中考英语试卷分析以及备考策略1

2019 中招英语试题分析以及2020 备考策略

一、试题特点

2019 年河南中考英语试题特点：首先试题不再是单纯的考查语法内容，更注重学生综合运用知识，分析和解决问题的能力；其次今年的英语试题所选择的语言材料及创设的情境仍和往年一样充分考虑到学生的生活实际以及体验，内容源于生活；第三，试题延续了2018 年突出原创，素材均取自英语网站最新内容和英语原版书籍杂志等，语言地道。

二、试题分析：

（一）听力部分

今年的听力部分1 至15 题都是以特殊疑问词who，what，when，where，why 等来提问，这就给学生在一定程度上降低了难度，可以快速抓住重点，在听的过程中有侧重点，不至于盲目去听。16 至20 题和2018 年一样的图片排序题，本部分内容排序较为简单，因为从图片可以快速提取相关的单词，在听听力的过程中可以根据相关的单词或是短语，找到正确的位置。

（二）单项选择

单项选择题考查学生语法掌握和语境理解能力，注重基础，突出语境是一大特点。本题主要侧重学生词法的考查较多。

本部分试题较之去年，少了祈使句，宾语从句和常识题，替换成被动语态，非谓语动词和组句子。纵观试题，这些考点大都是学生平时练习的内容，只有35 题是新题，但是考查内容却不新。本部分试题语境贴近学生生活，没有生词，偏词或是怪词出现，都是基础词，句子语言地道，结构完美，重在考察学生的综合运用能力。

（三）完形填空

近几年的完形填空都侧重于幽默小故事，都是以西方的文化等为背景素材，原汁原味的故事，考查学生的综合运用语言的能力，理解语篇及一定的逻辑推理能力。今年的完形填空

是讲述的一名妇人与一名查超速警察之间的小故事，难度较低，题目设置较易，不涉及语法，只

考察学生对语篇理解力，所有题目给出的单词都是平时的常见词，没有生词。十道题中有六题是

考察词义辨析，重在考察学生平时词汇的积累，37，40 和42 题都是根据上下文内容得出正确

的选项，只要学生能找到并理解句子就可以做出正确答案。

（四）阅读理解

阅读理解是英语试卷中所占分值最多的，是最容易得分的也是学生最容易失分的地方，从

这里基本上可以拉开学生之间的分数，所以就有“得阅读者得天下”的说法，可见阅读的重要性。阅读主要考查学生获取信息和处理信息的能力，课程标准也规定初中生的英语阅读能力要达到5 级水平，不仅要求学生认识单词，懂语法结构，了解文章字面意思，而且还要具备根据文

中意思进行推理和归纳的能力。

A 篇是应用文，主要是关于青少年暑期活动，46 和49 题考查学生对细节的理解能力，

47 题是推理判断题，48 和50 是有关文章主旨大意的题目，五道题目，学生都可以从文中得到相关信息，题目较容易。B 篇文章是记叙文，是一个很温暖的小故事，这一类文章学生得分高，同时也是失分多的地方，容易加入自己的主观臆断，五道题中有四道题是细节理解题，需要学生认真看文章，并可以找到有关联的地方，对照文章找答案。C 篇文章是说明文，有关现在的回归自

然的问题，是否应该让更多的野生动物回归到自然中及相关的讨论。56 和57 题是有关细节

理解的题，每一题都有对应的段落可以找到相应的答案，需要学生细心并

理解文章，58 和59 是推理判断题，最后60 题是主旨大意的题，选主旨大意的必须要通读

全文，理解文章才可以找到答案，从全文看应该是关于“rewilding”的，如果不能通读并理解

文章，很容易错选C 选项。D 篇文章是介绍了美国人常用的谚语，要求学生根据上下文选出

正确的句子，难度相对比前三篇文章要难，但可根据前后句推断出正确选项。例如，61 题

可以由前一句可知是介绍Franklin，那这个正确选项就应该和他相关，可以利用排除法，

选出C 和E，再有also 这个单词以及前一句的介绍可以推断出正确选项是C。

（五）词语运用

本篇为记叙文，记叙了一个小男孩在一个暑假因为搬家而引起的故事。本题共给出12

个单词，选用10 个的正确形式填空，提供的词汇包含了动词、名词、介词、形容词等常见

的词性，从所给出的单词可以看出，所有的单词都是平时学习中最为常见的单词，从答案中可

以看出，10 题中有五道题需要变成对应的形式，主要是依据前文动词，时态等进行变形，相对18 年的词语运用，今年的题目较为简单，故事也可以让学生看懂，能理解。

（六）补全对话

补全对话实际是以笔试形式来考察学生的口语交际能力，2018 年的补全对话有三道题是开放性题目，2011--2017 年大都只有一题是开放性的，今年则是两道题78 和80 题是属于开放性题目，这就需要学生的语言综合能力较强，而且从对话中可以了解到对话是由接电话接着聊到自己家人，话题过渡和衔接都很自然，贴合中学生的实际生活，76、77 和79 题都可以通过下面的答语推断出正确的句子，关键在于学生组织句子。

（七）书面表达

书面表达主要考查学生的思维能力和语言组织能力，学生的基本功扎实与否也可以很好的体现出来，今年的书面表达不是命题作文而是给出要求，是邀请名人共进午餐，让学生写出为什么想和他共进午餐，准备谈论什么内容，实际就是考查who，why，what。虽然题的形式和以往没有什么变化，但是难度增大，需要学生站在一定的高度，对未来有想法的，还需要学生有较强的思维能力和语言只是综合运用能力与组织能力。

纵观整张试卷，难度适中，紧扣大纲，注重学生基础，贴近中学生日常生活，同时注重语言的灵活运用，此外从试卷可以看出对于西方语言和文化的考查，所以需要学生的知识有一定的广度。

三、2020 年备考策略

今年针对2020 年的备考策略，我主要是结合2019 年备考中出现的一些问题而制定的一些策略。

1.研究课标，了解课改动向。课程标准是教师实施教学的方向，也是中招考试命题的依据，因此，在备考前一定要深入研究课程标准，同时在平时也要积极关注有关课程标准的信息。

2.重视词汇教学，狠抓词汇。词汇是英语学习的基础，无论试卷的哪一类题型都是有单词构成，词汇缺乏，考试时就犹如无源之水，等同于是裸考，客观题纯靠运气，主观题例如书面表达等就一字不写，从近几年的中考成绩以及平时的模拟考试中就可以看出，选择类的题得分高，书面表达和补全对话基本上是几分，甚至零分大有人在。因此，必须狠抓词汇，积累词汇。词汇在背诵时可以选择利用音标记忆，不可以采用谐音，利用音标记忆单词快速，准确率高，但通过了解学生

对于音标很陌生，所以在备考初期要先复习音标，虽然占据了一定的时间但是会达到事半功倍的效果；除了利用音标之外还可利用词根、词缀等方法记忆，例如，care，可以拓展出careful，carefully，careless，carelessness，carelessly 等一系列，同时还可以拓展相关的短语take care 等。词汇坚持让学生根据自身能力每天记忆一定的数量，但是在记忆新单词时要复习已背过的单词。