人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
《血衣》形成的“深入生活-素材写生-草图研究-画布创作”的创作方式,对 新中国的主题性创作和学院教学产生了深远的影响。
《血衣》习作
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
思考后回答
1、作品的题材内容是怎么来的?如果现实生活中没有发 生这类事件,艺术家能创作出这样的作品吗?
2、从这幅作品的创作过程看,你认为再现性美术作品的 产生需要哪些条件?
活动
模仿作品《血衣》中几组人物 的形象和造型姿态,根据人物内心 情感、性格及对作品内涵的理解, 表演一段即兴短剧。
要求:动作、语言符合作品特点。
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
格尔尼卡 782×350cm 1937年 西班牙 毕加索
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
《井冈山会师》 142×210cm 1959年 油画 中央档案馆藏
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
王式廓多才多艺,一生留下了许多优秀的作品,包括油画、 木刻、素描、速写,还有鲜为人知的中国画和书法。著名作品 有《参军》、《井冈山会师》、《发明者的夜晚》等。他的代 表作大型素描《血衣》,以空前的思想深度和历史深度,以震 撼心灵的艺术力量和民族的艺术形式,反映了中国历史的巨大 变革。
1973年4月,他接受中国革命历史博物馆油画《血衣》的 创作任务,到河南安阳、巩县等地搜集素材。在二十几天中, 每天带病工作十三四个小时,5月22日下午,在画一老一少农
去世时未画完 民的头像时,因劳累过度手握画笔倒在油画架旁。当地党政领 的双人头像 导立即投入抢救工作。经过18个小时的紧张抢救无效,王式廓
教授不幸与世长辞。
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
所以,美术源于生活,高于生活。
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
巴勃罗·鲁伊斯·毕加索(18811973)出生在西班牙马拉加,长期在 法国进行艺术创造活动。是当代西方 最有创造性和影响最深远的艺术家之 一,立体画派创始人,是现代艺术的 创始人,西方现代派绘画的主要代表。
美术作品创作形式
再现性
表现性
油 开画 国 大董 典希
文
1、分析说明这是一幅什么形式的美术作品? 2、作品描绘了什么? 3、作品表现的内容是作者凭空想象出来的吗? 4、它来源于什么?
血衣(油画素描稿 现代)王式廓 192×345cm 1959年 国家博物馆藏
《血衣》创作经历
王式廓从1950年开始构思,到1973年5月23日去世前还在为这件作品搜集形 象与色彩素材,前后历时二十多年,是一件在新中国美术创作史上历时最长而终 未实现画家本来愿望的作品。该创作原计划以油画形式完成,1957年,作品尚在 素描草图、习作阶段时,就被中国美协机关刊物《美术》重点报道,不仅在封面 和内页选刊习作和草图,而且还专门发表了评论文章,一件作品,尚未完成即受 到如此关注,这在《美术》杂志编辑史上极其少见。此次上拍的《血衣》草图、 素描共65幅,属于王式廓创作素描《血衣》前完成和积累的部分,依据画面信息 及信息的完整度和工率度,可以分为整体构思性草图(9幅)、局部形象构思性草图 (24幅)以及创作性习作(32幅),系统地展示了王式廓《血衣》构思和创作过程, 其中除个别草图和习作曾在有关出版物发表外,均未曾公开。1959年十年大庆时 要求王式廓在比较紧的时间内将《血衣》全幅创作完成,若按原计划画油画,时 间显然不够,因此要在国庆节前完成创作任务,唯一可行的办法就是将为创作油 画《血衣》积累的素描草稿、习作,顺势转换升级为完整的素描创作。打定主意 后的王式廓为此经过数月努力,为当时刚落成的中国革命博物馆赶制出了素描 《血衣》,以极其朴素但非常符合作品情感基调的黑白灰语言,极具戏剧性冲突 效果却又葆有浓郁的现实生活气息的构图处理和人物塑造,使新中国美术创作第 一次实现了以素描表现重大主题,较为完整地体现了素描作为现实主义创作方式 的艺术价值,非常珍贵。
1910 100×61.5cm
芝 加
卡年哥 思艺 维术 勒中 像心
收 藏
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
梦 1932年
女孩与小船
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
瓶子、玻璃杯和小提琴 56.4x 75厘米 1912年
量料取材 因材施艺
思考并回答
• 艺术技巧与物质材料对作品的产生 有什么样的影响?
真实
抽象
美术作品创作形式
再现性
是以真实再现客观世 界为目的,作品的艺术形 象是逼真写实的,作者通 过真实再现客观对象的形 象创造,蕴藉艺术家对世 界的认识、情感和思想。
表现性
是以客观对象为媒介,主 要在于作者个人的主观精神, 即思想、情感或审美理想等。
3、作品中重点突出了哪几个人物?
4、在作品中找一个你感兴趣的人物,谈谈作者是如何去 塑造人物形象的,表现了人物什么样的心理和性格?
5、谈谈你对整幅作品的感受。
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
由此可见,美术是源于生活的
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
王式廓(1911—1973) ,山东掖县(今莱州市)西由村人。 当代革命现实主义画家和人民美术教育家。
王式廓自幼酷爱美术,先后在北平美术学院、杭州艺专、 上海美专专攻西画。1935年东渡日本,就读于东京美术学校。 1937年抗日战争爆发,王式廓回国参加抗日救亡活动,进而 奔赴延安。后长期任教于延安鲁艺、北方大学、华北师大及中 央美术学院,建国后,历任中央美术学院教授、研究部主任、 中央美院委员会委员、中国美协常务理事等职,是我国社会主 义时期最杰出最著名的画家和美术教育家之一。
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
《地铁叉道口的缩写》1919 莱热 埃斯塔克的房子 1908 乔治·布拉克
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
静物 1929年 布拉克
三个女子 1921年 莱热
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT) 人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
1907
亚 维纽 农约 少现 女代
艺 术 博 年物 馆 油藏 画
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT) 人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
《改造二流子》 17×26cm 1947年 版画
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
《参军》 60×92cm 1951年 油画
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
中国美术馆藏
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
《发明者的夜晚》 96.5 ×126cm 1953年 油画 中国美术馆藏
然而,他的意义不仅在此,他是 欧洲现代美术的大师,是本世纪的艺 术伟人。他的艺术影响了各种流派的 产生和发展,但他自己却不局限于某 一流派。他不断创新,从未满足过, 终生都在孜孜不倦地探索各种艺术形 式。他一生创作的油画、版画、雕塑、 素描、拼贴等各种形式的作品有六万 多件。
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
艺术形象予以夸张、变形, 甚至予以荒诞的组合等,从而 创造一个新的艺术世界。
炭笔色粉画 瑞典现代艺术博物馆收藏
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
和平鸽
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
立体主义
•Leabharlann Baidu立体主义(Cubism)是西方现代艺术史上的一个运 动和流派,又译为立方主义,1908年始于法国。
• 立体主义的艺术家追求碎裂、解析、重新组合的 形式,形成分离的画面--以许多组合的碎片型 态为艺术家们所要展现的目标。艺术家以许多的 角度来描写对象物,将其置于同一个画面之中, 以此来表达对象物最为完整的形象。物体的各个 角度交错迭放造成了许多的垂直与平行的线条角 度,散乱的阴影使立体主义的画面没有传统西方 绘画的透视法造成的三维空间错觉。背景与画面 的主题交互穿插,让立体主义的画面创造出一个 二维空间的绘画特色。
请用一两句话谈谈你初看该作品的感受。
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
思考并回答
• 《格尔尼卡》这幅表现性绘画中的形象也 来源于生活吗?
• 它和再现性绘画中形象有什么不同?
• 画家为什么要这样画呢?
表现性绘画同样源于生活,它运用更加 主观的表达方式呈现真实,相对于再现性绘 画具有更加复杂的思想性和艺术表现力。
《血衣》习作
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
思考后回答
1、作品的题材内容是怎么来的?如果现实生活中没有发 生这类事件,艺术家能创作出这样的作品吗?
2、从这幅作品的创作过程看,你认为再现性美术作品的 产生需要哪些条件?
活动
模仿作品《血衣》中几组人物 的形象和造型姿态,根据人物内心 情感、性格及对作品内涵的理解, 表演一段即兴短剧。
要求:动作、语言符合作品特点。
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
格尔尼卡 782×350cm 1937年 西班牙 毕加索
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
《井冈山会师》 142×210cm 1959年 油画 中央档案馆藏
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
王式廓多才多艺,一生留下了许多优秀的作品,包括油画、 木刻、素描、速写,还有鲜为人知的中国画和书法。著名作品 有《参军》、《井冈山会师》、《发明者的夜晚》等。他的代 表作大型素描《血衣》,以空前的思想深度和历史深度,以震 撼心灵的艺术力量和民族的艺术形式,反映了中国历史的巨大 变革。
1973年4月,他接受中国革命历史博物馆油画《血衣》的 创作任务,到河南安阳、巩县等地搜集素材。在二十几天中, 每天带病工作十三四个小时,5月22日下午,在画一老一少农
去世时未画完 民的头像时,因劳累过度手握画笔倒在油画架旁。当地党政领 的双人头像 导立即投入抢救工作。经过18个小时的紧张抢救无效,王式廓
教授不幸与世长辞。
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
所以,美术源于生活,高于生活。
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
巴勃罗·鲁伊斯·毕加索(18811973)出生在西班牙马拉加,长期在 法国进行艺术创造活动。是当代西方 最有创造性和影响最深远的艺术家之 一,立体画派创始人,是现代艺术的 创始人,西方现代派绘画的主要代表。
美术作品创作形式
再现性
表现性
油 开画 国 大董 典希
文
1、分析说明这是一幅什么形式的美术作品? 2、作品描绘了什么? 3、作品表现的内容是作者凭空想象出来的吗? 4、它来源于什么?
血衣(油画素描稿 现代)王式廓 192×345cm 1959年 国家博物馆藏
《血衣》创作经历
王式廓从1950年开始构思,到1973年5月23日去世前还在为这件作品搜集形 象与色彩素材,前后历时二十多年,是一件在新中国美术创作史上历时最长而终 未实现画家本来愿望的作品。该创作原计划以油画形式完成,1957年,作品尚在 素描草图、习作阶段时,就被中国美协机关刊物《美术》重点报道,不仅在封面 和内页选刊习作和草图,而且还专门发表了评论文章,一件作品,尚未完成即受 到如此关注,这在《美术》杂志编辑史上极其少见。此次上拍的《血衣》草图、 素描共65幅,属于王式廓创作素描《血衣》前完成和积累的部分,依据画面信息 及信息的完整度和工率度,可以分为整体构思性草图(9幅)、局部形象构思性草图 (24幅)以及创作性习作(32幅),系统地展示了王式廓《血衣》构思和创作过程, 其中除个别草图和习作曾在有关出版物发表外,均未曾公开。1959年十年大庆时 要求王式廓在比较紧的时间内将《血衣》全幅创作完成,若按原计划画油画,时 间显然不够,因此要在国庆节前完成创作任务,唯一可行的办法就是将为创作油 画《血衣》积累的素描草稿、习作,顺势转换升级为完整的素描创作。打定主意 后的王式廓为此经过数月努力,为当时刚落成的中国革命博物馆赶制出了素描 《血衣》,以极其朴素但非常符合作品情感基调的黑白灰语言,极具戏剧性冲突 效果却又葆有浓郁的现实生活气息的构图处理和人物塑造,使新中国美术创作第 一次实现了以素描表现重大主题,较为完整地体现了素描作为现实主义创作方式 的艺术价值,非常珍贵。
1910 100×61.5cm
芝 加
卡年哥 思艺 维术 勒中 像心
收 藏
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
梦 1932年
女孩与小船
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
瓶子、玻璃杯和小提琴 56.4x 75厘米 1912年
量料取材 因材施艺
思考并回答
• 艺术技巧与物质材料对作品的产生 有什么样的影响?
真实
抽象
美术作品创作形式
再现性
是以真实再现客观世 界为目的,作品的艺术形 象是逼真写实的,作者通 过真实再现客观对象的形 象创造,蕴藉艺术家对世 界的认识、情感和思想。
表现性
是以客观对象为媒介,主 要在于作者个人的主观精神, 即思想、情感或审美理想等。
3、作品中重点突出了哪几个人物?
4、在作品中找一个你感兴趣的人物,谈谈作者是如何去 塑造人物形象的,表现了人物什么样的心理和性格?
5、谈谈你对整幅作品的感受。
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
由此可见,美术是源于生活的
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
王式廓(1911—1973) ,山东掖县(今莱州市)西由村人。 当代革命现实主义画家和人民美术教育家。
王式廓自幼酷爱美术,先后在北平美术学院、杭州艺专、 上海美专专攻西画。1935年东渡日本,就读于东京美术学校。 1937年抗日战争爆发,王式廓回国参加抗日救亡活动,进而 奔赴延安。后长期任教于延安鲁艺、北方大学、华北师大及中 央美术学院,建国后,历任中央美术学院教授、研究部主任、 中央美院委员会委员、中国美协常务理事等职,是我国社会主 义时期最杰出最著名的画家和美术教育家之一。
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
《地铁叉道口的缩写》1919 莱热 埃斯塔克的房子 1908 乔治·布拉克
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
静物 1929年 布拉克
三个女子 1921年 莱热
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT) 人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
1907
亚 维纽 农约 少现 女代
艺 术 博 年物 馆 油藏 画
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT) 人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
《改造二流子》 17×26cm 1947年 版画
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
《参军》 60×92cm 1951年 油画
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
中国美术馆藏
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
《发明者的夜晚》 96.5 ×126cm 1953年 油画 中国美术馆藏
然而,他的意义不仅在此,他是 欧洲现代美术的大师,是本世纪的艺 术伟人。他的艺术影响了各种流派的 产生和发展,但他自己却不局限于某 一流派。他不断创新,从未满足过, 终生都在孜孜不倦地探索各种艺术形 式。他一生创作的油画、版画、雕塑、 素描、拼贴等各种形式的作品有六万 多件。
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
艺术形象予以夸张、变形, 甚至予以荒诞的组合等,从而 创造一个新的艺术世界。
炭笔色粉画 瑞典现代艺术博物馆收藏
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
和平鸽
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
立体主义
•Leabharlann Baidu立体主义(Cubism)是西方现代艺术史上的一个运 动和流派,又译为立方主义,1908年始于法国。
• 立体主义的艺术家追求碎裂、解析、重新组合的 形式,形成分离的画面--以许多组合的碎片型 态为艺术家们所要展现的目标。艺术家以许多的 角度来描写对象物,将其置于同一个画面之中, 以此来表达对象物最为完整的形象。物体的各个 角度交错迭放造成了许多的垂直与平行的线条角 度,散乱的阴影使立体主义的画面没有传统西方 绘画的透视法造成的三维空间错觉。背景与画面 的主题交互穿插,让立体主义的画面创造出一个 二维空间的绘画特色。
请用一两句话谈谈你初看该作品的感受。
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
人教版七年级美术上册课件 源于生活 高于生活(共30张PPT)
思考并回答
• 《格尔尼卡》这幅表现性绘画中的形象也 来源于生活吗?
• 它和再现性绘画中形象有什么不同?
• 画家为什么要这样画呢?
表现性绘画同样源于生活,它运用更加 主观的表达方式呈现真实,相对于再现性绘 画具有更加复杂的思想性和艺术表现力。