中班数学区活动教案复习课程
幼儿园中班数学教案《复习8以内的数数》
幼儿园中班数学教案：复习8以内的数数教学背景本教学内容适用于幼儿园中班，学生已经学习了1-8的数数及数的认识，能够正确的数数并简单的进行加减法运算。
教学目标•复习1到8的数数；•了解数与数字的关系；•学习数的合并、拆分方法；•培养学生对简单数学概念的理解与运用能力。
教材准备•1-8的数字卡片；•各种桶、花盆等小物件，用于数的合并、拆分；•复制好的《小毛驴》歌谱。
教学流程导入（10分钟）1.教师向学生出示数量在1-8之间的物品，引导学生数数，并出示对应的数字卡片。
2.引导学生分辨数字卡片和实物数量的关系，帮助学生认识数与数字的关系。
学习（30分钟）3.引导学生回忆1-8的数字，告诉学生今天要学习的内容是复习1-8的数数。
4.教师表演数的拆分与合并的方法（例如：把2个小球合在一起变成2，把5个小球分开变成3个和2个），鼓励学生跟随并模仿。
5.指导学生通过数的拆分和合并，在桶中放入相应数量的物品，进行如下数的拆分练习：–2 = 1 + 1–3 = 2 + 1–4 = 2 + 2–5 = 3 + 2–6 = 3 + 3–7 = 4 + 3–8 = 4 + 46.引导学生通过桶中的物品，进行如下数的合并练习，并通过数字卡片确认答案的正确性：–1 + 1 = 2–2 + 1 = 3–2 + 2 = 4–3 + 2 = 5–3 + 3 = 6–4 + 3 = 7–4 + 4 = 87.教师向学生展示《小毛驴》歌谱，并通过唱儿歌的方式复习数数，强化学生对数的记忆。
巩固（10分钟）8.指定某一个数字，由学生依照学过的数的拆分和合并方法，用桶和小物件进行练习并回答。
9.教师出示一组数字，要求学生通过数的拆分和合并练习，进行计算并回答。
小结（5分钟）10.通过小结，让学生对本节课的学习内容有一个整体的认识，并回答学生关于本节课的问题。
教学总结通过本节课的学习，让学生回忆并巩固了数数的基础，提高了学生对数与数字的理解能力。
2024年幼儿园幼儿中班数学教案《复习以内的数》
2024年幼儿园幼儿中班数学教案《复习以内的数》
一、教学目标
1.学生能够回顾1-20以内的数字，并能够准确识别和读出这些数字。
2.学生能够通过游戏和实践活动加深对1-20以内数字的理解。
3.学生能够通过参与游戏和讨论，掌握1-20以内数字的大小关系。
4.学生能够通过练习和活动，掌握1-20以内数的简单加减法操作。
二、教学准备
1.数字卡片（1-20）
2.游戏道具
3.黑板、粉笔
4.教学板书
三、教学过程
1. 温故知新
•复习数字1-20，让学生通过背诵和展示数字卡片来回想数字的顺序。
•利用互动游戏，让学生快速回想数字。
2. 认识数字大小
•利用游戏或实践活动，让学生比较不同数字的大小，培养学生数的大小概念。
•利用实物或图片，让学生将数字与具体数量相对应。
•引导学生发现数字1-20之间的大小关系。
3. 认识简单的加减法
•以游戏的方式让学生体验1-20以内的加减法操作。
•利用数字卡片或实物，让学生进行简单的加减法练习，巩固数字概念。
4. 拓展练习
•小组合作，进行数字游戏。
•让学生观察周围环境中的数字，并进行简单的数学探究。
四、教学反思
在本节课的教学中，通过互动游戏和实践活动，学生对1-20以内的数字有了
更深入的理解。
在后续教学中，可以通过更多的实践活动和练习，巩固学生对数字的掌握，培养学生的数学兴趣和能力。
以上是本节课的教学计划，希望能够帮助学生巩固1-20以内数字的认识和运用，为其数学学习打下良好的基础。
2023年中班数学优质课教案：复习8以内的数数(精选3篇)
2023年中班数学优质课教案：复习8以内的数数（精选3篇）教案一：认识8以内的数字教学目标：1. 让学生能够认识8以内的数字，并能够准确地数出8以内的数字。
2. 培养学生观察和记忆数字的能力。
教学准备：1. 数字卡片：一张卡片上写有数字0-8。
2. 音乐或手摇铃。
教学过程：1. 创设情境：教师用数字卡片展示数字0-8，让学生逐个数数。
2. 教师模仿音乐或手摇铃的声音，让学生跟着声音数数，教师同时出示相应的数字卡片。
3. 让学生分组，每个小组由一名学生担任“老师”，其他学生为“学生”。
学生们轮流挑选数字卡片，并用手摇铃模仿数字的声音，其他学生则要观察并用手指指出相应的数字卡片。
4. 游戏结束后，教师与学生一起回顾并数数数字卡片。
教案二：数数游戏教学目标：1. 让学生能够通过数数游戏巩固对8以内数字的认识。
2. 培养学生合作和观察能力。
教学准备：1. 数字卡片：数个数字卡片上写有数字0-8。
2. 纸牌或小球。
教学过程：1. 教师将数字卡片分发给学生，每个学生手上有3-4个数字卡片。
2. 教师扔出纸牌或小球，学生们要将手中的数字卡片按照从小到大的顺序数出，扔到纸牌或小球的位置。
3. 游戏结束后，学生将手中的数字卡片交给教师，教师检查正确性，并夸奖表现出色的学生。
教案三：寻找数字教学目标：1. 加深学生对8以内数字的记忆和认识。
2. 培养学生观察能力。
教学准备：1. 教师事先布置好教室内的数字卡片，每个数字卡片上写有一个0-8的数字。
教学过程：1. 学生分成若干小组，每个小组有4-5名学生。
2. 教师告诉学生：教室里隐藏了一些数字卡片，学生要在规定的时间内找出所隐藏的数字卡片。
3. 学生们开始寻找数字卡片，找到一个卡片后，立即停下来等待其他学生。
4. 游戏结束后，每个小组汇报他们找到的数字卡片数量，并检查卡片的正确性。
教师可以根据实际情况进行适当的调整，让学生在游戏中加深对8以内数字的认识和记忆。
年幼儿园中班数学教案《复习认读数字-》
年幼儿园中班数学教案《复习认读数字-》一、教学目标1.复习数字0-10的认读和书写；2.能够用实物对应数字进行配对；3.能够在0-10之间进行简单的数学运算。
二、教学准备1.数字卡片 0-10；2.相应数量的小玩具或图片，以便进行实物与数字的配对；3.彩色粉笔或白板笔；4.数学练习册。
三、教学过程第一课时1. 自我介绍•老师向学生介绍今天的教学内容，并复习前几次的学习成果。
2. 认读数字•学生们依次认读0-10的数字，并在黑板上书写。
3. 实物配对•老师出示相应数量的小玩具或图片，要求学生进行数字和实物的配对。
4. 数字游戏•老师带领学生进行数字游戏，让学生在0-10范围内进行简单数学运算。
第二课时1. 数字连线•老师提供若干组数字和相应的实物图片，要求学生用直线将数字与实物进行连接。
2. 数学练习•学生们打开数学练习册，完成老师布置的数字认读的相关练习。
第三课时1. 数字填空•老师向学生出示一些有空缺的数字序列，让学生填写正确的数字。
2. 实物对应•学生们分组进行实物和数字的配对游戏，加强记忆和认读。
四、教学反思在本次课程中，学生们表现出了较好的积极性和学习热情。
但是也发现一些学生对于数字0-10的认读还有一定的困难，需要进行更多的练习和巩固。
因此，接下来的课程中，将增加更多的数字认读练习，同时引入更多的互动教学形式，以便更好地帮助学生掌握数字认读的知识。
以上为年幼儿园中班数学教案《复习认读数字-》的教学内容，希望能够对您的教学工作有所帮助。
中班数学教案〈复习8以内的点数〉[5篇][修改版]
![中班数学教案〈复习8以内的点数〉[5篇][修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/48c9900202d8ce2f0066f5335a8102d276a26110.png)
第一篇：中班数学教案〈复习8以内的点数〉中班数学教案——《亲亲瓢虫》执教：李萍一、活动目标：1、巩固幼儿对8以内数的认识，培养幼儿按数量分类的能力。
2、培养幼儿对数学的兴趣，增强幼儿的动手能力。
二、活动准备：1、画有4个点，5个点，6个点，7个点，8个点的纸制瓢虫人手一只。
2、大树五棵，分别贴了数字4、5、6、7、8。
3、幼儿人手一只没有画点的瓢虫，蜡笔人手一份。
三、活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。
——小朋友们，请伸出你们的小手，跟我做一个好玩的手指游戏吧！小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指）爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状）紧紧追上大害虫（加快爬行速度）“啊呜”一口，吃干净（停下，作吃状）2、与瓢虫交朋友，点数瓢虫身上的圆点。
——刚才游戏里有一只小昆虫，它是谁呀？（小瓢虫）今天李老师请了许多的小瓢虫，让我们来跟它们交朋友吧！（每个幼儿领养一只小瓢虫）——这些小瓢虫都有自己的名字，看！它身上有几个点，那么它就是几星瓢虫了，现在小朋友们数一数，你的瓢虫宝宝身上有几个点。
（幼儿自己点数）——都数好了吗？谁来告诉我，你是怎样数的？（个别提问后，教师小结：可以从上往下数，或者从左到右数）——那现在李老师要来认识一下这些瓢虫宝宝了，请手上拿了四星瓢虫的小朋友，站起来。
（幼儿起立）大家一起来检查一下，看看他们有没有数对。
（全体幼儿点数）他们很棒，都数对了，我们用掌声表扬他们吧！（依次请出五星瓢虫，六星瓢虫，七星瓢虫和八星瓢虫）3、为瓢虫宝宝找家，按数量分类。
——那么多的瓢虫宝宝，现在它们要回家了，老师这里有几棵大树，我们来看看，这些大树是哪些瓢虫宝宝的家。
（依次出示大树，树干上贴有数字，请幼儿根据数字说出是几星瓢虫的家）——（让幼儿分组为小瓢虫分家）先请第一小组的小朋友来为你的瓢虫宝宝找家，我们大家一起来看看，他们有没有找对。
4、延伸活动。
——老师这里还有许多的小瓢虫，请小朋友为它们涂上美丽的颜色，并画上占，好吗？（发放瓢虫及蜡笔，让幼儿自己动手为瓢虫画点涂色。
幼儿园中班数学教案《复习6以内的数数》
幼儿园中班数学教案《复习6以内的数数》教学目标1.通过本节课的学习，幼儿将会掌握6以内数的数数方法。
2.培养幼儿的手眼协调能力、注意力集中能力。
3.通过游戏和课堂练习，提高幼儿的数学兴趣和积极参与的意识。
4.培养幼儿的分类、比较和归纳能力。
教学准备1.6块不同颜色的大积木；2.数字卡片1~6；3.黑板、彩色粉笔；4.讲台；5.活泼有趣的课件资源。
教学流程第一步：引导启发（10分钟）1.引入本节课主题：“复习6以内的数数”。
2.老师让幼儿们看看教室里有什么，然后出示数字卡片，问幼儿们“有几个xxx？”，鼓励幼儿们自己数一数。
3.引导幼儿根据卡片上的数字和现场的实物进行比较和归纳，从而发现和认识1~6这些数字。
第二步：游戏活动（25分钟）1.游戏1：“跳积木”，让幼儿依照一个6以内的数字，跳过对应数量的积木。
2.游戏2：“盒子里的数字”，让幼儿们猜出教师手中数字卡片上所表示的数字，并拿出相应数量的积木投入盒子中。
3.游戏3：“谁数的快”，分组进行数数比赛。
第三步：黑板操练（20分钟）1.老师在黑板上列出1~6的数字，幼儿们跟着老师的口令，将相应数量的积木放在黑板旁的盒子或插盘上。
2.老师讲解和演示数字的大小比较和排序，并引导幼儿练习数的大小排序和分类整理。
第四步：小结（5分钟）1.回顾本节课所学内容；2.教师点名并请学生回答问题：“1~6这几个数字的数数方法是什么？”。
教学反思1.本节课活动设计生动有趣，有效激发了幼儿的兴趣和积极性，同时又能够达到一定的教育目的。
2.游戏环节，可以增加互动性、增强教学的趣味性，让幼儿们更愿意参与其中，提高学习效果。
3.讲解数字的大小比较和排序部分，需要适当减缓讲解速度，让幼儿充分理解和消化所学知识。
中班数学活动教案：复习认读数字1-10教案(附教学反思)
中班数学活动教案：复习认读数字1-10教案(附教学反思)中班数学活动复习认读数字1-10教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过观察、游戏、动手操作来复习巩固10以内的数字认读，发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看复习认读数字1-10教案吧。
活动设计背景美丽的果园活动目标1、通过观察、游戏、动手操作来复习巩固10以内的数字认读。
2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。
3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
教学重点、难点1. 幼儿认识1-10的数字。
2. 2幼儿通过学习会实际操作与应用。
活动准备1、教具⑴教学课件（第一幅图出现10个小数字人物化舞蹈的情形，第二副至最后一幅依次出现1－10 ，每幅画出现一个数字）⑵1----10的数字头饰。
⑶用废旧的纸盒做立体的小火车一列（要有10个车厢，并且把10个数字依次贴在车厢上）10种不同水果的卡片各一张。
2、学具幼儿每人一支胶棒，一套10种不同水果的卡片各一套，1--10数字卡片各一套，一列平面的地小火车（10节车厢，在每节车厢上刻一条缝，让幼儿能把水果卡片插进去）活动过程一、看电视了1、教师引起幼儿看电视的兴趣2、教师演示课件第一幅图，引导幼儿说出这是些数字娃娃，并且说出数字的名字。
3、依次演示课件其他图片，引导幼儿说出图上的数字，并且说出与数字对应的象形，如：1像铅笔、2像小鸭。
加深幼儿对数字的认识。
二、数字娃娃来和我们做游戏了1、引导幼儿参与和数字娃娃做游戏。
2、10个小朋友分别戴上1--10的数字头饰，走进活动室，分别自我介绍自己是数字娃娃1--10。
3、全体幼儿认读数字娃娃头饰上的数字。
4、玩数字娃娃找朋友的游戏。
游戏过程：教师找一名幼儿找出教师所说数字娃娃的名字，找对了，数字娃娃把头饰送给找对自己的小朋友，并且说：“对，我的名字是x（数字），我把头饰送给你，我们是好朋友。
幼儿中班数学教案《复习7以内的数》
幼儿中班数学教案《复习7以内的数》教学目标：1. 复习认识和识别7以内的数字。
2. 培养幼儿对7以内数字的理解和运用能力。
3. 培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。
教学重点：1. 复习7以内的数字。
2. 数字7的学习和运用。
教学准备：1. 数字卡片（1-7）。
2. 数字图形卡片。
3. 数字游戏道具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师展示数字卡片1-7，询问幼儿认识几个数字，并请幼儿按顺序摆放数字卡片。
2. 老师展示数字图形卡片，引导幼儿说出相应的数字。
二、整体学习（15分钟）1. 老师出示数字卡片，让幼儿快速说出该数字。
然后再随机展示数字卡片，让幼儿说出下一个数字。
2. 老师出示数字图形卡片，让幼儿说出相应的数字。
3. 老师出示数字卡片，让幼儿用手指或小棒连接数字的横竖线段，练习书写数字。
三、拓展学习（20分钟）1. 数字拼图游戏：老师准备一套数字拼图游戏，让幼儿根据数字的顺序拼出相应的图形。
2. 数字填充游戏：老师将一幅7x7的方格图画在黑板上，每个方格里写一个数字，但有几个方格是空白的，让幼儿根据数字的顺序填充空白的方格。
3. 找相同数字游戏：老师准备数个数字图形卡片，让幼儿在图形中找出相同的数字。
四、巩固练习（10分钟）1. 数字排序练习：将数字卡片打乱顺序，让幼儿按从小到大的顺序排列数字卡片。
2. 数字图形连线练习：将数字图形卡片打乱顺序，让幼儿按数字的大小连接相应的图形。
五、小结（5分钟）1. 老师和幼儿一起回顾今天学习的内容，并强调数字7的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多加练习和应用7以内的数字。
六、作业布置1. 老师布置任务：让幼儿回家找出7个不同的物品来，用数字卡片依次进行编号。
2. 家长配合检查作业，反馈情况。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够巩固之前学习过的数字，并学会了认识和使用数字7。
通过游戏和练习，幼儿能够进一步巩固对7以内数字的认识和理解。
在教学过程中，采用了多种教学方法，如游戏、拼图和连线练习，有助于幼儿的思维开发和问题解决能力的培养。
中班数学复习数字1一5教案
中班数学复习数字1-5教案一、教学目标•能够正确书写数字1到5；•能够正确读出数字1到5；•能够运用数字1到5进行简单的计数和排序；•能够理解数字1到5的大小关系。
二、教学准备•数字卡片：1、2、3、4、5；•白板、白板笔；•数字图案卡片（包含1到5的图案）；•数学练习册。
三、教学过程1. 导入和复习•引导学生回忆数字0，向学生提问：上节课我们学习了哪个数字？•学生回答后，教师出示数字0卡片，帮助学生复习数字0的书写和读音。
2. 数字1的学习•出示数字1的卡片，帮助学生理解数字1的形状。
•让学生用手指在桌面上书写数字1，并模仿教师的读音。
•引导学生观察并说出数字1的图案，如一个小点。
3. 数字2的学习•出示数字2的卡片，帮助学生理解数字2的形状。
•让学生用手指在桌面上书写数字2，并模仿教师的读音。
•出示数字图案卡片，让学生观察和说出数字2的图案。
4. 数字3的学习•出示数字3的卡片，帮助学生理解数字3的形状。
•让学生用手指在桌面上书写数字3，并模仿教师的读音。
•出示数字图案卡片，让学生观察和说出数字3的图案。
5. 数字4的学习•出示数字4的卡片，帮助学生理解数字4的形状。
•让学生用手指在桌面上书写数字4，并模仿教师的读音。
•出示数字图案卡片，让学生观察和说出数字4的图案。
6. 数字5的学习•出示数字5的卡片，帮助学生理解数字5的形状。
•让学生用手指在桌面上书写数字5，并模仿教师的读音。
•出示数字图案卡片，让学生观察和说出数字5的图案。
7. 计数和排序练习•出示一些数字卡片混合1至5，让学生进行计数，并按顺序排列。
•指导学生理解数字1到5的大小关系。
8. 巩固练习•让学生打开数学练习册，完成相关练习题，加深对数字1到5的理解和运用。
四、课堂小结•复习了数字0的书写和读音；•学习了数字1到5的书写、读音和图案；•进行了数字的计数和排序练习；•完成了数学练习册中相关练习。
五、教学反思本节课的教学主要围绕数字1到5展开，帮助学生掌握这些数字的书写、读音和图案，以及进行简单的计数和排序练习。
中班数学复习5以内数的加法、减法教案【含教学反思】
中班数学复习5以内数的加法、减法教案知识准备本次课是中班数学课程的一次复习课，针对5以内数的加减法进行复习，需要引导宝宝们温故知新，巩固数的概念，提高简单计算能力。
教学目标•知道5以内数的加减法的规律。
•掌握数量的概念。
•通过游戏形式巩固计算能力。
教学过程第一步：引入教师通过上手玩具匹配游戏创造趣味，引导孩子感受数量的概念，学会将数字转化成手上具体的数量。
第二步：讲解加减法的规律1.教师板书已对齐的数字谈规律，向宝宝们展示数字的增加、减少，引导他们发现规律。
2.通过手指加减法教学帮助宝宝们理解加、减法的概念。
3.教师会通过加法的例子，如：1+1，2+1，3+1，在黑板上划出“1+1=2”这个等式，方便让宝宝们理解记忆。
第三步：练习1.加法练习教师在板上用鲜艳的颜色画出几个1，然后点一点问宝宝：“这几个1加起来是多少呢？”之后，会慢慢涂满1的格子，同时读出答案：“1、2、3”，引导孩子记忆。
2.减法练习首先，老师从数字5的感受开始教，同时，教师在黑板上画出5根鱼丝，再除去一半的数量，让孩子们自己计算剩下的数量。
第四步：游戏老师可以选择乒乓球游戏这样简单极易懂的游戏，将宝宝们所学习到的加减法运用到实践中。
步骤如下：1.教师在场地上布置乒乓球桌、篮球球门、足球球门、桶四个目标。
2.教师引领孩子们有序做游戏，让他们走运动路径，分别向四个目标门投球。
3.孩子们要在离开投球后，通过计算得出门上的数字，看看自己得分多少分。
教学反思本次5以内数的加减法教学授课，通过互动游戏、丰富多彩的课堂展示活动，使学生在课堂上更好地掌握了加减法的基本规则和运算方法，更好地懂得了如何应用加减法来解决实际问题。
同时，在教学实践中，教师应注意启发、引导和培养大家的思维能力，及时总结和反思教学的现状，为后续教学积累经验。
中班数学教案：复习1-7的数字排序
中班数学教案：复习1-7的数字排序教材背景本教案适用于中班学生，主要是针对数字排序的学习。
数字排序是数学的一个重要基础部分，掌握了数字排序可以为学生之后的数学学习打下良好的基础。
教学目标1.能够简单的进行数字排序；2.能够理解数字之间的大小关系；3.能够认识数字大小的符号，比如“大于”、“小于”、“等于”。
教学内容授课前准备教师需要提前准备数字卡片，每张卡片上有一个数字。
数字范围可以从1到7之间。
然后，将数字卡片洗牌。
教学流程1.引言（5分钟）先通过问题激发学生的学习兴趣。
提出一个问题：“我们知道，数字可以排序吗？你能不能按顺序排列一下所有的数字？”。
2.复习（10分钟）教师在黑板上绘制出7个格子，每个格子代表1到7之间的一个数字。
然后从洗好的数字卡片中随机抽出两张卡片，将这两个数字填入两个格子中。
然后，教师会询问学生哪一个数字比较大，并在黑板上写上对应的符号(>、<、=)。
学生在复习中能够逐渐认识数字之间的大小关系。
3.实践（30分钟）学生会从数字卡片中抽出多张卡片进行排序，每排好一组数字，老师会进行检查。
学生要逐渐熟悉数字之间大小的概念，并能够使用符号正确地表示数字之间大小关系。
4.结语（5分钟）学生通过对数字的排序学习，能更好地掌握数字之间的大小关系。
老师要强调数字大小之间的符号，并对学生进行适当的鼓励。
教学方法1.以互动方式进行教学，让学生自主探索数字的大小关系；2.利用数字卡片进行实物教学；3.培养学生逐步把数字排序的能力。
教学效果评估学生通过数个数字的排序练习，能够掌握数字之间的大小关系，并能够使用“大于”、“小于”、“等于”等符号。
老师可以通过对学生日常表现进行评估。
总结本课程教学方式新颖，容易被学生接受。
学生通过实践，能够更加深入地理解数字之间的大小关系及其符号。
在教学中，学生的主动参与十分重要。
教师也要尽可能地激发学生的学习兴趣，让学生在学习中不断地探索、体验，从而更好地掌握知识。
幼儿园中班数学教案《复习6以内数数、认数》
幼儿园中班数学教案《复习6以内数数、认数》教学目标
1.复习1-6的数数及认数；
2.通过数数游戏和认识图形，培养幼儿观察能力；
3.引导幼儿发现有规律的数列，培养幼儿逻辑思维能力。
活动准备
1.数字卡片1-6；
2.彩色建筑积木或图案卡片；
3.数种空白图案卡片；
4.幼儿认识数字表。
活动环节
热身
1.通过唱歌、跳蹦等活动引起幼儿兴趣；
2.给出数字卡1-6，让幼儿组合；
3.引导幼儿根据卡片上的数字，标出相应的手指数。
正式活动
第一部分：数数游戏
1.引导幼儿数数游戏；
2.创设情境，让幼儿在游戏中自主数数；
3.让幼儿数3颗糖豆，然后数一个奇数个糖豆，数一个偶数个糖豆。
第二部分：认知图形
1.展示彩色建筑积木或图案卡片，让幼儿辨认；
2.让幼儿辨认不同形状和颜色；
3.对比卡片上各个图案的数量差异，让幼儿发现有规律的数列。
第三部分：填图案
1.展示多种形状的卡片；
2.让幼儿通过形状填充，在卡片上完成图案；
3.让幼儿较为简单地找出图案重复的规律。
活动结束
1.对今天活动中的一些经验进行回顾；
2.回顾今天所学的知识；
3.让幼儿尝试设计一些游戏或练习，进行知识演练。
小结
本次活动主要是针对幼儿园中班，通过复习1-6的数数及认数，让幼儿在游戏和认识图形的过程中，观察图像的形状和颜色，掌握简单的逻辑思维能力，并且当幼儿发现有规律的数列时，教师可以引导幼儿逆向思考，激发幼儿的创造性思维。
最后，教师还可以通过总结，让幼儿了解今天所学的知识，并且能尝试设计一些游戏或练习。
2024年幼儿园中班数学教案《复习认读数字-》
2024年幼儿园中班数学教案《复习认读数字-》
一、教学目标
1.复习数字0-10的认读，能够准确读出每个数字。
2.认识数字0-10的字形，并能正确书写。
3.能够通过不同方式展示数字的数量。
4.通过游戏和实践活动，巩固数字认读的能力。
二、教学准备
1.数字卡片0-10。
2.黑板/白板及彩色粉笔。
3.数学游戏道具。
4.学生练习册。
三、教学过程
第一课：0-5的数字认读
1.师生互动，通过卡片展示0-5的数字，请学生读出。
2.学生分组活动，出示随机数字让学生快速回答。
3.游戏时间：用数字卡片让学生排成正确的顺序，巩固数字认读。
第二课：6-10的数字认读
1.黑板展示数字6-10，请学生一起读出，强化记忆。
2.学生分组完成小组任务：每组学生用卡片展示6-10的数字并大声朗
读。
3.游戏时间：设立数字墙，学生分组比赛，快速找出对应的数字卡片并
粘贴在正确位置。
第三课：数字数量展示
1.呈现一些常见物品的数量，让学生用数字卡片表示出来。
2.小组活动：老师口头描述一些物品的数量，学生用数字卡片展示出来。
3.游戏时间：使用数字卡片做拼图，让学生组成正确的数量。
四、教学反思
通过本节课的教学，学生能够巩固0-10数字的认读能力，提高数字相关概念
的理解能力。
未来需要更多实践机会巩固数字认读知识，同时结合生活实际情境进行教学，进一步提升学生的学习效果。
以上就是2024年幼儿园中班数学教案《复习认读数字-》的教学内容，希望对您有所帮助。
幼儿园中班数学教案《复习7以内的数》
幼儿园中班数学教案《复习7以内的数》
一、教学目标
1.知道数字1~7。
2.认识数字1~7的符号。
3.掌握数字1~7的大小关系。
4.通过游戏和练习巩固数字1~7的认识和运用。
二、教学准备
1.数字卡片，包括数字1~7的卡片各若干张。
2.数字线图。
3.塑料球。
三、教学过程
1. 导入活动
1.教师向学生展示数字卡片，要求学生们认出数字1~7的卡片。
2.通过问答的方式帮助学生复习数字1~7的名称和符号，如：“请告诉我5的符号是什么？”
3.要求学生们模仿教师快速数数字，出错则退出游戏。
2. 游戏活动
1.教师将数字卡片洗匀，随便抽出一个数字并出示，学生们要快速模仿并叫出相应数量的数字。
2.学生们利用数字线图，将数字卡片贴在相应的位置上。
3.教师和学生一起玩塑料球游戏，要求学生在接球的过程中快速识别数字卡片上的数字。
3. 练习活动
1.教师向学生展示数字卡片，学生们辨认数字大小并按照卡片上的数字插上相应数量的毛笔，练习数字书写。
2.学生们在练习页面上用数字卡片填空，练习数字识别和大小关系。
3.学生们自由构思练习，可以交换练习哦。
四、教学总结
经过本节课的学习，学生们掌握了数字17
7的大小关系，通过
的名称和符号，认识数字1
游戏和练习巩固了数字的认识和运用技能。
在日后的学习和生活中，学生们能够更好地运用数字1~7，如进行简单的数学计算和统计，增强了数学意识和数学能力。
幼儿园中班数学教案《复习5以内量的比较(重叠、并放)》+《复习6种几何图形》、幼儿园数学教案
幼儿园中班数学教案《复习5以内量的比较（重叠、并放）》+《复习6种几何图形》幼儿园中班数学教案《复习5以内量的比较（重叠、并放）》活动目标：1.能将5以内物体进行重叠、并放，并能正确比较多少、高矮。
2.培养幼儿观察思维能力和对应匹配能力活动准备：数学学具盒、高矮不同的棍子、纸盒若干活动过程：一、谁高谁矮1.老师出示高矮不同的棍子，让幼儿比一比谁高谁矮。
2.提问：小棍子怎么排放才能很快地知道谁高谁矮？二、拼一拼、比一比1.幼儿自由选择榫棒，拼插成高矮不同的5根棒子。
2.在同一起点上并放排列榫棒，比一比哪根高，哪根矮。
3.按从高到矮或者从矮到高的顺序并放排列榫棒。
三、叠叠乐1.请幼儿取出学具块，用5块、4块、3块、2块、1块的方法重叠摆放。
2.比一比哪叠是最高的，最高的一叠有几个学具块。
3.哪叠是最矮的，最矮的有几个学具块。
4.按从高到矮或者从矮到高的顺序排列。
四、叠叠大比拼每位幼儿选择5以内的学具块，叠放后与同伴比一比，看看谁得高，谁得矮。
数一数，谁用得学具块谁多谁少。
五、整理材料，活动结束。
活动反思：比较高矮图形时，幼儿最容易出现的情况就是不在一个起点就开始比较，容易出现不准确的现象，在今天的复习中，我特意让幼儿发现其中的秘密，知道只有在一个起点，比较的才是准确的。
这点在幼儿的操作中作用还是非常大的。
重叠比较幼儿平时接触的并不是很多，今天利用学具还是操作的非常好，特别是同伴间的比较，更是能激发幼儿的积极性。
我的调整与改进：1．在活动区投放相应的材料，让幼儿操作比较。
2．针对幼儿的不同情况，进行个别化指导。
幼儿园中班数学教案《复习6种几何图形》活动目标：1.复习认识长方形、正方形、梯形、椭圆形、三角形、圆形的特征，发现它们的异同。
2.体验学习与操作的乐趣。
活动准备：1.知识准备：已学习过正方形、圆形等6种图形的特征。
2.物质准备：提供大小、颜色不同的正方形等6种图形的胸卡、图片，圆形铁丝圈若干，师幼共同收集6种图形的物品排放在活动室中。
幼儿中班数学教案《复习7以内的数》
幼儿中班数学教案《复习7以内的数》一、教学目标：1.复习幼儿园大班学过的7以内的数；2.能够正确书写7以内的数；3.通过数学游戏培养幼儿对数字的敏感性。
二、教学内容：1.数字0-7的认识和书写；2.数字0-7的数的比较；3.数字0-7的数的加法和减法。
三、教学准备：1.教具：数字卡片、橡皮等；2.课件：数字图片、数学游戏。
四、教学过程：1.自由活动（5分钟）师生共同参与，以培养幼儿对数字的兴趣和敏感性。
2.引导复习幼儿已经学过的数字0-7的认识和书写（10分钟）教师通过数字卡片向幼儿展示数字，并引导幼儿正确书写。
3.小组活动：数字比较（15分钟）将幼儿分成小组，每个小组分发数字卡片，让幼儿将数字卡片按从小到大或从大到小的顺序排列。
4.整体活动：数学游戏“数字接龙”（15分钟）将幼儿分成若干组，每组两名幼儿轮流接龙说出以前的数字加1或减1，例如：1，2，3，2，3，4……直到说出错误的数字，最后获胜的组为胜。
5.小组活动：小朋友们分桌进行加减练习（15分钟）将幼儿分成小组，每个小组分发小朋友们做加法和减法的练习题，辅导幼儿完成。
6.总结和展示（5分钟）教师与幼儿们一起回顾今天学习的内容，并总结数字0-7的认识和书写。
五、课堂作业：完成老师布置的加减练习题。
六、教学反思：本节课通过复习幼儿园大班学过的数字0-7，让幼儿们回顾巩固了数字的认识和书写。
通过数学游戏和小组活动，培养了幼儿对数字的敏感性和运算能力。
同时，通过小组活动和课堂作业，进行了巩固和练习。
整体教学过程生动有趣，幼儿们参与度高，达到了预期的教学效果。
幼儿园中班数学教案《复习1―7的数字》
幼儿园中班数学教案《复习1―7的数字》一、教学目标1.复习1―7的数字；2.认识数字符号，并能正确书写；3.能够用手指表示1―7的数字；4.能够在游戏中巩固所学的数字知识。
二、教学重点1.认识1―7的数字；2.用手指表示1―7的数字。
三、教学内容1. 认识1―7的数字教师准备一组带有数字符号的卡牌，让学生看到卡牌上的数字，并大声朗读出来。
教师可以反复出示卡牌，让学生记忆这些数字。
2. 用手指表示1―7的数字教师会先给学生示范，然后让学生跟随教师一起用手指表示1―7的数字。
例如，教师先放出一只手，展示出手指靠不同数字，1时表示一指，2时表示二指，如此类推。
教师可以逐渐加大难度，让学生手指表示数字的快速度越来越快。
3. 巩固所学知识教师可以先给学生介绍一些有趣的数字游戏，让学生在玩游戏的过程中巩固所学的数字知识。
例如，排列游戏：教师在黑板上写下几个数字，要求学生按照从小到大的顺序排列；零食游戏：教师给学生准备一些小零食，在零食上分别贴上数字符号，让学生通过手指表示数字，然后找到对应数字的零食，最后尝试把零食按照数字从小到大的顺序排列。
四、教学方法1.讲授法：通过出示数字卡牌，朗读数字，让学生记忆1―7的数字。
2.示范法：让学生跟随教师一起用手指表示1―7的数字。
3.游戏法：通过数字游戏巩固所学的数字知识。
五、教学评价1.学生能是否能区分1-7的数字；2.学生能否正确用手指表示1-7的数字；3.学生在游戏中所展现的数字知识的运用能力。
六、教学反思在本节课中，教师采用多种教学手段，比如数字卡牌、手指表示、数字游戏等，实现了对1―7的数字的全面复习。
而在数字游戏环节中，教师也可以适当地调整游戏难度，让学生在共同游戏的过程中感受到数字知识的乐趣，从而增强学生学习数字的动力。
中班数学教案――复习认识6以内的数
中班数学教案――复习认识6以内的数教学目标：通过本次课程的学习，让学生复习并巩固对6以内数的认识，能够正确地读写、比较和组合6以内的数。
教学重点：1. 认识6以内的数；2. 学会正确地读写6以内的数；3. 学会比较6以内的数的大小；4. 学会用6以内的数进行加法运算。
教学准备：1. 数字卡片（1至6）；2. 目标数字卡片（1至6各一张）；3. 磁性白板和白板笔；4. 学生练习册和铅笔。
教学过程：Step 1: 引入新知（5分钟）1. 老师出示数字卡片1至6，并要求学生一起读出这些数字；2. 老师将数字卡片随机排列在磁性白板上，让学生观察并说出数字的顺序；3. 老师指着一个数字，然后说出相应的数字读音，学生跟读。
Step 2: 认识6以内的数（10分钟）1. 老师出示一个数字卡片，让学生判断这个数字是几，并用手指指向相应的数字；2. 老师反复展示数字卡片，让学生尽量快速地判断和指出数字；3. 学生分组比赛，两个小组轮流展示数字卡片，看哪个小组能够最快地判断和指出数字。
Step 3: 正确读写6以内的数（15分钟）1. 老师出示一个数字卡片，要求学生读出该数字，然后在磁性白板上写下对应的数字；2. 老师逐个出示数字卡片，学生根据读音正确地写出数字；3. 学生互相对答案，帮助纠正错误。
Step 4: 比较6以内的数的大小（10分钟）1. 老师出示两个数字卡片，要求学生比较两个数字的大小，并指出哪个数字更大；2. 老师出示更多的数字卡片，让学生两两比较它们的大小；3. 学生分组竞赛，比较给定的一组数字卡片的大小，看哪个小组能够最快地比较出大小关系。
Step 5: 用6以内的数进行加法运算（10分钟）1. 老师出示两个数字卡片，并写在磁性白板上，让学生计算两个数字的和；2. 学生上台依次完成相应的加法运算，然后把答案写在白板上；3. 全班学生一起读出和的大小。
Step 6: 小结与巩固（5分钟）1. 老师出示目标数字卡片，让学生依次说出这些数字；2. 学生根据老师的指示，快速选择和读出相应的数字；3. 学生用白板笔在磁性白板上写下给定的几个数字；4. 学生自愿上台，展示自己写的数字，并读出其数字。
中班数学优质课教案：复习8以内的数数(精选3篇)
中班数学优质课教案：复习8以内的数数（精选3篇）
课题：复习8以内的数数
一、教学目标：
1.掌握8以内的数数；
2.培养孩子正确的数数习惯；
3.培养孩子对数的敏感性。
二、教学内容：
1.复习1~8的数数；
2.加深孩子对数的理解。
三、教学准备：
1.PPT/教具/图片等；
2.数学练习册。
四、教学步骤：
1.导入：
引入数数的概念，让孩子回忆从1数到8的过程，通过展示图片进行复习。
2.学习：
（1）出示图片，让孩子数数，并说出相应的数字。
（2）让孩子自己进行数数，教师引导孩子数出1~8.
3.巩固练习：
（1）出示数学练习册上相应的练习，让孩子进行书写；
（2）利用教具进行数数练习，让孩子进行操作；
（3）将孩子分组进行数数比赛，提高孩子的数数能力。
4.拓展延伸：
让孩子将1~8的数字进行排序，加深对数的理解。
五、课堂总结：
复习了1~8的数数，通过丰富的练习与游戏提高了孩子的数数能力。
六、布置作业：
1.完成课后练习册上的相关题目；
2.家长和孩子一起进行数数游戏。
七、教学反思：
通过这节课的教学，学生基本掌握了1~8的数数，但对于一些还没有完全掌握的学生可以进行个别辅导。
对于能力较强的学生，可以提出更高等级的题目进行拓展延伸。
年幼儿园幼儿中班数学教案《复习以内的数》
年幼儿园幼儿中班数学教案《复习以内的数》一、教案目标•掌握1-5内的数字认知和数量概念，通过活动巩固数字概念。
•培养幼儿通过游戏感受和认识数字的大小关系。
•提高幼儿对数字的理解和认知，培养他们计数的能力和逻辑思维。
二、教学重点和难点1. 教学重点•让幼儿熟练掌握1-5内的数字，特别是数字的数量概念。
•通过不同形式的活动引导幼儿感受和认识数字的大小关系，巩固知识。
2. 教学难点•部分幼儿难以准确理解数字的大小关系，需要通过具体的实物辅助帮助他们理解。
三、教学准备•数字卡片1-5；•数学游戏道具；•活动板书；•音乐和图书；•室内和室外活动场地。
四、教学过程1. 游戏感知数字•活动一–让幼儿分别拿起1、2、3、4、5的数字卡片，然后按照大小排列，感受数字的大小关系。
•活动二–给幼儿不同数量的玩具或图形，让他们按照要求摆放，理解数字的实际含义。
2. 数字认知游戏•活动三–进行数字认知游戏，如“数数游戏”、“大于小于游戏”等，巩固幼儿对数字的理解和认知。
3. 数字概念巩固•活动四–让幼儿参与数字相关的歌谣或游戏，帮助他们巩固数字概念。
五、教学反思通过本节课的教学，幼儿们对1-5的数字有了更深入的认识，能够通过活动和游戏更好地感知和理解数字的大小关系。
在未来的教学中，可以通过更多的实践活动来巩固幼儿的数字概念，帮助他们更好地掌握数学知识。
六、延伸阅读•张宝玲. (2016). 《幼儿数学教育学》. 教育科学出版社•韩琴. (2014). 《幼儿数学游戏》. 成都：巴蜀书社。
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幼儿园中班区域游戏活动：找图形
目的：
1、培养幼儿的动手能力。
2、加深幼儿对圆形、三角形、正方形、长方形的认识。
材料介绍：
1、材料提供：
（1）各种颜色、四种形状的图形卡片若干。
（2）四种形状的房子图（每个房子图后面插上一些回形针）
2、材料使用：
2，我们来比赛，用四个三角形宝宝拼一个正方形，看谁拼得最快。
四、幼儿操作活动
请你们用小筐里的几何图形，给小鸟造一间漂亮的小房子，小房子旁边要有树，比比谁设计的小房子最漂亮。
二、复习巩固几何图形
1，教师从小箱子摸出圆形，请幼儿猜猜圆形会变成什么？有几个？
2，请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形，并猜猜分别会变成什么？
3，教师出示小鸟，请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的？
三、游戏“图形变变变”
1，请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形？（教师观察幼儿拼的结果，并在黑板上演示给大家看）
2.拼图
活动目标：1.会拼搭简单的图片。
2.培养幼儿的观察力及耐心。
活动材料：各种拼图片（橘子、苹果、葡萄）
活动规则：幼儿自主游戏
美工区：借型想象
活动目的：
1.培养幼儿的想象力
2.培养幼儿的动手能力及对美工活动的喜爱之情
活动材料：画画纸（上有圆形）、蜡笔
活动规则：1.幼儿根据所提供的圆形，在此基础上进行想象添画。
活动目标
1.知道正方形等几种图形的特征，尝试简单的图形添画。
2.能够针对图形大胆想象，并勇于表述自己的想法。
3.喜欢各种图形游戏，对图形添画活动感兴趣。
活动准备
1.图形添画的范例两幅；画有一个图形，两个、三个同一种图形、不同种图形的A4纸若干；彩色卡纸做的正方形、长方形、三角形、圆形各一；水彩笔、黑板、粉笔。
2、当动手能力较弱的小朋友不能完成时，可请能力强的幼儿示范、帮助。
幼儿园中班综合活动：图形大变身
活动背景
我班幼儿已经对正方形、长方形、三角形、圆形等图形有了基本的认识，并对其他各种图形也有着浓厚的兴趣。他们对我班正在进行的线描画活动和故事、玩具讲述活动同样兴趣盎然。于是，我设计开展了这个“图形大变身”的活动。
指导要点：
可以向幼儿这样提问：1、说说贴了一个什么动物，用了那些图形？2、数数每一种图形用了几个？并让幼儿相互检查。
区域活动教案
益智区：
1.图形找家
活动目标：1.巩固复习各种图形。
2.在活动中结合英语课教授的图形名称，复习英语单词。
活动材料：木制图形拼板
活动规则：1.按木板上所示颜色、图形形状找到相应的图形。
（1）幼儿先找到一个图形宝宝的家。
（2）右手拿着图形，左手按住房子图，将图形从上往下插入回形针内。
3、教育功能：
（1）发展幼儿的动手能力、自主学习能力。
（2）让幼儿进一步地认识长方形、正方形、三角形、圆形，知道图形之间的区别。
（3）让幼儿体验到成功的喜悦。
指导要点：
1、当幼儿操作有困难时，引导幼儿细心观添画的欲望。
故事：清晨，圆圆的太阳升起来了，小熊伸了个懒腰，走出家门，迎面碰上了小白兔。“你好，小白兔！你干什么呢？”小白兔气喘吁吁地回答：“我刚晨练回来，运动真舒服啊！”小熊说：“我也想锻炼，可就是起不来呀，明天你能来叫我吗？我们一起晨练！”“好呀好呀！”小白兔高兴地回答。这时候，草丛里有只小刺猬听到了他们的对话，一下跳了出来：“我也要参加！”于是，三个好朋友组成了运动小组，每天一起锻炼身体，他们把身体练得越来越结实。
2.秀一秀。
请个别幼儿上台展示自己的作品，讲述自己的故事，教师及时给予评价、鼓励。
结束活动：将幼儿的作品全部展示出来，共同欣赏。
活动延伸
在区域活动中投放相应材料，方便幼儿进一步尝试想象、添画活动。
幼儿园中班数学活动设计：图形游戏
目标：
1、复习巩固各种图形的特征。
2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。
中班数学区活动教案：图形拼贴
价值取向：
1、在变戏法的游戏活动中，幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动物，并初步学习统计图形的数量。
2、幼儿进一步感受、表现动物的外貌特征。
材料设计：
三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆糊。
玩法提示：
将几种几何图形进行组合，变成我们常见的小动物的特征，并且记录所用图形的数量。
2.将幼儿的作品展示出来。
3.此活动是上次公开活动的延伸活动。
建构区：雪花片
活动来源：托班时由于孩子年龄较小，对于雪花片只会随意的摆弄。随着孩子年龄与能力的提高，孩子会根据自己的想象与创意进行拼搭，并形成了一定的框架。
活动材料：雪花片
活动目的：1.发展幼儿的想象能力。
2.培养幼儿的动手能力及与同伴的协作意识。
三、小小魔术师
1.做一做。
师：今天我们都来做“小小魔术师”，看看你能把图形变成什么！（幼儿选择自己喜欢的画有不同图形的纸张进行添画，教师及时帮助。）
2.想一想。
师：添画完成的小朋友，请为你的画编出好听的故事。
四、开心故事会
1.讲一讲。
师：请你找一位好朋友，互相讲讲自己的故事。（幼儿之间互相讲述、倾听，教师退后观察。）
（1）（出示范例一）师：这幅图上画的是什么？是什么图形变化来的？是怎样变的？
（2）教师在黑板上依次画出正方形、长方形、三角形、圆形四种图形。师：你想把这些图形变成什么？
（3）请几位幼儿上台来尝试添画。
2.看一看，听一听。
（出示范例二）师：看看这幅图形添画作品中都有什么图形？图形都变成了什么?这幅画还有一个好听的故事呢！
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
准备：
教师用具：大的圆形、正方形和三角形各一个，小箱子一个（里面放图形若干，纸做的小鸟一只），
幼儿学具：每人一套几何图形（有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形，圆形等若干）
过程：
一、引出课题，激起兴趣
今天我带来了几位图形宝宝，这些图形宝宝可真有趣，它们会变魔术，变成另外一个图形宝宝呢。
2.请幼儿留意观察生活中类似几种图形的物品。
活动过程
一、图形大亮相
1.出示彩色正方形。
师：这是什么图形？它有几个角？有几条边？这几条边一样长吗？
小结：正方形有四个角、四条边，四条边一样长。
2.请幼儿说一说像正方形的物品。
3.同样方法，依次出示长方形、三角形、圆形，巩固对图形的认知。
二、图形大变身
1.说一说，试一试。