二年级上册美术教案-装饰自己的名字人教新课标

《装饰自己的名字》教学设计

一、教学目标

知识与能力：欣赏用不同装饰方法装饰的汉字，欣赏同伴有趣的名字，了解装饰自己名字的方法。

过程与方法：通过看看、说说、想想、画画等形式，美化装饰自己的名字。

情感态度与价值观：发展学生的形象思维能力、联想与创新能力。

二、教学重难点

教学重点：美化装饰自己名字的方法。

教学难点：结合自己的名字特点选择装饰方法。

三、教学策略

我们可以用“戴帽子”、“穿花衣”、“找朋友”等学生可以理解的语言，引导学生借助对自己名字的笔画、结构、字义，作有趣的联想和变形，添画。在美化和创作的过程中。体会用美术方法对自己的名字进行装饰，体验独特的创意与表达。

四、教学过程

板书：戴帽子

②“穿花衣”

教师：还是“吴”字，你发现什么呢？

小结：这个字像是穿上了一件彩色的衣服，这种方法我们称之为“穿花衣”。

板书：穿花衣。

③“找朋友”

举例：“和”字

教师：请大家再看屏幕，认一认，这是什么字？

教师：有什么好方法使它变漂亮呢？请看：

教师：同学们，“和”字为什么要这样装饰呢？

小结：字的右边变成了和平鸽组成的圆，原来他在装饰这个字的时候想到了和平鸽，找到了“和平鸽”这个好朋友来装饰，这个方法我们叫做“找朋友”。

板书：找朋友（就是把与字相关图形或元素加到里面去。）学生比较生活中常用字与创意美术字的差异，认识以不同方法来造型字的差异，教师适当解释，打开学生的视野和思维的空间

3．欣赏装饰的名字同学们，我们刚刚学了“戴帽子”、“穿花衣”、“找朋

友”三种装饰名字方法。有的同学对自己的名字进行了装

饰，我们一起来认一认（举例“钱春颖”）

同学们认一认，这个名字用了什么装饰方法呀？

“钱”用了什么方法？（学生回答“戴帽子”），“春”

为什么这样装饰？用了什么方法？（学生回答“找朋友”），

还可以用“穿花衣”的方法呢。

教师小结：从这个名字我们感受到：春天，温暖的阳光普

照大地，树上无数嫩绿的新芽探出头来，仿佛张着小嘴在

那里呼吸，在阳光下闪闪发亮。

放映幻灯片，让同学们再来认一认，下面这个名字用了什

么方法呀？

小结：这个名字用了“戴帽子”、“找朋友”的方法，从

名字中我们猜想他的理想可能是乘着小船探索动物世界

吧。

放下一张幻灯片，同学们认一认这个名字，它用了什么方

法（找朋友），鼓励学生：你真会观察，我们感受到她是

一位漂亮又可爱的小女孩。

小结：同学们，装饰自己的名字，我们可以从汉字的“头

上”、“身上”、“脚上”下功夫。普通的名字经过“戴

帽子”、“穿花衣”、“找朋友”的方法，变得更有意义、

更漂亮，所以我们要学着装饰自己的名字让同学们认一认，评一评