微专题3地形剖面图及等值线概要

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第一部分 自然地理 第12页
微专题复习
考纲解读
核心知识
思维导图
(3)、判断季节和海陆分布
思维辨析
高考典例
实战应用
1月份 全球陆地等温线向南弯曲 7月份 全球陆地等温线向北弯曲
全球海洋等温线向北弯曲
全球海洋等温线向南弯曲
1月 A 7月 B
陆地
赤道
1月 C 7月 D
海洋
点北陆北 点南陆南
第一部分 自然地理 第13页
第一部分 自然地理 第9页
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一.等值线的一般规律
等值线为一组概念:在地图上,将……相同的各点连接成的线,叫等……线。
虽然等值线图类型较多,但由于绘制等值线时遵循着相同的制图方法,等值 线图也有着一些相同的判读内容、方法和规律。
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【核心知识】: 1.地形剖面图的 绘制方法 (1)确定剖面的方向:画出剖面基线AB。 (2)描点:在剖面基线AB与等高线的交点。 (3)确定比例尺:垂直比例尺是原图的整数倍, 水平比例尺不变。 (4)找点:根据规定的垂直比例尺找出垂线的相 应高度。 (5)用平滑曲线连点,即 得出 AB剖 面线的地形 剖面图。 (6)连接 海拔 相等 的相邻 两点 时要 注意分 析等 高线图上相应两点间的地势高低走势及海拔,从而做到准确平滑过渡。 2.判读地形剖面 图的基本方法 (1)判断地形剖面图是否准确的关键点(如右图) ①看起止点海拔是否准确。 ②看极值点是否准。 ③看地势起伏是否一致。 (2)确定是否通视:可通过做地形剖面图来解决 如果过已知两点作的地形剖面图无障碍物(如山地或 山脊)阻挡,则两地可互相通视。特别注意“凹形坡”与“凸形坡”的不同。 3.等值线图
(1)等值线图 的共性如下: ①同一条等值线上的数值相等。 ②等值线为闭合曲线。 ③两条等值线一般不能相交。等高线图上悬崖可以显示为重合状态。 ④相邻的两条等值线数值相等或差一个等值距。
(2)等值线图 的判读有其共性,其基本的读图步骤如 下: ①读图名、图例——xx 等 x 线。 ②读数值——等值差;变化规律。 ③看疏密状况——了解变化趋势。 ④看走向和形态——了解影响因素。 ⑤注意等值线的弯曲处——可添加辅助线,变抽象为直观。
(3)等值线图的 值或值域判读 ①紧邻河流但分别位于河流两侧的两条等值线的值相同。 ②分别位于同一等值 线两侧的两条等值线的值绝不相等。 ③海岸线高程为 0 米。 ④“大于大的,小于小的”——闭合等值线内部某点的值(值域)。 ⑤“凸低中高,凸高中低”——半闭合等值线内部的值(值域)。 (4)关于等值线 图应用的一些规律 1.河流的流向与等高线凸出方向相反,能反映出地势变化; 2.洋流的流向与等水温线凸出方向一致; 3. 等压线图中的锋面只能存在于低压槽中; 4.大陆上的等温线往南凸出,则太阳直射南半球;反之,则太阳直射北半球; 5.陆地上等降水量线或等温线出现闭合或半闭合情形往往是地形影响的结果。
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定基线 取尺
定比例 取点 连线
地形剖面图绘制
起始点 看极值 看起伏
地形剖面图判断 等值线图的共性
等值线图读的图步骤
等值线图的值与值域
等值线图的规律
等值线
第一部分 自然地理 第4页
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微专题3 地形剖面图及 等值线
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★★★掌握地形坡面图的绘制、剖面 线的判读及通视问题的判断
★★★★结合具体等值线图,考查等 值线的判断、规律和应用。
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某山区一所学校,拟组织学生对附近公路边交通流量进行调查。读图1, 完成下列要求:
(1)判断在E、F、G三个地点中能目测到公路上经过H处的车辆是___点。 (2)试用地形剖面图解释你所做判断,并作简要说明。图画在下面的框内。 (3)经该公路从山区外运的物产主在有茶叶、柑橘、毛竹等,该学校所在 的省区简称是( )A.鲁 B浙 C.青 D吉
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1:5000
(M) 270 260 250 240 230 220 210 200 190 180 170 160 150
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1:50000
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第一部分 自然地理 第6页
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【技法总结】地形剖面图的绘制步骤
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二、等温线专题
⑴判断南北半球
向北等温线数值降低→北半球
气温总是由低纬向高纬递减→ 向北等温线数值升高→南半球
(2)判断洋流流向和洋流的性质
等温线弯曲的方向即为洋流的流向:
①等温线向低值弯曲:
洋流由温度高处流向温度较处,
24℃
即由低纬流向高纬,为暖流。
②等温线向高值弯曲:
22℃
洋流由温度低处流向温度较高处,
20℃
即由高纬流向低纬,为寒流。
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实战应用
1:5000
(M) 270 260 250 240 230 220 210 200 190 180 170 160 150
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1:50000
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第一部’分 自然地理 第5页
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复习时可以等高线作为重点分析,其他等值线参照等高线即可。
1.等值线图的类型 等高线(等深线)
等温线(水温、气温)
等压线(等压面)
等降水量线
等盐度线
等震线、等潜水位线、太阳高度等值线
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二、等温线专题
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1、根据等温线分布可以判读:
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