如何安排作文结构的技巧

的因果关系更明确。怎样加呢？请写在下面。 _______________________________________________________ ___
5．转折结构。这种段的结构特点是：有同一的中心，但 具体内容前后似乎不一致，常用“可是”、“但是”、 “然而”等词语表示内容与内容之间的转折关系。
①这段话句与句之间的关系是______关系。
②一共写了三句话。第______句是总叙，第______
句和第______句是______，可分为______层。
2．并列结构。有的段落中，句与句之间的关系是并列的。这种结 构，段中没有概括全段的句子，段的内容又是从事物的几个方面 来写的。
例一
《美丽的小兴安岭》中的第四段。夏天，树木长得郁郁 葱葱，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视 线，遮住了蓝蓝的天空。早晨雾从山谷里升起来，整个森林浸 在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕金光像利剑一样，穿 过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各 样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 这一段话具体描绘了小兴安岭夏天美丽的景色。四句话分别写 了“树木”、“晨雾”、“太阳”、“野花”，都是围绕小兴 安岭夏天美丽的景色来写的，句与句之间的关系是并列的。
常见的段落结构上述三种都叫总分结构。第一种形
式先总后分，第二种是先分后总，第三种是先总后 分再总。不管运用哪一种构段方法，都要围绕段的 中心意思来写，目的是把内容写具体。
小练习
西双版纳是花果的海洋。这里的花，红的、紫的、
白的、黄的、五彩缤纷，美丽极了！这儿的果子也 非常多，香蕉、菠萝蜜、荔枝，果实累累，挂满树 枝。
文章的结构主要指哪些内容？ 指各部分内容的组织、配合，包括开头和 结尾、层次和段落、过渡和照应等 合理安排文章的结构要注意什么？
（1）开头结尾应根据表达中心的需要，精心 设计。 （2）在行文中注意段落、内容之间的过渡照应。 （3）在写作前编列写作提纲，或是打个“腹 稿”， 精心安排各部分内容，从而组成比较严密的整体。
具体的照应方法有：
⑴正文与标题照应。有的文章在正文里多次照 应标题，其目的是为了点明文章的主旨，突出中 心；也有的是因为标题含义较深刻、含蓄，读者 一下子了解不透，这就需要在文章中加以交代、 照应。 ⑵文章前后内容的照应。即在行为当中，根据 主题的需要，围绕一个事件或一个问题，自然而 然地加以照应。这种照应决不是重复，而是通过 多次照应，使内容一层层深入，更加鲜明地表现 主题。 ⑶ 首尾照应。好多文章一般都是在开头交代写 作动机，中间层层展开叙述主要内容，收尾小结 全文。而在收束时常回应开头，前呼后应。
安排文章结构应遵循的基本要求：
完整性
连贯性
严密性
灵活性
（一）开头和结尾
好的开头，能起引领作用：既可使文章顺利展开，又能 吸引读者阅读下文。
好的结尾，能帮助读者理解题旨，体会作者的情感。
怎样写好文章的开头？ 文章的开头就象凤的头。凤头美好招人看， 文头亮丽引人读。文章的开头要简洁，入题要快， 语言要有文彩，好的开头，能起引领作用：既可 使文章顺利展开，能使人一看开头就有想往下读 的欲望。方法有：
3．承接结构。这种结构的段，句与句之间的关系是按照所写内容的 先后顺序，一层紧接一层连起来写的，前后不能颠倒。有的按事情 发展的先后顺序承接，有的按时间顺序承接，也有的按物体变化的 过程承接。

例一 早晨，我们一起床就得到通知，今天有船出海。我们马上向码头走去。 展现在我们面前的是蓝天、白云，碧绿的海，正从东方升起的朝阳。我们上 了船，迎着朝阳破浪前进„„这一段一共写了四句话。是按事情发展的顺序， 一句紧接一句写的。承接的顺序是：早晨接到通知→今天有船出海→马上向 码头走去→看到蓝天、白云、海、朝阳→上船出海。层次清楚，条理分明。 例二 我先放了一桶水，把青菜浸在水里。等到青菜全部浸湿后，就把菜叶 一张一张地掰下来，把菜茎上的泥粗洗一下，接着再放一桶水，将菜叶一张 一张地擦洗；最后，把洗干净了的菜浸泡四五分钟，漂去可能有的农药，然 后捞到筛子里漏干水。这一段话写的是一个洗菜的过程。句与句是按时间先 后顺序连接的，用“先„„接着„„最后„„”三个时间词把洗菜的过程写 得清清楚楚，句子连接得非常紧密。
①这段话的中心是__________________________________ ②全段一共写了______句话。句与句之间是______关系，是按
______顺序写的。
4．因果结构。这种结构，段中句与句之间的关系是“因”和“果” 的关系。一般在因果结构的段落中，往往有“因为„„所以„„”， “既然„„就„„”，“之所以„„是因为„„”，“因而„„” 等关联词语。 例一 妈妈是花儿工人，可她对富贵的君子兰，花香袭人的 巴兰都不感兴趣，唯独偏爱文竹。所以在我家的窗台上，写字 台上都摆着文竹。爸爸常常看着文竹出神，夸奖文竹高雅， “如松似柏，使人心旷神怡。这段话一共有三句。第一句写事 情的原因——（因为）妈妈“唯独偏爱文竹”，第二句写事情 的结果——“所以在我家的窗台上、写字台上都摆着文竹”。 第三句通过爸爸夸奖文竹高雅，“如松似柏，使人心旷神怡” 进一步说明窗台上写字台上摆文竹的原因。这种结构形式，能 把问题说得明白，把事理说得清楚。
过渡和照应
过渡：是指各段落、各层次间的连
接和转换，通常用“过渡段”、 “过渡句”或“过渡词语”来表示。
照应：就是文章前后内容的关照呼
应。也就是要瞻前顾后，首尾圆合。
文章在什么情况下需要过渡呢？
⑴内容转换时需要过渡。如，写记叙文，地 点转换、时间转换或事件转换时，为了使读 者跟上作者的思路，往往需要过渡； ⑵表达方式、表现方法变动时需要过渡。如， 由记叙转为议论，或由议论转为叙述，由描 写转为抒情，或由抒情转描写时需要过渡； 记叙事件采用倒叙、插叙的交接处需要过渡。

小练习
试验开始了。我先把蚱蜢的头部浸在盛满水的杯子里，仔细观察，
只见它一动不动，似乎没有什么异样的感觉，只有腹部一起一伏， 大概就是在呼吸吧。几分钟过去了，蚱蜢不耐烦地蹬了几下腿， 还是那么有力，看来蚱蜢的呼吸器官，的确不在头部。于是，我 把蚱蜢倒过来，把它的腹部浸在水里，头留在外面，这么一来， 蚱蜢可受不了啦！刚一放进去，它的腿就使劲地乱蹬，拼命挣扎。 四分钟以后，它难过极了，嘴边冒出了一颗颗水泡，腿也只能微 微地颤动。再过了一会儿，气泡消失了，腿也不动了，我把蚱蜢 拿起来一看，发现它死了。
例一
大船造好了，在海上航行了几年，没出什么事故。 可是后来，蛀虫越来越多，船舷和船舱的木板上，都出现 了许多小窟窿。 上航行了几年没出事故，第二句说“后来出现了小窟窿。 前后情况发生了变化，用“可是”作转折词，说明船出现 小窟窿的原因是因为生了蛀虫。
这就是转折关系结构的段，共两句话：第一句讲大船在海
（1）、 “开篇点题法” （2）、引用诗词歌词开头 （3）、设置悬念开头 （4）、写景状物开头
或抒情起笔，渲染气氛； 或描绘环境，交代背景；
或制造悬念，引人入胜；
或回忆联想，引起下文；
或借用诗词，作为叙事的开端等
怎样写好文章的结尾？ 文章的结尾应象老虎的尾巴那样，结实， 有力。好的结尾，能帮助读者理解中心，体会 作者的情感。方法有： （1）、明章显志法 （2）、首尾呼应法 （3）、描景写事法
让结构酷起来
同学们，我们知道，出去旅游，人们总会预先安排好
旅游线路，建造一座高楼，工程师总会提前设计好图 纸。那么，写文章也如此。如果说中心是文章的“灵 魂”，材料是文章的“血肉”，那么，结构无疑就是 文章的“骨骼”了——失去了健壮坚实、功能齐全的 骨骼，血肉无所依附，灵魂无处寄托。如果能根据材 料，主题的需要，安排恰当的结构，就能使文章更 “酷”，今天，我们就来学习如何安排好文章的结构。
或总结全文，揭示主题； 或卒章显志，画龙点睛； 或抒发情怀，动人心弦； 或意在言外，发人深思； 或戛然而止，干净利落。
层次和段落
层次：就是文章内容安排的先后次序。
段落：是文章内容、层次的外在表现，是文章的基本
单位。分段，既能表现作者思路发展的脉络，又能帮 助读者认识文章的层次结构，理解文章的内容。
小练习
理发的人很多。大家就按照进来的先后排了次序，没轮到的就
坐在一旁等着。
①这段只有两句话。句与句之间的关系是因果关系。哪句讲事
情的“因”，哪句讲事情的“果”？
____________________________________________讲事情的因。 ____________________________________________讲事情的果。 ②在句子中加上“因为”“所以”两个关联词，使句与句之间
作业
下雪的时候
，如果小鸟、小鱼、小树、 小草„„都会讲话，下雪的时候，他们 会说些什么呢？发挥你的想象，编一个 有趣的故事吧！题目自拟，合理安排文 章结构，写一篇不少于400字的作文。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（二）常见的段落结构
1．总分结构。这种结构，段落中句与句之间的关系是先 总叙再分述，或者先分述再总叙，或者先总，后分，再 总。
例一
《翠鸟》：它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的 头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹 部的羽毛像赤褐色的衬衫。这一段一共写了四句话。第一句是 总的叙述翠鸟的颜色非常鲜艳。第二、三、四句是围绕总叙的 意思，分述了翠鸟“头上的羽毛”、“背上的羽毛”、“腹部 的羽毛”的颜色“非常艳鲜”。 《松鼠》：松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制毛笔， 皮可以做衣服。松鼠真是一种有用的小动物。常见的段落结构 这一段话是先分说，后总说。先分别说明松鼠的用途：“肉可 以吃”、“毛可以制笔”、“皮可以做衣”，然后总说，“松 鼠真是一种有用的小动物。”
例文一：
记住自己微笑的时候
记住自己微笑的时候！我们虽不能留住成功，却 能留住自信。想想自己作出那幅令人赞叹的画时，脸 上自豪的微笑；想想自己得到父母、老师表扬时脸上 得意的微笑；想想自己领着“三好学生”证书时脸上 灿烂的微笑……记住这时自己的微笑吧，这些微笑是 你成长路上美丽的风景。 记住自己的微笑的时候，无论是品山川之美时的 微笑，还是品千古美文时的微笑，抑或是品成功记忆 时的微笑，这些微笑，会是你失意时最好的医生；会 是你失败时最坚固的绳索；会是你沮丧时疗效最好的 强心针……这些微笑，是你今后自信之源，成功之源。 请记住自己微笑的时候，一路微笑，灿若夏花 。
例文一：
记住自己微笑的时候 这个世界，注定了一切都是轮回的，没有谁能永远成功， 也没有谁会一直失败。我们无法改变这轮回的事实，却能让自 己生活得更快乐，更成功。请记住，保持灿若夏花的微笑。 记住自己微笑的时候！当你看到窗外满目葱茏，青树翠蔓； 当你看到花园里群芳争妍，姹紫嫣红；当你看到高山流水，一 派青葱；当你看到群鸟欢腾跳跃，互相和鸣……请会心一笑， 这世间美好风景，充满生机的万物，难道不值得你莞尔吗？记 住这时自己的微笑吧，这微笑让你“心旷神怡，宠辱皆忘”。 记住自己微笑的时候！我们沉浸书香中，徜徉文墨里。你 看，洞庭湖的“长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”； 你听，山水间的“泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成 韵”；你闻，“野芳发而幽香”。文人墨客对大好河山如此赞 美，写下了这般文采飞扬的文字，我们何不欣赏，何不赞叹这 一篇篇一首首的大作呢？我们何不绽开一个心领神会的微笑呢？ 记住这时自己的微笑吧，这微笑似鱼之有水。
例二
例三
这座桥不但坚固，而且美观。桥面有石桥，栏板上 雕刻着精美的图案：有的刻着两条互相缠绕的龙，嘴里吐出 美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪互相抵着，各自回首 遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像 活的一样。这一段话是“总——分——总”式的结构。共写 了6句话，第一句总说桥不但坚固而且美观。2—5句分别说 栏板上雕刻的三种不同形态的龙如何精美。最后一句总说这 些龙“像活的一样”。