【学校管理规章制度】校领导班子中心组学习制度
中心组学用学法用法制度（五篇）
中心组学用学法用法制度为了落实好法治建设年的安排部署，促进中心组学法制度化、规范化、不断提高党组成员法律素养，增强依法履职、依法决策、依法办事能力，推动法治建设。
制定学习制度如下：一、学法对象：党组成员。
根据学法内容和工作需要，扩大到相关委室主任。
二、学法形式：集中学习与个人学习相结合，以个人自学为主。
辅助以法学在线等新媒体视频资料。
每年保证不少于____个学时。
三、学习时间：集中学习时间每个月第一周星期二。
个人自学由本人处自主安排。
四、学习内容：（一）党章和党纪党规；（二）_______全面依法治国和全面从严治治党重要论述；（三）____、____、省市人民政府新近出台的地方性规章制度；（四）县委中心组要求党组成员学习的内容。
（五）山西干部在线学院、无纸化学法用法考试平台规定1的内容。
五、依法履职（一）牢固树立权由法定、权依法使等基本法治观念，严格按照法律规定和法定程序履行职责，所有干部职工要以更高的标准和要求学法用法，忠于法律、捍卫法治；（二）落实重大决策合法性审查机制，对重大事项的决策权限、内容和程序等进行合法性审查，未经合法性审查或经审查不合法的，不得提交讨论；（三）健全完善国家工作人员任职法律考试制度，由人大任命的干部，任前必须经过法律知识测试，成绩不合格者暂缓任命；六、检查考核：考核以百分制形式，主要以法学在线测试为主，结合学习考勤。
办公室具体负责学法用法工作的组织、协调、指导、监督、检查等工作。
（一）学习考勤占____%，法学在线测试占____%。
（二）其它占____%；办公室____年____月2灵丘县人大常委会办公室学法用法制度为全面____和_____、____、____、____，深入____，推进常委会机关学法用法工作制度化、规范化、长效化，增强工作人员法治素养和依法办事能力，制定本制度。
一、指导思想：全面____和_____、____、____、六中精神，深入学习____，坚持学以致用，努力提高机关工作人员法治素养，增强运用法治思维和法治方式推动发展的能力水平，提高运用法治思维和法治方式解决问题的能力。
城南中学联合党支部中心组学习制度
城南中学联合党支部中心组学习制度
中心组学习制度是党支部自身建设和干部队伍建设的重要举措。
为进一步提高党政干部政治理论素质和政策水平，促进领导班子思想作风建设，增强党性观念，提高干部队伍整体素质，科学、高效地开展工作，推进学校的改革和发展，特制定本学习制度。
一、人员构成
中心组成员包括：学校党政领导、工会主席、中层干部、团队负责人、党员、民主党派，中心组学习由党支部书记负责。
二、时间安排
中心组集中学习时间星期五上午第二节课开始（间周进行），学习时间不少于 1 小时。
中心组成员要积极开展读书自学活动，自觉利用
8 小时以外的时间认真学习。
自学时间每月不少于30 个小时。
三、学习要求
1、根据上级党委的部署和要求，结合当前时政和学校实
际，确定学习内容。
2、每次中心组学习，明确一位主题发言人。
3、中心组成员要做好学习笔记，认真记录。
4、中心组集中学习，每位参与同志要积极发言，参
与讨论。
四、学习考核
1、严格考勤。
中心组集中学习，支部组织委员要做好出缺勤
记录，因故不能参加学习的，要向党支部书记请假，缺课内容要及时补上。
2、建立档案。
支部委员要做好每次中心组集中学习记录，
整理汇总学习的文件、主题发言的稿件等资料。
3、年终考评。
中心组成员参加集中学习的表现作为年终考
评的指标之一，纳入干部考核。
学校领导干部中心组理论学习制度
2023-10-28•学习制度概述•学习内容与形式•学习参与人员与考核目录•学习效果的评估与反馈•总结与展望01学习制度概述背景目的背景与目的03坚持规范管理与考核评价相结合的原则学习制度的基本原则01坚持理论联系实际的原则02坚持集中学习与个人自学相结合的原则学习制度的管理与监督根据学校事业发展和政策法规的变化，制定年度学习计划，明确学习内容、时间安排和方式方法。
学习计划制定学习组织与实施学习考核与评价学习成果运用按照学习计划，组织领导干部进行集中学习，开展专题研讨、讲座交流等活动，确保学习质量。
建立学习考核评价机制，将学习情况纳入领导干部年度考核体系，激励领导干部自觉学习、不断提高。
将学习成果转化为实际工作中的思路举措和政策措施，推动学校各项事业的发展。
02学习内容与形式学习内容学习形式分组学习集中学习专题讲座个人自学根据个人实际情况和需要，自行安排学习内容和时间，采取读书、查学习时间学习地点学习时间与地点03学习参与人员与考核学校领导干部中心组的成员参与学习的领导干部需要具备相应的理论素养和学习能力学习参与人员学习考核方式定期进行理论考试提交学习心得和总结报告结合工作表现进行综合评价学习考核结果的应用04学习效果的评估与反馈学习效果的评估考试成绩评估观察学校领导干部在工作中运用理论知识的表现，评估学习效果。
实际工作应用评估学习态度评估评估结果的反馈与应用用于工作改进作为选拔和晋升参考反馈给学校领导干部本人ABCD增加学习内容强化学习考核提升学习效果创新学习方式对学习制度的改进建议05总结与展望本学习制度总结统一思想，提高认识加强领导班子建设推动学校改革发展创新学习方式积极探索新的学习方式和方法，如在线学习、自主学习等，使学习更加灵活、便捷、高效。
完善学习内容根据时代发展和教育改革的新形势，不断完善和更新学习内容，使学习制度更加贴近实际、贴近工作。
加强实践锻炼将理论学习与实践锻炼相结合，通过实践锻炼来检验理论学习的成果，进一步提高领导干部的实践能力。
中学领导班子和教师学习制度范文(2篇)
中学领导班子和教师学习制度范文(一)领导班子学习制度1.建立定期学习制度，努力建设成为学习型的领导集体。
学校一般每周召开一次行政工作会议，参加人员为中层以上干部，主要是传达学习上级会议和文件精神，总结学校近期工作，研究和部署学校重要工作，达成共识，形成决策，确定每周的主要工作安排。
2.根据上级党委年度理论学习的要求，组织行政领导成员进行政治理论学习，提高政治思想修养。
3.每学期由校长确定教育教学理论学习的主题内容，采取个人自学和集体学习相结合的方式，并撰写学习体会，以适应学校现代化管理的要求，提高各成员的业务水平。
4.健全会议制度。
行政领导成员务必参加每次的学习会议，如有特殊情况不能到会须向校长请假。
5.每次学习会议由办公室主任负责记录，并定期向上级汇报学习情况。
(二)教职工学习制度1.学校教职工必须参加学校党总支、校长室组织的政治学习。
2.政治学习分全校集中和按教研组、年级组集中两种形式，分别由党总支、校长室和组长召集。
3.全校集中时按年级组就坐，校长办公室负责考勤，分组时要按要求组织学习讨论。
4.政治学习的内容要认真准备，会议要准时召开，教职工要按时参加。
5.学习期间，不讲话，不看报，不批改作业，不做与会议无关的事，不迟到，不中途离场。
6.特殊情况不能参加学习的，要事先向办公室请假。
7.无故不参加政治学习者，按旷职处理。
中学领导班子和教师学习制度范文（2）一、背景说明教师作为学校的重要组成部分，其学习与成长直接关系到教育教学质量的提高。
为了推动教师的专业发展，提高学校整体教育水平和素质，特制定本学习制度，规范中学领导班子和教师的学习行为和方式。
二、目的和原则1. 目的：建立一个有效的学习机制，帮助中学领导班子和教师不断提高专业能力和教育教学水平，促进学校持续发展。
2. 原则：（1）终身学习：中学领导班子和教师应保持学习的持续性，不断完善自我，追求进步。
（2）因材施教：根据个体差异，量身定制学习计划和内容，满足不同需求。
中心组学习制度范本
中心组学习制度范本第一章总则第一条为了加强中心组学习的组织管理，提高学习效果，根据组织需要，制定本制度。
第二条中心组学习是指组织成员在中心组的领导下，按照一定的学习计划，围绕中心工作和发展目标，进行集中学习、交流讨论的活动。
第三条中心组学习的目的是：（一）增强思想认识，提高理论水平；（二）推动工作落实，提高业务能力；（三）增强团队凝聚力，提升工作效率。
第四条中心组学习的原则是：（一）坚持以问题为导向，以工作实际为基础；（二）坚持理论联系实际，理论与实践相结合；（三）坚持自学与互学相结合，个人学习与集体学习相结合；（四）坚持领导关心、指导和支持，成员自主学习和交流。
第五条中心组学习的内容包括：（一）学习党的理论和路线方针政策；（二）学习党的重要文件和决策部署；（三）学习相关学科知识和专业技能；（四）学习先进经验和典型事例。
第二章组织管理第六条中心组学习由组织负责人或指定责任人负责组织和管理。
第七条组织负责人或指定责任人应当：（一）制定学习计划和学习内容；（二）确定学习方式和学习形式；（三）组织学习材料和学习资源；（四）组织学习评估和反馈。
第八条组织负责人或指定责任人应当充分发挥领导作用，指导成员的学习进程，及时解决学习中遇到的问题，激发成员的学习热情。
第九条中心组学习可以采用集中学习、自主学习、小组讨论、专题报告等形式，具体方式根据学习内容和组织需要确定。
第十条组织负责人或指定责任人应当定期召开中心组学习会议，进行学习总结和交流讨论，提出改进意见和建议。
第三章参与要求第十一条中心组学习是组织活动，所有成员都应积极参与。
第十二条成员应当按照学习计划和要求，认真学习，主动思考，积极交流，并根据学习要求完成相关任务和作业。
第十三条成员应当保持学习积极性，提出问题和困惑，与组织负责人或指定责任人进行沟通，积极寻求解决方案。
第十四条成员应当遵守中心组学习的纪律，不得散布谣言、传播违法信息、损害组织利益，不得泄露学习内容和讨论交流的内容。
学校领导班子学习制度范文
学校领导班子学习制度范文一、背景学校领导班子作为学校的核心领导力量，承担着制定教育发展战略、管理学校运营和提升教育质量的重要责任。
为了增强领导班子的学习能力和专业素养，建立起有效的学习制度显得尤为重要。
本制度旨在规范学校领导班子成员的学习行为，提高他们的学习效果和学习质量，为学校的发展提供智力支撑和决策依据。
二、领导班子学习目标1.提高学校领导层的学习意识，树立学习型领导班子的形象；2.增强学校领导班子成员的专业素养和能力；3.深入了解教育改革和教育热点问题，为学校决策提供参考依据；4.加强与其他学校的交流合作，推动学校发展；5.不断提升自身综合素质，为学校建设和发展贡献智慧和力量。
三、学习形式与内容1.学习形式（1）组织开展集中学习。
由校党委统一组织学习活动，可以是培训班、研讨会等形式，也可以邀请外部专家进行讲座。
每学期至少组织一次集中学习，学习时间不少于2天。
（2）个人学习。
领导班子成员可根据自身需要和学习兴趣，选择相关的书籍、学术论文、研究报告等进行个人学习。
学习时间每周不少于3小时。
2.学习内容（1）学习国家教育政策法规。
深入学习分析国家教育政策，掌握学校教育发展的方向和重点。
（2）学习教育改革热点问题。
关注教育改革的最新动态，了解各类热点问题的背景和内涵，掌握国内外教育发展的趋势。
（3）学习学术研究成果。
阅读高水平学术期刊、学术论文等，了解最新的教育研究成果，掌握前沿的教育理论和实践。
（4）学习管理知识和技能。
学习现代管理理念和方法，提高学校领导班子的管理水平和决策能力。
四、学习考核及激励机制1.学习考核每学期末，校党委将对学校领导班子成员的学习情况进行考核，主要考察学习时间和学习材料的使用情况、学习成果的应用情况等。
2.激励机制（1）学习交流奖励。
对积极参与学习交流、展示学习成果的成员给予表扬奖励，如学习交流论坛、学术报告会等。
（2）学术研究资助。
对参与学术研究、发表学术成果的成员给予一定的资助或审查阅读延伸材料提供书籍资助。
领导班子中心组学习制度
领导班子中心组学习制度
1、学习内容：以深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及新党章为重点，结合学校改革、发展和稳定，联系实际工作，学习党的基本路线、基本纲领、基本经验、基本知识和党规党纪，学习时事政治和党的方针政策以及上级党委的决议指示，特别是有关“创先争优”活动的精神及文件，学习科学、文化、法律和业务知识。
2、学习方法和形式：集中学习和分散学习相结合，看电教片与专家辅导相结合，专题调研与理论研讨相结合。
3、学习时间：理论学习中心组每月集中学习不少于一次，平时中心组成员个人自学每星期不少于5小时。
4、学习要求：理论学习中心组学习要有计划、有考勤、有学习记录，不无故缺席、不迟到、不早退，要联系实际、积极思考、踊跃发言、保证效果。
因故耽误学习的，要及时补课。
5、认真做好学习笔记，中心组成员不少于两万字，结合自己工作实际，每季度至少有一篇学习心得体会。
要注意用科学理论改造思想、指导工作。
6、端正学风，坚持理论联系实际，在提高思想认识上下功夫，在改造世界观、人生观和价值观上下功夫。
一中中心组学习制度范本（2篇）
一中中心组学习制度范本为了提高学生学习效果，培养良好学习习惯，我校特制定了一套科学合理的学习制度。
以下是学习制度的具体内容：一、自觉爱护学习环境学生应该自觉爱护学习环境，保持教室整洁。
进入教室后，应摆好桌椅，整理好学习用品，并保持桌面的整洁。
下课后要检查自己的座位是否整齐、教室是否干净，并将废纸、垃圾等放入垃圾桶。
二、遵守学习时间规定学生应按规定来校集中学习、自律学习和自主学习。
在集中学习时，学生应按时到达指定的学习地点，带上规定的学习用品。
自律学习时，学生要做好规定时间内完成作业的准备，并保持专注，不因手机等外界干扰分散注意力。
自主学习时，学生应选择合适的学习环境，制定合理的学习计划，培养自主学习的能力。
三、准时完成作业学生应按时完成布置的各项作业，并保证作业的质量。
在完成作业时，要认真细致、认真检查，并确保没有抄袭或作弊的行为。
如遇到不会或有困难的题目，要及时向老师请教，不能草草应付。
四、合理安排作息时间学生应合理安排作息时间，每天保证充足的休息时间，保持充沛的精力。
在学习时间内，要合理分配时间，有计划地进行学习，避免贪玩、拖延等不良习惯。
五、积极参与课堂讨论学生应积极参与课堂讨论，勤思考、踊跃发言，与老师和同学们进行互动，不害怕犯错，勇于表达自己的观点和想法。
通过参与课堂讨论，可以加深对所学知识的理解，提高学习效果。
六、认真完成课后复习与预习学生应认真完成课后的复习与预习工作。
复习时，要及时复习当天所学知识，帮助巩固记忆。
预习时，要提前预习下一堂课的内容，做好准备，提前了解和理解相关知识。
七、培养良好的学习习惯学生应培养良好的学习习惯，如按时起床、按时吃饭、规律作息、定期锻炼等。
要养成每日作息规律的习惯，保证良好的睡眠，以提高学习效果。
八、积极参加学习活动学生应积极参加学校组织的各类学习活动，如课外培训、学科竞赛等，拓宽知识面、提高个人能力。
参加学习活动可以激发学生对知识的兴趣，培养学习的主动性和积极性。
学校中心组管理制度
第一章总则第一条为加强学校中心组建设，提高学校领导班子的政治素质、业务能力和管理水平，确保学校各项工作的顺利开展，特制定本制度。
第二条学校中心组（以下简称“中心组”）是学校领导班子学习、研究、决策的重要机构，由学校党政领导、中层干部和教职工代表组成。
第三条中心组实行集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则。
第四条中心组工作要坚持党的基本路线，贯彻落实党的教育方针，紧紧围绕学校发展大局，为提高学校教育教学质量服务。
第二章组织机构第五条中心组设组长一名，副组长若干名，由学校党政领导担任。
第六条中心组下设办公室，负责中心组日常工作和文件起草、会议记录、资料整理等工作。
第七条中心组成员应具备以下条件：（一）政治素质好，有较强的党性原则和组织纪律性；（二）工作能力强，具有丰富的工作经验和较高的管理水平；（三）具有较强的创新精神和执行力；（四）密切联系群众，关心教职工生活，具有良好的人际关系。
第三章工作职责第八条中心组的主要职责：（一）组织学习党的基本理论、基本路线、基本方针、基本纲领和党的基本知识，提高班子成员的政治理论水平；（二）研究学校发展规划、重大改革措施、重要工作部署，提出决策建议；（三）协调学校内部各部门之间的关系，解决学校工作中的重大问题；（四）加强党风廉政建设，落实党风廉政建设责任制；（五）关心教职工生活，维护教职工合法权益；（六）完成上级领导交办的其他工作任务。
第九条中心组成员的职责：（一）认真学习党的理论和政策，提高自己的政治理论水平；（二）积极参与中心组活动，认真履行自己的职责；（三）加强调查研究，及时了解学校工作情况，提出合理化建议；（四）关心学校发展，积极参与学校各项建设。
第四章工作制度第十条中心组会议制度：（一）中心组会议每季度至少召开一次，遇有特殊情况可随时召开；（二）会议议题由组长提出，经副组长和成员酝酿后确定；（三）会议主持人由组长担任，副组长协助；（四）会议记录由办公室负责，并及时整理归档。
中学行政干部中心组成员学习制度
中学行政干部中心组成员学习制度九江中学行政干部中心组成员学习制度一、指导思想为及时了解和掌握党和国家的方针政策以及社会事业处党委、行政的各项决议、决定和精神，努力提高学校各级领导干部的政治理论水平、决策和管理水平，提高学校领导干部自身素质，提高中心组成员的防微杜渐、反腐倡廉的自觉性，增强工作能力，搞好班子团结，加强学校管理干部的自身建设，确保各项工作顺利进行，较好地完成各项既定的工作任务，加大创建学习型领导班子工作的力度，学校成立行政干部理论学习中心组，实现理论学习经常化、制度化、规范化，特制定中心组学习制度。
二、学习对象：校级领导、中层干部、年级组长三、中心组学习时间：每月集体集中学习一次，时间定为当月第一周的周二晚7：00---8：30，如遇特殊情况，学习时间调整另行通知。
四、学习形式主要由校级领导、各部门主任、年级组长轮流主讲，也可聘请专家进行讲座。
(提前一周通知主讲人准备)五、学习内容1、党和国家的教育方针政策，教师师德修养、职业道德。
2、学校办学方向和教育规律，上级主管部门关于基础教育的文件精神和办学要求。
3、学习和工作中存在的主要问题，寻求解决办法和途径。
4、讨论学校重大事项;及时总结工作中出现的新情况和新问题。
5、及时学习理论、新知识，与时俱进。
六、学习要求1、要坚持理论联系实际，学以致用，着眼于对所学理论与知识的理解和运用，着眼于解决学校改革发展和稳定中的实际问题，着眼于解决职工群众的热点难点问题，增强理论学习的针对性和实效性2、理论学习中心组学习。
采取通读学习材料、收看电教知识讲座、组织集体讨论等形式。
中心组学习做到时间、内容、人员、计划、组织的“五落实”。
把“要我学习”变为自觉的“我要学习”，促进学习活动的进一步落实。
3、树立“终身学习”、“学习工作化、工作学习化”的思想观念，结合形势发展和实际工作要求，制定切实可行的自学计划，明确学习重点，实现学习目标。
4、行政干部要结合工作和思想实际，建立学习笔记。
学校领导班子学习制度范文（三篇）
学校领导班子学习制度范文1、各行政人员平时要主动关心国家大事，认真看书读报，学习教育理论，认真学习有关教育法规，提高政策理论水平，依法治校。
2、每星期一上午晨会时间为学校行政会议时间。
要求全体行政人员准时到会，认真做好会议记录。
3、会议主持人要事先拟定出会议的内容，（含学习内容和研讨内容），对学校重大问题应认真讨论，行政人员充分发表意见，按少数服从多数的原则做出决议。
4、教代会代表每月参加行政例会，代表教师对学校工作做出评议，并对教师的工作安排、福利待遇等方面工作提出意见。
学校领导班子学习制度范文（二）为提高领导班子和领导干部的政治理论素质，加强思想作风建设，提高领导班子的决策能力，实现学校发展的宏伟目标，结合学校工作制定本制度。
一、理论学习要坚持____的原则，紧密联系个人的思想和工作实际，在掌握理论的科学体系上下工夫，在提高思想政治素质上下工夫，在运用理论解决现实问题上下工夫，不断提高学习的质量和水平。
二、学习内容：1.学习____、____、____和“____”、____、____特色____。
2.学习《党章》、《党规》，学____和国家的方针政策、重要会议精神、党和国家领导同志的重要讲话。
3.学习教育、法律、科技、历史等方面的知识。
4.学习与学校发展、建设、改革有密切联系的新的专业知识，学习教育界和教育体制改革的最新精神。
三、学习时间：每周星期一上午利用半天时间学习理论，以集中学习为主。
学校每半年进行一次学习经验交流。
学校党支部每季____一次学习检查，每年____一次交流，年终进行一次总结。
四、学习方法。
以集中学习为主，并根据学习内容的不同，采取自学、研讨、调研、辅导等形式，坚持理论联系实际的原则，结合教育体制改革、学校发展中出现的问题，解决好领导干部思想作风建设，解决好教职工中存在的突出的思想问题。
五、要求：1.领导干部要有读书笔记，要带头学习，做学习的模范，同时还要抓好下属人员的学习。
2024年一中中心组学习制度（二篇）
2024年一中中心组学习制度一、中心组组成成员：组长：党委书记成员：校级领导根据情况需扩大学习时，党委委员和中层干部可以列席。
二、学习的主要形式：采取个人自学和集中辅导、通读和专题学习、小组研讨和社会调查、专家辅导报告、学习理论和研讨工作相结合的办法进行。
三、学习的时间安排：每年集中组织四次以上，每学期不少于一次，每次二至三天，时间安排在每季度的第三个月。
如遇特殊情况顺延。
四、学习要求：1、认真执行学习制度和要求，不无故缺席，有事请假。
因公外出、开会回来后要及时补课，保证学习时间和学习质量。
2、中心组成员要自觉坚持自学；要坚持写学习笔记；要做带头学习、坚持学习、善于学习的表率，大力推动全民学习、终身学习的学习型社会的形成。
3、中心组成员要处理好学习与工作的关系，学习之前妥善安排好工作，摆脱工作对学习的干扰。
4、中心组成员必须坚持做到学以致用，把学习理论同指导工作结合起来，善于把学习成果转化为指导工作的科学思维方法，转化为切合一中实际的工作思路，推动各项工作上新水平。
5、中心组成员每年至少要完成____篇以上理论研讨或心得体会文章，并争取在各级报刊发表。
6、办公室负责考勤，并每年公布一次考勤情况，负责起草学习计划，掌握信息动态，提供学习参考资料，推荐学习书目，印发学习资料，协助搞好集中学习辅导，建立学习档案，做好日常服务工作。
2024年一中中心组学习制度（二）一、背景随着社会的发展和教育的进步，学校的中心组学习制度也需要不断改进和完善。
2024年，一中决定推行全新的中心组学习制度，旨在提高学生的学习质量和效果，培养学生良好的学习习惯和方法。
下面，将介绍2024年一中中心组学习制度的相关内容。
二、核心目标2024年一中中心组学习制度的核心目标是培养学生主动学习、合作学习和创新学习的能力。
通过中心组学习的方式，促使学生形成对自己学习的主动性，培养学生的自学能力和自主发展能力，提升学生的综合素质和应对能力。
中小学校委中心组学习制度
中小学校委中心组学习制度
1、学习中心组（简称中心组）成员由校委成员及有关处室科长（主任）组成。
学习中心组设组长（由委书记担任）、副组长（由分管政工领导担任）和学习秘书组组长（由委办公室主任担任）。
2、中心组的理论学习坚持理论与实践、自学与集中、阅读原著与组织交流、通读与精读相结合的原则。
3、中心组全年集中学习时间不得少于12天，中心组成员平时自学时间每周不得少于半天。
4、中心组学习内容要适度安排，要注意学习时事政治，还要学习路线、方针、政策和法律法规，既要注意系统性，又要突出每个阶段的重点。
5、中心组成员应按要求做到“六有”。
即有学习计划、有学习专题、有学习笔记本、有作辅导报告的发言提纲、有学习体会文章、有联系实际解决问题的典型事例。
6、严格遵守学习纪律。
集中学习时间全体成员不得缺席，有特殊情况须向组长请假。
7、中心组成员每年必须撰写1〜2篇学习体会，所撰写的学习心得体会、论文等，由委办公室收集、整理、到相关杂志报刊发表。
8、半年一次学习计划实施情况，年终进行总结，并接受上级有关部门的检查考核。
【学校管理规章制度】校领导班子中心组学习制度
【学校管理规章制度】校领导班子中心组学习制度校领导班子中心组学习制度为认真贯彻中组部和中宣部下发的《关于加强和改进党委（党组）中心组学习的意见》，进一步强化我校党支部中心组学习的管理，使之规范化、制度化，现结合我校实际情况，制定如下学习制度：一、参加学习人员范围党支部委员、校级领导、办公室主任、各党支部书记，必要时吸收有关部门同志参加。
党支部书记为中心组组长，负责审定学习计划，确定研讨专题，提出学已产要求，主持集中研讨活动，指导和检查中心组成员的学习。
办公室主任为学习秘书，负责收集、准备学习材料，做学习记录等工作。
并在每学期开始时制定学习计划，经中心组组长审定后下发给中心组成员。
二、学习目的促进我校领导班子和支部书记思想政治建设，不断提高干部素质，增强驾驭全局和解决复杂矛盾的能力，增强探索和把握社会主义现代化建设规律的能力，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性，更好地为社会和全校师生服务。
三、学习内容以学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和“十八大”精神等为中心内容，学习党的基本路线和方针、政策，学习重要会议精神和领导人讲话，学习做好本职工作必需的专业知识，同时按照省局党组、市委和市教育局党委部署，进行有关内容的学习。
四、学习形式及时间每月2天，一天自学或参加教职式学习，每逢双周的周四上午进行集中学习讨论，保证全年集中学习时间不少于12天。
同时坚持重大决策前的专题学习研讨制度，党委在做出重大决策前，中心组要安排学习有关理论知识，使理论学习起到决策的先导作用。
五、学习要求1. 必须坚持理论联系实际的原则。
一是联系我校党的建设的实际，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平人、“三个代表”重要思想及科学发展观，用以指导我们党建工作的实践；二是联系自身分管工作的实践，科学地总结经验教训，掌握科学的思维方法，不断增强领导能力；三是联系个人思想、作风实际，提高改造主观世界的自觉性，坚持党的群众路线，全心全意为人民服务。
[规章制度]中心组学习制度
![[规章制度]中心组学习制度](https://img.taocdn.com/s3/m/062cd0ca650e52ea54189845.png)
中心组学习制度中心组学习制度（一）一、指导思想根据教育党工委关于加强领导班子和干部队伍的建设的要求，旨在通过建立中心组学习制度，从而不断提高班子成员的政治思想理论素质，为推进学校的改革与发展，提供有效的精神动力和思想保证。
二、组织领导中心组成员由学校党支部书记、副书记、校长、副校长、校长助理、教导、工会主席等人员组成。
支部书记为中心组组长，组长为第一责任人，负责中心组学习计划、布置、提供学习材料、组织实施、会议记录及出勤情况考勤。
三、学习内容学习党和国家现行路线方针政策，重要会议、领导重要讲话精神，学习当前上级党组织内的有关重要指示精神，学习学校相关的管理发展改革思路和教育理论以及时事政治。
四、学习时间原则上每一个月集中学习一次，每次学习不少于2小时时间。
五、学习形式采用个人自学与集中学习相结合，专题调研与理论研讨相结合，体会交流和问题解答相结合，专题讲座（报告）和专家辅导相结合六、学习要求坚持理论联系实际的优良学风。
自觉阅读规定数目，学习前做好预习，按要求认真学好笔记和学习心得。
七、学习考核中心组学习实行严格的考勤制度。
中心组成员必须准时参加学习，确因特殊情况不能参加学习的，事前必须向党组织请假，年终对学习情况进行检查验收。
中心组学习制度（二）为了更好的完成县委部署的各项任务，提高领导干部的思想、政治素质和驾驭全局工作的能力，加强党风廉政建设，为确保中心组学习质量，避免流于形式，特制定如下学习制度一、学习计划制度1、理论中心组成员每季度至少一次集中学习，每年制定学习计划，明确学习目标、学习内容和学习要求。
2、学习计划要经工委委员会集体讨论决定，科学合理地安排学习时间，确保学习实效。
二、中心组学习制度1、中心组尤其是主要领导要先学一步、学深一层、作出表率。
不能以支部集中学习代替中心组学习，也不能以中心组学习代替支部集中学习。
2、党员领导干部在积极参加中心组专题学习的.同时，要主动参加所在党支部组织的专题学习。
2024年学校领导班子政治学习制度例文（二篇）
2024年学校领导班子政治学习制度例文学习资料及辅助措施管理办法第一章总则第一条为规范学习资料管理，提升全校中层以上领导干部及教职工的学习效果，特制定本办法。
第二条本办法涵盖学习资料（含录音、录像带）、专家学者辅导邀请等内容的管理。
第二章学习计划第三条全校中层以上领导干部的理论学习计划需明确目的要求、学习内容、学习方式、时间安排、实施办法、参考书目及思考题等。
第四条中心组应依据宣传部制定的指导性计划，结合实际情况，制定本中心组的学习实施计划。
第五条年度指导性计划应在每年初开学第一周内发放至各中心组及成员。
每年下半年，根据形势发展及工作需要，对年初计划进行必要调整与补充，并于秋季学期开学第一周内下发至各级中心组及成员。
第三章学习方法第六条强调个人自学。
中心组成员应将学习视为提升素质的重要途径，利用一切可用时间进行自学，并做好自学笔记。
每年需至少撰写一篇不少于3000字的文章，形式可包括调查报告、理论文章、工作论文、学习体会等。
第七条组织集中学习。
集中学习形式包括封闭读书、专家讲解、专题研讨、中心发言及主题实践活动等。
集中学习前应精心设定研讨专题，中心发言人需做好调研工作，确保发言内容既体现学习体会与理性思考，又紧密联系个人与学校实际。
第八条实施党校培训。
党委组织部根据工作需要及干部培训计划，选派党政领导干部至上级党校进行脱产学习。
第四章学习时间第九条集中学习时间应固定，通常安排在每周三下午第八节课。
第十条学校中心组每学期集中学习次数不得少于规定次数，每次学习时间需达到规定时长。
第十一条中心组成员每月自学时间不得少于规定小时数。
对于临时安排的重大学习活动，中心组需及时通知成员，合理安排工作，确保学习时间。
第五章学习记录第十二条中心组应设立专门学习记录，并负责整理与保管。
记录内容需统一格式，字迹清晰，内容详尽，且不得事后补记。
第十三条学习记录每年底汇总一次，按年度建档，并长期保存。
第六章考勤制度第十四条中心组理论学习实行严格考勤制度。
中心组学用学法用法制度（5篇）
中心组学用学法用法制度为了进一步贯彻____和____，落实《教育____加强依法治校工作的若干意见》（以下称《若干意见》），树立依法治校的先进典型，及时总结、推广依法治校先进经验，提升学校领导班子成员的法律素质，提高领导水平，规范行政执法行为，特制定本制度。
一、指导思想以____和____为指导，全面贯彻____，按照《若干意见》的原则和要求，增强学校校长、教师、学生的法制观念和依法办事的能力，提高学校依法决策、民主管理和监督的水平，形成符合法制精神的育人环境，维护学生、教师和学校的合法权益，保证国家教育方针的贯彻落实。
二、基本标准（一）建章立制1、依照法律法规制定和完善学校章程，经主管教育行政部门审定并遵照章程实施办学活动。
2、依法建立、健全教育教学、财务、教师、学生、后勤、安全等各项管理规章制度，保证学校各项工作有法可依、有章可循。
3、成立学校主要领导____负责的依法治校工作领导小组，建立依法治校办公室，配备专、兼职工作人员，做到人员、____、经费三落实。
4、定期召开会议，研究、部署依法治校工作，解决依法治校工作中存在的困难和问题。
（二）普法宣传教育1、依据教育系统普法规划，制定本校普法规划及年度工作要点。
2、校领导班子坚持中心组学法制度，带头学法、用法。
3、按照规定开设法制课，做到计划、课时、教材、师资“四落实”。
4、配备兼职法制副校长，配合学校开展法制教育，帮助做好有不良行为学生的教育、转化工作，维护校园周边地区的治安秩序。
5、学校法制教育活动基地（室）软硬件齐全，管理规范，能充分发挥作用。
6、开展多种形式的法制宣传教育活动。
有固定的法制宣传橱窗或板面，每年至少____1—____次法制报告会，一次法制宣传日（周）活动。
（三）依法治校1、制定依法治校工作方案，并认真贯彻实施，保证依法治校工作有计划、按步骤地进行。
做到年初有计划，年终有总结，圆满完成依法治校各项工作任务。
2、健全校内管理体制。
中心组学校制度
一、制度背景为了加强学校内部管理，提高教育教学质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，根据国家教育法律法规和学校实际情况，特制定本中心组学校制度。
二、制度目标1. 优化学校管理结构，提高管理效率；2. 完善教育教学制度，提升教育教学质量；3. 增强教职工凝聚力，激发教职工工作积极性；4. 培养学生良好品德，促进学生全面发展。
三、组织架构1. 学校设立中心组，由校长、副校长、中层干部、教研组长、班主任等组成；2. 中心组下设各工作小组，负责具体工作；3. 各工作小组由中心组成员担任组长，负责组织、协调、落实相关工作。
四、制度内容1. 课堂教学制度（1）教师应按照课程标准和教学计划进行教学，注重启发式、探究式教学，提高学生自主学习能力；（2）教师应注重课堂教学质量，严格控制课堂纪律，确保学生安全；（3）教师应积极参与教研活动，不断提高自身教育教学水平。
2. 教学管理制度（1）学校建立健全教学质量监控体系，定期开展教学质量检查和评估；（2）学校设立教学质量奖，对教学质量优异的教师给予奖励；（3）学校加强教学资源建设，为教师提供良好的教学环境。
3. 教师管理制度（1）学校实行教师聘用制度，教师需参加教师招聘考试，合格后方可聘用；（2）学校对教师进行定期考核，考核不合格的教师予以解聘；（3）学校关心教师身心健康，为教师提供良好的工作环境和福利待遇。
4. 学生管理制度（1）学校建立健全学生管理制度，规范学生行为，促进学生全面发展；（2）学校设立学生奖惩制度，对表现优秀的学生给予奖励，对违纪学生进行批评教育；（3）学校加强学生心理健康教育，关注学生心理健康。
5. 家校合作制度（1）学校定期召开家长会，加强与家长的沟通与交流；（2）学校设立家长学校，提高家长教育水平；（3）学校鼓励家长参与学校管理，共同促进学校发展。
五、制度执行与监督1. 学校设立制度执行监督小组，负责监督各项制度的执行情况；2. 教职工应自觉遵守各项制度，对违反制度的行为进行批评教育；3. 学校定期对制度执行情况进行检查，对存在问题及时整改。
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校领导班子中心组学习制度
为认真贯彻中组部和中宣部下发的《关于加强和改进党委（党组）中心组学习的意见》，进一步强化我校党支部中心组学习的管理，使之规范化、制度化，现结合我校实际情况，制定如下学习制度：
一、参加学习人员范围
党支部委员、校级领导、办公室主任、各党支部书记，必要时吸收有关部门同志参加。
党支部书记为中心组组长，负责审定学习计划，确定研讨专题，提出学已产要求，主持集中研讨活动，指导和检查中心组成员的学习。
办公室主任为学习秘书，负责收集、准备学习材料，做学习记录等工作。
并在每学期开始时制定学习计划，经中心组组长审定后下发给中心组成员。
二、学习目的
促进我校领导班子和支部书记思想政治建设，不断提高干部素质，增强驾驭全局和解决复杂矛盾的能力，增强探索和把握社会主义现代化建设规律的能力，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性，更好地为社会和全校师生服务。
三、学习内容
以学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和“十八大”精神等为中心内容，学习党的基本路线和方针、政策，学习重要会议精神和领导人讲话，学习做好本职工作必需的专业知识，同时按照省局党组、市委和市教育局党委部署，进行有关内容的学习。
四、学习形式及时间
每月2天，一天自学或参加教职式学习，每逢双周的周四
上午进行集中学习讨论，保证全年集中学习时间不少于12天。
同时坚持重大决策前的专题学习研讨制度，党委在做出重大决策前，中心组要安排学习有关理论知识，使理论学习起到决策的先导作用。
五、学习要求
1. 必须坚持理论联系实际的原则。
一是联系我校党的建设的实际，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平人、“三个代表”重要思想及科学发展观，用以指导我们党建工作的实践；二是联系自身分管工作的实践，科学地总结经验教训，掌握科学的思维方法，不断增强领导能力；三是联系个人思想、作风实际，提高改造主观世界的自觉性，坚持党的群众路线，全心全意为人民服务。
2. 必须实行严格的考勤和考查制度。
每个成员参加理论学习的情况都要进行认真的考勤登记，因故缺席的要进行补课，每学年考查一次，主要考查内容：一是学习制度和要求的执行情况；二是对规定的学习内容理解和掌握的情况，运用基本理论分析和解决实际问题、指导分管工作的情况；三是联系实际改造思想的情况。
同时要把理论学习情况作为评鉴和使用干部的一个重要依据，为广大党员、干部做出表率。