只蝴蝶，飞走了14只，又飞来了21只，现在花丛里有多少只蝴蝶？- 解析：先算出飞走14只后剩下的蝴蝶数为32 - 14 = 18只，再加上飞来的21只，18+21 = 39只，现在花丛里有39只蝴蝶。

6. 班级图书角原有50本书，第一组同学借走了23本，第二组同学还回来15本，图书角现在有多少本书？- 解析：先算出第一组借走后剩下的书为50 - 23 = 27本，再加上第二组还回来的15本，27+15 = 42本，图书角现在有42本书。

7. 树上原来有45个苹果，摘下26个，又长了18个小苹果，树上现在有多少个苹果？- 解析：先算出摘下26个后剩下的苹果数为45 - 26 = 19个，再加上新长的18个，19+18 = 37个，树上现在有37个苹果。

8. 篮子里有30个鸡蛋，奶奶煮了13个，爷爷又买了17个回来，篮子里现在有多少个鸡蛋？- 解析：先算出煮了13个后剩下的鸡蛋数为30 - 13 = 17个，再加上爷爷买回来的17个，17+17 = 34个，篮子里现在有34个鸡蛋。

二年级上册应用题加减法混合

二年级上册应用题加减法混合一、题目。

1. 公交车上原来有25人，到站后下去了12人，又上来了8人，现在车上有多少人？解析：先算出下车后车上还剩的人数，用原来的人数减去下车的人数，即25 - 12 = 13人。

再加上上车的人数，13+8 = 21人，所以现在车上有21人。

2. 商店里有30个皮球，上午卖出13个，下午又进货15个，商店里现在有多少个皮球？解析：先算出上午卖出后剩下的皮球数，30 - 13 = 17个。

再加上下午进货的数量，17+15 = 32个，商店现在有32个皮球。

3. 树上有18只鸟，飞走了7只，又飞来了5只，树上现在有多少只鸟？解析：先求飞走后树上鸟的数量，18 - 7 = 11只。

再加上又飞来的鸟的数量，11+5 = 16只，所以树上现在有16只鸟。

4. 花丛中有22只蝴蝶，飞走了9只，又飞来了6只，花丛中现在有多少只蝴蝶？解析：先算飞走后剩下的蝴蝶数，22 - 9 = 13只。

再加上飞来的蝴蝶数，13+6 = 19只，花丛中现在有19只蝴蝶。

5. 班级图书角原来有45本书，借出去20本，又还回来10本，图书角现在有多少本书？解析：先算出借出去后剩下的书的数量，45 - 20 = 25本。

再加上还回来的数量，25+10 = 35本，图书角现在有35本书。

6. 停车场原来有36辆车，开走了15辆，又开来了9辆，停车场现在有多少辆车？解析：先求开走后停车场剩下的车辆数，36 - 15 = 21辆。

再加上开来的车辆数，21+9 = 30辆，停车场现在有30辆车。

7. 篮子里有28个苹果，小红拿走了12个，妈妈又放进去8个，篮子里现在有多少个苹果？解析：先算出小红拿走后剩下的苹果数，28 - 12 = 16个。

再加上妈妈放进去的数量，16+8 = 24个，篮子里现在有24个苹果。

8. 池塘里有33只青蛙，跳走了10只，又跳来了7只，池塘里现在有多少只青蛙？解析：先求跳走后池塘里青蛙的数量，33 - 10 = 23只。

二年级上册数学教案-第二单元第9课时简单的两步加减法应用题｜人教新课标

二年级上册数学教案第二单元第9课时简单的两步加减法应用题｜人教新课标今天我要为大家分享的是二年级上册数学教案，第二单元的第9课时——简单的两步加减法应用题。

这一课时主要围绕教材中的第36页和第37页展开，内容涉及到两步加减法的实际应用。

一、教学内容我们回顾一下这一单元的知识点。

在前面的课程中，我们已经学习了100以内的加减法，并且了解了加减法的运算规律。

在这节课中，我们将把所学知识运用到实际问题中，解决一些简单的两步加减法应用题。

例如，题目可能会给出两个物品的数量，让我们求出总共有多少个，或者某个物品比另一个物品多几个。

二、教学目标通过这节课的学习，我希望孩子们能够掌握两步加减法应用题的解题方法，提高他们的数学应用能力。

同时，培养他们分析问题、解决问题的能力，让他们在学习过程中感受到数学的乐趣。

三、教学难点与重点重点：学会解决两步加减法应用题，能够独立完成相关练习。

难点：对于一些复杂的两步加减法应用题，如何正确分析问题，找出解决问题的步骤。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入：假设孩子们在游乐园玩耍，他们买了3个冰淇淋，然后又买了2个气球，请问他们一共买了多少个东西？2. 例题讲解：展示教材第36页的例题，讲解如何解决两步加减法应用题。

例如，例题中给出：“小明有10个苹果，他又买了5个苹果，请问小明现在一共有多少个苹果？”解答：小明原来的苹果数量加上新买的苹果数量，即10+5=15。

3. 随堂练习：让孩子们独立解决教材第36页的练习题，老师巡回指导。

5. 拓展延伸：出示一些有关两步加减法的实际问题，让孩子们尝试解决。

例如：“妈妈买了3斤苹果，又买了2斤香蕉，请问妈妈一共买了多少水果？”六、板书设计板书题目：“小明有10个苹果，他又买了5个苹果，请问小明现在一共有多少个苹果？”板书解答步骤：1. 小明原来的苹果数量 + 新买的苹果数量2. 10 + 5 = 15七、作业设计1. 完成教材第37页的练习题。

加减法巧算应用题

《加减法巧算应用题》同学们，咱们在做数学题的时候，经常会遇到加减法的运算，今天咱们就一起来看看一些加减法巧算的应用题，让计算变得更简单、更有趣！先来看这样一道题：小明去商店买文具，一支铅笔 2 元，一个笔记本 5 元，他买了3 支铅笔和 2 个笔记本，一共要花多少钱？这道题咱们可以这样算：3 支铅笔，每支 2 元，那铅笔一共花了3×2 = 6 元；2 个笔记本，每个5 元，笔记本一共花了2×5 = 10 元。

然后把铅笔和笔记本花的钱加起来，6 + 10 = 16 元。

再看这道题：果园里有苹果树35 棵，梨树28 棵，后来又种了12 棵苹果树和8 棵梨树，现在果园里一共有多少棵树？咱们可以先算出原来苹果树和梨树一共有多少棵，35 + 28 = 63 棵。

新种的苹果树12 棵，梨树8 棵，一共12 + 8 = 20 棵。

最后把原来的树和新种的树加起来，63 + 20 = 83 棵。

给大家讲个小故事。

有一天，小红和妈妈去超市买水果，苹果每斤 3 元，她们买了 5 斤；香蕉每斤 2 元，买了 6 斤。

妈妈给了小红50 元，让她算算够不够。

小红想了想，5 斤苹果，一共5×3 = 15 元；6 斤香蕉，一共6×2 = 12 元。

加起来15 + 12 = 27 元，50 元足够啦，妈妈夸小红算得又快又准！还有这样一道题：学校组织捐书活动，一班捐了120 本书，二班比一班少捐15 本，三班比二班多捐20 本，三个班一共捐了多少本书？先算二班捐书的数量，120 - 15 = 105 本。

再算三班捐书的数量，105 + 20 = 125 本。

最后把三个班捐书的数量加起来，120 + 105 + 125 = 350 本。

比如说这道题：仓库里有一批货物，第一天运走了150 箱，第二天运回来80 箱，第三天又运走了120 箱，现在仓库里的货物比原来少了多少箱？咱们可以这样想，第一天运走150 箱，第二天运回来80 箱，相当于少了150 - 80 = 70 箱。

以内的简单加减法问题

以内的简单加减法问题
在日常生活中，我们经常会遇到简单的加减法问题，例如1+2=？
或者5-3=？这些问题看似简单，但却是我们应用数学知识的基础，下
面就让我们来看看这些简单加减法问题的解答。

首先，让我们来解决一道简单的加法问题：2+3=？根据加法的运算
法则，我们将2和3相加，答案是5。

接下来，让我们来看一道减法问题：7-4=？减法需要我们将被减数
减去减数，即7减去4，答案是3。

在日常生活中，我们经常需要进行加减法运算，比如购物时找零钱、计算家庭开支等等。

掌握好加减法运算方法对我们的生活和学习都有
着重要的意义。

通过以上简单的加减法问题，我们可以看到，数学运算并不难，只
要我们认真学习，掌握好基本运算规则，就能轻松解决各种数学问题。

希望大家能在日常生活中多多运用数学知识，提升自己的计算能力。

让我们一起努力，成为数学小能手！。

小学三年级下册数学两步计算应用题集锦南漕李保中

小学三年级下册数学两步计算应用题集锦(南漕李保中)小学三年级下册数学两步计算应用题集锦(南漕李保中)1.每盒有2个球,每排5盒,求3排一共有多少个球?2.每辆汽车每次运货物9吨,有6辆车,这些车4次运货物多少吨?3.一种高级瓷砖每块13元,每箱有25块,小刚家修时买了3箱,一共多少元?4.学校图书馆共有700本书,有7个书架,每个书架有5层.每层放多少本书?5.学校组织学生去植树,共去540人,要分成5个植树点,每个植树点分成9组,每组多少人?6.市场运来5车黄瓜,每车70袋,每袋20千克.一共运来多少千克黄瓜?7.光明小学教学楼有3层,每层12间教室,每间教室安装6盏日光灯.这些教室一共安装多少盏?8.学校的花坛里有180盆蝴蝶兰,比月季花的3倍少15盆,月季花有多少盆?9.小明家养鸡275头大牛,比小牛头数的5倍多25头,小牛有多少头?10妈妈买7个杯子用105元,觉得还不够用,又多买3个,妈妈买杯子一共花多少元?11、一个写字本有16页,每页有10行,每行可写8个大字,这个本能写多少个大字?12、一个书架有5层,第层放30本书,6个这样的书架可放多少本书?13、一台磨面机每小时可以磨面粉50千克,4台这样的磨面机8小时可以磨面粉多少千克?14、植树节时,同学们被分成了8个小组,每个小组5人,共植树160棵.平均每人植树多少棵?15、超市运来820千克茄子,共运了4次,每次运5箱,每箱能装多少千克?16、同学们进行军训,3小时走了12千米,照这样速度,还要走2小时才能到达目的地,这次军训走的路程是多少千米?17、5个袋子装了40个苹果,96个苹果可以装多少袋?18、一块橡皮5角,每本日记本2元,买4本日记本的钱可买多少块橡皮?19、教室的图书角有故事书400本,比科技书的7倍还多36本,科技书多少本?20、用一个杯子向一个空瓶里倒牛奶,如果倒进2杯牛奶,连瓶共重450克,如果倒进5杯牛奶,连瓶共重750克.一杯牛奶和一个空瓶各重多少克?21、有一个空瓶,倒进2杯水后,水连瓶重共480克,倒进4杯水后,水连瓶子共重780克,一杯水重多少克,空瓶子重多少克?22、一个健康的成年人,平均每分钟心跳72次,照这样计算,一个健康的成年人,10小时心脏跳动多少次?23、铺路机滚筒宽3米,每小时前进400米,照这样计算,它工作3小时,能铺路多少平方米?24、一台收音机85元,一台电视机的价格是收音机的36倍,电视机比收音机贵多少元?25、一辆车运一批大米,一车运70袋,已运了15车,现在还剩70袋,这批大米原有多少袋?26、爸爸买了5箱饮料,一共花了240元,每箱8瓶,每瓶饮料多少元?27、小刚家养了3头奶牛,这个星期一共产奶525千克,平均每头奶牛每天产奶多少千克?28、爸爸妈妈带着小红各小丽去某海洋馆看表演,共花门票120元,成人门票一张45元,学生门票每张多少元?★解两步计算的应用题一、含有三个已知条件的两步计算的应用题（一）求比两个数的和多（或少）几（或几倍）的数的应用题1.商店里有15筐苹果、10筐梨，香蕉的筐数比苹果和梨的总数少4筐。

三年级上册数学两步计算应用题终审稿)

三年级上册数学两步计算应用题文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-加减法两步计算应用题?1、红领巾小学三年级有男生257人，女生235人，已经体检身体的有387人，没有体检的有多少人？2、红领巾小学买来皮球380个，足球70个，课外活动时借出去423个，现在学校还剩多少个球？3、东方红小学的学生为希望工程共捐赠900本书，其中故事书326本，科技书475本，其余的是连环画。

连环画有多少本？4、红旗连锁店原有饼干632袋，卖出385袋，又运来200袋，这时店里有多少袋饼干？5、学校买来810本练习册，一年级领走168本，二年级领走165本，还剩多少本？6、一列火车的第10号车厢原有116人，到某站后，有58人下车，有45人上车。

再开车时，这节车厢有多少人？7、修一条945米的路，第一个月修了354米，第二个月修了276米，第三个月还要修多少米才能修完？8、超市上午卖出大米153千克，下午比上午多卖出56袋，这一天工卖出大米多少袋？9、明明有42张油票，芳芳的邮票比明明多14张。

他们一共有多少张邮票？10、乘加乘减两步计算应用题?11、红星小学三年级的同学乘四辆汽车去春游，前3辆车各坐68个同学，第4辆车坐74人，这次春游一共去了多少人？12、张大伯家有8袋化肥，每袋重50千克，用去315千克，还剩多少千克？13、新风村修一条路，平均每天修150米，修了4天，还剩80米没修。

这条路长多少米14、13、同学们大扫除，打扫操场的有36人，是打扫教室的人数的3倍，打扫院子的有27人。

参加大扫除的一共有多少人？15、一本书有450页，小军每天看29页，看了8天，还剩几页？连乘两步计算应用题?16、书法小组有6个同学，每人每天写24个大字，照这样计算，一星期，这个书法小组共写多少个大字？17、一个网球约重60克，一个排球的重量是网球重量的4倍。

9个排球重多少千克？18、19、缝纫小组有8个工人，每人每天做4套衣服。

初级加减法技巧实战应用题

初级加减法技巧实战应用题在我们的日常生活和学习中，加减法是最基础的数学运算之一。

掌握好初级加减法的技巧，不仅能够帮助我们快速准确地解决数学问题，还能培养我们的逻辑思维和数学素养。

接下来，让我们通过一些实战应用题来深入了解初级加减法的技巧。

一、购物中的加减法假设我们去超市购物，买了一支铅笔 2 元，一个笔记本 5 元，一包薯片 8 元。

那么我们一共花了多少钱呢？这就是一个简单的加法问题，将所购买物品的价格相加：2 ＋ 5 ＋8 ＝ 15（元）如果我们给了收银员 20 元，那么收银员应该找给我们多少钱呢？这就需要用到减法，用我们给出的钱数减去商品的总价：20 15 ＝5（元）二、时间计算中的加减法比如，现在是上午 9 点，我们约定 3 个小时后见面，那么见面的时间是几点呢？这就是一个加法问题，9 ＋ 3 ＝ 12（点），所以见面时间是中午 12 点。

反过来，如果见面时间是下午 2 点，而我们提前了 1 个半小时出发，那么出发时间是几点呢？2 点可以写成 14 点，14 15 ＝ 125，也就是 12 点 30 分出发。

三、人数统计中的加减法在一个班级里，男生有 15 人，女生比男生多 8 人，那么女生有多少人？全班一共有多少人？首先，女生人数是男生人数加上 8 人，即 15 ＋ 8 ＝ 23（人）全班人数就是男生人数加女生人数，15 ＋ 23 ＝ 38（人）四、物体数量变化中的加减法篮子里原来有 10 个苹果，吃掉了 3 个，又放进去 5 个，现在篮子里有多少个苹果？先减去吃掉的苹果数量：10 3 ＝ 7（个）再加上放进去的苹果数量：7 ＋ 5 ＝ 12（个）五、路程计算中的加减法小明从家出发去学校，走了 500 米后，发现忘记带作业本，又回家去拿，然后再去学校，从家到学校一共 1200 米，那么小明这次一共走了多少米？小明先走了 500 米，又回家走了 500 米，然后再去学校走了 1200 米，所以一共走了：500 ＋ 500 ＋ 1200 ＝ 2200（米）六、存钱罐里的加减法小红的存钱罐里原来有 50 元，她这个月又存进去 20 元，然后买文具花掉了 15 元，现在存钱罐里还有多少钱？先加上这个月存进去的钱：50 ＋ 20 ＝ 70（元）再减去花掉的钱：70 15 ＝ 55（元）通过以上这些实战应用题，我们可以发现初级加减法在生活中的应用非常广泛。

二年级数学两步计算应用题100道

二年级数学两步计算应用题100道欢迎阅读本文，以下是一年级数学应用题100道：1. 小明买了一盒铅笔，里面有10支。

他又买了2盒一共多少支铅笔？2. 小红每天吃2颗糖果，她一周吃了多少颗糖果？3. 一辆汽车每小时行驶60公里，它行驶2小时需要多少公里？4. 小明有15块糖果，他分给小红5块糖果，还剩多少块？5. 有5个橙子，小华每天吃1个，她吃完需要多少天？6. 一个篮子里有12个苹果，小红拿走了3个，还剩多少个？7. 一张纸的长度是15厘米，小明折了一半，还剩多少厘米？8. 小华一共有8块巧克力，他分给小明3块，还剩多少块？9. 一辆汽车每小时行驶80公里，它行驶3小时需要多少公里？10. 有7个橙子，小华每天吃2个，她吃完需要多少天？11. 一个篮子里有20个苹果，小红拿走了5个，还剩多少个？12. 一张纸的长度是25厘米，小明折了一半，还剩多少厘米？13. 小华一共有10块巧克力，他分给小明4块，还剩多少块？14. 一辆汽车每小时行驶70公里，它行驶4小时需要多少公里？15. 小明有18块糖果，他分给小红7块糖果，还剩多少块？16. 小华一共有15个苹果，他分给小红6个，还剩多少个？17. 小明买了一盒铅笔，里面有12支。

他又买了2盒一共多少支铅笔？18. 小红每天吃3颗糖果，她一周吃了多少颗糖果？19. 一辆汽车每小时行驶50公里，它行驶5小时需要多少公里？20. 小明有20块糖果，他分给小红9块糖果，还剩多少块？21. 有8个橙子，小华每天吃2个，她吃完需要多少天？22. 一个篮子里有18个苹果，小红拿走了6个，还剩多少个？23. 一张纸的长度是20厘米，小明折了一半，还剩多少厘米？24. 小华一共有15块巧克力，他分给小明6块，还剩多少块？25. 一辆汽车每小时行驶60公里，它行驶4小时需要多少公里？26. 小明有22块糖果，他分给小红8块糖果，还剩多少块？27. 小华一共有20个苹果，他分给小红7个，还剩多少个？28. 小明买了一盒铅笔，里面有14支。

两位数加减法应用题

两位数加减法应用题
话说那天，我正在课堂上给学生们讲两位数加减法应用题，教室里气氛热烈，学生们瞪大了眼睛，认真地听着。

忽然，一个叫小明的学生举手提问：“刘老师，这道题怎么算呀？”
我一看，这道题是这样的：小明家养了8只鸡，又买了5只鸡，一共养了多少只鸡？
我笑了笑，说：“小明，这道题其实很简单，你只需要把8只鸡和5只鸡加起来就可以了。

”
小明挠了挠头，说：“哦，那我来试试。

”他拿起笔，认真地计算起来。

这时，另一个叫小红的女孩举手说：“刘老师，我也遇到了一个难题。

”
我一看，小红的问题是：小红有10个苹果，又吃掉了3个，还剩多少个苹果？
我笑着说：“小红，这个问题也很简单，你只需要用10个苹果减去3个苹果就可以了。

”
小红点点头，拿起笔开始计算。

突然，小明的头低了下来，脸色有些难看。

我走过去问他：“小明，怎么了？是不是不会算呀？”
小明叹了口气，说：“刘老师，我觉得这道题有点复杂，我算不出来。

”
我拍了拍他的肩膀，说：“没关系，小明，我来帮你。

”
我拿出一张纸，画了一个简单的图，然后说：“你看，我们把8只鸡和5只鸡放在一起，就像这样……”
小明恍然大悟，说：“哦，我明白了，刘老师！”
接下来，我继续给学生们讲解其他的两位数加减法应用题。

教室里充满了欢声笑语，学生们学会了如何运用两位数加减法解决实际问题。

终于，下课铃声响了。

我望着窗外，阳光明媚，心想：原来，学习也可以这么有趣啊！。

初级加减法技巧应用题

初级加减法技巧应用题在我们的日常生活和学习中，加减法是最基础也是最常用的数学运算。

掌握好初级加减法技巧不仅能够帮助我们解决数学问题，还能在实际生活中发挥很大的作用。

接下来，让我们通过一些具体的应用题来深入了解初级加减法的技巧。

一、购物中的加减法假设小明去超市买东西，他买了一个笔记本 5 元，一支铅笔 2 元，一块橡皮 1 元。

那么他一共花了多少钱呢？这就是一个简单的加法问题。

我们将笔记本、铅笔和橡皮的价格相加：5 ＋ 2 ＋ 1 ＝ 8（元）所以小明一共花了 8 元。

再比如，小明带了 20 元去超市，买完上述物品后，还剩下多少钱呢？这时候我们就要用减法了。

用他带的总钱数20 元减去花掉的8 元：20 8 ＝ 12（元）通过这个例子，我们可以看出，在购物时，加减法可以帮助我们清楚地知道花费和剩余的钱数。

二、班级人数的加减法在一个班级里，男生有 15 人，女生有 18 人。

那么这个班级一共有多少人呢？这同样是一个加法问题：15 ＋ 18 ＝ 33（人）如果后来有 5 名同学转走了，那么班级现在还剩下多少人呢？这就需要用原来的总人数 33 人减去转走的 5 人：33 5 ＝ 28（人）三、时间计算中的加减法比如说，现在是上午 9 点，经过 3 个小时后是几点？这就是一个加法问题：9 ＋ 3 ＝ 12（点）如果是从上午 10 点开始，经过 2 个半小时，是几点呢？我们先把 2 个半小时换算成 2 小时 30 分钟。

10 点加上 2 小时是 12 点，再加上 30 分钟，就是 12 点 30 分。

反过来，如果知道结束时间是下午 3 点，开始时间是上午 11 点，那么经过了多长时间呢？下午 3 点也就是 15 点，用 15 点减去 11 点：15 11 ＝ 4（小时）四、水果数量的加减法篮子里有 10 个苹果，小明吃了 3 个，妈妈又放进去 5 个，现在篮子里有多少个苹果？首先小明吃了 3 个，所以剩下 10 3 ＝ 7 个苹果。