人教版高中语文《道士塔》公开课

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高中语文人教版第三册道士塔教学课件1

高中语文人教版第三册道士塔教学课件1

结语
一个国家,一个民族,也许有辉 煌的历史,也许也有屈辱的过去,但 不管是辉煌还是屈辱,都需要有几种 精神,那就是爱国主义精神和实干精 神,以及保护祖宗遗产的意识。 只 有这样,我们才能干出成绩,才能在 强手如林的世界和平崛起。
• 2、细读王道士盗卖文物的经过和表 现,突出了什么?
• 3、外国冒险家用什么手段掠走文物? 又有哪些开脱之辞?
• 4、作者如何驳斥,带着什么感情?
点拨
• A、中国官员无赤肠,不下决心保护国家 文物,而是放任不管并饱私囊;外国冒 险家来掠夺文物,排除危险。两者形成 对比突出了中国官员的昏庸自私。
• B、王道士的贪图小利,愚蠢卑鄙。 • C、万里冲刺,长驱而入,欺骗掠夺。抢
敦煌地处古“丝绸之路”咽喉,也是以中华 文化、古希腊文化、印度文化、穆斯林文化为代 表的世界四大文化体系最重要的融汇和交流场所。 藏经洞文物中,大量涉及中国和中亚、南亚、欧 洲等地的历史、地理、宗教、经济、政治、民族、 军事、语言、文学、艺术、科技、风俗等几乎所 有领域,被誉为“中古时代的百科全书”。敦煌 的自然风光同样毫不逊色:沙漠奇观鸣沙山和月 牙泉,澄黄的沙山和清澈的泉水相互依存,延续 千年不变,景色奇异迷人;阳关及玉门关虽只余 下断壁残垣,置身其间,却仍能隐隐感受到边关 的铁马金戈之气,使人不得不慨叹历史的沉重和 苍凉。
• 3、文物被劫掠的情况?
4、在写事、写人中倾泻了什么感情?
看塔悲凉
写人愤怒
——平民愚昧出卖文物罪人 文物被掠
↓ 民族悲剧
归纳:以道士塔为引线,简要介绍王道 士其人,概述文物被劫掠,愤怒指出这 是一个民族悲剧。
• 1、当时欧美艺术家做什么,中国的 文官做什么?敦煌文物被毁的根本 原因是什么 ?

道士塔公开课课件演示文稿

道士塔公开课课件演示文稿
第二页,共33页。
教学目标
❖ 1、探究作者对文化历经劫难的情感及表 达。
❖ 2、赏析本文的语言表达技巧。
第三页,共33页。
一:探究作者对文化历经劫难的情感 及表达(用三个字回答)
我好恨
〇恨什么?
〇恨的实质是什么?
第四页,共33页。
恨什么?
对象
王道士 封建官僚 西方冒险家
行为 原因
破坏出卖
放任不理 欺骗掠夺
第十七页,共33页。
(2)、涂抹感情色彩,注入浓郁诗情
作者以情感为他所描写的人物事件着色,把“景语”变成 了“情语”
1、今天我走进这几个洞窟,对着惨白的墙壁,惨白的 怪象,脑中也是一片惨白。 2、那天傍晚,当冒险家斯坦因装满箱子的一队牛车 正要启程,他回头看了一眼凄艳的晚霞。那里,一个 古老民族的伤口在滴血。
[明确]:敦煌文物被帝国主义掠夺,不能仅看成是文物流失, 这反映了当时统治阶级的腐败无能,国土主权尚难保全, 对文化遗产更无暇无力保护,灿烂的文化蒙满尘垢,珍贵 文物横遭劫难,泱泱大国衰微破败可见一般。从这个意义 上说具有强烈的讽刺意味,因为敦煌的无价之宝被斯坦因 之流轻巧地从愚不可及的王道士手中窃走。王道士不懂得 文物的价值更不明了何为爱国主义,他对宗教的虔诚使固 有的愚昧衍生为痴呆和狠琐,况且,王道士正是那个时代 统治阶级造就的怪胎,那个时代给他提供了祸及千古的 “机遇”。
道士塔公开课课件演示文稿
第一页,共33页。
结构与主题
❖ (一):一个悲剧;古老民族的伤口在流血; (二):一片惨白;愚昧对文明的修葺; (三):一种痛心;野蛮对文明的拯救; (四):一种领悟;屈辱与光荣;敦煌文化在中国
❖ 主题:本文以道士塔为引线,记叙了在愚昧无知的王道士的 掌管下,敦煌文物被破坏以及被外国冒险家劫掠的经过,记 录了爱国学者对敦煌文化的拯救,表达了作者由这一巨大的 民族悲剧而生发的悲怆苍凉的感情。

道士塔公开课课件

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ppt课件
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教学目标
❖ 1、探究作者对文化历经劫难的情感及 表达。
❖ 2、赏析本文的语言表达技巧。
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一:探究作者对文化历经劫难的情感 及表达(用三个字回答)
我好恨
〇恨什么?
〇恨的实质是什么?
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恨什么?
对象 行为 原因
王道士 封建官僚 西方冒险家
破坏出卖 放任不理 欺骗掠夺
愚昧无知 缺乏责任感 对文化的贪婪
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被 盗 粘 走 的 壁 画
莫 高 窟 壁 画 , 空


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敦煌328窟唐代塑像,图中用圆圈标注的地方,原
有一尊菩萨,被英国人盗走,现存波士顿博物馆。
现在还能看出地上留下的ppt课一件 个圆坑。
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偌大的中国,竟存不下几卷经文!比之与被官员大量践踏 的情景,我有时想狠心说一句:宁可存放在伦敦博物馆里! 这句话终究说得不太舒心。被我拦住的车队,究竟应该驶 向那里?这里也难,那里也难,我只能让它停驻在沙漠里, 然后大哭一场。
ppt课件
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(2)、涂抹感情色彩,注入浓郁诗情
作者以情感为他所描写的人物事件着色,把“景语” 变成了“情语”
1、今天我走进这几个洞窟,对着惨白的墙壁,惨 白的怪象,脑中也是一片惨白。
2、那天傍晚,当冒险家斯坦因装满箱子的一队牛 车正要启程,他回头看了一眼凄艳的晚霞。那里, 一个古老民族的伤口在滴血。
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(3)闯入固定情景,突出自我形象
作者打破时空限制,直接闯入固定情景,和古 人对话,当面表达强烈愤慨。
1、“住手!”我在心底痛苦地呼喊,只见王 道士转过脸来,满眼困惑不解。…… 2、被我拦住的车队,究竟应该驶向哪里?这 里也难,那里也难,我只能让它停驻在沙漠里, 然后大哭一场。

高中语文人教普通版第三册第三单元第11课:《道士塔》课件

高中语文人教普通版第三册第三单元第11课:《道士塔》课件

“王道士,你去读点书、学点文 化吧” 这就是我想对王道士说的 话。除此之外我又能说些什么呢。 当我冲上去制止你的愚蠢行为时, 你可能会感到不解:破书有银子 好吗?塑像能够当饭吃吗?也许 你读点书后,一切都会明白,并 悔恨不已。 ——致老王
当你们从万里之外的大西洋沿 岸来到中国,风餐露宿,不辞劳 苦地想要夺走祖先留给我们的馈 赠时,你们想过吗,我们也想在 罗浮宫里随时搬走《蒙娜丽莎的 微笑》,从罗马的斗兽场里敲下 几块砖头,恣意从勃兰登堡的门 上取下驾着战车的胜利女神。 ——致冒险者
莫高,高则不胜寒
道 士 塔
散文语言的品读鉴赏。 1.分析语言的深刻含义,讲述它所引发的 你的思考。 2.体会语言中所包含的作者情感,及由 此所激发的你的情感共鸣。 3.分析语言及其所运用的艺术手法的表 现力。
课题:探究作者的情感及表达
层次
一、千古之罪谁当诛 二、愚昧对文明的修葺
三、野蛮对文明的拯救
四 万 多 件
俄罗斯圣彼得堡亚洲民族研究所 11050册
丹麦皇家图书馆东方部
韩国汉城博物馆
14册
2000余册
印度、瑞典、奥地利、原东德……
质疑:
• 中国的文官都到那里去了,他们的
滔滔奏折怎么从不提一句敦煌的事 由?
中国是穷.但只要看看这些官 僚豪华的生活排场,就知道绝 不会穷到筹不出这笔运费.
恨什么?
光绪二十六年 (l900年), 王圆箓 发现了藏经洞,里 面完好保存着历代 文书、写经、文物 4万余件。它轰动 了世界,形成了敦 煌学。
墙 壁 上 的 图 书 馆 ”

壁 画 4 5 0 0 0 平 方 米
敦煌有彩塑像 2400多身。高矮 不一,大的佛像 高达30多米,小的 彩塑仅有十几厘 米高,技艺造诣 之深,想象力之 丰富无与伦比, 是世界现存佛教 艺术的伟大宝 库。

高二语文课件 道士塔1

高二语文课件  道士塔1

秋 雨
余秋雨:浙江余姚人, 当代艺术理论家、文化史 学者、散文家。主要散文 著作有《文化苦旅》、 《山居笔记》、《霜冷长 河》、《文明的碎片》、 《行者无疆》、《千年一 叹》、《借我一生》等。
余秋雨的散文常常把祖国的河山、民族情感和华夏文化融为一体,透过他 的散文,我们会看到隐含着的更深层次的文化意义,那就是华夏文化的精髓和内 核——民族主义和爱国主义。
完全可以把 愤怒的洪水
向他倾泄
敦煌石窟的罪人
贱卖敦煌文物 涂抹壁画 毁坏雕塑 塑天师、灵官
王圆箓愚昧破坏艺术 对比
中国文官昏庸漠视艺术
欧美艺术家 歆羡东方艺术
请阅读第三部分的最后四段,看看作者 想如何对待这些敦煌宝物?
明确:一、拦住他们的车队。 二、我有时甚至想狠心说一句:宁
肯存放在伦敦博物馆里!
——张昭君《血凝·精灵·积淀〈文化苦旅〉的文化观》
请齐读第一部分,思考作者印象中的王 圆箓是什么样的?请找出文中的语句。
历史对他的评价是什么?作者又如何 看待他的?找出文中的语句。
他是敦煌石窟的罪人; 完全可以把愤怒的洪水向他倾泄。 这是一个巨大的民族悲剧。王道士只是这出 悲剧中错步上前的小丑。
中国公共的东西,实在不容易保存。 如果当局者是外行,他便将东西糟完,倘 是内行,他便将东西偷完。
——《而已集·谈所谓“大内 档案”》
拓展阅读
“这是中国历史文化的悠悠魅力和它对我的长期熏染造成的,要摆脱也 摆脱不了。每到一个地方,总有一种沉重的历史气压罩在我的全身,使我 无端的感动,无端的喟叹。”
——余秋雨《文化苦旅·自序》
阅读《莫高窟》,注意作者是如何把文化和历史变成不可分割的整体的? 并且体会作者贯穿全文的悲怆苍凉的情感。

内蒙古呼和浩特市托克托县第一中学高中语文《道士塔》课件 人教版

内蒙古呼和浩特市托克托县第一中学高中语文《道士塔》课件 人教版

毁坏文物
思考:王道士毁坏文物的根源是什么?
真不知道一个堂堂佛教圣地,怎么会让一个道
士奏来折看怎管 么。 从不中提国一的句文敦官煌都的到事哪由里去?了官,他员们失滔滔职的
其时已是二十世纪初年,欧美的艺术家正在酝 酿着新世记的突破。……他 们中有人已向东方艺术 投来歆羡的目光,而敦煌艺术,正在王道士手上。
就在这时,欧美的学者、汉学家、考古家、冒险 家,却不远万里、风餐露宿,朝敦煌赶来。他们愿意 卖掉自己的全部财产,充作偷运一两件文物回去的路 费。他们愿意吃苦,愿意冒着葬身沙漠的危险,甚至 作好了被打、被杀的准备,朝这个刚刚打开的洞窟赶 来。他们在沙漠里燃起了股股炊烟,而中国官员的客 厅里,也正茶香缕缕。
敷药 歆羡 官邸 缴纳 关卡
坍塌 蘸一蘸 朔风 拎来 偌大
倾泻 呆滞 蹊跷 炽热 溯源 忌讳 憨厚 尴尬 一诺千金
fū 敷药 Xīn 歆羡
dǐ 官邸 Jiǎo 缴纳
qiǎ 关卡
tān 坍塌 zhàn 蘸一蘸 shuò 朔风 līn 拎来 ruò 偌大
qīng 倾泻 qī qiāo 蹊跷 sù 溯源 hān 憨厚 nuò 一诺千金
品味下面这些话的含义, 说说你的理解,可以看出作者 怎样的情感?
他们不断暗示,是他们的长途跋涉,使敦煌 文献从黑暗走向光明。
他们都是富有实干精神的学者。
要是车队果真被我拦下来了,然后怎么办呢? 我只得送缴当时的京城,运费姑且不计。但当时, 洞窟文献不是确也有一批送京的吗?其情景是, 没装木箱,只用席子乱捆,沿途官员伸手进去就 取走一把,在哪儿歇脚又得留下几捆,结果,到 京城时已 零零落落,不成样子。 偌大的中国, 竟存不下几卷经文?比之于被官员大量遭践的情 景,我有时甚至想狠心说 一句:宁肯存放在伦 敦博物馆里!

人教版高中语文《道士塔》演示课件

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背景资料
关于莫高窟(7)

藏经洞被发现后,世界各 国的“探险家”蜂涌而至。 在不到20年的时间里,他 们先后从敦煌盗走近4万 卷经书和许多珍贵的壁画、 雕塑,给莫高窟带来了巨 大的灾难。现在,在英国、 法国、俄罗斯、印度、德 国、丹麦、瑞典、韩国、 芬兰、美国等国都收藏有 敦煌文物,总计数量占藏 经洞文物的三分之二。
道士塔
余秋雨
作者简介:


余秋雨,1946年生,浙江余姚 人,我国当代著名艺术理论家, 文化史学者,散文家。 主要著作有《戏剧理论史稿》 《艺术创造工程》《文化苦旅》 《山居笔记》《文明的碎片》 《千年一叹》《行者无疆》 《霜冷长河》《借我一生》 余秋雨的文化散文以其学者的 独特视角,独到的表现方式以 及深沉的思考给读者以强烈的 震撼。
背景资料
世界、中国近代大事记



1894年 1898年 1900年 1911年 1914年 1917年 1919年 ……
中日甲午战争 戊戌变法 八国联军侵华 辛亥革命 第一次世界大战 俄国十月革命 新文化运动
王道士其人
姓名: 王圆箓 籍贯: 湖北麻城 道士 职业: 农民 文化程度: 不详 外形特征: 平凡、目光呆滞、畏畏缩缩 个人事业顶峰:
背景资料
关于莫高窟(8)

随着藏经洞的发现,一批 中国学者开始研究敦煌文 书。1910年,中国第一批 研究敦煌文书的专著出版, 由此,被称为“世界显学” 的敦煌学创立。几十年来, 世界各国的学者对敦煌艺 术极感兴趣,不断进行研 究。而中国学者在敦煌学 研究方面,已取得了具有 重大影响的研究成果。
《读本》P61《莫高窟》

莫高窟主管,把持并“处 理” 灿烂文化

道士塔ppt课件下载(人教版高二下册教学课件)

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道士塔作者:zry 邮箱:*****************作者单位:梦园简介:是一个有丰富音乐和图片的课件,适用于展示课)相关课件:作者:田锦宁邮箱:*****************.com「下载次数:631」作者:陈刚邮箱:**************作者单位:余杭区杭二中树兰中学简介:能激发学生的情感,氛围很好. 「下载次数:492」作者:郑汉邮箱:********************作者单位:浙江金华简介:这里有比较详细的备课资料!「下载次数:454」作者:陈学邮箱:*******************作者单位:嵊州一中简介:无「下载次数:337」作者:刘萍邮箱:********************作者单位:江西于都二中简介:了解敦煌的历史及敦煌艺术的价值! 「下载次数:727」作者:邓颇邮箱:******************作者单位:万里国际学校中学简介:思路设计合理科学,重点难点突出,图片资料精心选择,课件制作较精致,教学效果良好。

「下载次数:667」作者:李亚权邮箱:*****************本人上课用的课件,分课时安排,注重课文的分析理解。

「下载次数:913」作者:伍琼邮箱:*******************作者单位:衡阳市实验中学简介:无「下载次数:495」作者:眉风邮箱:**********************作者单位:石家庄市简介:有图片和说明,很实用「下载次数:370」作者:丁军舰邮箱:*****************作者单位:浙江缙云盘溪中学简介:无「下载次数:296」上传者:赵广霞邮箱:***************上传者来自:盐城市第四中学课件简介:改编课件,本课件结合画面进行鉴赏,要点突出,分析到位,较为充分地实现了作者的创作意图。

「下载次数:306」上传者:沈培强邮箱:****************上传者来自:常熟市中学课件简介:改编课件,无简介「下载次数:305」上传者:shyu 邮箱:**************上传者来自:fxzx 课件简介:原创课件,无简介「下载次数:174」上传者:秦葆邮箱:**************上传者来自:南京市江宁中学课件简介:原创课件,无简介「下载次数:343」上传者:翁怡芳邮箱:********************上传者来自:福建龙岩四中课件简介:原创课件,无简介「下载次数:321」上传者:彭兴红邮箱:****************上传者来自:保密课件简介:原创课件,图文并茂,非常实用「下载次数:318」上传者:戴宝发邮箱:*************上传者来自:长泰武安中学课件简介:原创课件,29张,注释详细,实用「下载次数:269」上传者:覃丽兰邮箱:****************上传者来自:湖南怀化铁路第一中学课件简介:原创课件,自己剪辑的影音文件,适合课堂教学「下载次数:588」上传者:黄书泉邮箱:***************上传者来自:新疆奎屯市高级中学课件简介:改编课件,公开课课件,颇有好评,抓住文章感情的线索,简洁明了而又鲜明突出的引导学生阅读、思考。

高二语文道士塔课件一 人教版

高二语文道士塔课件一 人教版


到目前为止,据统计各国所藏的敦煌的文物情况如下:
中国:
17500件
英国:
13300件 法国: 5779件 前苏联: 10800件 日本: 600件 美国: 22件 丹麦: 14件 英国印度事务部: 法国吉美博物馆:
近2000件 藏经洞出土的绢画200幅
作者对于这些宝物的损失深感痛心!从中深省酿成那场 不堪回首的民族文化悲剧的社会根源。 余秋雨,1946年生,浙江余 姚人,当代艺术理论家、文化史 学者、散文家。大学毕业后留校 任教多年,曾任上海戏剧学院院 长、教授,上海写作学会会长。 辞职后继续从事教学和写作。主 要著作有《戏剧理论史稿》《艺 术创造工程》《文化苦旅》《文 明的碎片》《秋雨散文》《山居 笔记》《千年一叹》《霜冷长河 》。1997年被授予“国家级突出 贡献专家”称号,入载多部世界 名人录。 余秋雨简介
第一部分
一个巨大的民族悲剧
读第一节:作者将见到的莫高窟置放在一个怎样的背景 下?目的是什么? 夕阳西下、朔风凛冽 这个破落的塔群更显得悲凉
写出衰落颓败的景象,渲染了全文凄凉、悲哀的气氛

读第2-3节:
“塔身有碑文,移步读去,猛然一惊,它的主人,竟然 就是那个王圆箓!” 该句中,哪两个词强烈地反映出作者心中难以抑制的愤 怒之情? 竟然 就是那个 居然 既意外又气愤 作者早就关注过这个人,并对其憎恨不已
因此“让他这具无知的躯体全然肩起这笔文化重债,连 我们也会觉得无聊。”
在作者眼中,他只是一个没有思想与灵魂的身体,更何 况王圆箓已死。一语双关。
读第六节: 为什么说“这是一个巨大的民族悲剧”。王道士只是 这出悲剧错步上前的小丑?
民族悲剧
既因中国历史文化遗产的大量流失,更因 这种流失的方式带给国人的屈辱和耻辱。

高中语文《道士塔》优秀教学课件 ppt

高中语文《道士塔》优秀教学课件 ppt

彩塑2400多身
敦煌有彩塑像 2400多身。高 矮不一,大的佛 像高达30多米, 小的彩塑仅有十 几厘米高,技艺 造诣之深,想象 力之丰富无与伦 比,是世界现存 佛教艺术的伟大 宝库 。
飞天4000余身





45000










墙 壁 上 的 图 书 馆 ”
莫高窟的彩塑、壁画、洞窟艺术系统地 反映了各个时代的艺术风格及其传承演变, 具有珍贵的历史、艺术、科技价值。
我们失去了文书、图卷、壁画、雕塑 等宝贵的遗产!
我们失去了它们所蕴涵的可以轰动世界的 敦煌学!!
我们真正失去的是——
探寻二:
我们是怎样失去的?
王 道 士 对 瑰 丽 的 艺 术 做 了 什 么 ?
精美的飞天啊……
草 刷 下 去 , 飞 天 不 见 了
……
•栩栩如生的雕塑啊……
铁 锤 下 去 , 菩 萨 消 失 了
1~4 王道士破坏壁画,损坏雕塑
主体 5 作者走进洞窟的感受 (痛彻心脾) (二,三)
1~12 发现藏经洞, 文物遭劫掠
13~17 作者对官僚腐败的 愤恨
结尾 (四)
1~3
中国敦煌研究家内心积存着 莫大屈辱辛勤钻研
探寻一:
我们失去了什么?
走莫 的高 壁窟 画壁 。画
, 空 白 位 是 被 盗
敦煌328窟唐代塑像,图中用圆圈标注的地方, 原有一尊菩萨,被英国人盗走,现存波士顿博物 馆。现在还能看出地上留下的一个圆坑。
1.目击现场 2.直接对话 3.链环结构
诗化的语言
余氏散文:大文化散文
那里,谁一来个弥古合老这民个族百的年伤的口伤在口滴?血

最新高中语文精品课件_《道士塔》_公开课

最新高中语文精品课件_《道士塔》_公开课

世界遗产委员会评价:莫高窟地处丝绸之路的 一个战略要点。它不仅是东西方贸易的中转站, 同时也是宗教、文化和知识的交汇处。莫高窟的 492个小石窟和洞穴庙宇,以其雕像和壁画闻名于 世,展示了延续千年的佛教艺术。
敦煌壁画总 面积约45000平 方米,内容大多 为佛经故事。还 有佛、菩萨、天 王、力士、小千 佛的画像和羽人、 飞人、花鸟、动 物等。
神奇的传说:
公元336年,一个和尚云游四海,来到了甘肃敦煌 市东南25公里的鸣沙山,到此已是傍晚,想找地方休 息,正在四顾,忽然看到这座山金光闪动,像有千佛 跃动,当时的乐樽和尚,怔怔的站着,眼前是万道金 光,背后是五彩的晚霞,天地间没有一点声息,只有 光的流溢,色的笼罩,他有所顿悟,把手中的锡杖插 在地上,庄重地跪下,朗声发愿:从今要广为化缘, 在此筑窟造佛像,使此地成为佛圣地。不久,他的第 一个石窟就开工了,由于他在化缘中广为传播自己的 奇遇,使远近善男信女也纷纷来朝拜胜景,并把自己 的信仰和祝祷,挖出了一个个的洞窟,天长日久,就 形成了后来的敦煌莫高窟。
跳读全文后组内交流:
1、这个拥有塔的道士是谁?他为什么受到如 此奇怪的待遇呢? 2、这个不懂佛教的道士,对我们的莫高窟做 了什么? 3、在文章中找一找,品味一下,哪些句子流 露了作者的情感?

浅谈道士缘:
这个拥有塔的道士是 谁?他为什么受到如此奇 怪的待遇呢?
情结敦煌史:
这个不懂佛教的道士, 对我们的莫高窟做了什么?
藏经洞文物中,大量涉及中国和中亚、 南亚、欧洲等地的历史、地理、宗教、经济、 政治、民族、军事、语言、文学、艺术、科 技、风俗等几乎所有领域,被誉为“中古时 代的百科全书”。
反弹琵琶的造 型和各具姿态的 飞天形象已经广 泛运用于舞蹈、 绘画和文学作品 中,已经为大家 所熟识。

高中语文(道士塔)公开课教案 人教版第三册 教案

高中语文(道士塔)公开课教案 人教版第三册 教案

《道士塔》教案一、教学目标:1.能力训练点:全面把握课文内容和内在联系 ,培养“研究探讨、深入领会”的阅读习惯。

2.美育渗透点:(1)学习本文灵活新颖的笔法表达悲怆苍凉的感情。

(2)理解作者复杂的思想感情,培养民族自豪感和责任感。

二、教学方法:多媒体辅助;课堂以学生讨论、释疑为主。

三、教法设计:1.通读全文,了解大意,并在文中划出疑难语句。

2.通过老师介绍了解有关莫高窟的资料。

3.重在人文教育. 培养学生的历史责任感。

四、课时安排:一课时。

五、教学过程:(上课之前就开始循环播放幻灯展示余秋雨的近照及敦煌图片)(全体学生似炸开了锅纷纷评论)(上课铃响)师问:怎么样,有何感想?生(异口同声)说:美!师:这些都是出自敦煌莫高窟的壁画及彩塑。

(播放幻灯二)今天我们开始学习余秋雨的散文《道士塔》。

(展示教学目标及要求)下面我们一起来了解一下作者。

那位同学能给大家介绍一下您所了解的作者的基本情况?生:余秋雨,---------生:(补充)师:这两名同学介绍的都不错,下面我们一起来对作者做一个比较全面的了解。

(幻灯展示)在学习这篇文章之前我给同学们介绍一下敦煌的来历。

看屏幕-----------公元336年,一个和尚云游四海,来到了某某敦煌市东南25公里的鸣沙山,到此已是傍晚,想找地方休息,正在四顾,忽然看到这座山金光闪动,象有千佛跃动,当时的乐樽和尚,怔怔的站着,眼前是万道金光,背后是五彩的晚霞,天地间没有一点声息,只有光的流溢,色的笼罩,,他有所顿悟,把手中的锡杖插在地上,庄重地跪下,朗声发愿:从今要广为化缘,在此筑窟造佛象,使此地成为佛圣地。

不久,他的第一个石窟就开工了,由于他在化缘中广为传播自己的奇遇,使远近善男信女也纷纷来朝拜胜景,并把自己的信仰和祝祷,挖出了一个个的洞窟,天长日久,就形成了后来的敦煌莫高窟。

莫高窟,又名“千佛洞”,位于敦煌市东南25公里处、鸣沙某某麓的断崖上,是我国三大石窟艺术宝库之一。

人教版语文选修余秋雨《道士塔》PPT课件

人教版语文选修余秋雨《道士塔》PPT课件

When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
清光绪二十六年王圆篆又发 现了藏经洞(莫高窟第17洞),洞 内藏有从4-10世纪的写经、文 书和文物五、六万件,引起国内外 学者极大的注意,形成了著名的敦 煌学。也引来英法等国的冒险家, 窃取 大量 珍宝 和文物 。1987
年12月,莫高窟已被列入《世界 遗产名录》。
余秋雨简介
1946年出生,浙江余姚人,毕业于上海戏剧
第三节:贪图私利 出卖文物 官员——放任不管 私占文物 外国冒险家——欺骗掠夺 外国学者:抢救遗产
中国无力研究
第四节:牢记耻辱 保护、研究文物
恨 + 实干 = 成绩
这是一种近乎写梦境幻觉的手
法,作者恨不得直接干预历史小丑 和文化强盗的犯罪行为,所以闯到 规定的情景中来了。
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败 也是伟大的,所以不要放弃,坚持 就是正确的。
——统治阶级腐败无能,丧权辱国,糟 蹋文化遗产,为列强掳掠我国国宝大开 方便之门,是酿成民族悲剧的直接原因。 昏庸腐朽的满清政府,不采取任何保护 文物的措施,竟让根本不懂得莫高窟价 值的王道士把持。
第二节:愚昧无知 毁坏文物 文官昏庸 漠视艺术 道士愚昧 犯罪不知 (涂壁画 毁雕塑 塑天师)
二、赏析诗化的语言表达技巧:
(2)、涂抹感情色彩,注入浓郁诗情
作者以情感为他所描写的人物事件着色,把 “景语”变成了“情语”

《道士塔》余秋雨PPT课件

《道士塔》余秋雨PPT课件

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特点:
• 散文除了“形散而神不散”的特点外, 还特别要求“以情动人”,表达感情 是散文的基本要求,每篇散文都是要 有感情的。那么,本文表达了作者什 么样的感情,这些感情你认同吗?
• 悲愤,痛恨...这“恨”是谁引起 的? 请同学们默读课文第一部分的一 至三自然段。
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问题二:
•题目中的“塔”是什么 “塔”? 僧人圆寂是哪个宗 教的说法?
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月牙泉
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• 敦煌的美在世界上是独一无二的。当苍
茫浩翰的沙漠突然中裂,高低错落的几百个 洞窟在陡直的岩壁上蜂窝般排开,每个洞窟 中都绘满了精美绝伦、价值连城的千年古画 ,这种奇迹确实是惊心动魄的。一百年间, 来自五洲的各色人等在这里频繁出没,中 国学界更对这里蒙受的屈辱刻骨铭心。而 人类的知识体系中,却有了一门博大宏富 的国际显学——敦煌学。1987年,联合国 教科文组织郑重把敦煌莫高窟列入世界遗产 名录。这座"沙漠上的美术馆"不再只是中国 的国宝,它已经成为全人类共同拥有的珍贵 财富。
• (王道士,当朝官员,外国强盗 )
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伯希和在藏经洞
道士 王圆箓
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斯坦因
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该王道士负责:
• 他是哪里人?做了什么事?为什么要审判他 ?(从文中找到相应的句子)
• 他原是湖北麻城的农民(强调没文化),逃 荒到甘肃,做了道士。几经转折,不幸由他 当了莫高窟的家,把持着中国古代最灿烂的 文化。
• 我们来看他的长相,在课文里有句对他外貌 的描写,大家把它找出来。
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该腐败的中国官僚、政府负责:
• 课本里怎么描述他们?
• ①建议把文物运到省城保管,但是东西很多 ,运费不低,官僚们又犹豫了 。 ( 三 节 4 段 )

《道士塔》公开课教案1

《道士塔》公开课教案1

《道士塔》公开课教案思路流程介绍余秋雨及作品(《文化苦旅》)→最让你感伤的是哪一个字(苦)→一个不和谐的镜头(《道士塔》)→什么是塔(佛家僧人圆寂的地方)→明确敦煌与宗教的关系(佛教)→教师好奇发问投影中塔主人是谁(王圆篆)→见见王圆篆(投影)→王圆篆的身份(农民、道士、敦煌的大当家)→拓展道教道士仙逝(羽化)→佛家圣地怎么会安葬道士(荒唐)→道士管理佛家圣地妥当与否(不妥)→对文化来说用一个字概括(苦)→筛选文中信息【(1)、刷白壁画 (2 )、塑天师和灵官(砸碎破坏塑雕)】→你看了有什么感觉(愚昧无知)→(苦笑)→王道士在敦煌都做了些什么(发现了藏经洞)→文中信息【(1900年5月26日)“他辛辛苦苦地清除每一个洞窟中的积沙”,这个洞窟是16号洞窟,那天他无意中听到里面有空空的声音。

结果,他发现,在这个洞窟里,居然还有一个复洞。

里面有数以万计的经卷、文书、绘画】→他惊喜吗(不)→怎么处理的(在一个偶然的机会,王道士发现了藏经洞,先把文物送给官员,后又把文物卖给了外国人)→哪些外国人(所谓的考古家)?哪些国家?卖了多少?(投影)→价格公道吗?实质是什么?(外国的考古家抑价,文化强盗)(投影)→你的心里是什么滋味?(苦涩)→政府没有干涉?(接受王圆篆的贿赂)→说明什么问题?【(政府官员腐败无能】→你有怎样的内心感受(苦闷)→王道士成了民族的什么人(罪人)→趁热打铁:我们是否可以归罪于他——王道士?(他成了这一出悲剧中错步上前的小丑!)→学生讨论发言→教师小结→作者是什么情感(我好恨)→拔高(体会作者的爱恨)(投影)→讨论:我们该怎样对待文化遗产?→抒情结尾。

教学目标知识目标1.了解作者余秋雨。

2.了解有关敦煌文化的一些常识。

能力目标准确筛选信息,提高阅读学者散文的能力。

德育目标培养学生爱护中国文化遗产的意识和保护文化遗产的高度责任感。

教学重点1.领会文章丰富深邃的思想内容和作者语言运用所反映出的激情。

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从今天起,我们每个人的梦里,也许 都会有一汪澄清的月牙泉,都会有翩 翩飞翔的飞天……
他们不保护文物的理由是什 么?
理由:运费不低 中饱私囊
官员在干什么? 茶香缕缕
他们是谁?
他们在沙漠燃 起了股股炊烟, 而中国官员的 客厅里也正茶 香缕缕。
1907年3月,为英国服务的匈牙利人斯坦因,他 仅用40块马蹄银(合200两)贿通王道士,骗走六
斯坦朝5大至因箱宋装也代有的因仔经细此卷包、而扎写好被本的共英绘7画大王绣箱封制约品万为等余爵艺卷术,士古以物及,
我们是否可以归罪于他——王道士?
他王是圆敦录煌是石湖窟北的麻罪城人人,早年因家 乡闹饥荒,逃往他乡谋生,在肃 他州把当洞过窟兵中,的退壁任画后刷做白了了道;士,最 他后住毁辗持掉转。雕到像了塑敦天煌师。灵成官为像莫高窟的
他把经卷随意送给官员
他以极低的价格出卖经卷
※他是一个罪人,难道我们可以完全归罪于他?
认真
他只是
无知 变了 达观
这出悲 剧中错 步上前
愚昧
味的 中华
宽容
贪利 美德 虔诚
精明
的小丑! 畏缩
客气
是那个时 代随处可 见的一个 中国平民
这是一个巨大的悲剧,对中华民族是,对敦煌是,对王道士 同样是。
可是,是谁铸就了这一错误?
※我们是否可以归罪于他—--满清政府官员?
真不知道一个堂堂佛教圣地,怎 么会让一个道士来看管。中国的 文官都哪里去了,他们滔滔的奏 折里怎么从不提一句敦煌的事由?
樊锦诗是敦煌研究院现任院长,1963年北 大考古系毕业。凭着那个时代特有的奉献精神和 对敦煌艺术的热爱,她勇敢地走进了大沙漠,一 呆就是40多年。
席 臻 贯
席臻贯与敦煌古乐的破译
伯希和将他并不认识的唐朝曲子带了回去,小心 翼翼地供奉在巴黎图书馆,成为法兰西的国宝。 最早看到这卷古谱的中国人是刘半农先生。刘半 农在痛心疾首之余,将这25首曲谱一古脑儿抄了 回来,展示给音乐界的朋友。然而谁也看不懂。
敦煌有彩塑像 2100多身。高矮 不一,大的佛像 高达30多米,小 的彩塑仅有十几 厘米高,技艺造 诣之深,想象力 之丰富无与伦比, 是世界现存佛教 艺术的伟大宝 库。
敦还人有煌 、佛壁花、画 鸟菩总 、萨面 动积 物、约 等天王。45、反00弹力0平琵士方琶、米的小造千。型佛内和的容各画多具像为姿和佛张 骞态羽经的人故飞、事天飞。 形象已经广泛运用于舞蹈、绘画和文学作品中出,已经无为 大家所熟识。壁画虽经千百年的风沙侵蚀,仍使然色彩量鲜 艳艺艺, 术 术线和家条 创 们清 造 在晰 精 民, 神 族使 。 化人 的在不基大得础量不上的赞,壁叹吸画古取艺代了术艺伊中术朗还匠 、可师 印发西 域们 度现的 、,精 希古寿 经湛 腊代 等国古代艺术之长,是中华民族发达文明的象图征。 各朝
两次找知县没有结果,王圆箓仍不甘心。于是,他又从藏经洞中挑拣了 两箱经卷,赶着毛驴奔赴肃州(酒泉)。他风餐露宿,单枪匹马,冒着 狼吃匪抢的危险,行程800多里,才到达目的地,找到了时任安肃兵备道 的道台廷栋。这位廷栋大人称得上是个有学问的人,他倒是仔仔细细地 看了,但他既未估量这些文物究竟有多么大的价值,也没有考虑如何保 护藏经洞,只不过是从书法的欣赏角度浏览了一番,最后得出结论:经 卷上的字不如他的书法好,就此了事。 王道士一次次苦口婆心的求助, 完全是在对牛弹琴。 几年过去了,时任甘肃学政的金石学家叶昌炽 知道了藏经洞的事,对此很感兴趣,并通过汪知县索取了部分古物,但 目的是为了充实他正在撰写的《语石》一书。叶在《语石》一书中说: “先后寄贻宋乾德六年水月观音画像,写经卷子本、梵叶本各二。笔画 古拙,确为唐经生体,与东瀛海舶本无异。”可以看出,叶昌炽对藏经 洞古物的鉴定是非常正确的。遗憾的是,他没有下决心对藏经洞采取有 效的保护措施。直到1904年,省府才下令敦煌检点经卷就地保存。这一 决定和汪知县当初的说法一样,都是把责任一推了之。王圆箓无法可想, 又斗胆给清宫的老佛爷写了秘报信。然而,大清王朝正在风雨飘摇之际, 深居清宫的官员哪望能顾得上这等“小事”。王圆箓的企盼如泥牛入海, 杳无音信。
1902年,也就是发现藏经洞的第三年,敦煌又来了一位新知县 汪宗翰。汪知县是位进土,对金石学也很有研究。王道士把希望 寄托在这位有学问的知县身上,企盼着他能解决好藏经洞的保护 问题。王道士再次登上了“三宝殿”,向汪知县报告了藏经洞的 情况。汪知县当即带了一批人马,亲去莫高窟察看,并顺手拣得 几卷经文带走。可叹的是这位汪知县仅仅留下一句话,让王道士 就地保存,看好藏经洞。从此再无下文。
没有民族英雄的民族是可悲的。 拥有最伟大的民族英雄却不懂得 珍惜的民族更可悲。
——鲁迅
余秋雨:浙江人,当代 艺术理论家、文化史学者、 散文家。
主要散文著作有
《文化苦旅》、
《山居笔记》、
《霜冷长河》等。
我把我能想明白的交给了学术; 我把我能想明白的交给了课堂; 我把我想不明白的交给了散文。
——余秋雨
国外.
中国现仅2万存件。
道士塔
余秋雨
我们是否可以归罪于他——王道士?
王道士的护经路:
藏经洞发现之后,王道士尽了最大的努力,做了他应该做的一切。 他首先徒步行走50里,赶往县城去找敦煌县令严泽,并奉送了取 自于藏经洞的两卷经文。王道士的目的很明确,就是为了引起这 位官老爷的重视。可惜的是这位姓严的知县不学无术,只不过把 这两卷经文视作两张发黄的废纸而已。王道士只好碰壁而返。
文化使者的哀叹 古老民族的伤口
伤口由谁来抚平?
我们,飞天的后人!
常书鸿 1904~1994
大概是1935年的一个秋日, 年轻的画家常书鸿在法国塞 纳河畔的一个书摊上偶然看 到伯希和编著的《敦煌图录》 画册,他被深深地震撼了。 1943年,常书鸿抛弃内地优 裕的生活,携妻带子奔赴荒 漠戈壁,筹办国立敦煌艺术 研究所。喝着莫高窟前宕河的咸水、睡着土 炕、点着油灯,常书鸿先生开创了敦煌艺术 遗产的保护事业,被誉为“敦煌的守护神”。
用什么手段掠走文物?
万里冲刺,长驱而入,欺骗掠夺。
有哪些开脱之辞?
抢救,使之见光明,无力研究
清末学者罗振玉于法国看到伯希和所得敦煌经卷, 得知还有残余,电告清廷,请求收取。1909年清廷
学的部遗偌拨书大付 。一库 而银 王个道6中0士0国0早两已,,将竟下许令存多敦不私煌藏下县于令几两陈卷个藩大经交转文出经剩!筒余
敦煌328窟唐代塑像,图中用圆圈标注的地方,原 有一尊菩萨,被英国人盗走,现存波士顿博物馆。 现在还能看出地上留下的一个圆坑。

被 盗 粘 走 的 壁 画
莫 高 窟 壁 画 , 空


※我们是否可以归罪于他—--外国“学者” ?
从1905年到1924年俄国人勃奥 鲁切夫--------美国人华尔纳
代壁画表现出不同的绘画风格,反映出我国封建社会的
政治、经济和文化状况,是中国古代美术史的光辉篇章,
为中国古代史研究提供珍贵的形象史料。
敦煌遗书与纸卷画
约有4.今77万天多,件,敦煌研究院的专家们只
谁之过? 藏 主文要箧分页藏得于9,一6英48、次页法,次、 屈辱地从外国博物院
俄、日、买美取、丹微、缩胶卷,叹息一声,走 韩 其,中中有等五到分8个放之国三大家在,机前
莫高窟
位莫于高窟敦的煌开县凿城始东于南公元253公66里年。的到鸣了沙
山隋下和唐,代因前其期地,莫处高莫窟高的乡开凿而进得人名鼎。盛 是时我期。国到最宋大时、,西最北著的名西的夏仍佛有教兴艺造术修 石四葺之元层窟路代,但失以不。这去后等分时重就,,布由要停于全在作止经鸣长用了济沙1开,莫.萧6凿山高公条,崖窟里和连已壁陆。续经上上现营衰丝三造存落绸、达石, 窟千4年9之2个久。。清是代世康界熙上年保间,存莫最高窟完逐整、 世规惭界模被遗人最产注庞委意大员。会、光评艺绪价术二:十价莫六值高年最窟(l高9地0的处0年丝),绸 之“道路石士的王窟一圆艺个篆术战无略宝意要库中点”发。现。它了不藏仅经是洞东,里西面方
贸完易好的保中存转着站历,代同文时书也、是写宗经教、、文文物化4和 知万识余的件交。汇这处一。发莫现高被窟称的为49上2个世小纪石世窟界 和文洞化穴史庙上宇最,有以价其值雕的像发和现壁。画它闻轰名动于了世, 展世示界了…延…续千年的佛教艺术。
这就是敦煌!
莫高窟第285窟,就连地上的 土砖,也是刻有莲花图案
这个历史的重担落到席臻贯肩上。
他首先破译了古谱中前人未能破译的符号。他认 为,唐代的音乐、舞蹈、诗歌是合而为一的,是 三位一体的。音乐的节拍必须符合舞蹈的节拍和 诗歌的节拍。
打开天门的钥匙找到了!
长城的烽火已经残败,千年风 沙呼啸,千年巨石无言。敦煌 呼唤着一个强盛的中华,呼唤 着更多的后来者!
是方古异代彩丝纷绸呈之的路文的化交,通显枢示纽出。那
祁丝个阔神危于连绸时的。山是山陶代胸敦的器中襟煌神莫雪,国和的水中人不盛秘高滋华雍卑世的 窟润文容不,着明的亢是金 诞它从气的中;这度学华光 生里、习盛。西开精世去 了…… 的见证。敦煌,不仅展示出一
释段迦气的度学恢说宏从、这绚里丽东多来彩的历史, 也昭示着我们民族光辉的未来。
敦煌
位世于界甘四肃大省文西化部体。系从(这中里国向、东古,
通代公过印元河度西、3走古6廊6代年与希内腊,地、沟一古通代个;伊向朗叫西), 乐樽的高僧来到了 出交玉融门之关地或,阳它关的,文可化以遗和产新,疆也以
及是中认亚识、中西国亚中、古南社亚会直的至一欧个洲标地
这里,他见到了三 区本联。系它起的来全。盛很期久,以融来汇,了这东里西就
约500余幅。 10月份,斯坦因又委托蒋孝琬和 另一个中国人潜回莫高窟,又诱取了230捆手稿。 1914年,斯坦因第二次来敦煌,又从王道士手 中骗买走足足四大箱,600多卷经卷。
美国人兰登·华尔纳是最后 1908年8月3日,法国人 一个成功的劫掠者。1924 保罗·伯希和进入藏经洞后, 年,他用胶布和特殊的化学 用整整3个星期,以每天 溶液剥走壁画26幅 ,其中 1000卷的阅读速度,翻看 就有极珍贵的323窟唐入画 了所有写本和绘画的每一 《张骞西域迎金佛》图,及 张纸片,最后仅以500两 几尊极为优美的唐代彩塑。 白银为代价,骗走了6600 当分的时不事,安情的 太“,华有他尔些深纳无知的法自心无己情天所是了干十”。 卷中它后精古类偷品藏运39中文回00的 卷 法卷珍 子 国,贵 。2装7文0满0物卷 十,, 辆其其 车
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