8中华少年上课PPT课件

“春天的故事”响彻大江 南北，中华啊！展开了崭新的 画卷。
春天的故事是指邓小平 确定 改革开放 划定经济特区。
啊！是七月的星火，南湖的航船， 让东方雄狮从噩梦中奋起。 指中国共产党 。
“春天的故事”响彻大江南北， 中华啊！展开了崭新的画卷。 指改革开放。
五十六朵鲜花竞相开放， 装点祖国万里大花园。
开放
我会读多音字
纤qiàn 纤夫 纤xiān 纤毛
劲 jìng 刚劲 强劲 劲 jìn 用劲 干劲
哈hǎ 哈达 哈巴狗 哈hā 哈哈笑 哈hà 哈巴
女娲 大禹 冬子 纤夫 纤夫 萦绕 蹒跚 敖包会 山丹丹 山丹丹 芦笙 唢呐 刚劲 哈达 阳光道 艳阳天 蜜罐温床 巍峨峻拔 七沟八梁 七沟八梁 九曲黄河 莽莽昆仑
鹰”、“黄土坡──山丹丹”。 （2）透过这些词语，你会产生哪些联想？ 中华少年的化身
鲜嫩的山丹丹
黄 土 坡
这一节采用先分后总的 结构方式，以壮丽广袤的神 州大地为背景，以具有代表 性的事物为借代，引出中华 少年的飒爽英姿。
第二、三、四节
丁：九曲黄河让我懂得百折不回， 甲 ：莽莽昆仑使我学会立地顶天， 丙 ：教我纯洁的是北国的雪花， 乙 ：教我热烈的是南疆的红棉。 甲乙 ：龙的故土，民族的摇篮，
1、同学们，今天我们学习了《中华少年》 这首诗歌，我们为我们祖国的日益发展而 感到自豪。但是我们必须清楚，我们的祖 国还不够强大，从现在开始我们一定要努 力的学习，争取把我们伟大的祖国建设的 更加繁荣强大！
Baidu Nhomakorabea2、课后查查关于钓鱼岛的资料，结合本文 写一篇不少于200字的体会。
课文简介
《中华少年》是作家李少白的诗歌作品，他 抒发了中华少年爱祖国，要报效祖国的强烈 情感，表现了中华少年的坚强决心以及豪迈 情怀。以及对祖国的一片深情。这首诗歌被 收录于人教版小学语文课本六年级上册，编 为第8课，关于中华少年的课文。
指五十六个民族。
要做旗舰去长风破浪， 要做火箭去推动飞船， 要像利剑把贫穷斩断， 要用爱心把世界相连。
第6、7节
这是中华少年的铿锵誓言，表达了中华少年 建设中华的坚强决心。这组排比句和前面四个 “不”字句形成鲜明对比，再加上押“an”字 韵，读起来琅琅上口，一气呵成，中华少年的 爱国之心、自豪之情尽情流露。
山丹丹花开红艳艳
——油画作品《伏尔加河上的纤夫》
自由大声读诗，想想每小节写了什么?
第1小节：全诗的总起 第2、3、4小节：
中华民族的辉煌 第5小节：
回顾中华母亲的艰难历程 第6、7小节：中华少年的誓言 第8小节：全诗的总结
划出描写祖国锦绣 山川的词语。
甲 从巍峨峻拔的高原走来，
纯洁我是冰山上的一朵雪莲；
锦绣山川，我们的家园。
九曲黄河
莽莽昆仑
北国的雪花
南疆的红棉
划出描写悠久的历 史文化的词语。
大漠孤烟直 长河落日圆
请写出划线词语的相关的诗句 。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
到如歌如画的唐诗宋词中， 领略枫桥的钟声，大漠的孤烟 。
大漠孤烟直， 长河落日圆。
全班同学分成四个大组，分 别承担“甲、乙、丙、丁”四个 角色，一齐分角色朗读课文。
分角色朗诵
甲：藏族少年 乙：高山族少年 丙：蒙古族少年 丁：汉族的少年
甲 从巍峨峻拔的高原走来， 我是冰山上的一朵雪莲；
乙 从碧波环抱的宝岛走来， 我是海风中的一只乳燕；
丙 从苍苍茫茫的草原走来， 我是蓝天下翱翔的雏鹰；
中华少年的誓言
中华少年的英姿 祖国山川的壮丽 东方文化的美丽 民族历史的苦难 中华少年的铿锵宣告 ……
铿锵 悠远 激情
第8节
总结全诗
整首诗表达了什么样的思想感情呢？
诗人以新时代中华少年的视角热情赞美 了祖国，抒发了作为中华少年的由衷的 自豪感，同时也表达了中华少年建设中 华的坚强决心。
课后延伸
长城的古砖挡不住洋炮的弹片
南湖的航船
啊！是七月的星火，南湖的航 船，让东方雄狮从噩梦中奋起。
本句涉及到的是哪一次重要的历 史事件？
“七月的星火，南湖的航船”指中国 共产党第一次全国代表大会与1921年7 月在浙江嘉兴南湖的一只游船上召开。 从此中国共产党唤醒民众，领导全国人 民推翻压在头上的“三座大山”，建立 了新中国。
丁 从七沟八梁的黄土坡走来， 我是黄河边鲜嫩的山丹丹。
齐 啊！神州大地生长的希望， 我们是中华的少年。
丁 九曲黄河让我懂得百折不回， 甲 莽莽昆仑使我学会顶天立地， 丙 教我纯洁的是北国的雪花， 乙 教我热烈的是南疆的红棉。 甲乙 龙的故土，民族的摇篮，
女娲造人
大禹治水
潘 冬 子
雷 锋
划出描写传统节日 的词语。
锦绣河山、悠久历史、民族传统
在这三节诗中，出现了哪些你熟悉的人和 事物呢？请给大家简要介绍一下。
第2、3、4节
第五节
丁 ：我们铭记着中华母亲的功德， 更不忘她承受的千灾百难。 黄河纤夫拉不直问号般的身躯， 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
整体感知
1．自由朗读课文，带有生字、新词 的句子多读几遍，划出自己觉得最难读 好的句子。
2．同桌之间读一读课文，指出对方 读得特别好的地方，一起读一读这些诗 句。
我会读
巍峨 翱áo翔 百折不回 莽莽mǎng 昆仑lún 立地顶天 刚劲jìng 端庄 女娲wā 大禹yǔ 萦yíng绕耳畔pàn 蹒pán跚shān学步 敖áo包 哈hǎ达 铭míng记 纤qiàn夫 焊hàn接 璀cuǐ璨càn 芦笙shēng 唢suǒ呐 竞相
乙 从碧波环抱的宝岛走来，
勇敢乐我观是海风中的一只乳燕；
丙 从苍苍茫茫的草原走来，
抱负远我大是蓝天下翱翔的雏鹰；
丁 从七沟八梁的黄土坡走来，
热烈顽我强是黄河边鲜嫩的山丹丹。
齐 啊！神州大地生长的希望， 我们是中华的少年。
第1节
我们都是中华少年
（1）这一节诗中出现了哪些事物呢？ “高原──雪莲”、“宝岛──乳燕”、“草原──雏
丙： 啊！是七月的星火，南湖的航船， 让东方雄师从噩梦中奋起。
甲： 先驱者的热血复苏了千年冻土， 神州才露出青春的笑脸，
乙： “春天的故事”响彻大江南北， 中华啊！展开了崭新的画卷。
第5节 民族艰难历程
黄河的纤夫拉不直问号般的身躯， 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
细读这两句，边读边想象展 开想象
黄河纤夫拉不直问号般的身躯