弗洛伊德三论学习顺序
弗洛伊德三个理论
弗洛伊德的三大理论：
一、精神分域理论：
①意识是人格的最表层部分,它由人能随意想到、清楚觉察到的主观经验所构成：逻辑性、时空规定性和现实性;
②前意识：位于意识和无意识之间,由那些虽不能即刻回想起来,但经过努力就可以进入意识领域的主观经验所组成：检查功能,不许那些使人产生焦虑的创伤性经验、不良情感以及为社会道德所不容的原始欲望和本能冲动进入意识领域;
③无意识：不曾在意识中出现的心理活动和曾是意识的但已受压抑的心理活动,主要是原始的冲动和各种本能、通过种族遗传得到的人类早期经验以及个人遗忘了的童年时期经验和创伤性经验、不合伦理的各种欲望和情感;
二、人格结构理论：
①本我与无意识：最有力、能量中心利比多;生本能、性本能与死本能;自我遵循快乐原则;
②自我：派生与本我,最理智和符合现实的部分;帮助本我根据现实可能性来满足;
③超我：最文明、最有道德的部分;按照道德原则行事;
本我要满足专横本我的欲求,要应付严酷的现实环境,还要遵从神圣超我的规范;
三、性心理发展时期理论：
1、口腔期出生到一岁左右：前期0-8月——吸吮吞咽；
后期8月-1岁——吞咽咀嚼吞食
产生对养育者的亲密感,把自己与现实环境相分离—自我
2、肛门期两岁至三岁左右：前期——排泄—解除内部压力—快感体验；后期——保
持—痛与性刺激—引起关注
3、性蕾期四岁至五岁之间：恋母恋父性别认同本我与自我冲突激烈
4、潜伏期六岁到12岁左右：学习、活动、性本能受到抑制、种族系统天赋
5、生殖期青春期：青春期开始,异性恋;性快感由口腔、肛门逐渐转移到性器官上;
6、成熟期青春期以后：心理结构平衡不需要多少心理能量来压抑自己的本我冲动;恋亲情结已经完全或几乎完全消除;。
佛洛伊德人格发展阶段论
佛洛伊德人格发展阶段论西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud）是精神分析学派的创始人，他的人格发展阶段论对心理学和人类发展研究产生了深远的影响。
弗洛伊德认为，人格的发展在很大程度上是受到性本能冲动的影响，并将人的性心理发展划分为五个阶段。
一、口唇期（0-1 岁）在口唇期，婴儿的主要活动集中在口腔部位，如吸吮、吞咽和咬等动作。
这个阶段的婴儿通过口腔的活动获得满足和快感。
如果在这个阶段，婴儿的口腔需求没有得到充分满足，或者受到过度满足，可能会导致其在成年后形成一些特定的人格特征。
比如，口唇期满足不足的人可能会在成年后表现出贪吃、酗酒、咬指甲等行为，甚至在性格上变得悲观、依赖和嫉妒。
二、肛门期（1-3 岁）肛门期的儿童开始学习控制自己的排泄功能。
这一时期，儿童会从排泄过程中获得快感。
如果父母对于儿童的排便训练过于严格或过于宽松，都可能对儿童的人格发展产生影响。
过于严格的训练可能会导致儿童长大后变得吝啬、固执、有洁癖；而过于宽松的训练则可能使儿童长大后变得邋遢、无条理和浪费。
三、性器期（3-6 岁）这一阶段，儿童开始对自己的性器官产生兴趣，并意识到性别差异。
弗洛伊德认为，这个时期的儿童会产生恋父或恋母情结。
男孩会对母亲产生爱恋，并将父亲视为竞争对手，即所谓的“俄狄浦斯情结”；女孩则会对父亲产生爱恋，并将母亲视为竞争对手，即“厄勒克特拉情结”。
这种情结在正常的发展过程中会通过儿童对同性父母的认同而得到解决，从而促进儿童的超我和道德观念的形成。
四、潜伏期（6-11 岁）在潜伏期，儿童的性冲动被压抑下来，他们将精力主要集中在学习、游戏和其他社交活动上。
这个阶段的儿童对性方面的兴趣相对较弱，而是更多地关注外部世界和与同伴的关系。
五、生殖期（11 岁或 13 岁开始）生殖期也被称为青春期，个体的性器官开始成熟，性需求再次觉醒。
个体开始对异性产生兴趣，并试图建立成熟的两性关系。
在这个阶段，个体的人格已经基本形成，如果前几个阶段的发展顺利，个体就能形成正常的人格，能够以成熟的方式处理性需求和人际关系。
心理学家 佛洛伊德
精神层次
弗洛伊德的名著：《梦的解析》 该理论是阐述人的精神活动，包括欲望、冲动、思维、幻想、判断、决定、情感等等 弗洛伊德的名著 ，会在不同的意识层次里发生和进行。不同的意识层次包括意识，前意识和潜意识三 个层次，好像深浅不同的地壳层次而存在，故称之为精神层次。 意识（conscious）即自觉，凡是自己能察觉的心理活动是意识，它属于人的心理结构 的表层，它感知着外界现实环境和刺激，用语言来反映和概括事物的理性内容。 前意识（preconscious）是调节意识和无意识的中介机制。前意识是意识的一部分，是 一种可以被回忆起来的、能被召唤到清醒意识中的部分，它的作用更体现在阻止潜意 识进入意识，它起着“检查”作用，绝大部分充满本能冲动的潜意识被它控制，不可 能变成前意识，更不可能进入意识。 潜意识（又称无意识，英文unconscious，又译为下意识），则是在意识和前意识之下 受到压抑的没有被意识到的心理活动，代表着人类更深层、更隐秘、更原始、更根本 的心理能量。“潜意识”是人类一切行为的内驱力，它包括人的原始冲动和各种本能 （主要是性本能）以及同本能有关的各种欲望。由于潜意识具有原始性、动物性和野 蛮性，不见容于社会理性，所以被压抑在意识阈（所谓意识阀，是指能否意识到的分 界线）下，但并未被消灭。它无时不在暗中活动，要求直接或间接的满足。正是这些 东西从深层支配着人的整个心理和行为，成为人的一切动机和意图的源泉。潜意识 （无意识）的概念是精神分析的核心部分，是弗洛伊德的理论基础。
学术理论
1895年，弗洛伊德将自己与布洛伊尔共同研究歇斯底里病 症的成果写成《歇斯底里研究》一书。这本书的出版，为 弗洛伊德的精神分析学的创立奠定了理论基础。在研究歇 斯底里症的过程中，弗洛伊德在医学史和心理学史上第一 次使用了“精神分析学”这个概念。1897 年，在其父亲 去世后的一年，弗洛伊德开始了他的自我分析，进行自我 分析的主要方法是对自己的梦进行解析。他认为心理障碍 是由于性紧张累积而引起的，这种分析结果导致 1900 年 《梦的解析》一书的出版，该书现在被许多人推崇为弗洛 伊德最伟大的著作。自从《梦的解析》问世一个世纪以来， 人类在认识大脑的生理机能方面取得了非凡的成就，已经 可以治愈诸如抑郁症之类的疾病。这些进步的意义或许更 在于：它们超越了旧的神经系统学的重点研究范畴，从研 究看得见、摸得着的器官，反而思考新的问题：我们是否 对自己的意识知之甚少。
弗洛伊德《性学三论》简介即评价
读弗洛伊德的《性学三论》地理师范班罗棋仁10091710126摘要：本文是作者对弗洛伊德最富争议的《性学三论》读后的心得体会。
重点介绍了弗洛伊德这本书的内容：性变态的分析、幼儿性欲的研究、青春期的变化。
并且以书中的诸多观点为参照，对作者（我）的成长历程进行反思。
作者最后的结论是：《性学三论》是一本好的性教育启蒙读物（很多人不同意这个观点，可对我是这样）。
关键词：性对象性目的性倒错性错乱性本能幼儿性欲原欲一、作者简介弗洛伊德（1856——1939）精神分析泰斗，影响二十世纪最大的思想家之一，一九五六年生于捷克夫森堡。
四岁时移居维也纳，其后一生大部分时间都在此度过。
他毕业于维也纳大学医学院，随后专门从事精神医学研究。
一九三九年病逝于伦敦，享年八十三岁。
弗氏的著作十分丰富，主要的作品有：《梦的解析》、《日常生活的心理分析》、《少女杜拉的故事》、《性学三论》、《图腾与禁忌》等。
二、本书简介《性学三论》是弗洛伊德对人性的了解最具创意、最永恒的贡献之一，其革命性与重要性足与《梦的解析》等量齐观。
在这本书中，弗氏道出了人性与人类行为动机的主要看法。
第一篇《论性变态》详论同性恋、性错乱、及心理症患者的性冲动。
第二篇详细分析幼儿性欲的来源、目的及其表达方式。
第三篇《青春期的改变》包含弗氏著名的原欲理论。
作者用精神分析来研究性变态和人性发展的过程，这种方法在性学研究中可以说是开创性的，其研究成果，特别是幼儿性欲的发现，颠覆了过去大众的认识，把性本能的影响向前推到了人类的幼年时期，其革命性是显而易见的。
但是，对性本能作用的扩大，也遭到世人的诟病。
三、本书综述第一篇、论性变态在这一部分研究中，作者将那些散发着性吸引力的人物称作性对象，而把那些性冲动所竭力以求者，称为性目的。
因此，性变态就可以分为两种，一种是“性对象”的变异，包括：性倒错（同性恋）、恋童症、恋兽症；一种是“性目的”的变异，也即“性错乱”包括：解剖学上的变位、“暂时性性目的”的固置。
弗洛伊德心理学入门
弗洛伊德心理学入门精神分析理论既涉与正常心理机能，也涉与病理心理功能。
认清这一点非常重要。
但是，精神分析又不仅仅只是一种精神病理学的理论而已，在实际应用时，可以治疗精神疾病或心理异常。
精神分析的两个基本假设——（1）心理决定论原则（心理命定论、因果论）。
即，心理现象与我们的躯体现象一样，没有任何事情是偶然的或碰巧发生的。
一个人的现在是由其童年经历决定的。
早年形成的内心世界影响一个人今后的现实人际关系，成人以后的行为方式与我们的童年成长经历有密切关系。
这个原则的理解和应用，对于探讨人类正常心理与病理心理方面，都从本质上提供了明确的方向。
日常生活中的正常心理现象，如遗忘、失误、梦等，都不是偶然发生的。
每一种神经症症状，不管其性质如何，都是由其他心理历程引起的。
尽管病人本人常常把症状看得与自己毫不相干，与自己心理生活没有联系，实际上这些症状与其他心理历程是有关联的，而且可以得到证实。
精神分析心理治疗非常关注过去的成长经历，过去的呈现是为了更好的理解他的现在，以便有一个更好的未来，所以精神分析也是关注现在和未来的。
（2）意识是一种特殊的、非同寻常的心理过程。
亦即，潜意识心理历程在正常与变态心理机能中占有非常重要的优势，并有着重要的意义。
这里强调的是潜意识的作用。
心理机能的绝大部分是在潜意识中进行的，而意识则是一种异乎寻常的(而不是寻常的)心理机能。
弗洛伊德心理学是——人格心理学、动力心理学、无意识心理学、梦心理学、性心理学。
是从不同的角度去理解人性。
人格心理学——弗洛伊德将人的整个精神状态视为一个系统，称为人格。
由本我、自我、超我三个结构组成，是人的整个精神活动。
生化系统是客观的，能够看得见摸得着的，而人的精神系统是看不见摸不着的，我们能够体验到，比如痛苦，紧X，烦恼，忧郁等等。
把人格分为三个结构，目的是为了更好的理解我们的整体，是理解人格的手段和目的，不是说我们就有三个我。
本我，是人先天具有的心理过程，是人的精神结构最底层的，它的唯一目的是消除或减轻机体的紧X以获得满足和快乐，紧X是痛苦的，人类的快乐就是紧X的消除和能量的释放，痛苦和快乐是一个分币的两面，痛并快乐着，拒绝痛苦和紧X，我们就不会体验到快乐和满足，用什么样的方式来解除紧X来获得满足是我们寻求的方向。
《性学三论：弗洛伊德三大不朽名作之一》记录
《性学三论：弗洛伊德三大不朽名作之一》阅读札记目录一、书籍概述 (1)1. 背景介绍 (2)弗洛伊德生平及其学说简介 (2)《性学三论》在弗洛伊德作品中的地位和影响 (4)2. 书籍内容概览 (5)《性学三论》的主要内容与观点 (6)作品结构安排及写作特点 (7)二、《性学三论》核心论点解析 (8)1. 性学在心理学领域的重要性 (9)性欲与心理发展的关系 (10)性对人格形成的作用 (12)2. 心理性欲发展阶段论述 (13)口唇期、肛门期等阶段的特征与影响 (14)性欲发展的正常与异常表现分析 (14)3. 性与人际关系的影响分析 (16)性对亲密关系的影响及作用机制 (17)性与社会文化背景的关联研究 (18)三、弗洛伊德理论的影响力及其在当代的应用价值探讨 (20)一、书籍概述《性学三论》是弗洛伊德的心理学名作之一，集中体现了弗洛伊德对于人类性心理与行为的深入探索和研究。
该著作是弗洛伊德关于心理学领域的一次重大贡献，以其独特的视角和理论深度，引起了广泛的关注和讨论。
本书不仅揭示了人类性心理的奥秘，也探讨了性心理与人的整体心理发展之间的关系，以及其对人格形成和行为模式的影响。
在现代心理学发展史上，《性学三论》堪称一座重要的里程碑，奠定了其在心理学领域内的经典地位。
书中包含的三个核心部分探讨了性欲与文明的关联，青春期的心理问题以及情感的重要性与压抑性爱等问题。
这些内容涉及人类生活中的敏感话题，也是心理学研究中的重要课题。
弗洛伊德的独特观点和分析角度，使这部著作在学术界具有深远的影响。
弗洛伊德对于人性的深入剖析，尤其是从心理学的角度揭示人的内在冲突和驱动力，对后世产生了巨大的影响，也启发了对心理学和性学的深入研究与探讨。
这部著作至今仍然是心理学和性学研究的重要参考书籍之一，通过本书的阅读，读者可以深入了解弗洛伊德的心理学理论，以及他对人类性心理的独特见解和分析。
1. 背景介绍《性学三论：弗洛伊德三大不朽名作之一》是弗洛伊德关于性学领域的三篇重要论文的合集，对心理学的发展产生了深远影响。
弗洛伊德人格发展理论记忆口诀
口诀记忆人格理论
话不多说，开始吧，首先，人格——人类特精
从人本主义人格理论开始，两大咖，马斯洛和罗杰斯都在，就不用了特殊记忆了
可学习健康人格五特征
其次学习，类型理论——有逻辑结构的单一、对立、多元、整合。
再记住一个口诀T型人格，法利无边，福荣/盖普，爱满天下
分别对应：单一类型理论——T型人格，法利
对立类型理论——福利曼、荣格
多元类型理论——盖伦、巴甫洛夫、斯普兰格
其中性格类型理论可以记忆口诀“普通经理美丽会教”
特质理论，直接记忆人名：“就人格特质而言，傲慢卡死了爱三次，追爱要翻过五座塔七个树根”
对应：人格特质理论、奥尔波特、卡特尔、艾森克（三因素）、塔佩斯（大五人格）、特里根（七因素）
最后，精分理论。
弗洛伊德、荣格、阿德勒，精神分析学派代表人物，再加一个埃里克森
其实总结一下就是。
弗洛伊德：性解释了一切
弗洛伊德是什么人？是一个病人，一个变态的人。
似乎只有这种人，才能看清这个世界，看清这个世界上的人都在做些什么。
我们一起学习：性学三论第一篇性变态弗洛伊德把人与动物皆有的，与觅食冲动相似的性本能、性冲动称为原欲(libido)。
在一般人看来，性冲动并不存在于童年，只有当青春期后才出现两性间的吸引，导致性交合行为。
上述想法是错误的。
这里我们的研究主要是弄清各种与性对象(那些发出性的诱惑力的人物)和性目的(对性冲动竭力追求的东西)有关的变态现象，以及这些变态现象与正常现象之间究竟有怎样的关系。
一、关于“性对象”的变异。
按史诗中的传说，人最初原是单性的，后一分为二，有了男人和女人。
男女之间相互吸引，经过一番曲折奋斗之后又重新结合为一体。
所以当听说男人的性对象不是女人而是男人，女人宁愿舍男人而与女性相爱，人们便大为迷惑，称这种专爱同性的人为同性恋者。
(一)性颠倒。
(性对象的颠倒，即同性恋)性颠倒者的行为类型：1、完全颠倒者。
这些人追求的性对象自始至终都必须是同性，厌恶与异性的性关系，即使勉强与异性性交，也不能从中得到乐趣。
2、两栖性的性颠倒者(性心理半阴半阳)。
性对象既可以是同性，也可以是异性，没有确定的特征。
3、偶尔颠倒者。
属于某种特定情境中，当正常的性对象遥不可及时，暂以同性作为满足的性对象。
颠倒现象的成因：性颠倒并非缘于退化现象。
它常发生在心智无损，其他方面均与正常人相似或智力、修养有高度成就的人身上。
也出现在文明古国文化发展高峰期或在原始民族和野蛮人中流行。
性颠倒亦无法用先天性解释。
因为许多性颠倒者早先曾有过强烈的性印象的震撼，留下了同性恋的后效。
再就是某种鼓励性的或压抑性的外在影响力，对颠倒起加强或固置作用。
催眠联想可解除性颠倒。
因此不能用后天习得作说明。
有很多人幼年经历过诱奸或相互手淫等，但后来并没成为性颠倒者。
双性理论：解剖学发现，有些人的性特征极为模糊，雌雄难辨。
这种阴阳人的性器官存在男性和女性性器的特征。
第三章 弗洛伊德的人格理论
第三章弗洛伊德的人格理论只言感悟片语共勉——哪壶不开提哪壶：备受争议的人肯定评价：（1）他是一个思想领域的开拓者，思考着用一种新的方法去了解人性。
尽管他的概念是从文化的潮流中取得的，他仍是一位这样的创始人，他忠于自己的基本信念而辛勤工作了五十年，同时，他对于自己的观念体系不惮修改，使它趋于成熟，为人类的知识作出贡献┅┅他的观念日益扩展，直至他的有关人类动机的全部思想普及于心理学家们和普通人之间，在他们看来，弗洛伊德这一修饰词几乎与达尔文同样耳熟了。
他已经潜意识心灵这个概念变成了常识。
┅┅正是这个弗洛伊德，他把动力概念引进了心理学，使心理学家们看到了它，又采用了它。
谁想在今后三个世纪内写一部心理学史而不提弗洛伊德的姓名，那就不可能自诩是一部心理学通史了。
——[美]波林，《实验心理学史》（2）历史上没有几个人能象弗洛伊德那样对人类思想产生如此冲击，没有一个人类生存的主要领域不曾受到弗洛伊德思想的触及。
例如，他对宗教、哲学、教育、文学、艺术以及一切社会科学的研究领域都产生了深远的影响。
——[美]赫根汉，《心理学史》（3）如果你感到弗洛伊德令人讨厌，那是我的过错，而不应归咎于他。
——[美] 赫根汉，《心理学史》否定评价之总结：（1）因“泛性论”而被视为道德败坏者、堕落者、下流胚。
（2）因本能论而被视为对人类理智的反动。
（人类理智遭受第三次致命打击的策划者与实施者）一、弗洛伊德简介（一）抱负远大的精神科大夫（二）善于思考的人（三）年轻母亲的宝贝（四）出色而幸福的男人二、弗洛伊德的人格理论（一）心理分区观点——意识与无意识1、弗洛伊德的无意识观点来自他早期的行为实践2、无意识活动的证据（1）梦梦是无意识的集中流露，因此，考察梦是了解无意识的捷径。
梦是愿望的满足。
（2）弗洛伊德式失误来源于人们深层无意识动机的失误。
（3）精神病症状无意识表达的借口。
（4）投射测验向被试呈现模糊刺激，要求被试根据呈现的刺激编故事、辨认物体或画画，从而考察被试无意识心理的方法。
弗洛伊德三步人格结构论
弗洛伊德三步⼈格结构论对弗洛伊德的⼈格结构论的理解弗洛伊德的⼈格结构说有⼀个发展过程，早期主张⽆意识为核⼼的“两步⼈格”结构观或⼈格的层次模型，在后期，他提出本我、⾃我、和超我的三步⼈格结构说。
在三步⼈格学说中，本我概念与⼆步⼈格说中的⽆意识概念相近但不完全等同，本我是⼈格中最难接近、但⼜是最有⼒的部分。
说它难以接近是因为它潜藏在⽆意识之中；说它最有⼒，因为它是⼈所有精神活动所需能量的储存库。
本我完全是由先天的本能、原始的欲望所组成的。
它同⼈的⾁体过程相联系，将躯体能量转化为精神能量。
弗洛伊德把本我中所具有的精神能量称为⾥⽐多（libido)，有时弗洛伊德把⾥⽐多特指为性本能所产⽣的能量。
（怎么知道他什么时候指什么？）早期，弗洛伊德认为⼈有两种本能，⼀种是⽣存本能，⼀种是性本能。
后期⼜提出⼈的两种本能是：死本能和⽣本能。
弗洛伊德：⼀切⽣命的⽬标是死亡，⼈⽣下来就具有死亡的本能，死本能所具有的能量成为桑纳托斯(Thanatos)，桑纳托斯是⼀种破坏⼒。
与死本能相对的概念是⽣，它包括⽣存本能和性本能，⽣本能所提供的能量称为埃罗斯(Eros)，埃洛斯代表爱和创造的⼒量。
本我象⼀个暴躁的婴⼉，⾮常贪婪⽽不开化，只对⾃⼰的需要感兴趣，⼀点也不听从现实和理性的指引。
弗洛伊德把本我这种只图快乐的活动准则称为“快乐原则”。
本我满⾜⾃⼰欲望、获得快乐的⽅式有两种：⼀种是反射动作，另⼀种是想象现实，弗洛伊德把利⽤想象来满⾜⾃⾝欲望的过程称为原始过程。
仅仅通过反射动作和原始过程远不能满本我⽆休⽌的欲求和冲动，要真正满⾜本我的欲求，就必须与现实世界打交道。
现实世界不是伊甸园，不是想要什么就能得到什么，现实与本我的需求不可能完全⼀致，两者的⽭盾冲突在所难免。
同时，在现实⾯前本我是⽆能为⼒的，因为它不具备理智的功能，它不能区分⾃⼰的现实，只求趋乐避苦。
这样，本我要满⾜⾃⼰的欲望求得⽣存，只靠⾃⼰的⼒量是不⾏的，⼀个新的⼈格结构成分呼之欲出。
弗洛伊德阅读顺序
弗洛伊德阅读顺序
阅读弗洛伊德的书，以下是一些建议的顺序：
1. 《梦的解析》：这是弗洛伊德的代表作之一，也是最受欢迎和最容易理解的一本书。
它解释了梦的本质和意义，并提供了一些实际的方法来解析自己的梦境。
这本书是了解弗洛伊德理论的一个很好的起点。
2. 《性学三论》：这是另一本重要的弗洛伊德著作，讨论了性欲的本质和它在人类行为和心理中的角色。
这本书也包括了一些其他的话题，如恋物癖和性倒错。
3. 《图腾与禁忌》：这本书是弗洛伊德对人类文化和宗教的心理学解释。
它提出了图腾崇拜和禁忌的概念，并探讨了它们背后的心理动力。
4. 《自我与本我》：这本书是弗洛伊德关于人格理论的进一步发展。
它讨论了人格的不同部分，包括自我、本我和超我之间的关系。
5. 《文明与缺憾》：这本书是弗洛伊德关于文明和社会心理学的重要著作。
它探讨了文明对人类心理的影响，以及人类如何通过自我控制和压抑来适应文明的要求。
性学三论 弗洛伊德
摘要：1.生物学中常以”性本能“这一术语来表达人类或动物的性需求现象。
这种冲动与饥饿时觅食的冲动是一样的，然而在我们现行语言中还找不到一个恰当的词汇去表达在性方面这种相当于饥饿的感觉。
在学术研究中暂以”原欲“一词来称呼它。
2.性冲动必须不时地与某些精神能力或某些阻抗作用作抗争，其中最常见的是羞耻感和厌恶感。
这些力量本来是用来限制性冲动，使它不至于超出正常范围的。
3.性冲动常常来自某一器官的激荡过程，而冲动的最终目的则在于消除这一器官的刺激或者紧张。
4.梦遗机制：造成这种性紧张并以这种幻觉式的间接方式发泄出来的，是积聚而未得发泄的精液。
5.性倒错在性对象选择中必不可少的一点它必然指向异性。
但我们都知道，要想指向异性，并不是轻而易举便能达到的。
青春期后的初次冲动也免不了会迷失方向。
通常情况下，这种迷失尚不至于造成特别严重的结果。
青春期的男孩和女孩，常常与同性结成感伤的伴侣。
能够抵制性对象的这种永远倒错的最强大的力量，无疑来自于异性性特征间的相互影响力，当然，以消除性倒错，消除性倒错的还有其他因素，其中最主要的是社会性的权威禁忌。
在那些不把性倒错视为是违法的地方，总能发现有相当多的人表现出这种倾向。
另外，我们还可以看到，男人在幼儿时代受到其母亲或者其他女性照顾时的情爱，总会出现于日后生活的记忆中，这本身就是一股极强大的力量，引导他们去接近女人。
另外，由于他们早年的性活动总是受到父亲的阻挡，便使之与父亲之间形成一种竞争关系，这种关系也有利于他们远离同性。
上述两种因素也适用于女孩，她们的性生活总是时时受到母亲的监视，从而对同性则滋生了一种敌对情绪。
这时她们日后的性对象的选择有着决定性的影响，使之走上正常方向。
对于那些受男人教育的男孩（在古代，老师总是由奴隶充当），似乎更容易导致同性恋。
在今天，那些出身贵族名门的男人出现性倒错的较常见，其原因也只能归结于他们男仆以及母亲对儿子的疏远。
我们在某些歇斯底里患者中发现，那些因为父母离婚、分居或者过早死亡而失去父母一方的孩子，其全部爱情皆被剩下的一个所吸收，因此决定了这孩子在日后选择性对象时所期望的性别，最终导致了永久性的性倒错。
二十世纪产生的三大方法论
二十世纪产生的三大方法论二十世纪是人类思想史上的重要时期，许多重要的思想方法论在这个时期相继产生并对人类社会产生了深远的影响。
本文将介绍二十世纪产生的三大方法论，它们分别是弗洛伊德的精神分析学、马克思主义的辩证唯物主义和爱因斯坦的相对论。
首先，弗洛伊德的精神分析学是二十世纪最重要的心理学方法论之一。
弗洛伊德认为人的行为和心理活动受到潜意识的影响，而潜意识中存在着许多被压抑的欲望和冲突。
精神分析学试图通过分析梦境、自由联想等方法来揭示潜意识中的欲望和冲突，从而帮助人们解决心理问题。
这一方法论的出现对心理学、精神病学等领域产生了深远的影响，为人们认识自己的内心世界提供了重要的思想工具。
其次，马克思主义的辩证唯物主义是二十世纪最重要的社会科学方法论之一。
马克思主义认为社会是一个动态的、发展的系统，社会的变革是由社会内部的矛盾和冲突推动的。
辩证唯物主义强调对社会现象进行全面、系统的分析，揭示其中的矛盾和冲突，从而找到社会变革的动力和路径。
这一方法论的出现对社会科学、政治学、经济学等领域产生了深远的影响，为人们认识社会运行规律提供了重要的思想工具。
最后，爱因斯坦的相对论是二十世纪最重要的自然科学方法论之一。
相对论颠覆了牛顿力学的观念，提出了时间和空间的相对性，揭示了宇宙的基本规律。
相对论的出现对物理学、天文学等领域产生了深远的影响，为人们认识宇宙的本质提供了重要的思想工具。
综上所述，二十世纪产生的三大方法论，即精神分析学、辩证唯物主义和相对论，分别代表了人类思想史上心理学、社会科学和自然科学领域的重要进步。
这些方法论的产生和发展，为人类认识世界、改造世界提供了重要的思想工具，对人类社会产生了深远的影响。
弗洛伊德心理发展的五个阶段
弗洛伊德心理发展的五个阶段弗洛伊德人格理论心理学西格蒙德·弗洛伊德（1856年5月6日—1939年9月23日），奥地利精神病医师、心理学家、精神分析学派创始人。
弗洛伊德是心理学史上第一个对人格进行全面而深刻研究的心理学家，他的“人格三结构”理论是第一个完整的人格理论。
他不仅注意到了人格的多层次性，而且率先提出了人格中的欲望、动机等非理性的无意识因素的存在和影响，这大大丰富了心理学的研究内容。
他的研究深入了人的内心世界，直面了人性的真实，这比以往的心理学对人的内心世界的认识更深刻。
“人格三结构”理论的提出标志着西方人格心理学的开始。
从此以后，人格心理学便蓬勃地开展起来，出现了许多较完整的影响较大的人格结构理论。
“弗洛伊德的人格结构理论推动了西方人格心理学的研究，为人类心理学研究的发展奠定了基础。
”一、心理的结构：意识、潜意识、前意识1.意识：能随意想到、清楚觉察到的主观经验。
2.潜意识：潜藏在一般意识底下的一股神秘力量，包涵了原始的冲动和各种本能、通过遗传得到的人类早期经验以及个人遗忘了的童年时期的经验和创伤性经验、不合伦理的各种欲望和感情。
3.潜意识：潜意识和意识之间的中介环节，包涵了虽不能即刻回想起来，但经过努力可以进人意识领域的主观经验。
二、人格的结构--“人格三结构”弗洛伊德认为人格由本、自和超构成。
1.本：人格结构中最原始部分，生来就有。
由人类的基本需求构成，如饥、渴、性三者均属之。
遵循快乐原则，要求欲望的即时满足。
弗洛伊德说：“整个心理活动似乎都是在下决心去乞讨快乐而避免痛苦，而且自动的受唯乐原则的调节。
”2.自：个体出生后，由本中分化发展而产生，由本而来的各种需求，如不能在现实中立即获得满足，他就必须迁就现实的限制，并学习到如何在现实中获得需求的满足。
遵循现实原则，介于本与超之间，对本的冲动与超的管制具有缓冲与调节的功能。
弗洛伊德说：“每个人都有一些心理过程的连贯组织，称之为他的自。
心理学的发展过程
心理学的发展过程精神分析学派包括创始人弗洛伊德，即他的学生阿费烈德 .阿德勒、卡尔〃古斯塔夫〃荣格、奥图.兰克，卡伦.杭妮，史塔克.苏利文等。
精神分析由弗洛伊德开创，其后被不断修正与发展，影响力远远超出心理学，所以读者群相应更为广泛。
精神分析学派精神分析学派是弗洛伊德在毕生的精神医疗实践中，对人的病态心理经过无数次的总结、多年的累积而逐渐形成的。
主要着重于精神分析和治疗，并由此提出了人的心理和人格的新的独特的解释。
弗洛伊德精神分析学说的最大特点，就是强调人的本能的、情欲的、自然性的一面，它首次阐述了无意识的作用，肯定了非理性因素在行为中的作用，开辟了潜意识研究的新领域；它重视人格的研究、重视心理应用。
精神分析学派在协助当事人(案主)能够去发现，现行行为的潜意识基础。
并认为在的行为是受了过去的因素(潜意识) 所支配，即-人类早期发展影响目前行为，帮助人了解过去，以便了解现在。
佛洛依德精神分析理论包括了精神层次理论、人格结构理论、性本能理论和心理防御机制理论这四个基本理论。
其中我们最熟悉的会是精神层次理论_人的各种精神活动，包括思维、欲望、幻想、判断、情感、决定等会在不同的意识层次里发生和进行，这些不同的层次包括自我、本我、超我。
一、精神三种层次理论该理论是阐述人的精神活动，包括思维，幻想、欲望、判断等会在不同的意识层次里发生。
意识层次包括意识，下意识和潜意识三个层次。
人的心理活动有些是能够被自己觉察到的，只要我们集中注意力，就会发觉内心不断有一个个观念、意象或情感流过，这种能够被自己意识到的心理活动叫做意识。
而一些本能冲动、被压抑的欲望或生命力却在不知不觉的潜在境界里发生，因不符合社会道德和本人的理智，无法进入意识被个体所觉察，这种潜伏着的无法被觉察的思想、观念、欲望等心理活动被称之为潜意识。
前意识于意识与潜意识的层次中间，一些不愉快或痛苦的感觉、觉、意念、回忆常被压存在下意识这个层次、一般情况下不会被个体所觉察，但当个体的控制能力松懈时比如醉酒、催眠状态或梦境中。
哲学书籍阅读较佳顺序
哲学书籍阅读较佳顺序第一篇：哲学书籍阅读较佳顺序一、启蒙篇：1.哲学导论/概论/引论,极其浅易的西方哲学史，有扯淡嫌疑的哲学基础书：1-2本，大致窥视。
2.语录哲学，各种书摘，格言式哲学（叔小本、尼小本、弗洛伊德小本、还有总理推荐的奥勒留等等这种程度的，帕斯卡的沉思录，罗素的普及读物）：适当培养兴趣。
3.法国启蒙哲学：从易至难为卢梭的《社会契约论》《论人类不平等起源》、孟德斯鸠的《论法的精神》、伏尔泰《哲学辞典》：2-3本，实践型边缘哲学，启发思维。
4.古希腊神话传说古希腊悲剧要看些：1-2本，圣经至少看《创世纪》《出埃及记》，四福音书看一个，大卫圣咏看一些（好吧，我承认这是文化洗脑）。
二、爱好篇：1.简易西方哲学史：不要看一个人写的，要看一群人编的，任选，推荐赵敦华：1本。
2.希腊哲学：柏拉图《理想国》，亚里士多德《政治学》，《尼科马克伦理学》。
3.哲学方法书：培根《新工具》，笛卡尔《谈谈方法》，实用主义的《哲学改造》《实用主义》选一，浅易逻辑学课本：2-3本。
5.边缘哲学课本：美学、伦理学各一本（政治哲学与法哲学上面已提及）：2本，科学史一本。
三、初学篇：1.经典西方哲学史，推荐梯利：1本。
2.康德黑格尔的边缘简单读物:《未来形而上学导论》《道德形而上学》《法哲学原理》《历史哲学》：2-3本。
3.现代西方哲学史概论，推荐刘放桐，虽然有点难：1本。
4.分析哲学/诠释哲学两大思潮简介，推荐洪汉鼎四。
四、入门篇：1.可能首先还是读三大批判比较好，我是先读了许多现代哲学的书，当时反感康德：共三本。
2.海德格尔与维特根斯坦20世纪哲学双壁各看1-2本。
2.黑格尔的《精神现象学》，但可能稍难。
3.哲学通史，推荐复旦那一套，至少看三本到这里时你自己就会选了，还是说下。
五、正式学习篇。
从头开始看，按三部分。
1.《古希腊残篇选（大概这个叫法）》，亚氏《形而上学》《工具论》，古希腊的哲学通史一定要看，《忏悔录》《上帝之城》《神学大全》《逻辑大全》四本神学时代的至少看一本。
心理学三大理论：精神分析主义、行为主义和认知发展理论
儿童发展理论三大理论的基本观点及对比研究领域的对比基本观点对比一、精神分析理论（一）弗洛伊德的精神分析1.理论背景弗洛伊德的精神分析理论自产生以来就引起举世瞩目，在西方可谓家喻户晓。
精神分析理论的产生有其深刻的社会、思想及知识背景。
弗洛伊德所处的时代正是帝国主义统治下社会矛盾异常尖锐的时代，在这种阶层明显的社会里，加之当时压抑人的精神的社会制度，神经症及其他精神疾病层出不穷，这为精神分析理论的产生提供适宜的社会基础。
就弗洛伊德个人来看，布伦塔诺、莱布尼茨等人关于人的心理的哲学思想也作为精神分析理论的一个思想来源，另外，弗洛伊德本身是一位精神病学家，有自己的私人医疗诊所，诊治一些患有精神症状的病人，医学背景为弗洛伊德提供了一个很好的实践支持。
社会背景、思想背景、医学背景下加之弗洛伊德对此领域的热情与努力，精神分析理论也应运而生。
对比埃里克森精神分析理论、行为主义学派以及认知发展理论的背景可以发现几个共同点：1.其他国家思想、文化或者前人的研究必不可少，成为理论产生的思想来源和理论基础，即所谓的“巨人的肩膀”；2.社会环境是孕育新的理论的土壤，无论是矛盾尖锐还是和平发展，新理论的诞生都存在一个可能性；3.个人童年的经历以及以后的求学工作经验对理论的产生与发展也必不可少；2.基本观点（1）意识水平弗洛伊德提出意识和潜意识的观点，尤其是潜意识的观点，最初是为了解决神经症症状，并进一步论述。
弗洛伊德认为每个人除了可以观察到的意识方面也有心理的潜意识方面，潜意识是一种观念的心里贮藏所，是个体的人格无法解决的矛盾而被“遗忘”，但并没有离开心理，而是被移送到潜意识状态。
弗洛伊德也指出，被压抑的冲突源自生命早期的发展问题，必定被带至潜意识之中，患者必须认识到这些症状的起源，并在语言中重新经历最初的冲突状态，再用一种令人满意的情感方式来解决冲突，那么神经症就被治愈了。
我在读这些内容的时候就想到日常生活中的毛线球，要首先找到线头才能顺利缠起或使用，我把这种现象叫“还原”。
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弗洛伊德三论学习顺序
1.潜意识理论。
弗洛伊德认为人的心理世界是由意识，潜意识和无意识三种成分构成的。
其中，无意识和潜意识占据了心理世界的大部分空间，并且无意识的冲突、愿望在很大程度上决定了人类心理世界的发生和发展，也就是说，人类之所以产生各种各样的心理现象，心理的发展变化，心理的疾病及其治疗，都与无意识和潜意识有关，并且无意识和潜意识才是这些现象或问题的根源。
2.人格结构理论
弗洛伊德认为人格是有自我、本我、超我三部分构成的，本我的功能主要体现的是人的本能愿望，遵循快乐原则，就是怎么高兴怎么舒服怎么来。
超我的功能主要体现的是人类文明所带来的道德约束，遵循道德原则，也就是说要看怎么符合道德怎么来。
这样一来，本我和超我之间就是相互冲突的，那么自我就是负责来协调本我和超我之间的冲突，自我遵循现实原则，就是根据实际情况来。
举个简单的例子：当一个男人在大马路上看到一个美女，本我的冲动就是上去搭讪甚至与之交配，但超我会从道德的角度反对禁止这种行为，不允许个人产生反道德的的冲动，这时候自我就会出来斡旋，根据实际情况，既不让本我特别压抑，也不让超我受到挑战，其结果是这个男人在大脑里意淫了一下或者偷瞄了几眼就走开了。
对于超我比较强的人，可能都不会允许自己意淫或者多看几眼，那样会觉得自己痛苦肮脏，对于本我比较强的人，可能就直接上去搭讪甚至耍流氓了，不然他内心也会痛的，因此一个人的自我功能成熟的很重要一点就是看能不能在
本我和超我之间找到既符合道德约束，满足个人本能的最佳方式。
3.人格发展理论。
弗洛伊德把人格发展的过程划分为五个阶段：口欲期，肛欲期，性器期，潜伏期，青春期。
每个阶段都存在其主要的潜意识冲突，这些冲突的顺利解决才能带来该阶段人格的正常发展，否则，就会导致心理疾病，精神疾病，乃至人格障碍。
弗洛伊德的经典精神分析理论并没有在他有生之年形成完整清晰的体系和界限，弗洛伊德是一位先驱者，他大踏步地开拓了人类对于潜意识的研究领域，因此，他的理论以潜意识理论为基石，可以发散和拓展到人类心理世界的各个领域的研究，其中弗洛伊德相对着重论述的理论就是以上三点，还有诸多方面弗洛伊德只做了提示，没有一一论述清楚（一辈子时间不够），需要后人继续下去，因此弗洛伊德的理论对后世影响之大，就像是宇宙大爆炸式的，其光芒在不断地向外辐射，这个影响目前早已超出来心理学本身，已经给现代的哲学，精神医学，艺术，教育学，社会学，人类学以及大量的人文社会科学带来影响和冲击。
对于精神分析本身，她的发展虽经百年但仍然还在一个成长成熟的发展阶段，在未来的五十年上百年上千年里，精神分析将会给人类带来什么，可能真是“不可思量”的。