管理效能提升 目标达成的六个节点
管理效能提升: 目标达成的六个节点
导语
提升组织效能，没有什么捷径可循，唯有认认真真去做踏踏实实工作。
组织远愿的达成非“理所当然”就可以实现，部门目标的达成非“凭空想象”就可以实现，个人目标的达成非“顺其自然”就可以实现。大到国家小到我们每一个人目标达成都需要做出一系列的工作。为什么有的管理者看起来付出许多努力，目标仍然没有达成呢？馨贤认为，这主要是不得法！今天，馨贤以效能提升的角度来给各位佳友浅淡“目标达成的六个节点”。
目标达成的节点一：计划
任何一个组织的目标达成都需要踏踏实实的执行才能得以实现，我们发现目标越大，往往需要的时间越长，这是为什么呢？追究其因，我们明白目标从想法变成文字，再从文字变成行为，最终从行为变成结果，其过程要有N个人做出N**170;个动作。那么，组织目标往往不是一个人的事情，政治经济学向我们展示了人的主观能动性的威力，那么，我们如何让N个人做出N**170;个动作都是我们需要的呢？这就需要计划，并且是需要一个严密的计划，这个计划至少要考虑到以下几点：
1、5W2H（为什么做？谁去做？做什么？在那里做？什么时间做？怎么做？做多少？）
2、人对计划执行的影响：人员对计划的接受度如何？人员对计划相互间的协作度如何？人员对计划的执行度如何？
3、可能会出现的问题，并提出相应的问题处理预案。
4、计划过程的预演。
目标达成的节点二：落实
计划对每个组织、每个部门、每个人来说都不陌生，可以说计划是我们的必修课之一。我们上述已经阐述过目标计划需要考虑的问题了，现在我们暂且认定计划是周密的、可行的、可操作的、适宜的，可接受的。那么这样是不是我们就可以“静观其变”了呢？我们常说下属是管理者的一面镜子，就是说在下属的身上或多或少都有管理者的影子，其实这也是管理者对下属的一种“潜移默化”的影响。那么，多数员工都希望自己在管理者面前是一个合格的下属，所以他们会自觉不自觉的去关注管理者的要求。同时，我们也会发现下属都“很聪明”，他们也会把自己的精力进行有效的分配，那么管理者的“要求”就成了下属的首先工作。
那么，当计划制定下来之后，管理者是在做什么呢？管理者是在继续去论证计划的可行性？可操作性吗？显然，这样做是徒劳的！同时管理者对计划的这种犹豫不决的态度一定会影响下属对计划的执行情况。对于管理者而言，当计划制定下来之后，唯一应该做的事情就是去完成计划。管理者并不是计划执行的真正执行者，多数计划的真正执行者是我们的员工，那么，员工对计划理解了吗？员工有没有按照计划去做呢？员工计划的执行情况如何呢？等等问题则需要我们各位管理者去落实，可以这么说，落实是计划真正开始的第一步。
目标达成的节点三：检查
当各位去落实了下属执行情况之后，还需要各位管理者有计划的、有章可依的去进行计划执行的检查工作。
一般情况下，检查分为两种，一种是定期检查，一种是突击检查。但无论是定期检查还是突击检查，我们都应该与员工做好“事前沟通”。通常情况下，我们约定我们会在计划执行的某个时间段（时间性）、某个任务完成后（任务性）等等情况下，我们来做定期检查。同时，我们也会提前告知，管理者有权在需要的时候开展突击检查。
那么，既然定期检查或突击检查都是需要我们事前与下属进行约定的，那么二者有什么区别呢？首先来说，我们与下属进行检查的约定一方面体现了我们对下属的尊重，另一方面也可以减少下属去检查的抵触。同时，突击检查也是定期检查的一种必要的补充。管理者多数都是从一线做起来的，我们应该都有一种体会，虽然说定期检查有诸多的好处，但是
如果只有定期检查，那么多数定期检查到最后都变成了一种形式，那么就失去了检查的作用。而突击检查则是“操之在我”，给了管理者更大的灵活性，往往也更容易发现目标执行过程中的问题。
目标达成的节点四：结果
检查的目的是什么？检查的目的在于匡正下属的行为，在于督促下属按照计划执行，在于让计划保质保量如期完成。那么，检查就一定要有结果，不能不了了之。无论是突击检查还是定期检查，“逢查必有果”。没有结果的检查，对于下属而言就是走过场。检查后，管理者一定要与下属进行绩效沟通，告之，那些地方做的好，如何使其进行保持。那些地方做的不足，我们应该如何去调整。帮助下属成长，督促计划执行才是管理者最重要的工作。
目标达成的节点五：奖罚
可能有的朋友看到这里会有疑问，前文中，馨贤谈到“帮助下属成长，督促计划执行才是管理者最重要的工作。”那么，为什么我们还要去“奖罚”呢？
我们发现下属是需要管理者去激励的，那么，激励就有正激励与负激励之分。管理者要善用这两种激励手段去不断的激发员工的工作积极性与工作热情。
沟通是双向的，管理沟通不仅仅是管理者说下属去做、去执行，它还需要下属的参与。同时下属做工作时他也需要管理者给他的工作做出反馈，那么，我们的“奖罚”则是最直接、最有效的反馈之一。对于下属而言，他做的好了有“奖”，下次还会继续加强；他做的不好有“罚”，他就有了“切肤之痛”，下次他也会避免再做错。反之，他做的好了没有“奖”，他做的不好也没有“罚”，这样一方面，会干扰下属正确的行为观念。另一方面，也会“打消积极”，“助长消极”。
目标达成的节点六：总结
古人云：吃一暂，长一智。而馨贤则云：吃一暂，长三智，看人吃一暂，我们长一智。管理者的提升一定是在日常的管理工作中而来的，那么，你是不是一个智者呢？我们有没有善于从管理工作中去学习呢？总结就是最好的方法。
平时里，当我们看到其它的管理者的日常处理方法时，先不要着急去评论“好”或是“不好”，从某种意思来说，“他”做的“好”与“不好”都不需要你的“瞎操心”。例如，你正在正常行使您的职权的时候一定也不希望别的管理者“过分的关注”。但是，我们一定要去想一想，“他”为什么要这么做？这么做结果如何？有没有更好的方法？等等来透过“他人之事”减少我们管理的成本，增加我们管理的效能。
同时，我们对自己的管理工作也要做到“日事日毕”，“日清日结”。馨贤这里所说的“日事日毕”，“日清日结”并不是简单的把工作完成就算是完成了。真正的“日事日毕”，“日清日结”不仅仅要把工作做完，还要每天做工作小结，所以，馨贤在培训期间多次提出管理者一定要做“管理日志”。管理者逼着自己去做“管理日志”，不要给自己找借口，无论多忙都一定要挤出时间静下心来去审视一下自己的工作。小总结，小成长，大总结，大成长。
提升组织效能，没有什么捷径可循，唯有认认真真去做踏踏实实工作。对于管理者一定要明白，只有目标没有计划等于零，只有计划没有落实等于零，只有落实没有检查等于零，只有检查没有结果等于零，只有结果没有奖罚等于零，只有奖罚没有总结等于零。
作者：佚名
文章来源：世界经理人
年度公司管理方针和目标
2019 年度公司经营管理总方针和目标 总方针：以管理创新求发展 总目标：全年实现销售收入万元，利润万元。 主要措施（部门目标） 1、营销管理：把握客户脉搏，加强与客户的交流与沟通，提升销售业绩，及时反馈和分析客户要求与变化，及时制定和调整营销策略，以适应客户的要求： 1.1、全面熟悉行业产品知识，提升业务能力。 1.2、加强营销团队建设，增强团队合作，创造良好的工作激情和氛围。 1.3、服务老客户，开发新客户。 2、工艺管理：建立和完善公司生产技术工艺资料，根据不同状态条件下，制定出标准的产品工艺技术文件。 2.1、产品工艺文件包含标准产品的所有配置以及标准的工艺制造流程。通过1--2个月的时间对公司已有产品的技术工艺资料进行整理和补充，并进行验证、修订和完善，最大限度的稳定产品质量和提升客户满意度。 2.2、技术资料的规范化管理，可以更好地服务和满足生产制造的需要，通过工艺技术的提升、设备的投入和改造，提高生产效率，降低生产成本。 3、质量管理：质量代表企业的形象、是企业的生命线、进入市场的许可证以及企业核心竞争力的体现。今年进一步完善质量保证体系，持续有效的开展内部质量体系审核，加强过程质量管理，使产品质量达到用户验收标准。 3.1、质量手册和程序文件：根据公司组织结构调整及近年发现的不适宜
的地方进行修订。 3.2、重点对检验规程进行细化，重新编制整顿。 3.3、体系运行：每两月进行一次全面质量监督抽查。 3.4、成品质量每月进行至少2次以上产品评审，进一步促进出厂产品质量的提高，积极参与到用户的最终验收以及质量问题处理。 3.5、质量沟通分析会：每月3号下午定期举行。将上期会议上的质量问题改进情况进行质询、落实与验证，汇报收集当月度存在的质量异常情况，研究落实整改方案及具体措施。 3.6、针对产品内在和外观质量，实施“定点超越”工程，使产品质量得以彻底改善。 3.7、供方的监督与评价：根据往年外协、外购件质量问题的实际情况，对外协配套厂家指定考查计划进行考查，向公司提交建议，与合格供方签订质量保证协议。 3.8、质量考核：品质管理部应将工作重点放在质量改进计划、质量制度执行以及体系运行考核上，确保通过质量考核，使今年的质量损失率比去年降低10%--15%。 4、成本管理：抓好成本管理工作，提高企业的经济效益，是企业经营之根本。今年紧紧围绕“开源节流,加强成本控制，实现增收增效”开展工作。 4.1、根据财务工作统一管理、分别核算的要求，理顺、完善、规范公司的财务管理制度体系，落实各项监督制度，做到真实反映公司的经营结果。 4.2、强化财务预算、收支计划管理等资金管理工作，在确保生产、技术
目标管理
目标管理 目录 目标管理的主要作法是 目标管理可分为以下3个阶段 目标管理的解释 目标管理的基本特点是 目标管理的实施步骤如下 背景知识 目标管理的定义:目标管理是以目标为导向，以人为中心，以成果为标准，而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法。(君合智联https://www.360docs.net/doc/7c3081238.html,) 目标管理的应用非常广泛，很多人将它作为一种计划和控制的手段，还有人将它当成一种激励员工或评价绩效的工具。的确，目标管理是一种基本的管理技能，它通过划分组织目标与个人目标的方法，将许多关键的管理活动结合起来，实现全面、有效的管理。 [编辑本段] 目标管理的主要作法是 由组织中上级和下级管理人员一起制定共同的目标；同每一个人的应有成果相联系，规定他的主要职责范围；以这些规定为指导，评价一个部门或每一成员的贡献情况。由于这种作法特别适合于对各级管理人员的管理，故被称为"管理中的管理"。目标管理的特点在于它既纠正了古典管理学派偏重以工作为中心、忽视人的一面，又纠正了行为科学学派偏重以人为中心，忽视同工作结合的一面，把工作和人的需要统一起来。它能使职工发现工作的兴趣和价值，在工作中实行自我控制，通过努力工作满足其自我实现的需要，组织的共同目标也因之实现。 目标管理应用最为广泛的是在企业管理领域。企业目标可分为战略性目标、策略性目标以及方案、任务等。一般来说，经营战略目标和高级策略目标由高级管理者制订；中级目标由中层管理者制订；初级目标由基层管理者制订；方案和任务由职工制订，并同每一个成员的应有成果相联系。自上而下的目标分解和自下而上的目标期望相结合，使经营计划的贯彻执行建立在职工的主动性、积极性的基础上，把企业职工吸引到企业经营活动中来。 [编辑本段] 目标管理可分为以下3个阶段 （1）制定目标。共有五个步骤：准备；由组织的高层以领导制定战略性目标；在各级管理阶层制定试探性的策略目标；各级管理人员提出各种建议，相互进行讨论并修改；就各项目标和评价标准达成协议。
打造精细管理 提升管理效能
打造精细管理提升管理效能 把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。无论做什么事，都要重视小事，关注细节，班级管理也一样。班级管理中，没有什么惊天动地的大事，可是这点点滴滴的小事中却渗透着大道理，就是通过对这一点点的小事情的教育，培育出了品学兼优的人才。班级管理中，应在各个方面都要注重细节管理，从细小处做到以身示范；从细小处实施对学生的教育；从细小处架起家校联合教育的桥梁。让细节成为一种习惯，让习惯成为一种自然、一种性格，成就未来的人生。 孟子曾说：“天下大事，必做于细。”这句话精辟地指出了想成就一件大事，必须从小事做起，从细微之处入手，成功是一点一滴积累的结果。细节决定成败。还有一句话说：“把每一件简单的事情办好就是不简单，把每一件平凡的事情办好就是不平凡。”班级管理无大事，可就是这件件小事在培养着学生的品格，塑造着学生的人生。所以，班级管理应从小事做起，注重细节管理。 一、对于教师，从细小处做到以身示范 1、班主任的仪表要注重细节。 一位优秀的班主任对学生的潜移默化是终生的，是永恒的。班主任工作是以班主任整个人格形象来教育和影响学生的，班主任在学生心目中的形象，不仅是无字之书，也是无言之教。影响班主任整个人格形象的因素很多，而仪表形象是不能忽视的细节之一。班主任得体、端庄的穿着打扮，是其内在美的外在表现，无声地传播着文明与美，向学生暗示着对人生的追求，对真、善、美的认识，对生活的热爱。因此，随着社会经济发展，人们的穿着打扮可能会越来越时髦，但眼下流行的不一定是美，尤其是对于我们这个职业和个人来说，笔者认为适合、恰到好处，才是一种真正的美。在目前有些老师却出现了如下妆扮：发型、发色异常时髦，穿坦胸露背的吊带衫，身上挂件、手饰多多，浓妆艳抹等等。试问这样的仪表会给人留下什么样的印象，这些都应引起我们的注意。因为，在这些细小的现象中，就能表现出一个人的素质、修养、品位，是留给他人印象的第一步。这些更能造成对学生无形的影响。要教育学生穿着、打扮得体、整洁，班主任老师就应从自己做起，时时注意自身的仪表装扮，以此迈开树立良好
OEE设备综合效率提升训练
OEE设备综合效率提升训练 授课对象： 生产副总经理、生产总监、精益/IE部经理、生产制造经理、设备/工程部经理、TPM推进领导小组成员、IE主管、生产计划统计、设备维修主管及工程师、其他中层管理人员和设备相关工程技术人员。 课程背景： 世界经济复苏进行时，中国经济发展进入新常态，工业4.0、移动互联网、互联网+，一个个新名词扑面而来，德国工业4.0和中国制造2025，将从观念、技术手段上极大地提升制造业的效率，未来企业的竞争一定是效率之争，这已经毋庸置疑。 目前国内很多制造企业还有很多在使用设备故障停机时间、故障停机率来考核设备部门及其绩效。这些指标不能完整地体现设备的工作成绩，也不能体现与生产有关各部门对生产的影响。自上个世纪70年代英国的维修杂志主编丹尼斯巴克斯发表了设备综合工程学的理论，提出要用设备综合效率来衡量设备的绩效。引起了维修行业的广泛的关注和进行了深入的研究，经过实践取得了良好效果。 OEE目前已经成为企业公认的考核设备运行效率的重要指标！ ?OEE的评价可使设备的运转状态与企业的经济效率结合起来，有利于“设备服务于生 产”，从而形成全员参与的设备维护的综合管理体制。 ?OEE的统计和分析能全面暴露出企业效率管理各个方面的问题。有利于改善设备的使 用、维护保养、资材保证、质量检查及后勤服务的工作，消除浪费，挖掘生产潜力、提高生产效率；提高企业利润和投资回报率。 ?世界经济500强企业、无论是在欧美还是日韩，都在使用设备综合效率OEE来评价和 管理设备的绩效，因此引入OEE管理是现代管理的大势所趋，是实施精益生产的基础。 ?OEE是构建工厂数字化管理的基础，适应未来制造大数据的采集和分析应用。 本课程通过讲授有成功经验的做法，给学员以训练和借鉴。帮助学员掌握企业可以持久运行的改善设备综合效率OEE的方法，进行适合自己公司的推进，从而解决推进过程中的一系列生产运营的实战问题，为企业长久高效运营提供可靠的保障。
强化管理 提升工作效能
强化管理提升工作效能 科学管理促进内涵发展 ——韩城市新城区第二初级中学韩城市新城区第二初级中学，创办于1997年8月，现有34个教学班，教职工150人，在校学生1800人。近年来，在上级教育部门的领导下，在社会各界的大力支持下，学校坚持“办人民满意教育”的宗旨，秉持“为学生终身可持续发展奠基”的现代教育理念，坚持“基础扎实、个性优良、特长突出、素质全面”的育人目标，以发展为主题，以创新为动力，以育人为根本，以质量为核心，狠抓学校内部管理，不断优化育人环境，全力打造名师团队，积极构建和睦校园。学校各项工作迈入适时顺势，健康发展的快车道。 一．以师为本不断提高教师素质 学校教育发展的着眼点是学生，着力点是教师，要打造适合学生的教育，首先要培养适合学生的教师。为了做好这方面的工作，新城二中对教师队伍建设提出了“正”、“严”、“精”、“实”的标准。一是加强师德
教育，提高师德修养。严格落实《中小学教师职业道德规范》，深入开展以“爱和责任”为主题的师德建设活动，不断规范教师的执教行为。二是坚持以能为本，加强名师培养，通过开展“创新有效教学，提高课堂效率”教学教学竞赛等岗位练兵活动，促进教师业务能力的提高。同时，还在全校范围内开展了五种公开课，即：探索课、创新课、评优课、观摩课、汇报课，要求每位教师每学期进行两次公开教学，骨干教师要上三至五次示范课，以老带新、以优促进，全面提高教师教师队伍业务水平。此外，学校还在全体教师中大力开展读书活动，建设书香校园。通过这些措施，铸造了一支在全市有影响的具有广阔的文化视野、先进的教学理念、富有改革创新精神和驾驭课堂教育教学艺术能力的名师队伍。三是加强青年教师的培养。学校有针对性地制定青年教师发展培训计划，加强对青年教师教学基本功的训练，通过观摩、研讨、考核、比武等活动，提升青年教师的专业素质，同时，适时为青年教师搭建展示自我的平台通过搭梯子、压担
Nlp日常管理效能训练课程
Mp管理效能训练课程 一、什么是nip 二、脑能力：意识、潜意识 三、信念系统 四、系统、 五、自我价值 六、内感官 七、目标与人生 一、什么是nip 1、nip是对人类主观经验的研究、对人的内心世界的研究。 2、nip是研究人的大脑如何运作，以及如何提升它的运作效率的学问。 3、nip ( Neuro Linguistic Programming )是身心语法程序学，是一门让我们拥有成功、快乐、轻松、满足的人生的学问。 NLP对人的帮助 1、处理事情方面：把头脑中纷杂的数据更有效地归纳，进而认识事情的根源和解
决的方向。 2、在推动激励方面，一个人内在的推动机制是怎样的一回事，如何使自己更积极。 3、在沟通人际关系方面，每一个人独特的思考模式如何能从外表快速了解，怎样 有效地与别人配合。 二、脑能力：意识、潜意识 1、意识是超越其他动物的标志、婴儿刚出生只有潜意识。 2、潜意识不接受负面的指令。 3、只有意识和潜意识达到平衡的时候，才能身心合一。不平衡时，潜意识（感受）是老 大。 4、潜意识的力量远大于意识的力量。潜意识是不休息的。 5、意识和潜意识互相支持、配合、制约。 6、现在的社会是左脑社会、都用逻辑、道理 7、练太极、禅修、瑜伽可以很好地锻炼我们的潜意识。
8、我们和我们的潜意识、身体是朋友、合作的关系，潜意识像一个永远长不大的小孩一 样。 三、信念系统 1、维持一个人在这个世界生活下去的模式就是他的信念系统，而这个信念系统 的效率便决定了这个人的人生是否成功和快乐。 2、信念就像一栋建在浅水处的房屋，有一根一根柱子支持着。房屋是信念、柱 子是价值。改变价值，信念便能改变了 3、信念系统（BVR）是一个人的人生观，是所有意念行为的思想基础。 4、信念系统操纵着我们人生里的每一件事，是做或不做任何事的基本决定原因
如何实现企业的目标管理
如何实现企业的目标管理 --明阳天下拓展培训一、从战略制定到战略目标的过程。企业经营战略为首，没有战略规划就没有发展。目标管理首要的是目标的制定，而这个目标必须围绕战略需要进行科学设定。从战略到目标是一个从意图到明确的过程，没有这个过程，战略只能是一种意图、只能是一种打算，在一定程度上没有目标支撑的战略也只能是设想。 二、从战略计划到目标责任的过程。计划有了，谁来执行?这是计划实施的关键，但是，有人执行没有责任也是枉然。因此，最关键的还是目标责任以及目标责任人的问题。目标责任就是对目标达成与否的功过承载，责任人就是承载这种功过的具体人。没有责任体系和责任保障，再好的计划也会落空。 三、从目标责任到目标实施的过程。责任落实到位以后，就是带着责任进行目标的实施了。应该引起高度注意的是，在责任——实施的转换中过程中，要讲求把责任量化成一个个可操作、可实现、可考量的具体目标，这种目标的设定和实施，一定要突出如下要点：目标是具体的;可以衡量的;可以达到的;具有相关性的;具有明确的截止期限的。 四、从目标督导到目标实现的过程。目标的实现，按专业系统分类可以划分为1、管理目标;2、生产目标;3、营销目标;4、财务目标;5、技
术目标等等。按时间阶段分类可划分为1、愿景目标;2、长期目标;3、中期目标;4、短期目标;5、突击目标等。目标实现的过程分类就是客观实际的科学保证。 五、从目标评价到目标刷新的过程。以终为始是目标管理的最高境界。因此，从成果评价到目标刷新，也是一个自我超越的过程。经过评价的目标成果，正是新的目标管理的开始。 更多相关信息，请访问明阳天下拓展培训网站!
管理效能提升的关键节点
管理效能提升的关键节点 如何从本校实际出发,创新管理,提升学校管理效能,促进学校良性发展,虽说是个老生常谈的话题,但却是一个常说常新且非常重要的问题,也是社会关注的焦点问题。连云港市少年宫是连云港市最大的校外教育基地,近年来,通过对以下几个方面的管理关键节点提升效能的有效探索,取得了显著的办学效益,促进了少年宫更好更快的发展。 一、提高决策水平是前提 决策正确,成事之始;决策失误,败事之趋。学校事业要持续发展,正确科学的决策是前提。科学的决策要在实践中提高科学决策能力,其关键是要走群众路线,决策要把群众“赞成不赞成、拥护不拥护、高兴不高兴、满意不满意”作为出发点和落脚点。在决策时,求学于民、问策于民,使各项决策符合民意,把事情办到群众心坎上。我宫的校园网建设、奖惩制度的制订和完善、宫舍的美化亮化等都遵循此原则,依章办理,保证了我宫重大决策的正确性和科学性。近年来,少年宫党支部认真组织领导,用正确理论指导实践,使各项管理工作运作良好。 二、人才队伍建设是保障 我宫牢固树立“人才兴则教育新”的观念,逐步建立起高效、充满活力的人力资源管理机制,制定并完善了多项人才成长的相关规章制度,营造尊重人才的浓厚氛围,形成人才开创事业,事业造就人才的新格局。 1、实行全员聘用制。我宫实行全员聘用制,每年一聘,拿出相关的岗位和职位,教师可根据自己的专业和专长进行竞聘,聘用制促进了我宫教师队伍结构日趋合理,也促进教师和自身积极性和教师之间的良性竞争,推进了教学质量的提高。 2、重视业务水平提高。培训质量是少年宫发展的根本,培训质量的高低关键在于教师。为此,我宫十分注重提升教师的业务水平,重视各类人才潜能的发挥,为人才开展教学、科研活动提供便利的条件。我宫制定了宫人才培训的近期、中期和长远发展目标;有计划地安排教职工在职继续教育、学历培训、岗位培训和各级学术交流。单位每年派人参加校外培训或和兄弟单位相互交流,学习,借鉴先进教学经验,也组织宫内教师开展具有自身特色展示课,促进教师之间的交流切磋,取长补短;举办各类竞赛,如计算机技能、普通话、红歌比赛、书法(钢笔、毛笔)比赛,提高教师队伍综合素质。 3、建立完善科学的人才评价和奖惩机制。进一步完善《关于少年宫工资、奖金发放与本职工作挂钩的规定》方案,从德、能、勤、绩四方面对教师进行考核,将考核结果与奖金、评优、聘用、职称等有机结合起来。在奖金分配上坚持多劳多得、效率优先、兼顾公平的原则,以绩效、能力为导向,向做出突出贡献的教师倾斜,以此来调动教职工的工作积极性、主动性和创造性。
如何利用管理学理论规划个人发展、提高学习工作效率
管理学指导个人发展，提高工作学习效率 如何利用管理学的理论、方法和工具，规划个人的发展，提高自己的 工作与学习效率 人们总是从小就喜欢规划自己的未来和发展，小时候的我们更多的是幻想，梦一般天马行空的想象，憧憬着自己美好的未来，理想的职业，幸福的生活。渐渐的成长成熟，让我们学会了根据自身情况理性的思考，规划自己的未来。 本学期双学位的课程设置了管理学，管理学是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。通过一学期的学习和思考，我发现管理学对我们意义重大，不仅仅受用于以后进入的社会职场生活，更是为我们大学生活指明理性的道路和科学的方法。生活中各方面都充满着管理的智慧，灵活的运用管理学内容，可以使我们大学的生活、工作和学习得到系统的、全面的和科学的规划，让我们能够理想的规划自身以后的发展，还可以借助管理学原理、方法和工具，提高自己的工作和学习效率。 一、管理学原理规划个人发展。 管理学上课中王老师给我们讲到了系统原理，我觉得对我们个人发展规划十分受用。为了达到最佳管理，必须进行系统的分析，要求我们必须抓住系统管理的三个重要环节：目的性、全局性和层次性。 结合我们自身，理性的分析，合理的规划个人发展，目的性就是要求我们要有目的的进行，制定一个自己最终的目标和每阶段的小目标，只有我们有了准确的目标，才能为之去奋斗。比如要根据我们大学专业课的学习和社会的实践，结合自身兴趣爱好，选择一份适合自己的社会工作，并在大学期间不断的丰富自己的知识，拓宽自己的视野，丰满自己的羽翼，为以后步入社会职场工作做好准备。而目的性也要求我们每个阶段要有自己的小的目标，比如大一告诉自己要努力进入校学生会进行锻炼学习，大二要求自己要把英语四六级过了等等。只有我们一步步地完成每个阶段的小目标，才能为最终的目标积累经验和能量，更好地实现规划好的人生道路。 全局性就是要求我们要有全局意识，放眼长远，用发展的眼光看待问题。
如何提高管理效能
如何提高管理效能 周煦 【摘要】新形势下，我国医院的发展面临着新的局面：迎来了知识经济时代，随着医疗保险市场的建立、医疗体制改革等，医院所面临的竞争将越来越激烈，提高医院的管理效能，是提高医院发展、政令畅通、医疗工作有序开展以及整体运营成效的保证，保障医院医疗工作的正常运转、医院的可持续发展及促进医院又好又快发展具有十分重要的意义。 1.医院行政职能部门存在的普遍问题 1.1 对行政职能部门的重要性缺乏共性认识很多人对医院职能部门没有一个正确的认识，通常认为只是花钱的部门，对于这些部门在医疗机构中承担的重要职能没有得到关注，直接影响行政人员的工作积极性。 1.2 机构设置欠合理医院职能管理科室的设置，应该以精干有力，减少层次，提高效能，有利于医疗，有利于病人为原则。但很多医院存在着重复设置，职能交叉，人浮于事，导致职能混乱含糊，工作互相推诿，工作效率低下的现象。 1.3 人员素质参差不齐医院行政人员的构成较复杂，一部分出身于医疗卫生技术人员，一部分缺少工作经验等，具有管理专业学历者较少，在专业、学历、知识和年龄结构上欠合理。工作中缺乏科学性思维和创新意识，无法满足现代医院管理的要求。 1.4 忽视对行政管理人员的继续教育当前医院对行政人员的
培养力度远远不如卫生技术人员学习形式单一，内容单调，且与实际工作的关联性不大，学习与医院管理相关的新理念、新知识、新技术要求迫切。 1.5 没有建立有效的考核机制职能部门提供的服务质量的高低，主要由临床、医技部门和其他接受服务的内部客户的满意度来决定，通过内部客户对其工作行为的测评，反映行政职能部门为临床医疗部门提供服务、支持和监控的成果，是反映职能部门工作业绩的重要组成部分。但目前对于缺乏数量化业绩指标的行政服务部门的绩效评价，难以寻找一种有效的评价工具进行考核。 2．医院行政职能 部门效能提高的意义随着社会发展的进步，医院的快速发展，尤其是医疗事业改革的迅猛发展，迫切需要行政部门加快转型升级，努力提高行政效能。 2.1 正确认识医院行政部门的重要职能医院行政职能部门履行管理职能，医院管理的职能由计划、组织、控制与协调、指导与教育、发展与提高五个方面组成，医院各行政职能部门在院长的直接领导下各司其职，为医院管理工作提供参谋和协助，并为业务部门服务，各部门横向联系，形成系统功能。医院领导要重视行政职能部门的价值，行政人员也要有正确劳动价值观。
提高课堂管理效率的十大策略与方法
提高课堂管理效率的十大策略与方法 教师要重视对学生学习行为的观察评价，善于在课堂教学过程中发现学生的积极因素和问题行为，对积极因素及时予以肯定和发扬，对问题行为及时予以批评和指点。特别要对那些存在学习信心不足，学习兴趣不高、学习方法不当，不能勤奋好学，不善交流合作等问题的学生，进行经常性的跟踪观察，有针对性地予以重点督促，个别指导。 一、教师要更新课堂管理观念课堂不等同于教室，课堂管理也不等同于简单的控制。常被误解为教师是“中心人物”、“控制者”、“主宰者”等等，于是，教师很难忘我地走进学生的内心，同样就很难将认知结构与情感结构的目标进行整合，这将直接导致学生厌倦上课。认为自己是“中心人物”的教师，通常是讲起课来滔滔不绝，一讲到底，哪怕学生在下面讲话、打瞌睡、做闲事；认为自己是“控制者”、“主宰者”的教师，对学生当然不会置之不管，他们会采用一切他们认为必要的手段使课堂安静，使学生“全神贯注”，然而这又使得课堂的重心严重位移，因为过分强调了管理，会导致课时不够、教学气氛不活跃等结果。可见，课堂教学中的课堂秩序与教师的管理理念休戚相关。要搞好课堂管理，教师有待进入一种忘我的境界。把学生看作是你的朋友，尊重他们，善待他们，换位思考他们所需要的，所向往的，所期待的，和他们一起商讨学习方法，一起探究学习内容，忘记你所谓的“身份”，真正投入到他们中去。在这样的模式中，没有主宰者和被主宰者，只有愉悦的课堂氛围，在这样的教学情境中，学生才易于获得创造性的发展空间。 二、合理制定规则学期初规则的制定，是课堂管理的重要策略之一。教师应明确告诉学生规则的内容以及出现违规行为将会面临的惩罚，如迟到学生只可以从后门进教室等。规则一旦建立，教师首先要严格遵守，不迟到、不早退，不在课堂上处理私事，上课前关掉手机等。同时监督学生是否严格遵守，防微杜渐，免得一些不适行为逐渐演变成主要问题。教师对学生要一视同仁，要言必行，行必果，这样才能建立起自己的威信。若前后管理不一致，则可能会使课堂纪律恶化，使自己处于非常被动的境地。
新版《提升团队管理效能沙盘训练》
提升班组管理效能团队沙盘训练课纲 实战型管理教练-黄俭老师简介： 滨江双创联盟荣誉理事长；上海蓝草企业管理咨询有限公司首席讲师；多家知名企业特聘高级管理顾问。 黄老师多年在企业管理、公司战略规划、市场营销、品牌建设、员工管理、绩效考核、上市公司等等方面有着丰富的实践经验；深刻理解了东西方管理精髓。进入培训教育行业，作为资深培训讲师，在企业内训课、公开课、CEO总裁班等百余家企业和大学课堂讲授战略管理、营销管理、品牌管理等领域专业课程，结合自身的企业实践和理论研究，开发的具有知识产权的一系列新营销课程收到企业和广大学员的欢迎和热烈反馈。听黄老师上课，可以聆听他的职场经历，分享他的成绩，干货多多！课程突出实用性、故事性、新鲜性和幽默性。宽广的知识体系、丰富的管理实践、积极向上、幽默风趣构成了独特的教学培训风格，深受听众欢迎。通过一系列案例剖析点评，使管理人员掌握一些管理先进理念，分析技巧、提高解决问题的能力。 擅长领域：战略管理/领导力系列/ 经典营销/新营销/大数据营销 授课风格：采用情景式教学法，运用相关的角色模拟和案例分析诠释授课内容，理论与实战并举，侧重实战，结合视听教材，帮助学员在理论基础与实践应用方面全面提升。广大的学员认为授课风格为：幽默风趣、条理清晰、实战、理论联系实际。 主讲课程： 1、《MCT管理教练技术》 2、《MTP中层管理技能提升训练》三 3、《高效能人士的七个习惯》 4、《高效沟通与激励》 5、《目标与计划管理》 6、《高效能团队建设》 为今天工作成绩优异而努力学习，为明天事业腾飞培训学习以蓄能！是企业对员工培训的意愿，是学员参加学习培训的动力，亦是蓝草咨询孜孜不倦追求的目标。 蓝草企业精心准备的课程，学习达成当前岗位知识与技能；晋升岗位所需知识与技能；蓝草企业课程注意突出实战性、技能型领域的应用型课程；特别关注新技术、新渠道、新知识创新型知识课程。
员工管理六大目标及其实现
员工管理的六大目标及其实现 阿布雷在其所著的《管理的演进》(The Ｍanageｍent evolution)中提出了”管理的十大要领＂，在这十大要领中有六项是关于员工管理的，可见在公司中对人的管理的重要性，这六项要领也可以作为人力资源部门进行员工管理的六大目标，它们分别是: 1、应使员工明白企业制定的目标，以确保其实现; ２、应使企业中的每一位成员都了解其职责、职权范围以及与他人的工作关系；３、定期检查员工的工作绩效及个人潜力，使员工个人得到成长和发展； 4、协助并指导员工提高自身素质，以作为企业发展的基; ５、应有恰当及时的鼓励和奖赏,以提高员工的工作效率； 6、使员工从工作中得到满足感. 一、应使员工明白企业制定的目标，以确保其实现. 虽然公司员工每天都来公司上班,但很难?说他们都对公司的目标非常清楚。因为每个人都忙于自己的工作，所以对公司目标的认识，往往是 非常片面的。让公司员工明白公司的目标是人力资源部门进行员工管理的首要任务。人力资源部门可以通过多种途径来宣传公司的目标：
（１）讲座：对公司全体员工进行公司目标及相关内容的讲，讲座由人力资源部门主持,可由各主管经理和部门经理讲解本部门的发展目标。如果公司人员较多,可以以部门为单位进行讲座。 （2）讨论：一般以部门讨论为宜,让员工对如何完成公司的目标畅所欲言。 (3)内部刊物：许多公司有内部刊物，通过内部刊物宣传公司的目标是一个非常不错的办法。 二、应使企业中的每一位成员都了解其职责、职权范围以及与他人的工作关系。 在使员工明确了公司目标之后,来确定员工岗位的工作目标是比较容易的。由岗位目标可以确定出该员工岗位职责、职权范围以及与他人的工作关系。在进行岗位描述（包括岗位职责、职权范围及工作关系等）时，人力资源部门也可以采用下面一些方法： 管理項目2 2007-1-12 15:55:00
《向管理要产能—低产网点效能提升培训》
向管理要产能—低产网点效能提升培训 课程背景： 在我国新常态的市场竞争格局下，银行业竞争压力与日俱增，金融脱媒现象快速发展，客户被“挖来抢去”、存款及业务被截流、存款增速放缓，甚至部分基层网点出现存款快速下滑、负增长现象，这将在很长一个时期内面临较大的压力；随之互联网时代发展，第三方理财机构以及金融机构的出现，互联网金融的趋势冲击，各家行业纷纷采取“走出去”拓客，间接忽略了网点阵地营销的延续性和稳妥深耕，导致网点阵地“存量客户危机”越来越严重。作为网点负责人和客户经理，如何持续的经营好网点运营？如何更大程度发挥网点功能？持续提升网点产能？真正立足于的客户角度？实现银行网点的持续营销，成为各银行网点工作者必须要培养和建立的思维导向。 网点负责人带团队的能力、对活动经营和营销组织组织过程中对市场对团队对人员存在的问题分析与解决能力等，都需要大幅度的提升。 本次培训结合培训需求，主要从低产网点业务发展现状分析与解决策略探讨、行外吸金、低效网点绩效辅导与管理等方面让培训内容成果化，并且容易被应用。 实战型管理教练-黄俭老师简介： 滨江双创联盟荣誉理事长；上海蓝草企业管理咨询有限公司首席讲师；多家知名企业特聘高级管理顾问。 黄老师多年在企业管理、公司战略规划、市场营销、品牌建设、员工管理、绩效考核、上市公司等等方面有着丰富的实践经验；深刻理解了东西方管理精髓。进入培训教育行业，作为资深培训讲师，在企业内训课、公开课、CEO总裁班等百余家企业和大学课堂讲授战略管理、营销管理、品牌管理等领域专业课程，结合自身的企业实践和理论研究，开发的具有知识产权的一系列新营销课程收到企业和广大学员的欢迎和热烈反馈。听黄老师上课，可以聆听他的职场经历，分享他的成绩，干货多多！课程突出实用性、故事性、新鲜性和幽默性。宽广的知识体系、丰富的管理实践、积极向上、幽默风趣构成了独特的教学培训风格，深受听众欢迎。通过一系列案例剖析点评，使管理人员掌握一些管理先进理念，分析技巧、提高解决问题的能力。 擅长领域：战略管理/领导力系列/ 经典营销/新营销/大数据营销 授课风格：采用情景式教学法，运用相关的角色模拟和案例分析诠释授课内容，理论与实战并举，侧重实战，结合视听教材，帮助学员在理论基础与实践应用方面全面提升。广大的学员认为授课风格为：幽默风趣、条理清晰、实战、理论联系实际。
公司经营管理目标
河北华能公司2012年经营管理方针目标 公司方针以常规产品求生存，以新产品求效益，以管理创新求发展。 经营目标生产经营目标：全年实现销售收入1.0亿元，利税1600万元。其中：内销实现销售收入3000万元，利润200万元；外销实现销售收入7000万元，利润800万元。 主要措施 一、营销工作 2005年要进一步加大市场开拓力度，把握工作的主动权，把营销工作作为带动各项工作开展的龙头，抓住汽车工业大发展的良好机遇，扩大产品销路和市场占有份额。具体工作思路是“抓好市场调研和市场预测，有效运用行销情报，提高销售预测能力，进一步加强与老用户的合作，积极开发新的用户，确保全年经营目标的完成”。 1、抓好销售队伍的培养教育与建设，建立完善竞争机制、淘汰机制及激励机制，调动销售部门和营销人员的积极性，大胆参与到市场竞争行列。 2、抓好小型压力机的市场开拓和生产组织，扩大市场占有率。 3、机械制造分公司要积极开拓其它行业的市场，如锻造、轴承、五金制品等，汽车部件制造分公司要力争再开发2-3个新用户，确保2005年销售目标的完成。 4、分析好建机市场，加大销售力度，提高其市场销售量。 5、积极做好市场调研和市场预测，扩大宣传，增强产品的影响力。 二、产品开发与技术改造 针对目前公司生产的产品存在着技术含量低，种类不全等问题，积极引进技术，提高开发成效，淘汰部分机型、改造完善部分机型、开发部分机型，拓宽产品配套市场。主要做好以下工作： 1、产品结构调整①淘汰JG21（23）-25、63、80开式气动摩擦压力机和1005、1305老车型的冲压件。 ②做好建机产品的定位及设计开发，逐步做强做大，有一个新的突破。 2、产品改造①完善JG21和JM21系列压力机。形成JG系列吨位从63t至250t，JM系列吨位从110t 至250t的系列产品。 ②完善JM25系列压力机。整改200t机型，开发250t机型。 ③完善J31系列压力机。将试制的J31-800C压力机整改为标准型。 ④对JH36-400C压力机的主机及闭锁行程可调装置进行整改。 ⑤加强同时风、五征等其他主机厂的合作，在已有的车身上进行改造，尽可能延长现有资源的寿命。 ⑥1580车身换型改造。主要是加高顶盖，改进车门。 ⑦100T-3K前围改造。主要更换前大灯及装饰。 ⑧产品结构系列化、标准化。 3、产品开发①J36系列压力机的品种规格涵盖了从250t至800t的吨位范围，但还不够完善，还有部分机型的资料不完整，所以在该系列压力机上重点开发以下几种机型。 开发新的JH36-250C压力机，要求采用单顶冠结构，带闭锁和行程可调装置，滑块与工作台板尺寸相同。同时淘汰原有的JH36-250C压力机（三个独立气垫）。 开发630t移动工作台压力机，要求采用单顶冠结构、带闭锁和行程可调装置(共两种机型，即J36-630E 和JH36-630E)。 对J36-800E压力机进行整改输入。 开发JH36-800E压力机，要求滑块底面尺寸等同工作台板。 ②根据订货情况择机设计开发J39-630E型闭式四点压力机。 ③开发1~2种高速油压机产品，吨位从315t开始逐步向500t、630t、800t甚至1000t以上发展。 ④加强同xx公司各事业部的合作，开发汽车、农用车的功能部件，力争形成一个新的经济增长点。
强化预算管控提高管理效能
强化预算管控提高管理效能 如何加强预算管理，实现科学理财，最大限度的提高经费使用效益，促进部队又好又快发展，是摆在我们面前的一个重要课题。下面，本人就结合自身在财务管理工作中的实际情况谈些粗浅的看法。 一、加强预算宣传的基础性 正确的理财观念是优化经费资源配置、坚持依法理财科学管财、提高经费使用效益的客观要求。弘扬勤俭节约的优良传统，学习预算管理的重要意义，从每一个人做起，从每一件小事做起，促进经费收支管理的精细化、集约化是后勤正规化建设中势在必行、非常正确及时的重要举措。一是责无旁贷地做好宣传工作，通过不同形式的宣传教育，加强对预算管理工作中的决策、管理工作、执行三个环节层次人员的教育引导，使全体人员认识到预算工作的重要性和深远意义，不断增强全局意识、创新意识，克服各种不良思想情绪，正确对待经费分配中的利益调整，达到部门之间密切配合、相互支持、协调一致，从制度上确保分配好、使用好经费，从源头上促进党风廉政建设，进一步强化预算的监督职能。二是形成齐抓共管的工作氛围。预算管理是部队建设的一件大事，需要专业人员、机关部门单位、部门单位领导乃至于全体官兵共同来负责。否则，在预算编制与执行两个环节容易造成脱节，编制是编制，执行是执行，达不到预算管理的目的，形
不成齐抓共管的合力，形成在预算管理中普遍存在的“两张皮”现象。 二、加强预算编制的科学性 预算编制是否科学合理、全面准确，将直接影响到预算执行的效果，因此在预算编制过程中应正确把握和处理好三个关系：一是需要与可能的关系。即坚持从实际出发、量力而行、量入为出、综合平衡、略有结余的基本原则，根据部队建设的需要，力求做到少花钱多办事，厉行节约，把预算编制建立在切实可行的基础上；二是全局与局部的关系。编制预算必须考虑单位、部门以及各项工作任务的实际特点，灵活协调，坚持局部服从整体、整体照顾局部的原则。同时充分考虑眼前利益与长远利益的关系，从计划的角度搞好节约，提高经费使用的总体效益；三是重点与一般的关系。遵循保障重点、兼顾一般的原则，权衡轻重缓急，合理安排，对重点项目、重点方向，尤其是当前开展的边防检查、爱民固边、“三基工程”等重点工作，在财力上给予优先保障，使有限的财力形成拳头，确保重要事业及关键项目的需要。 三、加强预算管理的权威性 预算活动要满足宏观调控的要求，必然牵涉到多方面的利益，会受到来自各方面的干扰和阻力，预算管理的难度很大。所以，必须强调预算就是法规的权威性。一是依据国家《预算法》和《经费预算管理规定》，加强和完善预算管理的相关规定，制定适合本
(效率管理)落实新课程理念 提高课堂教学效率
落实新课程理念提高课堂教学效率 ? ?丰润教育 ? 1楼 为比较全面了解我市小学语数学科的教学状况和学生的学业状况，认真研究和改进教学，积极探索小学教学评价改革的途径与方法，逐步建立小学教学质量的监控机制，提高教师的教学水平和学生的学业水平，借鉴其它地市调考经验，2007年6月，在市教育局的领导下，在各县、市、区教育局、教研室的大力支持下，我们对全市部分学校语数两科进行调考。现将调考情况分析报告如下： 一、调考工作概述 这次参加调考的学校共21所，参加学生计8000余名。调考学科为小学三年级语文和小学六年级数学。坚持全面性原则，对县、市、区的不同类型学校进行调考，以比较全面地了解教学状况和学生学业状况。调考学校按办学规模、办学条件、教学情况等分三类，具体调考学校随机抽签确定。先由各县、市、区教研室提供三类学校名单，市教研中心再从县、市、区各类学校中各随机抽取一所学校，七个区域共2 1所学校。 这次调考以认真落实课程目标，积极实施素质教育，促进学生全面发展为导向，以不加重学生负担为前提，组织严密，操作有序。调考着眼于常态下学生水平的测查，提前十天确定调考学校、调考年级和调考学科，有效避免了调考学校给学生加班加点，加重学生负担的违规操作。调考与期末考试同步，不强调单人单桌，实行交叉监考，保证调考的客观性和真实性。 调考命题以课程标准为依据，内容正确，符合学生的学习规律，体现学科特点，体现考试的基本要求。全市选调其它非调考学校的骨干教师集中阅卷，保证阅卷工作的客观性。二、小学三年级语文调考质量分析 （一）试卷命题分析 本次试卷命题依据语文课程标准，以人教版三年级实验教材为依托，并兼顾语文S版三年级教材，综合两种版本教材的相同之处，注重基础，重视运用，全面考查学生的语文素养。 1．试卷结构
[影响财务管理目标实现的因素分析]财务管理目标
[影响财务管理目标实现的因素分析]财务管理目标 影响财务管理目标实现的因素有很多，下面跟着一起来探析影响财务管理目标实现的因素是什么。 1.管理决策因素 (1)投资项目。投资项目是决定企业报酬率和风险的首要因素。任何项目都有风险，区别只在于风险的大小。 而企业实施科学周密的投资计划将会大大减少项目的风险。许多年来，不少企业陷入困境，甚至破产倒闭，大都是由于投资失误所致。因此，应结合企业实际，建立充分的可行性论证和严格的投资决策 __度是十分重要的。 (2)投资报酬率。企业的盈利总额并不能反映股东财富，在风险相同的前提下，股东财富的大小要看投资报酬率。企业为达到经济增长的目的，在面临众多投资机会时，往往通过资本预算来作出长期投资决策。因此，为提高投资报酬率，企业往往采用净现值法、现值指数法、内含报酬率法等方法来进行投资项目评价，提高财务管理决策的质量，实现企业财务管理目标。
(3)资本结构。资本结构是所有者权益和负债的比例关系，如果资本结构不当，会严重影响企业的效益，增加风险，甚至导致企业破产。为使企业价值最大，企业通常采用每股收益无差别点，同时充分考虑未来增长率、商业风险等其他各种因素，来确定其最佳的资本结构，实现企业财务管理的目标。 (4)风险。任何决策都是面向未来的，都会有或多或少的风险。企业决策时，需要在报酬和风险之间做出权衡，研究风险，并设法控制风险。风险报酬率取决于投资者对风险的偏好，通常企业可采用多元投资和多元筹资等方法来控制风险和分散风险，以求最大限度地扩大企业价值。 (5)股利政策。股利政策指公司的盈余中多少作为股利发给股东，多少保留下来以备再投资之用，以便使未来的盈余源泉得以维持。股利政策将影响企业的融资计划和资本预算，企业应该根据其实际情况，选择实施剩余股利、低正常股利加额外股利等股利政策，来实现财务管理的目标。 2.外部环境因素 企业外部环境是企业财务决策难以改变的外部约束条件，对企 业财务管理目标的实现将产生极大的影响。
企业管理效能提升的途径与方法
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 企业管理效能提升的途径与方法 企业管理效能提升的途径与方法企业管理效能提升的途径与方法一、前言要想研究企业管理效能提升的途径与方法，就要先明确什么是企业效能建设。 企业效能建设，就是在企业制定战略和日常管理中，始终以效能为主要发展核心，保证企业在进行战略目标达成时的质量与效率。 效能建设要求企业管理者进行积极的内部优化管理分配，明确企业内部人员和资金的配备，精细员工的工作范围等，通过这些方式达到加强企业业管理效能，提升企业经经济效益的最终目的。 对于企业俩说，企业效效能管理的建设并不是一一朝一夕的事情，而是需需要长期的坚持不懈来达达到的。 作为一项规范化化、系统化、客观化的企企业管理制度，企业管理理效能能够直接的观察到到企业管理效率的程度、、经济效益的高低、最终终发展结果的好坏等等。 。 因此，探究企业管理效效能提升的途径与方法，，对企业未来管理发展具具有非常重要的意义。 二、企业管理效能提升过过程中存在的问题企业业内部组织机构数量过多多从目前看，我国企业业在发展过程中普遍存在在企业内部组织机构过多多，造成职能重叠交叉的的现象出现。 1 / 5
同时内部组组织机构过多，一方面会会加大企业的人员开销，，另一方面，基于职能重重叠交叉，内部管理部门门职责不明，权力不清，，工作中易产生扯皮现象象。 机构过多直接造成了了企业管理效能下降。 企业缺少科学的管理决策策体系，领导能力有限企业管理效能的提升，本本文由论文联盟 htt p p://收集整理很大一一部分原因取决于领导的的决策能力。 但部分企业业存在领导管理能力有限限，企业内部管理体系不不健全，多数是由领导一一个专断决策，影响了决决策的科学性和企业效能能的合理发展，影响管理理体系和决策体系的建立立，因此，在发展中也影影响了企业管理效能的提提升和发展。 缺少系统统化的激励机制激励机机制是企业管理者在对企企业内部员工实施管理过过程中应当建立的奖惩机机制。 为提高企业管理效效能，对企业内部人员上上的把握十分必要。 但企企业目前可能过多的将惩惩罚机制发展在企业内部部，缺少了奖励机制的刺刺激鼓励，影响内部员工工的工作积极性。 另，尽尽管部分企业设置了激励励机制，但由于机制内部部具体举措存在漏洞，在在贯彻上也存在很大问题题，管理效能自然降低。
管理效能提升 目标达成的六个节点
管理效能提升: 目标达成的六个节点 导语 提升组织效能，没有什么捷径可循，唯有认认真真去做踏踏实实工作。 组织远愿的达成非“理所当然”就可以实现，部门目标的达成非“凭空想象”就可以实现，个人目标的达成非“顺其自然”就可以实现。大到国家小到我们每一个人目标达成都需要做出一系列的工作。为什么有的管理者看起来付出许多努力，目标仍然没有达成呢？馨贤认为，这主要是不得法！今天，馨贤以效能提升的角度来给各位佳友浅淡“目标达成的六个节点”。 目标达成的节点一：计划 任何一个组织的目标达成都需要踏踏实实的执行才能得以实现，我们发现目标越大，往往需要的时间越长，这是为什么呢？追究其因，我们明白目标从想法变成文字，再从文字变成行为，最终从行为变成结果，其过程要有N个人做出N**170;个动作。那么，组织目标往往不是一个人的事情，政治经济学向我们展示了人的主观能动性的威力，那么，我们如何让N个人做出N**170;个动作都是我们需要的呢？这就需要计划，并且是需要一个严密的计划，这个计划至少要考虑到以下几点： 1、5W2H（为什么做？谁去做？做什么？在那里做？什么时间做？怎么做？做多少？） 2、人对计划执行的影响：人员对计划的接受度如何？人员对计划相互间的协作度如何？人员对计划的执行度如何？ 3、可能会出现的问题，并提出相应的问题处理预案。 4、计划过程的预演。 目标达成的节点二：落实 计划对每个组织、每个部门、每个人来说都不陌生，可以说计划是我们的必修课之一。我们上述已经阐述过目标计划需要考虑的问题了，现在我们暂且认定计划是周密的、可行的、可操作的、适宜的，可接受的。那么这样是不是我们就可以“静观其变”了呢？我们常说下属是管理者的一面镜子，就是说在下属的身上或多或少都有管理者的影子，其实这也是管理者对下属的一种“潜移默化”的影响。那么，多数员工都希望自己在管理者面前是一个合格的下属，所以他们会自觉不自觉的去关注管理者的要求。同时，我们也会发现下属都“很聪明”，他们也会把自己的精力进行有效的分配，那么管理者的“要求”就成了下属的首先工作。 那么，当计划制定下来之后，管理者是在做什么呢？管理者是在继续去论证计划的可行性？可操作性吗？显然，这样做是徒劳的！同时管理者对计划的这种犹豫不决的态度一定会影响下属对计划的执行情况。对于管理者而言，当计划制定下来之后，唯一应该做的事情就是去完成计划。管理者并不是计划执行的真正执行者，多数计划的真正执行者是我们的员工，那么，员工对计划理解了吗？员工有没有按照计划去做呢？员工计划的执行情况如何呢？等等问题则需要我们各位管理者去落实，可以这么说，落实是计划真正开始的第一步。 目标达成的节点三：检查 当各位去落实了下属执行情况之后，还需要各位管理者有计划的、有章可依的去进行计划执行的检查工作。 一般情况下，检查分为两种，一种是定期检查，一种是突击检查。但无论是定期检查还是突击检查，我们都应该与员工做好“事前沟通”。通常情况下，我们约定我们会在计划执行的某个时间段（时间性）、某个任务完成后（任务性）等等情况下，我们来做定期检查。同时，我们也会提前告知，管理者有权在需要的时候开展突击检查。 那么，既然定期检查或突击检查都是需要我们事前与下属进行约定的，那么二者有什么区别呢？首先来说，我们与下属进行检查的约定一方面体现了我们对下属的尊重，另一方面也可以减少下属去检查的抵触。同时，突击检查也是定期检查的一种必要的补充。管理者多数都是从一线做起来的，我们应该都有一种体会，虽然说定期检查有诸多的好处，但是