小学二年级数学命题双向细目表

合集下载

小学二年级数学命题双向细目表(二套)

小学二年级数学命题双向细目表(二套)目录：小学二年级数学命题双向细目表一小学二年级数学应用题及解题步骤二题项题号题目分值题型试题来源（参考、创作）小学二年级数学命题双向细目表一识记√一、口算直通车8 × 7 = 67 + 7 = 5 × 1 = 38–4–34 =63–40 = 1 × 1 = 9 × 6 = 5 ×7 + 6 =2 × 9 = 9 + 41= 7 × 4 = 4 ×5 + 5 =8 + 48 = 4 × 6 = 52 –7 = 9 ×9–60 =20 计算创作100以内的加减法（二）表内乘法二、用心思考，认真填空11、在（）里填上合适的单位.床长2（）树高12（）铅笔长13（）3填空参考长度单位2先把口诀补充完整，再写出两道乘法算式.三（）二十一五八（） 6 填空参考表内乘法√34个5相加的和是（），4和5相加的和是（），4和5相乘的积是（）.3 填空创作表内乘法4 4、（）里最大能填几？3×（）＜20 34＞5×（）（）＜8×83 填空参考表内乘法5左图中有（）个角.1 填创作角的初步认识数学命题双向细目表册上年级二小学数学命题者5右图中，（）是②号照相机拍摄的图案. 1 选择参考观察物体五、列式计算57 + 24 = 80–43 = 42–28 + 69 = 8 + 52–35 =12计算创作100以内的加减法（二）六、看图列式计算1=3看图列式创作表内乘法2 8枝？枝=3看图列式创作表内乘法七、动手操作1画一条长5厘米的线段. 2操作参考长度单位2从给定的点画起，画一个直角. 2 操作参考角的初步认识3根据对称轴画出另一半.2 操作参考观察物体八、解决问题1小小丽红小红编了几顶帽子？4解决问题创作100以内的加减法（二）25米长颈鹿跑了几米？4解决问题创作表内乘法3请选择下面其中的一个问题并解答，在（）里打“√”，再解答.学校有篮球9个，足球的个数是篮球的8倍，排球比篮球多53个，（1）足球有多少个？（）（2）排球有多少个？（）5 解决问题参考表内乘法100以内的加减法（二）4下面是二（1）班同学参加运动会的人数统计，完成下面的统计图并回答问题.（每人只参加一项比赛）11 解决我做了45顶帽子我比你少边18顶我从第一棵树跑到第6棵跳绳蚂蚁运粮上下传接球投圈跳绳蚂蚁运粮上下传接球投圈（1）参加（）比赛的人最多，参加（）比赛的人最少.（2）二（1）班一共派出了（）名运动员. （3）你能提一个数学问题并列式解答嘛？问题创作统计。

小学小学二年级的数学命题双向细目表.doc

题题项号一、口算直通车二1、用心思考，认真2 填空数学命题双向细目表题目命题者庄玉春试题小学数学二年级上册识理分运评考查意图说明来源（参小学二年级数学命题双向细目表记解析用价分题考、创√ √ √ √ √值型作）8 ×7 = 67 + 7 = 5 ×1 = 38–4–34 =20 计100 以内的加减法（二）考查学生对 100 以内加减法和表内乘法的63–40 = 1 ×1 = 9 ×6 = 5 ×7 + 6 = 创2 ×9 = 9 + 41= 7 ×4 = 4 ×5 + 5 =算表内乘法√计算能力和计算习惯8 + 48 = 4 ×6 = 52 –7 = 9 ×9–60 =作1、在（）里填上合适的单位。

√填长度单位参考查学生对长度单空位的理解3考床长 2（）树高 12（）铅笔长 13（）先把口诀补充完整，再写出两道乘法算式。

参三（）二十一五八（）6填表内乘法考查学生乘法表的√空考识记34 个5 相加的和是（），4 和 5 相加的和是（）， 34 和5 相乘的是（）。

44、（）里最大能填几？33×（）＜ 20 34＞ 5×（）（）＜ 8× 851左中有（）个角。

6用 1、0、7 三卡片能成（）个两位数，其 3中最大的是（），最小的是（）。

1）1有无数条称。

⋯⋯⋯⋯⋯（填创空作填参空考创填作空填参空考参判表内乘法√考学生乘法的理解表内乘法考学生会运用乘√法表解决算角的初步认识√考学生角的理解。

数学广角√考学生排列合的理解和运用。

观察物体√三、明辨21 是128 米。

⋯⋯⋯⋯⋯⋯（小明的身高是）非3） 1所有的直角都一大。

⋯⋯⋯⋯⋯（考断参判考断判参断考长度单位角的初步认识考学生称的理解√考学生度位的理解与运用√考学生角的理解4×8 和 6× 4 用同一句口。

小学数学二年级上册命题双向细目表

题项题号题目分值题型试题来源（参考、创作）本册或本学段对应的教学目标（知识能力点、情感点等）识记√理解√分析√运用√评价√考查意图说明一、口算直通车8 × 7 = 67 + 7 = 5 × 1 = 38–4–34 =63–40 = 1 × 1 = 9 × 6 = 5 ×7 + 6 =2 × 9 = 9 + 41= 7 × 4 = 4 ×5 + 5 =8 + 48 = 4 × 6 = 52 –7 = 9 ×9–60 =20 计算创作100以内的加减法（二）表内乘法√考查学生对100以内加减法和表内乘法的计算能力和计算习惯二、用心思考，认真填空11、在（）里填上合适的单位。

床长2（）树高12（）铅笔长13（）3填空参考长度单位√考查学生对长度单位的理解2先把口诀补充完整，再写出两道乘法算式。

三（）二十一五八（） 6 填空参考表内乘法√考查学生乘法表的识记数学命题双向细目表命题者小学数学二年级上册5右图中，（）是②号照相机拍摄的图案。

1 选择参考观察物体√考察学生对物体的观察五、列式计算57 + 24 = 80–43 = 42–28 + 69 = 8 + 52–35 =12计算创作100以内的加减法（二）√考查学生对100以内加减法的计算能力和计算习惯六、看图列式计算1=3看图列式创作表内乘法√考查学生乘法的认识与理解2 8枝？枝=3看图列式创作表内乘法√考察学生对被的认识与理解。

七、动手操作1画一条长5厘米的线段。

2操作参考长度单位√考查学生的动手实践能力2从给定的点画起，画一个直角. 2 操作参考角的初步认识√考查学生的动手实践能力。

3根据对称轴画出另一半。

2操作参考观察物体√考查学生的动手实践能力。

八、解决问题1小小丽红小红编了几顶帽子？4解决问题创作100以内的加减法（二）√考查学生运用100以内的家家发解决实际问题的能力我做了45顶帽子我比你少边18顶25米长颈鹿跑了几米？4解决问题创作表内乘法√考查学生运用表内乘法解决生活中的实际问题。

二年级数学期中考试题双向细目表

二年级单元测试数学试题双向细目表
题题型号
考查内容
知识要求
能力要求
数学思想方法
权重
数
分化函
符空几据运推模应创数
类归数
了理掌应数号间何分算理型用新形与与与分比
解解握用感意观直析能能思意意结
值例
整转方
识念观观力力想识识合
念
合化程
1
元角分单位换算
乘法的意义及各部
2
分名称
√
√
√
√
6
6%
√
6
6%
填3 一
相同加数的连加法改写乘法
√
√
√
4
4%
√
√
4
4%
√
√
√
√
√√
√
5
5%
5
5%
5
5%
√√
√
14 14%
66 19 12 42
4
17
100 100%
66% 19% 12% 42%
4%
17%
4
4%
8
8%
12 12%
看图1 列式并计2 算
1
2
解3 决
问题
4
初步认识乘法的意义
初步认识乘法的意义
100 以内数的连加运算的应用
100 以内数的加减混合运算的应用乘法的应用
在购物情境中用乘法解决实际问题
合计权重 (%)
√
√
√√
√√
√
√
√
√
16 85 33 15 16% 85% 33% 15%
√
填4
找钱
√

标题2: 数学试题双向细目表模板

标题2: 数学试题双向细目表模板一. 题目信息1. 题目编号- 题目编号：(题目编号)2. 题目类型- 题目类型：(题目类型)3. 题目难度- 题目难度：(题目难度)4. 题目内容(题目内容)二. 知识点和技能要求1. 知识点- 知识点1: (知识点1)- 知识点2: (知识点2)- 知识点3: (知识点3)2. 技能要求- 技能要求1: (技能要求1) - 技能要求2: (技能要求2) - 技能要求3: (技能要求3)三. 解题步骤和答案1. 解题步骤- 步骤1: (步骤1)- 步骤2: (步骤2)- 步骤3: (步骤3)2. 参考答案- 参考答案: (参考答案)四. 注意事项1. 注意事项1: (注意事项1)2. 注意事项2: (注意事项2)3. 注意事项3: (注意事项3)以上为《数学试题双向细目表模板》的内容。

二年级双向细目表

√
数射线
能读出数射线上字母所表示的数，能正确找出相邻的数和相邻的整十数，会比较数的大小，会计算进、退到整十数整百数的算式。
√
写出相邻的数：
（）246（）（）500（）
写出相邻的整十数
（）108（）（）324（）
比较大小
2400（）2040 4082（）2804
位值图上的游戏
知道数字在不同数位上分别表示多少，了解数的表达式的转换过程，培养学生的发散性思维。
直接写出得数：
400+40= 190+140= 327+5= 250-5=
200+300= 430-180= 8+909= 250-50=
1000-50= 107-9=（）-430=570 20+（）=700
培养学生的类推能力，并提高学生的口算能力
√
找规律，写得数：
325+100= 860-102=
315＝＋＋；9000＋700＋8＝；4050=（）+（），它是一个（）位数，最高读写万以内的数。
√
803是由个百个十个一组成的。
3个千、5个百、7个十和9个一组成的数是（）。
大数的读、写（小探究）
认识数位顺序表，让学生选用自己喜欢的模型来表达数，培养学生的建模能力。
比较大小2400204040822804知道数字在不同数位上分别表示多少了解数的表达式的转换过程培养学生的发散性思个彩球分别标有数字25084从中选4个彩球组成一个最大四位数是最小的四位数是他们相数运算双向细目表教学内容及教学目标目标达成度参考练习知道理解掌握运用千以内加减法和三位数加减掌握千以内整十数整百数加减法和三位数加减一位数并能正确口算得数直接写出得数
√

新人教版二年级数学上册双向细目表格

新人教版二年级数学上册双向详目表单元知识点1.一致长度单位认识厘米一长3.用厘米量度4.认识米单5.厘米和米的关系位认识线段6.7.画线段双向详目教课目的教课要求了理掌应解解握用1.使学生领会一致长度单位的√必需性，知道长度单位的作用。

2.在活动中，使学生认识长度单√位厘米和米，初步成立1厘米，1米√的长度观点，感知1米=100厘米。

了解表示厘米的符号“cm”米的符号√“m”.√3.使学生初步学会用尺子量物体的长度（限整理米）√4.使学生初步认识线段，学会用√尺子量线段的长度，会按给定长度画线段（限整厘米）。

8.解决问题 5.在成立观点的基础上让学生√试试估测物体的长度，初步培育学生估计物体长度的意识和能力。

1.不进位加二2.进位100以3.不退位减法内（的4.退位减二）加5.求比一个数多几法或少几的数和6.连加。

连减减借助小棒、圆片等直观学具的操作，使学生理解100之内的两位数加减两位数的算理，能正确计算100之内的两位数加、减两位数的试题。

使学生掌握连加连减混淆竖式的简易写法，能正确、灵巧地计算连加、连减和加减混淆试题（含有小括号的。

）1.使学生可以运用所学的100之内的加、减法知识解决一些简单的本质√√√√√√连减7.加减混淆。

4.问题。

经过数学学习，使学生感觉到两位数加、减两位数与两位数加、减一位数和整十数有着亲密的联系，领会数学的价值。

√√9.解决问题（连续两5.用绘图的方法解决求比一个数问）1.多（少）几的数的本质问题，经过连贯思虑解决连续两问的本质问题。

1.生活中的角。

√联合生活情境及操作活动，使学生初步认识角。

知道角的各部分名称，2.认识角及角各部初步学会用尺画角。

分名称。

三2.联合生活情境及操作活动，使学生角画角。

初步认识直角、锐角、和钝角，会用3.的三角尺判断直角、锐角和钝角。

初4.认识直角。

让学生运用角的知识解决简单的步问题，持续培育学生解决问题的能认5.画直角力。

识认识锐角和钝角。

小学二年级数学命题双向细目表

）1
1
）
填
参空考
参
判
考
断
参
判
考
断
3
所有的直角都一样大。 ……………（
）
判参 1断考
2/7
表内乘法表内乘法角的初步认识数学广角观察物体长度单位角的初步认识
√
考查学生对乘法的理解
考查学生会运用乘
√
法表解决计算问题
√
考查学生对角的理解。
√
考查学考查学生对对称轴的理解
. 从给定的点画起;画一个直角
根据对称轴画出另一半。
八1 、解决问题
我做了 45 顶帽子
小
小
丽
红
我比你少边 18 顶
小红编了几顶帽子？
操
2
参
作
考
参 2操
考
作
操参
2
作考
长度单位角的初步认识
观察物体
创
解
决
4
问
作
题
100 以内的加减法（二）
5/7
√
考查学生的动手实践能力
√
考查学生的动手实
践能力。
√ √
考查学生对长度单位的理解与运用
考查学生对角的理解
4
计算 3×8 和 6×4 用同一句口诀。……… （
参）1 判
考
断
5
被减数比差大。…………………… （
）
四1 、
慎
重
选2 择
下列各数中;（）不是对称的。
A、0
B、2
C、8
三角尺有（ A、1
）个角;其中有（）个直角。
B、2

2024-2025学年上学期数学二年级第二单元作业 (双向细目表)

五、解决问题
1
简单
15
能够运用所学的100以内的加、减法知识解决一些简单的实际问题
2
中等
5
培养学生的计算能力和数学应用意识，感受加、减法计算在实际生活中的价值
3
困难
18
2
简单
2
结合以前的知识经验进行计算
3
简单
2
会进行加减混合计算
4
中等
2
结合减法各部分的名称，进行连减的列式
5
中等
2
结合生活实际，解决“求比一个数多（少）几的数”的问题
三、我会算
1
简单
11
能正确、灵活地计算连加、连减和加减混合
2
中等
9
掌握加减混合运算的笔算方法
四、我会判
1
中等
6
能正确地计算100以内的两位数加、减两位数
2024-2025学年上学期数学二年级第二单元作业
双向细目表
整体难度：一般
考试范围：两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数的不退位减法和退位减法，两位数的连加、连减和加减混合运算，解决问题
细 / 目 / 表 / 分 / 析
题号
难易程度
分值
详细知识点
一、我会填
1
简单
2
理解两位数加两位数（进位）的算理
2
中等
2
理解和掌握两位数减两位数退位减法的计算方法,会用“从十位退一”来解决被减数“个位不够减”的问题
3
简单
9
会正确计算100以内的加减法
4
简单
6
在计算时会根据是否进一或退一来判断十位上的数
5
中等
2
通过解决问题,感受连加、连减在实际生活中的应用

二年级第1单元双向细目表

二数第一单元
1、使学生在现实情景中经历把几个相同的
连加表示成乘法算式的学习过程初步认识
乘法的含义初步体会乘法与加法的联系和
区别能正确读、写乘法算式知道算式中各
部分的名称会通过加法算出简单乘法算式
的积。

2、使学生经历从简单的实际问题中抽象出几
个几相加是多少的数学问题的过程并通过
观察、操作、分析和交流等活动培养数学应
用意识。

3．使学生在初步认识乘法的过程中逐步养
成独立思考的习惯进一步培养学习数学的
习惯增强与同伴合作意识。

1、学习内容的排列顺序与教材的编排相一致。

2、学习水平分A\B\C\D四级水平（A：识记；B：理解；C：再现性的情景应用；D：生成性的情景应用）。

3、对于每一知识要点技能要点所需达到的学习水平，可在空格中直接打“√”。

4、识记—了解、认识、感知、初步体会、初步学会。

理解—说明、表达、解释、懂得、领会；
再现性的情景运用—掌握、会用、归纳等；
生成性的情景应用—会推导、说明、研究讨论、解决问题、总结评价等。

二年级数学双册知识要点检查细目表(参考)

第四册数学科命题双向细目表(参考)
单元
知识点
考试要求难度值来自题型分值(%)
理解
掌握
应用
一、除
法
(49分)
基础知识
一位数除法试商
（商是一位数）
√
0.96
填空括号里最大能填几
17
余数一定比除数小
√
0.94
填空、判断
按规律找数
√
0.85
填空
(附加题)商乘除数加余数等于被除数
√
0.95
填空
计算
乘除加减
√
0.98
口算
18
除法竖式格式
√
0.96
列竖式
应用
有余数除法(3种)
√
0.94
应用题
14
派车问题
√
0.85
应用题
二、混
合
运
算
(41分)
基础知识
运算顺序
√
0.99
判断、填空
13
看图或数找规律(附加题)
√
0.89
画一画、填一填
算式比大小
√
0.92
填>、<、=
两步计算的并综合式附加题
√
0.72
填空
计算
简单两步计算式题
√
0.98
口算
14
递等式计算
√
0.95
计算、改错、连线
应用
两步计算的应用题
√
0.91
看图提问(附加题：用两种方法计算)
14
算24点
√
0.75
附加题
三、方
向
与
路线
（10分）
应用

小学数学二年级上册命题双向细目表

题项题号题目分值题型试题来源（参考、创作）本册或本学段对应的教学目标（知识能力点、情感点等）识记√理解√分析√运用√评价√考查意图说明一、口算直通车8 × 7 = 67 + 7 = 5 × 1 =38–4–34 =63–40 = 1 × 1 = 9 × 6 = 5 ×7+ 6 =2 × 9 = 9 + 41= 7 × 4 = 4 ×5+ 5 =8 + 48 = 4 × 6 = 52 –7 = 9×9–60 =20计算创作100以内的加减法（二）表内乘法√考查学生对100以内加减法和表内乘法的计算能力和计算习惯二、用心思考11、在（）里填上合适的单位。

床长2（）树高12（）铅笔长13（）3填空参考长度单位√考查学生对长度单位的理解数学命题双向细目表命题者小学数学二年级上册3下面算式中，能改写成乘法算式的是（）。

A、2+3×4B、4+4+4+4+5C、6+6+6+6+6+6+61选择参考表内乘法√考察学生对乘法的理解与运用4鸡、鸭、鹅进行赛跑比赛，比赛结果是：鸡不是第一名，鸭跑在中间，第一名是（），最后一名是（）。

A、鸡B、鸭C、鹅1选择创作数学广角√考察学生通过分析对可能性德理解5右图中，（）是②号照相机拍摄的图案。

1选择参考观察物体√考察学生对物体的观察五、列式计算57 + 24 = 80–43 = 42–28 + 69 = 8 + 52–35 = 12计算创作100以内的加减法（二）√考查学生对100以内加减法的计算能力和计算习惯六、看图列式计算1=3看图列式创作表内乘法√考查学生乘法的认识与理解2 8枝枝=3看图列式创作表内乘法√考察学生对被的认识与理解。

七、动手1画一条长5厘米的线段。

2操作参考长度单位√考查学生的动手实践能力2从给定的点画起，画一个直角2操参角的初步认识√考查学生的动手实践能力。