光的反射优秀课件
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光的反射现象ppt课件
6.光的反射现象
聚焦
光在空气中是怎样传播的？ 光遇到透明或半透明的物体？ 光遇到不透明的物体？
光沿直线传播 光的折射现象
光在沿直线的传播过程中，如果碰 到物体，就有一部分光线从物体表面被 反射回去，这种现象叫作光的反射。
探索
活动一 如果要将窗外的阳光射到黑 板上，你需要借助什么物体？利 用的是什么原理？
生活中哪些现象用到了光的反射现象？
光的反射应用： 额镜 凹面镜
光的反射应用：汽车后视镜 凸面镜
拓展
测量月球到1.调整手电筒和镜子的角度，使 反射的光照射到黑板上。
2.思考光的传播路线是怎 样的,有什么特点？
3.不能将手电筒光线照射 或反射到人眼。
经验分享：你有哪些发现？
活动二： 不改变手电筒的位置，我们能想办法 照亮右边的物体吗？ 画出我们的方法和光的路线图
研讨 我们为什么能看到不发光的物体？
聚焦
光在空气中是怎样传播的？ 光遇到透明或半透明的物体？ 光遇到不透明的物体？
光沿直线传播 光的折射现象
光在沿直线的传播过程中，如果碰 到物体，就有一部分光线从物体表面被 反射回去，这种现象叫作光的反射。
探索
活动一 如果要将窗外的阳光射到黑 板上，你需要借助什么物体？利 用的是什么原理？
生活中哪些现象用到了光的反射现象？
光的反射应用： 额镜 凹面镜
光的反射应用：汽车后视镜 凸面镜
拓展
测量月球到1.调整手电筒和镜子的角度，使 反射的光照射到黑板上。
2.思考光的传播路线是怎 样的,有什么特点？
3.不能将手电筒光线照射 或反射到人眼。
经验分享：你有哪些发现？
活动二： 不改变手电筒的位置，我们能想办法 照亮右边的物体吗？ 画出我们的方法和光的路线图
研讨 我们为什么能看到不发光的物体？
光的反射PPT课件
反射角：反射光线与法线的夹角 ( r )
1.反射光线、入射光线、法线在同一平面（三线共面）
2.反射光线和入射光线分居法线两侧 （法线居中） 3.反射角等于入射角 （两角相等）
光线与镜面成30O角射入，入射角多 大？试画出入射光线、法线，标出入 射角、反射角
60O
60O
30O
幻灯片 10
A
B
O
在光的反射中，光路是可逆的。
光射向物体表面时，被物体表面反射回 去，这种现象叫做光的反射
三线共面
s
s1
N
B
A
EF
s2
M O
反射光线与入射光线和法线在同一平面内。
三线共面
s
A
s1
NF EF
M O
反射光线与入射光线和法线在同一平面内。
法线
入射光线
A
N
入 射 角
反 射 角
i
r
反射光线
B
O
入射点
反射面
法线：过入射点作反射面的垂线（ON） 入射角：入射光线与法线的夹角 （ i )
实际应用（无影灯）
无影灯是由几 个灯泡和镜子 组成的。灯光 通过镜子的反 射从不同方向 射向手术台， 使手术台上不 会形成阴影。
2、平面镜成像有什么特点 ？
请设计实验证一下平面镜成 像有什么特点？
实验过程:
1. 在玻璃板一侧面立一支点燃的蜡烛,透过玻璃板视察其 另一侧面后的蜡烛的像.
2. 将光屏放到像的位置,不透过玻璃板,直接视察光屏上有 无像.
3. 将相同的未点燃的蜡烛放在像的位置,视察像与蜡烛的 大小关系.
4. 用直尺量出蜡烛和像到玻璃板的距离.
• 加油站:
第四章 光现象 第2节_光的反射_课件 (共34张PPT) 人教版(2024) 八年级上册.ppt
铁架台上激光笔发出的光模 拟太阳光，可自由旋转方向的平 面镜模拟定日镜。
太阳光的位置不断变化，如 何调整定日镜，才能将反射光重 新照到塔顶？
模拟活动
铁架台上激光笔发出的光模 拟太阳光，可自由旋转方向的平 面镜模拟定日镜。
太阳光的位置不断变化，如 何调整定日镜，才能将反射光重 新照到塔顶？
如何准确地定位反射光的位置？
演示实验 N
法线
O
法线：过入射点与 反射面垂直的直线。
模拟活动
在光路模型中，插入法线模型。 光路模型对比分析
学生实验
借助法线，如何判断反射光线在空间哪个平面？
温馨提示： 1. 注意避免激光射入眼睛。 2. 实验时法线与零刻度线重合，入射光线和法线在反射面交于一点。
学生实验
借助法线，如何判断反射光线在空间哪个平面？
光的反射定律
空间中的哪个平面？
反射光线、入射光线 和法线在同一平面内。
平面中的哪个区域？
反射光线和入射光线 分别位于法线两侧。
区域中的具体位置？
反射角等于入射角。光线沿反射光线入射，会怎样射出？
o
结论：在反射现象中，光路是可逆的 。
二、光路是可逆的
实例分析
在教室中，乙同学能从镜子中看到甲同学的眼睛。 想一想，甲同学能从镜子中看到乙同学的眼睛吗？
改变平面镜的角度，结论是否成立？
结论：反射光线在入射光线和法线组成的平面内。
演示实验
借助法线，如何判断反射光线在空间哪个平面？
结论：反射光线在入射光线和法线组成的平面内。
演示实验
问题 1：反射光线在空间中的哪个平面内？
应用此结论，进一 步修正光路模型。
结论：反射光线在入射光线和法线组成的平面内。
太阳光的位置不断变化，如 何调整定日镜，才能将反射光重 新照到塔顶？
模拟活动
铁架台上激光笔发出的光模 拟太阳光，可自由旋转方向的平 面镜模拟定日镜。
太阳光的位置不断变化，如 何调整定日镜，才能将反射光重 新照到塔顶？
如何准确地定位反射光的位置？
演示实验 N
法线
O
法线：过入射点与 反射面垂直的直线。
模拟活动
在光路模型中，插入法线模型。 光路模型对比分析
学生实验
借助法线，如何判断反射光线在空间哪个平面？
温馨提示： 1. 注意避免激光射入眼睛。 2. 实验时法线与零刻度线重合，入射光线和法线在反射面交于一点。
学生实验
借助法线，如何判断反射光线在空间哪个平面？
光的反射定律
空间中的哪个平面？
反射光线、入射光线 和法线在同一平面内。
平面中的哪个区域？
反射光线和入射光线 分别位于法线两侧。
区域中的具体位置？
反射角等于入射角。光线沿反射光线入射，会怎样射出？
o
结论：在反射现象中，光路是可逆的 。
二、光路是可逆的
实例分析
在教室中，乙同学能从镜子中看到甲同学的眼睛。 想一想，甲同学能从镜子中看到乙同学的眼睛吗？
改变平面镜的角度，结论是否成立？
结论：反射光线在入射光线和法线组成的平面内。
演示实验
借助法线，如何判断反射光线在空间哪个平面？
结论：反射光线在入射光线和法线组成的平面内。
演示实验
问题 1：反射光线在空间中的哪个平面内？
应用此结论，进一 步修正光路模型。
结论：反射光线在入射光线和法线组成的平面内。
人教版八年级物理上册-光的反射-课件(共14页)
光的直线传 播、反 射和平面镜成像
一、光的直线传播
1、光源： 能够发光的物体
2、光线：表示光传播的径迹和方向的带箭 头的直线。
点光源发出的光线：
平行光线
•
太阳光可以近似
的认为是平行光
线。
3、光的直线传播（同种均匀介质中） 小孔成像
3、光的直线传播 太阳
太阳
日食
月球
地球
月食
地球
月球
一、光的直线传播
光的反射 2
3
4
物距u/cm
2像、距v实/cm 验：探究平面镜所成像与物的
关系
想一想ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ器材的选择及作用
同学们在做“探究平面镜成像特点”的实验时： （1）实验中提供了几块玻璃板和平面镜，进行实验时你应选 择 玻璃板进行实验，这样选的目的是： 便于视察并确定像的．位置 （2）实验中提供了两块5mm厚的茶色玻璃板与无色透明玻璃板， 两块2mm厚的茶色玻璃板与无色透明玻璃板, 你应选择 2mm厚的 （选填“茶茶色色”、“无色透明”）玻璃板进行实验． （3）为使实验的效果更好，使像看起来更清楚，实验室内 的光线应 弱 一些（选填“强”或“弱”）； （4）此实验中选取两段完全相同的蜡烛A、B，目的是为了 比较像与物的 大小 关系． （5）为完成本次实验探究，还需要一种测量工具，这种测量 工具是刻度尺， 实验中这种测量工具的作用是便于比较像与物 到镜面的 距离 是否相等．
1、光源： 能够发光的物体
2、光线：表示光传播的径迹和方向的带箭 头的直线。
3、光的直线传播
条件：同种均匀介质中 有关现象：
形“影”不离、小孔成像（针孔照相机）、 树荫下的光斑、皮影戏、激光测距、日食、 月食……
二、光的反射定律
一、光的直线传播
1、光源： 能够发光的物体
2、光线：表示光传播的径迹和方向的带箭 头的直线。
点光源发出的光线：
平行光线
•
太阳光可以近似
的认为是平行光
线。
3、光的直线传播（同种均匀介质中） 小孔成像
3、光的直线传播 太阳
太阳
日食
月球
地球
月食
地球
月球
一、光的直线传播
光的反射 2
3
4
物距u/cm
2像、距v实/cm 验：探究平面镜所成像与物的
关系
想一想ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ器材的选择及作用
同学们在做“探究平面镜成像特点”的实验时： （1）实验中提供了几块玻璃板和平面镜，进行实验时你应选 择 玻璃板进行实验，这样选的目的是： 便于视察并确定像的．位置 （2）实验中提供了两块5mm厚的茶色玻璃板与无色透明玻璃板， 两块2mm厚的茶色玻璃板与无色透明玻璃板, 你应选择 2mm厚的 （选填“茶茶色色”、“无色透明”）玻璃板进行实验． （3）为使实验的效果更好，使像看起来更清楚，实验室内 的光线应 弱 一些（选填“强”或“弱”）； （4）此实验中选取两段完全相同的蜡烛A、B，目的是为了 比较像与物的 大小 关系． （5）为完成本次实验探究，还需要一种测量工具，这种测量 工具是刻度尺， 实验中这种测量工具的作用是便于比较像与物 到镜面的 距离 是否相等．
1、光源： 能够发光的物体
2、光线：表示光传播的径迹和方向的带箭 头的直线。
3、光的直线传播
条件：同种均匀介质中 有关现象：
形“影”不离、小孔成像（针孔照相机）、 树荫下的光斑、皮影戏、激光测距、日食、 月食……
二、光的反射定律
光的反射定律优秀课件
反射定律的应用领域
01
02
0304Biblioteka 光学仪器制造反射定律是制造各种光学仪器 的基础，如望远镜、显微镜、 眼镜等。
摄影和摄像
反射定律对于摄影和摄像设备 的制造和使用至关重要，它决 定了镜头的焦距、视角等参数 。
交通工具
汽车、飞机等交通工具的照明 和信号系统都利用了光的反射 定律，以确保行人和车辆的安 全。
的位置。
步骤
2. 用量角器测量入射角和反射 角。
4. 改变入射角，重复步骤2和3 。
实验结果分析与结论
结果分析
根据实验数据，分析入射角和反射角的关系，以及反射光线相对于入射光线的 偏移情况。
结论
通过实验验证了光的反射定律，即入射角等于反射角。同时，观察到反射光线 相对于入射光线的偏移量与入射角的大小有关。
反射角（r）
反射光线与法线之间的夹角。
法线（n）
通过入射点和反射点且垂直于反射面的直线。
公式在解题中的应用
80%
确定光线的方向
通过入射角和反射角的度数，可 以确定反射光线的方向。
100%
计算反射角和入射角
利用反射定律公式，可以计算出 反射角和入射角的度数。
80%
分析光的反射现象
通过分析光线的反射过程，可以 解释各种光的反射现象，如镜面 反射、漫反射等。
THANK YOU
感谢聆听
光的反射定律优秀课件
目
CONTENCT
录
• 光的反射定律概述 • 光的反射定律的基本概念 • 光的反射定律的数学表达 • 光的反射定律的实验验证 • 光的反射定律的应用实例 • 光的反射定律的拓展知识
01
光的反射定律概述
光的反射现象
《光的反射》光现象PPT优质课件
水平放置的小镜子
3.探究光的反射定律
① 探究反射光线、入射光线和法线的关系。
让一细光束沿平面E射 到镜面O点，在平面E 上可看到入射光线AO。
法线 前后转动F，当F处 在什么位置的时候，
可以在它上面看到 入射点 反射光线OB？
当平面E和F在同一平面时，能观察到反射光线， 且反射光线和入射光线分居法线两侧。
2. 光的反射有__镜__面___反射和___漫____反射两种。电影屏幕 对光的反射是_漫______反射；黑板“反光”是镜__面_____反射。
3. 根据所学光学知识，完成图中的光路图。
不能用实线
入射光线 A
法线 N
B 反射光线
入射角 E 入射点 O
反射角 F
反射面
光反射时遵循什么规律，即反射光与入射光有什么关系呢？
入射光线 A
法线 N
B 反射光线
E 入射点 O
F
3.探究光的反射定律
【实验装置】
显示光传播路径的屏 它由两个大小相同的 扇形面E、F连接而成。 E与镜子M固定一起， F可绕接缝ON转动。
4.光路的可逆性 在光的反射中，光路是可逆的。
A
是一种路径的可逆 性，但光线不可逆。
B
E
F
O
5.利用光的反射定律作图 ① 已知入射光线作反射光线。
找到入射点
作法线
反射角=入射角 60°
作反射光线
5.利用光的反射定律作图 ② 已知反射光线作入射光线。
找到入射点
作法线
45°
反射角=入射角
作入射光线
5.利用光的反射定律作图 ③ 已知入射光线和反射光线确定平面镜的位置。 作出入射光线和反射光线 夹角的平分线（即法线）
光的反射课件(23张PPT)第一学期八年级上册
课堂小测
6.皮鞋擦过鞋油后，还要用鞋刷或软布反复擦几下，越擦越亮， 这是由于（ B ） A．反复擦可增加漫反射效果 B．反复擦可使鞋油填平皮革表面的凹坑，增加表面光滑程度，
增加镜面反射效果 C．鞋油反光性能比皮革好，反复擦可使鞋油均匀分布，增加漫
反射效果 D．鞋油的颜色比皮革鲜艳，可增加镜面反射效果
【猜想与假设】
【设计并进行实验】
探究新知
大胆猜想：
1.入射光线、反射光线、法线是否在同一平面内？ 2.入射光线和反射光线在法线的同侧还是异侧？ 3.入射角和反射角相等还是不相等？
动手验证猜想
特别提示：不要让激光笔的光进入自己和他人的眼睛
探究新知
实验交流与讨论
反射光线、入射光线、法线在同一平面内；
探究新知
拓展延伸：保护生命的反光条
使来光通过特殊材料的反射使光线原路返回，黑暗中较醒目， 以此来提醒司机朋友减速慢行礼貌避让
课堂小测
1. 粼粼波光是由于__光__的__反__射____产生的。我们能从不同的方向看 到本身不发光的物体，是因为物体发生了_漫__反__射___。
2. 一束光AO射向平面镜，光线AO与镜面 的夹角如图所示，则反射角的大小为_6_5_°_。 现在城市里很多高楼大厦采用玻璃幕墙作装 饰，当强烈的太阳光照射到玻璃幕墙时，就会发生__镜__面____反射， 造成“光污染”。镜面反射光路Fra bibliotek漫反射光路
镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律。
探究新知
分类 镜面反射 漫反射
反射面 光滑平面
凹凸不平 （粗糙）
不同点
平行光入射
应用
反射光仍平行，只在一个 一、成像
方向看到反射光
二、改变光路
光的反射ppt课件
全息投影
全息投影是一种利用光干涉和衍射原 理的投影技术，能够呈现出逼真的三 维图像，被广泛应用于艺术、娱乐等 领域。
光的医疗与健康应用
医疗检查
医疗检查中很多项目都利用了光反射原理，如胃镜、X光等，能够观察人体内 部结构。
光照疗法
光照疗法是一种利用光线照射治疗疾病的方法，如紫外线照射对于治疗皮肤病 等有一定的疗效。
2. 用测量尺测量入射角和反射角的度数，并记录数据。
实验结果及分析：在漫反射中，入射光与反射光方向不垂 直，且入射角不等于反射角。
反射现象的实验结果及分析
实验结论
光在平滑表面上的反射为镜面反射，而在粗糙表面上的反射为漫反射。这两种反射现象都遵循 反射定律。
实验分析
通过实验可以观察到，镜面反射中光线垂直反射，而漫反射中光线则朝各个方向散射。这两种 反射现象在生活中都有广泛应用，例如汽车后视镜使用镜面反射来扩大视野，而森林中树木的 枝叶则利用漫反射减少热量的吸收。
全反射
全反射是指光从光密介质射向光疏 介质时，一部分光被反射回原介质 的现象。全反射在光学仪器、通信 等领域有着广泛的应用。
03
光反射的物理原理
光子与物质的相互作用
1 2
光子与原子、分子的相互作用
光子与原子、分子相互作用，导致光子的反射和 折射。
光的散射
当光子遇到较大颗粒时，会发生散射，散射的方 向与入射光方向不同。
3
光的吸收
物质吸收光子能量，导致光的减弱和颜色的变化 。
光反射的微观机制
原子、分子的极化
光子与原子、分子相互作用，导致原子、分子的极化， 进而产生反射。
反射的光子状态
反射的光子与入射光子状态相同，即反射光子携带相同 的能量和动量。
全息投影是一种利用光干涉和衍射原 理的投影技术，能够呈现出逼真的三 维图像，被广泛应用于艺术、娱乐等 领域。
光的医疗与健康应用
医疗检查
医疗检查中很多项目都利用了光反射原理，如胃镜、X光等，能够观察人体内 部结构。
光照疗法
光照疗法是一种利用光线照射治疗疾病的方法，如紫外线照射对于治疗皮肤病 等有一定的疗效。
2. 用测量尺测量入射角和反射角的度数，并记录数据。
实验结果及分析：在漫反射中，入射光与反射光方向不垂 直，且入射角不等于反射角。
反射现象的实验结果及分析
实验结论
光在平滑表面上的反射为镜面反射，而在粗糙表面上的反射为漫反射。这两种反射现象都遵循 反射定律。
实验分析
通过实验可以观察到，镜面反射中光线垂直反射，而漫反射中光线则朝各个方向散射。这两种 反射现象在生活中都有广泛应用，例如汽车后视镜使用镜面反射来扩大视野，而森林中树木的 枝叶则利用漫反射减少热量的吸收。
全反射
全反射是指光从光密介质射向光疏 介质时，一部分光被反射回原介质 的现象。全反射在光学仪器、通信 等领域有着广泛的应用。
03
光反射的物理原理
光子与物质的相互作用
1 2
光子与原子、分子的相互作用
光子与原子、分子相互作用，导致光子的反射和 折射。
光的散射
当光子遇到较大颗粒时，会发生散射，散射的方 向与入射光方向不同。
3
光的吸收
物质吸收光子能量，导致光的减弱和颜色的变化 。
光反射的微观机制
原子、分子的极化
光子与原子、分子相互作用，导致原子、分子的极化， 进而产生反射。
反射的光子状态
反射的光子与入射光子状态相同，即反射光子携带相同 的能量和动量。
2.5光的反射第一课时课件(21张PPT)+素材
F
αβ
F E
O
结论三：反射光线、入射光线、法线在同一平面内
光的反射定律
反射光线、入射光线，分居法线两侧 反射角等于入射角 反射光线、入射光线、法线在同一平面内
课堂打盹测试机
“探究光的反射规律”的实验装置如图甲所示，平面镜放在水平桌面上， 标有刻度（图中未画出）的白色纸板ABCD，能绕垂直于CD的ON轴翻转， 在纸板上安装一支可在纸板平面内自由移动的激光笔。
O
结论二：反射角等于入射角
入射角 60o
反射角 60o
入射角 45o
反射角 45o
反射角等于入射角
改变入射角角度，多次实验：
得出规律，避免实验的偶然性
入射角 反射角
30o
30o
入射角 反的反射规律3
A
N
B
αβ
O
反射光线、入射光线、法线在同一平面内？？？
探究光的反射规律
N
E
课堂复习检测
在探究光的反射定律的实验中，纸板如何放置？
垂直于平面镜
纸板的作用是什么？
显示光路，便于记录
如何验证反射光线，入射光线、法线在同一平面内？
将反射光线所在的纸板（沿法线）向后/前折， 观察是否能看到反射光线
再见！
入射点
入射角 反射角
入射光线 反射光线 法线
光的反射
规律
实验探究光的反射定律
激光笔 平面镜
探究光的反射规律1
纸板作用：
A
N
B
显示光路，
便于记录光的传播路径
纸板
O
入射点
纸板放置: 垂直于平面镜
结论一：反射光线、入射光线，分居法线两侧
探究光的反射规律2
光的反射 课件(共49张PPT)
关于光的反射，你发现了什么规律？请
尝试总结：
，
。
新知讲解
一、光的反射定律
经过入射点O并垂直于反射面的直线
ON叫作法线，入射光线与法线的夹角i叫作
入射角，反射光线与法线的夹角r叫作反射
角（如图所示）。
光的反射
新知讲解
一、光的反射定律
经过大量实验，人们归纳出如下规律：
在反射现象中，反射光线、入射光线和法
4.镜面反射和漫反射。一束平行光照射到光滑的物体
表面上后，会被平行地反射叫做镜面反射。凹凸不平的
表面会把平行的入射光线向着四面八方反射叫做漫反射。
镜面反射和漫反射每条光线都遵循光的反射定律。漫反
射能使我们能看见不发光的物体。
05
板书设计
板书设计
1. 光遇到物体表面都会发生反射。
2.光的反射定律：反射光线、入射光线和法线都在
会通过这面镜子看到你的眼睛。
新知讲解
三、镜面反射和漫反射
阳光射到镜子上，迎着反射光的方向
可以看到刺眼的光，而在其他方向却看不
到反射的阳光。如果阳光射到白纸上，那
么无论从哪个方向看，都能看到纸被照亮
了，但不会感到刺眼。这是为什么？
新知讲解
三、镜面反射和漫反射
原来，镜面很平整、光滑，一束平行
光照射到镜面上后，会被平行地反射（如
达标练习
2.下列说法正确的是（ B ）
A.黑板反光是漫反射
B.能看见黑板上的粉笔字是漫反射
C.能看见黑板上的粉笔字是镜面反射
D.只有镜面反射遵守光的反射定律，漫反射不
遵守光的反射定律
达标练习
3.一束光与平面镜的镜面的夹角为30°，
则反射角为
（B ）
尝试总结：
，
。
新知讲解
一、光的反射定律
经过入射点O并垂直于反射面的直线
ON叫作法线，入射光线与法线的夹角i叫作
入射角，反射光线与法线的夹角r叫作反射
角（如图所示）。
光的反射
新知讲解
一、光的反射定律
经过大量实验，人们归纳出如下规律：
在反射现象中，反射光线、入射光线和法
4.镜面反射和漫反射。一束平行光照射到光滑的物体
表面上后，会被平行地反射叫做镜面反射。凹凸不平的
表面会把平行的入射光线向着四面八方反射叫做漫反射。
镜面反射和漫反射每条光线都遵循光的反射定律。漫反
射能使我们能看见不发光的物体。
05
板书设计
板书设计
1. 光遇到物体表面都会发生反射。
2.光的反射定律：反射光线、入射光线和法线都在
会通过这面镜子看到你的眼睛。
新知讲解
三、镜面反射和漫反射
阳光射到镜子上，迎着反射光的方向
可以看到刺眼的光，而在其他方向却看不
到反射的阳光。如果阳光射到白纸上，那
么无论从哪个方向看，都能看到纸被照亮
了，但不会感到刺眼。这是为什么？
新知讲解
三、镜面反射和漫反射
原来，镜面很平整、光滑，一束平行
光照射到镜面上后，会被平行地反射（如
达标练习
2.下列说法正确的是（ B ）
A.黑板反光是漫反射
B.能看见黑板上的粉笔字是漫反射
C.能看见黑板上的粉笔字是镜面反射
D.只有镜面反射遵守光的反射定律，漫反射不
遵守光的反射定律
达标练习
3.一束光与平面镜的镜面的夹角为30°，
则反射角为
（B ）
光的反射ppt课件
我们能够看见不发光的物体，就是因为物体反射 的光进入了我们的眼睛。
第四章 光现象
第2节 光的反射
光遇到桌面、水面以及其他许多物体的表面会发生反射。
A
N 法线
B
入射角 反射角
ir
入射光线
反射光线
反射面 O
法线 ：经过入射点O并垂直于反射面的直线ON。 入射角：入射光线与法线的夹角。 反射角：反射光线与法线的夹角。
一、光的反射定律
A
N
B
实验：探究光的反射定律
ir
【提出问题】
反射光与入射光的位置关系如何？ O
反射角与入射角的大小关系如何？
【猜想与假设】......
一、光的反射定律
实验：探究光的反射定律
【设计实验】
1.应该测量哪些角度？选用什么样的器材？ 2.如何探究反射光线、入射光线和法线是否共面？ 3.怎样使得出的实验结论更具普遍性？
迎着月光走
背着月光走
①在反射现象中，反射光线、入射光线
光的反 射定律
和法线在同一平面内；
②反射光线和入射光线分别位于法线两侧；
③反射角等于入射角。
光
的 反 射
光路的可 逆性
在反射现象中，光路可逆。
①镜面反射：一束平行光照射到镜面上后，会被
镜面反射 和漫反射
平行地反射。这种反射叫作镜面反射。 ②漫反射：凹凸不平的表面会把平行的入射光线
向着四面八方反射。这种反射叫作漫反射。
1.课本97页，练习与应用。 2.课后实践：为什么有的同学看不清黑板上的字？ 调研身边还有哪些光污染现象？如何解决光污染？
一、光的反射定律
实验：探究光的反射定律
【设计实验】 实验装置：
一、光的反射定律
第四章 光现象
第2节 光的反射
光遇到桌面、水面以及其他许多物体的表面会发生反射。
A
N 法线
B
入射角 反射角
ir
入射光线
反射光线
反射面 O
法线 ：经过入射点O并垂直于反射面的直线ON。 入射角：入射光线与法线的夹角。 反射角：反射光线与法线的夹角。
一、光的反射定律
A
N
B
实验：探究光的反射定律
ir
【提出问题】
反射光与入射光的位置关系如何？ O
反射角与入射角的大小关系如何？
【猜想与假设】......
一、光的反射定律
实验：探究光的反射定律
【设计实验】
1.应该测量哪些角度？选用什么样的器材？ 2.如何探究反射光线、入射光线和法线是否共面？ 3.怎样使得出的实验结论更具普遍性？
迎着月光走
背着月光走
①在反射现象中，反射光线、入射光线
光的反 射定律
和法线在同一平面内；
②反射光线和入射光线分别位于法线两侧；
③反射角等于入射角。
光
的 反 射
光路的可 逆性
在反射现象中，光路可逆。
①镜面反射：一束平行光照射到镜面上后，会被
镜面反射 和漫反射
平行地反射。这种反射叫作镜面反射。 ②漫反射：凹凸不平的表面会把平行的入射光线
向着四面八方反射。这种反射叫作漫反射。
1.课本97页，练习与应用。 2.课后实践：为什么有的同学看不清黑板上的字？ 调研身边还有哪些光污染现象？如何解决光污染？
一、光的反射定律
实验：探究光的反射定律
【设计实验】 实验装置：
一、光的反射定律
光的反射平面镜(PPT课件(初中科学)36张)
1、如图一，AO是_______ 线，OB是_____ 线，ON 是___线，∠AON是__ 角， ∠ BON是_____角。
2、如图二，入射光线与 镜面夹角为20°，则入射 角等于______ ，反射角等 于______ ，入射光线与反 射光线的夹角等于____。
B
NA
O 图一
20°
图二
光反射时光路是可逆的
d.在反射中，光路可逆。
……
四.应用光的反射规律作图
给定一条入射光线和一平面镜，能不能用 光的反射规律来找到那条反射光线？
口诀：找点
作垂
量角
o
画线
1、根据图所给出的条件，分别画出 反射光线、入射光线，平面镜的位置。
2.完成下列光路图,并标出入射角, 反射角及其度数
(2) (1) 3.在图中正确位置上画出反射面
（2）研究反射光线、法线、入射光线 的相互位置关系。
（Hale Waihona Puke ）研究反射角和入射角大小关系。两线分居
s
A
s1
N
B
EF
s2
M O
反射光线、入射光线分居在法线两侧。
三线共面
s
A
s1
N F
EF
M O
反射光线、入射光线和法线在同一平面内。
两角相等
150150
300 300
450 450
600 600
入射角 150
反射光和入射光有什么规律？ 反射光线沿什么方向射出？反射 角与入射角有无系？……
探究光的反射定律
请同学们根 据图中所示入射 光线的方向，讨 论猜想一下反射 光线将沿什么方 向射出？
3 2
1
实验实验装装置置
光的反射-(共26张PPT)
出反射光线。如下图 N
O
练习：
1、如图一，AO是_入__射__光__ 线，BO是_反__射__光__线，ON 是_法__线，∠AON是_入__射__ 角， ∠ BON是反_射____角。
2、如图二，入射光线与 镜面夹角为20°，则入射
角等于__7_0_°__ ，反射角等 于__7_0_°__ ，入射光线与反 射光线的夹角等于_1_4_0_°__。
分为两种类型：镜面反射和漫反射
镜面反射
反射光线将会怎样 射出呢？
特点：反射面平整光滑；当光平行入射 时，会被平行反射。
镜面反射
反射光线将会怎样 射出呢？
特点：反射面平整光滑；当光平行入射 时，会被平行反射。
镜面反射和漫反射是两种不同的 反射现象，它们遵循光的反射定律
生活中哪些现象是镜面反射？哪些是漫反 射？你能举出例子吗？
法线两侧
3.（两角相等） 反射角等于入射角
问题：如果让反射光线逆着入射光线 的方向照射到平面镜上，我们 会看到什么？
四、反射时光路是可逆的
N
A
B
ir
O
入射光线AO,反射光线OB,法线ON,
入射角∠I,反射角∠r ∠r = ∠i
例一、已知图中入射光线，请画出反射光线。
N
步骤：1、先在反射面上标出入射点O O 2、过入射点画出反射面的垂直线ON，即法线。 3、根据光的反射定律，反射角等于入射角画
7.完成图4中的光路图。
8.图5为同一条光线的入射光线和反射光 线，请画出平面镜。
40o
30o
图3
图4
图5Байду номын сангаас
5.如图,太阳光与水平地面成300，现在用一 平面镜把太阳光反射到竖直的井底。画出 平面镜的位置及镜面与水平方向所夹的角 度大小。
O
练习：
1、如图一，AO是_入__射__光__ 线，BO是_反__射__光__线，ON 是_法__线，∠AON是_入__射__ 角， ∠ BON是反_射____角。
2、如图二，入射光线与 镜面夹角为20°，则入射
角等于__7_0_°__ ，反射角等 于__7_0_°__ ，入射光线与反 射光线的夹角等于_1_4_0_°__。
分为两种类型：镜面反射和漫反射
镜面反射
反射光线将会怎样 射出呢？
特点：反射面平整光滑；当光平行入射 时，会被平行反射。
镜面反射
反射光线将会怎样 射出呢？
特点：反射面平整光滑；当光平行入射 时，会被平行反射。
镜面反射和漫反射是两种不同的 反射现象，它们遵循光的反射定律
生活中哪些现象是镜面反射？哪些是漫反 射？你能举出例子吗？
法线两侧
3.（两角相等） 反射角等于入射角
问题：如果让反射光线逆着入射光线 的方向照射到平面镜上，我们 会看到什么？
四、反射时光路是可逆的
N
A
B
ir
O
入射光线AO,反射光线OB,法线ON,
入射角∠I,反射角∠r ∠r = ∠i
例一、已知图中入射光线，请画出反射光线。
N
步骤：1、先在反射面上标出入射点O O 2、过入射点画出反射面的垂直线ON，即法线。 3、根据光的反射定律，反射角等于入射角画
7.完成图4中的光路图。
8.图5为同一条光线的入射光线和反射光 线，请画出平面镜。
40o
30o
图3
图4
图5Байду номын сангаас
5.如图,太阳光与水平地面成300，现在用一 平面镜把太阳光反射到竖直的井底。画出 平面镜的位置及镜面与水平方向所夹的角 度大小。
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光的反射定律是初中光学的重要内容之一，是光沿 直线传播的引申，通过这节课的学习，为学习《平面镜 成像》这一节铺平道路，同时也为学习光的折射及进一 步学习光现象知识奠定基础。通过这节学习，可培养学 生学习物理的兴趣，培养学生的观察能力、实验能力和 分析归纳能力。
二、说学情
八年级学生正处于发育、成长阶段,他 们思维活跃，求知欲旺盛，具有强烈的 好奇心和动手操作的兴趣，处于从形象 思维向抽象思维过渡的时期。但是刚刚 接触物理这门学科，对科学探究的基本 环节掌握欠缺，且他们的逻辑思维还没 有形成，归纳的经验不足，因此应以学 生身边现象引入知识，逐步让学生理解 和应用知识。
2、教学的重点和难点
（１）重点：通过实验探究光的反射定律，并且能 够区分镜面反射和漫反射
（２）难点：应用光的反射定律解决生活中的相关问题 。
三、教法
１、教学理念： 多方面，多角度为学生搭建学习平台。体现学生为主
体，教师为主导的地位，教学过程体现师生交往、积极互动 。
２、选用的教具及设备 （１）、选择教具依据 丰富的教学用具及设备提高了训练密度及广度，使教学过 程从枯燥到有趣，从抽象到形象。从而达到提高课堂教学效 率的目的。 （２）、教具 激光器、平面镜、量角器、塑料管、计算机多媒体
３、教材处理
对日常生活中光的反射现象学生有丰富的感性认 识，以现象引入新课，学生学习目标明确，兴趣 浓厚。光的反射规律的认识，先提出问题及研究 方法，后通过学生猜想及实验探究得出结论。
４、教法实施
针对素质教育对学生能力的要求，本节课采用实 验探究、观察分析、总结归纳、启发式教学法。 体现“学生为主体，教师为主导”的教学思想。
四、学法
学生是教学活动的主体，要使学生从“学会”
转化成“会学”，根据本节的内容特征，本节采 用实验探究、观察、对比、分析的学习方法，引 导学生获取知识，通过思考讨论，总结归纳出光 的反射规律，应用反射规律解释一些自然现象， 提高学生的学习兴趣。
五、教学过程
一、新课的引入
教师提问：我们是怎样看见物体的？ 学生根据教师的演示实验归纳：当有光线 进入人的眼睛，我们就能看见物体。 什么是光的反射? 从而引出课题
3、学生概括出光的反射定律。
引申：法线既是镜面的垂线，又是反射光线与
入射光线的夹角的角平分线。
4、作业练习：（1）我是小科学家： 地球一半是白天，另一半就是黑夜，同学们 学习光的反射知识后，你能让地球变成一个 不夜球吗？
（2）我能行：完成下面的光路
5、应用：通过动手动脑活动，既使学生巩固了刚学的内容， 又能引入新的知识
八、 板书设计 第二节 光的反射
一、光的反射现象 二、光的反射定律 1、反射光线、入射光线和法线在同一平面（三线一面） 2、反射光线和入射光线分居在法线两侧；（两线分居） 3、反射角等于入射角。（两角相等） 三、镜面反射和漫反射 1、镜面反射：光滑镜面的反射叫镜面反射，入射光线平 行，反射光线也平行 2、漫反射：凹凸不平的表面对光的反射，入射光线平行 ，反射光线向各个方向 3、镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律。
（1）、前排同学用手中的平面 镜，偷看后排同学的眼睛而又不 被后排同学发现，你能成功吗？
（2）、让光线从A管入射B管 出射，保持角度不变，从B管入 射能从A管出射吗？
以上两个操作你有什么发现？
（四）光的反射类型： １、老师给学生演示实验：在一张白纸上贴一小块 平面镜，把白纸粘在黑板上，用手电筒光由下向上 斜射到平面镜上，让学生观察是白纸较亮还是平面 镜较亮，从而引入光的反射类型。然后让学生自学 教材内容，思考：什么是镜面反射，什么是漫反射, 它们各有什么特点？ 镜面反射： ①反射面光滑平整的反射 特点： ②入射光平行，反射光也平行。 漫反射： ①反射面凹凸不平的反射 特点： ②入射光平行，反射光向各个方向。 2、强调二者都遵守光的反射定律 3、列举日常生活中两种反射的事例，让学生讨论交 流加以解释。 ①电影幕布对光的反射 ②黑板反光
《光的反射》
一、说教材 二、说学生
三、说教法
1、学生心智 2、三维目标 3、重难点
1、教学理念 2、选用教具及设备 3、教材处理 4、教法实施
四、说学法
五、说教学过程
六、板书设计
一、说教材
教材的地位和作用
《光的反射》是八年级物 理（教育科学出版社）第四章 第二节的内容，也是本章的教 学重点内容，它与日常生活、 生产、军事、航天技术等有着 密切的联系，属于实际应用的 知识。
三、课堂回顾
引导学生小结本节课的知识要点： 1、当有光线进入人的眼睛时人就能看 见物体。 2、光的反射规律：三线共面、两线异 侧、两角相等。 3、光反射时光路是可逆的。 4、无论是镜面反射还是漫反射，每一 条光线都遵守光的反射规律。
六、作业设计。
1、一条入射光线与反射面的夹角为50°，这时反射 角为（ ）。
二、新课的教学 （一）光的反射现象 演示：光射到平面镜上的反射现象 概括：光射到物体表面上时，一部分光被反射回去的 现象叫光的反射 （二）有关的几个物理名称 教师边演示边画图，并强调以下几点：
一“点”：入射点Ｏ 三“线”：入射光线ＡＯ
反射光线ＯＢ 法线ＯＮ：过入射点与镜面垂直的虚线 两“角”：入射角α
2、通常将反射现象分为两类：一类是（ ），另 一类是（ ）。坐在教室里能从各个方向看到黑板上 的字，是因为光线在黑板上发生了（ ）反射，这时 每条光线都遵守（ ）定律。
3、雨后有月光的晚上怎样才能避免踩到地上的积水 ？
七、课外设计：
请你利用两块平面镜将一束光线偏 转1800 你有几种办法，先设计出光 路图，再实际动手做一做，然后和 同学交流
反射角β
小练习 请在下图中画出法线、标出入射光线、反 射光线、入射角、反射角
（三）探究光的反射定律 1、请学生利用平面镜让其他的学生看到老师
在讲台上的盒子里给同学的礼物，激发学生的学
习兴趣和求知欲望 2、利用老师发的管子和细铁棍模拟光反射时
的情景，提出自己对光反射时可能遵循的规律的 猜想。再通过实验探究，一一验证猜想，从而引 导学生观察、分析、归纳。
1、教学目标
根据全面提高学生素质的总体目标与《物理新课标》要求和本节教材内 容及学生已有的认知基础，我确定以下学习目标：
①知道光的反射现象 知识与技能 ②归纳总结光的反射定律，并用来解决一些简单问题。
③知道镜面反射和漫反射，都遵循光的反射定律。
①激发学生对自然现象学习、研究的兴趣。 ②培养学生的观察、实验能力和应用知识解决问题的 过程与方法 能力。 ③经历探究“光反射时的规律”，获得比较全面探究 活动的体验。 情感态度与价值观 ①通过探究、实验，培养学生严谨的科学态度和与人合作的良好品质。 ②密切联系实际，增强学生将物理知识应用于日常生活和社会的意识。
二、说学情
八年级学生正处于发育、成长阶段,他 们思维活跃，求知欲旺盛，具有强烈的 好奇心和动手操作的兴趣，处于从形象 思维向抽象思维过渡的时期。但是刚刚 接触物理这门学科，对科学探究的基本 环节掌握欠缺，且他们的逻辑思维还没 有形成，归纳的经验不足，因此应以学 生身边现象引入知识，逐步让学生理解 和应用知识。
2、教学的重点和难点
（１）重点：通过实验探究光的反射定律，并且能 够区分镜面反射和漫反射
（２）难点：应用光的反射定律解决生活中的相关问题 。
三、教法
１、教学理念： 多方面，多角度为学生搭建学习平台。体现学生为主
体，教师为主导的地位，教学过程体现师生交往、积极互动 。
２、选用的教具及设备 （１）、选择教具依据 丰富的教学用具及设备提高了训练密度及广度，使教学过 程从枯燥到有趣，从抽象到形象。从而达到提高课堂教学效 率的目的。 （２）、教具 激光器、平面镜、量角器、塑料管、计算机多媒体
３、教材处理
对日常生活中光的反射现象学生有丰富的感性认 识，以现象引入新课，学生学习目标明确，兴趣 浓厚。光的反射规律的认识，先提出问题及研究 方法，后通过学生猜想及实验探究得出结论。
４、教法实施
针对素质教育对学生能力的要求，本节课采用实 验探究、观察分析、总结归纳、启发式教学法。 体现“学生为主体，教师为主导”的教学思想。
四、学法
学生是教学活动的主体，要使学生从“学会”
转化成“会学”，根据本节的内容特征，本节采 用实验探究、观察、对比、分析的学习方法，引 导学生获取知识，通过思考讨论，总结归纳出光 的反射规律，应用反射规律解释一些自然现象， 提高学生的学习兴趣。
五、教学过程
一、新课的引入
教师提问：我们是怎样看见物体的？ 学生根据教师的演示实验归纳：当有光线 进入人的眼睛，我们就能看见物体。 什么是光的反射? 从而引出课题
3、学生概括出光的反射定律。
引申：法线既是镜面的垂线，又是反射光线与
入射光线的夹角的角平分线。
4、作业练习：（1）我是小科学家： 地球一半是白天，另一半就是黑夜，同学们 学习光的反射知识后，你能让地球变成一个 不夜球吗？
（2）我能行：完成下面的光路
5、应用：通过动手动脑活动，既使学生巩固了刚学的内容， 又能引入新的知识
八、 板书设计 第二节 光的反射
一、光的反射现象 二、光的反射定律 1、反射光线、入射光线和法线在同一平面（三线一面） 2、反射光线和入射光线分居在法线两侧；（两线分居） 3、反射角等于入射角。（两角相等） 三、镜面反射和漫反射 1、镜面反射：光滑镜面的反射叫镜面反射，入射光线平 行，反射光线也平行 2、漫反射：凹凸不平的表面对光的反射，入射光线平行 ，反射光线向各个方向 3、镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律。
（1）、前排同学用手中的平面 镜，偷看后排同学的眼睛而又不 被后排同学发现，你能成功吗？
（2）、让光线从A管入射B管 出射，保持角度不变，从B管入 射能从A管出射吗？
以上两个操作你有什么发现？
（四）光的反射类型： １、老师给学生演示实验：在一张白纸上贴一小块 平面镜，把白纸粘在黑板上，用手电筒光由下向上 斜射到平面镜上，让学生观察是白纸较亮还是平面 镜较亮，从而引入光的反射类型。然后让学生自学 教材内容，思考：什么是镜面反射，什么是漫反射, 它们各有什么特点？ 镜面反射： ①反射面光滑平整的反射 特点： ②入射光平行，反射光也平行。 漫反射： ①反射面凹凸不平的反射 特点： ②入射光平行，反射光向各个方向。 2、强调二者都遵守光的反射定律 3、列举日常生活中两种反射的事例，让学生讨论交 流加以解释。 ①电影幕布对光的反射 ②黑板反光
《光的反射》
一、说教材 二、说学生
三、说教法
1、学生心智 2、三维目标 3、重难点
1、教学理念 2、选用教具及设备 3、教材处理 4、教法实施
四、说学法
五、说教学过程
六、板书设计
一、说教材
教材的地位和作用
《光的反射》是八年级物 理（教育科学出版社）第四章 第二节的内容，也是本章的教 学重点内容，它与日常生活、 生产、军事、航天技术等有着 密切的联系，属于实际应用的 知识。
三、课堂回顾
引导学生小结本节课的知识要点： 1、当有光线进入人的眼睛时人就能看 见物体。 2、光的反射规律：三线共面、两线异 侧、两角相等。 3、光反射时光路是可逆的。 4、无论是镜面反射还是漫反射，每一 条光线都遵守光的反射规律。
六、作业设计。
1、一条入射光线与反射面的夹角为50°，这时反射 角为（ ）。
二、新课的教学 （一）光的反射现象 演示：光射到平面镜上的反射现象 概括：光射到物体表面上时，一部分光被反射回去的 现象叫光的反射 （二）有关的几个物理名称 教师边演示边画图，并强调以下几点：
一“点”：入射点Ｏ 三“线”：入射光线ＡＯ
反射光线ＯＢ 法线ＯＮ：过入射点与镜面垂直的虚线 两“角”：入射角α
2、通常将反射现象分为两类：一类是（ ），另 一类是（ ）。坐在教室里能从各个方向看到黑板上 的字，是因为光线在黑板上发生了（ ）反射，这时 每条光线都遵守（ ）定律。
3、雨后有月光的晚上怎样才能避免踩到地上的积水 ？
七、课外设计：
请你利用两块平面镜将一束光线偏 转1800 你有几种办法，先设计出光 路图，再实际动手做一做，然后和 同学交流
反射角β
小练习 请在下图中画出法线、标出入射光线、反 射光线、入射角、反射角
（三）探究光的反射定律 1、请学生利用平面镜让其他的学生看到老师
在讲台上的盒子里给同学的礼物，激发学生的学
习兴趣和求知欲望 2、利用老师发的管子和细铁棍模拟光反射时
的情景，提出自己对光反射时可能遵循的规律的 猜想。再通过实验探究，一一验证猜想，从而引 导学生观察、分析、归纳。
1、教学目标
根据全面提高学生素质的总体目标与《物理新课标》要求和本节教材内 容及学生已有的认知基础，我确定以下学习目标：
①知道光的反射现象 知识与技能 ②归纳总结光的反射定律，并用来解决一些简单问题。
③知道镜面反射和漫反射，都遵循光的反射定律。
①激发学生对自然现象学习、研究的兴趣。 ②培养学生的观察、实验能力和应用知识解决问题的 过程与方法 能力。 ③经历探究“光反射时的规律”，获得比较全面探究 活动的体验。 情感态度与价值观 ①通过探究、实验，培养学生严谨的科学态度和与人合作的良好品质。 ②密切联系实际，增强学生将物理知识应用于日常生活和社会的意识。