美术桂美版七年级上册 7、有创意的拼贴 PPT
美术桂美版七年级上册 第7课 有创意的拼贴 教学设计
7、有创意的拼贴教学设计一、学习领域：设计应用二、教学目标1、知识目标：通过本课的学习，使学生能够在原先的基础上，加上一定的创意进行制作。
2、能力目标：培养学生的个性造型能力，提高学生对于拼贴画的审美能力。
3、情感目标：培养学生懂得“物尽其用”的观念，学会热爱生活。
三、教学重点在原先的学习基础上，能够学会加上一定的创意进行拼贴。
四、教学难点选择合适的材料，使作品的造型逼真、生动。
五、教学设计1、课堂导入（1）旧知导入回顾之前学习的蛋壳镶嵌画，引出“拼贴画”。
（2）提出思考有“创意”的拼贴画：哪些方面可以体现出“创意”？2、新课讲授（1）感受“创意”带着思考看视频（①展示优秀作品②介绍拼贴画的两个分类③拼贴画的应用范围）（2）共同探讨①作品的“创意”，列出部分作品问：你们现在看到的作品，你觉得最特别的是哪个地方？（可以从形、色、用材和主题四方面回答）②拼贴的“创意”“创意”就是让我们运用不同的材料，制作出与以前形状、颜色或题材内容不相同的作品。
③材料的质感问：每一种材料给你的感觉有什么不一样？（每种材料本身质感的不同，对于画面表现起到的效果也不同）（3）举例分析①拼贴画的另外一种分类方法（①单一材料②不同材料的组合）②教师小结：拼贴画的形式美是通过画面材料的组成来体现的，有的画面是简洁明快的，有的是变化丰富的，各种各样，就看你怎么创造。
（4）制作步骤屏幕播放教师录制好的制作视频，在视频中教师给学生展示完整的制作步骤。
（5）拓展思维再次梳理之前看过的图片，别人做了哪些内容，自己又可以做哪些内容，并且用什么材料制作。
3、动手制作两人为一小组合作，主题自选，20分钟完成创意拼贴画作品的初稿。
（教师自由指导）4、作品展示（1）学生快完成时，教师将部分学生作品用相机拍下，并转移到电脑上，在大屏幕上进行展示。
（2）请作品的作者自述自己的创作过程（主题、材料）（3）同学互评（好在哪，还可以怎么样改进）5、教师总结。
七年级美术上册《有创意的拼贴》优秀教学案例
4. 组织小组间的交流和分享，让学生在欣赏他人作品的过程中，提高自己的审美能力和创作水平。
（四）反思与评价
1. 引导学生进行自我反思，总结创作过程中的优点和不足，为今后的创作积累经验。
2. 鼓励学生互相评价，学会从多角度欣赏和理解他人的作品，提高自己的审美素养。
5. 培养学生树立正确的价值观，认识到艺术创作在生活中的重要作用，为他们的全面发展奠定基础。
三、教学策略
（一）情景创设
1. 创设富有创意的拼贴艺术氛围，让学生在愉悦的环境中感受美术创作的乐趣。通过展示优秀拼贴作品，激发学生的创作欲望。
2. 利用多媒体手段，呈现拼贴艺术的历史发展、分类和技法，帮助学生建立全面、系统的拼贴艺术知识体系。
例如：“拼贴艺术，是指将不同的材料、图案、色彩等元素，按照一定的构思组合在一起，形成具有独特视觉效果的美术作品。它起源于20世纪初的欧洲，如今已成为一种广泛应用的创作手法。”
2. 讲解拼贴的基本技巧和方法，如材料选择、构图设计、色彩搭配等，并通过示范让学生直观地了解创作过程。
3. 分析优秀拼贴作品的特点，引导学生从多角度欣赏和理解作品，提高他们的审美能力。
（四）总结归纳
1. 教师邀请各小组代表分享讨论成果，总结拼贴创作的关键要素。
例如：“通过大家的讨论，我们得出了以下结论：在拼贴创作中，要注重材料的选择、色彩搭配、构图设计等方面，以达到表现主题、突出个性的效果。”
2. 教师对学生的发言进行点评，强调拼贴艺术的创作要点，并引导学生掌握。
3. 归纳总结本节课的学习内容，帮助学生梳理知识体系。
七年级美术上册《有创意的拼贴》优秀教学案例
一、案例背景
桂美版七年级上册美术 7有创意的拼贴 教案
《有创意的拼贴》教案设计一、教材分析《有创意的拼贴》这节课出自广西美术出版社出版的七年级美术教材上册第七课，属于“设计应用”学习领域，旨在培养学生创造意识、发展形象思维和动手制作能力，使学生形成初步的设计意图。
1.培养“物以致用”的设计思想。
2.感受材料特性，体验设计制作的过程。
3.养成精于制作的行为习惯和团结合作的态度。
教材设计一个重要的方向就是培养学生美术核心素养，就是“学生为适应信息时代的需要，用美术知识、技能和态度应对现实生活复杂问题的必备品格和相关能力。
”二、学情分析这节课要面对的教学对象是七年级的学生，这一学龄的学生活泼好动、富有想象力，但开始有了写实意识，在设计创作中会受到一些束缚。
虽然经过前期的学习有一定的造型基础，但对整体的造型的把握还有所欠缺。
三、教学目标四、教学思路1．教材重组为了让学生对拼贴画的学习有一个循序渐进的过程，因此我将教材进行重组，分为两个课时，第一课时是认识拼贴画，学会基本拼贴技法，利用卡纸进行装饰画创作。
第二课时是收集综合材料创作。
3.教法：使用游戏激趣法、观察比较法、教学演示法等多种教学方法和教学手段交替使用，充分调动学生的积极性和自觉性。
使学生在一个轻松愉悦的氛围中学到基本技能以及得到创新能力的培养。
4.学法：自主探究、合作交流、动手实践本着不仅要让学生通过学习掌握知识，更重要的是让学生掌握学习的方法”这样的原则，放手让学生自主探究，合作交流，动手实践等学习方法来体验自主学习与动手的乐趣。
五、教学过程1.课前导入第一教学环节：（1）游戏激趣，上课一开始，和学生做了个成语游戏。
分成男生队和女生队。
各队派一个代表上到讲台，在一分钟的时间内在黑板上写出带“纸”字的成语，写得多而且正确的队获胜。
比赛结束后老师引出问题，纸除了是日常的书写工具，还能做些什么呢？”（2）视频导入，接下来观看一小段视频，提醒学生注意视频里面用的是什么纸？学生认真观看视频并回答老师提出的问题，随后老师引出纸可以作为一种媒介来创造出艺术，而艺术是为了美化的我们的生活，悬挂精美的装饰画是我们常用的美化生活的方法之一，这节课就利用纸材料制作装饰画一起来美化我们的校园，随之揭示课题——《有创意的拼贴》（板2．新课讲授（1）概念与材料教学：用讲授法直接介绍拼贴画的概念以及创作拼贴画所需要的材料。
拼贴添画·课件
拼贴添画·课件一、教学内容本节课我们将学习《拼贴添画》这一单元，该内容位于教材第三章“创意与实践”的第二节。
详细内容包括认识拼贴画的基本概念、了解其艺术特点和历史背景，通过实际操作掌握拼贴添画的技巧和方法，并激发学生的想象力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解拼贴画的历史背景、艺术特点及其在当代艺术中的应用。
2. 培养学生运用不同材料、颜色和形状进行拼贴添画的技巧，提高学生的动手能力。
3. 激发学生的想象力和创新能力，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用不同材料进行创意拼贴，将想象中的画面转化为实际作品。
教学重点：拼贴画的技巧和方法，以及如何运用这些技巧和方法创作出具有个性化的作品。
四、教具与学具准备教具：拼贴画课件、拼贴画作品示例、剪刀、胶水、画纸、彩笔、各种可拼贴的材料（如杂志图片、布料、羽毛等）。
学具：学生每人一份画纸、彩笔、剪刀、胶水，以及各种可拼贴的材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示拼贴画作品，引导学生观察并思考其艺术特点，激发学生对拼贴画的兴趣。
2. 知识讲解：介绍拼贴画的历史背景、艺术特点，以及在本节课中我们将要学习的方法和技巧。
3. 实践操作：（1）教师演示：展示拼贴画的制作过程，讲解拼贴技巧，如如何选择材料、如何剪贴、如何构图等。
（2）学生练习：学生根据所学知识和方法，利用提供的材料进行拼贴添画创作。
4. 例题讲解：针对学生在练习中遇到的问题，进行有针对性的讲解和指导。
5. 随堂练习：学生根据所学知识和方法，完成一幅拼贴添画作品。
六、板书设计1. 拼贴添画2. 内容：（1）拼贴画的历史背景与艺术特点（2）拼贴画的技巧与方法（3）拼贴添画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅拼贴添画作品。
2. 答案：学生可根据自己的梦想，选择合适的材料进行创作，如用飞机、城堡、书籍等元素表现梦想。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后尝试用其他材料进行拼贴画创作，如废旧物品、自然材料等。
七年级美术上册《有创意的拼贴》教案、教学设计
4.学会从生活中发现美的元素，培养审美观念和艺术创造力。
（二）过程与方法
在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动参与、积极探索，培养以下能力：
1.观察能力：培养学生观察生活中美好事物的能力，激发创作灵感。
2.思维能力：通过讨论、分析优秀拼贴作品，提高学生的艺术鉴赏能力和创新思维。
3.设计意图：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力和创新思维。
（四）课堂练习
1.教学活动：教师发放创作材料，让学生根据所学知识进行课堂练习，创作一幅属于自己的拼贴画。在创作过程中，教师巡回指导，针对学生的个体差异进行有针对性的辅导。
2.学生活动：学生动手实践，发挥创意，完成拼贴画作品。
3.设计意图：通过课堂练习，让学生将所学知识运用到实际操作中，提高创作能力。
1.注重个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能。
2.结合学生的生活经验，引导他们从熟悉的事物中发现创作灵感。
3.创设轻松愉快的学习氛围，鼓励学生大胆尝试，克服创作过程中的困难。
4.强化实践环节，让学生在动手操作中掌握拼贴技巧，提高创作能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点是让学生掌握拼贴艺术的基本技法，学会运用生活中的元素进行创意表达。
-作业目的：培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高集体创作水平。
-提交时间：下节课进行展示。
3.撰写一篇关于拼贴艺术的学习心得，内容包括对拼贴艺术的认识、创作过程中的感悟、以及对未来学习的期望等。
-作业目的：提升学生的写作能力，加深对拼贴艺术的理解，激发学习兴趣。
-提交时间：下节课前。
4.收集生活中的废旧物品，如杂志、报纸、布料等，尝试运用到拼贴画创作中，实现废旧物品的再利用。
《几何图形拼贴画》课件
如何将几何图形拼贴画与其他美术表现 形式相结合
油画
几何图形拼贴画可以结合 油画、素描等表现形式， 展现出不同的艺术想象和 表达方式。
雕塑
以几何图形拼贴画为基础 结合雕塑表现形式，可以 创作出不同的几何抽象雕 塑。
摄影
摄影和几何图形拼贴画也 可以进行相融合，创作出 反映现代社会和科技进步 的时尚数码作品。
学生作品展示
学生作品1
用纸片拼凑出仙人掌的独特造 型，展现了浓郁的生命气息。
学生作品2
这幅作品构图直观简洁，蕴含 深厚的，以巧妙的几 何变幻和鲜艳的色彩表现了大 自然的魅力。
内部角度相等的几何图形，包 括菱形、几何斜形和梯形等。
制作几何图形拼贴画
素描构图
在纸上画出几何图形的先期构图，对比大小、 位置进行调整。
颜色配比
根据几何形状的大小、形状和位置合理进行 颜色搭配，使整个拼贴画色调统一。
拼贴材料
可以使用各种丰富的拼贴材料，如纸张、布 料、碎片等。
细节处理
通过切割、粘贴等手法进行细节处理，展现 出夸张、轻盈、平衡、色彩丰富的效果。
《几何图形拼贴画》PPT 课件
欢迎来到《几何图形拼贴画》PPT课件。这门课程旨在通过讲授几何图形的分 类、制作技巧和拓展创意等知识，带领大家开展有趣的艺术创作。
几何图形分类
基本图形
人类文化悠久的几何图形，包 括圆形、正方形、三角形等。
多边形
菱形类
边数不等的多边形，包括长方 形、梯形、六边形、八边形等。
写作思路和技能分享
写作思路要清晰、逻辑严密，紧扣主题，做到内容简洁、精要，力求生动生 动，并且要遵循客观性和准确性原则。写作技能主要是培养书写和语言表达 的能力，尤其是正确的用字、用词和文章结构的合理排布。
拼贴添画课件小学美术PPT课件
03
02
互动环节设计
04
展示内容和形式
家长可以协助孩子准备一些拼 贴画作品进行展示，同时鼓励 孩子向观众介绍自己的创作过 程和心得体会。此外，还可以 通过PPT等形式展示一些优秀的 拼贴画作品和相关知识。
在课堂展示活动中，可以设计一 些互动环节，如观众提问、现场 投票等，让观众更加深入地了解 拼贴画的魅力和乐趣。同时，也 可以鼓励家长和孩子一起参与互 动环节，增进亲子关系。
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植物乐园主题创作
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植物形象拼贴
利用绿色纸片或其他材料，拼贴出各种植物的形状，如树叶、花 朵、果实等。
植物特点添画
引导学生观察不同植物的特点，如颜色、纹理、形状等，并在拼贴 的基础上进行添画，使植物形象更加生动。
植物场景创作
鼓励学生创作植物生长的场景，如花园、果园、森林等，并添加相 应的动物和人物元素，营造出生机勃勃的植物乐园。
4
添画原则与方法
添画原则
在拼贴画的基础上，根据主题和创意构思，遵循色彩搭配、构图平衡、形象生 动等原则进行添画，使画面更加丰富、有趣。
添画方法
可以采用手绘、喷绘、拓印等多种方式进行添画，根据画面需要和材料特性选 择合适的方法。同时，注意添画与拼贴部分的融合与协调，保持画面的整体性 和统一性。
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丝绸
质地光滑，色彩鲜艳，适 合制作高贵、典雅的效果 。
毛料
质地较厚，有保暖性，适 合制作冬季或温馨主题的 拼贴。
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塑料材料
塑料薄膜
透明或半透明，可塑性强，适合制作 透明效果和立体造型。
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变体美术的几种类型：
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折带
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创意的美术字几种类 型：
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创意的字的变化方式：
2、结构变化：有意识的把字的部分进行夸大、 缩小或移动部分笔划的位置，改变字的重心。
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拼贴添画·课件
拼贴添画·课件一、教学内容本节课选自《美术》教材第六章《创意拼贴》，详细内容为拼贴添画的基本概念、创作方法以及在实际创作中的应用。
通过本章学习，学生将理解拼贴添画的艺术特点，掌握其基本技法，并能够运用日常生活中常见的材料进行创作。
二、教学目标1. 让学生了解拼贴添画的历史背景、发展过程及其在当代艺术中的应用。
2. 培养学生运用不同材料进行创意拼贴添画的能力，提高他们的创新意识和审美素养。
3. 培养学生团队协作精神，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：拼贴添画的创作方法及其在实际创作中的应用。
难点：如何引导学生运用不同材料进行创意拼贴，以及如何在创作中融入自己的情感。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、拼贴添画作品案例、剪刀、胶水、画纸等。
学具：各种画报、杂志、彩色纸、布料、线团等。
五、教学过程1. 导入：展示拼贴添画作品案例，引导学生关注作品中的创意和材料运用，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：通过PPT课件，介绍拼贴添画的历史背景、发展过程以及基本技法。
3. 实践操作：a. 学生分组，每组根据给定的主题，选择合适的材料进行拼贴添画创作。
b. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
c. 学生在规定时间内完成作品，展示并进行互评。
4. 例题讲解：针对学生在创作过程中遇到的问题，进行讲解和示范。
5. 随堂练习：学生根据讲解和示范，对作品进行修改和完善。
六、板书设计1. 拼贴添画2. 内容：a. 拼贴添画概念b. 拼贴添画基本技法c. 拼贴添画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，运用拼贴添画技法进行创作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，搜集更多关于拼贴添画的作品，了解其创作背景和技法，提高自己的审美能力。
同时，可以尝试将拼贴添画技法应用到其他艺术创作中，如手抄报、海报设计等。
重点和难点解析：1. 实践操作中学生的分组合作与材料选择。
初中美术桂美版七年级上册第7课《有创意的拼贴》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术桂美版七年级上册第7课《有创意的拼贴》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、了解拼贴画艺术的表现形式,并能根据作品主题正确选择材料。
2、设计制作拼贴作品,培养学生的造型能力和创作能力。
3、培养学生“物尽其用”的观念及热爱生活、健康向上的情感与审美取向。
2学情分析
本课教学对象是七年级的学生,在授课时从欣赏各类优美的拼贴作品(学生及教师的作品)中导人教学,引发学生对拼贴艺术的热爱及学习欲望。
教学中采用了生活中的各种材料,引导学生进行拼贴造型,创作出各种人物、静物、花卉、风景等题材的作品。
这对于增加学生的环保观念是有意义的。
3重点难点
教学重点:了解拼贴的形式美和构思创作作品。
教学难点:如何选择合适的材料,使作品的构图和造型逼真、生动。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】一、欣赏，导入
一、欣赏,导入
教师提问:美术的表现形式是多种多样的,今天请同学们欣赏一些比较特别的作品,请大家仔细观察,说说这些作品与传统绘画有什么不同?
教师多媒体展示拼贴画作品,引导学生欣赏,感受拼贴作品独特的艺术美,从而导入本课的主题。
作品1、陈民《周庄双桥》。
(课件出示)。
初中美术桂美版七年级上册7、有创意的拼贴
• 总结：
• 1.回顾拼贴画的含义：拼贴画是以各种材料拼贴而成的装饰艺术。
• 2.从同学们的作品当中看出大家已经掌握了一些基本的拼贴技法 和创作手法，感受到了拼贴作品的特殊魅力。
• 3.总的来说同学们表现的整体水平很不错。
毕加索创作的
第一件精致的拼 贴，即1912年 《有藤椅的静物》 他在画布上黏了 一片有藤椅编织 图案的布，从此 这个黏贴的方式 取代了直接在画 布上画出藤编图 案，也模糊了艺 术中真实与幻想
的区别。
《 海 藻 怪 人 》
《
国
王
的
忧 伤
20世纪艺术大师，马蒂斯，
》
法国著名画家，野兽派创始人，
也是一名雕塑家、版画家、
• 3.情感态度和价值：培养学生“物尽其用”的观念以及热爱生活、 健康向上的情感，激起想象、联想、创想活动的开发及运用，进 一步开拓学生的创新思维，体验艺术创造带来的乐趣。
• 教学重点难点：
• 重点：理解拼贴画的概念，了解拼贴艺术的形式美。
• 难点：能正确选择材料和掌握各种材料的基本拼贴技法与创作手 法，设计制作拼贴画，使作品的造型逼真、生动。进一步培养想 象力、创造力。
• 教学目标
• 1.知识技能：通过欣赏名家、老师的作品了解艺术作品的创作过 程激发学生的创想欲望，学习创想的方法，培养学生的造型能力 和审美能力。
• 2.过程与方法：能够利用综合材料和掌握各种材料的拼接，粘贴 技法与创作手法，设计制作装饰画，创造一幅独特的艺术拼贴作 品，有目的添加，使拼贴后的添画能反映自己的创想效果。
毛线 团也 可以 这样 做？
小小火 柴也可 以做成 艺术品
温馨提示： 我是蛋壳做 的拼贴的， 把鸡蛋壳洗 干净，涂上 美丽的颜色， 就可以拼贴 出来了。
第13课拼贴添画课件(13张备课易
第13课拼贴添画课件(13 张备课易一、教学内容1. 拼贴画的定义与起源2. 拼贴画的基本技法3. 创意拼贴画的实践与应用二、教学目标1. 让学生了解并掌握拼贴画的基本技法，提高学生的动手实践能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 引导学生运用拼贴技法表达自己的情感和想法，培养审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：拼贴画的创意构思与实际操作。
2. 教学重点：拼贴画的基本技法与审美观念的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、拼贴画样品、剪刀、胶水、画纸等。
2. 学具：剪刀、胶水、画纸、各种彩纸、杂志图片等。
五、教学过程1. 导入：展示拼贴画的图片，引导学生说出对拼贴画的了解，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解拼贴画的定义、起源以及基本技法，让学生对拼贴画有全面的认识。
3. 示范：现场演示拼贴画的制作过程，强调技巧与注意事项。
4. 实践：学生分组进行拼贴画创作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 拼贴添画2. 内容：a. 拼贴画的定义与起源b. 拼贴画的基本技法c. 创意拼贴画的实践与应用七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅拼贴画。
2. 答案要求：运用所学拼贴技法，充分发挥创意，表达自己的梦想。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 鼓励学生在课后尝试其他材料进行拼贴画创作，提高实践能力。
b. 组织学生参观拼贴画展览，提高审美鉴赏能力。
c. 开展拼贴画比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析：1. 教学难点：拼贴画的创意构思与实际操作。
2. 教学重点：拼贴画的基本技法与审美观念的培养。
3. 示范：现场演示拼贴画的制作过程，强调技巧与注意事项。
4. 实践：学生分组进行拼贴画创作，教师巡回指导。
5. 作业设计：以“我的梦想”为主题，创作一幅拼贴画。
一、拼贴画的创意构思与实际操作1. 创意构思：教师应引导学生从日常生活中汲取灵感，如自然风景、人物、动物等，鼓励学生发挥想象力，将自己的想法融入作品中。
有创意的拼贴 ppt课件
羽 毛 贴
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1、 可自由发挥，造型有创意 2、 材料丰富，可综合利用 3、 环保，废物利用
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看了这么多的图片，我们可 以看出创作拼贴画的材料十 分丰富。那在校园里有什么 材料最多？（树叶），下面 我们一起来看看这种贴画的 制作步骤吧！
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树叶拼贴画的方法步骤
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
4
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1、选树叶想形状
2、拼摆造型，修形状
3、拼接树叶，粘贴在纸上
4、
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树贴画
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29
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构 思
充分、合理又巧妙地利用材料所固 有色彩、肌理、图纹、质感等。
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寻找、利用自己生活中常见 的材料制作一幅拼贴画，要 求画面美观大方，要有新意。
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今天我们学了有创意的拼贴， 同学们设计的很好，利用生 活中常见材料制作的，亲自 动手实践制作，可谓匠心独 具。发现美、创造美，让生 活更精彩。
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拼贴画是运用不同的材料
进行构思、撕剪、排列、粘 贴的一种绘画表现形式。
在中国，拼贴画属于
范畴。在西方，拼贴画
属于
范畴
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20世纪的艺术大师
——马蒂斯
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瓜 子 贴 画
12
纸 片 贴 画
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第13课拼贴添画课件(13张
第13课拼贴添画课件(13 张一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章《创意与实践》，详细内容为第13课“拼贴添画”。
通过本节课的学习，学生将掌握拼贴添画的技巧，学会运用不同材料进行创作，提高创新意识和实践能力。
二、教学目标1. 让学生了解拼贴添画的基本概念，掌握其创作方法和技巧。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，提高审美素养。
3. 培养学生合作学习、互相借鉴的良好习惯，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用不同材料进行创意拼贴，表现出具有个性化的作品。
教学重点：拼贴添画的技巧和方法，以及如何将所学知识运用到实际创作中。
四、教具与学具准备教具：拼贴添画教材、课件、实物投影仪、剪刀、胶水、画纸等。
学具：彩纸、杂志、报纸、布料、绳子等废旧材料，剪刀、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组拼贴添画作品，引导学生观察、讨论，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：介绍拼贴添画的基本概念、技巧和方法，讲解如何运用不同材料进行创作。
3. 实践操作：（1）发放学具，让学生分组讨论，构思作品主题。
（2）学生根据主题选择合适的材料，进行拼贴添画创作。
（3）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价：（1）学生将作品展示在黑板上，进行自评、互评和教师评价。
（2）评选出优秀作品，给予表扬和奖励。
（2）布置课后作业，鼓励学生在课后继续进行创作。
六、板书设计1. 第13课拼贴添画2. 内容：（1）拼贴添画基本概念（2）拼贴添画技巧与方法（3）作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：运用拼贴添画的方法，创作一幅以“春天”为主题的作品。
2. 答案要求：（1）作品内容丰富，具有创意。
（2）色彩搭配和谐，视觉效果良好。
（3）作品尺寸：A3纸。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。
在实践操作环节，部分学生对材料的运用不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
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另一种分类方法
①单一材料
布
画面的构成
树
枝
、
扣
扣
子
子
②多种材料
、 彩
、 装
色
饰
纸
纸
等
等
拼贴画的形式美是通过画
面元素的组成来体现的，有的 画面是简洁明快的，有的是变 化丰富的，各种各样，就看你 怎么创造。
除了这些，你还能想到做什么主题的创意拼贴画？
练一练
两人为一小组，在20分钟内完成一幅 创意拼贴画初稿，主题自选，。
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还记得吗？
有创意的拼贴
思 考
哪些方面体现出 “创意”？
感受“创意”
“创意”
“创意”就是让我们运用不同的材料， 制作出与以前形状、颜色或题材内容不 相同的作品。
树 叶
画面上每一种材料给你的感觉
有什么不一样？
每种材料本身质感的不同，
布
对于画面表现起到的效果也不同
海 报ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
纸
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