课程设计(大型作业)任务书
课程设计任务书模板
课程设计任务书模板1. 任务目的该课程设计任务书的目的是为了明确课程设计项目的目标和要求，并指导学生完成课程设计工作。
本任务书旨在提供一个模板，以便规范课程设计任务书的格式和内容。
2. 任务背景在课程学习过程中，课程设计是一项重要的任务，它能够帮助学生将所学的知识应用到实践项目中。
通过完成课程设计，学生可以巩固所学的理论知识，并培养解决实际问题的能力。
3. 任务要求3.1. 学生信息学生姓名：学生学号：3.2. 任务描述根据课程要求，完成一个具体的课程设计项目。
项目具体要求如下：•描述项目的功能和特点•设计项目的架构和技术方案•实现项目的主要功能模块•编写项目的测试用例和测试脚本•调试和优化项目的性能•撰写课程设计报告，包括项目介绍、设计思路、实现过程、测试结果和总结等内容。
3.3. 任务分工•学生1负责项目的功能分析和架构设计•学生2负责项目的功能实现和性能优化•学生3负责项目的测试和报告撰写4. 任务进度安排•第1周：确定课程设计项目和分工，开始进行项目的功能分析和技术研究•第2周：完成项目的需求分析和架构设计，并开始进行功能实现•第3周：继续进行项目的功能实现和性能调优，开始编写测试用例和测试脚本•第4周：完成项目的功能实现、性能优化和测试工作，开始撰写课程设计报告•第5周：完成课程设计报告，并进行项目演示和答辩5. 任务评估标准•项目功能完整度（30%）•项目技术方案的合理性（20%）•项目性能优化的效果（20%）•测试用例和测试结果的质量（15%）•课程设计报告的内容和结构（15%)6. 参考资料•提供相关的课程学习资料和参考书目7. 任务指导教师指导教师姓名：联系方式：8. 任务书更新记录日期版本作者备注2021-01-01 1.0学生1创建任务2021-01-02 1.1学生2更新分工2021-01-03 1.2学生3更新进度2021-01-04 1.3学生1更新评估2021-01-05 1.4学生3更新参考资料以上是一个通用的课程设计任务书模板，在具体的课程设计任务中，根据实际情况进行相应的修改和调整。
课程设计要求任务书
课程设计要求任务书一、教学目标本章节的教学目标分为三个部分：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标：学生能够掌握课本中关于XXX（填写具体知识点）的概念、原理和方法，了解其在实际中的应用。
技能目标：学生能够通过自主学习、合作探讨等方式，提高自己在XXX（填写具体技能）方面的能力，如分析问题、解决问题的能力。
情感态度价值观目标：培养学生对XXX（填写具体学科或领域）的兴趣和热情，增强其对学习的自信心，培养其团队协作和创新精神。
二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容主要包括XXX（填写具体知识点）、XXX（填写具体知识点）和XXX（填写具体知识点）。
教学大纲安排如下：1.第1-2课时：介绍XXX（填写具体知识点）的基本概念和原理。
2.第3-4课时：讲解XXX（填写具体知识点）的方法和技巧。
3.第5-6课时：通过案例分析，让学生了解XXX（填写具体知识点）在实际中的应用。
4.第7-8课时：进行实践操作，让学生熟练掌握XXX（填写具体知识点）的操作过程。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本章节将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：用于讲解基本概念、原理和方法，使学生掌握基础知识。
2.讨论法：引导学生进行自主学习，培养其分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解所学知识在实际中的应用。
4.实验法：进行实践操作，培养学生动手能力和创新精神。
四、教学资源本章节的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
1.教材：选用国内权威出版的教材，为学生提供系统、科学的学习资料。
2.参考书：提供相关领域的经典著作和论文，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等资料，直观展示教学内容，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：为学生提供实验所需的仪器和设备，培养其动手能力。
五、教学评估本章节的教学评估将采用多种方式，包括平时表现、作业和考试等，以确保评估的客观性和公正性，并全面反映学生的学习成果。
课程设计任务书
课程设计任务书（题目格式：宋体，3号，加粗，居中对齐，上下空一行）一、目的任务（格式：宋体，4号，加粗，两端对齐）二、设计内容三、时间安排四、设计工作要求五、成绩评定六、参考文献要求：（文字通顺，语言流畅，无错别字，不得使用铅笔书写。
）（正文：正文内容层次序号为：1、1.1、1.1.1……）（正文格式：宋体，小4号，不加粗，两端对齐，行距为固定值20磅，段前、段后为0行）（页边距：上2cm，下2cm，左2.5cm、右2cm 页码：底部居中）课程设计报告书题目：二号，黑体，加粗，居中院（系）专业学生姓名学生学号指导教师课程编号课程学分起始日期封面纸推荐用210g/m2的绿色色书编辑完后需将全文绿色说明文字删除，格式不变（另起页）课题名称（题目格式：宋体，3号，加粗，居中对齐，上下空一行）一、选题背景（格式：宋体，4号，加粗，两端对齐）说明本课题应解决的主要问题及应达到的技术要求，简述本设计的指导思想。
（正文格式：宋体，小4号，不加粗，两端对齐，行距为固定值20磅）二、方案论证(设计理念)（格式：宋体，4号，加粗，两端对齐）说明设计原理（理念）并进行方案选择，阐明为什么要选择这个设计方案以及所采用方案的特点。
包括：重点说明要实现的功能及其要求、系统的安全性、数据的完整性、应用的运行环境及其性能等要求。
（正文格式：宋体，小4号，不加粗，两端对齐，行距为固定值20磅）三、过程论述（格式：宋体，4号，加粗，两端对齐）重点说明设计是如何实现的，包括：对设计工作的详细表述。
要求层次分明、表达确切。
要求：每个图都必须有文字说明，图前说明为什么使用该图、图的主要作用；图后说明图中各成分的作用，和成分之间的交互或图所表达的流程。
（正文格式：宋体，小4号，不加粗，两端对齐，行距为固定值20磅）四、结果分析（格式：宋体，4号，加粗，两端对齐）对研究过程中所获得的主要的数据、现象进行定性或定量分析，得出结论和推论。
（正文格式：宋体，小4号，不加粗，两端对齐，行距为固定值20磅）五、课程设计总结（格式：宋体，4号，加粗，两端对齐）总结可以包括:课程设计过程的收获、遇到的问题，遇到问题解决问题过程的思考、程序调试能力的思考，课程设计实现过程中的收获和体会等。
课程设计大作业任务书
课程设计大作业任务书一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握第三章“物质与能量”的核心概念和原理，包括物质的组成、结构与性质，能量的转化与守恒，以及物质与能量的关系。
学生应能运用这些知识解释一些常见的物理现象，并培养实验操作和观察能力。
1.描述物质的基本组成和结构。
2.解释不同状态（固态、液态、气态）物质的性质及其变化。
3.阐述能量的转化和守恒定律。
4.分析物质与能量的关系，并应用相关概念解决实际问题。
5.运用实验方法和工具进行观察和测量。
6.通过数据分析，归纳和演绎物质的性质和能量变化规律。
7.结合生活实例，应用物质与能量的知识进行问题分析和解决。
情感态度价值观目标：1.培养对物质世界的探索兴趣和科学思维。
2.增强对物理实验的热爱，培养动手能力和团队合作精神。
3.强化环保意识，理解科学对社会和环境的影响。
二、教学内容教学内容涵盖第三章“物质与能量”的主要内容，包括：1.物质的基本组成和结构。
2.物质的性质和状态变化。
3.能量的守恒和转化定律。
4.物质与能量的关系及其应用。
具体到教材的每一章节，我们将分别讲解：•第3.1节：物质的基本组成和结构。
•第3.2节：固态、液态和气态物质的性质。
•第3.3节：物质状态变化的规律。
•第3.4节：能量的守恒和转化。
•第3.5节：生活中的物质与能量。
三、教学方法为了提高教学效果，将采用多种教学方法相结合的方式进行授课：1.讲授法：系统讲解物质与能量的基本概念和原理。
2.讨论法：分组讨论生活中的物质与能量现象，促进学生思考。
3.案例分析法：分析具体的科学实验案例，引导学生学以致用。
4.实验法：安排实验课，让学生亲身体验物质状态变化和能量转换。
四、教学资源为确保教学质量，将充分利用教学资源，包括：1.教材：《物理教程》第三章相关内容。
2.参考书：提供相关领域的学术论文和科普资料。
3.多媒体资料：制作PPT和教学视频，辅助学生理解复杂概念。
4.实验设备：确保实验课所需的仪器和材料齐全，让学生动手实践。
课程设计(大型作业)任务书(2013版)
课程设计（大型作业）任务书
设计名称数据结构课程设计
院（系）计算机科学与技术学院
专业计算机科学与技术/信息安全专业
班级计算机11051/11052/信安11251/11252
学生姓名
学号
指导老师签名：叶文珺/张安勤
专业负责人签名：
学生签名：
一、课程设计的主要内容、要求及组织形式（包括课程设计主要目标及成果）
二、考核形式及成绩评定规则
考核形式
课程设计结束，每个小组必须上交如下资料：
1、一份打印的课程设计报告。格式见附录2。
2、提供源程序、课程设计报告电子文档。
3、教师要当面逐个答辩检查每个同学的完成情况，如发现抄袭或由其他同学代为完成，按不及格处理。
4、参加了课程设计但未答辩者，成绩按旷考处理。
5、每小组独立完成题目，最后成绩和题目难度及完成程度相关。
2、数据类型和系统设计
分为逻辑设计和详细设计两个步骤实现。逻辑设计指的是，对问题描述中涉及的操作对象定义相应的数据类型，并按照以数据结构为中心的原则划分模块，定义主程序模块和各抽象数据类型；详细设计则为定义相应的存储结构并写出各函数的伪码算法。作为逻辑设计的结果，应写出每个抽象数据类型的定义，各主要模块的算法，并画出模块之间的调用关系图；详细设计的结果是对数据结构的基本操作的规格说明作出进一步的求精，写出数据存储结构的类型定义，按照算法书写规范用类C语言写出函数形式的算法框架。
3、编码实现和静态检查
要求程序的每行一般不要超过60个字符，每个函数体一般不超过40行，最长不超过60行，否则应分割成较小的函数；要控制if语句的深度。上机之前静态检查是必不可少的。可以用一组测试数据手工执行程序，也可以通过阅读或给别人讲解自己的程序而深入全面地了解程序逻辑。
数字电子技术课程设计-数字秒表
数字电子技术课程设计报告课程设计（大作业）报告课程名称：数字电子技术设计题目：数字秒表院系：信息技术学院班级：设计者：学号：指导教师：**设计时间：2015.12.14--2015.12. 18 信息技术学院昆明学院课程设计（大作业）任务书目录一、设计目的 (1)二、设计要求和设计指标 (1)三、设计内容 (1)3.1电子秒表工作原理 (1)3.1.1总体设计 (2)3.1.2 脉冲电路设计 (2)3.1.3总清零控制电路 (6)3.1.4时间计数单元 (6)3.1.5分频电路 (8)3.1.6码驱动及显示单元 (9)3.1.7多功能数字秒表电路的组合 (10)3.2仿真结果与分析 (12)3.2.1 时钟发生器的测试 (12)3.2.2 计数、译码、显示单元的测试 (13)3.2.3 整体测试 (13)3.2.4 电子秒表准确度的测试 (14)四、本设计改进建议 (14)五、总结 (15)六、主要参考文献 (16)一、设计目的1、学习数字电路中基本RS触发器、单稳态触发器、时钟发生器及计数、译码显示器等单元电路的综合应用。
2、学习电子秒表的调试方法。
3、秒表由五位七段LED显示器显示，其中一位显示“min”，四位显示“s”，其中显示分辨率为0.01s，计时范围为0～9分59秒99毫秒；具有清零、启动计时、暂停计时及继续计时等功能；控制开关为两个；启动（继续）/暂停计时开关和复位开关。
二、设计要求和设计指标制作一个数字秒表，将单个数字秒表组合设计成可以同时对多人进行计时的多人数字秒表。
电子秒表的工作原理就是不断输出连续脉冲给加法计数器，而加法计数器通过译码器来显示它所记忆的脉冲周期个数。
1.时钟发生器：利用石英震荡555定时器构成的多谐振荡器做时钟源,产生脉冲。
2.记数器：对时钟信号进行记数并进位,百分之一秒和十分之一秒以及个位秒之间10进制,十位秒为六进制; 本设计采用可预置的十进制同步加法计数器74LS90构成电子秒表的计数单元。
课程设计任务书
课程设计任务书一、课程设计的目的：课程设计（大作业）是本专业集中实践环节的主要内容之一，共计3学分。
课程设计是学习专业技术课所需的必要教学环节，学生运用所学的基础理论和专业知识通过课程设计的实践，巩固和掌握专业知识，并为今后的毕业论文做必要的准备。
通过课程设计使学生接触和了解，局部设计从收集资料、方案比较、计算、绘图的全过程。
培养学生的计算和绘图设计能力。
二、课程设计的要求：1、学生需认真阅读课程设计任务书，熟悉有关设计资料及参考资料，熟悉各种设计规范的有关内容，认真完成任务书规定的设计内容。
2、学生应在教师指导下、在规定的时间内独立完成规定的内容和工作量。
3、课程设计的成果为“课程设计任务书”。
要求计算准确、文字通顺、图面布置合理、正确清晰、符合制图标准及有关规定。
4、课程设计任务书应该是一项工程或事件的真实情况的反映，要用事实、数据说话。
任务书不需要目录、摘要、关键词、脚注、参考文献等。
课程设计任务书应在2000字以上（含相关图纸和计划书等），打印成稿。
三、课程设计的选题：课程设计（大作业）计有以下二个课群组可供选择：混凝土结构设计、建设监理。
在上述课群组中选定一门课程进行课程设计，各门课的要求如下：1. 混凝土结构课程设计：（1）熟悉混凝土结构体系荷载的传递及确定。
（2）熟悉结构的平面布置。
（3）掌握单向板、次梁、主梁承载力计算、板梁配筋计算。
（4）绘制结构平面图、板梁（次梁及主梁）配筋图及抽筋图。
（5）写出计算书。
2、建设监理社会调查：到有关监理公司调查，已进行过监理工作的建设工程了解：（1）监理规划如何制定。
（2）实施情况如何。
（3）产生了哪些效果。
（4）存在问题及今后如何改进。
（5）写出调查报告。
四、教师职责课程设计的指导教师一般由专业课教师担任，也可聘请具有中级以上职称的教师或技术人员担任。
指导教师提供课程设计的课题选题，学生结合自己的工作实际进行选题，指导教师最后进行分配。
指导教师下达课程设计任务书，指导、督促、检查学生的课程设计进行情况，课程设计完成后负责学生的成绩考核。
课程设计任务书(方案2-2)(优选.)
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赠人玫瑰，手留余香。
课程设计任务书
课程名称：机械设计课程设计
题目：用于带式运输机的展开式二级圆柱齿轮减速器
学院：系：
专业：
班级：
学号：
学生姓名：
起讫日期： 2010.6.21￣~￣2010.7.2
指导教师：职称：
系分管主任：
审核日期：
说明
1.课程设计任务书由指导教师填写，并经专业学科组审定，下达到学生。
2.进度表由学生填写，交指导教师签署审查意见，并作为课程设计工作检查的主要依据。
3.学生根据指导教师下达的任务书独立完成课程设计。
4.本任务书在课程设计完成后，与论文一起交指导教师，作为论文评阅和课程设计答辩的主要档案资料。
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赠人玫瑰，手留余香。
课程设计任务书
课程设计任务书一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程核心概念，如XXX（根据具体学科），并能够准确运用相关术语进行表达。
2. 学生能理解课程内容的基本原理，如YYY（根据具体学科），形成知识网络，提高对学科知识的理解和运用能力。
3. 学生能通过本章节学习，掌握ZZZ（根据具体学科）的基本方法，提高解决问题的能力。
技能目标：1. 学生通过课堂讨论、实践操作等环节，培养观察、分析、解决问题的能力。
2. 学生能够运用所学知识，独立完成相关习题，提高自主学习能力。
3. 学生能够在团队合作中发挥自己的优势，学会与他人沟通、协作，提高团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养对学科的兴趣和热爱，形成积极的学习态度。
2. 学生通过课程学习，增强自信心，养成勇于探究、不断进取的良好品质。
3. 学生能够认识到所学知识在实际生活中的应用价值，培养社会责任感和创新精神。
课程性质：本课程为学科基础课程，旨在帮助学生掌握学科知识，提高综合素养。
学生特点：学生处于XX年级（根据具体年级），具备一定的自主学习能力和合作精神，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重启发式教学，提高学生的实践操作能力和创新意识，关注学生的个体差异，因材施教。
通过本课程的学习，使学生在知识、技能、情感态度价值观等方面取得具体的学习成果，为后续学习奠定坚实基础。
二、教学内容本章节依据课程目标，选择以下教学内容：1. 知识点讲解：- 引导学生掌握教材中关于XXX（具体学科概念）的基础知识，涉及教材第X 章第X节。
- 分析YYY（具体学科原理）的内涵及在实际中的应用，参考教材第X章第X 节。
- 介绍ZZZ（具体学科方法）的操作步骤，结合教材第X章第X节。
2. 技能训练：- 设计观察、分析类习题，培养学生解决问题能力，对应教材第X章练习题。
- 组织课堂讨论，促进知识内化，涉及教材第X章相关话题。
- 开展实践操作活动，提高学生动手能力，参照教材第X章实践活动。
课程设计任务书
课程设计任务书1. 任务背景本任务书是为了指导学生完成课程设计而制定的。
课程设计是本课程的重要组成部分，旨在让学生通过实际操作，运用所学知识解决实际问题，锻炼实际动手能力和综合应用能力。
2. 任务目标本任务的主要目标是让学生能够独立完成一个实际的项目，并能够运用所学知识和技能进行项目开发和管理。
具体目标包括：•掌握项目管理的基本流程和方法；•学会使用所学技术和工具进行项目开发；•培养团队合作和沟通能力。
3. 任务内容本次课程设计的任务是开发一个学生管理系统。
系统主要包括学生信息管理和课程成绩管理两个模块。
具体内容如下：学生信息管理模块学生信息管理模块主要包括以下功能：•学生信息的添加、删除、修改和查询；•学生信息的导入和导出功能；•学生信息的统计和报表生成功能。
课程成绩管理模块课程成绩管理模块主要包括以下功能：•课程成绩的录入和修改；•课程成绩的查询和排序；•课程成绩的统计和报表生成。
其他要求•所有功能模块都要有良好的用户界面，方便用户操作；•所有功能模块都要进行错误处理和异常处理；•代码要求有适当的注释，方便代码的维护和修改。
4. 任务计划任务的计划安排如下：•第1周：项目需求分析和系统设计；•第2周：学生信息管理模块开发；•第3周：课程成绩管理模块开发；•第4周：系统调试和测试；•第5周：系统上线和用户培训。
5. 资源需求为了完成本任务，学生需要具备以下资源：•计算机硬件设备：一台能够运行所需开发环境的个人计算机；•开发工具：合适的集成开发环境或文本编辑器；•技术书籍和在线教程：学生可以自行选择合适的学习资料。
6. 任务交付要求任务的交付要求如下：•报告：按照指定的格式编写任务报告，包括需求分析、系统设计、代码实现等内容；•演示：按照指定的要求进行项目演示；•源代码：提交项目的完整源代码。
7. 评分标准任务的评分标准如下：•完成度：根据任务要求完成情况进行评分；•质量：根据代码质量、界面设计等进行评分；•报告和演示：按照任务交付要求进行评分；•团队合作：评价团队合作和沟通情况。
课程设计任务书（共5篇）
课程设计任务书（共5篇）第一篇：课程设计任务书2011-2012学年第2学期《单片机嵌入式技术》课程设计任务书一、设计课题：万年历电子钟的设计与制作二、技术指标：1.显示时、分、秒；年、月、日；阴历月、日；星期；温度。
2.可以24小时制或12小时制。
3.具有时间、日期调整功能。
4.具有正点报时功能，正点前10秒开始，蜂鸣器1秒响1秒停地响5次。
5.具有定时功能，即可设计定时时刻（包括定时的时期与时间），并用声光提醒定时时间到。
6.设计一启动时的初始画面，起到美化作用。
7.自由发挥，设计一新功能。
二、设计要求：1.画出总体设计框图，以说明数字钟由哪些相对独立的功能模块组成，标出各个模块之间互相联系；并以文字对原理作辅助说明。
2.设计原图电路图，加上原理说明。
3.选择合适的元器件，在焊接板上接线验证、调试各个功能模块的电路，在接线验证时设计、选择合适的输入信号和输出方式，在充分电路正确性同时，输入信号和输出方式要便于电路的测试和故障排除。
4.在验证各个功能模块基础上，对整个电路的元器件和布线，进行合理布局，设计一单面PCB。
三、制作要求：自行装配、接线和调试，并能检查和发现问题，根据原理、现象和测量的数据分析问题所在，加以解决。
学生要解决的问题包括元器件和焊接板故障引起的问题。
四、设计报告内容要求：1.目的。
2.设计指标。
3.画出设计的原理框图，并要求说明该框图的工作过程及每个模块的功能。
4.元器件清单。
5.设计制作的进程，考虑时钟及控制信号的关系、测试、验证的顺序，写出自己的工作进程。
6.画出电路图，加上原理说明。
7.画出总布局接线图。
8.编写操作说明书。
9.总结。
λ设计过程中遇到的问题及解决办法λ课程设计过程体会对课程设计内容、方式、要求等各方面的建议。
第二篇：课程设计任务书西南交通大学自考班课程设计任务书——钢屋架设计一、设计资料1.某地区某金工车间，长18×Sm，跨度Lm，柱距Sm，采用无檩屋盖结构体系，梯形钢结构屋架，1.5m×Sm预应力混凝土大型屋面板，膨胀珍珠岩制品保温层（容重4kN/m3，所需保温层厚度由当地温度确定），卷材屋面，屋面坡度i。
上海电力大学本科生课程设计(大型作业)教学管理办法【模板】
上海电力大学本科生课程设计（大型作业）教学管理办法上电教〔2020〕91 号课程设计（大型作业）是以课程和相关知识为基础，加强基本功训练，做到理论与实际相结合，继承与创新相结合，充分发挥学生的主观能动性与教师因材施教相结合；课程设计（大型作业）是培养学生调查研究、使用文献资料、进行科学实验或技术设计的初步能力，学生综合运用所学课程理论知识解决实际问题，初步建立正确的设计思想方法。
加强课程设计（大型作业）工作，对提高教学质量具有十分重要的意义和作用。
为此，特制订本办法。
一、课程设计（大型作业）的工作程序及要求1.课程设计（大型作业）课题应由指导教师根据本课程设计教学大纲的要求提出，并由教研室（学科组）负责人审核报教学院长通过；指导教师应认真填写课程设计（大型作业）任务书。
任务书应在课程设计（大型作业）开始前发给学生。
2.课程设计过程应有相对固定的答疑、指导时间，以便及时了解学生工作进程与质量；3.指导教师应确定相应的考核方式。
课程设计结束时应有相应的成品，学生在完成课程设计（大型作业）后，指导教师收齐学生课程设计（大型作业）全部资料，并根据学生的工作态度、工作能力、设计质量等按相应的考核要求给出成绩。
4.每位指导教师指导学生数应控制在15到29人，特殊情况需由学院提交书面申请，经实践科审批同意后方可执行。
二、课程设计（大型作业）教学工作管理1.课程设计的组织形式课程设计（大型作业）教学管理工作以各学院为单位，由主管教学的负责人管理本院部课程设计（大型作业）工作，教研室等组织基层单位落实课程设计（大型作业）工作，并及时解决课程设计（大型作业）工作中存在的问题。
2.课程设计（大型作业）工作检查各学院应组织力量对课程设计过程进行检查与监控，检查内容一般有：教师到岗情况、课题进行所必需的条件是否具备、课程设计（大型作业）任务书是否下达；课程设计（大型作业）的学风、工作进度、教师指导情况及工作中存在的困难和问题等。
课程设计(大型作业)任务书
上海电力学院毕业实践任务书（2016/2017学年第二学期）课程代码2706090院（系）经济与管理学院专业工商管理年级2013级时间4周（2016.11－2017.5期间）指导教师签名：专业负责人签名：一、毕业实践的目的实践教学是培养应用型人才的关键，毕业实践是工商管理专业教学过程中的一个重要环节。
通过毕业实践活动，学生可以将所学知识运用于实际工作，在实践中进一步验证和理解基本理论，实现学以致用；通过毕业实践活动，学生可以学习和掌握人际沟通的方法和技巧，树立优越的自身形象和自信心，为求职择业创造条件；通过毕业实践活动，学生可以在实习中了解实习单位的管理理念、管理模式和管理方法，加深对实际工作的认识，缩短从学校到工作岗位的适应期和过渡期。
二、毕业实践的意义毕业实践是每个工商管理专业大学毕业生必将拥有一段经历，是他们成长过程的一个重要阶段。
学生从青葱校园走向社会参加实践，亲身体验生活，能让学生看到自己和社会需要之间的差距；比较客观地去重新认识、评价自我；逐渐摆正个人与社会的位臵，使他们能够潜心思考自身的发展问题；不断地去提高自身素质和能力，以适应社会发展的需要。
毕业实践有利于大学生对理论知识的转化和拓展，增强运用知识解决实际问题的能力；有利于增强大学生适应社会、服务社会的能力；有利于使学生逐步完成职业化角色的转化，发现自己真实的潜力和兴趣；有利于提高大学生个人素养，完善个性品质，为自我成长丰富阅历，促进整个社会人才资源的优化配臵。
三、毕业实践的内容根据工商管理专业的特点及实际情况，毕业实践实行学生自主联系落实实习单位与学院集中实习两种方式。
学生可自主选择实践地点和实践内容，但实践内容需要与所学专业一致。
（一）校外实践学生自主联系落实校外实习单位，在所在单位开展毕业实践活动，实践内容应结合各单位实际和提供的岗位以及本专业的特点，如企业人力资源管理、企业财务管理、企业运营管理、企业战略管理、市场营销等方面。
课程设计任务书
一、任务背景随着我国高等教育改革的不断深入，课程设计作为培养学生创新能力和实践能力的重要环节，日益受到重视。
为了提高学生的综合素质，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，特制定本课程设计任务书。
二、任务目标1. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力；2. 培养学生的创新意识和团队协作精神；3. 提高学生的动手操作能力和工程实践能力；4. 激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
三、任务内容1. 设计选题：学生根据所学专业和兴趣，选择合适的课程设计题目，题目应具有创新性、实用性和可行性。
2. 设计方案：学生根据所选题目，查阅相关资料，进行方案设计。
设计方案应包括以下几个方面：a. 设计目标：明确设计任务的目的和预期效果；b. 设计原理：阐述设计的基本原理和理论依据；c. 设计方案：详细描述设计方案的各个环节，包括技术路线、实施步骤、材料设备、成本预算等；d. 设计创新点：突出设计方案的创新之处，体现学生的创新思维。
3. 实施过程：学生在导师的指导下，按照设计方案进行实践操作，包括以下环节：a. 确定实验方案：根据设计方案，制定详细的实验步骤和操作规程；b. 实验实施：按照实验方案进行操作，记录实验数据；c. 结果分析：对实验数据进行整理和分析，得出结论；d. 调试与改进：根据实验结果，对设计方案进行优化和改进。
4. 撰写报告：学生根据设计过程和实验结果，撰写课程设计报告。
报告内容应包括：a. 设计背景和目的；b. 设计原理和方案；c. 实施过程和结果；d. 总结与展望。
四、任务要求1. 学生应独立完成课程设计任务，不得抄袭他人作品；2. 设计方案应具有创新性、实用性和可行性；3. 实施过程应严谨、规范，确保实验结果的准确性；4. 撰写的课程设计报告应结构完整、语言流畅、逻辑清晰。
五、评价标准1. 设计方案的合理性、创新性和可行性；2. 实施过程的规范性、严谨性和实验结果的准确性；3. 课程设计报告的质量，包括内容完整性、语言表达、逻辑清晰度等。
专业课课程设计任务书及基本要求 (1)
《专业课课程设计》任务书
1、按照给定零件正确绘制零件图一张。
（手绘）
2、设计给定零件的夹具（含装配图与所有非标准件的零件
图，手绘）
3、利用三维软件对夹具进行设计（先绘制零件的三维图，
再进行装配，电脑绘制）
4、根据夹具体的加工工艺，来编写夹具体的数控工序的数
控加工程序（UG CAM），导出程序代码。
5、编写说明书一份（前部分夹具设计的说明书是手写，后
面部分打印）
6、最后刻录光盘。
注意：
（1）课程设计题目的安排遵守一人一题。
（2）所有资料收齐上交，三本资料交到李莉老师处，二本资料交到资料室。
（3）课程设计结束后，学院将组织教学委员会进行抽查，希望指导教师严格按照上述要求开展。
大型作业任务书(样本)
班级学号姓名任务编号：001（适用于一年级第二学期）下达任务日期：20 年月日完成任务日期：20 年月日任务所属课程：电子技能实训技能实训课题：红外遥控开关任务及要求1、配发一套下图所示的线路印制板、元器件、外壳。
要求独自检测配件质量后，在规定时间内完成元器件焊接、电路参数调试、成品装配等任务。
2、完成的作品应具备的性能：遥控距离大于六米；遥控开关自如，工作稳定。
3、填写实训报告在内的任务记录。
评价标准：1、能准确测量出实训任务中的关键点电压；2、对实训中出现的问题，应有较专业的现场处理能力；3、正确识读电路图以及工作原理分析能力。
考核办法：1、规定时间内，实训作品无遥控功能为不合格；性能差但具有遥控功能为合格；2、规定时间内完成实训任务，作品性能良好并写出相应报告为优秀；班级学号姓名任务编号：002（适用于一年级第一期）下达任务日期：20 年月日完成任务日期：20 年月日任务所属课程：电子技能实训技能实训课题：电子元件识别与鉴定一、任务及要求1、正确识别色环电阻；2、能用万用表检测二极管极性、好坏；3、能用万用表三极管管脚辨别以及好坏鉴定；4、运用万用表检测确定10uf电解电容器的正负极；5、单向可控硅管脚、好坏判断；二、任务考评标准1：每完成一个教学任务，要求安排学生进行该项实训。
具体布置几项任务，究竟是单独一项，或者是多项任务同时进行，要视具体情况而定。
2：任务时间酌情规定。
3：任务评分标准：在规定时间内，完成任务的准确率在90％、70％、50％及以上的学生，实训成绩分别为优良、合格、不及格。
4：实训中的时效因素也是考核内容之一。
武胜职业中专学校电子电器专业班级学号姓名任务编号：003（适用于一年级）下达任务日期：20 年月日完成任务日期：20 年月日任务所属课程：电子技能实训技能实训课题：串联可调式稳压电源任务及要求1、可提供的主要电子元器件：电源变压器、可调电阻5.1K一只、三极管9011或9013、IN4007、3.9V稳压管、电阻器、电容器等若干。
化工机械设备课程设计夹套反应釜
化工设备大型作业题目: 夹套反应釜教学院：化学与材料工程学院专业：化学工程与工艺(精细化工方向）学号:学生姓名：指导教师：2012年6月13日大型作业任务书42011~2012 学年第2学期学生姓名：专业班级:化学工程与工艺（精细化工方向）2009（1）指导教师：工作部门: 化工教研室一、大型作业题目:夹套反应釜二、大型作业内容（含技术指标）1. 容积：20m3；2. 反应温度:150℃，加热介质：水蒸气；3。
使用地点：黄石某地区。
4. 作业成果:计算书1份，设备图1张（A1图纸手工绘制）。
三、进度安排1．5月28日:分配任务；2．5月28日-6月03日：查询资料、初步设计；3．6月04日—6月08日：设计计算,完成报告。
四、基本要求1．设计方案：根据给定的条件合理选择设备的结构以及合适的材料，立式容器或卧式容器的筒体和封头、钢板卷制焊接结构接头、钢板材料的型号及热处理条件等；2．设计计算：依据材料的性能,对选用设备的壁厚进行计算、稳定性进行校核；3．辅助设备的选型：包括典型辅助设备的主要尺寸计算及型号规格：人孔或手孔设计、法兰的型号规格、接管开孔结构、视镜或液面镜以及容器的支座选型等。
教研室主任签名：2012 年月日目录1 绪论 (1)1.1反应釜的基本特点 (1)1。
2反应釜的发展趋势 (2)2反应釜的设计参数及要求 (3)3 夹套反应釜设计 (4)3。
1夹套反应釜的总体结构 (4)3.1。
1釜体部分 (4)3.1.2传热装置 (4)3。
2反应釜的罐体和夹套的设计 (5)3。
2。
1罐体和夹套的结构设计 (5)3。
2。
2筒体的几何尺寸计算 (5)3.2.2夹套几何尺寸计算 (5)3。
2。
3强度计算 (6)3.2.4稳定性校核 (7)3。
2。
5水压试验校核 (8)3.3反应釜搅拌装置设计 (8)3.3。
1搅拌器选择 (8)3.3。
2设计搅拌轴 (9)3.4传动装置设计 (10)3.4.1动力设计 (10)3。
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上海电力学院课程设计（大型作业）任务书（2014/2015学年第1学期）课题名称计算机硬件技术实践课题代码院（系）自动化工程学院专业自动化/测控技术与仪表班级学生时间2015年1月19日~2015年1月28日老师签名：教研室主任（系主任）签名：一、设计目的通过本项课程设计，对微机原理课程中涉及的芯片结构、控制原理、硬件编程等方面有一定的感性认识和实践操作能力，更好的理解微机原理课程中讲述的基本原理和概念。
二、设计内容与要求进行微机原理课程设计前，应学习并掌握了8086/8088汇编语言编程方法，掌握了8255、8253、8259、存储器等芯片的基本结构和工作原理，掌握了芯片编程控制的方法。
本课程设计要求学生设计一个汇编语言或微机应用系统，完成相对完整的测试、控制任务。
学生可自主选择规定的参考题目，也可以自定题目（须经指导老师审查）。
在下面的参考题目中，只提出最基本设计内容，学生也可以下面的题目为基础，进一步构思，完成有特色的个性化设计。
课程设计的参考选题如下（参见《计算机硬件技术实践指导》）：（1）计算机钢琴和音乐发生器的设计（见教材）（2）电子时钟的设计（见教材）（3）实例3--数字钟的设计（见教材）（4）实例4--简易计算器的设计（见教材）（5）实例5--温度控制系统的设计（见教材）（6）电子密码锁程序设计。
利用PC机系统功能调用实现电子密码锁。
通过显示菜单提示，可输入密码、更改密码、结束程序。
多功能密码锁。
密码锁在输入密码正确的条件下输出开锁电平，控制电控锁开启，同时显示00 字样。
当输入密码错误时，发出错误警告声音，同时显示FF 字样。
当6次误码输入的条件下，产生报警电平报警。
还可以实现对密码的修改，修改成功后，蜂鸣器发出确认音。
设计要求：选用8086 和适当的存储器及接口芯片完成相应的功能；用LED 显示器显示电子锁的当前状态。
（7）电子日历时钟系统程序设计。
功能：1）可通过M键切换显示模式：日期（年、月、日）、时间（小时、分、秒）、秒表（小时、分、秒、1/100秒）、闹钟（小时、分、秒）；2）在日期显示模式，可通过A键依次使年、月、日闪烁或变色，这时可通过I键加1调整；3）在时间显示模式，可通过A键依次使小时、分、秒闪烁或变色，这时可通过I键加1调整；4）在秒表显示模式，可通过I键切换（启动/暂停）计时，当暂停计时时可通过A键复位；5）在闹钟显示模式，可通过A键依次使On/Off标志、小时、分、秒闪烁或变色，这时可通过I键切换On/Off标志或加1调整；6）调整和秒表操作不影响日期和时间的准确性；7）可通过Q键结束程序。
编程提示：PC机系统中的8253定时器0工作于方式3，外部提供一个时钟作为CLK 信号，频率f=1.1931816MHz。
定时器0输出方波的频率为f out=1.1931816/65536=18.2Hz，输出方波的周期T out=1/18.2=54.945ms。
8253A每隔55ms引起一次中断，作为定时信号。
可用54.945ms作基本计时单位。
用BIOS 调用INT 1AH可以取得该定时单位。
1s需要1000/54.945=18.2个计时单位)。
利用PC机系统功能调用实现电子日历时钟，用INT 21H/02H模拟显示5s的变化。
（8）时钟程序设计。
在微机屏幕上显示当前时间的时、分、秒。
在程序启动后，可键入当前时间，回车键按下后，开始计时，微机屏幕上显示时间的时、分、秒。
LED七段数码管数字钟。
设计并完成LED七段数码管数字钟电路，数字钟显示格式为：HH：MM：SS。
要求：具有通过键盘能够调整时、分、秒的功能。
电子钟系统设计。
利用8053定时，用LED数码管显示出日期和时间，并具有声音提醒功能。
要求：1）具有交替显示年、月、日和显示时、分、秒的功能；2）具备校正功能；3）具备设定闹钟和定时闹钟响功能；4）具备准点报时和生日提醒功能（功能1必备，功能2-4可选择之）。
（9）电子秒表设计。
设计一个可任意启动/停止的电子秒表，要求用6位LED数码显示，计时单位为1/100秒。
利用功能键进行启/停控制。
其功能为：上电后计时器清0，当第一次（或奇数次）按下启/停键时开始计数。
第2次（或偶数次）按下该键时停止计时，再一次按启/停键时清零后重新开始计时。
可用开关控制，也可用按键控制。
（10）倒计时牌。
要求：1）实现日历功能；2）显示距倒计时时刻还有多长时间（显示天、时、分、秒）。
扩展功能：实现倒计时的时间人为设定。
（11）万年历设计。
要求：1）能实现计时功能；2）显示年、月、日、进、分、秒、星期。
扩展功能：实现公历与阴历转换。
（12）交通灯模拟控制器。
利用PC机键盘和屏幕实现交通灯模拟器。
基本要求：1）实现日常生活中正常的交通路口的十字路口红绿灯控制，实现南北、东西方向的切换；2）显示时间，精确到秒，灯亮时间长短可变；3）具有自动和手动控制功能。
提高要求：1）完成夜间状态的控制：由于夜间车辆和行人很少，实现南北、东西方向的黄灯闪烁，进入夜间控制状态；2）完成紧急状态的控制：南北双方向都设置为红灯，利于执行紧急公务；3）完成交通堵塞状态的控制：由于交通事故等原因出现南北或东西某一方向堵塞，可人为地调整每个方向的红灯时间，进入手动控制状态。
附加要求：必要的辅助功能（设置、修改等）。
编程提示：编写过程中主要涉及的知识点：1）视频显示程序设计：一般由DOS 或BIOS调用来完成。
有关显示输出的DOS功能调用不多，而BIOS调用的功能很强，主要包括设置显示方式、光标大小和位置、设置调色板号、显示字符、显示图形等。
用INT 10H 即可建立某种显示方式。
用DOS功能调用显示技术，把系统功能调用号送至AH，把程序段规定的入口参数，送至指定的寄存器，然后由中断指令INT 21H来实现调用；2）键盘扫描程序设计：检测键盘状态，有无输入，并检测输入各值。
例：利用DOS系统功能调用的01号功能，接受从键盘输入的字符到AL寄存器；3）定时器中断处理程序：在此中断处理程序中，计数器中断的次数记录在计数单元count中，由于定时中断的引发速率是每秒18.2次，即计数一次为55ms，当count计数值为18时，sec计数单元加一（为1s）。
例：在系统定时中断处理程序中，有一条中断指令INT 1CH指令，在ROM BIOS中，1CH的处理仅一条IRET指令，实际上它并没有做任何工作而只是为用户提供了一个软中断类型号，所以INT 1CH指令每秒也将执行18.2次，设计中可用这个定时周期性工作的处理程序来代替原有的1CH程序，实现定时；4）显示时间子程序：将计时单元的二进制转换为十进制数加以显示。
（13）交通灯控制系统设计。
在A 道和B 道的十字路口，A、B 道各有两组交通指示灯，每组有红、黄绿三个灯。
A 道的同色灯连在一起，B 道的同色灯连在一起。
对各组的交通灯进行控制，以保证车辆在各道上通畅运行。
交通灯工作过程为：1）初始状态为A、B 道都是红灯亮。
当控制系统启动后，A 道的绿灯亮，B 道的红灯亮；2）当延时25 s后，A、B 道的黄灯同时变亮，且延时5 s；3）延时后，B 道转为绿灯，A 道转为红灯，且延时25 s。
25 s后，转为A、B 道的黄灯亮，延时5 s后，回到第1步，以次重复进行，不断循环；4）当遇到道路障通，或紧急情况时，A、B 道全为红灯。
要求：用七段数码块显示器显示绿灯延时时间；用相应的发光二极管来代替交通灯；用发光二极管的亮灭显示交通灯的工作情况；系统有启动按钮和停止按钮，按启动按钮后，系统从第1步开始循环，按停止按钮后，无论在那一步，应回到初始状态。
（14）十字路口的红绿灯控制。
设计内容：南北绿灯亮（东西红灯亮）25s后，南北黄灯（左转灯）亮（东西红灯亮）5s。
然后东西绿灯亮（南北红灯亮）25s后，东西黄灯（左转灯）亮（南北红灯亮）5s。
循环上述过程。
在控制信号灯的工作下，同时记录车流量和交通闯红灯的情况，要求为：东西南北为三车道，每个方向的三个车道上个有一个可以自动记录车数的传感器，该传感器与8253相连，用8253作为计数，每个车道上有正常通过的车时，记录为正常流量，如在红灯是过，则为闯红灯，用闯红灯发生时报警，并记录次数。
（15）霓虹灯模拟控制器。
利用PC机键盘和屏幕实现霓虹灯灯模拟器。
基本要求：完成一组霓虹灯的正常状态的控制：可选用2行5列个符号代表小灯。
1）可以控制每个小灯的点亮或熄灭；2）实现霓虹灯显示：小灯依次点亮一定时间；3）显示点亮时间，精确到秒，灯亮时间长短可变；4）具有自动和手动控制功能。
提高要求：1）实现霓虹灯显示：小灯从中间开始，依次向两边点亮一定时间；2）实现霓虹灯显示：小灯从左向右环形依次点亮一定时间。
附加要求：必要的辅助功能（图样变化的间隔时间可以设置、修改等）。
（16）发光二极管定时移位显示。
要求：1）每隔2s发出一个中断；2）中断完成使8个发光二极管依次循环右移一位；3）完成8次后向反方向移位。
扩展功能：间隔时间可设定。
（17）花式跑马灯。
要求自行设计电路并连线，实现具有5种以上花式的跑马灯（例如，控制8个LED发光管，循序点亮发光管，实现从中心向外扩展、从外部向中心收缩的显示效果；利用8259芯片实现触发式控制）。
或者，8个LED 灯循环闪烁。
要求：首先是1、3、5、7 号LED 灯依次亮1 s，当第7 号LED 亮后，这4个灯同时闪烁5 下；然后2、4、6、8 号依次亮1 s，当第8 号LED亮后，这4个灯同时闪烁5 下。
（18）特定功能的键盘及显示器设计。
功能：1）按1键显示年；2）按2键显示月日；3）按3键显示GOOD；4）按4键数码管由左到右字符“0”循环显示；5）自行设计特效显示功能。
键盘及显示器的设计。
采用4*4键盘、6位LED、8个发光三极管，实现功能：若按下0~9 键，则在LED 显示器最左边两位显示其数值；如为A--F 功能键，则分别实现下列功能：A：LED 显示器左二位显示‘A'，同时发光二极管左循环流水灯显示；B：LED 显示器左二位显示‘B'，同时发光二极管右循环流水灯显示；C：LED 显示器左二位显示‘C'，同时发光二极管闪烁显示；D：LED 显示器左2位显示‘D'，同时右4位显示‘HELP'；E：LED 显示器左二位以16 进制显示8 位乒乓开关的状态；F：LED 显示器左二位显示‘F'，同时回到主程序。
（19）输入与显示的设计。
要求循环扫描键盘，将键盘输入的值依此移位显示出来，输入四位后将输入的数据作为8253的定时计数初值，并停止键盘扫描，定时值每秒减一，并将该值在显示器上显示出来，计数值减到零后，最低位显示“E”字，开始扫描键盘输入，输入新的计数值，并重复上述的过程。