优质课一等奖高中语文必修三《登高》

意象、意境
意
创作者的思想感情
象
作品中的客观物象
诗人的思 想感情与 客观物象 融合形成 意象
意境
诗人通过种种意 象的创造和组合所构 成的一种充满诗意的 艺术境界
所见 所闻 ——环境氛围
风 急 落木
萧萧下
天 猿啸 渚 沙 鸟
高Fra Baidu bibliotek长江
哀 清 白
飞回
滚滚来
苍凉 凄清 孤寂
落木
• 木，树也。木叶即树叶 • “木叶”文人喜好的传统意象。楚辞已有使用。 • “木”既有树叶的含义，又无树叶的繁密，浓郁
重阳节
学习目标
• 1、朗读诗歌，整体感悟诗歌内容。 • 2、合作探究，梳理诗歌层次。 • 3、分析诗歌意象，体会作者的思
想感情。
•诵读指导
登高
• 风急/天高/猿/啸哀，渚清/沙白/鸟/飞回。 • 无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。 • 万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台。 • 艰难/苦恨/繁/霜鬓，潦倒/新停/浊/酒杯。
之感，突显空阔、光秃的感觉，更突出秋的衰
败、凋零之感。 • 落叶，树叶，使用频繁，失去了语言的张力和诗
歌要求的审美特征。
• 万里悲秋常作客， • 百年多病独登台。
作客：漂泊他乡，流浪他乡。
登台：九九重阳节的一种习俗，全家人一 起去登高山、登高塔,祈求免除灾害，求长 寿。
• 万里/悲秋/常/作客， • 百年/多病/独/登台。
登高
首联
写景
颔联
颈联
抒情
尾联
景中情
情
景
交
融
情中景