青年教师发展计划书

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

青年教师发展计划书

青年教师发展计划

新版本

开始在X和X工作已经快一年了,感觉在这一年的工作中收获了很多,成长也很快。这种进步主要体现在班主任的班级管理和生物教学上。

当初因为年纪小,缺乏班级管理经验,担心自己管理不好一个班级,

不能为学生的成长做出一定的贡献。但是,凭着年轻人的热情和虚心

学习的态度,我积极参加了全国优秀班主任的培训,对班主任管理越

来越得心应手,积累了自己的管理经验,形成了自己的班级管理方法

规定。同时,我经常利用每天晚上看报纸的时间和学生交流,教他们

如何做人。我一直认为“内圣可以外王”。因此,在这种观念的不断

影响下,学生逐渐成为成年人,一路走来,一步一步稳步上升。道德

评价中,我班被评为文明班、五星班;在月考、中考、期末考试中,

我班成绩越来越好,连续三次获得一年级卡。随着不断的进步,学生

们变得越来越自信、稳重、成功。作为一名基层班主任,我为学生的

进步感到无比自豪。

同时谈谈对教学工作的认识。起初,我对教学工作的理解很肤浅――我

以为它只是在课堂上向学生传授知识。现在我明白了,教师不仅要

“传道、授业、解惑”,更要注重学生的个性和人格的发展,即在课

堂上把知识点与生活实践联系起来,训练孩子如何做人,如何做事。

同时,由于高中生的学习压力、情绪波动和消极怠工的积极性,为了

提高课堂学习效率,激发学生的学习兴趣,教师也应该有能力教学生

做好情绪管理,激发学生的学习潜能,尤其是在新课程改革中,这一

点尤为重要。

作为一名班主任,我将学会分散班级管理。基于“管理是为了不管”

的班级管理理念,我将积累自己的管理经验,不断完善自己的管理规则,形成符合班级特点的管理模式。有信心做好班主任管理工作,成

为一个胜任基层工作的人。

看了一些关于新课改的文章,我对自己这三年有一个小小的规划,如下:

第一,完成从学生到教师的角色转换。工作一年,基本适应了新角色。上课的过程中,我是老师,传道、授业、解惑、育人;课间,我是同

学们的大哥,真诚交流,是他们的知心朋友。

其次,在新课程改革的背景下,要努力完成教师角色的转变。新课程

将改变学生的学习生活,新课程也将改变教师的教学生活。在新课程中,教师要与新课程同行,与学生共同成长。

未来三年,我将从以下几个方面转变教师的角色,以适应新课程改革:

1.从强调教学转向强调发展

在过去一个多学期的教学工作中,我深深地体会到,学生既不是一个

要灌的瓶子,也不是一个没有血有肉的东西,而是有思想有自主权的

活生生的人。

传统教学往往重视知识的传授,忽视学生作为“人”的发展。新课程

改革要求教师以人为本,让学生在学习和掌握知识的同时,陶冶情操,发展智力,培养能力,同时形成良好的人格和健全的人格。这就要求

我们的教师把教学的重点从传授知识转向强调学生的发展。在接下来

的工作中,我会很好的贯彻这一点。

二、强调教师的“教”对学生的“学”

我经常想什么样的课是“好”课。一开始我的课是以我的“讲”为中心,因为生物比较专业,学生没有基础。同时,我也很渴望让他们多

了解一些生物知识。因此,在课堂上,我经常听学生说话。后来发现

学生一直处于被动的学习状态,慢慢失去了学习的主动性,拒绝独立

思考。发现这一点后,我调整了教学方法,在课堂上提出了更多有趣

的问题,激起了他们的求知欲,让他们主动思考、讨论,形成自己的

观点。慢慢的,我相信学生会成为班级的主角。

正如叶圣陶先生所说:“最重要的是看到学生,而不仅仅是老师。”

看学生是看学生主动学习能力和明辨思维能力,看老师是看老师的兴

趣激发能力和良好的引导能力。

第三,从教学模式向教学个性化的转变

工作之初,没有教学经验,所以现在的教学方法多是模仿老教师或者

优秀的青年教师。这当然是一个很好的自我推销的方法,但是如果只

是长期模仿而没有自己的特色,就不会有进步。

教学方法的禁忌是简单化、模式化、公式化。新课程要求教师创新、积累、总结、提高。教学的创造性体现在:教材的处理;编写和优化教学方法;个性化教学风格。在以后的工作中,我会以这三个方面为标准,努力形成自己的个性化教学。作为一个年轻人,一些传统的教学方法真的是无法接受的,所以我非常赞同“新东方”的教育教学理念,要求教师在课堂上要有扎实的专业知识和幽默感。在这种轻松的氛围中,学生的学习欲望很强,学习效率很高。

再次,我们以终身学习的态度,继续开展各种学习,学习专业理论,加强理论与实践的结合,与他人合作交流,不断实践、积累、总结,形成自己的特色和教书育人的风格。

最后,我相信在接下来的三年里,在学校领导和同事的帮助和我自己的努力下,我一定会得到更好的发展。“随着衣服变宽,你永远不会后悔,你会为伊拉克而憔悴。”。无论这个过程是苦是甜,我都会为之努力,追求自己的理想。

相关文档
最新文档