高一语文阅读训练记叙文

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高一语文阅读训练记叙文(一)
节日是人们奖给自己庸常生活的礼品。

情调别致的汴京人一年中安排的节很多，尤其隆重的是“三大节”：寒食、冬至和春节。

据孟元老的《东京梦华录》记载，汴京以冬至后105天为寒食，寒食第3天为清明。

由于俩节日日期太近，汴京人都是混在一起过。

汴京过清明，民间有插柳、戴柳的习俗。

寒食前一天称为“炊熟”，汴京城内，家家户户用面粉和红栆蒸制成飞燕状的枣馍，用柳条穿起来，插在门楣上，叫做“插柳”。

这一天还要熬制杏仁大麦粥，制作馓子、麦糕、乳酪等大量食品，供寒食“灭火”后只吃冷食用。

寒食节三天不许做饭，这对于常年操持家务的家庭主妇来说，无疑是一年中最得劲的日子，故民间有谚语说“馋妇思正月，懒妇思寒食”。

寒食节期间，各级“公务员”也放假七天，与民同乐，汴京城迎来了春节后的第一个“黄金周”。

城内城外，大街小巷，到处都是上坟扫墓、踏青游玩、休闲购物的人流，孟元老用“田野如市”来形容。

人们采来杂花装饰轿顶，折来柳枝垂挂下来当轿帘，然后“就芳树之下，或园囿之间，罗列杯盘，互相劝酬”。

在青草地上蹴鞠(踢足球)，进行放风筝比赛，秋千上是沐浴春风的少女。

北宋诗人王禹偁写《寒食》诗曰：“稚子就花拈蛱蝶，人家依树系秋千。

”
寒食节灭火，到清明时需要重新取火，所以皇宫每年都要举行“颁新火”仪式。

仪式之前由宫中内侍用榆木钻火，先得火者，朝廷赏绢三匹、金碗一口。

唐朝时，新火只是赐给近臣贵戚，宋朝皇帝宽厚仁爱，体恤下属，赐新火的范围扩大，凡是京官，皆得馈赠。

大文豪欧阳修曾赋《清明赐新火》诗赞扬皇恩浩荡：“鱼钥侵晨放九门，天街一骑走红尘。

桐华应候催佳节，榆火推恩添侍臣。

多病正愁饧粥冷，清香但爱蜡烟新......”祥瑞的轻烟伴随着特权的荣幸，溢于言表。

画家张择端倾艺术之功，将汴京清明节的繁荣热闹尽收画中，绘就了不朽长卷----《清明上河图》。

展开画卷，巍峨高耸的城楼，雄伟壮观的虹桥，舟楫相连的汴河，鳞次栉比的商铺，摩肩接踵的游人，无不演绎着汴京曾经的辉煌。

1.下列有关“大宋汴京寒食节”的表述，符合原文意思的一项是( )
A.寒食节是我国古代最隆重的三大节日之一。

B.大宋时寒食节在冬至后第105天。

C.与清明节相比，大宋汴京人更重视寒食节。

D.大宋汴京人的寒食节和清明节混在一起过。

2.下列各项中，不属于大宋汴京寒食、清明民间习俗的一项是( )
A.家家户户门楣上都插着用柳条穿起来的枣馍，这枣馍是用面粉和红枣蒸制成的，像飞燕的形状。

B.家家户户都熬制杏仁大麦粥，制作馓子等大量食品，用于寒食后食用，因为寒食节不准动烟火。

C.汴京城内外，大街小巷，人们上坟扫墓、踏青游玩、休闲购物，非常热闹。

D.皇宫每年都要举行“颁新火”仪式、“颁新火”，就是皇帝把宫中钻木所得的火种赐给京官。

3.下列理解和分析，符合原文意思的一项是( )
A.家庭主妇把寒食节当做一年中最舒适的日子，因为在节日期间，她们可以不必操持家务。

B.从寒食节开始，大宋汴京各行各业都放假七天，汴京城迎来了春节后的第一个“黄金周”。

C.采来杂花装饰轿顶，折来柳枝当轿帘，野炊，这是大宋汴京人过清明时的场景。

D.踢足球，放风筝，荡秋千。

所有这些活动都被北宋诗人王禹偁写进了他的《寒食》诗中。

高一语文阅读训练记叙文(二)
①推开屋门，母亲在蒙头睡觉。

我叫了一声，妈!她没有理我。

我推推她，她不情愿地嘟囔道，谁呀!
②是我，妈，你不得劲了吗?她缓慢地翻身坐起，白发蓬乱，一脸倦容地看我一眼，瞌睡。

③我一边拿起梳子给她梳头一边笑说，大白天的，睡啥觉?她看一下外面，这不，天才亮吗?
④我说，快吃晌午饭了，你不去捡“宝贝”，别人就捡跑了!
⑤她说，老神仙给我留着哩----别梳了，老婆子了，头发梳恁理顺有啥用?
⑥我说，头发梳理顺后捡“宝贝”时，人家就说，看这老太太多漂亮;乱蓬蓬的头发，人家就会说，看，那捡垃圾的疯婆子又过来了!母亲就笑起来，你这娃儿咋不说正经话呢!
⑦母亲晚上七、八点就睡觉，夜里一点多坐起来自顾自说话，说累了再睡一会儿;四五点就起床，到外面捡垃圾----“宝贝”;吃过早饭，还去街上捡“宝贝”，捡累了回来就睡。

一晌下来,她的“宝贝”就能堆一屋子。

生物钟完全乱了，搞得一家人也跟着乱。

⑧妹妹老在为清理垃圾的事与母亲发生争执。

妹妹要把垃圾清理出去，母亲横竖不让。

每次都要等母亲出门捡“宝贝”时，妹妹才能把堆满屋子的垃圾清扫一遍。

⑨我清理母亲的“宝贝”时，总是先从口袋里掏出几个硬币递给母亲，对她说，这是收垃圾人给的定金。

她接过来问，这是多少钱啊?我说，你数数。

在母亲数钱时，我就把一屋子的垃圾清理干净了。

⑩母亲虽然疲倦，我还是鼓动他出去捡“宝贝”，毕竟生命在于运动。

母亲八九十岁了，这大半辈子，哪一天都会走很多路，干很多活。

如果不让她干活，不让她走路，就等于给她带来极大的伤害。

所以，妹妹每每抱怨母亲捡“宝贝”的事时，母亲就说，你哥叫我捡哩，咋着?
⑾给母亲梳完头，母亲就问我，娃儿，今儿个你咋不去上班啊?我说回来看看你就走，你是不是想去捡“宝贝”呀?母亲说，谁还捡呀，你们不是都不让我捡吗?我瞌睡了，你上班走吧!
⑿说着母亲又躺下了。

我给母亲盖好被子说，妈，你一会儿捡“宝贝”别跑恁远，迷了路找不到家咋办?母亲说，我就恁笨?嘴底下就是家!
⒀我走到街上，见了邻居站在那儿说话，邻居就给我说些母亲捡垃圾的小趣闻。

一转脸看见母亲已经走了出来，两眼不停地在路两边查看，手里已经捡了一把垃圾。

她看见我时，本能地把垃圾背到后面。

⒁我走过去问，妈，你不是睡觉吗?母亲说，我出来送送你。

我说，你手里拿的啥呀?母亲只得拿出来，啥，捡哩宝贝!我一看又是一沓垃圾纸，手上已弄得很脏，就拉她到邻居家水池上洗手。

她说，好好的手洗啥哩!我说，把手洗干净
才能捡宝贝呀!
⒂洗手时，我看见母亲的一个指甲劈了，就掏出指甲剪给她剪指甲。

她就认真地看我的手，又用另一只手摸摸我的手说，娃儿你恁有福，看你这中指多长;男人有福一人福，女人有福发满屋!
⒃几个邻居听见，都夸她，你看这老太太不迷了，还出口成章呢!就是您有福，才给您娃儿们带来了福气!母亲笑咪咪地问，真哩?是我给她们带来的福气?
⒄我看着母亲认真地点点头，是哩，都是你给我们带来的福气!
9.下面对文章有关的内容的理解和分析，不正确的两项是(4分，选错一项不得分)
A.本文截取了与母亲生活的几个片段，字里行间中渗透了作者与母亲真挚、深厚的母子之情，读来感人肺腑，而无琐碎之感。

B.文章第①段写“她没有理我。

我推推她，她不情愿地嘟囔”，刻画了作为老年人的母亲面对儿子的关心所特有的生理和心理特点。

C.文章采取以顺叙为主，间以分叙的叙事方式，在平实的叙事中，作者娓娓道来，自然流露情感，表达了对天下所有母亲美好的祝愿。

D.文章把“我” 和“妹妹” 对待“母亲”捡垃圾的态度作对比，表现了我对母亲的尊敬爱戴之情以及“妹妹”的年幼无知。

E.文章采取有限的视角，使用第一人称叙述角度，通过“我”之眼、“我”之口来写“母亲”的言行，“我”既是见证者，也是重要的参与者。

10.联系全文，概括“我”的母亲形象，并结合具体内容作简要分析。

(4分)
11.作者在文章最后写“我”的几个邻居对母亲的夸赞，请简要分析作者这样安排的写作意图。

(4分)
12.文章标题是“母亲带来的福气”，结合全文并联系实际来探究其内涵。

(8分)
高一语文阅读训练记叙文答案：
9.CD
10.母亲是一个普通的老年妇女形象。

(1)年迈：母亲的满头白发、作息时间以及容易疲倦都表现了老年人的特点。

(2)勤劳：母亲每天捡拾“宝贝”表现了
母亲的勤劳。

(3)节俭：母亲数硬币的细节，表现了母亲的节俭。

(4)可爱：母亲捡拾垃圾见到“我”时的言行体现了母亲可爱的一面。

11.内容上：既表现邻居们的淳朴善良和邻里之间的和睦友善，又从侧面烘托母亲的形象。

2)结构上：既延宕故事的情节，又引出后面文章的主题。

12.(1)文章标题的含义有两层意思：一是母亲给了我们生命，抚养我们成人，母亲的养育之恩我们将终生铭记;二是母亲的关爱和母亲的健康长寿是我们的幸福。

(4分)(2)文本中的“我”为了母亲的身体健康鼓动母亲每天出去捡拾“宝贝”，体现了作者的良苦用心，希望母亲能运动，能健康长寿，而对母亲关切的问候，替母亲梳头、洗手、剪指甲等细节都表现了“我”对母亲的感恩之心。

(2分)(3)联系自身实际(2分)。