《詹天佑》导学案

54 金佛寺学校 六 年级 语文 学科学生导学案 学科主任签名：________
课题：《詹天佑》 计划课时数：2-3 主备人： 马天武
中心备课负责人：马天武 年级主任签名： 时 间：__5__月___3__日
1、我能了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，能体会詹天佑在修筑铁路的
过程中表现出来的杰出才能和爱国精神。

2、我能学会写人文章中围绕中心句，然后选取典型事例来写的结构模式我
能牢固把握课文中的11个生字以及由生字组成的词语，并且能把这些生字
写优美。

3、我能准确、流利、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分。

4、我能理解文中的重点词句。

使用说明及学法指导：
1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号
2、通过独立思考、深情朗读、小组合作：①在通读课文基础上，找感受最
深的部分；②小组说说感受最深的原因；③再次感情朗读感受最深的部分，抓关键词背诵这些句子；④抄写自己感受最深的句子
3、认真研究学案，独立思考，限时30分钟完成；规范书写，运用好双色
笔；小组合作探究，答疑解惑
1、【内容导航】：本文以人物的名字为题，重点记叙了詹天佑一生中
突出的成就──主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的
铁路干线，为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高大形象
2、【知识链接】詹天佑 (1861—1919)江西婺源人我国杰出的爱国工
程师、铁路工程专家。

关于修筑京张铁路的背景1840年，中英鸦片战争之
后，我国开始由封建社会逐渐成为半殖民地半封建社会1895年，中日甲午
战争失败后，我国被迫签订了中日《马关条约》从此，帝国主义列强以开
设银行、强迫贷款、投资铁路、开矿办厂等方式，对我国加紧经济侵略其中，从1895年到1899年，帝国主义国家在我国攫取了近1万公里的铁路修筑权帝国主义控制的铁路修到哪里，他们侵略的魔爪就伸到哪里在铁路附近，帝国主义列强竞相办厂开矿，掠夺我国的资源到19世纪末，列强争夺铁路权的斗争更加激烈，甚至以武力威逼清政府原打算自己修筑铁路的
清政府，在列强争夺面前，束手无策，只得把一条条铁路修筑权，拱手送
给外国列强在我国投资修筑铁路，除了获得巨大的经济效益外，还附有种
种条件，包括控制铁路和沿线地区以及运输军队等。

1、给多音字选择正确的读音。

塞外（s ài s āi ） 狂风怒号（h áo h ào ）
要挟（y āo y ào ） 差不多（ch ā ch à）
2、组词。

挠（ ） 施（ ） 浆（ ） 讥（ ） 毅（ ） 庸（ ）
岔（ ） 劣（ ） 绕（ ） 旋（ ） 桨（ ） 肌（ ）
貌（ ） 康（ ） 峦（ ） 势（ ）
3、给加点的字注音
施．
工（ ） 阻挠（ ） 要挟（ ） 轰动（ ） 轻蔑（ ）
艰巨（ ） 勘测（ ） 经纬（ ） 峭壁（ ） 恶劣（ ）
隧道（ ） 泥浆（ ） 艰巨（ ） 竣工（ ） 藐视（ ）
塑像（ ）岔道口（ ）
4、按照课文内容填空，再回答问题。

（1）、他们认为，这样（ ）的工程，外国著名的工程师也不敢
（ ），至于中国人，是（ ）也完成不了的。

从这句话，可以看出这个工程______________________________________。

（2）、詹天佑不怕（ ），也不怕（ ），（ ）接
受了任务。

（3）、不管（ ），詹天佑（ ）坚持在野外工作。

从这两句话，可以体会詹天佑______________________________________
5、根据拼音写词语。

z ǔ n áo k îngzh ì ch áoxi ào k áng zh ù c â hu ì n íji āng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ch àl ù j ùng ōng mi ǎosh ì g āng y ì
( ) ( ) ( ) ( )
6、结合上下文，写出下列词语的近义词。

阻挠——（ ） 联结——（ ）要挟——（ ） 轻蔑——（ ）
勉励——（ ） 藐视——（ ）
整体感知，初步理解
：
1. 自读课文，我能读准字音。

2．说说课文记叙了一件什么事？
3、你认为詹天佑是一个怎样的人？詹天佑最杰出的贡献是什么？
4、理清文章脉络
5、詹天佑在这危难之际，毅然接受了任务，这说明了什么？
6、你最喜欢课文的哪部分描写，为什么？
家长评价：
我的自主学习可认真啦！爸爸、妈妈送我几颗星吧！（）
学习建议：
请同学们用5分钟左右时间认真朗读课文，并结合预习中自己的疑问开始
下面的探究学习。

1、在开凿居庸关和八达岭两条隧道时，詹天佑采取了哪两种不同的方法？
用图示说明
2、你认为课文是围绕哪句话来展开的？文章围绕这句话组织了哪些材料？
（有感情地朗读课文，仔细体会，并用最精炼的语言将主要内容写下来。

）
3、认真朗读课文，思考詹天佑是在什么情况下接受修筑京张铁路的任务的，
他面临着哪些困难？他是怎样克服的？（认真读课文，先画出能相关的句
子，再读一读，用自己的话概括写下来。

）
1、詹天佑的科学精神表现在哪些方面？（用最简练的语言写下来）
2、读完课文，詹天佑给你留下了怎样的印象，请你写一写
3、理解人字形铁路的设计原理并画图说明。

1．看拼音写词语
Zhān tiān yòu yāo xié shī gōng zǔ náo jiān kǔ chà dào yìrán
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （）
tiě chǎn è liè jī fěng rě rén zhù yì ní jiāng jū yōng guān
（）（）（）( ) ( ) （）
2、关联词语填空。

（1）否则，（）哪些外国人讥笑我们，（）会使中国工程师失去
信心。

（2）（）面临的困难非常大，詹天佑（）想出了许多科学的方法
克服了这些困难。

3、形近字组词。

56 扛（ ）藐（ ）峻（ ）岔（ ）奖（ ）挟（ ） 杠（ ）貌（ ）竣（ ）盆（ ）浆（ ）浃（ ） 挠（ ）堪（ ） 饶（ ）勘（ ） 4、我会连线。

白天 他就在油灯下绘图计算 晚上 他攀山越岭勘测线路 他带领做 工作要精密，不能有一点马虎 他勉励说 在峭壁上定点、构图 他遇到困难想 这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要修好 5、填空 （1）、帝国主义者阻挠清政府修筑京张铁路的目的是 ，他们的要挟手段是 。

（2）、清政府任命詹天佑为总工程师，全国都轰动了，帝国主义者确认为 。

有一家外国报纸还轻蔑地说 。

（3）、京张铁路这样艰巨的工程，帝国主义者认为连他们自己的工程师也 ，至于中国人，是 。

（4）、京张铁路提前两年竣工的意义是 。

6、课内阅读（一）：
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。

哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把都破铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。

詹天佑经常鼓励工作人员说 我们的工作首先要精密 不能有一点儿马虎 大概 差不多 这类说法不应该出自工程人
寻找一条合适的线路，他还常常（ ）。

1.给文中空白处加上标点。

2.按照课文内容在（ ）里填上合适的词。

3.从划线句中你体会到了（ ） 从加黑句中我体会到（ ） 从加框内容我感受到（ ） 课内阅读（二） 居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。

山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。

工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。

他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。

八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。

他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿。

外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。

（1）、詹天佑在开凿隧道时采取了哪两种凿井的方法？原因是什么？ 第一种是____________，原因是________________________________。

第二种是____________，原因是________________________________。

（2）、看下图代表哪处山岭？填写在图下括号里，然后在图上画出詹
天佑采取的凿进示意图。

（ ） （ ） （3）、从文中画线的部分，你想到了哪些四字词语或成语？至少写两个。

____________________________________________________________ 课外延伸，拓展提升： 1、下面是一些爱国志士的名言，你能背下来吗？
●利于国者爱之，害于国者恶之 ————晏婴 ●捐躯赴国难，视死忽如归 ————曹植
●先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——————范仲淹 ●人生自古谁无死，留取丹心照汗青——————文天祥 ●天下兴亡，匹夫有责 ————顾炎武
2、假如你站在詹天佑的铜像前，你有什么想说的话，把它写下来！
3、学了本文，你有什么感受？写下来与同学交流。

4、背诵课文中的重点段落。