《声母b》教学设计

《声母b》教学设计

教学目标

1、学会声母b ，读准音，认清形，正确书写。

2、学习b与单韵母拼读的方法，初步认识声母与音节。

3、继续注意培养学生良好的读写习惯。

教学重难点

重点：学习b 的发音方法、书写、学习拼读方法。

难点：b 的发音，b 与单韵母拼读的方法。

教学方法：儿歌助学法、带读法

教具准备：字母卡片、课件

教学过程：

一、复习

1、复习6个单韵母。提问：在读单韵母时声音要怎样?

2、认读带调号的单韵母。

二、谈话导入

同学们，我们已经学习了6个单韵母，它们在读音时要读得重而长。从今天开始，我们要学习声母了，它的读音有什么特点呢?

三、讲授新课。

1、教学“b”。提问：图上画的是谁?在干什么?(小朋友听广播。)

师：听广播，播。这就是声母b。

2、怎样发b的音呢?

b：是双唇音。先是双唇闭拢，然后突然一放开，让气流冲出来。听广播的播，声音读得轻短些。

3、个别读，小组读，齐读。

4、b像图上的什么呢?(一竖像收音机的天线，右半圆像收音机的身子。)

5、收听广播b b b。

6、“l”写在上格和中格，不顶上格，右半圆写在中格。

四、看图练拼读

ba bo bi bu

bai tu bo cai ba ba

五、扩展练习

1、想一想b 和p有什么不一样？

2、儿歌总结：

右下半圆 bbb 右上半圆 ppp

左拇指朝上 bbb 左拇指朝下 ppp

六、跟着韵律读音节

七、作业：练习b与单韵母的拼读。

板书设计：

ba bo bi bu