《就任北京大学校长之演说》PPT课件-完美版

2、交流体会含义深刻的句子。
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
师：含义 深刻的 句子表 面是一 层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
（2）学生找句子，交流体会方法。
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
词义
肄业：①正在学校学习；②虽已离校，但并未学到规定毕业的年 限或并未达到规定毕业的程度。
干禄：求功名利禄。 孜孜：勤勉不倦怠。 砥砺：磨炼。訾詈：指责、诋毁。 长足：形容进展迅速。 弭谤：消除诋毁。弭，消除。 敷衍：这里指学习不认真。 营营：形容辛苦劳累。
切磋：切磋琢磨，比喻共同学习，互相研究讨论。 店肆：店铺。 视事：到职开始工作。 潜修：深入钻研。 裨：有益。 冶游：同“游冶”，四处游玩。 商榷：商讨。 提携：①领着孩子走路，比喻在事业上扶植后辈或后进之人。 ②携手，合作。
1917年起任北大校长前后共11年。不拘一格，
奠定了北大的学术地位，使其成为新文化运
蔡
动的中心和五四运动的策源地。
元
培
学界泰斗，人世楷模——毛泽东
从排满到抗日战争，先生之志在民族革命；从五四到人权同
盟，先生之行在民主自由。 ——周恩来
先生改 变了北 大, 北大影 响了中 国.
没有北大就没有五四，而没有蔡元培先生就没有北大。
积累整合
干( gàn )禄( lù ) 肄( yì )业
孜孜( zīzī ) 店肆( sì )
沦丧( sàng )
訾( zǐ )詈 ( lì )
冶( yě )游
塞责( sèzé )
会晤( wù )
相勖( xù )
商榷( què )
切磋( cuō )
砥( dǐ )砺( lì ) 鲜( xiǎn )为人知
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。……
师：希望 同学们 在以后 的学习 过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
日积月累
过渡：鲁 迅先生 的文章 无疑是 人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
《就任北京大学校长之演说》PPT课件
第11课 就任北京大学校长之演说
作者：蔡元培
《就任北京大学校长之演说》PPT课件
北京大学
北京大学创办于1898年，初名京师大 学堂，是中国第一所现代意义的大学。 它是戊戌变法运动的产物，是维新派 克服了顽固守旧势力的重重阻挠建立 起来的高等学府。辛亥革命后，严复 被任命为京师大学堂总监督，1912年 5月改名北京大学，大学堂监督改称 大学校校长，各科的监督改称学长， 原来附属的高等学堂亦改称为大学预 科了。
结构与观点
第一部分（1段）：回顾与北大的渊源 第二部分（2－4段）：三点希望
①抱定宗旨，端正学风 ②砥砺德行，改良社会 ③敬爱师友，改善校风 第三部分（5段）：两个计划 ①改良讲义，能裨实用 ②添购书籍，旁稽博采
抱定宗旨
①大学性质：大学者，研究高深学问者也。
②多年弊端：皆有做官发财思想。毕业预科者，多入法科。 对于教员，则不问其学问之。浅深，惟问其官阶之大小。
文章特点
1.（内容）富有针对性和现实意义。 2.（结构）思路清晰，逻辑严谨。 3.（语言）用浅易的文言文与口语揉和而成, 简洁凝练中透出 文言文特有的古朴典雅，又有口语的明快易懂。
1、谈谈心目中的鲁迅
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
熟语集锦
诚布公：揭示内心的诚意，坦白无私，公正地谈出自开己的看法。 规行矩步：比喻举动合乎规矩，毫不苟且。也比喻墨守成规，不
知变通。 刮目相见：比喻另眼看待。 时阅数载：时间经过几年。阅，经过。 道义相勖：道义上的互相勉励。 终南捷径：比喻求官最近便的门路，也比喻达到目的的便捷途径。 以身作则：用自己的行动做榜样。 无动于衷：心里一点也不受感动，一点也不动心。
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
（3）小组讨论，合作学习。
（4）汇报交流，师生评议。
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
北大办公楼
北大图书馆
北大的未名湖和博雅塔
演讲辞的特点 1、语言口语化,多 2、具有针对性、思想性和 鼓动 3 、观点鲜明,逻辑性强 4、运用多种修辞手法和表 达技巧，增强说服力和感染 力性用短句
蔡元培（1868---1940），字鹤卿，号孑民，
绍兴人。近代著名民主革命家、教育家、思
想家。1898年戊戌变法失败后投身教育，
1、学生自读。指名读。
2、理解重点词语：
3、有感情地朗读、背诵。
课外再搜 集一些 鲁迅先 生的名 言。
趣味语文
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
2、学生自读。指名读。Fra bibliotek周樟寿的 对子妙 在哪里 ？他为 什么对 得好？
文人巧对 对联的 故事还 有很多 ，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
③提出要求：抱定宗旨，为求学而来。
④正反对比论证：
求学者：爱惜光阴，孜孜求学，造诣容有底止。
求
官者：放荡冶游，敷衍塞责，学问毫无，误己误人误国
⑤结论：宗旨不可以不正大。
蔡元培先生是针对当时怎样的社会现实提出以上三点要求的？ （筛选出文中相关信息） (1)外人每指摘本校之腐败……盖为将来毕业有人提携也。 (2)平时则放荡冶游，……岂非与求学初衷大相背驰乎？ (3)方今风俗日偷，道德沦丧，……鲜不为流俗所染。 针对性-----切中时弊
蔡元培的贡献就在于，他把陈腐的北大，变成了学术至上 的真正大学。他提出“思想自由 兼容并包”的教育思想 ， 延请陈独秀等大批新学人物和刘师培等旧学人士进入北大， 并裁减了不称职的教员，清除了一大批腐朽守旧的人物。 以坚决的气魄，采取一系列对症下药的措施，一步步地改 造北大，使北大逐步显示出全新的风貌。不到两三年时间， 北大便从一个培养官僚的腐朽机构一跃而成为全国进步青 年仰慕的学府。