电子电路分析与应用说课稿

教育部高职高专院校人才培养工作水平评估

《电子电路的分析和使用》说课要点

1、课程的性质和作用，课程设计的观念和思路

1．1课程性质

本课程是高职电气类、自控类和电子类等专业学生在电子技术方面入门性质的技术基础核心课程。其根本任务是使学生获得电子技术方面的基本理论、基础知识和技能初步认识，培养学生使用技术知识的能力以及创新思维能力，提高学生的专业素质，使学生具备一定的模拟电子、数字电子电路分析、设计和制作等技能型人才所必需的基础知识及相关的基本职业能力，为学生顶岗就业夯实基础，同时也为学生以后深入学习电子技术某些领域中专业化课程打好基础。

1．2课程定位

《电子电路的分析和使用》是高职电气类、自控类和电子类等专业必修的专业核心课之一，是实践性很强的一门技术课程。通过本课程的学习，使学生掌握电子技术的基础知识、一般分析方法和基础技能，为深入学习本专业有关后继课程和从事有关电子技术方面的实际工作打下基础。

课程内容框架由实践情境构成，以工作过程为中心，以工作任务为驱动，充分体现了电气类、自控类和电子类等专业高等职业教育人才的培养规格和要求，以适应工作岗位的需要。

1．3课程目标

1、通过教学，使学生获得电子技术方面的基础知识和技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，为以后深入学习电子技术在专业中的使用打好基础；

2、掌握常用电子元件的种类和特性，会看懂一般电子电路图；

3、能定性分析简单的工业电子技术控制（放大）图，具备使用电子技术于工业控制的初步能力；

4、会使用常用电子测量仪器仪表，能对简单电子产品的工作状况及故障作出初步判断；

5、在教学过程中，努力提高学生学习兴趣，激发学生的成就感，积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。

1．4课程设计理念和思路

理念：本课程贯彻以就业为导向，以能力为本位的职教思想。以职业能力分析为依据，设定课程培养目标，明显降低理论教学的重心，删除和实际工作关系不大的繁冗计算，以必备的相关基础知识和电子技术在工业中的使用为主线组织教材内容，注重培养学生的使用能力和解决问题的实际工作能力。

思路：该课程分为两个子领域既模拟电子模块、数字电子模块以及高频电子模块，每一模块又分成若干个项目，将职业行动领域的工作过程融合在项目训练中。学生以学习小组为单位，通过共同完成项目的制作、调试、设计，培养学生基本技能、积极参和意识、责任意识、协作意识和自信心，使教学过程更有目的性和针对性。

2、依据职业标准或工作过程和任务的课程内容改革

2．1课程内容的选取

根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，先取教学内容，突出课程内容选取的针对性及适用性，强化学生能力培养并为学生可持续发展奠定良好的基础。

2．2课程内容的组织和安排

理论140学时，实践100学时;实践/理论=71.43% (以使用电子专业为例)

2.3本课程的重点、难点及解决办法 重点：典型电子电路的原理和制作工艺 难点：典型电子电路的工作原理 解决办法：

降低理论教学的重心，删除和实际工作关系不大的繁冗计算；以制作为最终目的，激发学生的实际动手能力；

2．4本课程和后续课程的衔接和配合

3、教学活动单元的设计

电子仪器和测量技术

变频调速和电机控制使用

现代一体化技术使用

电子线路制图和制板

传感器使用和信号检测

毕业设计

毕业顶岗实习

工作

单片机系统的设计和制作

电力电子技术和使用

电子电路的分析和使用

注意：根据不同的专业选择不同的教学情境

4、在真实工作情境中采用先进的教学方法和手段实施教学

4．1本课程采用的教学方法、教学手段

教学方法：任务驱动法和项目教学法相结合的教学模式

教学手段：PPT、传统板书、相关工具及仪器仪表设备。

4．2本课程采用的考核方式，评价方法

（1）自评：学生对本项目的整个实施过程进行评价

（2）互评：以小组为单位，分别对其他组的工作结果进行评价和建议

（3）教师评价：教师对互评结果进行评价，指出每个小组成员的优缺点，并提出改进建议。

5、课程资源建设

5．1主讲教师的数量、结构及授课情况

主讲教师8人。高级职称2人，初级6人；

其中研究生4人，双师教师4人；

5．2教材建设

自编教材+全国高职高专优秀教材

1、本课程使用主教材：《模拟电子技术》，胡宴如主编；《数字电子技术》杨志忠主编。均为高等教育出版社。

2、邓木生、周红兵.《模拟电子电路分析和使用》、《数字电子技术分析和使用》：高等教育出版社出版，2008.11

3、付植桐.〈电子技术〉：高等教育出版社，2000.8

4、《维修电工》（初级、中级、高级），《职业技能鉴定教材》编审委员会，中国劳动社会保障出版社《职业技能鉴定指导》

5．3教学环境

实验实训室+校外实习基地

（电子技术技能训练实训室4个，高频电子实训室1个，家电技术实训室2个；）5．4网络教学资源

精品课程和精品课程队伍

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