课件——柳永
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雨霖铃——柳永完整版PPT课件
36
词中描写的景物
意象
意境
上 实 寒蝉、长亭、骤雨 片写
烟波、暮霭、楚天
虚 写
虚 凄切悲 凉 实
相 苍茫落寞 生
借
下 片
杨柳、晓风、残月
凄清孤寂 景 抒
感情基调：凄凉哀婉 情
37
直接抒情的句子
上片：
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。 执手相看泪眼，竟无语凝噎。
下片：
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！ 此去经年，应是良辰好景虚设。 便纵有千种风情，更与何人说！
心中千言万语要和 对方说，却激动地 哽咽，什么都说不 出来了。动作神态 的细节刻画是情感 的集中表现 ，真挚 动人
18
词人凝噎在喉的是什么话呢？
景——念去去，千里烟波， 暮霭沉沉楚天阔。
这句词用了什么艺术手法，试 作分析。
――用了“虚景实写”的艺术 手法。这两句是词人的内心独 白。“念”字告诉读者下面为 想像的景物，是虚写。
最后，他在饱受世态炎凉，“怪胆狂 情”逐渐消退时，才改名柳永至景佑 元年（1034年）54岁时方才考取进士， 官屯田员外郎，世称柳屯田、柳郎中。
柳永终客死襄阳，家无余财，群伎合 金葬之南门外。
6
柳永才情卓著，但一生仕途坎坷，在北宋著名词人中， 他的官位最低，但在词史上却占有重要地位。他是北宋第 一个专力写词的作者，也是第一个大量写作慢词的词人。
9
疏通文意，整体感知
上阕：依依惜别
下阕：羁旅长愁
10
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
从中你可以读到哪些信息？
不止交代离别的节令（寒蝉)、时间 （晚）、地点（长亭）、天气（骤雨初 歇），而且渲染一种悲苦凄凉的气氛， 写出将别未别之际的痛苦心情。
词中描写的景物
意象
意境
上 实 寒蝉、长亭、骤雨 片写
烟波、暮霭、楚天
虚 写
虚 凄切悲 凉 实
相 苍茫落寞 生
借
下 片
杨柳、晓风、残月
凄清孤寂 景 抒
感情基调：凄凉哀婉 情
37
直接抒情的句子
上片：
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。 执手相看泪眼，竟无语凝噎。
下片：
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！ 此去经年，应是良辰好景虚设。 便纵有千种风情，更与何人说！
心中千言万语要和 对方说，却激动地 哽咽，什么都说不 出来了。动作神态 的细节刻画是情感 的集中表现 ，真挚 动人
18
词人凝噎在喉的是什么话呢？
景——念去去，千里烟波， 暮霭沉沉楚天阔。
这句词用了什么艺术手法，试 作分析。
――用了“虚景实写”的艺术 手法。这两句是词人的内心独 白。“念”字告诉读者下面为 想像的景物，是虚写。
最后，他在饱受世态炎凉，“怪胆狂 情”逐渐消退时，才改名柳永至景佑 元年（1034年）54岁时方才考取进士， 官屯田员外郎，世称柳屯田、柳郎中。
柳永终客死襄阳，家无余财，群伎合 金葬之南门外。
6
柳永才情卓著，但一生仕途坎坷，在北宋著名词人中， 他的官位最低，但在词史上却占有重要地位。他是北宋第 一个专力写词的作者，也是第一个大量写作慢词的词人。
9
疏通文意，整体感知
上阕：依依惜别
下阕：羁旅长愁
10
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
从中你可以读到哪些信息？
不止交代离别的节令（寒蝉)、时间 （晚）、地点（长亭）、天气（骤雨初 歇），而且渲染一种悲苦凄凉的气氛， 写出将别未别之际的痛苦心情。
柳永趣闻轶事课件
柳永的词作以情感真挚、意境深远、语言优美而著称，其作品具有很高的艺术价值 和文化内涵。
在评价柳永时，我们应该从多个角度进行分析和思考，包括其创作成就、个人品格 、文化追求等方面。
柳永的作品中所体现出的情感、思想和人生观，对于我们了解古代文人的精神世界 和文化追求有着重要的意义。
从柳永看古代文人的精神世界与文化追求
02
柳永的创作特点及影响
柳永的创作风格
01
02
03
贴近生活
柳永的词作多以市井生活 为背景，描述普通人的情 感和日常生活，展现了当 时社会的真实面貌。
细腻入微
柳永善于捕捉细节，用细 腻的笔触描绘人物的情感 和内心世界，使读者产生 共鸣。
清新自然
柳永的词作语言流畅、自 然，不刻意雕琢，呈现出 一种自然的艺术美感。
柳永与名妓的交往方式
柳永与名妓的交往方式多种多样，包括诗词唱和、宴饮游乐、共同 出游等。
柳永与名妓的交往影响
柳永与名妓的交往对当时的社会风气产生了一定的影响，这种影响 主要表现在对女性的关注和尊重方面。
柳永的诗词创作趣事
柳永的创作特点
柳永的诗词创作具有独特的风格 和特点，他的作品以描写细腻、
贴近生活而著称。
02
这首词描绘了柳永对一位女子的痴情，表现了他在爱情中的痛
苦和挣扎。
《青玉案》
03
这首词以元宵佳节为主题，描述了柳永在元宵之夜的所见所感
，表达了他对生活的感慨和思考。
柳永作品的艺术价值
独特的艺术风格
柳永的词作以婉约、细腻、柔情为特点，展现了他对生活的独特 感受和思考。
丰富的情感表达
柳永的作品中充满了对爱情、人生、离别等情感的深刻描写和表 达。
05
在评价柳永时，我们应该从多个角度进行分析和思考，包括其创作成就、个人品格 、文化追求等方面。
柳永的作品中所体现出的情感、思想和人生观，对于我们了解古代文人的精神世界 和文化追求有着重要的意义。
从柳永看古代文人的精神世界与文化追求
02
柳永的创作特点及影响
柳永的创作风格
01
02
03
贴近生活
柳永的词作多以市井生活 为背景，描述普通人的情 感和日常生活，展现了当 时社会的真实面貌。
细腻入微
柳永善于捕捉细节，用细 腻的笔触描绘人物的情感 和内心世界，使读者产生 共鸣。
清新自然
柳永的词作语言流畅、自 然，不刻意雕琢，呈现出 一种自然的艺术美感。
柳永与名妓的交往方式
柳永与名妓的交往方式多种多样，包括诗词唱和、宴饮游乐、共同 出游等。
柳永与名妓的交往影响
柳永与名妓的交往对当时的社会风气产生了一定的影响，这种影响 主要表现在对女性的关注和尊重方面。
柳永的诗词创作趣事
柳永的创作特点
柳永的诗词创作具有独特的风格 和特点，他的作品以描写细腻、
贴近生活而著称。
02
这首词描绘了柳永对一位女子的痴情，表现了他在爱情中的痛
苦和挣扎。
《青玉案》
03
这首词以元宵佳节为主题，描述了柳永在元宵之夜的所见所感
，表达了他对生活的感慨和思考。
柳永作品的艺术价值
独特的艺术风格
柳永的词作以婉约、细腻、柔情为特点，展现了他对生活的独特 感受和思考。
丰富的情感表达
柳永的作品中充满了对爱情、人生、离别等情感的深刻描写和表 达。
05
高中语文统编版必修下册第五单元柳永《雨霖铃》课件
多情自古伤离别。更那堪，冷落清 秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残 月。此去经年，应是良辰好景虚设。便 纵有千种风情，更与何人说？
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
寒蝉鸣叫凄凉急切，面对着暮色中的长亭，一阵暴 雨刚刚停歇。
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。 在都城门外设帐饮酒送别，却没有好心情，正当
难舍难分之时，船夫催着出发。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 ——崔颢《黄鹤楼》
多少蓬莱旧事，空回首，烟霭纷纭。
寓情于景 哀景哀情
——秦观《满庭芳》
放眼望去，烟波浩渺，暮霭深沉，顿觉去路迢迢，山长水远， 远行人前途未卜，有情人相见无期。
描画之景无边，情亦无限，这些风景充塞着茫无边际的离愁 别恨，有力地烘托出词人落寞孤寂、惆怅迷茫、难分难舍之情。
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
兰舟——离别、漂泊之感
洞庭波冷晓侵云，日日征帆送远人。 几度木兰舟上望，不知元是此花身。
——李商隐《木兰花》
蜡炬结花催管籥，雁声唤客上兰舟。 ——（宋）华岳《送赵右秋二首》 留恋——催发
情深意长→不想走不忍离——不得不分离 令人柔肠寸断，肝胆俱焚！痛苦、无奈、恋恋不舍 !
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
——杜甫《登高》
风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！
——《史记·刺客列传》
今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。月是离合的象 征，何况是残缺不全的月，最易引起词人的愁思。
象
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
征
——苏轼《水调歌头》
无言独上西楼，月如钩。
——李煜《相见欢》
执手相看泪眼，竟无语凝噎。 手拉着手泪眼相望，呜咽着竟然说不出一句话来。
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
寒蝉鸣叫凄凉急切，面对着暮色中的长亭，一阵暴 雨刚刚停歇。
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。 在都城门外设帐饮酒送别，却没有好心情，正当
难舍难分之时，船夫催着出发。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 ——崔颢《黄鹤楼》
多少蓬莱旧事，空回首，烟霭纷纭。
寓情于景 哀景哀情
——秦观《满庭芳》
放眼望去，烟波浩渺，暮霭深沉，顿觉去路迢迢，山长水远， 远行人前途未卜，有情人相见无期。
描画之景无边，情亦无限，这些风景充塞着茫无边际的离愁 别恨，有力地烘托出词人落寞孤寂、惆怅迷茫、难分难舍之情。
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
兰舟——离别、漂泊之感
洞庭波冷晓侵云，日日征帆送远人。 几度木兰舟上望，不知元是此花身。
——李商隐《木兰花》
蜡炬结花催管籥，雁声唤客上兰舟。 ——（宋）华岳《送赵右秋二首》 留恋——催发
情深意长→不想走不忍离——不得不分离 令人柔肠寸断，肝胆俱焚！痛苦、无奈、恋恋不舍 !
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
——杜甫《登高》
风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！
——《史记·刺客列传》
今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。月是离合的象 征，何况是残缺不全的月，最易引起词人的愁思。
象
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
征
——苏轼《水调歌头》
无言独上西楼，月如钩。
——李煜《相见欢》
执手相看泪眼，竟无语凝噎。 手拉着手泪眼相望，呜咽着竟然说不出一句话来。
望海潮(柳永)公开课一等奖课件
意象描绘与审美体验
意象描绘
词中“烟柳”、“画桥”、“风帘”、“翠幕”、“参差”、“云树”等意象 ，或浓墨重彩，或淡笔轻描，展现了一幅错落有致、富有立体感的美丽画卷。
审美体验
通过对杭州美景的描绘，使读者仿佛置身于那美丽的画卷之中，感受到词人对 于杭州的热爱和赞美之情。同时，词中的意象也给人以美的享受和审美体验。
夸张手法
词中运用夸张手法，如“怒涛卷霜雪 ”、“天堑无涯”等，形象地描绘了 钱塘江的壮阔景象。
借景抒情
词中通过对钱塘江景象的描绘，表达 了作者对杭州的赞美之情和对美好生 活的向往。
对偶句式
词中运用对偶句式，如“异日图将好 景，归去凤池夸”、“三吴都会，钱 塘自古繁华”等，使词作更加工整美 观。
对后世词人影响及传承
柳永（约984年—约1053年），原名三变，字景庄， 后改名柳永，字耆卿，因排行第七，又称柳七，崇安 （今福建武夷山）人，生于沂州费县（今山东费县） ，北宋词人，婉约派代表人物。
柳永对宋词的发展产生了深远影响，同时，他是两宋 词坛上创用词调最多的词人。
《望海潮》创作背景
《望海潮》是柳永创作的一首词，主要描写杭州的富庶与美 丽。此词慢声长调和所抒之情起伏相应，音律协调，情致婉 转，是柳永的一首传世佳作。
对宋词发展的影响
柳永的词作在宋词发展史上具有 重要地位，他的艺术手法对后世 词人产生了深远影响，促进了宋
词的繁荣和发展。
对后世文学的影响
柳永的词作不仅在当时广为流传， 而且对后世文学创作产生了重要影 响，为后世文学提供了丰富的艺术 手法和创作灵感。
对文化传承的贡献
柳永的词作作为中国传统文化的重 要组成部分，对于传承和弘扬中华 民族优秀文化具有重要意义。
柳永ppt课件
▪
柳永活着的时候，他的词让歌妓们有了很好的营生，而柳永
付出的代价是“黄金榜上，偶失龙头望。”歌妓们亲切地称沦落
市井的柳永是柳七哥，感情还真不一般。歌妓们之所以追慕柳七
哥，是她们的淡薄名利，是她们的远离富贵，是她们只想与柳七
哥共度人生的追求。柳永赢得歌妓们的尊敬，是因为他擅长描写
歌妓们的百媚千娇，他用“花心柳眼” 四个字把歌妓们的气质
让我们再一次拨动千年前的“柳条”-“不愿穿绫罗，愿依柳七哥；不愿君王召，愿得 柳七叫；不愿千黄金，愿得柳七心；不愿神仙见， 愿识柳七面。”
堪寻访。且恁偎红翠，风流事、平生畅。青春都一饷。”他是一
个充满叛逆精神的人，还真的敢“忍把浮名，换了浅斟低唱”
一回!柳永与歌妓们相处，将才气尽力发挥在为青楼酒肆乐妓所
写的词乐作品里，因而最为贴近乐妓生活。他过着诗酒风流的浪
子生活，体验着写词人与唱曲者之间共鸣的感情。
醉生梦死的青楼生活，每每让柳永留下了“执手相看泪眼， 竟无语凝咽”的伤感情怀。他深切体会到青楼歌妓受凌辱、受践 踏的痛苦生活处境，因此也有同情心：“万里丹霄，何妨携手同 归去。永弃却烟花伴侣!免教人见妾，朝云暮雨。”柳永的词是 美丽的，可是柳词只能拯救她们的灵魂，却无法拯救歌妓们的命 运。柳永死了，歌妓们营生的天空暗淡了，原本翠柳成荫的词坛 长起了荒草。歌妓们是柳永生命尽头的接纳者，她们捐钱合葬了 不该消逝的词魂。试问：世间的黄金绫罗珍贵吗?不，不如心中 的柳七哥珍重；再问：掌权的君王神仙令人敬畏吗?不，不如敬 爱的柳七哥可靠。于是“柳七谣” 把柳永的人生价值与尊严提 升了。歌妓们那种执著的爱恋，赤诚的悲欢，永远的呼唤，都献 给了她们的偶像柳七哥。怀着对故乡词人柳永的一份纪念，我曾 写过这样的诗句：“柳永呵，柳永，你用自己迷乱的柳色，绿了 北宋的流行歌曲，而留给自己人生的，是晓风残月中，几句歌谣， 几句口碑。” 有时， 历史会否定一个人的价值；有时，历史又 会重新肯定一个人的价值。当今崇拜柳永的，已不是旧时传唱柳 七谣的歌妓们。柳的长青，词的妩媚，如扎根于泥土中的芳草， 一遇春风，就能让今日歌者与柳永唱和，或跌宕，或缠绵，让词 苑一片翠绿。重新返青的柳词，将回归我们需要宣泄感情和抒发 胸臆的这个时代。
统编版语文必修下册第五单元柳永《望海潮》课件
按长短 按段落
小令：58字以内 中调：59-90字 长调：91字以上
单调、双调、三叠、四叠
婉约派 按风格
豪放派
柳永（约987—约1053），北宋著名词人， 婉约派代表人物。字耆卿，原名三变，排行第七， 又称柳七。
➢ 定然魁甲登高第 ——《长寿乐》
➢
鹤冲天
黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向？未遂风
柳永“长于纤艳之词”，《望海潮》一反他惯常的婉约 风格，以大开大合、直起直落的笔法，浓墨重彩地铺叙了 杭州一派太平、富庶、安定、祥和的都市生活景象。
写杭州突出了以下五个方面： 地理位置上，它是东南重镇； 历史传统上，它是古来繁华； 自然景观上，有著名的钱塘江潮，有秀美的西湖； 市井面貌上，人口密集，设施美观，陈设豪奢； 百姓生活上，笙歌处处，老少愉悦，安居乐业。 词人在词中全面、细致地描画了杭州的繁华与美丽， 充分表达了作者对杭州风物的惊叹、赞美与艳羡之情。
云便，争不恣狂荡？何须论得丧。才子词人，自是白衣卿相。
烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁 偎红倚翠，风流事，平生畅。青春都一饷。忍把浮名，换了 浅斟低唱！
➢ 浮名利，拟拚休。是非莫挂心头。 富贵岂由人，时会高志须酬。——《如鱼水》
➢ 且去浅斟低唱，何要浮名？
屡屡落榜，柳永自称“奉旨填词柳三变”，以毕生 精力作词，并以“白衣卿相”自诩。
悠扬的羌演笛奏声、动人的漂采浮菱曲昼夜不停，在晴空中飘扬， 在月夜下荡漾。垂钓的老翁怡然自得，采莲的孩童喧闹嬉戏。
千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。
众多的骑士簇拥着长官，乘着醉意欣赏鼓 乐欢曲，一面吟诗作赋，一面观赏秀美风光。
异日图将好景，归去凤池夸。
他日将杭州美景画出来，回朝后向同僚夸耀。
八声甘州柳永ppt课件
面对着潇潇暮雨从天空洒落在江上，经过一番雨洗的秋景 分外寒凉清朗。凄凉的霜风逐渐地迫近，关隘、山河冷清 萧条，落日的余晖照耀在楼上。到处红花凋零翠叶枯落， 美好的景物渐渐地衰残。只有长江水，不声不响地向东流 淌。
不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？ 想佳人妆楼颙望，误几回天际识归舟。争知我倚阑干处，正恁凝愁。
2.自由朗读上片，描绘了一幅怎样的画 面？说说这些意象组合成怎样意境？
一阵骤雨过后，秋色更加凄冷，傍晚的 江边，寒风渐起，远处山河苍茫辽阔，一 抹夕阳依傍在天际，近处霜叶飘零，落英 遍地，满眼残破景象。江风习习，吹起词 人衣襟，偶有江鸟传来两声鸣叫，越发让 人感到几分沉寂，只有秋江秋水逝者无声 ，空添几许伤感。 （残秋雨景图）营造了 一种萧瑟、清冷的意境。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
整体感知：听朗诵，体味意境。
八声甘州
柳永 • 对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄惨，
• 3.哪些词能准确地描述佳人的情感变化？ 怎样变化的？
• “望、误、识”。由全神贯注盼望的焦急 ，到误认归舟的惊喜，再到清醒不是后的 懊丧。
• 用自己的语言，描绘佳人行为的画面。 • 常待闺阁的佳人急切盼望丈夫返回家园，
梳洗打扮，登楼望望，总以为那出现在地 平线上的就是丈夫的归船，等到近头，方 才知道误认了。如此再三再四，仍站楼头 凝神观望，这是何等的深情啊！对一个在 外漂泊之人来说又是多么值得珍惜啊！ （ 佳人望归图 ）
4、柳永还善于运用铺叙手法
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？ 想佳人妆楼颙望，误几回天际识归舟。争知我倚阑干处，正恁凝愁。
2.自由朗读上片，描绘了一幅怎样的画 面？说说这些意象组合成怎样意境？
一阵骤雨过后，秋色更加凄冷，傍晚的 江边，寒风渐起，远处山河苍茫辽阔，一 抹夕阳依傍在天际，近处霜叶飘零，落英 遍地，满眼残破景象。江风习习，吹起词 人衣襟，偶有江鸟传来两声鸣叫，越发让 人感到几分沉寂，只有秋江秋水逝者无声 ，空添几许伤感。 （残秋雨景图）营造了 一种萧瑟、清冷的意境。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
整体感知：听朗诵，体味意境。
八声甘州
柳永 • 对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄惨，
• 3.哪些词能准确地描述佳人的情感变化？ 怎样变化的？
• “望、误、识”。由全神贯注盼望的焦急 ，到误认归舟的惊喜，再到清醒不是后的 懊丧。
• 用自己的语言，描绘佳人行为的画面。 • 常待闺阁的佳人急切盼望丈夫返回家园，
梳洗打扮，登楼望望，总以为那出现在地 平线上的就是丈夫的归船，等到近头，方 才知道误认了。如此再三再四，仍站楼头 凝神观望，这是何等的深情啊！对一个在 外漂泊之人来说又是多么值得珍惜啊！ （ 佳人望归图 ）
4、柳永还善于运用铺叙手法
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
人教版必修四第四课柳永词两首课件
壹
探究与点拨
1．精读探究
(1)《望海潮》一词描画了一种怎样的都市生活景象？
答： 《__望__海__潮_》__描__画__了_一__派__太__平__、_富__庶__、__安_定__、__祥__和_的__都__市__生_活__景__象__。__________
(2)《望海潮》中作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的，抒发了他 怎样的感情？
答： ______写_杭__州__突__出__了_以__下__几__个_方__面__：__从_地__理__位__置__上_说__，__它__是_东__南__的__重_镇__，__作__者_ _在__词__中__全_面__、__细__致__地_描__画__了__古_都__杭__州__的_繁__华__与__美__丽_，__充__分__表_达__了__作__者_对__杭__州__ _风__物__的__惊_叹__、__赞__美__与_艳__羡__之__情_。____________________________________ _________
2．作品背景
壹
望海潮
这首词是写来送给当时钱塘的长官孙何的。何门槛很高，一般人不易谒 见。柳永想见，而无从入手，于是作了此词，让歌伎唱给孙何听，因打 动了孙何，终于得以谒见。
贰
雨霖铃
作者当时由于仕途失意，心情十分压抑，决定离开京城到外地去，但一 想到从此将不能跟心爱的人生活在一起，失去爱的安慰，更觉得痛苦万 状。这首词就集中地反应了他这种复杂的心情。
壹
预习检测
1．注音
天堑．( qiàn)
珠玑．( jī ) 豪奢．(shē )
羌．管( qiāng)
叠巘( yǎn ) 骤．雨(zhòu)
凝噎．( yē )
柳永雨霖铃课件ppt
鉴赏
多情自古伤离别，更 那堪冷落清秋节。哪 三个字点明主旨？
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
“伤离别”
主旨
进一层
“更那堪冷落清秋节”
•更何况我正在这冷落凄凉的 秋季，多么难以忍受！
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
1“良辰好景虚设”为什么？
“良辰好景”因无人共赏而如同“虚设”。
2“便纵有千种风情，更与何人 说？”其中包含着怎样的感情？
“千种风情”也因爱人不在而不 愿与人说。 “清秋节”之实景可以随 时令之推移暂告消失，而“伤离别” 的实情却是随时令之推移与日俱增。
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
鉴赏
4、“念去去，千里 烟波，暮霭沉沉 楚天阔”中的 “千里烟 波”“暮霭沉沉” “楚天阔”三种 景物与词人的愁 绪有何联系？
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
无
边
无
• 行人消逝在烟雾弥漫 际
的江面上，傍晚时分， 的
• 剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。 • 举手长劳劳，二情同依依。(《孔雀东南飞》) • 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。（白居易《琵琶
行》） • 劝君更尽一杯酒，西出
阳关无故人。 （王维《送元二使安西》）
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
多情自古伤离别，更 那堪冷落清秋节。哪 三个字点明主旨？
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
“伤离别”
主旨
进一层
“更那堪冷落清秋节”
•更何况我正在这冷落凄凉的 秋季，多么难以忍受！
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
1“良辰好景虚设”为什么？
“良辰好景”因无人共赏而如同“虚设”。
2“便纵有千种风情，更与何人 说？”其中包含着怎样的感情？
“千种风情”也因爱人不在而不 愿与人说。 “清秋节”之实景可以随 时令之推移暂告消失，而“伤离别” 的实情却是随时令之推移与日俱增。
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
鉴赏
4、“念去去，千里 烟波，暮霭沉沉 楚天阔”中的 “千里烟 波”“暮霭沉沉” “楚天阔”三种 景物与词人的愁 绪有何联系？
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
无
边
无
• 行人消逝在烟雾弥漫 际
的江面上，傍晚时分， 的
• 剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。 • 举手长劳劳，二情同依依。(《孔雀东南飞》) • 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。（白居易《琵琶
行》） • 劝君更尽一杯酒，西出
阳关无故人。 （王维《送元二使安西》）
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
2024版柳永《望海潮》课件
柳永《望海潮》课件
2024/1/26
1
2024/1/26
目录
CONTENTS
• 引言 • 文本解读与赏析 • 艺术手法鉴赏 • 文化内涵挖掘 • 知识拓展与延伸 • 课堂互动与讨论
2
01
引言
2024/1/26
3
柳永简介
柳永（约984年—约1053年），原名 三变，字景庄，后改名柳永，字耆卿， 因排行第七，又称柳七，崇安（今福 建武夷山）人，生于沂州费县（今山 东费县），北宋词人，婉约派代表人 物。
06
04
唐代文学
唐诗成为中国古代文学的巅峰之作， 出现了李白、杜甫、白居易等众多杰 出诗人。同时，唐传奇也取得了很高 的成就。
元明清文学
元曲、明清小说成为主要文学形式，代表作有 关汉卿的《窦娥冤》、曹雪芹的《红楼梦》等。
21
06
课堂互动与讨论
2024/1/26
22
学生朗读、背诵指导
教师先范读全词，学 生自由朗读、背诵
5
02
文本解读与赏析
2024/1/26
6
原文呈现与注释
• 原文呈现：《望海潮·东南形胜》是柳永创作的一首词，全词为：“东南形胜， 三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙。 怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠巘清嘉。有三 秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉 听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。”
如“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”等，展示了杭州作为繁华都市的独
特魅力。
03Biblioteka 融合江南水乡文化柳永在词中巧妙地融入了江南水乡的文化元素，如“异日图将好景，归
2024/1/26
1
2024/1/26
目录
CONTENTS
• 引言 • 文本解读与赏析 • 艺术手法鉴赏 • 文化内涵挖掘 • 知识拓展与延伸 • 课堂互动与讨论
2
01
引言
2024/1/26
3
柳永简介
柳永（约984年—约1053年），原名 三变，字景庄，后改名柳永，字耆卿， 因排行第七，又称柳七，崇安（今福 建武夷山）人，生于沂州费县（今山 东费县），北宋词人，婉约派代表人 物。
06
04
唐代文学
唐诗成为中国古代文学的巅峰之作， 出现了李白、杜甫、白居易等众多杰 出诗人。同时，唐传奇也取得了很高 的成就。
元明清文学
元曲、明清小说成为主要文学形式，代表作有 关汉卿的《窦娥冤》、曹雪芹的《红楼梦》等。
21
06
课堂互动与讨论
2024/1/26
22
学生朗读、背诵指导
教师先范读全词，学 生自由朗读、背诵
5
02
文本解读与赏析
2024/1/26
6
原文呈现与注释
• 原文呈现：《望海潮·东南形胜》是柳永创作的一首词，全词为：“东南形胜， 三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙。 怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠巘清嘉。有三 秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉 听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。”
如“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”等，展示了杭州作为繁华都市的独
特魅力。
03Biblioteka 融合江南水乡文化柳永在词中巧妙地融入了江南水乡的文化元素，如“异日图将好景，归
柳永《雨霖铃》课件全
字
②骤雨：阵雨。 ③都门帐饮：在京都郊外搭起帐幕设宴饯行。无绪：没有情绪，无精打采。
词
⑤兰舟：据《述异记》载，鲁班曾刻木兰树为舟。后用作船的美称。 ⑥凝噎：悲痛气塞，说不出话来。即是“凝咽”。
解
⑦去去：重复“去”字表示行程遥远。
释
⑧暮霭：傍晚的云气。 ⑨沉沉： 深厚的样子。
⑩楚天：战国时期湖南、湖北、江苏、浙江一带属于楚国，这里以“楚天”泛指南方的天
空。
⑾清秋节：萧瑟冷落的秋季。
⑿经年：经过一年或多年，此指年复一年。
⒀风情：情意。情，一作“流”。
原文释义
秋后的蝉叫得是那样地凄凉而急促，面对着长亭， 正是傍晚时分，一阵急雨刚停住。在京都城外设 帐饯别，却没有畅饮的心绪，正在依依不舍的时 候，船上的人已催着出发。握着手互相瞧着，满 眼泪花，直到最后也无言相对，千言万语都噎在 喉间说不出来。想到这回去南方，这一程又一程， 千里迢迢，一片烟波，那夜雾沉沉的楚地天空竟 是一望无边。 自古以来多情的人最伤心的是离别，更何况又逢 这萧瑟冷落的秋季，这离愁哪能经受得了！谁知 我今夜酒醒时身在何处？怕是只有杨柳岸边，面 对凄厉的晨风和黎明的残月了。这一去长年相别， （相爱的人不在一起，）我料想即使遇到好天气、 好风景，也如同虚设。即使有满腹的情意，又再 同谁去诉说呢？
这首词的重要特点是情景交融、虚实相济。
词中哪些是景语，哪些是情语?哪些是情景和说？
词中哪些是实写?哪些是虚写？
答：
上片”寒蝉凄切，……，兰舟催发”是实景。“执手 相看泪眼，竟无语凝噎”是情景交融。“念去 去，……，暮霭沉沉楚天阔”是虚景。下片皆为虚景 抒情，写出了“伤离别”之情。
上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外， 写的都是眼前实景实事实情，写词人和心爱的人不忍 分别又不得不别的心情，是实写；下片写对别后生活 的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚 实结合，淋漓尽致写出了离别的依依不舍。
优秀语文课件《望海潮》柳永
对杭州风物的惊叹、赞美、艳羡。对两浙转运使 孙何的奉承。赞美、祝愿、应酬之意不着痕迹。
①感情饱满，适度夸张，语势要激越。 ②上片首句朗读在“繁华”处升调且顿为下文蓄势，写钱塘 江潮的壮观，词句短小、如“怒涛”、“霜雪”、“天堑”这类 色彩浓烈的而有气势的词语，音调急促，仿佛大潮劈面奔 涌而来，有雷霆万钧、不可阻挡之势。 ③下片写西湖清幽的美景，文字优美，词曲变长，节奏要 平和、舒缓，读出心旷神怡之感。结尾祝愿之辞要读得恳 切。
泛夜”写的是人们晚上快乐欢快的歌声。 ➢ 意谓笛声歌声昼夜不停，在晴空中飘扬，在月
夜下荡漾。
这首词描绘了一种怎样的 都市生活景象？
太平、富庶、安定、祥和的 都市生活图景
问题探究
试说说作者是从哪些方面描 写杭州的繁华与美丽的？
地理位置 历史传统 自然景观 市井面貌 百姓生活
这首词包含了诗人怎样的思想感情?
词
4、词的分类 按长短 小令：58字以内、中调：59-90字、长调： 90字以上 按段落 单调、双调、三叠、四叠 按风格 豪放派、婉约派
柳永其人
基本情况
白衣卿相柳永（约987年—约1053年）， 福建崇安人。北宋词人,婉约派最重要的 代表人物。原名柳三变，字景庄。后改 名永，字耆卿。排行第七，又称柳七。 又因他曾做过屯田员外郎（相当于现在 的国家粮食局里的工作），又称柳屯田。
千骑/拥/高牙，乘醉/听/箫鼓，吟 赏/烟霞。异日/图将/好景，归去/ 凤池/夸。
铺
点
互
叙
染
文
详细地叙述，把事物按 点染，国画用语，指绘
一定顺序说出来。铺陈 画时有的地方点，有的
例子：
地方染，从而描绘出一
（乐府民歌《陌上桑》： 幅富有层次、和谐统一
①感情饱满，适度夸张，语势要激越。 ②上片首句朗读在“繁华”处升调且顿为下文蓄势，写钱塘 江潮的壮观，词句短小、如“怒涛”、“霜雪”、“天堑”这类 色彩浓烈的而有气势的词语，音调急促，仿佛大潮劈面奔 涌而来，有雷霆万钧、不可阻挡之势。 ③下片写西湖清幽的美景，文字优美，词曲变长，节奏要 平和、舒缓，读出心旷神怡之感。结尾祝愿之辞要读得恳 切。
泛夜”写的是人们晚上快乐欢快的歌声。 ➢ 意谓笛声歌声昼夜不停，在晴空中飘扬，在月
夜下荡漾。
这首词描绘了一种怎样的 都市生活景象？
太平、富庶、安定、祥和的 都市生活图景
问题探究
试说说作者是从哪些方面描 写杭州的繁华与美丽的？
地理位置 历史传统 自然景观 市井面貌 百姓生活
这首词包含了诗人怎样的思想感情?
词
4、词的分类 按长短 小令：58字以内、中调：59-90字、长调： 90字以上 按段落 单调、双调、三叠、四叠 按风格 豪放派、婉约派
柳永其人
基本情况
白衣卿相柳永（约987年—约1053年）， 福建崇安人。北宋词人,婉约派最重要的 代表人物。原名柳三变，字景庄。后改 名永，字耆卿。排行第七，又称柳七。 又因他曾做过屯田员外郎（相当于现在 的国家粮食局里的工作），又称柳屯田。
千骑/拥/高牙，乘醉/听/箫鼓，吟 赏/烟霞。异日/图将/好景，归去/ 凤池/夸。
铺
点
互
叙
染
文
详细地叙述，把事物按 点染，国画用语，指绘
一定顺序说出来。铺陈 画时有的地方点，有的
例子：
地方染，从而描绘出一
（乐府民歌《陌上桑》： 幅富有层次、和谐统一
《柳永词两首》PPT课件
价值意义
这首词是柳永的代表作之一，也是宋词中的经典之作。它以其 深沉的情感内涵、精湛的艺术手法和丰富的表现技巧，成为了 中国文学史上的瑰宝。这首词不仅在当时广为流传，而且对后 世的文学创作产生了深远的影响。
03
《蝶恋花·伫倚危楼风细细》赏 析
Chapter
创作背景及主题思想
创作背景
柳永生活在北宋时期，其词作多描绘都市繁华和离情别绪。《蝶恋花·伫倚危楼 风细细》是柳永的代表作之一，创作于词人羁旅行役之际，表达了词人深切的 怀人之情。
夸张、对比等表达效果的分析
学生自我评价报告
对柳永词的理解程度 能够理解柳永词的创作背景和风格特点
能够理解两首词的主题及情感表达
学生自我评价报告
对词中运用的修辞手法及表达效果的 掌握情况
能够理解修辞手法对表达效果的作用能够识别并分析词中运用来自修辞手法学生自我评价报告
在课堂互动环节中的表现 积极参与课堂讨论，与同学分享自己的见解
展注入了新的活力。
02
《雨霖铃·寒蝉凄切》赏析
Chapter
创作背景及主题思想
创作背景
柳永因作词忤仁宗，遂“失意无俚，流连坊曲”， 为歌伶乐伎撰写曲子词。此词当为柳永从汴京南下 时与一位恋人的惜别之作。
主题思想
词中以种种凄凉、冷落的秋天景象衬托和渲染离情 别绪，活画出一幅秋江别离图。作者仕途失意，不 得不离开京都远行，不得不与心爱的人分手，这双 重的痛苦交织在一起，使他感到格外难受。他真实 地描述了临别时的情景。
03
建议学生加强对修辞手法及表达效果的学习，可以尝试自己创作一些 短小的词作品，运用所学的修辞手法进行表达。
04
建议学生在课堂互动环节中更加积极主动，勇于表达自己的观点和看 法，与同学们进行更深入的交流和讨论。
这首词是柳永的代表作之一，也是宋词中的经典之作。它以其 深沉的情感内涵、精湛的艺术手法和丰富的表现技巧，成为了 中国文学史上的瑰宝。这首词不仅在当时广为流传，而且对后 世的文学创作产生了深远的影响。
03
《蝶恋花·伫倚危楼风细细》赏 析
Chapter
创作背景及主题思想
创作背景
柳永生活在北宋时期，其词作多描绘都市繁华和离情别绪。《蝶恋花·伫倚危楼 风细细》是柳永的代表作之一，创作于词人羁旅行役之际，表达了词人深切的 怀人之情。
夸张、对比等表达效果的分析
学生自我评价报告
对柳永词的理解程度 能够理解柳永词的创作背景和风格特点
能够理解两首词的主题及情感表达
学生自我评价报告
对词中运用的修辞手法及表达效果的 掌握情况
能够理解修辞手法对表达效果的作用能够识别并分析词中运用来自修辞手法学生自我评价报告
在课堂互动环节中的表现 积极参与课堂讨论，与同学分享自己的见解
展注入了新的活力。
02
《雨霖铃·寒蝉凄切》赏析
Chapter
创作背景及主题思想
创作背景
柳永因作词忤仁宗，遂“失意无俚，流连坊曲”， 为歌伶乐伎撰写曲子词。此词当为柳永从汴京南下 时与一位恋人的惜别之作。
主题思想
词中以种种凄凉、冷落的秋天景象衬托和渲染离情 别绪，活画出一幅秋江别离图。作者仕途失意，不 得不离开京都远行，不得不与心爱的人分手，这双 重的痛苦交织在一起，使他感到格外难受。他真实 地描述了临别时的情景。
03
建议学生加强对修辞手法及表达效果的学习，可以尝试自己创作一些 短小的词作品，运用所学的修辞手法进行表达。
04
建议学生在课堂互动环节中更加积极主动，勇于表达自己的观点和看 法，与同学们进行更深入的交流和讨论。
一等奖柳永《雨霖铃》课件
《雨霖铃》中的技巧运用
借景抒情
通过描写寒蝉、长亭、骤雨等景 物，营造出凄凉的氛围，表达离
别的哀伤。
虚实结合
在描写离别场景时，既有现实的描 绘，又有对未来的想象和虚构。
用典自然
运用典故表达思想感情，如“都门 帐饮”化用江淹《别赋》中的典故 。
韵律、平仄和押韵探讨
韵律和谐
整首词在韵律上和谐优美， 读起来朗朗上口。
《雨霖铃》中的文化元素
1 2 3
离别之情
柳永的《雨霖铃》是一首描写离别之情的经典词 作，通过细腻入微的笔触，表达了作者对离别的 深切感受。
意象运用
词中运用了大量的意象，如“寒蝉凄切”、“长 亭晚”、“骤雨初歇”等，营造出一种凄凉、哀 怨的氛围。
情感共鸣
作品所表达的情感具有普遍性和永恒性，能够引 起读者的共鸣和感慨，体现了中华民族重情重义 的传统美德。
意义
《雨霖铃》是柳永的代表作之一，也是婉约词的代表作之一。这首词以凄凉的秋 景来烘托和暗示离别的伤感和痛苦，表达了作者对离别的无限惆怅和对恋人的深 切怀念。全词情感真挚，语言优美，具有极高的艺术价值。
02 诗词内容赏析
全文朗读与录音
01
提供标准的全文朗读录音，帮助 学生把握诗词的韵律和语调。
02
一等奖柳永《雨霖铃》课件
目录
• 引言 • 诗词内容赏析 • 诗词风格与技巧分析 • 文化内涵与传承价值 • 诗词鉴赏与创作实践 • 知识拓展与延伸阅读
01 引言
课件背景与目的
背景
为了让学生更好地理解和欣赏中 国古典诗词，提高文学素养和审 美能力。
目的
通过介绍柳永的生平、创作背景 和艺术成就，引导学生深入理解 《雨霖铃》的思想内容和艺术特 色，感受中国古典诗词的魅力。
2024版年度柳永《望海潮》ppt课件
2024/2/3
9
历代《望海潮》佳作欣赏
柳永《望海潮·东南形胜》
秦观《望海潮·梅英疏淡》
这是柳永的代表作之一，通过对杭州的自然 风光和都市繁华的描绘，展现了北宋时期杭 州的繁荣景象。
秦观的这首词以清新淡雅的笔触描绘了早春 时节的景色和人物活动，表达了作者对春天 的喜爱之情。
赵可《望海潮·云垂余霭》
山水意象
以山水为背景，营造出清 新脱俗的意境，与城市的 繁华形成鲜明对比。
17
与其他词人作品比较
1 2
与苏轼比较 苏轼的词作多表现豪放洒脱，而柳永的《望海潮》 则更加注重细腻描绘和铺陈排比，两者风格迥异。
与周邦彦比较 周邦彦的词作以婉约见长，而柳永的《望海潮》 则更加注重音律和谐与铺叙展衍，两者各有千秋。
通过宣传《望海潮》等经典诗词，提升旅游目的地的文化品位和 吸引力。
旅游纪念品设计
以《望海潮》为设计元素，开发具有地方特色的旅游纪念品和文 创产品。
26
感谢您的观看
THANKS
2024/2/3
27
推动了宋词的发展
柳永作为北宋婉约派词人的代表之一，其《望海潮》等作品在文学史 上具有重要的地位，对推动宋词的发展和繁荣做出了重要贡献。
2024/2/3
22
06
现代传承与应用拓展
2024/2/3
23
在教育领域中的推广与实践
诗词教学
将《望海潮》作为经典诗 词引入中小学课堂，通过 赏析、朗诵等形式让学生 感受其艺术魅力。
员们的风雅生活。同时，也表达了作者对这种生活的向往和羡慕。
14
04
艺术手法鉴赏与比较
2024/2/3
15
修辞手法运用
夸张手法
柳永《望海潮》公开课优秀课件
柳永的《望海潮》通过描绘都市生活和社会现实，启示了文学创作要紧
密结合社会现实，反映时代精神和人民心声。
跨学科视角下的《望海潮》
05
研究
历史学视角下宋代社会变迁
1 2 3
宋代经济繁荣与市民生活提升
探讨宋代经济发展对市民生活及文化需求的影响 ，以及《望海潮》中反映的市民生活状态。
宋代城市发展与文化交融
词中所描绘的都市繁华景象和市Байду номын сангаас民生活场景，激发了市民对美好 生活的向往和追求，满足了他们
的情感需求。
对身份地位的认同
柳永在词中通过对都市生活的描绘 ，让市民感受到自身身份地位的认 同和归属感，增强了他们的社会认 同感。
共鸣与传唱
由于《望海潮》所表达的情感与市 民的情感需求相契合，因此这首词 在民间广泛传唱，成为了当时社会 的流行歌曲。
节奏感把握
除了音韵美外，柳永还通过运用对仗、排比等修辞手法，使得《望海潮》一词节奏感强烈、富 有韵律美。如“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”等句子，通过对仗和排比手法的运用， 增强了词作的气势和节奏感。
宋代都市文化背景下《望海
04
潮》价值体现
宋代都市生活风貌展示
繁华的都市景象
柳永在《望海潮》中生动描绘了宋代 都市的繁华景象，如“烟柳画桥，风 帘翠幕，参差十万人家”等，展现了 都市生活的富庶和热闹。
柳永《望海潮》公开 课优秀课件
目录
• 柳永与《望海潮》背景介绍 • 《望海潮》词意赏析与解读 • 诗词艺术手法探究与鉴赏 • 宋代都市文化背景下《望海潮》价
值体现 • 跨学科视角下的《望海潮》研究 • 课堂互动环节与拓展延伸
01 柳永与《望海潮》背景介绍
柳永生平及主要成就
柳永词两首优秀课件-(1)
❖ “黄金榜上，偶失龙头望”，他并不满足于登进士第， 而是把状元作为目标。落榜只是“偶然”，“见遗” 只是“暂”，由此可见柳永狂傲自负的性格。 “明 代遗贤”是讽刺仁宗朝号称清明盛世，却不能 “野 无遗贤”。 “风云际会”，施展抱负是封建时代士
子的奋斗目标，既然“未遂风云便”，理想落空了， 于是他就转向了另一个极端，“争不恣狂荡”，表 示要无拘无束地过那种为一般封建士人所不齿的流 连坊曲的狂荡生活。“偎红倚翠”、“浅斟低唱”， 是对“狂荡”的具体说明。柳永这样写，是恃才负 气的表现，也是表示抗争的一种方式。科举落第， 使他产生了一种逆反心理。写到最后，柳永得出结 论：“青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱！” 谓青春短暂，怎忍虚掷，为“浮名”而牺牲赏心乐 事。所以，只要快乐就行，“浮名”算不了什么。
句子改写成一段绘景文字，不少 于100字。 ❖云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑 无涯
雨 柳霖 永铃
解题
《雨霖铃》词牌名，也写 作《雨淋铃》。相传，唐玄 宗入蜀时因在雨中闻铃声而 思念杨贵妃，故作此曲。曲 调自身就具有哀伤的成分。
写作背景
柳永才情卓著，但一生仕途 坎坷，更多的时日跟歌伎们一 起，过着浅斟低唱的生活。他 深深了解歌伎们的生活，深切 同情她们的不幸遭遇。在他的 作品中，很多是反映同她们在 一起的悲欢离合。 《雨霖铃》 便是其中的一首，这首词写的 是他离开都城汴京时与一位红 颜知已缠绵悱恻、哀婉动人的 别离情景。
❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖
更便应此杨今更多暮念竟执兰留都骤对寒
与纵是去柳宵那情霭去无手舟恋门雨长蝉
何有良经岸酒堪自沉去语相催处帐初亭凄
人千辰年晓醒冷古沉千凝看发 饮歇晚切
说种好 风何落伤楚里噎泪 无
相关主题
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情——
多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节！
共让同人感“难自以受古承”受说离明别了之什苦么？？为什么触清秋景节生更情 普遍情感
词的有关知识：
词的起源：兴起于隋唐，盛行于 宋，并在宋代发展到高峰。词即歌词， 指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一 种，所以又称“长短句”、“诗余”、 “曲子词”、“歌词”等。
小令：58字以内
词 按长短 中调：59-90字
的
长调：90字以上
分 类
按段落 单调、双调、三叠、四叠
豪放派
按风格 婉约派
风格比较 豪放派 题材广泛,内容丰富,气象宏大
意境雄浑,抒发豪情壮志。
婉约派
题材狭窄,多抒情,婉约缠绵细 腻,语言含蓄, 多写个人遭遇或 者男女恋情
忆柳永 忍把浮名换浅唱，只为儿女道情长。 烟花巷陌君常在，倚翠偎红平生畅。 奉旨填词无冕王，井水歌罢美名扬。 多情最是雨霖铃，至今怀念柳七郎。
柳永 (约980--约1053年)，福建崇安人，原名三变，排 行第七，世称柳七。少年时到汴京应试，狂放不羁，由于 擅长词曲，熟悉了许多歌妓，经常流连于秦楼楚馆，为她 们填词作曲，表现了一种浪子作风。还说“忍把浮名，换 了浅斟低唱”。当时有人向仁宗举荐他，但仁宗闻其名说： “此人任从风前月下浅斟低唱，岂可令仕宦！”“何用浮名 ，且填词去！”遂落第。 柳永在受了这种打击后，别无 出路，只好以玩笑的态度，自 称“奉旨填词柳三变”，在汴 京、苏州、杭州一带过着流浪 的生活。大约在少年时的“怪 胆狂情”逐渐消退时，才改名 柳永，54岁方考取进士，做过 几任小官。晚年客死襄阳，家 无余财，群妓合金葬之南外 。
柳永才情卓著，但一生仕途坎坷，在北宋著名词人中， 他的官位最低，但在词史上却占有重要地位。他是北宋第 一个专力写词的作者，也是第一个大量写作慢词的词人。
他的词在当时便为人传唱，据说“凡有井水处，即能歌 柳词”，他精通音律，能自制新曲，变旧声为新声，在唐 五代小令的基础上创制了大量适合于歌唱的慢词。
解题
《雨霖铃》词牌名，也写作《雨 淋铃》。此曲就是柳永取唐时旧曲 翻制而成。相传，唐玄宗入蜀时因 在雨中闻铃声而思念杨贵妃，故作 此曲。曲调自身就具有哀伤的成分。
雨 柳霖 永铃
一曲雨霖铃，千古离别情。
整体感知
问题：词中哪句 话集中表现了作 者和恋人离别的 心情？
多情自古伤离别， 更那堪，冷落清秋节
清赵翼有诗：“江山代有才人 出，各领风骚数百年。”唐诗过后 是宋词，好诗在唐代已被诗人们写 尽了，于是宋人就另辟蹊径，使词 这种文学形式趋于完善、臻于完美， 达到了空前的繁荣，使宋词成为我 国文化宝库中又一颗璀璨的明珠。
• 了解宋词相关的知识。 • 了解柳永及其词作的特点和创作风
格。
• 体会诗歌的感情，并把握其意境。 • 品味诗歌的语言。
情—— 都门帐饮无绪， 留恋处兰舟催发
矛盾
恋人在都门外的长亭摆下酒筵给他 送别，然而面对美酒佳肴，词人毫无心 思，为什么？
这七字以精炼之笔刻画了典型环境 与典型心理：欲饮无绪，欲留不能，一 边是留恋情浓，一边是兰舟催发，这样 依依不舍，难舍难分的矛盾何其尖锐。
情——执手相看泪眼， 竟无语凝噎。
两人相对而立， 手握手，眼对眼，泪 眼婆娑。这时是“举手 长劳劳，二情同依依”， 是“此时无声胜有声”， 是“相对无言，惟有泪 千行”。
“豪苏腻柳”之称，柳词 如江南二八少女，清新婉
独到。
柳永的词凄婉缠绵，儿女情长，但却不靡靡。
脱俗，豪放不羁。以至于“教坊花乐自飘工零，水自每流。得新腔，
词，始行于世”。时人云：“凡一有种相井思水，两处处，皆能歌 闲愁。
婉约 派四 大旗 帜
此情无计可消除， 衣才带下渐眉宽头终，却上
‘“闺情语长””————李柳清问消不永无 落 相照君得悔可 去 识能人，奈，燕心有憔为何似归头几悴伊花曾来。多。愁， ““别愁恨宗””————晏李恰殊煜似一东江流春水向
说说作者是如何通过写景（选择什 么意象）来准确传情的。
意象： 蝉、长亭、雨、兰舟、烟波、暮霭 柳、风、月 作用： 渲染凄清意境，烘托人物感情。
作者用什么样的抒情方式将凄凉哀 婉的感情表现出来的?
直接抒情
间接抒情（写景）
请划出文中直接抒情的句子并细细体味。
直接抒情的句子
上片： 都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。 执手相看泪眼，竟无语凝噎。
下片： 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！ 此去经年，应是良辰好景虚设。 便纵有千种风情，更与何人说！
景——寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
看似简单写景，好像只在对着长 亭的当儿，听到寒蝉在叫，看到骤雨 刚停，但其实，不仅声音、形象中有 异样的情味，连呆对着的长亭也不是 单纯的建筑物。时当秋季，景已萧瑟， 且值天晚，暮色阴沉，而骤雨滂沱之 后，继之以寒蝉凄切——词人所见所 闻，无处不凄凉！看来这是一个很好 开头，起句便给全诗酿造了一种足以 触动离情别绪的气氛，给全诗定了凄 切的感情基调。
• “念”字以去声领格，显出激越之情， 后再用两个“去去”连用，更显激越 之情。读时一字一顿，遂觉去路茫茫， 道路修远。“千里”以下，声调和谐， 景色如绘。既曰“烟波”，又曰“暮 蔼”，更曰“沉沉”，着色可谓浓矣； 既曰“千里”，又曰“阔”，空间可 谓广矣。词人面对着这样一幅画面， 想到前路茫茫，自己将离心爱之人越 来越远，心越来越沉，愁思也越来越 深。
黯然销魂者，唯别而已
剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心 头。
——李煜《乌夜啼》
碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁 染霜林醉？总是离人泪。
——王实甫《西厢记·长亭送别》
词人凝噎在喉的是什么话呢？
景——念去去，千里烟波， 暮霭沉沉楚天阔。
这句词用了什么艺术手法，试 作分析。
――用了“虚景实写”的艺术 手法。这两句是词人的内心独 白。“念”字告诉读者下面为 想像的景物，是虚写。
柳永在与歌妓一起生活中得到了感情上 的慰藉，同时他深深了解歌伎们的生活，同 情她们的不幸ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ遇。所以他的作品，很多是 反映同她们在一起的悲欢离合，感情真挚。
《雨霖铃》便是其中的一首， 这首词写的是他离开都城汴京时 与一位红颜知已缠绵悱恻、哀婉 动人的别离情景。
写作风格
柳永乃婉约派四大旗帜之一，在四旗中号“情