信息提取答题技巧教学内容共41页
信息提取答题技巧讲课文档
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方法一:提取中心句法
题目一: 速读下文，找出表达关键信息的语句。
全球定位系统是一种用信号覆盖全球各个角落 的卫星系统。目前由美国国防部发射的24颗卫星组
成。它们在距离地面大约12000英里高的轨道上绕 地球运行。每颗卫星都不断地向地面发出表示时 间和位置的信号。地球上任何地方的接收器随时 都可以收到4个以上卫星的信号。任何有接收手段
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解题指导
1.读懂原图的意思，明确漫画表现的是个什么动作，什么
情景，什么事，怎么一个过程。
2.特别注意漫画中出现的文字，领悟隐含的寓意。 3.联系现实生活，注意延伸，切忌就事论事。
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仔细观察下面的漫画，说说漫画的含意
告诉我们爱护地球，珍惜水资源
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仔细观察下面一幅漫画，说说它的 讽刺意义。
某些人只重钱财而忽视人格，3分。只答
“眼中只看见钱”给1分；只答“忽视（丢
掉）人格”，得2分。
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图标
1.什么是图标 用图画来表现的标志
2.图标的分类 的色彩，然后分解图标组成部 分，明 确各部分的象征义。
【答案】①中西医结合治疗患者有效。②流感疫苗可望8月问世。
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11．(2009·中考变式题)请自己组织语言，概括下面这段文字的主要内容。(不超过 15 个 字，3 分)
欧盟委员会健康风险科学委员会发表报告指出，如果 5 年内每周使用随身听且每天以 高音量收听音乐平均超过一个小时的话，那么 5%至 10%的使用者将面临永久性失聪的危 险。最近几十年，欧盟的随身听特别是 MP3 的销售数量猛增，约有 5 000 万到 1 亿人特别 是年轻人使用随身听，因此有必要对随身听对人体的危害进行调查并采取措施，以保护青 少年不受随身听和其他类似装置的损害。
阅读理解中的信息提取技巧
阅读理解中的信息提取技巧在我们的学习和生活中，阅读理解是一项至关重要的技能。
无论是阅读书籍、文章、报告，还是解答各种考试中的阅读理解题目，能够准确、快速地提取关键信息都是取得良好效果的关键。
那么，如何才能有效地在阅读理解中提取信息呢？下面就为大家分享一些实用的技巧。
首先，我们要学会在阅读前做好准备。
在开始阅读之前，先浏览一下文章的标题、副标题、段落标题、图表等，对文章的主题和大致内容有一个初步的了解。
这就像是在旅行前先查看地图，知道自己的目的地和大致的路线。
比如，如果文章的标题是“热带雨林的生态系统”，那么我们可以预先猜测文章可能会涉及热带雨林的动植物、气候、生态平衡等方面的信息。
接下来，在阅读的过程中，要注意关键词和关键句。
关键词往往是能够概括文章主要内容的词汇，比如名词、动词、形容词等。
而关键句则通常是段落的开头句、结尾句，或者是具有总结性、概括性的句子。
例如，在一段描述某种现象的文字中，“然而”“但是”这样的转折词后面的内容往往是重点。
当我们遇到这些关键词和关键句时，可以用笔做个标记，或者在心里默默记住，以便后续回顾和整理。
学会划分文章的结构也是非常重要的。
很多文章都有明确的结构，比如总分总、分总、总分等。
了解文章的结构可以帮助我们更好地把握其逻辑和重点。
比如，一篇总分总的文章，开头部分通常会提出观点或主题，中间部分会进行详细的阐述和论证，而结尾部分则会总结和强调重点。
如果我们能够清晰地识别出这种结构，就能更有针对性地提取信息。
同时，要善于运用推理和联想。
有些信息可能并没有直接在文章中明确表述，但我们可以通过已有的信息进行推理和联想，从而得出隐藏的信息。
比如说，文章中提到某个地区的降雨量减少，而同时又提到该地区的农作物产量下降，我们就可以推理出降雨量的减少可能是导致农作物产量下降的一个重要原因。
另外，要注意文章中的细节信息。
虽然细节信息可能不是文章的核心，但在某些情况下，它们对于全面理解文章和回答问题也是必不可少的。
信息的提取与概括题 答题技巧
信息的提取与概括题答题技巧这种题型可能考图表题、也可能考概括新闻主要内容或给新闻拟标题、或者考几则材料的整合与探究。
1、对于图表题答题技巧归纳如下：（1）要读懂图表所表述的内容，看出图表是对什么内容的表述（2）用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。
（3）看表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。
例：今年5月10日是母亲节，班里准备在这天召开班会，班会的主题是“感谢母亲”。
请你按要求完成下列任务。
老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表用简要的文字概述表格所反映的主要信息。
参考答案：随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。
2、对于一句话新闻或概括新闻主要内容的一般格式是：“人物（或对象）+事件+原因或结果”（有的题还有字数限制）。
对于拟写新闻标题的答题思路为：第一步找导语（即总说段）；第二步从导语中找中心句；第三步从中心句中找关键词语；第四步将关键词语整合成答案。
例：用一句话表述下边一段文字的基本信息。
(不要超过20字，不含标点)莫斯科时间4月30日11时59分(北京时间30日15时59分)，经过两天太空飞行后，载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的“联盟TM 一32”号飞船，与国际空间站成功对接。
到达目的地后，蒂托感慨地说：“我爱太空!”今年2月，蒂托与俄航空航天局签订了赴国际空间站旅行的合同，并为此支付了两千万美元。
解析该题是中考中的常见题型，要求在阅读语言材料的基础上，能将主要信息提取出来进行概括表达。
这是事件报道，筛选信息时要把握关键要素：人物、时间、地点、事件或结果。
然后将其组成一个陈述句。
参考答案：4月30日人类第一位太空游客抵达国际空间站。
3、对于解答材料的整合与探究这类题目答题注意事项一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。
信息的提取和概括
[答案] 不睡觉 通人性
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信息的提取与概括
3．2012·泸州用一句话概括下列新闻的主要内容。(不超过20字) 中新网西昌4月30日电 (张利文、孙自法)北京时间4月30日凌晨 4时50分，中国在西昌卫星发射中心，用“长征三号乙”运载火箭将中国
第十二、第十三颗北斗导航系统组网卫星顺利送入太空预定转移轨道。这 是中国北斗卫星导航系统首次采用“一箭双星”方式发射导航卫星，也是 中国首次采用“一箭双星”方式发射两颗地球中高轨道卫星。
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信息的提取与概括
本次“一箭双星”发射的两颗北斗导航卫星及“长征三号乙”运 载火箭，分别由中国航天科技集团公司所属的中国空间技术研究院和中
[答案] 不睡觉 通人性
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信息的提取与概括
二、拟定新闻标题 如中考真题体验2 [思维轨迹] 第一段话是新闻的导语，从中找出陈述对象“谁”
或“什么”，再看“干什么”或“怎么样”，最后按字数要求压缩。 关键词是“首届”“中华轩辕龙舟大赛”“郑州”。
[答案] 首届中华轩辕龙舟大赛将在郑州举行
数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之 处，这也是得出观点的源头。
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信息的提取与概括
3．注意图表细节 图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图表下的 “注”等。 4．把握考题要求 根据考题要求进行回答，才能有的放矢；同时考题要求往往对内 容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。 5．简要归纳概括 解答这类问题的共同点是归纳概括。解答前，要正确分析图 表中所列内容的相互联系，再归纳概括为一个结论，也就符合简 答要求了。
中考专题复习材料探究之《信息提炼题》教案
中考专题复习材料探究之《信息提炼题》教案一、教学目标：1. 让学生掌握信息提炼题的基本概念和特点。
2. 培养学生从文本中提取关键信息的能力。
3. 引导学生运用信息提炼技巧，提高阅读理解和解题能力。
二、教学内容：1. 信息提炼题的定义和分类。
2. 信息提炼题的解题步骤和技巧。
3. 典型例题解析。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：信息提炼题的解题步骤和技巧。
2. 教学难点：如何准确、快速地从文本中提取关键信息。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解信息提炼题的概念、特点、解题步骤和技巧。
2. 案例分析法：分析典型例题，引导学生运用信息提炼技巧。
3. 互动教学法：鼓励学生提问、讨论，提高课堂参与度。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍信息提炼题在中考中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解信息提炼题的定义、分类和基本特点。
3. 解题技巧讲解：引导学生掌握信息提炼题的解题步骤和技巧。
4. 典型例题解析：分析近年来的中考真题，让学生直观地了解信息提炼题的解题方法。
5. 课堂练习：布置一些相关的练习题，让学生巩固所学知识。
6. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，鼓励学生分享自己的学习心得。
7. 课后作业：布置一些拓展练习题，让学生进一步巩固信息提炼题的解题技巧。
六、教学评估：1. 课堂练习环节，教师需关注学生对信息提炼题解题技巧的掌握情况，及时给予个别辅导和指导。
2. 课后作业的完成情况，观察学生对课堂所学知识的巩固程度。
3. 组织一次小型测试，检验学生对信息提炼题的整体掌握水平。
七、教学拓展：1. 邀请相关领域的专家或历年中考命题人，进行专题讲座，分享信息提炼题的解题心得和经验。
2. 组织学生参加信息提炼题的竞赛或实践活动，提高学生的实际应用能力。
3. 引导学生关注生活中的信息提炼现象，培养学生在日常生活中运用信息提炼技巧的能力。
八、教学资源：1. 近年来的中考信息提炼题真题集。
2. 相关领域的教材、辅导书、网络资源等。
阅读理解中信息提取的实用技巧
阅读理解中信息提取的实用技巧在我们的学习和生活中，阅读理解是一项至关重要的能力。
无论是应对考试中的阅读理解题目，还是阅读各种书籍、文章以获取所需信息，有效地提取关键信息都能让我们事半功倍。
那么，如何才能在阅读理解中准确、快速地提取有用的信息呢？下面就为大家介绍一些实用的技巧。
一、快速浏览全文在开始深入阅读之前，先快速浏览一遍文章。
这一过程就像是对文章进行“扫描”，主要目的是了解文章的大致内容和结构。
在快速浏览时，重点关注文章的标题、副标题、开头段落、结尾段落以及每段的首句。
标题通常能够揭示文章的主题，开头和结尾段落往往包含了文章的主要观点和总结性内容，而每段的首句则常常是段落的中心句，能够体现段落的主旨。
通过快速浏览，我们可以对文章有一个初步的印象，知道它大致在讲什么，从而为后续的详细阅读和信息提取做好准备。
二、抓住关键语句在阅读过程中，要特别留意一些关键语句，这些语句往往包含了重要的信息。
1、表示转折的语句比如“但是”“然而”“不过”等，这些词后面的内容通常比较重要，可能会揭示出与前面观点不同的新观点或关键信息。
2、表示总结的语句像“总之”“综上所述”“由此可见”等，它们后面的内容往往是对前文的概括和总结，是文章的核心要点。
3、提出问题或给出答案的语句问题往往能引导我们关注文章要解决的关键问题，而答案则是重要的信息点。
4、带有观点性的语句例如“我认为”“作者觉得”等，这些语句表达了作者的看法和态度，对于理解文章的主旨很有帮助。
三、学会标记和批注为了更好地提取信息，可以在阅读时进行标记和批注。
使用不同的符号或颜色来标记重要的信息，比如用下划线标记关键语句，用圆圈圈出重要的名词或概念，用五角星标注特别重要的观点等。
同时，在旁边空白处写下自己的批注，如对某句话的理解、疑问或者总结。
这样做不仅能够帮助我们在阅读时集中注意力，还方便在阅读完后进行回顾和整理，快速找到重点内容。
四、分析文章结构了解文章的结构有助于我们更有条理地提取信息。
中考语文提取信息题解题指导.doc
一、新闻类提取信息题三种类型：1、拟写一句话新闻：这是较为常见的语段压缩题。
新闻压缩成一句话后，这句话要有具体事件，且要突出其最重要的信息，即新闻最想告诉读者的信息。
2、拟写新闻标题：新闻标题是新闻的“眼睛”，其主标题旨在揭示消息的主题或重要新闻事实。
一般说来，新闻标题较一句话新闻更简洁，往往不需要时间，只要求两个必备要素：人物和事件，句中通常不停顿，文末不用标点。
好的新闻标题往往句子形式优美，语言有文采。
3、补写导语：导语是新闻的纲领和中心所在，读者可以从导语中得到整个新闻的总印象。
根据其主体部分拟写导语，要求简明扼要，重点突出，概括性强。
常见的导语写法有叙述式、描写式和结论式等。
二、解答新闻类提取信息题策略1、了解新闻知识，筛选新闻信息新闻从狭义上讲就是消息。
一句话新闻就是狭义的新闻。
一句话新闻一般包含这样几个要素：何时、何地、何人、何事、何故。
有时可根据实际情况，写作时可省去某些要素，但“何时”“何人（何单位）”和“何事”是最基本、最重要的。
筛选新闻信息也可主要抓住这些信息，另外新闻还要求内容真实，迅速及时，言简意明，以事实说话。
所以要拟写一句话新闻，了解这些新闻常识，学会筛选新闻信息是十分必要的。
2、把握材料中心，概括新闻信息一句话新闻材料有的提供导语和主体。
导语部分中已讲了主要的新闻事实。
这种题，导语就可当作一句话新闻，只不过受字数的限制以及语言简洁等需要，答题时要对其概括加工，对这种类型的新闻材料，重点要阅读其导语部分，在写作时千万不要受原材料中背景及主体部分中次要信息的影响。
3、理解新闻内容，注意句式特点有的新闻类考题考句子的仿写，这类考题既考查学生对新闻的理解，又考查学生的语言运用能力，因此，答题时，既需理解新闻内容，又要注意句式特点。
4、领会新闻内涵，注意概括分寸把数百字的新闻改为一句话新闻，当然需要概括，但不是说越概括越好，字数越少越好。
在概括时要尽量标出新闻要素，尽量用足字数，体现具体性以及用事实说话的特点，这正是一句话新闻与概括一般段意的主要区别，所以概括事实不能过于笼统，要领会新闻的真正内涵，注意概括分寸。
阅读理解中的核心信息提取技巧
阅读理解中的核心信息提取技巧在我们的学习和生活中，阅读理解是一项至关重要的技能。
无论是阅读书籍、报纸、杂志，还是应对各种考试中的阅读理解题目，能够准确、快速地提取核心信息，对于理解文章的主旨和关键内容都有着决定性的作用。
那么，如何才能有效地提取阅读理解中的核心信息呢？下面就让我们一起来探讨一下。
一、阅读前的准备在开始阅读之前，我们可以先对文章的标题、副标题、目录、引言等部分进行快速浏览，从而对文章的主题和大致内容有一个初步的了解。
这有助于我们在阅读过程中更快地抓住重点，明确阅读的方向。
此外，我们还需要调整好自己的心态和状态，保持专注和耐心。
避免在阅读时分心，尽量创造一个安静、舒适的阅读环境，让自己能够全身心地投入到阅读中。
二、阅读中的技巧1、快速浏览在初次阅读时，可以采用快速浏览的方式，大致了解文章的结构和内容。
重点关注段落的开头和结尾，以及文中的小标题、加粗、斜体等特殊标记的部分。
这些地方往往包含着重要的信息。
2、抓住关键词关键词是文章中的核心词汇，它们能够帮助我们迅速理解文章的主要内容。
常见的关键词包括名词、动词、形容词等具有实际意义的词汇。
例如，在一篇关于环保的文章中，“环境污染”“可持续发展”“生态平衡”等就是关键词。
3、理解句子结构句子是构成文章的基本单位，理解句子的结构有助于我们准确把握其含义。
对于复杂的长句，可以通过分析主谓宾、定状补等成分，来理清句子的逻辑关系。
4、注意段落主旨每个段落通常都有一个主旨句，它概括了该段落的主要内容。
我们要学会找出这些主旨句，从而更好地理解段落的重点。
有时候，主旨句会出现在段落的开头或结尾，也有可能需要我们通过对整个段落的理解来总结归纳。
5、留意逻辑关系文章中的句子和段落之间往往存在着一定的逻辑关系，如因果关系、转折关系、并列关系等。
注意这些逻辑关系，能够帮助我们更深入地理解文章的内容，提取出关键信息。
三、阅读后的总结阅读完成后，我们需要对所获取的信息进行总结和整理。
精选-信息提取题解题技巧-范文资料
信息提取题解题技巧作为考测能力的题型，“信息提取题”在高考试卷中亮相频率很高。
“信息提取题”解题的最大的矛盾在于题干中出现的信息杂多而字数偏偏限制得很死。
考生往往一不小心就突破了字数的限制;或者是顾此失彼，遗漏了一些重要信息;或者是语言表达上出现破绽：如是等等，不一而足。
其实，当我们了解了这种题目的内在规定性并掌握了一定的解题技巧后，我们就能化“难”为易。
简而言之，“抓大放小，要言不烦”就是我们应该恪守的原则。
请看下面这道题：中央电视台、中国文联、中国舞协、中国艺术研究院舞蹈研究所联合主办的“中华民族二十世纪舞蹈经典”评审工作日前结束，产生了76个提名作品。
颁奖会将参考“奥斯卡颁奖典礼”的方式，届时揭晓32个舞蹈经典精品及“二十世纪杰出舞蹈家”的折桂者。
要求：用一句话概括这条新闻的主要信息，不得超过20个字。
仔细地阅读材料后，我们不难明白，这条新闻告诉了我们这样一些信息：有几个单位搞了一个关于舞蹈的评审，将举行一个颁奖会，颁奖会要参考某方式举行，颁奖会上将诞生杰出舞蹈家和舞蹈经典精品。
那么，哪些是主要信息呢?通过分析可以明确：“中华民族二十世纪舞蹈经典”是专门性词语，哪怕占字较多也不可以加以压缩而只提取其中的部分信息，否则就是“苟简”，将妨害原意的传达;“颁奖会”则是这条新闻的主题词，少了什么也不可以少了它;颁奖会尚未举行，它是将来状态的，这个信息也不可遗漏。
对照题目的要求，2字以内大概也只能传达这些主要信息了。
至于谁主办的这次评审、有多少作品获奖(包括“提名作品”--因为“提名”也是一种奖--和最终获奖的精品)、哪些舞蹈家将获奖、颁奖会以什么方式举行等信息，或是已为上述主要信息所涵括，或本来就是次要信息自当割舍。
而判断主要信息和次要信息的方法是比较多的，我们可以通过划分句子成分来提取句子的主要信息，本乎此，“中央电视台”一直到“联合主办”充当第一句主语的限制性定语, “将参考‘奥斯卡颁奖典礼’的方式”与“届时”共同充当第二句谓语“揭晓”的状语，这些内容都可以不予考虑;我们可以借助连续性设问先把有关信息罗列出来，再在此基础上进行比较，看看孰轻孰重，看看能不能借助一些涵括性强的信息以少总多;我们还可以凭借直觉，凭借材料里有暗示作用的词句等等进行判断。
信息提取与概括PPT课件
·新课标
答题指导
对于图表性信息的提取和概括，我们可以 从以下三个方面思考： • 1．注意题干或图表的主题、对象。 • 2．注意横向和纵向信息的比较。 • 3．分析图表的变化，找出规律，进行总 结。
考点聚焦
对信息的提取和概括属于中考的基本能力考点，其核心是 用提炼、概括、压缩、推理、分类等方法获取语段或材料的 准确信息。主要有以下几种类型：
1．提取关键性词语。 2．概括新闻或材料的主要内容。 3．为新闻或材料拟写标题。 4．揭示材料的表达意图。 5．从语段或材料中提取主要观点。 6．综合概括图表的主要信息等。
·新课标
[思路分析] 一句话新闻相比标题的要求较宽松自由，抓住 时间、地点、人物、事件、意义、作用等基本信息进行提取或 概括。对于此题，要抓住文段的主题词，并且要说明其结果。
示__例__一__：__(_为__迎__接__中__共__9_0_华__诞__，__)_全__国__各__地__开__展__唱__红__歌__活__动__。 示__例__二__：__红__歌__唱__响__祖__国__各__地__(_大__江__南__北__)_。________________
·新课标
[思路分析] 新闻标题要求题文一致，突出精华，准确鲜明， 言简意明，易读易懂，生动活泼。我们在概括时首先要抓住 导语部分，它是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭 示了新闻的核心内容；其次要注意主体部分，它是对导语的 进一步扩展和阐释；最后要注意其准确鲜明、简洁生动的特 点，只需把人物和事件突出出来即可。可以采用“人物(单位、 组织)＋事件”的形式概括。
提取有效信息方法与技巧
提取有效信息方法与 技巧
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地理信息是指试题中的文字材料、地理图表、地理数据及相 关符号等，主要有三类呈现形式：即文字信息、图形信息和 表格信息。“获取和解读信息、强化提取有效信息的能力” 是文综地理试题的核心要求。掌握快速、高效获取有效信息 的方法与技巧是提高解题准确率和效率的主要保障；整合所 获取的有效信息、调动和运用相关的知识原理形成综合性、 科学性结论，辩证的对地理
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பைடு நூலகம்
基于课标与大纲的要求，对试题设计不仅要求新颖，而且材 料的呈现也要合理适度，特别是对问题的设计要求很高，有 时设问不仅仅是试题的组成部分，而且还要对解题具有暗示 作用，以降低试题难度，使考生明确立意，一般设问逻辑性 和条件限制性对问题解答具有规范和导向作用，因此应仔细 审题从题干中明确导向，明确问题的自然和社会原因，辨别 其发生发展主导性、决定性因素，以便获取有效信息，从而 便于调动知识与原理准确解题以免因茫然出现偏差。如工业 区位分析，重点关注风向、河流流向、交通线路、资源和能 源地等信息。
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【答案】(3)特点：能耗较高；水耗较低。原因：重工业比例 较高，水资源重复利用率较高。(4)环境污染加剧，能源紧张 ，生产成本提高。
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本部分内容讲解结束
中考信息提取题复习指导PPT教学课件
2020/12/10
9
新闻的拟题常用要素：
何人（物）、何事
但有时为了使题目有文采， 也运用“要素”叠加法。要根 据具体的情况，选择新闻六要 素中的两三个组成一个通顺的 标题。
2020/12/10
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市民热情高涨，感受文化魅力 或：
再现传统，感受文化 或：
拦街福”开街十天，市民热情高涨
2020/12/10
信息提取训练
2020/12/10
1
学习目标： 1．在阅读理解的基础上根据要求提 取主要信息，并用准确简明的语言加 以表述。
2．通过探究和练习，掌握信息提取 的答题思路和方法。
3．提取信息, 获得知识、受到启迪。
2020/12/10
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1.请把下面语段的中心内容提取出来。
信息提取主要考察学生对语段的 理解及表达能力。学生能否抓住语段 中心，关键在于能不能理顺句与句之 间的关系，明辨主要信息和辅助信息， 留主舍辅。辅助信息包括解释、讲原 因、摆论据、说过程等内容。提取主 要信息后还需要根据题意用准确简明 的语言加以表述。
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5.根据文段内容，指出爬山虎在环境保护中的作用
(40字以内)。
爬山虎在环境保护中发挥着多方面的作用。它
的叶片较大，呈广卵型，宽10至20厘米。炎夏，从
根部吸收的水分经叶片蒸腾，可带走空气中的热量，
降低环境温度。它的茎叶密集，覆盖在房屋墙面上，
可以遮挡强烈的阳光，又可以使空气在叶片与墙面
之间流动，因而降低室内温度。它的卷须式吸盘能
2020/1风2/10云二号E星成功发射（发射升空）
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4.温州历史悠久，民俗独特。请为下面这则新闻 拟一个标题（不超过16字）
再现传统盛景的2009年温州“拦街福”开街 已经十天，市民热情高涨，深深感受到了温州传 统文化的魅力。
信息提取答题技巧教学内容41页PPT
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
阅读理解中信息提取的实用技巧
阅读理解中信息提取的实用技巧在我们的学习和生活中，阅读理解是一项非常重要的技能。
无论是应对考试中的阅读理解题目，还是在日常阅读书籍、报纸、网页等各种文本时，能够快速准确地提取关键信息，都能大大提高我们的效率和理解程度。
那么，如何才能有效地提取阅读理解中的信息呢？下面就为大家介绍一些实用的技巧。
一、先浏览再精读当我们拿到一篇阅读材料时，不要急于逐字逐句地阅读。
首先，快速浏览一下文章的标题、副标题、开头段落、结尾段落以及每段的首句。
这样可以对文章的主题、大致内容和结构有一个初步的了解。
比如，如果是一篇议论文，通过浏览我们能大概知道作者的论点是什么；如果是一篇记叙文，能大致明白故事的主要情节和发展方向。
在有了初步印象后，再进行精读。
精读时，要带着问题去读，注意文章中的细节、论据等内容，以便更深入地理解文章。
二、抓住关键词和关键句关键词往往是能够体现文章核心内容的词汇，比如名词、动词、形容词等。
关键句则通常是能够概括段落大意或者文章主旨的句子，比如段落的首句、尾句，或者是文中反复出现的句子。
例如，在一篇介绍某种新技术的文章中，“新技术”“优势”“应用”等可能就是关键词；而“这种新技术具有诸多优势，将在多个领域得到广泛应用”这样的句子就很可能是关键句。
在阅读过程中，我们可以用笔圈出或者标记出这些关键词和关键句，以便后续回顾和总结。
三、注意文章的结构很多文章都有一定的结构规律，比如总分总、总分、分总等。
了解文章的结构有助于我们更好地把握信息。
如果是总分总结构，开头往往会提出主题，中间会分别阐述相关内容，结尾则会进行总结和升华。
总分结构则是先提出观点，然后通过具体事例或论据来支持观点。
分总结构则相反，先分别论述，最后得出结论。
通过判断文章的结构，我们可以更有针对性地提取信息，知道哪些部分是重点，哪些部分是辅助说明。
四、学会推理和推断有些信息在文章中可能没有直接给出，但我们可以通过文中已有的信息进行推理和推断。
阅读理解中的信息提取技巧
阅读理解中的信息提取技巧在我们的学习和生活中，阅读理解是一项至关重要的能力。
无论是应对考试中的阅读理解题目，还是在日常阅读书籍、文章获取信息，能够准确、快速地提取关键信息都是非常关键的。
那么，如何才能在阅读理解中有效地提取信息呢？下面就让我们一起来探讨一些实用的技巧。
首先，阅读前的准备工作不可忽视。
在开始阅读之前，我们应该先对阅读材料的标题、副标题、引言等部分进行快速浏览，大致了解文章的主题和类型。
这就像是在旅行前先查看地图，能让我们对即将展开的“阅读之旅”有一个初步的方向。
接下来，在阅读过程中，要学会抓住关键语句。
这些关键语句通常包括文章的主旨句、段落的中心句、总结性的语句等。
主旨句往往能够直接揭示文章的核心思想，而段落的中心句则统领着该段落的主要内容。
例如，在议论文中，作者的观点通常会在开头或结尾处明确表达；在说明文中，关于事物特征和功能的描述往往是重点。
我们要练就一双“火眼金睛”，迅速识别并抓住这些关键语句，从而更好地把握文章的大意。
除了关键语句，对于文中出现的特殊符号和标记也要格外留意。
比如，括号内的解释说明、破折号后的补充内容、加粗或斜体的文字等，这些往往包含着重要的信息或者是对关键内容的强调。
同时，注意文中的逻辑关系词也是非常重要的。
像“因为……所以……”“虽然……但是……”“首先……其次……最后……”等逻辑关系词，能够帮助我们理清文章的结构和思路，从而更准确地提取信息。
例如，“因为”后面通常会跟着原因的阐述，“所以”后面则是得出的结论；“首先”引领的是第一步的内容，“最后”则标志着总结和收尾。
在阅读时，还可以采用标记和批注的方法。
当遇到重要的信息、概念或者自己不太理解的地方，可以用下划线、圈点等方式进行标记，方便后续回顾和整理。
同时，在旁边简单地写下自己的疑问、理解或者总结，有助于加深对文章的印象和理解。
此外，对于一些较为复杂的文章，我们可以尝试绘制思维导图。
将文章的主题作为中心，然后将各个分支的要点和关键信息逐步展开，形成一个清晰的知识框架。
最新信息提取题解题技巧-范文文档
信息提取题解题技巧作为考测能力的题型，“信息提取题”在高考试卷中亮相频率很高。
“信息提取题”解题的最大的矛盾在于题干中出现的信息杂多而字数偏偏限制得很死。
考生往往一不小心就突破了字数的限制;或者是顾此失彼，遗漏了一些重要信息;或者是语言表达上出现破绽：如是等等，不一而足。
其实，当我们了解了这种题目的内在规定性并掌握了一定的解题技巧后，我们就能化“难”为易。
简而言之，“抓大放小，要言不烦”就是我们应该恪守的原则。
请看下面这道题：中央电视台、中国文联、中国舞协、中国艺术研究院舞蹈研究所联合主办的“中华民族二十世纪舞蹈经典”评审工作日前结束，产生了76个提名作品。
颁奖会将参考“奥斯卡颁奖典礼”的方式，届时揭晓32个舞蹈经典精品及“二十世纪杰出舞蹈家”的折桂者。
要求：用一句话概括这条新闻的主要信息，不得超过20个字。
仔细地阅读材料后，我们不难明白，这条新闻告诉了我们这样一些信息：有几个单位搞了一个关于舞蹈的评审，将举行一个颁奖会，颁奖会要参考某方式举行，颁奖会上将诞生杰出舞蹈家和舞蹈经典精品。
那么，哪些是主要信息呢?通过分析可以明确：“中华民族二十世纪舞蹈经典”是专门性词语，哪怕占字较多也不可以加以压缩而只提取其中的部分信息，否则就是“苟简”，将妨害原意的传达;“颁奖会”则是这条新闻的主题词，少了什么也不可以少了它;颁奖会尚未举行，它是将来状态的，这个信息也不可遗漏。
对照题目的要求，2字以内大概也只能传达这些主要信息了。
至于谁主办的这次评审、有多少作品获奖(包括“提名作品”--因为“提名”也是一种奖--和最终获奖的精品)、哪些舞蹈家将获奖、颁奖会以什么方式举行等信息，或是已为上述主要信息所涵括，或本来就是次要信息自当割舍。
而判断主要信息和次要信息的方法是比较多的，我们可以通过划分句子成分来提取句子的主要信息，本乎此，“中央电视台”一直到“联合主办”充当第一句主语的限制性定语, “将参考‘奥斯卡颁奖典礼’的方式”与“届时”共同充当第二句谓语“揭晓”的状语，这些内容都可以不予考虑;我们可以借助连续性设问先把有关信息罗列出来，再在此基础上进行比较，看看孰轻孰重，看看能不能借助一些涵括性强的信息以少总多;我们还可以凭借直觉，凭借材料里有暗示作用的词句等等进行判断。
语文课外阅读中的信息提取技巧教学
语文课外阅读中的信息提取技巧教学在语文学习中，课外阅读是拓展知识、提升素养的重要途径。
然而，很多学生在面对课外阅读材料时，往往感到无从下手，无法有效地提取关键信息。
这不仅影响了阅读的效率和质量，也不利于对知识的吸收和运用。
因此，教会学生掌握信息提取技巧显得尤为重要。
一、信息提取的重要性信息提取是阅读理解的关键环节。
通过准确地提取信息，学生能够快速把握文章的主旨大意、了解作者的观点和意图，从而更好地理解文本内容。
同时，信息提取能力也有助于提高学生的归纳总结、分析推理和解决问题的能力，为其今后的学习和生活打下坚实的基础。
此外，在信息爆炸的时代，我们每天都会接触到大量的文字信息。
具备良好的信息提取能力，可以帮助学生在纷繁复杂的信息中筛选出有价值的内容，提高学习和工作的效率。
二、常见的信息提取障碍在教学过程中，我们发现学生在信息提取方面存在以下一些常见的障碍：1、阅读速度慢一些学生阅读速度较慢，无法在规定的时间内完成阅读任务，导致信息提取不全面。
2、缺乏阅读方法很多学生没有掌握有效的阅读方法，如略读、精读、跳读等，不知道如何根据不同的阅读目的选择合适的阅读方式。
3、语言理解能力不足对一些复杂的句子和词汇理解困难，影响了对文章内容的准确把握。
4、注意力不集中在阅读过程中容易分心，无法专注于文本内容，从而遗漏重要信息。
5、缺乏背景知识对于一些专业性较强或涉及陌生领域的文章，由于缺乏相关的背景知识，学生难以理解其中的信息。
三、信息提取的技巧针对以上问题，我们可以通过以下技巧来帮助学生提高信息提取能力：1、明确阅读目的在开始阅读之前，让学生明确自己的阅读目的，是为了获取知识、解答问题还是欣赏文学作品等。
根据不同的目的，采用不同的阅读策略。
2、学会预测引导学生根据文章的标题、开头、目录等信息，对文章的内容进行预测。
这样在阅读过程中，可以有针对性地寻找与预测相关的信息，提高信息提取的效率。
3、运用阅读方法（1）略读快速浏览文章，了解文章的大致内容、结构和主题。
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61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
信息提取答题技巧教学内容 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。