读零件图教学设计

读零件图教学设计
教学目标：
1．进一步了解零件图的内容，作用。

2．基本掌握读零件图的方法，步骤。

熟悉轴类零件的结构和表达特点。

教学重点：
能读懂轴类零件图
教学难点：
能理解零件图上给出的各种信息，确定尺寸基准，技术要求含义。

教学方法：
1116教学法
课时计划：2课时
教学过程：
一、导入：
结合生产实际分析图样是技术交流的语言，工程技术人员不仅要绘制零件图，也要会识读零件图，从而引出本节要讲解的内容：零件图的识读（5分钟）
二、提出任务，学生自主学习（15分钟）
学生先自主阅读教材，尝试完成读图任务
三、合作探究（5分钟）
以4——6人一小组为单位进行读图讨论
四、师生互动读图（10分钟）
小组代表向老师提问，老师向每组同学提问，着重解决读图疑难。

五、小结：（5分钟）
读零件图，我们从零件的功能、形状、尺寸、技术要求这几个方面去进行了详细的分析，读零件图和读组合体的视图区别在哪里。

读组合体视图时是就形状而分析，就视图而分析。

但是读零件图中，应该注重功能分析，结构是由什么决定的，由功能决定的。

这是与组合体视图的第一个区别。

第二个区别，在零件图的尺寸分析上，根组合体也有区别。

在零件图的尺寸分析中，实际上根据零件的功能，结构的作用，尺寸有重要尺寸和非重要尺寸之分，重要尺寸使我们未来在加工过程中予以重点保证的。

第三，在零件图中有技术要求，技术要求就是零件的质量。

就是要去分析它的表面粗糙度，形位公差，尺寸公差等。

通过组合体读图和现在零件图读图的区别，来提高对零件图读图的认识。

下面我们来看另一张零件图，通过对他的阅读进一步巩固读零件图的方法。

分析零件图时，从功能入手对其结构、尺寸、技术要求进行分析。

在分析图形时结合形体分析法，分析零件具体结构。

六、检测：
学生完成读图任务：补画视图或绘制轴测图七、布置作业：
习题集P115促使学生课后巩固该节所学内容八、反思：。