四川省成都市青白江区祥福中学九年级语文上册第五单元19《范进中举》导学案(无答案)新人教版

19、范进中举

【学习目标】

1、了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。

2、学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。

3、欣赏本文的讽刺艺术。

【学习重点】

1、学习通过对话描写、动作描写表现人物性格的写法。

2、学习对比写法。

【学习难点】

欣赏本文的讽刺艺术。

【学习过程】

第一课时

环节预设：导入2分钟、朗读8分钟、独学15分钟、展示15分钟。

模块一：预习反馈

一、走进作者、作品

1、作者简介：

吴敬梓（1701~1754年）清代最伟大的小说家之一，字敏轩、号粒民，晚年又号文木老人（现存吴敬梓手写《兰亭序》中盖有印章：“全椒吴敬梓号粒民印”），安徽全椒人。吴敬梓生于清圣祖康熙四十年，卒于高宗乾隆十九年，享年五十四岁。

2、《儒林外史》：

《儒林外史》是由清代小说家吴敬梓创作的章回体长篇小说。全书共五十六回（按：也有人认为最后一回非吴敬梓所作），约四十万字，描写了近两百个人物。小说假托明代，实际反映的是康乾时期科举制度下读书人的功名和生活。作者对生活在封建末世和科举制度下的封建文人群像的成功塑造，以及对吃人的科举、礼教和腐败事态的生动描绘，使小说成为中国古代讽刺文学的典范，也使作者吴敬梓成为中国文学史上批判现实主义的杰出作家之一。

3、题目解读：

《范进中举》选自《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才胡屠户行凶查捷报”。文题点明了小说的主要人物（范进）和事件（中举）。“中举”是封建社会的秀才参加乡试，考中后称为举人。

4、相关资料：

广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禹两县的童生考试，其中就有范

进。范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。当花白着胡子的范进坐在考场里，

引起了周进的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。周进最初考了许多年秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对范进格外关照，结果范进在童试中考上秀才第一名，紧接着在乡试中考了第七名。

二、字词积累

1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。

作揖．（）带挈．（）长．亲（）腆．着肚子（）

啐．在脸上（）避讳．（）绾．头发（）星宿．（）

攥．紧（）侥．幸（）桑梓．（）尖嘴猴腮．（）

2、根据课文内容填空。

屠户把银子（）在手里紧紧的，把拳头（）过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头（）了回去，往怀里（）。

3、根据上下文解释加点词语。

（1）说着往后一跤跌倒，牙关紧咬不省人事

．．．．。

（2）众邻居道：“这自然，何消

．．吩咐。”说着，一直去了。

（3）屠户被众人局不过，只得连斟两碗酒喝了，壮一壮胆，把方才这些小心

．．收起，将平日的凶恶样子拿出来，卷一卷那油晃晃的衣袖，走上集去。

（4）张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓

．．，一向有失亲近。”

4、读课文，根据意思从文中找出相应的成语。

（1）范进，叫浑家把肠子煮了，烫起酒来，在茅草棚下坐着。

（2）这里母子两个，。屠户横披了衣服，腆着肚子去了。

（3）范进不看便罢，看了一遍，又念一启蒙，自己把两手拍了一下，笑了一声，道："噫！好了！

我中了！"说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，。

（4）老太太迎着出来，见儿子不疯，。

（5）姑老爷，少不得有人把银子送上门来给，只怕姑老爷还不希罕。

三、初步感知

1、朗读课文，找出小说三要素，理清课文故事情节。

人物：

情节：

环境：

情节结构：

第一部分（1~2）

第二部分（3~12）

第一层（3~5）

第二层（6~10）

第三层（11~12）

2、找出文中最好笑、最精彩的片段，组内诵读、交流。

第二课时

环节预设：导入2分钟、朗读8分钟、独学15分钟、展示15分钟。

模块二：合作探究

一、美文品析

1、品读范进发疯的那一段，说说作者用了哪些描写方法来刻画范进？范进为什么会发疯？对他的发疯应该怎样理解？

2、综合全文看，范进是个怎样的人物形象？他有哪些性格特征？

3、胡屠户是这篇小说刻画得非常成功的另一个人物，请分别找一个描写他语言、动作、细节的句子（可勾在书上）并分别作简要分析，然后概括范进的性格特征。

4、胡屠户、众邻居和张乡绅在范进中举前后的态度有什么不同？他们的态度变化反映了什么现象？这种对比手法的运用产生了怎样的艺术效果？

5、封建科举制度有怎样的危害？我们应树立怎样的学习观？

二、思考《范进中举》是怎样进行讽刺的？（可从情节、写作手法及人物描写等方面入手，组内交

流）

三、我们的疑惑。

请同学们将独学、对学或群学中发现的小组还未能解决的其他问题摘抄下来，

与全班一起分享。

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第三课时

环节预设：导入2分钟、独学20分钟、交流及展示18分钟、

模块三：形成提升

阅读下面的文章，完成后面的题。

【甲】范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病!这一疯了，几时才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”

【乙】自此严监生的病，一日重似一日，再不回头，诸亲六眷，都来问候……晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯；严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸出两个指头。大侄子上前问道：“二叔！你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔！莫不是还有两笔银子在哪里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠的摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此惦念？”他听了这话，把眼闭着摇，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“老爷！别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”……“你是为那盏灯里点着两茎灯草，