《胆小鬼》精华教案(包括过渡语)

法国作家雨果说过：“有一种比海更大的景象，是天空；还有一种比天空更大的景象， 那就是人的内心世界。”接下来我们就把之前说的趣事写成短文，需运用动作、神态的描写 手法，凸显出事件给你带来的心理波动。 五、拓展 三毛经典语句 作业： A、把今天上课时的“滋味”以片段的形式记录，用上动作、神态或心理描写。 B、继续修改并完整记叙你的“说来平淡”但在当时也“相当辉煌”的往事。 课堂小结
《胆小鬼》 教学目标： 1．反复朗读，学习心理细节描Biblioteka Baidu 2.理解语句，把握人物性格特征 教学流程：
组织教学：同学们，在上课前我想送给大家这样一句话【P】“自信是成功的第一秘诀”， 接下来请大家大声有力的读一遍（），请大家加入自己的自信和勇气再读一遍（）。 同学们潇洒爽朗的声音，让我无比自信，大家真诚而质朴的神情，给了我无限的勇气，我想 今天我们的相识一定会让我们永远难忘。最后让我们再一次共同诵读这句话（）。 一、创设情境，激情导入 导入：
谈一谈童年时做过而现在觉得不应该做的往事吗？当时你的感觉怎样？ 三、童年趣事，我敢说【P】
同学们，三毛以她细腻的心灵、朴实的笔触、简洁的文字，生动的对白和动作神态描 写，向我们展现了一个懵懂少年的年少情怀，瞧，再伟大的作家童年也是会犯错的，我想， 大家小时候一定也有你的“说来平淡”但在当时也“相当辉煌”的童年往事。我想从你的趣事中 一定也有我们每一个人熟悉的身影。接下来，就让我们来分享一下吧！ 四、心理刻画，我能写
路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在写自己的历史。有人曾经 说过，每个人的人生都是现场直播，出错绝对难免，只有不断加强自我修养提高自身素质， 才会让直播精彩。今天，我们在学习，难免会犯这样或那样的错误，我们要有勇气去面对并 改正，认真听取正确的教诲，我们的每一天也会很精彩，最后我送大家一句话: 花儿永远青 睐知错能改的人！ 板书： “我” ↓ 偷钱 ↓ 心里不好受 ↓ 有悖良心的事不能做
今天，我想和大家一起简单的认识这样一个台湾的传奇女作家，（ppt）他曾说：“用一 转身离开，用一辈子忘记”。而我们却是一辈子也无法忘怀，这个人就是三毛。【P】她一生 “流浪”过 54 个国家，她的作品也在全球的华人社会广为流传，她的浪漫与多情，她的不 羁与忧郁以及她质朴亲切的文风，曾经点缀了无数人的梦，今天我们将要学习她的《胆小鬼》。 它出自《倾城》除此之外，他还有很多精彩的作品，请大家简介中的重点内容摘录到课本上， 再印刻在你们的脑海中。（出示结束，学生补充。）笔名的来历 一、整体感知 了解“胆小鬼”事件【P】-【点击】
快速浏览课文，请用简洁的语言概括主要内容。 明确：文章记叙了小时侯偷钱的故事。复述故事。 二、合作《胆小鬼》，我能行【P】
合作前：希望各组同学在组长的带领下团结协作，积极探究，圆满完成本课学习任务﹗ 合作后“如果不敢去跑,就不可能赢得竞赛；如果你不敢去表达,就不可能成为自信勇敢的 强者”。下面请各位小强者大胆勇敢地说出你心目中最精彩的句子。 1、请找出文中你认为最精彩的句子，并谈谈你的感受。 ①母亲说不可能的，我接触到父亲的的眼光，一口滚汤咽下去，烫得脸就红了。（自己偷了 钱，还装模作样地询问母亲，接触到父亲的眼光，为自己偷了钱说谎而心虚脸红。） ②母亲不肯让人穿长裤去睡，硬要来拉裤子，当她的手碰到我的长裤口袋时，我呼一下又涨 红了脸。（“我”疑心母亲知道“我”偷钱，当她碰到我的口袋时，因为害怕她掏“我”的口 袋而脸红 。） ③她疑疑惑惑地问我：“你哪来一块钱？”我又脸红了，说不出话来。（“我”差点儿不打自 招，又害怕姐姐再追究下去，因而脸红。） ④我被拉去洗澡，母亲要脱我的衣服，我不肯，开始小声地哭，脸通红。（“我”害怕母亲脱 下“我”的衣服而真相大白，固而脸红。） ⑤那时，父亲的眼光轻轻地掠了我一眼，我脸红得又像发烧，匆匆地跑出门去，忘了说再见。 （父亲的眼光轻轻地掠过来，“我”觉得是伎俩被父亲识破了，又不敢说出真相，因为羞愧 而脸红。） 挖掘：当她的手碰到我的长裤口袋时，我呼一下又涨红了脸，挣扎着翻了一个身，喊说头痛 头痛，不肯让她碰我。【P】 教师充当记者，“请问你当时问什么脸红啊？”【P】（害怕）这种描写的方法就叫（…） 心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描 写。是作文中表现人物性格品质的一种方法。 小结：通过动作语言神态的描写可以使人物形象人物形象更丰满。 2.同学们，我们都有过天真烂漫的童年，都有过愚蠢而又美好的少年回忆。你能敞开心灵，