部编版四年级道德与法治下册第一单元第3课 当冲突发生

明明是我 先拿到的！是 我的！
我先拿到 的！我的！
踩坏我的陀螺，你 给我赔！
同学们，在日常生活中， 冲突有多种多样，请大家回忆 一下，在我们的校园生活中， 还会发生哪些冲突呢？
张宁没有经过王菲 的同意，就乱翻她的书 包，偷看她的笔记本， 两人因此争吵起来。
陈朝峰和 张扬两人一块玩 耍，在玩耍中因 为意见不统一而 争吵起来。
部编版四年级道德与法治下册
第3课 当冲突发生
第一课时
新课导入
我们几十个人在同一个班级里共同学习生 活，就像一个大家庭，让我们感觉非常快乐。 可是，同学之间往往会发生一些不愉快的事情， 产生一些矛盾冲突。这些矛盾冲突又该如何去 解决面对呢？
校园里的冲突
那是别人打 扫过道带来的！
你打扫 卫生不认真！
通过这节课你收获了什么？
同学们，当矛盾冲突发生的时候，我们 一定要学习用正确的方法解决矛盾，只有 运用正确的方法，才可以很好的化解冲突。
徐xu埠bub白aigu果oxia小oxue 学
正确认识产生冲突的原因
上下楼梯 靠右行，这两位 同学上下楼梯的 时候没有遵守这 个规则。
这两位同学 又没有相互谦让， 都把责任推到对方 身上。
两人在上 下楼梯的过程中 速度太快，导致 碰撞的发生。
校园冲突发生的原因：一是没有遵 守学校的规章制度，二是同学之间没 有互相谦让的精神，问题发生的时候 ，双方都把责任推到对方身上，没有 认识到自身的问题。
原来坐在这一边， 很容易越线呀！ 对不起！！
我也要更小 心一些！
换位思考 理解他人
商议办法，和谐相处
对不起，是 我没注意。
也不全怪你，我 们一起想个互不 干扰的方法吧！
请人调解，解决冲突
当冲突双方无法自己解决问 题的时候，可以请（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）等来帮助调解。
朋友
老师
家长
社区
政府机构
同学们，三种方法产生三种不同的 结果，如果是你，你会选择哪种方法 解决这个问题呢？为什么？
如果我们换一种方法，是不是就可以化解矛盾呢？换一 种什么方法比较好？
及时向对方 认错，道歉
先找自己的不足之处， 不要急着指责对方。
一、控制情绪，保持冷静； 二、交换意见，讲清道理； 三、换位思考，理解他人； 四、商议办法，和谐相处； 五、请人调解，解决冲突。
案例分析
自习课上静悄悄的，王金刚正在抄 写一段课文，忽然感到左胳膊下垫着 的本子被猛的一抽。因为丝毫没有准 备，他的右手跟着一抖，字写歪了。 王金刚转向同桌，怒目而视……
你干什么？
我们都冷静 点，好好说。
控制情绪 保持冷静
对不起！我 不是故意的！
你越线了，还弄 皱了我的本子。
交换意见 讲清道理
顾荣浩下课的时候趁 陈一鸣不注意用腿绊了他 一下，导致陈一鸣摔倒， 两人为此打了起来。
张玉阳在 教室里奔跑， 陈飞向老师告 状，为此两个 人大吵了一架。
正确认识产生冲突的原因
终于下体育课 了，渴死我了！
赶紧上厕所， 憋坏了！
是你没有 看到我啊！
你还想跑，赶 快给我道谦！
正确认识产生冲突的原因
认真观察插图，了解在这幅 插图中，两位同学之间产生了什 么冲突？产生冲突的原因是什么？
同学们，三种方法产生三种不同的 结果，如果是你，你会选择哪种方法 解决这个问题呢？为什么？
如果我们换一种方法，是不是就可以化解矛盾呢？换一 种什么方法比较好？
及时向对方 认错，道歉
先找自己的不足之处， 不要急着指责对方。
学习解决冲突的方法
一、控制情绪，保持冷静； 二、交换意见，讲清道理； 三、换位思考，理解他人； 四、商议办法，和谐相处； 五、请人调解，解决冲突。
在这幅插图中，同学们之间产生了什么 矛盾？产生矛盾的原因是什么？他们是怎 样解决的？不同的方法会带来怎样的结果 ？试着填一填下面的表格。
解决矛盾的方法
带来的结果
解决矛盾的方法
带来的结果
方法1：忍受
刘强和李文将会更加肆无忌惮 的图书馆里说话、吃零食。
方法2：真诚劝告 方法3：指责
指责不仅不能制止刘强和李文 的行为，还会使矛盾更加激化 。 真诚劝告会令李文和刘强意识 到自己的错误，从而不再讲话 、吃零食，也不会激化矛盾。
明明是我 先拿到的！是 我的！
我先拿到 的！我的！
踩坏我的陀 螺，你给我赔！
同学们，在日常生活中， 冲突有多种多样，请大家回忆 一下，在我们的校园生活中， 还会发生哪些冲突呢？
张宁没有经过王菲 的同意，就乱翻她的书 包，偷看她的笔记本， 两人因此争吵起来。
陈朝峰和 张扬两人一块玩 耍，在玩耍中因 为意见不统一而 争吵起来。
原来坐在这一边， 很容易越线呀！ 对不起！！
我也要更小 心一些！
换位思考 理解他人
商议办法，和谐相处
对不起，是 我没注意。
也不全怪你，我 们一起想个互不 干扰的方法吧！
请人调解，解决冲突
当冲突双方无法自己解决问 题的时候，可以请（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）等来帮助调解。
朋友
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老师
家长
社区
政府机构
在这幅插图中，同学们之间产生了什么矛盾？产生矛盾 的原因是什么？他们是怎样解决的？不同的方法会带来 怎样的结果？试着填一填下面的表格。
解决矛盾的方法
带来的结果
解决矛盾的方法
带来的结果
方法1：忍受
刘强和李文将会更加肆无忌惮 的图书馆里说话、吃零食。
方法2：真诚劝告 方法3：指责
指责不仅不能制止刘强和李文 的行为，还会使矛盾更加激化 。 真诚劝告会令李文和刘强意识 到自己的错误，从而不再讲话 、吃零食，也不会激化矛盾。
同学们，除了以上5 种解决冲突的办法之外， 你还有什么别的处理办 法吗？
看一看课本19页的插图，根据我们刚刚学习的五种解 决矛盾冲突的办法，试着解决这个冲突。
• 同学们，当矛盾冲突发生的时候，我们一 定要学习用正确的方法解决矛盾，只有运
用正确的方法，才可以很好的化解冲突。
第二课时
新课导入
我们几十个人在同一个班级里共同学 习生活，就像一个大家庭，让我们感觉非 常快乐。可是，同学之间往往会发生一些 不愉快的事情，产生一些矛盾冲突。这些 矛盾冲突又该如何去解决面对呢？
案例分析
自习课上静悄悄的，王金刚正在抄写一段 课文，忽然感到左胳膊下垫着的本子被猛的 一抽。因为丝毫没有准备，他的右手跟着一 抖，字写歪了。王金刚转向同桌，怒目而视 ……
你干什么？
我们都冷静 点，好好说。
控制情绪 保持冷静
对不起！我 不是故意的！
你越线了，还弄 皱了我的本子。
交换意见 讲清道理
正确认识产生冲突的原因
上下楼梯 靠右行，这两位 同学上下楼梯的 时候没有遵守这 个规则。
这两位同学 又没有相互谦让， 都把责任推到对方 身上。
两人在上 下楼梯的过程中 速度太快，导致 碰撞的发生。
校园冲突发生的原因：一是没有遵 守学校的规章制度，二是同学之间没 有互相谦让的精神，问题发生的时候 ，双方都把责任推到对方身上，没有 认识到自身的问题。
同学们，除了以上5 种解决冲突的办法之外， 你还有什么别的处理办 法吗？
看一看课本19页的插图，根据我们刚刚学习的五种解 决矛盾冲突的办法，试着解决这个冲突。
• 一、控制情绪，保持冷静； • 二、交换意见，讲清道理； • 三、换位思考，理解他人； • 四、商议办法，和谐相处； • 五、请人调解，解决冲突。
顾荣浩下课的时候趁 陈一鸣不注意用腿绊了他 一下，导致陈一鸣摔倒， 两人为此打了起来。
张玉阳在 教室里奔跑， 陈飞向老师告 状，为此两个 人大吵了一架。
正确认识产生冲突的原因
终于下体育课 了，渴死我了！
赶紧上厕所，憋坏 了！
是你没有 看到我啊！
你还想跑，赶 快给我道谦！
正确认识产生冲突的原因
认真观察插图，了解在这幅 插图中，两位同学之间产生了什 么冲突？产生冲突的原因是什么？