《建筑构造》大型作业任务书
10级建筑学构造设计任务书(3)
建筑构造（1）课程设计任务书三设计内容：根据建筑构造（1）所学内容及课程进度，在已完成各自方案的构造设计作业基础上，继续完成下列构造设计作业。
一、手绘屋顶平面图1:100在已完成各自方案的平、立、剖面图构造设计基础上，手绘钢笔墨线完成屋顶平面图。
并深入进行屋面有组织排水设计，表达要准确、清晰、整洁、规范。
●屋顶平面图设计深度要求：⑴画出屋顶平面图（注意檐口形式投影的正确表达）1：100。
⑵按屋面有组织排水设计的方法与步骤，进行其屋面排水设计。
⑶标注①标注出屋顶平面图纵、横外墙两端或各转角处与平面图对应的轴线及轴号；并标注其轴线之间尺寸；要求标注屋面标高（结构板上皮标高），有高差屋面标高应分别标注。
②应分别用箭头及百分比法在屋面上及檐沟或天沟内，规范的标注出水流方向及坡度大小。
③规范的注明图名（屋顶平面图）及比例。
⑷按屋面排水设计的雨水管位置，在已完成的平面和立面图对应的位置上画上雨水管。
⑸其他要求同构造设计任务书一。
图纸编号在已完成的平、立、剖面图编号后顺序填写建施—…。
二、外檐墙身节点详图在已完成各自方案的平、立、剖及屋顶平面图构造设计的基础上，深入设计并绘制，各自设计方案的两个外檐墙身节点详图（从地面到屋顶檐口）。
比例1：10。
●外檐墙身节点详图设计深度要求：⑴两个外檐墙身详图其中一个要求剖切主要入口处，另一个自选（应选择在外墙构造节点较多的部位）；要求在立面图或屋顶平面图上的剖切位置上，规范的标注出详图索引符号（细实线绘直径10mm圆，内注详图编号及其所在图纸编号）。
⑵对应详图索引符号所示的剖切位置及剖视方向，按正投影法正确、规范的绘制其墙身节点详图；有些无节点部位可用双折断线部分断掉，尺寸标注实际尺寸。
⑶线型表达要规范、清晰、美观。
墙身中被剖切到的主要构、配件的轮廓线用粗实线绘制；饰面装修厚度线用细实线绘制；并用细实线规范正确的绘制出各部位材料图例。
⑷标注①应注明被剖切墙身的定位轴线及轴号（与平面图定位轴线对应）②在墙身的外侧应注明其楼、地面层、门窗洞口、檐口等各部位垂直高度尺寸（标注层次内外要准确、清晰）及标高。
建筑构造课程设计任务书
《建筑构造课程设计》任务书一、设计题目：住宅楼设计条件：结构形式：框架；层数：6层；层高：2.8M。
平面形式：详见附图二、课程设计目的1．巩固课程教学，提高识图能力；2．学习了解民用建筑设计的步骤和方式；3．掌握民用建筑构造设计的原理和做法；4．学会利用标准图集。
三、设计内容1．一层平面图比例尺1：1002．标准层平面图比例尺1：1003．顶层平面图比例尺1：1004．屋顶平面图设计比例尺1：1004．①~○13立面图比例尺1：1005．I—I剖面图比例尺1：506．2~3个详图比例尺1：10（详图建议作一个檐口节点，一个墙脚节点和一个楼梯节点。
）7．门窗表四、要求1．采用2号图纸2张，利用铅笔绘制；2．制图严格依照国家公布的衡宇建筑制图标准；3．设计合理，构造正确，图面布局协调，整洁美观，线型分明，标注完整准确无误，字体工整，图例正确。
五、具体要求1．平面图：（1）室外标注三道尺寸线及定位轴线；（2）标注门窗编号、尺寸、门窗开启方向和方式；（3）楼梯、台阶步数准确、主要尺寸、平面标高、上、下行走线及剖切线；（4）室外主要标高、剖切线、房间名称、指北针等。
2．立面图：（1）标注竖向各洞口、砌体标高；（2）首尾及转折定位轴线编号；（3）用文字标注外墙面遍地装修材料。
3．剖面图：（1）室外竖向各洞口、砌体标高及一道尺寸线；（2）室内各主要标高；（3）主要定位轴线及横向尺寸一道；（4）用文字标注地面、楼面的构造层次及材料。
4．楼梯详图设计：（1）、在楼梯的各层平面图中绘出定位轴线，标出定位轴线至墙边的尺寸。
绘出门窗、楼梯踏步、折断线（折断线为一条，有些资料和图集为两条，是错误的）。
以各层地面为准标注楼梯的上、下指示箭头，并在上行指示线旁注明到上层的步数和踏步尺寸。
（2）、在楼梯各层平面图中注明中间平台及各层地面的标高。
（3）、在首层楼梯平面图上注明剖面剖切线的位置及编号，注意剖切线的剖视方向。
剖切线应通过楼梯间的门和窗。
建筑工程技术专业《建筑构造实训任务书》
《建筑构造》实训任务书一、实习目的（1）实训是《建筑构造》科教学的一个重要环节，使学生在掌握了建筑构造的基本原理一般构造做法和详图绘制方法的基础上，能按照设计意图准确地绘制建筑施工图，也培养学生识读一般的建筑施工图。
（2）培养学生独立工作和解决实际问题的能力。
（3）培养学生严肃认真、实事求是、一丝不苟的实践科学态度。
二、实习组织（1）实习期间的组织指导工作由指导教师负责。
（2）实习工作由个人独立进行。
三、各实训项目的目的要求（一）绘制基础详图某工程条形砖基础，砖墙厚240mm，基础埋深12021m，基础底宽1240mm，室内外高差450mm，砼垫层厚100mm，试绘制等高式和间隔式砖基础详图各一，标注尺寸标高和材料做法。
再将本题改用砼基础和钢筋砼基础，另各绘制一详图。
采用A3图纸立式，比例1:30（二）绘制墙身剖面图按条件绘制墙身剖面详图（从基础底至二层窗口处）。
A3图纸，比例自定。
本工程为地下室一层，层高2600mm，地面二层，层高均为2800 mm。
此剖切处为非承重砖外墙，墙厚370 mm，地下室墙厚490 mm，外墙皮对正。
砖基础底宽1370 mm，埋深2800 mm，室内外高差1050 mm。
地下室设高侧窗，窗高900 mm，基础圈梁宽490 mm，高370 mm，其余圈梁240 mm，高180 mm。
一二层窗台高900 mm，有暖气槽，窗高1500 mm。
楼板厚12021m，楼面厚80 mm，内墙面普通抹灰厚2021m，外墙面贴面砖厚25 mm。
地下室为外包防潮，采光井的形式及做法自定。
（三）绘制梁板布置图某房间由2个3300mm开间组成，进深42021m，四周墙厚均为240mm。
设横向梁一根，梁宽250mm，梁高自选。
试分别绘制现浇和预制梁板布置图和纵横剖面图。
现浇板画出主筋方向，标注板厚；预制板画出板的分布和现浇板带尺寸，预制板板宽900mm，板厚12021。
要求：采用A3图纸立式，比例自定。
建筑构造课程设计任务书
建筑构造课程设计任务书一、目的要求通过建筑构造课程的学习和课程设计实践能力训练，进一步了解一般民用建筑设计原理和方法，掌握建筑施工图设计的基本技能，综合运用设计原理去分析问题、解决问题，以达到全面、综合的掌握本课程知识，同时锻炼建筑制图能力的目的。
二、设计题目某小区单元式多层住宅三、设计条件1、本设计为某小区单元式一梯两户住宅，共五层。
2、面积指标：户内面积80到100平方米，户内建筑面积计算以建筑外包尺寸为准，包含结构面积和使用面积，不含楼梯间面积，对无维护结构的开放性阳台不折减其建筑面积。
3、套型及套型比可自行拟定，建议至少设立一个阳台。
4、结构类型：砖混结构。
5、房间组成及功能要求：（如设有如下房间，必须满足要求）①客厅：不小于18平方米。
②主卧室：不小于12平方米，且能保证双人床可双向布置。
③单人次卧室：不小于9平方米。
④双人次卧室：不小于12平方米。
⑤餐厅：不小于8平方米。
⑥厨房：不小于6平方米。
⑦卫生间：不小于4平方米。
⑧书房：不小于6平方米。
⑨门厅：建议使用2到3平方米。
⑩储藏室：建议使用2到4平方米。
四、设计内容及深度要求1、设计深度本次设计主要考察平面房间布局、房间通风、采光等基础设计，对建筑立面美观无要求，建筑水、电、结构无要求。
2、设计内容及制图要求①制图比例统一使用：1∶100②制图范围：首层平面、标准层平面、顶层平面、正立面、背立面、左侧立面、从楼梯间剖开的1-1剖面图。
③制图要求：首层平面、正立面、1-1剖面必须用手绘制，其余图可以使用天正制图后打印成图。
1-1剖面要求从楼梯间剖开，剖到左侧梯段向右侧看，剖到右侧梯段向左侧看，同时被剖到的墙体、楼板、梯段、平台需要画填充，墙体采用砖的填充符合，其余可采用钢筋砼符合填充。
④建筑设计总说明应包含门窗表、图纸目录，图纸编号建议使用“建施-00”编号，编号顺序建议采用平面、立面、剖面，的顺序。
五、评分标准1、优（90分以上）：制图精美，无设计错误，平面布局构思巧妙。
建筑构造及实训任务书范文
建筑构造及实训任务书1. 任务背景建筑构造是建筑工程中的重要环节，涉及到建筑物的结构设计、施工工艺、材料选用等方面。
为了提高学生对建筑构造的理论知识和实践能力，本次实训旨在通过一系列的学习和实践活动，使学生能够掌握建筑构造相关知识和技能，为将来从事建筑工程行业做好准备。
2. 任务目标•掌握建筑构造的基本理论知识，包括结构设计原理、施工工艺流程等；•理解不同材料在建筑中的应用特点，并能根据具体需求选择合适的材料；•学会使用常见的建筑施工工具和仪器，并能进行简单的测量和绘图；•进行小组合作实践项目，包括设计一个简单的建筑结构并进行模型搭建。
3. 实训内容3.1 建筑构造理论知识学习•学习建筑结构设计原理，包括力学基础、荷载计算等；•探讨不同类型建筑的结构特点和施工要求；•研究建筑材料的性能和应用范围，包括钢筋混凝土、砖石、木材等。
3.2 建筑施工工艺学习•学习建筑施工的基本流程和工艺要点；•研究常见的建筑施工技术，如混凝土浇筑、砌墙、装饰等；•参观实际的建筑工地，了解现场施工过程。
3.3 建筑测量与绘图•学习使用测量仪器进行建筑测量，如测距仪、水平仪等；•掌握建筑绘图的基本技巧，包括平面图、立面图、剖面图等；•进行实际测量和绘图练习，如测量一个房间的尺寸并绘制平面图。
3.4 建筑结构模型搭建•将学到的理论知识应用到实践中，设计一个简单的建筑结构模型；•使用合适的材料和工具，按照设计要求搭建模型；•进行模型展示和评估，讨论模型的优缺点和改进方向。
4. 实训安排4.1 学习阶段•第一周：学习建筑构造理论知识，包括结构设计原理、施工工艺流程等；•第二周：学习建筑材料的性能和应用范围，了解不同材料的特点；•第三周：学习建筑施工工具和仪器的使用方法，进行测量和绘图练习。
4.2 实践阶段•第四周：小组合作实践项目开始，设计一个简单的建筑结构模型；•第五周：选取合适的材料和工具，进行模型搭建；•第六周：对搭建完成的模型进行展示和评估，讨论改进方向。
建筑构造实训任务书+指导书
建筑构造实训任务书一、实训目的建筑构造实训是《建筑构造》课程实践性教学的重要环节，是每个学习建筑工程技术的学生必须经历的专业技能训练。
通过训练使得学生进一步巩固建筑工程图的绘制表现能力，将课本的构造理论知识在实践中得以运用，强化理解，提高学习工效。
同时通过共同完成实训任务，锻炼学生团队合作的能力。
二、实训任务学生以组为单位，每组6-7人。
要求学生选择一座校园建筑物，合作完成校园建筑的测绘及调研工作，每组提交一份完整的图纸资料及相关的调研资料。
每人至少独立绘制完成一张2号CAD图纸的工作量。
三、实训具体内容及进度参考三、实训时间地点要求实训时间：7月3日至7月9日。
工作时间：上午8:30-11:30，下午1:30-4:00实训地点：①测绘建筑物内②系计算机房（每组两台电脑）四、实训成果要求1、制定团队工作实施方案一份。
（word制作，A4纸打印）实训项目经理主持，大家共同拟定工作方案，内容包括实训目的、实训调研测绘对象、调研团队、工作分工及责任人、工作步骤（有时间节点）、工作标准或实训成果等。
2、整幢建筑各部分构造信息表（自行设计表格，excel或word表格绘制，A4纸打印）结合建筑构造教材内容，对测绘建筑进行构造调研，设计调研表，内容包括项目、部位、类型、材料、尺寸、构造层次、节点处理、面层装饰、连接方式、细部处理及备注说明和照片等。
3、实训绘图成果（CAD作图A2图幅，A4纸打印，格式参照手绘图要求）1）绘制建筑平面图，要求作底层平面图、楼层平面图、屋顶平面图以及局部放大平面图。
2）绘制建筑立面图至少一幅。
3）绘制建筑剖面图至少一幅，要求要剖到门、窗洞口、楼梯等标高变化较大，构造相对复杂的部位。
4）绘制楼梯详图：分底层、楼层、顶层楼梯平面图和楼梯剖面图以及扶手、栏杆等细部构造大样详图。
5）参照教材参考书绘制墙体、勒脚、散水、门窗、窗台、雨篷、阳台、变形缝、楼板、屋面等构造节点详图每组至少3个。
房屋构造课程综合练习指导书、任务书(河南建筑职业技术学院)
建筑构造课程设计任务书、指导书建筑构造实训任务书适用班级建工11-1～10班一、课程实训的性质本次课程实训是在学习了《建筑构造》课程以后的综合实践教学环节，通过本次课程实训，进一步加深对已学课程内容的掌握和理解，并进行分析和设计能力的综合训练。
把一般原理具体化，了解建筑施工图设计的方法和步骤，掌握建筑施工图的表达方法。
本课程实训集中进行一周。
在《建筑构造》课程讲授完毕以后进行。
二、课程实训的目的和任务运用所学的建筑构造基本原理知识，先进行方案比较选择，再进行建筑施工图的绘制。
从中了解建筑施工图设计的方法步骤，提高分析问题和解决问题的能力，将所学的理论知识应用于设计实际中，完成建筑物主要施工图以及主要节点构造详图的绘制。
三、图纸要求本次实习时间为一周，参照所给施工图，学生绘制以下内容：1、建筑主要平面图1个，比例1：1002、建筑立面图1个，比例1：1003、建筑剖面图1个，比例1：1004、详图：表示局部构造的详图，如楼地板、墙脚、檐口、屋顶、门窗等构造详图。
5、绘制各部位构造做法表五、课程设计时间安排建议：表1 时间安排及图纸要求序号练习内容时间分配（学时）要求备注1 熟悉指导书、任务书 4提高专业认知能力2 方案比较选择 2 提高分析解决问题的能力3 绘制施工图20 A2图纸4张提高绘图能力4 整理、展示、自我评价。
2以提高学生自己评价自己，表达问题能力、会谈能力合计28 机动2学时六、实习要求1、严格执行国家有关建筑制图标准。
2、每个学生应独立绘制施工图4张（A2图，铅笔绘制）七、交图时间星期五下午由各班课代表（或学习委员）统一收图后交给老师，逾期不交者做缺考处理。
六、成绩评定依据成绩根据学习态度，设计过程中及图纸中所反映的设计能力及图纸质量来决定，一般分五级：优秀、良好、中等、及格、不及格。
正图成绩占50%，底图成绩占30%，考勤及学习态度占20%。
方案能力：指学生对选择的方案独立思考、分析运用能力，方案选择是否符合任务书要求。
建筑构造-2课程设计任务书-2005级end
《建筑构造- 2》课程设计任务书一、课程设计任务（一）设计题目：大型公共建筑构造设计（二）原始设计资料与要求以本人的电影院或旅馆建筑设计方案为依据，进行该公共建筑的构造设计。
二、课程设计要求根据建筑物的使用要求、材料供应和施工、技术条件，运用建筑构造的基本原理进行细部构造设计。
合理确定相应建筑部位的材料、颜色和尺寸。
利于建筑构造设计规范、标准、手册、图集等有关技术资料，完成所要求的建筑平、立、剖面图和构造详图并编制说明书的。
构造方案应符合适用、安全、卫生、经济的基本要求，满足相关规范的规定。
三、图纸内容及要求（一）图纸规格：白色绘图纸，A2图幅，工具墨线，手工绘制（二）图纸内容：1.设计说明、图纸目录说明本工程的建筑概况，包括建筑名称、建设地点、建筑面积、建筑占地面积、建筑层数、主要装修部位及其做法等。
2.平面图比例：1:100〜1:200（1）为了表达清楚该公共建筑的设计方案，需绘出主要楼地层的平面图，两道尺寸标注。
（2）屋顶平面图，需表达出屋面排水系统及排水坡度。
3.立面图比例：1:100〜1:200主要立面图两个。
除标注必要的标高外，应标注各部分构造、装饰节点用料名称。
4.剖面图比例：1:100〜1:200主要剖面图一个，标注必要的标高。
5.幕墙构造设计对设计方案外立面中的玻璃幕墙和石材幕墙立面进行构造设计。
（1）玻璃幕墙构造设计①玻璃幕墙平面大样图1:50②玻璃幕墙立面大样图1:50③节点详图（应包括上封顶节点图、下封顶节点详图、层间梁节点图、侧封边节点图、转角部位节点图）（6〜7个）1:20〜1:30（2）石材幕墙构造设计①石材幕墙平面大样图1:50②石材幕墙立面大样图1:50③节点详图（应包括标准连接形式、上圭寸顶节点图、下圭寸顶节点详图、侧圭寸边节点图、转角部位节点图）（6〜7个）1:20〜1:306.大跨度空间装修构造设计（二选一）（1）以大跨度的观众厅为例进行构造设计，要求其承重结构采用网架结构形式。
构造作业任务书
设计要求 成果要求
根据所给条件设计绘制基础及墙脚处构造详图。
绘图比例 1：15； 注明各部尺寸、标高和文字标注（包括材料符号及各层材料 做法）； 标明冰冻线的位置和标高； 设计时间：十天。交图日期：11 月 12 日
建筑构造作业任务书
《建筑构造》（一）课外练习
基础构造练习
墙身与楼板构造练习
屋顶构造设计练习
教学目的
楼梯设计构造练习
激发学生对建筑构造课程学习的兴趣，培养学生构造设计的能
力；
熟悉“三步节能”的基本要求，掌握节能设计的基本方法；
了解建筑物各组成部分以及各部分之间的构造方法和组合原理；
室内外装修：屋内顶棚、墙面、地面均为一般装修，部分外墙墙
面贴褐色和深灰色面砖，其他墙面刷米白色和深灰色涂料；
成果及 表现形式
门窗：采用铝合金塑料复合门窗，外窗采用中空玻璃提高门窗保 温性能，立口均在墙中，内门均做夹板门； 采暖：暖气采暖。
《建筑构造实验1》任务书
《建筑构造实验1》任务书
一、主要内容提示
1、观察实际工程中的砌块墙墙身基本构造：砌筑方式、各细部构造(包括勒脚、
明沟、散水、花台花池、墙身防潮、墙体门窗洞口构造、增强墙体整体性和空间刚度的基本构造等。
2、观察工程中的隔墙构造。
3、观察工程中墙面装修构造。
（包括特殊装修做法，如建筑系馆的东墙构造设计
等。
）
4、墙体的保温或隔热的设计思考。
5、现浇钢筋混凝土楼盖、楼梯的结构布置与传力问题。
6、地坪的构造。
7、地面装修构造。
8、阳台与雨篷的结构与构造要点。
9、栏杆的构造设计。
（包括形式设计与细部节点设计。
）
10、楼地面的细部设计。
（包括高差设置、排水设计、与墙体的交接处设计、
防潮防水设计等。
）
二、实验形式
每组实验由2~3位同学组成一个小组，商量确定主要观察和研究内容，参观已建建筑，观察、测绘、了解、记录建筑构造，并通过思考分析现有建筑构造中存在的问题，提出个人见解、体会和创新性设计。
实验报告原则上每人一份。
三、实验报告格式
按照学校统一规定的实验报告格式。
房屋建筑学建筑构造篇----任务书
房屋建筑学建筑构造篇----任务书第一篇：房屋建筑学建筑构造篇----任务书房屋建筑学Architecture For Buildings课程设计任务书任务书—题目5：楼梯构造设计一、目的要求通过本设计掌握：①楼梯布置的基本原则；②楼梯的组成及承重结构布置方案；③楼梯的细部连接构造方式；④楼梯的装修特点及基本方式。
二、设计条件1.根据墙体构造设计任务书中的某中学教学楼平、立、剖面图，完成该教学楼左端次要楼梯的构造设计，楼梯间的平面尺寸为进深6600mm，开间3300mm；层数3层，层高均为3600mm，女儿墙高1200mm（本次设计中楼梯间不上屋顶）。
2.楼梯形式为钢筋混凝土梁承式楼梯。
梯段形式、步数、每步高和宽、栏杆形式、材料及尺寸由学生自定。
3.装配式钢筋混凝土楼板，砖墙承重。
4.楼地面做法学生自定。
5.楼梯间窗可用木窗、或采用钢筋混凝土花格。
三、设计内容及深度本设计用手工绘制，3#图纸。
完成下列内容：1.各层楼梯平面图比例自定，标注并表达如下内容：（1）楼梯开间方向三道尺寸：轴线尺寸、净开间尺寸、梯段及梯井尺寸；（2）楼梯进深方向三道尺寸：轴线尺寸、净进深尺寸、梯段长度及平台尺寸；（3）上、下方向及踏步宽、踏步数；（4）各平台标高（标注完成面）；（5）引出楼梯剖面剖切位置及剖面编号。
2.楼梯剖面图比例自定，画出楼梯从女儿墙顶到建筑室外地面的完整剖面，表达并标注如下内容：（1）水平方向二道尺寸：楼梯的定位轴线及开间尺寸、顶层及底层的梯段和平台尺寸；（2）垂直方向三道尺寸：建筑总高度、楼梯对应的楼层层高、各梯段的高度（踏步高×该梯段踏步数=梯段高度）；（3）标注各楼层标高、各平台标高、室内外标高；（4）标注楼地面装修做法；（5）引出详图。
3.楼梯详图 1:10设计楼梯的连接构造及细部装修，选择典型部位进行详图设计，要求详图能基本表达设计意图，并具有可操作性。
按图例表示详图的构造层次、材料类型、尺度、连接方式并标注。
《建筑构造》课程设计任务书1-住宅
《建筑构造》课程设计任务书1一、目的要求在理论教学和参观教学的基础上，通过单元式多层住宅的初步设计，使学生进一步了解民用建筑的设计原理，初步掌握建筑设计的基本方法与步骤，对住宅类建筑各个平面尺寸有一定的了解，提高对建筑保温建筑节能等专业知识的领会，并提高绘图技巧，学习利用各种设计规范，进行民用建筑设计。
可将所学的建筑学知识，进行融会贯通。
二、题目：单元式多层住宅设计三、设计条件1、本设计为城市型住宅，位于梅州市梅江路69号。
2、本设计应设计三单元——四单元，每单元2套户型，共6——8套户型，1房1厅（30m左右）、两房两厅（80——1002m左右）、三房两厅（100——1202m左右）、——502m）均可，顶层可设置跃层住宅。
但必须要两种不同的户型。
四房两厅（120——14023、层数：7层（需要设计电梯）4、结构类型：框架结构。
5、层高：3.0m6、房间组成及要求m，主卧室面积不小于122m，次卧室不小1）居室：起居室（客厅）面积不小于182m2m。
卧室之间不宜相互串套。
于822）厨房：每户独用，设置集中排烟装置。
3）卫生间：每户独用，必须有泄水坡度和泄水孔。
4）储藏设施：根据具体情况设置。
5）阳台：生活阳台１个，必须有泄水坡度和泄水孔，服务阳台根据具体情况确定。
6）其他房间：如书房、餐厅等可根据具体情况设置。
7）起居室、卧室、厨房必须有自然采光。
7、设计内容及要求本设计按建筑施工图的深度要求进行，全部采用2号图纸。
1）设计总说明2）底层平面图3）标准层平面图4）顶层平面图5）屋顶平面图6）东、西、南、北立面图7）剖面图8）楼梯平、剖面图9）主要节点详图1——2张（墙身大样图，女儿墙、檐口、泛水）四、住宅设计基本要求1、户型恰当。
面积、户型比恰当，不仅能保证住户住得下、分得开，还要求对家庭人口或生活方式发生变化时，户型有变更的可能性。
2、使用方便，功能合理，体现“以人为本”的设计原则。
不仅能满足住户的日照、通风、采光、隔声、隔热或保温、防水、防火、防盗等方面的要求，而且能合理解决公共空间（客厅）与私密空间（如居室）、半私秘空间（如书房）以及洁净空间（如客厅、居室）与有较多污染的空间（如厨房、卫生间）之间的相互关系，设置必要的储藏空间；此外，设计中还应尽量减少交通面积，避免户外交通对户内的干扰。
大专-《建筑构造》实训任务书 (2)
重庆水利电力职业技术学院实习报告书系别专业班级实习名称姓名年月日实习时间设计地点（2014～2015 学年度第1 学期）周次星期年月日19 一图书馆19 二图书馆19 三图书馆19 四图书馆19 五图书馆指导教师姓名性别职称学历主要指导内容曹源女硕士《建筑构造》实训指导教师评语实习成绩教师签字年月日《建筑构造》实训任务书一、课程实训目的建筑构造课程实训（设计）是高职高专土木工程相关专业的一个重要教学环节，是全面检验和巩固房建课程学习效果的一个有效方式。
通过本次课程实训使学生能够运用已学过的建筑构造的理论和方法进行一般的民用建筑构配件的初步设计和施工图设计，进一步理解建筑设计的基本原理，了解初步设计的步骤和方法以及建筑施工图的绘制方法，使学生得到工程实践的实际训练，提高其识图和绘图能力。
同时还可以培养学生熟练运用建筑设计规范、手册、各种标准图集及参考书的能力，初步建立设计、施工、经济全面协调统一的思想。
二、课程实训内容题目新农村别墅（自建房）设计通过本设计掌握建筑基本的识图和绘图能力。
采用砖混结构，砖块尺寸240mm×115mm×53mm，内外墙厚宜为240mm，寒冷地区可做370mm外墙，勒脚材料与砖墙同。
若需加设大梁承重，支承大梁的砖墙可加壁柱。
采用现浇钢筋混凝土楼板、大梁、过梁。
采用木门窗框，窗洞大小按窗地比计算（根据规范住宅为1/6~ 1/8)。
内墙做抹灰饰面，外墙自选，需在立面图上标出所用材料和颜色。
楼地面做法：地坪层见附件，楼板层自选。
室内地坪标高为士0.000，室外标髙450mm。
设计内容和深度：本设计用3号图纸一张，完成下列内容：用3号图纸，按下列内容要求绘制建筑施工图：1）各层平面图，比例1：100绘制底层平面图、标准层平面图、屋面排水图；各层平面图应该标注三道尺寸线及底层室外台阶、坡道、散水、明沟等尺寸；标注室内外地面标高、各层楼面标高；标注定位轴线及编号、门窗编号、剖切符号、详图索引符号等；楼梯应按比例绘出踏步、平台、栏杆扶手及上下楼方向；底层平面中，还应画出室外台阶、散水或明沟、指北针；注写图名和作图比例。
建筑构造实训任务书卫生间1汇总
题目1：单元卫生间平面设计
一．作业目的：
通过本设计掌握学习：①能够运用己学过的建筑平面设计的理论和方法进行简单的建筑平面设计，进一步理解建筑设计的基本原理，了解初步设计的步骤和方法；
②建筑模楼与建筑平面尺寸；③墙体构造、标注、节点及表达。
二.设计条件：
根据设计草图，请绘出某办公楼中公共卫生间的平面图，并布置卫生洁具。
三.设计内容：
（1）按功能及空间要求布置设置前室，前室中应设盥洗池。
（2）标注轴线尺寸、洞口尺寸、内部墙段尺寸。
（3）均按蹲位设计，示意地漏位置。
要求卫生间洁具布置合理尺度较准确。
（4）标注图名及比例。
（5）A4幅面，铅笔工具表达，墙双线表示。
比例1：50。
四.参考资料：
1．《中南地区通用民用建筑配件图集》(中南标)；2．《房屋建筑学》教材；
3．《建筑设计资料集》第一集。
建筑构造课设任务书及指导书
《建筑构造》课程设计任务书一、设计目的通过本次课程设计，首先，使学生掌握民用建筑墙体、楼梯、屋顶构造设计及单层厂房构造设计等，了解单层厂房简单建筑设计，进一步熟悉主要建筑构造原理、设计方法和步骤。
其次训练绘制施工图的能力。
二、设计条件具体见各个设计题目三、设计内容及图纸要求本次课程设计包括以下四大部分的内容，设计成果包括设计说明书和施工图。
要求如下：1、墙体构造设计依据设计题目选择墙身墙脚和地坪层、窗台、过梁和楼板层构造，并绘制节点详图（1：10）。
2、楼梯方案选择和楼梯构造设计由设计题目确定楼梯的结构形式，楼梯的主要尺寸，确定楼梯的构造方案。
由设计绘制底层、二层和顶层楼梯间平面图、剖面图（1：50）和2－4各节点详图（比例自定）。
3、屋顶平面图和屋顶节点设计进行屋面排水组织设计，选择合适的节点构造。
绘制屋顶平面图（1：200），屋顶檐口构造、泛水构造、刚性防水屋面屋面分隔缝等构造（1：10或1：20）。
4、进行单层厂房平面、剖面设计，单厂构造设计进行单厂柱网、外墙和抗风柱的布置和定位轴线的确定，合理选择单厂各个构件的高度，屋架、天窗、屋面板等的形式，确定各个构件的相互联系,选择合理的构造方案。
绘制单层厂房的平面图和剖面图(1:200)，屋顶平面图（1:300）,檐口、泛水、变形缝及天窗等的细部构造（1：10或1：20）。
四、参考资料1、陈保胜.建筑构造资料集(上/下)北京:中国建筑工程出版社,1994.2、高远,张艳芳.建筑构造与识图. 北京:中国建筑工程出版社,2004.3、有关的标准图集五、课程设计要求与进度安排1、要求：设计说明书文字清晰、字迹工整、设计合理、符合标准，内容完整。
施工图要求图面布置合理，准确无误，符合制图标准，达到施工图绘制深度。
2、进度安排：布置任务及熟悉资料：1天墙体构造设计： 1.5天楼梯方案选择和楼梯构造设计：2天屋顶平面图和屋顶节点设计： 1.5天单层厂房平、剖面设计：2天屋顶平面图设计和屋顶节点设计：3天总结、整理：1天六、考核方式及成绩评定考核的内容：平时考核、设计说明书和施工图成绩评定:按优、良、中、及格和不及格五级记分进行评定。
房屋建筑构造课程设计任务书2
房屋建筑构造课程设计任务书2房屋建筑构造课程设计任务书2202*届工程造价专业课程设计开题报告姓名专业所在系部环境与建筑工程系设计题目选题的实践意义，学术价值课程设计是大学阶段所学知识的一次综合运用，也是本学期最后学习和综合训练过程，是学习、研究和实践成果的全面总结。
在设计过程中我们要通过运用全套施工图纸和相应图集以及国家、地方标准。
在实践中正真达到学以致用。
关本次于工程造价毕设计让我们清晰的了解我们专业方向。
该课程的实践意义以及学术价值如下：1）通过实践教学，掌握施工图预算即定额计价基本程序和工程量清单编制的方法和工程量清单报价的基本程序，通过毕业设计使学生综合知识面得到拓展，为今后工作打好基础。
2）通过建筑工程概预算实践教学，让学生知道以市场形成价格为主的价格机制，了解定额量指导价竞争费的真正含义。
3）通过期末整套的施工图预算专业学习训练学生概算、施工图预算编制的实际操作能力。
4）从本质上，1可以提高我们认真负责的工作态度、团结协作和社会交际的能力2培养我们严禁推理、事实求是、用实践来检验理论、全面综合分析问题和解决问题的能力3培养我们从查阅文献、进行科学实验和生产实践中获取知识的能力4培养我们综合运用所学知识独立完成课题研究和工程设计的能力5培养我们根据条件变化调整工作重点的应变能力选题依据及可行性可行性：1）综合运用所学的知识，能够独立地完成建设工程项目工程量清单，包括：施工图预算为主工料分析、工程量清单的编制。
2）培养学生综合运用所学基础理论和专业知识3)在相关规范中就有关于土建工程预算工程量计算规则。
4）学会自主创新，以及团队合作。
5）深入了解各个知识点间的关系。
总结：该课程设计可以很真实且快速让学生了解专业知识的空缺点在整个过程中可以学以致用因此这个专业设计是有必要进行的且可行的依据:通过专业知识的学习《建筑制图基础》、《建筑施工》、《建筑构造》、以及其他相关资料书籍。
主要参考文献1．建设安装工程预算机械工业出版社202*2．袁建新迟晓明编著《施工图预算与工程造价控制》中国建筑工业出版社202*3．建筑施工第四版同济大学出版社202*4．建筑工程项目管理北京理工大学出版社202*5．房屋建筑学北京理工大学出版社202*6．建筑装饰基础中国建筑工业出版社202*7．建筑制图高等教育出版社202*8．土木工程材料北京大学出版社202*9．工程量清单计价中国建筑工业出版社202*10．施工企业会计北京理工大学出版社202*11．装饰工程计量与计价大连理工大学出版社202*12．混凝土结构与砌体结构冶金工业出版社202*13．建筑设备安装识图与施工工艺中国建筑工业出版社202*14．建筑工程预算中国建筑工业出版社202*15．03G101规范图集16．钢筋混凝土计算手册中国建筑工业出版社17．建筑物抗震构造详图97G329（一）18．建设工程工程量清单计价规范（GB50500202*）19．建设部标准定额司.建设工程工程量清单计价规范.北京：中国计划出版社，20课程设计的基本框架内容1.设计总说明2.底层平面图3.标准层平面图4.顶层平面图5.屋顶平面图6.东、西、南、北立面图7.剖面图8.楼梯平、立、剖面图9.主要节点详图12张课程设计的工作量及可能出现的问题估计设计工作量主要以施工图预算的编制为主：（1）熟悉图纸、分项工程项目的划分和排列；（2）计算工程量；（3）套用定额单价及定额基价换算，计算定额直接费；（4）定额直接费计算未计价材料分析及未计价材料费计算；（5）其它直接费、间接费、利润、税金计算，并汇总计算工程造价；（6）填写预算表，编制预算书（封面、工程预算说明书、工程量汇总表、工程预算表预算基价计算表、含税工程造价表、主要材料汇总表、材料计划明细表）。
建筑构造实训作业要求
《建筑构造实训》作业要求
大作业（一）：墙体构造设计作业
1、设计任务书 P37页 2.1.1某市办公楼5层砖混结构图2.2 A 轴线墙身大样图.墙厚均取180.
2、比例：1：10设计图纸内容及深度要求P39页—P41页 2.1.2墙身节点（包括散水或明沟、勒脚、窗台、墙身防潮层、过梁或圈梁、地坪层和楼板层及内外墙装修）节点在同一条垂直线上.
（按提供建筑的平面图、剖面图及必要的资料和条件，要求按指定位置设计墙身节点并画出详图）
大作业（二）：楼梯构造设计作业
1、设计任务书 P55页题目一：某住宅楼梯构造设计图3.1
2、2号图纸,图纸内容及深度要求P57页—P58页平面图（3 个）1：50;剖面图1：30;节点详图3个）
（按提供的楼梯间尺寸和使用要求，决定楼梯尺寸和构造，并画出楼梯图）
大作业（三）：屋面排水及节点设计
1、设计任务书 P72页题目一：办公楼屋面排设计图4.1
2、2号图纸,图纸内容及深度要求P75页屋顶平面图1：100 节点详图3个1：10
（按提供的平面图和必要的资料和条件决定排水方案，设计节点并画出详图）
6月10日必须交齐作业，送省电大，希望大家相互告知。
《建筑构造的实现作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术苏教版》
《建筑构造的实现》作业设计方案一、背景介绍《建筑构造的实现》是建筑学专业的一门重要课程，旨在帮助学生深入了解建筑构造的原理与实践，掌握建筑结构设计的基本知识和技能。
通过本次作业设计，旨在让学生通过实际操作，深入理解建筑结构的实现过程，提高他们的动手能力和解决问题的能力。
二、作业设计目标1. 理解建筑结构的基本原理和构造方式；2. 掌握建筑结构设计的基本方法和技能；3. 提高学生的动手能力和解决问题的能力；4. 培养学生的团队合作认识和沟通能力。
三、作业设计内容1. 任务一：建筑结构模型制作要求学生根据老师提供的建筑结构设计图纸，选择合适的材料，制作一个小型建筑结构模型。
模型制作过程中，学生需要思量结构的稳定性、承重能力和美观性，并在规守时间内完成。
2. 任务二：建筑结构实地考察学生分成小组，前去校园内或周边地区的建筑工地或建筑物，进行实地考察。
要求学生观察建筑结构的构造方式、材料选择和施工工艺，记录下观察到的问题和感想，并撰写实地考察报告。
3. 任务三：建筑结构设计方案学生根据实地考察的结果，结合教室进修的知识，设计一个小型建筑结构方案。
要求方案具有创新性和实用性，能够体现学生对建筑结构设计的理解和掌握。
四、作业设计步骤1. 学生分组，确定小组成员和组长；2. 学生进行建筑结构模型制作，完成后进行展示和评比；3. 学生进行实地考察，撰写实地考察报告，并进行小组内部分享；4. 学生进行建筑结构设计方案的讨论和设计，完成后进行展示和评审；5. 整理作业材料，提交作业报告。
五、作业评判标准1. 模型制作：结构稳定、材料选择合理、制作工艺精湛；2. 实地考察报告：观察细致、内容详实、结论合理；3. 结构设计方案：创新性强、实用性强、设计理念明确；4. 团队合作：分工合理、沟通顺畅、共同完成任务。
六、作业安排1. 第一周：确定小组成员和组长，分发建筑结构设计图纸；2. 第二周：进行建筑结构模型制作；3. 第三周：进行建筑结构模型展示和评比；4. 第四周：进行实地考察和撰写实地考察报告；5. 第五周：进行建筑结构设计方案的讨论和设计；6. 第六周：进行建筑结构设计方案展示和评审，整理作业材料，提交作业报告。
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江西建设职业技术学院
《建筑构造》课程楼梯构造设计任务书
专业：建筑工程技术
班级：
土木工程系建筑工程技术教研室
2014年6月
一、课程设计性质、目标和要求
（一）性质
《建筑构造》课程是建筑工程技术专业必修的专业课程。
通过本课程的学习，使学生掌握民用和工业建筑构造的组成和基本构造原理、常见的构造做法以及建筑施工图的识读。
使学生能够运用所学知识解决工程实际问题。
配合其它有关课程的学习，为今后从事土建工程施工、监理、质量安全管理和工程造价等工作打下基础。
（二）目标
1．能掌握主要建筑构造的设计方法和步骤，熟悉建筑构造设计的主要内容和深度。
2．熟悉相关建筑制图规范，能识读建筑施工图,初步具备一定绘制建筑施工图的能力。
（三）要求
1．培养严格、认真细致的学习作风。
2．能准确快速地识读建筑施工图。
3．能手工进行建筑施工图的绘制。
（四）与其他课程关系
在进行本课程设计之前，学生必须完成《建筑材料》、《工程制图》等专业基础课学习。
进行本课程设计后可为《建筑施工》、《建筑结构》、《建筑工程概预算》等课程学习打下坚实基础。
二、课程设计内容及说明
（一）设计资料
现给出两个设计题目，学生可根据自己的情况选做一个。
1．题目一：某住宅楼梯构造设计
已知某住宅为6层砖混结构，层高2.8m，室内外高差600mm。
楼梯间开间2.7m，进深5.4m，墙体均为240mm厚砖墙，轴线居中，底层中间平台下设有住宅出入口。
结构形式及楼地面做法由学生自定。
楼梯间平面图见图1。
2．题目二：某办公楼楼梯构造设计
已知某内廊式办公楼为6层砖混结构，层高3.3m，室内外高差为600mm，楼梯间开间3.3m，进深6.0m，墙体均为240砖墙。
结构形式及楼地面做法由学生自定。
楼梯间平面图见图2。
图1 住宅楼梯间平面示意图
图2 办公楼楼梯间平面示意图
（二）设计图纸内容及深度要求
用一张2#图纸，以铅笔手绘完成以下内容：
1．楼梯间底层、标准层和顶层三个平面图，比例1：50
（1）绘出楼梯间墙、门窗、踏步、平台及栏杆扶手等。
底层平面图还应绘出室外台阶、坡道（无障碍坡道）的投影等。
（2）标注两道尺寸线。
开间方向：
第一道：细部尺寸，包括梯段宽、梯井宽和墙内缘至轴线尺寸；
第二道：轴线尺寸及轴线编号。
注意：1）梯井宽指平行两梯段结构之间的净距，而非楼梯扶手之间的净距；
2）不标注门窗洞口及墙段尺寸，但应在图上画出。
进深方向：
第一道：细部尺寸，包括梯段长度——步宽×踏面数＝梯段长度、平台深度和墙内缘至轴线尺寸；
第二道：轴线尺寸及轴线编号。
若两梯段长度相同，可只在一边标注，若不同，则应在另一边加注第一道尺寸。
（3）内部标注楼层和中间平台标高、室内外地面标高，标注楼梯上下行指示线，并注明该层楼梯的踏步数。
（4）注写图名、比例，底层平面图还应标注剖切符号及编号。
注意：剖切线的剖视方向应朝向有梯段一方看，并应剖到楼梯间端墙上所开的门窗洞口。
2．楼梯间剖面图，比例1：30
楼梯间剖面详图应画出底层、二层、顶层之梯段，顶层画到顶层栏杆扶手高度以上用折断线切断。
剖面图应按楼梯平面图上剖切线剖视方向绘制。
具体要求如下：（1）绘出梯段、平台、栏杆扶手，室内外地面、室外台阶或坡道、雨篷以及剖切到投影所见的门窗、楼梯间墙等，剖切到部分用材料图例表示。
（2）标注两道尺寸线。
水平方向：
第一道：细部尺寸，包括梯段长度——踏步宽×踏面数＝梯段长度、平台宽度和墙内缘至轴线尺寸；
第二道：轴线尺寸及轴线编号。
第一道：各梯段高度——踏步高×步数＝梯段高度；
第二道：层高尺寸。
（3）标注各楼层和中间平台标高、室内外地面标高、底层平台梁底标高、栏杆扶手高度等。
注写图名和比例。
（三）设计方法、步骤
1．楼梯各部分尺寸的确定
根据楼梯间的开间、进深、层高，确定每层楼梯踏步的高和宽、梯段长度和宽度、以及平台宽度等。
（注意：双跑楼梯每层踏步级数最好取偶数，使两跑踏步数相等。
）（1）根据建筑物的性质、楼梯的平面位置及楼梯间的尺寸确定楼梯的形式及适宜的坡度。
初步确定踏步宽b和踏步高h(注意：b≮b min，h≯h max，b min和h max分别为各类建筑的最小踏步宽和最大踏步高。
) b、h的取值可参考表1。
表1 一般楼梯踏步设计参考尺寸
（2）确定踏步级数n，调整踏步高度h和踏步宽b，用层高H除以踏步高h，得踏步级数n≈H/h，当n为小数时，取整数，并调整踏步高h（h≈H/n），用公式b+2h=（600～620）mm，确定踏步宽b。
（3）根据楼梯间开间尺寸确定梯段宽度B和梯井宽度。
（4）由踏步宽b及每梯段的级数n'，确定梯段的水平投影长度L。
L＝（1
n'-
n'-）×b，（1为n'级踏步的踏面数）。
（5）确定楼梯平台的宽度B'。
注意B B
'≥ (梯段宽)。
2．根据上述尺寸画出楼梯底层、二层及顶层平面图的草图。
3．确定楼梯结构及构造形式
确定楼梯为现浇或预制、梯段为板式或梁板式，以及平台板的支撑方式。
4．进行楼梯净空高度的验算，使之符合净空高度要求
对于底层平台下做出入口时，应验算平台梁下净空高度是否满足2m的要求。
若不满足，
（1）降低楼梯间底层平台梁下的室内地坪标高。
（2）将底层第一梯段增加级数。
（3）底层设一跑直通二层。
（4）将第（1）、（2）种方法结合使用。
5．根据平面图、剖切位置及上述尺寸绘制剖面草图
根据计算的踏步级数和踏步的宽度和高度，先画出全部踏步的剖面轮廓线，然后按所选定的结构形式画出梯段板厚（梁板式梯段还应画出梯梁高）；画出平台梁及平台板；画出端墙及墙上的门、窗、过梁等。
6．根据剖面图调整好的尺寸，对平面图进行调整，并按设计要求进行尺寸标注。
7．完成剖面图，加深并标注。
（四）时间分配（注：除了课堂时间外，自已安排机动时间）
三、考核标准。