[必修]信息技术基础教案(广东教育出版)
高中信息技术基础教案广教版
高中信息技术基础教案广教版一、教学目标1.了解信息技术的基本概念和发展历程；2.掌握信息技术的基本原理和应用方式；3.能够使用常见的信息技术工具和软件进行基本操作；4.能够分析和解决信息技术相关的问题；5.培养信息技术意识和创新思维。
二、教学内容1. 信息技术的基本概念•信息技术的定义和分类；•信息技术的发展历程和趋势。
2. 信息技术的基本原理•数据与信息的概念与区别；•信息的表示与传输的基本原理；•信息处理与存储的基本方法。
3. 信息技术的应用方式•信息技术在各个领域中的应用；•信息技术与社会发展的关系。
4. 信息技术的基本工具和软件•操作系统和网络；•办公软件和多媒体软件。
5. 信息技术问题的分析与解决•信息技术中常见的问题；•分析和解决问题的基本方法。
6. 信息技术意识和创新思维培养•信息技术的影响与挑战；•发展信息技术意识和创新思维的方法。
三、教学过程1. 信息技术的基本概念•布置预习任务：让学生阅读相关教材或参考资料，了解信息技术的基本概念；•开展小组讨论：学生根据预习内容，分组讨论并总结信息技术的定义和分类；•小组汇报：每个小组派一位学生代表进行口头汇报。
2. 信息技术的基本原理•进行课堂讲解：教师通过PPT和多媒体等方式，讲解数据、信息的概念与区别；•进行案例分析：教师给出一些实际场景，让学生分析其中的数据和信息，并进行讨论；•组织实验：学生使用信息技术工具和软件，进行数据处理和存储的实验。
3. 信息技术的应用方式•组织学生小组活动：每个小组选择一个领域，调研该领域中信息技术的应用方式，并进行汇报；•进行课堂辩论：教师组织学生进行信息技术与社会发展的关系辩论，培养学生的思辨能力。
4. 信息技术的基本工具和软件•进行实践操作：学生使用操作系统和网络进行实践操作，熟悉其基本功能；•学生自主学习：学生自主学习办公软件和多媒体软件的使用方法，进行作品展示。
5. 信息技术问题的分析与解决•进行问题分析：教师提供一些信息技术问题，让学生进行分析和解决思考；•学生实践操作：学生进行实践操作，尝试解决其中的问题，并进行交流分享。
信息技术基础粤教版教案(3篇)
第1篇课时：2课时教学目标：1. 知识与技能目标：（1）让学生了解信息及其特征的基本概念；（2）使学生掌握信息的一般特征，如客观性、普遍性、时效性、共享性等；（3）培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过讨论、案例分析，提高学生分析问题、解决问题的能力；（2）引导学生从感性认识提升到理性认识，培养逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲；（2）培养学生积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度；（3）提高学生对信息安全重要性的认识，培养信息社会责任意识。
教学重点：1. 信息及其特征的基本概念；2. 信息的一般特征。
教学难点：1. 信息及其特征的深入理解；2. 如何从日常生活、学习中发现或归纳出新知识。
教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们在生活中都接触过哪些信息？请举例说明。
2. 引导学生思考信息的重要性。
二、新课导入1. 介绍信息及其特征的基本概念；2. 分析信息的一般特征，如客观性、普遍性、时效性、共享性等。
三、案例分析1. 分析生活中常见的案例，如新闻、天气预报、朋友圈等；2. 引导学生思考案例中信息的特征。
四、课堂讨论1. 提问：如何从日常生活、学习中发现或归纳出新知识？2. 学生分组讨论，分享自己的观点。
五、小结1. 总结本节课所学内容；2. 强调信息及其特征的重要性。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课所学内容；2. 提问：信息的一般特征有哪些？二、新课导入1. 深入探讨信息及其特征的深入理解；2. 引导学生从感性认识提升到理性认识。
三、课堂讨论1. 提问：如何提高信息素养？2. 学生分组讨论，分享自己的观点。
四、案例分析1. 分析生活中常见的案例，如网络谣言、信息泄露等；2. 引导学生思考如何提高信息素养。
五、小结1. 总结本节课所学内容；2. 强调信息素养的重要性。
高中信息技术基础(必修)教案广教版
高中信息技术基础(必修)教案广教版第一章：信息技术概述1.1 信息技术的基本概念信息与信息化的概念信息技术的定义与发展信息技术的应用领域1.2 信息处理的基本技术数据与信息的区别与联系数据采集、存储、传输、处理和应用的基本方法常用信息处理软件的使用方法1.3 信息技术的发展趋势信息技术发展的历史回顾当前信息技术发展的主要特点未来信息技术的发展趋势第二章：计算机基础知识2.1 计算机的基本概念计算机的定义、分类与发展计算机系统的组成与工作原理计算机的性能指标与选购常识2.2 操作系统的使用操作系统的概念与功能Windows操作系统的使用方法常用操作系统的比较与选择2.3 计算机的基本操作计算机硬件的认识与使用文件与文件夹的管理常用输入输出设备的使用方法第三章：网络与通信技术3.1 计算机网络的基本概念计算机网络的定义、分类与组成网络协议与网络模型网络设备的作用与使用方法3.2 互联网的基本使用互联网的概念、发展历史与服务功能浏览器的使用与网页制作电子邮件的发送与接收3.3 计算机通信技术计算机通信的概念与分类计算机通信的硬件设备网络通信协议与通信软件的使用第四章：程序设计与算法4.1 程序设计的基本概念程序与程序设计语言的概念程序设计的基本方法与步骤常见的程序设计语言及其特点4.2 算法与算法分析算法的定义与特性常见的算法设计与分析方法算法的评价与优化4.3 常用的程序设计工具与开发环境集成开发环境的概念与作用常见集成开发环境的使用方法程序调试与错误处理的基本方法第五章：数据库技术基础5.1 数据库的基本概念数据库与数据库系统的定义数据库管理系统的作用与使用方法数据库设计的基本步骤与方法5.2 关系数据库的基本操作关系数据库的概念与组成表的设计与创建数据的增删改查与数据维护5.3 数据库的基本应用数据库查询语句的使用视图与索引的概念与使用数据库的安全性与完整性控制第六章：多媒体技术基础6.1 多媒体技术的基本概念多媒体与多媒体技术的定义多媒体技术的关键特性与应用领域多媒体文件格式与压缩技术6.2 多媒体素材的采集与处理图像、音频、视频素材的采集方法图像与音频处理软件的使用技巧视频编辑与动画制作的基本方法6.3 多媒体应用案例解析多媒体演示文稿的制作与展示数字故事讲述与多媒体作品设计多媒体技术在教育、娱乐等领域的应用案例第七章：信息技术与信息安全7.1 信息安全的基本概念信息安全的内涵与重要性信息安全面临的威胁与防护措施信息加密与数字签名的原理与应用7.2 计算机病毒与恶意软件防范计算机病毒的概念、传播途径与危害防病毒软件的使用与维护系统安全策略的制定与实施7.3 网络隐私与法律伦理个人隐私权的保护网络法律法规与伦理规范信息技术应用中的道德与法律问题探讨第八章：与智能技术8.1 的基本概念的定义、发展历程与前景的主要研究领域与方法技术的应用案例8.2 机器学习与深度学习机器学习的基本原理与类型深度学习的基本概念与技术架构常见机器学习框架与工具的使用8.3 在日常生活中的应用智能家居系统的设计与实现智能语音与自然语言处理自动驾驶、智能医疗等领域的应用探索第九章：信息技术与社会发展9.1 信息技术对社会发展的影响信息技术对社会生产力的提升信息技术对经济结构的影响信息技术对人类生活方式的改变9.2 数字divide 与信息素养数字divide 的概念、成因与影响提升信息素养的途径与方法信息技术教育的重要性与策略9.3 信息技术产业与政策法规信息技术产业的发展现状与趋势国家相关政策法规的制定与实施信息技术产业的国际竞争与合作第十章：项目实践与创意设计10.1 信息技术项目的管理与实施项目管理的基本原理与方法信息技术项目的规划、执行与监控项目团队协作与沟通技巧10.2 创新思维与设计理念创新思维的方法与技巧设计理念在信息技术应用中的体现用户体验与交互设计的基本原则10.3 信息技术应用的案例分析成功案例的经验与教训实践中遇到的问题与解决方案信息技术应用的未来发展趋势探讨重点和难点解析重点环节1：信息与信息化的概念理解信息化的定义与发展阶段掌握信息化对个人、企业和社会的影响重点环节2：数据采集、存储、传输、处理和应用的基本方法学习数据的采集技术和工具理解数据存储的原理和方式掌握数据传输和处理的基本方法重点环节3：信息处理软件的使用方法熟悉常用信息处理软件的功能和操作学习软件的安装、配置和维护掌握软件的高级应用技巧重点环节4：信息技术发展的历史回顾和未来发展趋势回顾信息技术发展的主要历程和里程碑分析当前信息技术发展的主要特点和趋势探讨未来信息技术发展的可能方向重点环节5：计算机的基本概念和组成理解计算机的定义、分类和发展学习计算机系统的组成和工作原理掌握计算机性能指标和选购常识难点环节1：信息加密与数字签名的原理与应用理解信息加密的基本原理和方法学习数字签名的概念和应用场景掌握加密和数字签名软件的使用难点环节2：机器学习与深度学习理解机器学习的基本原理和类型学习深度学习的基本概念和技术架构掌握常见机器学习框架和工具的使用难点环节3：信息技术产业的发展现状与趋势分析信息技术产业的发展现状和问题学习相关政策法规的制定和实施探讨信息技术产业的发展趋势和挑战。
粤教版信息技术基础教案三篇.doc
粤教版信息技术基础教案三篇第1条信息技术基础教案(广东教育版)1.1信息及其特征1 、教学内容的分析与设计“信息及其特征”是广东教育出版社《信息技术基础》高一第一章第一节的内容。
由于这个内容是理论性的，如果只由老师讲，学生可能会觉得很无聊，所以我将在老师的指导下引用一些现象，让学生讨论，然后总结和获得知识。
老师或学生会补充不足。
这样，学生可以积极参与，活跃课堂气氛，不仅使学生学习知识，还培养了学生学习与生活相结合的习惯和自主学习的习惯。
2 、教学对象分析知识的获取者是一名刚刚进入高中的学生。
根据人类成长的认知规律，学生对知识的获取开始从感性知识提升到理性知识。
“信息”的知识可以使他们从大量现存的现象中发现和总结他们应该获得的知识。
教师在这个过程中起着指导作用。
三、教学目标1、知识、技能目标学生可以列出学习和生活中的各种信息，感受信息的丰富性；举例说明信息的一般特征。
培养学生分析问题和解决问题的能力。
目的培养学生从日常生活中发现或总结新知识的能力。
3、情感态度和价值观目的使学生了解信息技术在日常生活和学习中的重要作用，激发对信息技术的强烈渴望，培养积极学习和使用信息技术的态度、参与信息活动。
四、教学重点1、信息特征识别。
五、教学困难1、信息含义。
六、教学方法这部分在概念上很强，在实践上很弱。
运用教学方法和讨论方法。
将教学过程中的对话介绍给学生。
我们已经在初中学习了信息技术课程。
然后，让我们让学生说什么是我们日常生活中的信息，什么是你认为属于信息的(例如)，校园里的铃响了，它可以告诉我们这些信息是用于课堂还是用于课堂。
学生2在观看学校运动会时，可以获得许多关于运动场的信息。
学生3可以从互联网上获得很多信息，如学习材料、娱乐、新闻报道等。
学生4可以在报纸上了解国内外信息。
老师和学生给出的例子非常好。
事实上，信息在我们的日常生活中无处不在。
当然，信息不仅存在于我们周围，而且可以在我们的身体里找到它的影子。
高中信息技术基础(必修)教案广教版
高中信息技术基础(必修)教案广教版第一章：计算机基础知识1.1 计算机概述了解计算机的发展历程和计算机的特点理解计算机的硬件和软件组成1.2 计算机的硬件组成学习计算机的主机、显示器、键盘、鼠标等硬件设备掌握计算机的开机、关机操作1.3 计算机的软件组成学习操作系统的基本功能和使用方法了解计算机的文件管理第二章：文字处理软件的使用2.1 文字处理软件的基本操作学习启动和退出文字处理软件掌握文本的输入、编辑、复制、粘贴等功能2.2 格式化文本学习设置字体、字号、颜色、对齐方式等格式化操作掌握段落的格式化，如行间距、段间距等2.3 制作表格和插入图片学习在文字处理软件中插入表格和调整表格样式了解如何插入图片、调整图片大小和位置第三章：电子表格软件的使用3.1 电子表格软件的基本操作学习启动和退出电子表格软件掌握单元格的选定、数据输入、编辑等功能3.2 单元格的基本操作学习单元格的合并、拆分、格式化等操作掌握单元格中数据的排序和筛选3.3 公式和函数的使用学习公式的输入和编辑掌握常用函数的使用，如求和、平均值、最大值等第四章：演示文稿软件的使用4.1 演示文稿软件的基本操作学习启动和退出演示文稿软件掌握幻灯片的插入、编辑、删除等操作4.2 幻灯片的设计和制作学习选择和应用模板、背景、字体等设计元素掌握插入图片、图表、动画等元素4.3 演示文稿的播放和展示学习幻灯片的切换、动画效果的设置掌握演示文稿的保存、打开和打印第五章：计算机网络基础5.1 计算机网络概述了解计算机网络的定义、功能和分类学习网络拓扑结构、网络协议等基本概念5.2 互联网的使用学习浏览器的基本操作，如网页浏览、搜索等掌握电子邮件的基本使用方法5.3 网络安全了解计算机病毒的防治和网络安全的保护措施学习如何保护个人信息和隐私第六章：信息处理与素养6.1 信息检索与利用学习使用搜索引擎高效检索信息掌握信息的筛选、评估和合理利用6.2 信息伦理与法律了解计算机相关的法律法规认识信息伦理问题，如知识产权、隐私保护等6.3 信息技术与生活探索信息技术在日常生活、学习中的应用理解信息技术对个人和社会的影响第七章：程序设计基础7.1 程序设计概念了解程序设计的基本概念，如算法、编程语言等学习简单的逻辑结构和编程思路7.2 常见编程语言简介学习一种或多种编程语言的基础语法掌握基本的编程步骤和调试方法7.3 算法与问题解决学习常用的算法思想和方法运用编程语言解决简单的实际问题第八章：数据库基础8.1 数据库概述了解数据库的基本概念和作用学习数据库的组成和数据模型8.2 数据库操作学习数据库的创建、表的设计、数据的增删改查掌握简单的关系运算和SQL语言8.3 数据库应用实例探索数据库在实际应用中的案例了解数据库的安全性和性能优化第九章：信息系统与数字化生活9.1 信息系统概述了解信息系统的定义、结构和组成学习信息系统的开发和管理方法9.2 数字化生活探索信息技术在生活中的应用，如智能家居、电子商务等理解数字化生活对个人行为和社会结构的影响9.3 信息安全与隐私保护学习信息系统的安全策略和措施认识数字化生活中面临的安全威胁和应对方法第十章：综合实践与探索10.1 信息技术项目实践完成一个信息技术相关的项目，如网站建设、软件开发等学习项目规划、实施、测试和评估的方法10.2 信息技术竞赛与研究了解信息技术竞赛的种类和内容学习如何进行科学研究和发表研究成果10.3 信息技术在未来探讨信息技术的未来发展趋势理解作为信息技术用户和创造者的责任与挑战重点和难点解析重点环节1：计算机硬件和软件组成硬件组成：主机、显示器、键盘、鼠标等硬件设备的开关机操作软件组成：操作系统的基本功能和使用方法，文件管理的理解重点环节2：文字处理软件的基本操作文本输入、编辑、复制、粘贴等基本功能的掌握字体、字号、颜色、对齐方式等格式化操作的格式化文本制作表格和插入图片的方法重点环节3：电子表格软件的基本操作单元格的选定、数据输入、编辑等基本功能的掌握单元格的合并、拆分、格式化等操作的单元格的基本操作数据的排序和筛选的使用重点环节4：演示文稿软件的基本操作幻灯片的插入、编辑、删除等基本功能的掌握选择和应用模板、背景、字体等设计元素的设计和制作幻灯片幻灯片的切换、动画效果的设置的演示文稿的播放和展示重点环节5：计算机网络基础计算机网络的定义、功能和分类的理解网络拓扑结构、网络协议等基本概念的学习浏览器的基本操作，如网页浏览、搜索等互联网的使用难点环节6：信息处理与素养信息检索与利用的技巧和策略信息伦理与法律的法律法规的认知信息技术与生活应用的探索难点环节7：程序设计基础程序设计的基本概念的理解常见编程语言的基础语法的学习算法与问题解决的逻辑结构和编程思路难点环节8：数据库基础数据库的基本概念和作用的理解数据库的创建、表的设计、数据的增删改查的操作简单的关系运算和SQL语言的学习难点环节9：信息系统与数字化生活信息系统的定义、结构和组成的理解数字化生活应用的探索信息安全与隐私保护的安全策略和措施的认知难点环节10：综合实践与探索信息技术项目实践的规划、实施、测试和评估的方法信息技术竞赛与研究的类型和内容的了解信息技术在未来发展趋势的理解。
[必修]信息技术基础教案(广东教育出版)
![[必修]信息技术基础教案(广东教育出版)](https://img.taocdn.com/s3/m/19d7e26ce53a580217fcfebd.png)
1.1信息及其特征一、教学内容分析和设计：“信息及其特征”是广东教育出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。
由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。
有不足之处由教师或学生来补充。
这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。
二、教学对象分析：知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。
对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。
老师在此过程中起着引导的作用。
三、教学目标：1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。
2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。
3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
四、教学重点：1、信息特征的认识。
五、教学难点：1、信息的含义。
六、教学方法本节概念性强，实践性弱。
采用讲授法，讨论法。
教学过程谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。
那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？〔举例〕生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。
生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。
生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。
生4：在报纸上可以了解国内外的信息。
……师：同学们举的例子非常好。
其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。
高中信息技术_信息技术全套教案_粤教版必修1
高一信息技术基础教案教师：雷萍1.1信息及其特征一、教学内容分析和设计：“信息及其特征”是广东教育出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。
由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。
有不足之处由教师或学生来补充。
这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。
二、教学对象分析：知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。
对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。
老师在此过程中起着引导的作用。
三、教学目标：1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。
2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。
3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
四、教学重点：1、信息特征的认识。
五、教学难点：1、信息的含义。
六、教学方法本节概念性强，实践性弱。
采用讲授法，讨论法。
教学过程谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。
那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例）生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。
生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。
生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。
生4：在报纸上可以了解国内外的信息。
……师：同学们举的例子非常好。
其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。
粤教版信息技术基础教案
粤教版信息技术基础教案
高中信息技术（必修）——《信息技术基础》之1.2
《世界是平的——信息技术及其影响》
教学设计
【适用年级】高一年级
【课时长度】40 分钟
【课程内容标准】
列举信息技术的应用实例，了解信息技术的历史和发展趋势；探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响；了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素，养成健康使用信息技术的习惯。
【教材内容分析】
本课采用广东教育出版社的粤教版教材。
这是高中信息技术（必修）——《信息技术基础》的1.2 节，课题是“信息技术及其影响”，涉及到的知识点有：信息技术及其发展、信息技术的应用与影响、迎接信息社会的挑战。
其中信息技术的应用与影响是重点内容。
本节课的主要任务是让学生了解信息技术的迅猛发展以及它给人类带来的积极的或消极的影响，激发学生继续深入学习信息技术的欲望与兴趣，让学生学会辨证地对待信息技术，养成良好的使用信息技术的习惯。
【学生分析】
学生在义务教育阶段可能对信息和信息技术的概念已经有所了解，并且在。
必修信息技术基础教案粤教
必修信息技术基础教案粤教一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解计算机的基本概念、发展历程和应用领域；（2）学会使用操作系统，熟练掌握基本的计算机操作；（3）掌握常用办公软件的使用方法，包括文字处理、表格处理、演示文稿制作等；（4）了解计算机网络的基本概念，学会使用互联网进行信息检索和交流。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，提高学生对信息技术的认识和运用能力；（2）培养学生运用信息技术解决实际问题的能力；（3）通过实践操作，培养学生动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和爱好，提高信息素养；（2）培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感；（3）引导学生正确使用信息技术，抵制不良信息，遵守网络道德和法律。
二、教学内容第1章计算机基础知识1.1 计算机概述1.2 计算机硬件和软件1.3 计算机的基本操作第2章操作系统2.1 操作系统概述2.2 Windows操作系统的使用2.3 常用操作系统的比较第3章文字处理3.1 文字处理软件概述3.2 Word的基本操作3.3 文字处理的高级技巧第4章表格处理4.1 表格处理软件概述4.2 Excel的基本操作4.3 表格处理的高级技巧第5章演示文稿制作5.1 演示文稿软件概述5.2 PowerPoint的基本操作5.3 演示文稿的制作技巧三、教学资源1. 教材：《必修信息技术基础》2. 课件：教师自制的多媒体课件3. 网络资源：相关学习网站、在线教程、视频教程等4. 硬件资源：计算机教室、网络设备等四、教学评价1. 过程性评价：学生在课堂上的参与程度、动手操作能力、团队协作能力等；2. 结果性评价：学生完成作业、项目演示、考试等的表现；3. 综合性评价：学生的信息素养、创新能力和解决问题的能力等。
五、教学建议1. 注重学生实践操作，提高动手能力；2. 鼓励学生主动探索，培养创新能力；3. 创设真实情境，解决实际问题；4. 加强团队合作，培养集体荣誉感；5. 注重学生信息素养的培养，遵守网络道德和法律。
高一信息技术基础(必修)_教案_广教版
第一章信息与信息技术1.1信息及其特征教学目标熟悉理解信息的基本含义，信息特征的描述和信息的应用。
教学任务①信息及其特点②信息的基本特征③思考与练习教学重点通过自主、合作、探究学习引导学生把握了解信息含义和特征。
教学方法讲解、阅读、搜集整理、观看录像、探究、讨论等讲授课时：总第 2课教学引入今天的社会是一个信息社会，谁掌握了信息技术，谁就在未来的发展中占据着相当大的优势。
任务一：信息及其特点案例呈现：北京申奥成功，P2 我们处在信息社会，可以通过种种方法获得各种各样的信息。
传播信息的媒体：报纸、杂志、广播、电影电视、网络等等。
1、什么是信息？P3阅读几个专家的定义，自己思考并到图书馆或网上找答案。
2、三个典型例子（阅读并填报）P41）中华民族文化的传播；2）看云识天气；3）利用网络传新闻；3、信息的传播过程 P4信息发出方->用何载体->以何途径->信息接收方->接收效果及作用（信息源）（信息传递）（信息归宿）从信息发出方看信息--从信息接收方看信息--任务二：信息的基本特征1、通过5个案例探讨信息的特征？P51）用电视看奥运节目； --信息的传递；2）分享销售的经验与技巧； --信息的共享；3）啤酒与尿布（经济）； --信息是可处理的，可运用的；4）象棋比赛（生活）； --信息的时效性；5）赤壁之战（战争）； --信息的真伪；2、信息的特征传递性；共享性；依附性和可处理性；价值相对性；时效性；真伪性；3、信息特征的探究思考参考题：P6提问方式进行；4、观看录像片段，对信息及其特征增强感性认识；练习与思考1、信息的实例2、举一些身边的、生活中的例子，说明人们是如何利用信息为生活、生产服务的1.2信息技术及其影响教学目标：了解信息技术的基本概念及其发展过程，感受信息技术应用及带来的变化和影响。
教学任务：1、什么是信息技术？2、信息技术的发展史3、信息技术的应用4、信息技术对人类社会的影响教学重点：1、能列举信息技术的应用实例及影响，2、了解信息技术的历史和发展趋势。
高中信息技术基础(必修)教案广教版
高中信息技术基础(必修)教案广教版第一章：信息技术概述教学目标：1. 理解信息技术的概念和发展历程。
2. 掌握信息技术的应用领域和作用。
3. 了解信息技术的发展趋势和未来展望。
教学内容：1. 信息技术的定义和发展历程。
2. 信息技术的应用领域，如通信、计算机、互联网等。
3. 信息技术对社会和人类生活的影响。
4. 信息技术的发展趋势和未来展望。
教学活动：1. 引导学生思考信息技术的概念，让学生举例说明。
2. 讲解信息技术的定义和发展历程，展示相关的历史资料和图片。
3. 分析信息技术的应用领域，让学生了解信息技术在我们日常生活中的重要性。
4. 引导学生探讨信息技术对社会和人类生活的影响，让学生思考信息技术的利与弊。
5. 讲解信息技术的发展趋势和未来展望，引导学生思考信息技术的未来发展。
作业与练习：1. 让学生总结信息技术的应用领域，并写一篇短文介绍。
2. 让学生思考信息技术的发展趋势，并写一篇短文展望。
第二章：计算机基础知识教学目标：1. 了解计算机的概念和发展历程。
2. 掌握计算机的基本组成和原理。
3. 熟悉计算机的基本操作和应用。
教学内容：1. 计算机的定义和发展历程。
2. 计算机的基本组成，如硬件和软件。
3. 计算机的工作原理，如二进制和逻辑运算。
4. 计算机的基本操作，如文件管理和软件使用。
5. 计算机的应用领域，如办公、学习和娱乐等。
教学活动：1. 引导学生思考计算机的概念，让学生举例说明。
2. 讲解计算机的定义和发展历程，展示相关的历史资料和图片。
3. 分析计算机的基本组成，让学生了解计算机的硬件和软件部分。
4. 讲解计算机的工作原理，让学生理解二进制和逻辑运算的概念。
5. 演示计算机的基本操作，让学生学习文件管理和软件使用的技巧。
6. 介绍计算机的应用领域，让学生了解计算机在日常生活中的应用。
作业与练习：1. 让学生总结计算机的基本组成，并画出计算机的组成结构图。
2. 让学生编写一个简单的计算机程序，体验计算机编程的乐趣。
必修信息技术基础教案粤教
一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解信息技术的基本概念和发展历程；（2）掌握计算机的基本操作和常用软件的使用；（3）学会信息的收集、整理、分析和应用。
2. 过程与方法：（1）通过实践操作，培养学生的计算机操作能力；（2）运用信息技术工具，提高学生的信息素养；（3）引导学生运用信息技术解决实际问题。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心；（2）增强学生运用信息技术参与社会生活的意识；（3）培养学生遵循网络道德和法律法规的良好习惯。
二、教学内容1. 信息技术概述（1）信息技术的定义和发展历程；（2）信息技术的应用领域和影响。
2. 计算机的基本操作（1）计算机的开关机、鼠标和键盘操作；（2）文件和文件夹的基本操作；（3）常用软件的安装和使用。
3. 信息收集与处理（1）利用互联网收集信息；（2）整理和分析信息的方法；（3）信息应用实例。
4. 网络素养与安全（1）网络素养的内涵和要求；（2）网络安全知识和防护措施；（3）网络道德和法律法规。
5. 实践与探索（1）根据实际问题，设计信息技术的解决方案；（2）运用信息技术开展综合实践活动；（3）信息技术创新与创业。
三、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生主动学习和实践；2. 案例教学法：分析实际案例，让学生从中汲取经验和教训；3. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力；4. 实践操作法：注重学生的动手实践，提高学生的操作技能。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如态度、参与度等；2. 结果性评价：评价学生掌握知识与技能的程度，如作业、测验等；3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、实践操作和课后作业等多方面进行评价。
五、教学资源1. 教材：选用符合课程标准的教材，如《必修信息技术基础》等；2. 辅助资料：教案、课件、视频、案例等；3. 网络资源：利用互联网为学生提供丰富的学习素材和实践案例；4. 硬件资源：保证学生有足够的计算机操作时间，提高学生的实践能力。
高中信息技术基础(必修)教案广教版
高中信息技术基础(必修)教案广教版第一章：信息技术概述教学目标：1. 了解信息技术的概念、发展历程和应用领域。
2. 掌握信息技术的五种基本能力：信息获取、加工处理、表达交流、管理和评价。
3. 培养学生的信息素养，提高他们利用信息技术解决实际问题的能力。
教学内容：1. 信息技术的概念与发展历程2. 信息技术的应用领域3. 信息技术的五种基本能力4. 信息素养的培养教学活动：1. 导入：讲解信息技术的概念，引导学生思考信息技术在日常生活中的应用。
2. 讲解：详细介绍信息技术的五种基本能力，结合实际案例进行分析。
3. 讨论：分组讨论如何培养学生的信息素养，每组提出具体措施。
4. 总结：总结本节课的主要内容，布置课后作业。
第二章：计算机基础知识教学目标：1. 了解计算机的发展历程、分类和硬件组成。
2. 掌握计算机的基本操作，包括开关机、使用输入设备、输出设备等。
3. 熟悉计算机的文件管理，掌握文件的基本操作。
1. 计算机的发展历程与分类2. 计算机的硬件组成3. 计算机的基本操作4. 计算机的文件管理教学活动：1. 讲解：讲解计算机的发展历程、分类和硬件组成，展示相关图片或视频。
2. 实践：学生分组进行计算机基本操作的实践，如开关机、使用输入设备、输出设备等。
3. 讲解：讲解计算机的文件管理，演示文件的基本操作。
4. 实践：学生进行文件管理的实践，掌握文件的基本操作。
5. 总结：总结本节课的主要内容，布置课后作业。
第三章：操作系统及其应用教学目标：1. 了解操作系统的概念、功能和常见类型。
2. 掌握Windows操作系统的使用方法，包括桌面环境、基本操作、系统设置等。
3. 熟悉常用软件的使用，提高学生的实际操作能力。
教学内容：1. 操作系统的概念、功能和常见类型2. Windows操作系统的使用方法3. 常用软件的使用1. 讲解：讲解操作系统的概念、功能和常见类型，展示相关图片或视频。
2. 实践：学生分组进行Windows操作系统的实践，熟悉桌面环境、基本操作、系统设置等。
必修信息技术基础教案粤教
必修信息技术基础教案粤教一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解计算机的基本概念、发展历程和应用领域；（2）掌握Windows操作系统的基本操作和应用；（3）学会使用常用办公软件进行文档、表格和演示文稿的制作；（4）了解网络的基本概念、互联网的使用和网络安全；（5）掌握计算机的基本维护和troubleshooting 方法。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论和探究，提高信息素养和团队协作能力；（2）利用互联网资源和多媒体工具，进行自主学习和实践操作；（3）通过案例分析和实践项目，培养解决问题的能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提高学习的积极性；（2）培养学生遵守网络道德和法律法规，增强信息安全意识；（3）培养学生团队协作、资源共享和互助互学的良好习惯。
二、教学内容第1课时：计算机概述1. 计算机的基本概念和发展历程2. 计算机的组成和原理3. 计算机的应用领域第2课时：Windows操作系统1. Windows操作系统的界面和基本操作2. 文件和文件夹的管理3. 常用软件的安装和使用第3课时：文字处理软件Word1. Word的基本操作和功能2. 文档的编辑和排版3. 表格的制作和数据处理第4课时：电子表格软件Excel1. Excel的基本操作和功能2. 工作表的创建和编辑3. 数据分析和可视化第5课时：演示文稿软件PowerPoint1. PowerPoint的基本操作和功能2. 幻灯片的制作和设计3. 演示文稿的播放和展示三、教学资源1. 教材：必修信息技术基础教材粤教版；2. 教辅：教学参考书、教学设计手册；3. 课件：多媒体课件、教学素材和案例；4. 网络资源：在线教程、视频教程、互动平台；5. 硬件资源：计算机、投影仪、白板等。
四、教学评价1. 平时成绩：课堂参与度、小组合作、讨论和探究；2. 实践操作：上机操作、实验报告和作品展示；3. 期末考试：闭卷考试，包括选择题、填空题、简答题和综合题。
高中信息技术粤教版必修信息技术基础1.2信息技术及其影响教学设计
3.了解信息技术的发展历程及其对人类生活、工作及学习的影响。
4.培养学生运用信息技术解决问题的能力，包括信息检索、处理、传递等。
（二）教学难点
1.帮助学生深入理解信息技术的内涵和外延，尤其是信息技术的抽象概念。
2.指导学生正确区分信息技术应用的正负面影响，提高他们的信息伦理素养。
4.组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的表达能力和批判性思维。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，激发学生主动学习的动力。
2.培养学生正确的信息伦理观，遵循法律法规，尊重他人的隐私和知识产权。
3.引导学生认识信息技术对社会发展的积极作用，同时关注其可能带来的负面影响，培养学生的社会责任感和使命感。
4.培养学生具备全球视野，了解信息技术在国际竞争中的地位和作用，提高学生的国家意识。
5.通过学习信息技术，使学生认识到自己在这个领域的潜力和价值，增强自信心，为未来的发展奠定基础。
本教学设计旨在让学生全面了解信息技术的基础知识，培养他们运用信息技术解决问题的能力，同时注重培养学生的情感态度与价值观，使其在信息技术领域得到全面发展。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，提高课堂教学效果。
-例如，讲述“阿里巴巴利用大数据预测消费趋势”的故事，让学生思考信息技术在我们生活中的应用及价值。
2.提出问题：通过故事或新闻，教师提出以下问题，引导学生思考：
-信息技术是如何影响我们的日常生活和工作的？
-你认为信息技术的发展给我们带来了哪些好处和挑战？
3.学生分享：鼓励学生分享自己对信息技术的了解和看法，激发学生的学习兴趣。
高中信息技术基础必修教案广教
高中信息技术基础必修教案广教第一章：信息技术概述教学目标：1. 理解信息技术的概念及其发展历程。
2. 掌握信息技术的应用领域和作用。
3. 培养对信息技术的兴趣和意识。
教学内容：1. 信息技术的定义和发展历程。
2. 信息技术的应用领域，如互联网、大数据、等。
3. 信息技术对人类社会的影响和作用。
教学活动：1. 引入话题：通过图片和视频展示信息技术的应用场景，引发学生对信息技术的兴趣。
2. 讲解概念：讲解信息技术的定义和发展历程，让学生了解信息技术的背景。
3. 小组讨论：让学生分组讨论信息技术的应用领域和作用，分享自己的看法。
4. 总结讲解：总结信息技术的概念、应用领域和作用，强调信息技术对人类社会的重要性。
教学评价：1. 课堂问答：检查学生对信息技术概念的理解。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现和观点。
第二章：计算机基础教学目标：1. 了解计算机的发展历程和基本结构。
2. 掌握计算机的基本操作和常用软件。
3. 培养学生的计算机使用能力和安全意识。
教学内容：1. 计算机的发展历程和基本结构，如硬件和软件。
2. 计算机的基本操作，如开关机、使用输入输出设备等。
3. 常用软件的使用，如文字处理软件、浏览器等。
教学活动：1. 引入话题：通过图片和视频展示计算机的发展历程，引发学生对计算机的兴趣。
2. 讲解概念：讲解计算机的发展历程、基本结构和常用软件，让学生了解计算机的基础知识。
3. 实践操作：让学生分组进行计算机基本操作的实践，如开关机、使用输入输出设备等。
4. 软件使用讲解：讲解常用软件的使用方法，如文字处理软件、浏览器等。
教学评价：1. 课堂问答：检查学生对计算机基础知识的理解。
2. 实践操作：评估学生在实践中的表现和操作能力。
第三章：互联网应用教学目标：1. 了解互联网的基本概念和发展历程。
2. 掌握互联网的基本应用，如浏览网页、发送电子邮件等。
3. 培养学生的互联网使用能力和信息检索能力。
教学内容：1. 互联网的基本概念和发展历程。
高中信息技术基础必修教案广教
高中信息技术基础必修教案广教第一章：计算机基础知识1.1 计算机概述了解计算机的发展历程理解计算机的定义和工作原理掌握计算机的分类和应用领域1.2 计算机硬件熟悉计算机硬件的组成和功能了解常见的外设设备及其作用学习计算机的性能指标和选购技巧1.3 计算机软件理解软件的概念和分类掌握操作系统的基本功能和使用方法了解计算机病毒的防范措施第二章：文字处理软件2.1 文字处理基础学习Word的基本操作和界面布局掌握文本的输入、编辑和格式设置熟悉表格的创建和编辑2.2 排版与打印学习Word的排版技巧，如分栏、分页、插入页码等掌握文档的美观设置，如字体、颜色、背景等了解打印设置和打印预览2.3 图文混排学习插入和编辑图片、形状、图表等对象掌握文本框的使用和排版了解艺术字的插入和编辑第三章：电子表格软件3.1 电子表格基础学习Excel的基本操作和界面布局掌握单元格的选取、编辑和格式设置熟悉工作表的创建和管理3.2 数据处理与分析学习数据的排序、筛选和汇总掌握公式和函数的使用，如求和、平均值等了解数据透视表的创建和应用3.3 图表与数据可视化学习创建和编辑各种图表，如柱状图、折线图等掌握图表的格式设置和数据更新了解数据透视图的创建和应用第四章：演示文稿软件4.1 演示文稿基础学习PowerPoint的基本操作和界面布局掌握幻灯片的创建、编辑和排序熟悉演示文稿的视图模式4.2 幻灯片设计学习插入和编辑图片、图表、媒体等对象掌握幻灯片的布局和排版技巧了解动画和过渡效果的设置4.3 演示文稿表演学习演示文稿的放映和控制掌握演讲者的备注和排练计时了解演示文稿的共享和导出第五章：网络与信息安全5.1 计算机网络基础学习计算机网络的定义、功能和分类掌握局域网和广域网的组成和连接方式了解互联网的基本概念和应用领域5.2 网络通信协议学习TCP/IP协议的作用和结构掌握IP地址、子网掩码和网关的概念和配置了解域名系统DNS的工作原理5.3 信息安全学习计算机病毒的概念、传播途径和防范措施掌握个人信息保护和隐私权的重要性了解网络攻击手段和安全防护措施第六章：编程基础6.1 编程语言概述了解编程语言的定义、作用和发展历程掌握常见编程语言的特点和应用领域学习编程语言的选择和基本语法6.2 算法与流程图学习算法的概念和重要性掌握算法的表示方法和设计技巧了解流程图的绘制和算法分析6.3 简单编程实践学习使用一种编程语言进行简单的程序设计掌握编程的基本步骤和调试技巧了解编程规范和代码注释的重要性第七章：数据库基础7.1 数据库概述了解数据库的定义、功能和应用领域掌握数据库管理系统的基本概念和作用学习常见数据库管理系统的特点和选择7.2 表的设计与操作学习表的定义、结构和设计原则掌握表的创建、修改和删除操作了解表的数据插入、查询和更新7.3 数据库的应用学习简单数据库应用程序的创建和运行掌握SQL语言的基本命令和应用了解数据库的安全性和性能优化第八章：多媒体技术8.1 多媒体概述了解多媒体的定义、特点和应用领域掌握多媒体技术的组成部分和关键技术学习多媒体文件格式和播放器的基本概念8.2 音频和视频处理学习音频和视频文件的基本操作和格式转换掌握音频和视频编辑软件的使用技巧了解多媒体素材的版权保护和合法使用8.3 动画和图像处理学习动画制作软件的基本操作和动画原理掌握图像处理软件的使用技巧，如剪切、合成等了解多媒体作品的设计和制作流程第九章：与机器学习9.1 概述了解的定义、发展和应用领域掌握的基本技术和方法学习语言和工具的基本概念9.2 机器学习与深度学习学习机器学习的定义、类型和算法掌握深度学习的基本原理和网络结构了解机器学习应用案例和实际应用9.3 编程实践学习使用编程语言和工具进行简单程序设计掌握编程的基本步骤和调试技巧了解编程规范和代码注释的重要性第十章：信息素养与伦理10.1 信息素养概述了解信息素养的定义、重要性及其培养方法掌握信息检索、评估和合理利用的基本技巧学习信息安全和个人隐私保护的相关知识10.2 网络伦理与法律掌握网络伦理的基本原则和规范了解网络法律、法规和知识产权保护的相关内容学习在网络环境中负责任地使用信息资源10.3 信息技术与社会了解信息技术对社会发展、教育和个人生活的影响掌握数字divide、信息公开和信息技术普及的意义学习如何为社会的可持续发展贡献自己的力量重点和难点解析重点环节一：计算机硬件硬件组成和功能：重点掌握主机、外设等硬件设备的组成及其功能。
高中信息技术基础(必修)教案广教版
高中信息技术基础(必修)教案广教版第一章：计算机基础知识1.1 计算机概述了解计算机的发展历程掌握计算机的基本组成原理理解计算机的分类及应用领域1.2 计算机硬件熟悉计算机硬件系统的组成掌握中央处理器（CPU）的功能和工作原理了解内存、硬盘、显示器等外部设备的功能1.3 计算机软件理解软件的概念和分类掌握操作系统的基本功能和使用方法了解应用软件的种类及作用第二章：文字处理软件2.1 文字处理基础学习文字处理软件的基本操作掌握文本的输入、编辑和排版技巧熟悉文档的管理和打印设置2.2 表格和图片处理学习使用表格功能进行数据整理和分析掌握插入和编辑图片、形状等图形元素的方法了解图文混排的相关技巧2.3 高级排版技巧学习使用公式编辑器插入数学公式掌握文档的引用和脚注功能了解文档目录的创建和更新方法第三章：电子表格软件3.1 电子表格基础熟悉电子表格软件的基本操作掌握单元格的选定、编辑和格式设置学习数据排序和筛选功能3.2 数据分析和可视化掌握电子表格中的数据统计和分析方法学习使用图表进行数据可视化了解数据透视表和数据透视图的功能3.3 电子表格在实际应用中的案例学习使用电子表格进行财务预算和数据分析掌握电子表格在生物学、化学等学科中的应用了解电子表格在其他领域的应用案例第四章：演示文稿制作4.1 演示文稿基础学习演示文稿软件的基本操作掌握幻灯片的制作、编辑和排版技巧熟悉演示文稿的切换和动画效果设置4.2 素材的插入和编辑学习插入和编辑文本、图片、图表等素材掌握插入音频和视频文件的方法了解超和动作按钮的使用技巧4.3 演示文稿的展示和发布学习演示文稿的放映和调试技巧掌握演示文稿的打包和分享方法了解演示文稿在不同设备上的展示效果优化第五章：网络基础与应用5.1 计算机网络概述理解计算机网络的定义和分类掌握网络拓扑结构和发展趋势了解网络协议及其分层模型5.2 互联网的基本应用学习浏览器的使用和网页搜索技巧掌握电子邮件的发送和接收方法了解即时通讯和社交媒体的应用5.3 网络安全与道德法规学习网络安全的基本概念和措施掌握防范网络病毒和黑客攻击的方法了解网络道德和相关的法律法规第六章：编程基础6.1 编程语言概述了解编程语言的分类和特点掌握一种编程语言的基本语法理解编程语言在实际应用中的重要性6.2 算法与数据结构学习算法的概念和分类掌握常见排序和查找算法了解数据结构的基本类型及其应用6.3 简单的编程实践学习使用编程语言编写简单的程序掌握调试和运行程序的方法了解编程在解决实际问题中的应用第七章：数据库基础7.1 数据库概述理解数据库的基本概念和分类掌握数据库管理系统的基本功能了解数据库设计的原则和方法7.2 数据表的创建和管理学习使用数据库管理系统创建和修改数据表掌握数据表的查询和统计方法了解数据表之间的关系和约束7.3 数据库的应用实例学习使用数据库进行学生信息管理掌握商品信息查询和库存管理的方法了解数据库在其他领域的应用案例第八章：多媒体技术基础8.1 多媒体概述理解多媒体的概念和特性掌握多媒体文件格式和压缩技术了解多媒体技术在各个领域的应用8.2 音频和视频处理学习音频和视频文件的基本操作掌握音频和视频的剪辑、合成和效果处理方法了解多媒体制作工具和应用程序的使用8.3 动画制作和网页设计学习动画制作的基本原理和方法掌握二维和三维动画制作工具的使用了解网页设计的基本原则和技巧第九章：信息素养与伦理9.1 信息素养概述理解信息素养的定义和内涵掌握信息检索和评估的方法了解信息素养在学习和生活中的重要性9.2 网络伦理与法律学习网络伦理的基本原则和规范掌握网络安全和隐私保护的方法了解相关的法律法规和道德规范9.3 信息技术与可持续发展学习信息技术在可持续发展中的应用掌握绿色信息和低碳技术的概念了解信息技术产业的发展趋势第十章：信息技术应用案例分析10.1 信息技术在教育领域的应用分析信息技术在教育教学中的作用和影响了解信息化教学资源和教学方法掌握远程教育和网络教学的基本原理10.2 信息技术在企业中的应用学习信息技术在企业管理中的作用和价值掌握企业信息化建设和运营的方法了解信息技术在市场营销和产品创新中的应用10.3 信息技术在生活中的应用分析信息技术在日常生活中的影响和改变了解智能家居、移动支付等应用案例掌握信息安全和个人隐私保护的方法重点解析1. 计算机基础知识：理解计算机的发展历程、组成原理及应用领域。
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1.1信息及其特征一、教学内容分析和设计：“信息及其特征”是广东教育出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。
由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。
有不足之处由教师或学生来补充。
这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。
二、教学对象分析：知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。
对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。
老师在此过程中起着引导的作用。
三、教学目标：1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。
2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。
3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
四、教学重点：1、信息特征的认识。
五、教学难点：1、信息的含义。
六、教学方法本节概念性强，实践性弱。
采用讲授法，讨论法。
教学过程谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。
那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例）生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。
生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。
生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。
生4：在报纸上可以了解国内外的信息。
……师：同学们举的例子非常好。
其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。
师：信息无处不在，无时不有。
信息的存在多种多样，作为万物中的一种，它们同样有着其固有的特性，也就有相同的本质。
下面我们通过所获取到的信息，找出它们共同的特性。
师：在我们周围存在的信息中,书刊上的文字依附于纸张,颜色依附于物体的表面,老师讲课的声音依附于空气。
还有很多的信息，同学们能举出其他的现象吗？生：（讨论）我们的体重依附于身体，CD音乐依附于光盘，……师：有没有信息是不依附于任何载体而存在呢？生：（讨论）找不到。
师：这说明了什么？生：（齐）信息必须依附于载体而存在，信息依附的物体多种多样。
师：通过前面的学习知道信息是必须依附某一媒体进行传播的，所以不能独立存在；文字既可以印刷在书本上，也可以存储到电脑中；信息可以转换成不同的载体形式而被存储下来和传播出去，供更多的人分享，而“分享”的同时也说明信息可传递、可存储。
师：（课件演示）1、载体依附性（1）信息不能独立存在，需要依附于一定的载体；（2）同一个信息可以依附于不同的媒体。
（3）载体的依附性具有可存储、可传递、可转换特点。
师：老师讲课中传授的信息能增长同学们的知识，广播传出的音乐能给大家带来快乐，下课的铃声能给大家带来兴奋。
还有很多的信息，他们的存在能给我们带来怎样的作用呢？生：（齐）信息的存在有一定的价值性。
师：（课件演示）2.信息的价值性。
(1)信息不能直接提供给人们物质需要，体现在两方面：①能满足人们精神生活的需要；②信息可以促进物质、能量的生产和使用；(2)信息可以增值；(3)信息只有被人们利用，才有价值。
生1：（疑问）信息可以增值，怎么理解呢？生2：（回答）人们在加工信息的过程中，经过选择、重组、分析等方式处理，可以获得更多的信息，使原有信息增值。
师：商场上某种产品供不应求，而厂家知道信息后他们会大量生产该产品，说明信息可以促进物质、能量的生产和使用。
师：台风“维达”给我们带来的伤痕依然存在，有关台风“维达”的天气预报当时对我们十分有用，但是现在对我们还有用吗？生：（讨论）信息的价值会随时间的变化而变化。
就如：今天来讲，神六的圆满成功远比神一给我们带来的兴奋多。
今天的报纸总比昨日的报纸好卖，……生：（疑问）书本中的科学知识会随时间的流失而变得贬值吗？师：如果是理论知识几乎不会贬值，但如果是技术知识同样会随时间而变化，但所花的时间会比一般的信息长很多。
师：（课件演示）3.信息的时效性(1)信息的时效性会随着时间的推移而变化（有长或短）。
(2)信息的时效性必须与价值性联系在一起。
师：（补充）因为信息如果不被人们利用就不会体现出它的价值，那也就谈不上所谓的时效性。
也就是说信息的时效性是通过价值性来体现的。
师：老师讲课的声音只是一位同学听到吗？电视台播出的新闻只会被一位观众知道吗？生：（齐）不是。
师：大家想一想，我们的周围还有那些信息是能够被大家所共同知道的？生：（讨论）每位同学的相貌、教学楼的形状、树叶的颜色、汽车的形状、……看来所有的信息都是可以共享的，除非它不为人所知。
师：（课件演示）4.信息可以共享(1)信息资源共享。
(2)信息可以被一次、多次、同时利用。
(3)信息共享不会丢失、改变。
思考：1、师：同学们对以上的信息形态分析得很透切、独特。
下面我们一起来思考：信息除了上面的特征之外还有没有其它特征？（传输性、无色无味、概括性、可以识别、再生等）2、信息的众多特征中，相对于物质能源，哪些是信息独有的？（共享性）实践题：课本第5页，作完后把答案上交到教师机：网上邻居——>teacher——>所在班级文件夹。
教学反思这节课设计的主要目的是让学生参与讨论活动，教师引导来达到教学目标。
从教学的过程来看，学生回答问题很积极、主动，课堂气氛较好。
通过分组活动培养学生的相互协作精神，也激发学生的学习兴趣，让他们感觉到新课程改革理念的变化，不再是以前的传统教学方式。
通过实践题巩固这节课所学过的知识点。
因为这是高一第一堂课，所以是很关键的一节课，如果这节课上好了对下面课程的学习会使到一个促进的作用。
1.2信息技术及其影响一、教学目标分析：“信息与信息技术”是广东教育出版社出版的《信息技术基础》模块第一章内容。
作为本书的第一章，在学生已有知识的基础上，对信息和信息技术做进一步的提高，目的是使学生能从宏观上把握信息和信息技术，并形成整体认识，为后面的学习提供必要的准备。
通过学习，要求学生能够列举出身边的各种信息，感受信息的丰富性；能举例说明信息的一般特征；能够说出信息技术的五次革命；能够了解信息技术的发展历史；能够体会信息技术的发展趋势，体验信息技术发展的变化，认识到信息技术与人们的生活密切相关。
二、教学内容分析：本章主要包括两大块：1、丰富多彩的信息和信息的一般特征，前者是铺垫性内容，与学生们的学习、生活紧密联系，简单易懂，学生比较容易接受；后者是重点内容，理论性较强，是教学的难点；2、信息技术的悠久历史，主要是描述信息技术的五次革命；信息技术的发展趋势，则从信息文化的角度来描述信息技术的大众化和人性化，将技术的发展寓于信息文化的发展之中；合理的使用信息技术，主要是让学生知道信息技术是一把双刃剑，如果使用不当都会给人们带来负面的影响。
这一块的内容都是教学重点，后两者的内容也是本章的难点。
三、学生学习状态分析：高中一年级的学生，已经初步具备了一定的自学能力，对知识应用和迁移能力已经比较强。
这一阶段的学生逻辑思维是比较成熟的，而且这个年龄段的学生思维也是比较活跃，能够和同学一起来进行一些问题的探讨、交流。
他们有着广阔的视野、强烈的使命感，关注信息技术在生活及其周边的影响。
四、教学重点：1、信息技术的悠久历史2、信息技术的发展趋势3、合理的使用信息技术五、教学难点：1、信息技术的发展趋势2、合理的使用信息技术七、教学方法：本节课主要采用以下方法：讲授法、讨论法、探究法、提问法、引导法，师生一起小结等等。
教学过程：复习：提问：信息的四个特征？新课导入教师活动：1、同学们，今天我们将一起来学习“信息技术及其影响”这一节。
首先，请大家阅读本节开头的一则新闻：问题：上面的故事说明了什么？信息及其信息技术对我们人类的重要性。
一、信息技术的发展历史教师活动：IT（Information Technology）信息技术：一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称为信息技术。
可以说有了人类就有了信息技术，在人类历史上发生过了五次的信息技术革命：教师活动：给学生3分钟看书第6页，要求尽可能记住“信息技术的五次革命”。
第一次：语言的使用第二次：文字的创造第三次：印刷术的发明第四次：电报，电话，广播，电视的发明和普及第五次：计算机技术和现代通信技术的普及应用二、信息技术的发展趋势：（只选择两点来讲解，其余的在下节课通过因特网、学生间互助、探究来学习）1、越来越友好的人机界面教师活动：越来越友好的人机界面，实际上是从操作系统这个成面上来讲的。
讲解DOS和WINDOWS的区别。
（简单介绍）DOS：DOS实际上是DiskOperationSystem（磁盘操作系统）的简称。
顾名思义，这是一个基于磁盘管理的操作系统。
它是命令行形式的，靠输入命令来进行人机对话，并通过命令的形式把指令传给计算机，让计算机实现操作的。
因此，作为用户的我们要记忆大量繁锁的命令，那样才能用好计算机。
WINDOWS：用的是GUI——鼠标/图形用户界面人机交互图形化用户界面设计，以可视化的图形方式来呈现交互。
举例子：查看文件，复制文件，删除文件(1)WINDOWS如何实现（学生演示）(2)DOS下如何实现（教师演示）通过讲解、分析，让学生逐步感受到从DOS到WINDOWS是越来越好的人机界面。
①虚拟现实技术应用：建筑领域、外科医生、军事领域②语音技术语音识别技术，语音合成技术应用：语音输入法、无人值守电话服务、专用语音直接翻译机。
③智能代理技术OFFICE助手可通过网络进一步了解相关概念2、越来越个性化的功能设计壁纸、个性化签名（QQ）、个性化铃声认真看书上第九页资料3、越来越高的性价比教师活动：请同学注意观察教材第九页的表。
学生活动：认真看书上的表教师活动：从本张表你看出了什么问题？学生1：……学生2：……学生3：……师生小结：年份越来越来大，性能越来越来好，价格越来越来低。
三、合理使用信息技术辩论：信息技术的利与弊解释三种观点：（1）做作业时，我从网上拷贝别人文章，不就是自己的了吗？（2）上网就是聊天、灌水，还能做些什么？（3）在网上，谁也不会知道我是谁？我说什么或做什么都无关紧要。
实践：利用因特网，查找有关“虚拟现实技术”、“语音技术”、“智能代理技术”等的相关资料，下节课提问。