部编人教版《散步》ppt

2. 感受亲情，体味浓浓的亲情；
3. 品析文章的景物美、语言美。
4. 培养尊老爱幼、珍爱亲情、热爱生命
的思想感情。
读准字音
nè n 嫩芽 shà 霎时 qí 分歧 lí n 水波粼粼 chāi 拆散 á o 熬
理解词义
信服： 相信并佩服。 分歧： （意见、思想）不一致，有差别。
水波粼粼： 形容水波十分明净；
各得其所： 每一个人或者事物都得到合适的 安排；
作者简介
莫怀戚：1951年出生，男， 汉族。笔名周平安、章大明。 当代作家。中国作家协会会 员，重庆作协副主席，重庆 人。1982年毕业于四川大学 中文系。 现为重庆师范大学 文学与新闻学院新闻系副主 任、教授。1980年开始文学 创作，其中篇小说《诗礼人 家》曾获“四川文学”奖。 著有《莫怀戚中短篇小说 选》、小说集《大律师现实 录》等。
例2：我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来， 背起了我的儿子。 这句话照应上文，分别说“我”背起母亲，妻 子背起了儿子，在对称式表达和对比中，突出了中 年人责任的重大以及亲情的美好。
深化理解
“但我和妻子都是慢慢地,稳稳地, 走得很仔细,好像我背上的同她背上的 加起来,就是整个世界.”
明确： 整个世界：说明母亲、儿子是我和 妻子的全部，很受珍视！突出了中年人的责 任,肩负赡养老人,既要赡养老人，又要抚养 下一代。
（ ）的儿 （ ）的妈
（
）的妻
（ ）的我
从文中的字里行间你看出这是一个什么样 的家庭？
聪明乖巧的儿
温柔贤惠的妻 人物的品质 慈爱亲切的妈
孝敬善良的我
和美 你看到了一个 幸福 温馨
的家庭。
鲜花献给可敬的人

假如您有一束美丽的花，请您把它送给文中的 某个人物，并请说说理由
品文问理
一个“和美” 的家庭，需要……
家是温馨的港湾， 家是温暖的晴空。全 家人一起中秋赏月， 一块共进晚餐，一同 欣赏电视……哪怕是 一家人一起散步这样 的寻常小事，也体现 出浓浓的亲情。现在， 让我们一同走向初春 的田野，去感受一家 祖孙三代人的相亲相 爱，和和美美……
散 步
莫 怀 戚
执教者：谯城区十河中心中学
刘兵舰
学习目标
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文；
写作契机
※《散步》写于1985年，作者莫怀戚发一种“生
命的感慨”，最初是缘于一次与美国汉学家柯尔特 先生的谈话：柯尔特先生对中国传统文化中的“孝” 大加赞赏，说中国人的敬老爱幼，是“文化的精 髓”。 ※莫怀戚说“我们自己丢掉的，发达国度的人却 拾起来，如获至宝，这使我感慨不已，开始重新正 视这份看起来很陈旧已无什么油水的民族遗产。于 是就有了这篇令人感动不已的《散步》。
走进生活
1、在你的家里谁的担子最重，为什么？ 2、作为年幼的一代，你应该如何做呢？
课后作业
亲情是……
亲情是一坛陈年老酒，甜美醇香； 亲情是一幅传世名画，精美隽永； 亲情是一首经典老歌，轻柔温婉；
仿写 要求：用比喻的修辞手法写一组排比句。
同学们，亲情不单靠今天课堂上片刻的时
间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。 亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿 女们无言的回报。有一些事情，当我们年轻的 时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再 年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无 弥补。
她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两 行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”
描写了小路春天美景，春天在召唤，生命在 召唤，生活是多么值得我们去热爱呀！ 小路远景渲染了生机勃勃的气氛，烘托散步 的温馨亲情。
课文中多处运用对称式的句子，如例句 所示。请再画出两处这样的语句，说说这样 写的好处。
例1：前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿 子。 这句话出自“小家伙”之口，充满情趣，童稚 可爱。他领悟到一家四口人自然形成的两组相同的 亲子关系，一前一后颇为对称。这也为下文走路发 生分歧后，我感到了责任的重大，因此难以选择埋 下了伏笔。
听读课文
注意感情基调、语速、 停顿、重音。
读文入境
想一想，课文写了一件什么事?
我们一家四口人在春天的田野 里散步。 （母亲想走大路，儿子想 走小路，我决定照顾母亲走大路， 母亲爱孙子，最后决定走小路。）
读文识人
请你给这个家庭中的四个成员分别加一修饰语 （概括人物的品质和性格），并说说在文中哪里找到的 相关依据。
尊老、爱幼、体贴、 谦让、互敬互爱、
责任感
赏析语言Байду номын сангаас
这南方初春的田野，大块小块的新绿 随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩 芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。 这一切都使人想着一样东西——生命。
描写了春回大地，万物复苏的景象， 暗示“生命”的活力。
渲染了万物复苏的气氛，烘托一家 人出门散步的喜悦心情。