综合性学习让世界充满爱ppt课件
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《让世界充满爱》课件
学会理解与尊重
理解与尊重的重要性
理解和尊重是人际交往的核心，能够让我们更好地了解他人，减少 误解和偏见。学会理解与尊重，能够让我们建立更加和谐的人际关 系。
增强理解能力
通过多倾听、多观察、多交流，增强自己的理解能力，更好地把握 他人的需求和想法。
尊重他人的差异
每个人都有自己的独特之处，尊重他人的差异，能够让我们更好地接 纳不同的人群和文化。在理解和尊重的前提下，共同成长和进步。
给予孩子适当的自主权和决策权，让他们在实践中体验到自己的价值和
重要性。
在学校中实践爱
建立良好的师生关系
教师应当关心和关注每一个学生，了解他们的需求和困难，给予他们必要的帮助和支持。 同时，教师还应该尊重学生的个性差异，鼓励他们发挥自己的特长和优势。
团队合作与分享
学校是培养学生集体意识和合作精神的重要场所。通过组织各种团队活动和分享会等形式 ，让学生学会合作、沟通和分享，培养他们的团队合作精神和领导能力。
03
培养爱的能力
学会感恩
01
02
03
感恩的重要性
感恩是爱的源泉，是建立 良好人际关系的基础。学 会感恩，能够让我们珍惜 所拥有的，增强幸福感。
培养感恩心态
通过日常生活中的点滴， 培养自己的感恩心态，对 别人的帮助、关心和付出 表示感激。
感恩的表达方式
除了内心感激，还可以通 过言语、文字、行动等方 式表达感恩，让对方感受 到自己的真诚。
促进家庭和睦
家庭是社会的细胞，通过营造和睦的家庭氛围，培养家庭成员之 间的互相关爱和支持。
建立良好的人际关系
在人际交往中，尊重他人、理解他人、宽容他人，建立积极向上的 人际关系。
弘扬中华优秀传统文化
综合性学习让世界充满爱PPT课件
曹会龙的一天：六时起
床，吃早饭，八月至二月 吃粟米或三月至七月吃 薯仔 ( 小孩一般一顿吃十 个薯仔，成年女性十五至 二十个，成年男性二、三 十个)，做家务，回到只 有一个教室的学校，午饭 吃粟米或薯仔，照料家里 的两条牛、三头猪和十八 只鸡 (他对家里有甚么了 如指掌)，跟小朋友追逐 或玩其它游戏，八点晚饭 吃粟米或薯仔，偶尔还有 红豆，然后上床睡觉。
材料：
一位年轻的姑娘因为生活的不幸跳河自杀，结果被 一位撑船的老人救了起来。
老人说：“我出一千元买你的双手 可以吗？”
姑娘拒绝了。
老人又说：“我出一万元买你的双脚，可以吗？”
姑娘没有答应。
老人又说：“我出十万元买你的双眼可以吗？姑娘 依然不同意。”
老人这时叹息说：“你看，你是多么富有，你有手、 有脚、有眼睛、有鼻子，为什么要寻死呢？”
同在一片蓝天下
美国自由的孩子
在炮火中的孩子
除夕之夜，深圳街头
真正帮助他 们的又有 谁呢？
贫苦的盲人夫妇
同病相怜——到底是谁在帮助穷人
……
冷 漠
经济的发展，不代表社会的进步。富足而没有爱心的 世界，是绚丽的地狱。
爱是社会发展的一弘清泉.有爱才会有天堂,才会有文明,
让我们倾听
讲故事的方法与技巧：
人教版八年级语文上册 第二单元 综合性学习
让世界充满爱
导入
有这样一则寓言故事,讲的是地狱与天 堂的区别。在地狱中众人（灵魂）围着大 桌吃饭，他们手上都拿着长长的筷子，用 这样的筷子夹到的食物无法放到自己的嘴 里，于是人人挨饿，个个愁眉苦脸。可是 在天堂之中，众人（天使）也围着大桌子 吃饭，他们手里的筷子也同样很长，但是 他们夹着食物就放到对方的嘴里，于是人 人饱食个个开心。
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故事二： 这条小鱼在乎 • 在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他一边沿海边走着， 一边注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小 鱼。它们被困在浅水洼里，回不了大海了，虽然近在咫尺。被困的小鱼， 也许有几百条，甚至几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸 干，被太阳蒸干，这些小鱼都会干死的。 • 男人继续朝前走着。他忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而 且不停地在每一个水洼旁弯下腰去——他在捡起水洼里的小鱼，并且用 力把它们扔回大海。这个男人停下来，注视着这个小男孩，看他拯救着 小鱼们的生命。 • ”
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•五：你知道写爱的诗句吗？请 说出一首。歌曲或书名呢？说 出一个。
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• 游子吟 • 唐乐府· 孟郊
• 慈母手中线，游子身上衣。 • 临行密密缝，意恐迟迟归。 • 谁言寸草心，报得三春晖。
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•歌曲：《让世界充满爱》、韦唯 《爱的奉献》、周华健或臧天朔 《朋友》。 •书籍：《爱的教育》《泰戈尔诗 选》。
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开场白：
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有这样一则寓言故事，讲的是地狱与天堂的区别。在地狱中众（灵 魂）围着大桌吃饭，他们手上都拿着长长的筷子，用这样的筷子夹 到的食物无法放到自己嘴里，于是人人挨饿，个个愁眉苦脸。可是 在天堂之中，众人（天使）也用着大桌子吃饭，他们手里的筷子也 同样的很长很长，但是他们夹着食物就放进对方的嘴里，于是人人 饱食，个个开心。 这就是天堂与地狱的差别。这个故事告诉我们，只有在充满爱心、 富有同情心的互帮互助中才能生活得更幸福、更美满，我们的世界 也才会更加美好。
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•一：假如你是本次活动的主持人， 你会怎样设计一段开场白呢?
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八年级语文上册综合性学习《让世界充满爱》ppt课件(人教版)
幸死再再这这这这 福神没没是是是是 之也有有生人爱心 花望爱心命间的的 处而的的的的奉呼 处却荒沙源春献唤 开步原漠泉风，， 遍，，，。， 。
• （11）无论是朋友或是生人遭到了危险，我们都要大胆地承担下来，尽力帮助人 家，根本不考虑自己要付出多大的代价。——马克·吐温
• （12）聪明人都明白这样一个道理，帮助自己的唯一方法就是帮助别人。—— 埃·哈伯德
• （13）只有当你给你的朋友以某种帮助时，你的精神才能变得丰富起来。——苏 霍姆林斯基
围绕主题选材， 有详有略， 条理清楚。
• 甘愿付出真情和爱的人，是最幸福的人，因为幸福总是偏爱那些热爱生活并且乐于奉 献的人。 爱，使我们的集体心灵相通；爱，使世界不再孤单。让你我伸出温暖之手， 让世界充满爱，愿生活中处处开满真、善、美的鲜花。
• 解析结构二
•
付出就会有回报
•
我是女孩子，我有一个哥哥。据说，从我生下来开始，爷爷奶奶，爸爸妈妈其实并
不喜欢我。他们喜欢的，是我的哥哥，因为哥哥是男孩子，这也许是我们哪儿的乡俗吧。
•
但我的每一位亲人，我都爱他们。
• 事例一：妈妈生病时，我把药片放在枕边；
ห้องสมุดไป่ตู้
• 事例二：爸爸下班回家，我帮他拿一下公文包；
• 事例三：爷爷外出回来时，我帮他捶捶背；
• 事例四：奶奶干活时，我给她做帮手；
围绕中心选材， 有详有略， 条理清楚。
•
我现在是家人口中最可爱的宝贝。我觉得，只要付出自己的爱心，就一定能赢得别人
的爱，不仅仅是亲人，社会上人与人之间，不都是一样吗？我相信，只要人人献出自己的
爱，我们的社会一定能成为美好的人间。
仅供学习交流！！！
2019/5/25
• （11）无论是朋友或是生人遭到了危险，我们都要大胆地承担下来，尽力帮助人 家，根本不考虑自己要付出多大的代价。——马克·吐温
• （12）聪明人都明白这样一个道理，帮助自己的唯一方法就是帮助别人。—— 埃·哈伯德
• （13）只有当你给你的朋友以某种帮助时，你的精神才能变得丰富起来。——苏 霍姆林斯基
围绕主题选材， 有详有略， 条理清楚。
• 甘愿付出真情和爱的人，是最幸福的人，因为幸福总是偏爱那些热爱生活并且乐于奉 献的人。 爱，使我们的集体心灵相通；爱，使世界不再孤单。让你我伸出温暖之手， 让世界充满爱，愿生活中处处开满真、善、美的鲜花。
• 解析结构二
•
付出就会有回报
•
我是女孩子，我有一个哥哥。据说，从我生下来开始，爷爷奶奶，爸爸妈妈其实并
不喜欢我。他们喜欢的，是我的哥哥，因为哥哥是男孩子，这也许是我们哪儿的乡俗吧。
•
但我的每一位亲人，我都爱他们。
• 事例一：妈妈生病时，我把药片放在枕边；
ห้องสมุดไป่ตู้
• 事例二：爸爸下班回家，我帮他拿一下公文包；
• 事例三：爷爷外出回来时，我帮他捶捶背；
• 事例四：奶奶干活时，我给她做帮手；
围绕中心选材， 有详有略， 条理清楚。
•
我现在是家人口中最可爱的宝贝。我觉得，只要付出自己的爱心，就一定能赢得别人
的爱，不仅仅是亲人，社会上人与人之间，不都是一样吗？我相信，只要人人献出自己的
爱，我们的社会一定能成为美好的人间。
仅供学习交流！！！
2019/5/25
人教版八年级语文上册综合性学习《让世界充满爱》ppt优质课件
围绕主题选材， 有详有略， 条理清楚。
• 甘愿付出真情和爱的人，是最幸福的人，因为幸福总是偏爱那些热爱生活并且乐于奉献的人。 爱，使我们的集体心灵相通；爱，使世界不再孤单。让你我伸出温暖之手，让世界充满爱，愿生 活中处处开满真、善、美的鲜花。
• 解析结构二 • • • • • • • 付出就会有回报
请说说“人”字的结构，给你什么启示？
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“人 ”字的结构：“撇”代表我们自身，“捺”代表他人，那么，没 有他人的支持，我们自己也无法自立于社会。“人”字的结构就是相互 支撑。
古人说：
老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。－孟子 故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长。－ 礼记
这都是爱的名言
关于爱的名言，你还知道多少？
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（1）爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。 （2）爱不贵浓而贵长。 （3）爱民而安，好士而荣，两者无焉而亡。 （4）爱人不以理，这是害人；恶人不以理，这是害己。 （5）爱人者不阿，憎人者不害，爱恶各以其正，治之至也。 （6）心心相印的人，在悲哀之中必然会发出同情的共鸣。——莎士比亚 （7）应当善于同情，而不是善于严惩。——罗佐夫 （8）真正的同情，在忧愁的时候，不在快乐的期间。——冰心 （9）应该尊重彼此间的相互帮助，这在社会生活中是必不可少的。——高尔基 （10）真诚的关心，让人心里那股高兴劲儿就跟清晨的小鸟迎着春天的朝阳一 样。——高尔基
• （11）无论是朋友或是生人遭到了危险，我们都要大胆地承担下来，尽力帮助人 家，根本不考虑自己要付出多大的代价。——马克·吐温 • （12）聪明人都明白这样一个道理，帮助自己的唯一方法就是帮助别人。—— 埃·哈伯德 • （13）只有当你给你的朋友以某种帮助时，你的精神才能变得丰富起来。——苏 霍姆林斯基 • （14）那种只愿听顺耳之言的人，对他人又有什么帮助？——伊丽莎白·比贝斯 科 • （15）一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一起变成弱者。— —罗曼·罗兰 • （16）只要还有能力帮助别人，就没有权利袖手旁观。——罗曼·罗兰 • （18）一个人的力量是很难应付生活中无边的苦难的。所以，自己需要别人帮助， 自己也要帮助别人。——茨威格
作文-初中作文指导：《综合性学习：让世界充满爱》ppt21优秀PPT
哥骑上自行车，拿上雨具就朝我的学校跑。路上，一辆大卡车把他撞倒在地，他的一条
腿再也不能动了。我面对着哥，失声痛哭起来，哥对我说：“小妹，别哭，来，笑一个。
你一定要振作起来，也给我信心啊。”我努力点了点头，只觉得命运对我太不公平。
阳光
到现在，我才发现我错了，总装着那片阴影不忘记，把自己都给蒙上了一层纱。现在，
看看周围的人，老师、同学个个都那么友好。同学的笑容总是那么灿烂，一个善意的微
笑，一声轻声的“HI”不时在我面前出现，我笑了。还记得同学写的一张纸条“生活有许
多无奈，勇敢地走过昨天，潇洒地走向明天，才是真正的自我。”从此，我变得开朗、
活泼了……
乌云、风雨、阳光，一样都不能缺少，有了它们，世界才是完整的，但我们的心中
③、人人都献出一点爱心，如巴基斯坦地震，印尼海啸， 意外事故，失学同龄人……（国际情怀，大同思想）
二、拟题
(一)修辞法: 1、比喻：《爱是春雨》、《流动的温暖》、《爱是 你的笑靥》、《爱是一条活泼的鱼》、 2、夸张：《失去爱，人间无光芒》、《无处不在的 爱》、《万能之手》…… 3、设问：《如果没有爱……》、《朋友，你能伸出 手么？》 4、拟人：《爱神对你说》、《会眨眼睛的爱》 5、呼告：《让我们献出心中的关爱》、《让关怀充 满世界》
我变得冷漠了。
风雨
原以为上天不会再捉弄我，我可以这样平平淡淡地走过自己的路。可是，我错了。
对我最好的人——我哥，出车祸了。从小到大，哥都对我很好，有好吃的总要先给我吃。
后来，我上了初三，他考上了一所重点大学，每逢放假回家，他总忘不了给我买礼物，
或者是书，或者是其他。那天，他放假回到家，我还在学校上课，天下起了滂沱大雨，
规
先
审
八年级语文上册《综合性学习·让世界充满爱》优秀课件(64页) 人教新课标版
家里的谷仓上写着只要有恒心， 铁棒磨成针。
龙友明 土家族 10岁 三年级 父亲身体虚弱，患有胆结石，母亲离家出 走，97年洪水过后只剩三分田，没有其它的经济来源。今年已借谷子 1000多斤，孩子上学的钱全部是向别人借的。
这个小瓶子里装的就是他一个星期的菜
他们没有城市居民的合法身份，没有固定的生活来源、缺少固定的住所，他们 只能靠出卖体力或者寻找一些不被城市管理承认的“灰色工作”，他们经常遭到城 里人的“白眼”，他们忍辱负重地生活在社会的最边缘。
爱是人类一种美好的感情，既有 亲情朋友之爱，更有跨越亲缘关系的 社会之爱、人类之爱等等更加博大的 爱。接受爱的人是幸福的，付出爱的 人也是幸福的，因为我们用自己的行 为参与到了这一创造幸福的过程中， 在一个真善美的境界中完成了生命的 升华。
感受弱势群体
学 生 篇
21 世 纪 的 希 望
彭图泽/彭爱银 土家族 8岁 /7岁 2年级 /1年级 兄弟俩 学习态度认真，成绩中上
只想回家待待
子 欲 养 而 亲 不 待
树 欲 静 而 风 不 止
北京贫困人家
父亲的怀抱
母 亲
贫苦的盲人夫妇
求
知
上海之春
虽然我穷，但兄弟这是我的心意！
同 在 一 片 蓝 天 下
小艺人
辛苦了一天
我只想要回
一年的工钱
老 人 篇
老李每个月最盼望的就是月底，因为孩子们到时会来老年公寓交费并看望他。 他知道也理解孩子们工作太忙，没法在家里照顾他，但他最大的心愿还是想住在 家里，因为那样就能天天见到孩子们……
张老太做了一辈子家务，如今坐在轮椅上的她还嚷着要给别人做活带孩子， 别人都笑她老糊涂了
大年初二，84岁的储老来到老年公寓看望自己患脑萎缩症的妻子
八年级语文上册综合性学习《让世界充满爱》ppt课件(人教版)
心中有爱,三十多年来，陆老师用自己坚持不懈 努力，改变了羊福乡众多孩子的命运。
唤 醒善 良
——让 世 界 充 满 爱
冷 漠
经济的发展，不代表社会的进步。富足而没有爱心 的世界，是绚丽的地狱。
贫苦的盲人夫妇
•
真正帮助他们
又有谁呢？
我们抱怨社会
公平的时候，他们
抱怨谁、期待谁?
城管走后,哭泣的卖红薯老人。
和睦相处？
曹会龙的一天：六时起
饭，然后回到只有一个课 上完课后回家，午饭吃粟 （小孩一般一顿吃十个薯 女性十五至二十个，成年 三十个)。
下午放学后做家务，照 的两头牛、三头猪和十八 对家里有什么了如指掌， 仍是吃粟米或薯仔，偶尔 然后上床睡觉。
曹会龙，八岁，贵州省峨嘎村小学学生， 她最想要 的是一个布书包，会龙没有布书包，为了拍照，他向 同学借来一个。
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
爱的奉献
演唱：韦唯
• 这是心的呼唤 这是爱的奉献 这是人间的春风 之花处处也望而却步 幸福之花处处开遍
只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间
啊
爱的奉献
歌手：翁倩玉
故事欣赏：
这是一个西班牙媒体传说的故事，发人深思：
盲人古诺手提灯笼走在夜晚漆黑的街道上，他的朋友感到很 ，问他说，“你的眼睛又看不见东西，为什么提着灯笼走路呀 盲人回答说，“我提着灯笼不是为了给自己照路，我知道这里 路很黑，我打着灯笼是为了让其他人能看到他们要走的路。光 我而言是很重要，但是将光明带给别人同样重要。”
唤 醒善 良
——让 世 界 充 满 爱
冷 漠
经济的发展，不代表社会的进步。富足而没有爱心 的世界，是绚丽的地狱。
贫苦的盲人夫妇
•
真正帮助他们
又有谁呢？
我们抱怨社会
公平的时候，他们
抱怨谁、期待谁?
城管走后,哭泣的卖红薯老人。
和睦相处？
曹会龙的一天：六时起
饭，然后回到只有一个课 上完课后回家，午饭吃粟 （小孩一般一顿吃十个薯 女性十五至二十个，成年 三十个)。
下午放学后做家务，照 的两头牛、三头猪和十八 对家里有什么了如指掌， 仍是吃粟米或薯仔，偶尔 然后上床睡觉。
曹会龙，八岁，贵州省峨嘎村小学学生， 她最想要 的是一个布书包，会龙没有布书包，为了拍照，他向 同学借来一个。
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
爱的奉献
演唱：韦唯
• 这是心的呼唤 这是爱的奉献 这是人间的春风 之花处处也望而却步 幸福之花处处开遍
只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间
啊
爱的奉献
歌手：翁倩玉
故事欣赏：
这是一个西班牙媒体传说的故事，发人深思：
盲人古诺手提灯笼走在夜晚漆黑的街道上，他的朋友感到很 ，问他说，“你的眼睛又看不见东西，为什么提着灯笼走路呀 盲人回答说，“我提着灯笼不是为了给自己照路，我知道这里 路很黑，我打着灯笼是为了让其他人能看到他们要走的路。光 我而言是很重要，但是将光明带给别人同样重要。”
八年级语文上册 第三单元《综合性学习让世界充满爱》优秀课件(47页) 人教新课标版
－－丛飞
她是大山最后的赤脚医 生，提着篮子在田垄里行医， 一间四壁透风竹楼，是天下 最温暖的医院，一副瘦弱的 肩膀，担起十里八乡的健康， 她是迁徙的候鸟，她是照亮 苗乡的月亮。
－－李春燕
当他还是一个孩子的时候，就对另 一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑 起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢 和坚强，生活让他过早地开始收获，他 由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男 子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强， 今天他看起来依然文弱，但是在精神上， 他从来是强者。
赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处 豪宅，也许是一片砖瓦，也许是大洋彼岸的 一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信，也 许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业本上的 一个红五星，也许是一桌山珍海味，也许是 一只野果一朵山花，也许是花团锦簇的盛世 华衣，也许是一双洁净的布鞋，也许是数以 万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币。 但在“孝”的天平上，它们等价。
沧海横流，方显英雄本色！为 了一个陌生人，他在滔天巨浪中三 进三出，危险面前，他根本不需要 选择，因为这瞬间动作源自内心品 质。从人群中一跃而出，又悄然回 到人群中去，他，是侠之大者。
－－魏青刚
从看到失学儿童的第一眼到被死神 眷顾之前，他把所有的时间都给了那些 需要帮助的孩子，没有丝毫保留，甚至 不惜向生命借贷，他曾经用舞台构筑课 堂，用歌声点亮希望。
如果没有爱，天空不会那样湛蓝； 如果没有爱，花儿不会那样灿烂； 如果没有爱，人们不会有那样美的 笑脸；
同学们，伸出你的手，伸出我的手， 让我们共创一个美好人间。 衡水六中 王梅
爱
最感动的一幕
最令人感动的一幕幕
一位农民救助一辆大客车上44位乘客！
河北唐山十三位普普通通的农民，连年都没过，奔 赴抗雪灾前线抢救高压线路。
人教版初二语文八年级上册第二单元《让世界充满爱》综合性学习课件(共37张PPT)
－－魏青刚
颁奖词： 沧海横流，方显英雄本色！为 了一个陌生人，他在滔天巨浪中三 进三出，危险面前，他根本不需要 选择，因为这瞬间的动作源自内心 品质。从人群中一跃而出，又悄然 回到人群中去，他，是侠之大者。
——有这样一个歌手，有这样一个 志愿者，当他自己还没有当父亲的 时候，他就用父亲那样的眼神看着 那么多的孩子，孩子的眼神让他心 动、让他行动，他的名字很让人产 生这样的联想，他叫“丛飞”， “丛”让我们看到了两个人站在大 地上，互相支撑，互相温暖。
－－丛飞
颁奖词： 从看到失学儿童的第一眼到被死神 眷顾之前，他把所有的时间都给了那些 需要帮助的孩子，没有丝毫保留，甚至 不惜向生命借贷，他曾经用舞台构筑课 堂，用歌声点亮希望。今天，他的歌喉 也许不如往昔嘹亮，却赢得了最饱含敬 意的喝彩。
——她是一位医生，但她从来没有机会 穿上白大褂，甚至被人在医生前面还要 加上赤脚两个字；她是一名医生，但是 不像很多医生那样，不愁自己衣食。她 一个月也许能收入600多块钱，但是买药 以及相关物品却要花出900多块钱，亏空 300多；她是一名医生，自然被患者所需 要，但是跟其他的医生比，她的患者对 她有比需要更重的情感，这该是一名怎 样的医生？
－－洪战辉
颁奖词： 当他还是一个孩子的时候，就对另 一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑 起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢 和坚强。生活让他过早地开始收获，他 从男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉， 在贫困中求学，在艰辛中自强。今天的 他，看起来依然文弱，但是在精神上， 他从来是强者。
1、积累与“爱”有关的名言。
2．欺侮弱者集中体现了人性中的弱
点，这种情况在我们生活的世界上 普遍存在着。例如大国欺侮小国、 富人欺压穷人、健全人歧视残疾人、 高年级学生欺负低年级学生等等。 强者对于弱者的优越感及这优越感 引发的霸道行为是丑恶的。
综合性学习《让世界充满爱》ppt课件
2023/11/2
该课件由【语文公社】友情提供
结束语
我只是想告诉大家：只有经 历了生活中的苦难，或真正理解 了别人生活的苦难，才能更深入 认识到生命的意义和自我存在的 价值，掌握正确的生活方式。
只有唤醒我们内心深处的良 知，我们的世界才会充满爱！
2023/11/2
该课件由【语文公社】友情提供
请记住 送人玫瑰，手有余香
你不让他卖东西
也许是对的，那你给 他指条活路呀！
2023/11/2
这就是那张在网 上广泛流传，引起 了无数争议的照片。
这张照片最大的 现实意义不在于它 揭示了社会巨大的 贫富反差，更让人 揪心的还在于－－ 当这两个孩子长大 之后，我们又该用 什么来保证他们所 代表的两个阶层和 睦相处？
该课件由【语文公社】友情提供
2023/11/2
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陆永康，贵州黔南
布依族苗族自治州、
三都水族自治县羊
福民族小学的水族
老师。从小患小儿
麻痹无法站立行走，
于是他自制了一双
“船鞋”绑在小腿
上，用双膝跪着教
2023/11/2
书，长达36年。 该课件由【语文公社】友情提供
•陆老师就是用这双 “船鞋”行走于家 与学校之间
2023/11/2
该课件由【语文公社】友情提供
在都市小资眼里，这幅画面充满着田园牧歌式的浪漫， 而对当地人来说，这其实意味着几个孩子无钱上学。
2023/11/2
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求知
2023/11/2
该课件由【语文公社】友情提供
2023/11/2
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2023/11/2
2023/11/2
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精品课件
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精品课件
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谈感受
就上面的其中一幅图片写下自己的感受。
1、抓住事物的特点进行观察。特点是事物所具 有的独特的地方,特别是震撼人心之处。能做 到以小见大。
2、要带着感情进行观察。 要写出自己的真情实感，恰到好处地运用议 论、抒情等表达方式。
3 、语言要力求生动，注意应用描写。
精品课件
好心的路人纷纷 向老人施出援手，大 家帮他把钱收到怀里。 人 都是很好面子的， 这个草民也有面子。 他现在不能要面子了， 老泪纵横，必是伤心 到了绝地。因为，他 得吃饭，他是个老人， 所以他做不了民工， 他也没力气去偷抢。
你不让他卖东西 也许是对的，那你给 他指条活路呀！
15
精品课件
这就是那张在网 上广泛流传，引起 了无数争议的照片。
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精品课件
24
想想，交流一下
▪ 在我们的身边有这样的人 吗？我们该怎么办？
精品课件
25
我们不能对他人的苦难持无动于 衷的冷漠态度或居高临下的怜悯姿 态。
我们应尊重被同情人的人格，以 平等的态度去爱他们。(请把目光转 向街头墙角，看看那些捡破烂的、 耍把戏的……他们的外表怎样，说 什么话、做什么事?不妨与他们聊一 聊，交流一下，让彼此的心灵沟 通。)
这张照片最大的 现实意义不在于它 揭示了社会巨大的 贫富反差，更让人 揪心的还在于－－ 当这两个孩子长大 之后，我们又该用 什么来保证他们所 代表的两个阶层和 睦相处？
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曹会龙的一天：六时起
床，吃
课后回家，午饭吃粟米或
薯仔（小孩一般一顿吃十
个薯仔，成年女性十五至
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结束语
我只是想告诉大家：只有经历了 生活中的苦难，或真正理解了别 人生活的苦难，才能更深入认识 到生命的意义和自我存在的价值， 掌握正确的生活方式。
(2) 爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。 ——泰戈尔
(3)被爱的人是一种幸福，会爱的人也是一种幸福。 (4)爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。 (5)只要还有能力帮助别人，就没有权利袖手旁观。
——罗曼·罗兰 (6)爱过，奋斗过，才叫人生！
慈母手中线,游子身上衣。 海内存知己,天涯若比邻 。
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让世界充满爱
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1
学习目标
▪ 1.学会关注身边的事，发现美； ▪ 2.感悟“爱”这种博大的情感，尤其是对弱
者的关爱，陶冶自己的情操。 ▪ 3.锻炼口语交际能力，提高写作记叙文的能
力。
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2
交流积累
交流以关爱为话题的名言 警句、诗句、歌曲等。
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3
(1) 黑暗不能驱走黑暗，只有光明才能做到。仇恨不能驱 走仇恨，只有爱心才能做到。 ——（美国著名黑人领袖）马丁·路德·金
4
爱的奉献 演唱：韦唯
▪ 这是心的呼唤 这是爱的奉献 这是人间的 春风 幸福之花处处开遍 这是生命的源泉 在没有心的沙漠 在没有爱的荒原 死神也 望而却步 幸福之花处处开遍 啊 只要人人 都献出一点爱 世界将变成美好的人间 啊 啊
爱的奉献
歌手：翁精倩品课件玉
5
这是一个西班牙媒体传说的故事，发人深思：
他如果享受起来，比很多的人
都好，她的儿子女儿全在国外，
每月都给他寄很多钱， 他却全捐
了出去，这样的老人难道不值得
大家尊敬吗？
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8
陆永康，贵州黔南 布依族苗族自治州、 三都水族自治县羊 福民族小学的水族 老师。从小患小儿 麻痹无法站立行走， 于是他自制了一双 “船鞋”绑在小腿 上，用双膝跪着教 精书品课件，长达36年。 9
料包装袋。
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17
这个孩子14岁， 却不能坐在中学的 教室里。他必须到 小煤窑背煤。今天 他看上去很干净、 很光鲜，是因为小 煤窑已经被整顿关 闭，他无活可干。
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18
在都市小资眼里，这幅画面充满着田园牧歌式的浪漫， 而对当地人来说，这其实意味着几个孩子无钱上学。
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19
求知
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二十个，成年男性二、三
十个)。
下午放学后做家务，照
料家里的两头牛、三头猪
和十八只鸡 ，她对家里有
曹会龙，八岁，贵州省峨嘎村小学学 什么了如指掌，八点晚饭 生， 她最想要的是一个布书包，会龙没 仍是吃粟米或薯仔，偶尔 有布书包，为了拍照，他向同学借来一 还有红豆，然后上床睡觉。
个。
她自己的书包是一个四百克洗衣粉塑
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13
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塞外的 春天乍暖 还寒。4月 的一个早 晨，天空 飘洒着纷 纷扬扬的 雪花。
一个中 年男子的 菜摊车上 坐着一个 小男孩， 孩子用给 菜保温的 被子围着， 父亲不时 用手给儿 子掖掖被 子。
14
城管走后,哭泣的卖红薯老人。
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这个在街上卖红 薯老人的三轮车链条 被城管人员剪断，前 轮钢丝被城管踩断。 城管干完就走了，他 靠着墙哭泣。
•陆老师就是用这 双“船鞋”行走于 家与学校之间
心中有爱,三十多年来，陆老师用自己
坚持不懈地努力，改变了羊福乡众多孩
子的命运。
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10
唤 醒善 良
——让 世 界 充 满 爱
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11
冷 漠
经济的发展，不代表社会的进步。富
足而没有爱心的世界，是绚丽的地狱。
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12
贫苦的盲人夫妇
▪ 真正帮助 他们的又有谁 呢？ 我们抱怨 社会的不公平 的时候，他们 该去抱怨谁、 期待谁?
盲人古诺手提灯笼走在夜晚漆黑的街道上，他
的朋友感到很奇怪，问他说，“你的眼睛又看不见
东西，为什么提着灯笼走路呀？”盲人回答说，“
我提着灯笼不是为了给自己照路，我知道这里的夜
路很黑，我打着灯笼是为了让其他人能看到他们要
走的路。光明对我而言是很重要，但是将光明带给
别人同样重要。”
为他人在黑夜里照亮道路并不是一件容易的事。
刻的印象。 3．灵活运用讲故事的方法与技巧。
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7
电子科大捡破烂的老教授……
这个老人每天都在学校里穿行
，拾垃圾桶里的破烂，他是科大
的教授，文革受到迫害，十分的
惨。平反后却对国家没有一句怨
言， 现在把每个月工资全捐给了
希望工程，自己捡破烂为生，不
仅这样，如果每月有多余的钱也
全捐了出去。
多么高尚的老人！！！！
有些人不但没有为他人带来光明，反而用自私、无
情和仇恨使别人的路变得更加黑暗。如果所有的人
都能为他人带来光明，那该多好！
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6
讲爱心故事
讲述自己或他人给亲人、给他 人、给社会以关爱的感人事迹。
要求： 1．故事主题—“爱心”，故事必须是真实的，要有连贯
性，富有吸引力，能感染人。 2．内容要集中鲜明，所讲故事要能给同学留下深