2016最新北师大版二年级下册数学《小蝌蚪的成长》教学设计
二年级数学下册教案-5 小蝌蚪的成长-北师大版
二年级数学下册教案5小蝌蚪的成长北师大版教案内容：一、教学内容今天我要向大家介绍的是北师大版二年级数学下册的第五章内容：“小蝌蚪的成长”。
这部分内容主要围绕小蝌蚪的生长过程，通过观察和比较，让学生理解和掌握长度单位，并能够进行简单的长度计算。
二、教学目标1. 理解长度单位的概念，掌握厘米和毫米的换算关系。
2. 能够用尺子准确测量物体的长度，并进行简单的计算。
3. 培养学生的观察能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握长度单位的概念和换算关系，能够用尺子准确测量物体的长度。
难点在于学生对长度单位的理解和换算关系的掌握。
四、教具与学具准备1. 小蝌蚪的生长图片2. 尺子3. 练习册五、教学过程1. 实践情景引入：我会向学生们展示小蝌蚪的生长图片，让他们观察并描述小蝌蚪的生长过程。
2. 知识讲解：我会用尺子举例，向学生们解释长度单位的概念，并讲解厘米和毫米的换算关系。
3. 例题讲解：我会用一张小蝌蚪的生长图片，让学生们用尺子测量小蝌蚪的长度，并用厘米和毫米表示。
4. 随堂练习：我会给学生们发放练习册，让他们按照要求测量和计算不同物体的长度。
六、板书设计板书设计如下：小蝌蚪的成长长度单位：厘米、毫米换算关系：1厘米 = 10毫米七、作业设计作业题目：1. 用尺子测量你的铅笔长度，并用厘米和毫米表示。
2. 请用尺子测量你的书本长度，并用厘米和毫米表示。
答案：1. 铅笔长度：15厘米（或150毫米）2. 书本长度：20厘米（或200毫米）八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生们对长度单位的概念和换算关系有一定的理解，但在实际操作中还存在一些困难。
在课后，我将继续加强对学生们的辅导，帮助他们更好地理解和掌握知识点。
拓展延伸：学生们可以尝试自己设计一个测量工具，用它来测量日常生活中的物体长度，并记录下来。
这样既能提高他们的动手能力，也能让他们更好地理解和应用所学的知识。
重点和难点解析一、长度单位的概念和换算关系长度单位是数学中的基本概念之一，学生们需要理解和掌握长度单位的概念，以及不同长度单位之间的换算关系。
新北师大版小学二年级数学下《小蝌蚪的成长》教学设计教案优秀教案
新北师大版小学二年级数学下《小蝌蚪的成长》教学设计教案优秀教案一、教学目标1.让学生通过观察、操作，认识小蝌蚪的成长过程，培养学生的观察能力和动手操作能力。
2.引导学生运用数学方法记录小蝌蚪的成长数据，培养学生的数据意识和统计观念。
3.培养学生合作交流、分享成果的良好习惯，激发学生对自然和数学的兴趣。
二、教学重难点1.重点：认识小蝌蚪的成长过程，学会用数学方法记录成长数据。
2.难点：引导学生运用统计方法分析小蝌蚪的成长过程，培养学生的数据分析能力。
三、教学过程（一）导入新课1.教师出示小蝌蚪图片，引导学生观察小蝌蚪的特点。
2.学生分享自己了解的小蝌蚪成长过程。
（二）自主学习1.教师发放小蝌蚪成长记录表，引导学生观察小蝌蚪的成长过程。
2.学生分组讨论，记录小蝌蚪的成长数据。
3.各小组分享记录的数据，教师点评并指导。
（三）探究活动1.教师引导学生思考：如何用数学方法表示小蝌蚪的成长过程？2.学生分组讨论，尝试用统计方法表示小蝌蚪的成长过程。
3.各小组分享自己的统计方法，教师点评并指导。
4.教师出示小蝌蚪成长统计图，引导学生观察并分析。
（四）课堂小结2.学生分享自己的收获和感受。
四、课后作业1.观察家里的小动物成长过程，用数学方法记录并分析。
2.与家长分享本节课所学内容，交流自己的感受。
五、教学反思本节课通过引导学生观察小蝌蚪的成长过程，让学生运用数学方法记录和分析数据，培养了学生的观察能力、动手操作能力和数据分析能力。
在教学过程中，注重学生的合作交流，激发学生对自然和数学的兴趣。
但教学过程中仍存在不足，如部分学生对统计方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导和训练。
重难点补充：教学重点：1.教师提问：“同学们，你们知道小蝌蚪是如何成长的吗？”引导学生回答，然后展示小蝌蚪成长的不同阶段图片，帮助学生直观理解。
2.教师边展示成长记录表边解释：“我们如何记录小蝌蚪的成长呢？我们可以记录它的身体长度、体重和生长天数。
北师大版二年数学下册《第五单元 小蝌蚪的成长》教学设计
北师大版二年数学下册《第五单元小蝌蚪的成长》教学设计一. 教材分析《小蝌蚪的成长》是北师大版二年级数学下册第五单元的教学内容。
本节课通过小蝌蚪的成长过程，引导学生理解和掌握长度单位、比较大小、加减法等数学知识。
教材内容丰富，通过生动的故事情节，激发学生的学习兴趣，培养学生观察、思考、动手操作的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了长度单位、比较大小、加减法等基本数学知识，但在实际应用中，对长度单位的理解和运用还不够熟练。
学生具备一定的观察和思考能力，但在团队合作中，还需要老师的引导和鼓励。
此外，学生对动物的成长过程充满好奇，利用这一特点，可以提高学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会正确使用长度单位，比较物体长度的大小，熟练掌握加减法运算。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、操作，培养解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对数学的兴趣，学会关爱动物，懂得成长过程中的道理。
四. 教学重难点1.重点：长度单位的运用，加减法运算的熟练掌握。
2.难点：在实际情境中，灵活运用长度单位和加减法解决问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过小蝌蚪的成长故事，引导学生进入学习情境，提高学习兴趣。
2.游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中掌握数学知识。
3.合作学习法：鼓励学生团队合作，培养沟通能力及合作精神。
六. 教学准备1.教具：小蝌蚪成长故事的课件，长度单位卡片，实物道具。
2.学具：学生作业本，彩笔，剪刀，胶水。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件，呈现小蝌蚪的成长故事，引导学生关注小蝌蚪的成长过程，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示小蝌蚪成长过程中，涉及的长度单位，如“厘米”、“米”。
引导学生认识和区分这些长度单位。
3.操练（15分钟）设计游戏环节，让学生在游戏中，运用长度单位比较物体的大小。
如：用卡片表示小蝌蚪的生长长度，让学生分组进行比较、排序。
4.巩固（10分钟）让学生观察实物道具，如小蝌蚪的图片，用彩笔在作业本上表示小蝌蚪的成长长度。
最新北师大版二年级数学下册《小蝌蚪的成长》说课稿
小蝌蚪的成长说课稿一、说教材：1、教学内容：北师大版数学二年级下册《小蝌蚪的成长》（三位数减三位数的退位减法）。
2、教材简析：本节课属于第一学段数与代数中数的运算部分，本课是在学生学习了三位数减三位数的不退位减计算方法的基础上，再教学三位数减三位数连续退位减。
3、教学目标：（1）知识与技能：通过具体情境，探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。
（2）过程与方法：在具体的情境中进一步理解“退一当十”的算理，提高学生的计算能力，掌握计算方法。
（3）情感态度与价值观：通过学习，培养学生自主探究的能力和创新意识，体会数学的价值。
4、教学重点：掌握三位数减三位数连续退位减法的计算方法，初步形成一定的计算能力。
5、教学难点：进一步理解“退一当十”的算理提高学生在自主探究、合作交流的过程中，解决实际问题的能力。
6、教学准备：计数器、课件二、说理念：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。
教师应激发学生学习的积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学经验。
学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者、合作者。
三、说教法：1、为学生创设贴近生活的学习情境，培养学生的学习兴趣，激发学生求知欲。
2、培养学生的问题意识和从生活中发现数学问题的能力。
3、为学生创设从事探索数学活动的机会，引导学生在自主探究和合作交流中理解和掌握三位数减三位数连续退位减法的计算方法，初步学会分析问题和解决问题的能力。
4、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者、合作者。
四、说学法：自主探究合作交流是本节课主要的学习方法，学生在具体的生活情境中从数学的角度发现问题、提出问题。
经历独立思考、动手操作和开展小组合作交流活动的过程，获得三位数减三位数连续退位减法的计算方法，体验成功的乐趣。
五、说过程：（一）创设情境你知道吗?在100只蝌蚪中，一般只有20只左右会变成青蛙。
二年级下册数学优秀教学设计-5.5《小蝌蚪的成长》北师大版
二年级下册数学优秀教学设计-5.5《小蝌蚪的成长》北师大版教学目标本节课旨在通过《小蝌蚪的成长》这一主题活动，让学生在实际操作和游戏中，掌握长度测量的基本方法，并能用恰当的单位描述物体长度。
同时，培养学生对数学问题的观察、分析、推理和解决能力，激发学生对数学学习的兴趣，增强学生的空间观念和审美情趣。
教学内容本节课将围绕小蝌蚪的成长过程，通过观察、讨论和实践活动，让学生了解和掌握长度测量的方法。
具体内容包括：1. 认识并学会使用尺子进行长度测量。
2. 学习使用适当的单位（如厘米、毫米）来描述物体的长度。
3. 通过对小蝌蚪成长过程的观察，理解并运用“比较”这一基本数学思想。
教学重点与难点教学重点- 学会使用尺子进行准确的长度测量。
- 能够用适当的单位描述物体的长度。
- 通过观察和比较，理解物体的大小关系。
教学难点- 正确使用尺子，特别是在曲线物体（如小蝌蚪）的长度测量上。
- 选择合适的单位来表达长度，并理解单位之间的换算关系。
- 运用比较思想，对小蝌蚪的成长过程进行分析和描述。
教具与学具准备- 教具：多媒体课件、小蝌蚪成长过程的图片或视频、尺子、教学挂图。
- 学具：学生用尺、小蝌蚪模型或图片、彩色笔、记录本。
教学过程第一阶段：导入- 利用多媒体展示小蝌蚪的成长过程，引发学生的兴趣。
- 提问：“小蝌蚪是如何变化的？你们想不想知道它们长大了多少？”第二阶段：探索与发现- 分组讨论，让学生用自己的话说出小蝌蚪的成长变化。
- 引导学生观察并尝试用尺子测量小蝌蚪模型的长度。
- 讨论如何选择合适的单位来描述小蝌蚪的长度。
第三阶段：实践与应用- 让学生独立测量小蝌蚪的长度，并记录下来。
- 引导学生比较不同阶段小蝌蚪的长度，用数学语言描述大小关系。
- 通过小组活动，让学生互相交流测量结果和观察发现。
第四阶段：总结与提升- 让学生总结小蝌蚪成长过程中长度测量的方法和注意事项。
- 强调使用恰当单位和准确测量的重要性。
- 对学生的表现进行评价和鼓励。
二年级下数学教学设计-小蝌蚪的成长-北师大版
二年级下数学教学设计-小蝌蚪的成长-北师大版一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生掌握小蝌蚪的成长过程中所需的数学知识，如长度、重量、时间等基本概念，并能运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、归纳、总结的能力，以及合作、交流、分享的学习习惯。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对自然科学的兴趣，培养学生关爱生命、珍惜自然资源的态度。
二、教学内容1. 小蝌蚪的成长过程：通过观察小蝌蚪的成长过程，让学生了解生命的诞生和成长，培养对生命的尊重和关爱。
2. 长度、重量、时间等基本概念的认知：让学生在观察小蝌蚪的成长过程中，学习长度、重量、时间等基本概念，并能运用所学知识解决实际问题。
3. 数据的收集与整理：培养学生收集、整理、分析数据的能力，为今后的学习打下基础。
三、教学重点与难点1. 教学重点：小蝌蚪的成长过程、长度、重量、时间等基本概念的认知、数据的收集与整理。
2. 教学难点：如何引导学生观察、分析、归纳、总结小蝌蚪的成长过程，以及如何运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：小蝌蚪成长过程的图片、视频、实物等。
2. 学具：直尺、天平、计时器、记录表等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示小蝌蚪的成长过程，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：引导学生观察小蝌蚪的成长过程，学习长度、重量、时间等基本概念。
3. 实践操作：让学生分组进行观察、测量、记录小蝌蚪的成长过程，培养学生合作、交流、分享的学习习惯。
4. 数据分析：引导学生整理、分析收集到的数据，培养学生收集、整理、分析数据的能力。
5. 总结提升：通过总结小蝌蚪的成长过程，让学生了解生命的诞生和成长，培养对生命的尊重和关爱。
六、板书设计1. 二年级下数学教学设计-小蝌蚪的成长2. 内容：小蝌蚪的成长过程、长度、重量、时间等基本概念的认知、数据的收集与整理。
七、作业设计1. 观察小蝌蚪的成长过程，记录长度、重量、时间等数据，并进行分析。
二年级下数学教学设计-小蝌蚪的成长-北师大版
二年级下数学教学设计小蝌蚪的成长北师大版作为一名资深的教师，我对于二年级下数学教学设计有着丰富的经验。
下面是我根据“小蝌蚪的成长”这一课题，北师大版教材的设计。
一、教学内容本节课的教学内容涉及到教材第二章第四节“小蝌蚪的成长”。
主要内容包括小蝌蚪的生长过程，以及它们在不同阶段的外观特征。
通过观察和描述小蝌蚪的成长过程，让学生们了解动物的生长变化，并能够用数学语言进行简单的描述。
二、教学目标1. 了解小蝌蚪的生长过程及其外观特征。
2. 能够用数学语言描述小蝌蚪在不同阶段的数量变化。
3. 培养学生的观察能力和数学思维。
三、教学难点与重点重点：小蝌蚪的生长过程及其外观特征。
难点：如何用数学语言描述小蝌蚪在不同阶段的数量变化。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、小蝌蚪的生长图片、数学表格。
学具：学生手册、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入：通过多媒体课件展示小蝌蚪的生长过程，引导学生关注小蝌蚪的外观变化。
2. 讲解小蝌蚪的生长过程：引导学生观察图片，讲解小蝌蚪从孵化到成蛙的过程，以及它们在不同阶段的外观特征。
3. 数学活动：让学生根据小蝌蚪的生长过程，用数学语言描述小蝌蚪在不同阶段的数量变化。
例如，孵化后的第一天，小蝌蚪有10只；第二天，它们的数量增加到20只，等等。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何用数学语言描述小蝌蚪的生长过程。
每组选择一个阶段，用数学语言进行描述，并展示给其他小组。
5. 随堂练习：让学生根据小蝌蚪的生长过程，完成练习册上的相关题目。
六、板书设计板书设计如下：小蝌蚪的成长过程1. 孵化：10只2. 第一天的变化：20只3. 第二天的变化：30只4.七、作业设计作业题目：1. 根据小蝌蚪的生长过程，用数学语言描述它们在不同阶段的数量变化。
答案：1. 小蝌蚪在孵化后的第一天有10只，第二天增加到20只，第三天增加到30只，等等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生们通过观察小蝌蚪的生长过程，用数学语言描述了它们在不同阶段的数量变化。
二年级数学北师大版下册 第五单元《5.5小蝌蚪的成长》教学设计 教案
小蝌蚪的成长教学目标1.借助数线和计数器进一步探索并掌握三位数连续退位减法的计算方法,经历与他人交流计算方法的过程,理解多位数减法的计算道理,并能正确计算。
2.经历把连续退位减法转化成不退位减法的过程,体验转化的思想。
3.引导学生通过反思计算中的常见错误,养成认真、有条理的计算习惯。
学情分析在学习本课之前,学生已经学会了整十、整百数的加减的口算及三位数加法(不进位、进一位、连续进位)、三位数减法(不退位、退一位)的计算方法。
重点难点掌握三位数连续退位减法的计算方法,能正确进行计算。
教学过程【导入】(一)协商约定师:同学们,上节课我们学习的是哪一课?生:小小图书馆。
(课件出示“小小图书馆”的电子教材)师:这一课我们学习的是什么?是用什么方法计算的?生:学习了三位数的减法。
师:这一课中我们学习了三位数不退位的减法和退位的减法。
(演示课件)计算时要注意什么呢?生:计算时数位要对齐,从个位算起,不够减要向前一位借1。
(随着学生的回答演示课件。
)师:你觉得这节课我们要学习什么?生:三位数的减法。
师:带着前面学习的这些好的办法我们继续来学习三位数的减法,看看与上节课有什么相同和不同。
(贴出课题“三位数的减法”)【意图:通过对上节课内容的回顾,与学生进行协商,引导学生自主确定学习的目标。
】【讲授】(二)创设情境师:在看图找信息之前来猜个谜语,好吗?生:好!(课件出示谜语的谜面)师:谁来读一读谜面?指名学生读谜面。
师:这个谜语的谜底是一种动物,你猜到了吗?是什么?生:蝌蚪!师:你们真聪明!谜底就是小蝌蚪。
(课件出示小蝌蚪)同学们,你们听过小蝌蚪找妈妈的故事吗?谁是小蝌蚪的妈妈呀?生:青蛙。
师:这个常识大家都知道,你们的课外知识真丰富!(演示课件)小蝌蚪从卵长成蝌蚪,长出后腿再长出前腿,到尾巴变短,变成青蛙,需要一个月的时间,这就是小蝌蚪的成长。
(板书课题)这节课我们就在小蝌蚪的成长中探索一些数学问题。
【意图:从学生喜爱的猜谜语的情境引入新课的学习,激发学生的学习兴趣,再通过课件的演示,让学生了解蝌蚪的生长过程,使学生充分认识到小蝌蚪长成青蛙是很困难的,从而激起学生保护蝌蚪的热情。
二年级下册数学教学设计-5.5《小蝌蚪的成长》北师大版
二年级下册数学教学设计5.5《小蝌蚪的成长》北师大版作为一名资深的教师，我对于二年级下册数学教学设计5.5《小蝌蚪的成长》北师大版有着深入的研究和丰富的教学经验。
下面是我根据教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸等方面进行的详细设计。
一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版二年级下册数学教材第5章第5节，主要介绍了小蝌蚪的成长过程。
教材中通过插图和文字描述了小蝌蚪从出生到成蛙的变化过程，以及它们在不同成长阶段的生活习性和外形特征。
教材还提供了一些相关的数学问题，如小蝌蚪的数量、大小比较等，供学生进行数学思考和练习。
二、教学目标1. 了解小蝌蚪的成长过程和生活习性，增强对自然生态的认识和关注。
2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力，提高他们对数学问题的敏感度。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提升他们的数学思维水平。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生了解小蝌蚪的成长过程和生活习性，通过观察和比较，培养他们的数学思维能力。
难点则是如何引导学生将实际问题与数学知识相结合，解决相关问题。
四、教具与学具准备为了更好地进行本节课的教学，我准备了一些教具和学具，包括：1. 小蝌蚪的成长插图和图片2. 小蝌蚪成长过程的视频或动画3. 数学问题练习题4. 学生分组合作所需的材料和工具五、教学过程1. 情景引入：通过展示小蝌蚪的成长插图或视频，引导学生关注小蝌蚪的成长过程，激发他们的学习兴趣。
3. 数学问题解决：根据教材中提供的问题，让学生进行数学思考和解答。
例如：小蝌蚪的数量是多少？它们的大小比较是怎样的？学生可以分组合作，共同解决问题。
4. 实践操作：让学生通过实际操作，亲身体验小蝌蚪的成长过程。
例如：模拟小蝌蚪的生长环境，观察和记录它们的变化；或者制作小蝌蚪的手工作品，展示它们的成长过程。
六、板书设计1. 小蝌蚪的成长过程图示2. 数学问题的解答过程和答案3. 学生实践操作的展示和评价七、作业设计1. 描述小蝌蚪的成长过程，包括它们的外形特征和生活习性。
二年级下册数学优秀教学设计-5.5《小蝌蚪的成长教学过程》北师大版
二年级下册数学优秀教学设计5.5《小蝌蚪的成长教学过程》北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级下册数学第五章第五节的内容，主题是《小蝌蚪的成长》。
我们将通过观察和比较，理解小蝌蚪的生长变化过程，并能够用图形和数字来表示它们的变化。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够：1. 观察和描述小蝌蚪的生长变化过程。
2. 用图形和数字来表示小蝌蚪的生长变化。
3. 培养孩子们的观察能力、比较能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：观察和描述小蝌蚪的生长变化过程，用图形和数字来表示小蝌蚪的生长变化。
难点：如何让孩子们理解和掌握用图形和数字来表示小蝌蚪的生长变化。
四、教具与学具准备教具：小蝌蚪的生长图片、卡片、黑板。
学具：彩色笔、纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境引入：我会给孩子们展示小蝌蚪的生长图片，让他们观察并描述小蝌蚪的生长变化过程。
2. 讲解与示范：我会用卡片和黑板来展示小蝌蚪的生长变化，并用图形和数字来表示它们的变化。
我会详细讲解每一步，确保孩子们能够理解和掌握。
3. 实践操作：孩子们将分组进行实践活动，他们需要用彩色笔、纸、剪刀和胶水来制作小蝌蚪的生长变化图。
我会巡回指导，帮助孩子们解决遇到的问题。
4. 展示与交流：每组将展示他们的作品，并解释小蝌蚪的生长变化过程。
其他组的孩子可以提问或给予评价。
5. 随堂练习：我会给孩子们发放练习题，让他们独立完成，然后我会进行讲解和反馈。
六、板书设计板书设计将包括小蝌蚪的生长变化过程，用图形和数字来表示它们的变化。
七、作业设计作业题目：请孩子们观察家里的小动物，如小猫、小狗等，并用图形和数字来表示它们的生长变化。
答案：孩子们可以根据自己的观察，用图形和数字来表示小动物的生长变化。
例如，可以用一个正方形代表小猫的出生重量，然后用一条斜线连接到现在的重量，用数字标注。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：我会在课后反思这节课的教学效果，看看孩子们是否掌握了观察和描述小蝌蚪的生长变化过程，以及用图形和数字来表示小蝌蚪的生长变化。
二年级下册数学优秀教学设计-5.5《小蝌蚪的成长》北师大版
二年级下册数学优秀教学设计5.5《小蝌蚪的成长》北师大版作为一名资深的教师，我对于二年级下册数学《小蝌蚪的成长》这一课题有着丰富的教学经验和独到的见解。
一、教学内容本节课的教学内容主要来自于北师大版二年级下册数学教材第五章第五节的《小蝌蚪的成长》。
这一章节主要围绕小蝌蚪的生长过程，通过观察和记录小蝌蚪的生长变化，让学生掌握顺序数数的方法，并能够应用于实际生活情境中。
二、教学目标三、教学难点与重点本节课的教学难点在于学生对于顺序数数的方法的掌握和应用，以及对于“先再然后”的顺序词的理解和运用。
而教学重点则是学生能够观察和描述小蝌蚪的生长变化过程。
四、教具与学具准备五、教学过程1. 实践情景引入：我会向学生们展示小蝌蚪的生长图片，引导学生们观察和描述小蝌蚪的生长变化过程。
2. 讲解与示范：我会向学生们讲解顺序数数的方法，并示范如何正确地数出一周内小蝌蚪的生长变化。
3. 随堂练习：我会给学生们发放练习题纸，让他们运用顺序数数的方法，数出一周内小蝌蚪的生长变化。
4. 小组讨论：我会让学生们以小组为单位，讨论如何运用“先再然后”的顺序词，描述小蝌蚪的生长变化过程。
六、板书设计板书设计如下：小蝌蚪的成长第一天第二天第三天第四天第五天先再然后七、作业设计作业题目：请学生们运用顺序数数的方法，数出一周内小蝌蚪的生长变化，并运用“先再然后”的顺序词，描述小蝌蚪的生长变化过程。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和记录小蝌蚪的生长变化，学生们掌握了顺序数数的方法，并能够应用于实际生活情境中。
同时，他们也能够理解和运用“先再然后”的顺序词。
然而，有些学生在数数时还是会出现错误，需要在课后进行个别辅导。
可以让学生们进一步观察和研究小蝌蚪的其他生长过程，如蝌蚪变成青蛙的过程，以提高他们的观察和分析能力。
重点和难点解析关于顺序数数的方法的讲解和示范，这是学生们掌握数数技巧的关键。
我会以生动的例子和实际操作，向学生们讲解顺序数数的方法，并示范如何正确地数出一周内小蝌蚪的生长变化。
北师大版二年级数学下册《小蝌蚪的成长》教案
北师大版二年级数学下册《小蝌蚪的成长》教案一、教学目标：1、知识目标：通过本课的学习，学生能知道“2”的倍数的数的末尾一定是0、2、4、6、8中的一个数字，明白加、减一些同样的数时，可以看作一个整体，便于计算。
2、能力目标：通过练习，提高学生的手算能力和计算速度，培养学生的思维能力和动手能力。
二、教学重点：1、理解“2”的倍数的数的末尾一定是0、2、4、6、8中的一个数字。
2、提高学生的加、减同样数的技能。
三、教学难点：1、认识“2”的倍数的数的末尾一定是0、2、4、6、8中的一个数字。
2、理解“加减同样数”的概念。
1、新课导入：（1）情境渲染先从平时到学校的路上说起，同学们看到路边的小草从春天到夏天，不断地长大，变得越来越高，变得越来越壮……（2）学生观察、思考老师拿出一段青蛙的故事，讲述蝌蚪的成长。
蝌蚪长大后变成了青蛙，你们知道它的生长规律和它的特点吗？2、概念讲解：（1）“2”的倍数的数的末尾一定是0、2、4、6、8中的一个数字。
放下一张数轴，让同学们帮忙把相应的数字挂在数轴上，从而帮助同学们理解什么是2的倍数。
（2）加减同样数的概念老师将同样的球摆在黑板上，让同学们数一遍，然后再数一遍同样球的个数，从而培养学生精细的观察力，同时搭配加、减的术语，让同学们步入正确的学习状态。
（1）加减练习放下一些数学题目，要求同学们认真完成，要求发挥细心、耐心的品质。
同时，老师不要在头脑中过度计算，而是以手工计算为主，以此提高学生的手算能力和计算速度。
（2）互相关注在时间的约束下，让同学们通过讨论和答案的交流，共同找到解答之道，也可以让学生们看到自己的成绩和差异，从而激发他们的参与性。
五、课后作业：（1）按照学习要求预习下一次课的内容，习题自我练习。
（2）利用整天的时间，观察自己周围的数字，尤其要留意数字的末尾是什么。
（3）家庭作业：将生活中的各种数字拍成照片，写成有关数字的小短文，提交给老师。
六、教学评价：教学评价不仅关注学生的知识掌握情况，还要关注学生的思维能力、创新能力、学习兴趣等方面。
北师大版二年级数学下册《小蝌蚪的成长》教学设计
二年级数学下册《小蝌蚪的成长》（北师大版）（第一课时）教学设计教学目的：1.探索并掌握三位数减法的计算方法，理解多位数减法的计算理，并能正确地计算。
2.能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。
教学重点:连续退位减法的算理及竖式计算方法。
教学难点:三位数减法中的“退位”方法。
教学资源:课件、计数器。
教学流程：一、猜谜导入。
1.出示谜语，讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事。
2.课件出示蝌蚪图，介绍蝌蚪及变成青蛙过程。
教育学生保护青蛙。
3.今天我们就来学习有关小蝌蚪成长中的数学知识。
（板书课题）二、探究新知1.课件出示课本图（1）你从情境图中知道了哪些信息？（2）你能提出哪些有价值的数学问题？（相机板书：东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？）2.解决“东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？”（1）独立思考，列出算式。
指名汇报。
（板书412-89=）（2）看算式，指名说计算的过程。
412-80=332、332-9=3233.解决“西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？”。
（1）独立思考，列出算式。
指名汇报，（板书514-126=）（2）指名到黑板上计算完成题目，其余同学在下面做。
（3）探索并掌握三位数减法的计算方法。
同学们观察一下,这样的竖式跟我们之前学的有什么不一样或者有什么相同点和不同点啊？老师：总结：“竖式计算要牢记，过数不能太大意，数字之间论疏密，相同数位要对齐，运算符号分仔细；先从个位来减起，哪位不够前位退，本位加10莫忘记；下步计算请记住，退位数 1 先减去；步步计算要仔细，题题正确得第一。
”4.课件出示p53题目：（1）指名说说这样做对吗？如果有错误，错在哪里？（2）学生小组讨论，指名到黑板上的写出正确的。
三、巩固提高完成p54页“练一练”1~2题。
四、总结课堂在这节课中你学到了什么？五、作业完成课本p54“练一练”3~6题。
数学北师大版二年级下册小蝌蚪的成长
小蝌蚪的成长教学设计
课题：小蝌蚪的成长
执教：程艳芹
时间：2016.4.27
教材简析：
本节课是继续探究三位数的退位减法计算，教材中创设了学生感兴趣的“小蝌蚪的成长”的教学情境，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。让学生在情境中获得数学信息，然后找出解决问题的方法。
（12分钟）
自学任务：
1、自学课本53页的例题
2、完成练一练的第一题、第二题和第三题。
教师巡视指导，
关注学习困难的学生。
交流自学情况
（12分钟）
1.小组交流
2.全班汇报
教师巡视指导，
关注学习困难的学生。
点拨自学得失
（2分钟）
三位数退位减法的计算方法和算理。
巩固自学成果
（11分钟）
1练一练第4-5题。
3情感态度目标：让学生在合作交流中感受数学学习的乐趣。
教学重点：
理解并掌握三位数退位减法，进一步体会计算方法的多样化。
教学难点：
进一步探索三位数退位减法的计算方法和算理。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
环节
学生自学事宜
教师引导事宜
明确自学重点
（4分钟）
理解并掌握三位数退位减法。
创设情境导入
板书课题。
围绕重点自学
小蝌蚪的成长教学设计
——引导自学
执教人：程艳芹
时间：2016-4-27
3自结收获巩固：今天学会了什么
教师巡视指导。
随堂面批。
二年级下册数学教学设计-《小蝌蚪的成长》北师大版
二年级下册数学教学设计-《小蝌蚪的成长》北师大版一、教学目标本节课主要目标为使学生掌握以下内容：1.通过观察小蝌蚪的成长过程，了解数学中的“成倍增长”规律；2.学会使用“翻倍法”解决“若干倍”的问题；3.学会将所学的数学知识运用到实际问题中，培养数学思维和创新意识；4.培养学生学习数学的兴趣，提高数学能力。
二、教学内容1. 数学知识1.“成倍增长”规律；2.“翻倍法”的使用方法；3.“若干倍”的问题解决方法。
2. 教学重点1.理解“成倍增长”规律；2.学会使用“翻倍法”解决“若干倍”的问题；3.将数学知识运用于实际问题。
3. 教学难点1.能够运用“成倍增长”规律解决数学问题；2.能够理解“若干倍”的概念，并使用“翻倍法”解决问题。
三、教学过程1. 导入（10分钟）本节课的导入环节可以运用PPT图片展示，先向学生出示一张小蝌蚪的照片，然后问学生这个小生命从出生到变成青蛙需要多长时间？则引出“成倍增长”规律。
2. 提出问题（5分钟）老师提问：“如果小蝌蚪需要10天变成青蛙，那么它在第4天的时候身体长度是20cm，那么在第7天时，它的长度是多少？”3. 翻倍法（20分钟）老师上课讲解“翻倍法”的具体用法，并通过教材的例题和实际背景问题的解答，使学生掌握求“若干倍”的解决方法，例如：在第4天时，小蝌蚪身体长度是20cm，那么在第7天的时候，它的长度就是40cm。
4. 拓展应用（15分钟）通过设计新的问题，鼓励学生练习应用所学的“翻倍法”解决不同种类的“若干倍”问题。
这有助于学生应用所学知识解决实际问题，提高学生的数学能力，使学生学到的数学知识更贴近生活。
5. 总结（10分钟）总结本节课的重点内容，让学生能够更加深入地理解“成倍增长”规律和“翻倍法”的使用方法，并加深对“若干倍”问题的认识和理解。
四、教学评估通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，了解学生是否掌握了课程的重点和难点。
可以通过课堂练习及相关作业等方式进行评估，以便及时调整教学策略，提高教学效果。
二年级下册数学教案-5小蝌蚪的成长-北师大版
二年级下册数学教案：《5小蝌蚪的成长》一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生能够熟练运用加减乘除法解决实际问题，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论等教学活动，让学生在实际操作中体验数学的乐趣，提高学生解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生关爱生命、关爱自然的情感，激发学生探索自然奥秘的兴趣。
二、教学内容1. 教学重点：运用加减乘除法解决实际问题，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
2. 教学难点：如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生解决问题的能力。
三、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、视频等。
2. 学具：学生自备计算器、练习本、铅笔等。
四、教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等形式，展示小蝌蚪的成长过程，引导学生关注自然、关爱生命。
2. 师生互动：教师引导学生运用加减乘除法解决实际问题，如小蝌蚪数量的变化、成长时间的计算等。
3. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的解题思路和方法，提高学生的合作能力和交流能力。
4. 课堂小结：教师对本节课所学知识进行总结，强调重点和难点，帮助学生巩固所学内容。
五、板书设计1. 《5小蝌蚪的成长》2. 主体部分：包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。
六、作业设计1. 必做题：根据本节课所学内容，完成课后练习题，巩固加减乘除法的运用。
2. 选做题：观察生活中的小蝌蚪，记录它们的成长过程，尝试运用所学知识解决实际问题。
七、课后反思1. 教师反思：总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，为下一节课的教学做好准备。
2. 学生反思：回顾本节课所学内容，发现自己存在的问题，及时改正，不断提高自己的数学能力。
本节课通过生动有趣的教学内容，激发学生的学习兴趣，培养学生关爱生命、关爱自然的情感。
在教学过程中，注重师生互动，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的计算能力和逻辑思维能力。
二年级下册数学北师大版小蝌蚪的成长优秀教学案例
1.教师呈现小蝌蚪的成长过程，引导学生观察并讲述小蝌蚪的变化。
2.教师根据教材内容，结合小蝌蚪的成长过程，讲解100以内的加减法运算规则。
3.通过实例演示，让学生理解如何运用加减法解决小蝌蚪成长过程中遇到的问题，如：小蝌蚪第一天长了2厘米，第二天又长了3厘米，那么两天共长了多少厘米？
4.教师引导学生运用所学知识，解决实际问题，培养他们运用数学知识解决生活问题的能力。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地融入小蝌蚪的成长过程，教师应充分利用教材中的情境，创设富有生活气息和趣味性的教学情景。通过生动形象的语言、图片、动画等多媒体手段，让学生仿佛置身于小蝌蚪的世界，激发他们的好奇心和探究欲望。同时，将数学知识融入到小蝌蚪成长的过程中，引导学生感受数学在生活中的重要性，从而提高他们学习数学的兴趣。
2.学生分享自己在小组讨论中的收获，总结自己在解决数学问题时遇到的问题和解决方法。
3.教师对本节课的重点知识进行梳理，强调注意事项，巩固学生的记忆。
（五）作业小结
1.教师布置与本节课相关的作业，如：小蝌蚪成长过程中的数学问题练习，巩固所学知识。
2.学生完成作业后，教师及时批改并给予反馈，指导学生查漏补缺，提高学习效果。
4.反思与评价，促进自我提高
在教学过程中，教师引导学生进行自我反思，发现自身在学习过程中的优点和不足。同时，教师实施差异化教学和评价，关注学生的个体差异，使每个学生都能在原有基础上得到提高。这种反思与评价机制，有助于学生形成良好的自我认知，促进自我提高。
5.生活化作业，拓展学习空间
本案例的作业设计紧密联系生活，鼓励学生将所学知识运用到生活中，观察身边的数学问题。这种生活化的作业不仅巩固了学生的课堂所学，还拓展了他们的学习空间，使学生在生活中不断发现数学的奥妙，提高学习兴趣。
二年级下册数学北师大版第6课时小蝌蚪的成长教学设计
1.通过观察小蝌蚪的成长过程，引导学生发现数学与生活的联系，培养学生的数学思维。
2.采用小组合作、交流分享的学习方式，让学生在互动中学习数学，提高学生的表达能力和沟通能力。
3.设计丰富的实践活动，如小蝌蚪数量统计、排序等，让学生在实际操作中掌握数学知识，提高解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
3.情感态度与价值观方面：重点是激发学生对学习数学的兴趣，培养学生的合作精神和社会责任感。难点在于如何让学生在学习过程中，自然地体会到关爱小动物、尊重生命的重要性。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：以小蝌蚪的成长故事为主线，创设生动有趣的教学情境，引导学生关注小蝌蚪的成长过程，激发学生的学习兴趣。
6.每个学生撰写一篇关于本节课学习心得的数学日记，内容可以包括：学习过程中的困难与收获、对数学知识的理解、对小蝌蚪成长过程的感悟等，提高学生的自我反思能力。
作业要求：
1.字迹工整，卷面整洁。
2.作业完成后，家长要进行检查，确保孩子独立完成。
3.教师批改作业后，学生要认真查看评语，及时改正错误，巩固知识。
2.教师引导学生理解数序，并运用比较大小的方法对小蝌蚪的成长过程进行排序。
a.教师提问：“小蝌蚪是按照什么顺序长大的呢？你们能根据它们的大小进行比较和排序吗？”
b.学生尝试对小蝌蚪的成长过程进行排序，教师给予指导和鼓励。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，每组观察一张小蝌蚪成长过程的图片，讨论以下问题：
二年级下册数学北师大版第6课时小蝌蚪的成长教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生理解小蝌蚪的成长过程，通过观察、操作、交流等活动，掌握0-10各数的认识，理解数序，会读写0-10各数。
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2. 探索并掌握三位数减法的计算方法。
解决“西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？”。
独立思考，列出算式。指名汇报，教师板书514-126=看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。
有同学会说：514-100=414、414-20=394、394-6=388所以514-126=388
教师强调:不够减，向前一位借1.
3.出示p53题目：
526 482
-41-178
116 314
指名说说这样做对吗？如果有错误，错在哪里？
学生小组讨论，汇报。
三、扩展新知
完成p54页“试一试”
共同解决“没吹好的还有多少个？”
学生独自完成，让同学上黑板板书。
300-76=224 提问：十位是0怎么办》？
教学难点
三位数减法中的“退位”方法。
教学准备：
教具：ppt、小黑板。学具：计数器。
教学过程
一、课件导入。
你知道在100只蝌蚪中，一般只有20只左右会变成青蛙。
出示课本挂图
西池塘
东池塘
原有蝌蚪/只
514
412
变成青蛙/只
126
89
二、探究新知
1.解决“东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？”
独立思考，列出算式。指名汇报，教师板书412-89=323（只）答：
第五课时 小蝌蚪的成长
教学内容：
小蝌的成长
教学目的：
知识与技能：
探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。
过程与方法：
在具体的情境中探索三位数连续退位减法的笔算方法和简便计算，提高学生的计算能力。
情感态度与价值观：
培养学生自主探究的能力和创新意识。
教学重点：
三位数减法的计算方法以及验算方法。
强调：笔算减法时，尤其是计算被减数末尾连续有几个0的退位减法，个位不够减，十位是0，要从不为0的数位上退位，0退1后看作9减。
四、巩固提高
完成p54~55页“练一练”1~8题。
五、总结课堂
板书设计：
学情检测：
教学反思：